幼兒園《小動物回家》優(yōu)秀說課稿。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編幫大家編輯的《大班下學期科學教案 有關《小動物回家》課件》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標

1.能理解7以內序數(shù)的含義，會從左往右、從右往左、從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排序結果。

2.積極參與排序活動，能大膽表述排序的結果。

活動準備

等。

活動過程

1.導入：今天有幾個小動物要去公園玩，我們看看都有誰來了?他們排的隊伍整齊嗎?排在第一的是誰?排在第二的是誰?排在第七的是誰?

2.游戲——小動物回家，引導幼兒給小動物安排房間，初步認識7以內的序數(shù)。

(1) 出示7只小動物的卡片，引導幼兒點數(shù)，并說一說：有幾只小動物?它們是誰?

(2) 教師變換不同的方向，引導幼兒將小動物送回家，并說出小動物的排列次序。

3.讓孩子排小火車，從不同的方向說小朋友的次序。

4.鞏固:游戲——玩椅子。

游戲規(guī)則：7個小椅子擺成一排，請幼兒上前面閉上眼睛轉一圈。找到椅子坐下來，睜開眼睛看一看，自己做的是第幾把椅子?是從哪邊數(shù)的?

5.活動延伸。

在小朋友們排小火車的時候，數(shù)一數(shù)自己從右往左、從左往右、從前到后、從后到前排在第幾。

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大班下學期科學教案 有關《破譯密碼》課件

一．活動名稱：

《破譯密碼》

二、活動目標：

1.學習7的分解組成，知道7的多種分法。

2.提高對7以內數(shù)加法的理解和運算能力。

三、活動準備：

雪花片、數(shù)字卡、PPT。

四、活動過程：

1.利用多媒體，玩“碰球”游戲，鞏固復習6的分解組成。

“小朋友，我問你，我的1球碰幾球?”

“王老師，我告訴你，你的1球碰5球?！?/p>

2. 出示7個正反面不同顏色的雪花片，撒地面上，根據(jù)顏色引導幼兒說出7的6種分解。

3. 湊數(shù)游戲“我的朋友在那里”，7個幼兒拿著1-7其中一個數(shù)的數(shù)字卡，根據(jù)音樂兩人找朋友組成7，以理解7的多種組成。

4. 利用多媒體，出示“森林音樂會邀請卡”，想?yún)⒓右魳窌偷闷谱g密碼，根據(jù)7的組成完成加法算式獲取密碼。

5. 播放音樂會樂曲，帶領幼兒參加音樂會，活動結束。

大班下學期語言教案《可愛的小動物》

活動目標：

1.有學唱新歌的愿望，模仿原有兒童，嘗試創(chuàng)編簡單的兒歌。

2.分辨各種小動物的叫聲，激發(fā)喜歡小動物的情感。

活動準備：

1.幼兒自帶各種長毛絨小動物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。

2.《可愛的小動物》歌曲錄音。

活動過程：

1.介紹動物玩具

(1)鼓勵幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來的小動物玩具。

(2)集體模仿小動物的叫聲。

2.游戲：猜猜來了哪位小客人

(1)教師可模仿各種小動物的叫聲，請幼兒快速的聽辨來了哪位小客人?

(2)教師用各種不同的節(jié)奏代表各種不同的小動物，請幼兒模仿學習打節(jié)奏，學叫聲。

如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵—||

嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎—||……

3.欣賞新歌曲

(1)教師出示自己喜歡的小貓玩具，親親它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小貓是我最心愛的玩具，我可喜歡它了，我還會用歌聲表達我對小貓的喜愛?！?/p>

“我喜歡我的小貓嗎?你們是從哪里看出來的?”

(2)教師再次演唱歌曲

4.學唱新歌曲

(1)請幼兒學做小貓，教師唱“我愛我的小貓”，幼兒唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。

(2)鼓勵幼兒大膽想象用不同的 節(jié)奏型表示小貓的叫聲：“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫，還可以怎么叫呢?”

(3)幼兒抱起自己心愛的小動物，學唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡單的兒歌。

(4)請個別幼兒示范，集體學習。

大班科學教案及教學反思 有關《小動物生病了》課件

活動目標：

1、了解一些動物受到傷害的原因。

2、簡單了解人與動物及自然環(huán)境的生態(tài)關系，探討保護動物、保護自然環(huán)境的方法。

活動準備：

1、參觀動物園中的大熊貓等珍稀動物。

2、學習故事《大熊貓生病了》。

3、設置“動物醫(yī)院”的場景。

4、邀請1名教師扮演“動物醫(yī)院”的醫(yī)生。

5、一些珍稀動物被傷害的照片或圖片。

活動過程：

(一)引起動機：

1、小朋友還記得故事《大熊貓生病了》嗎?我想到動物醫(yī)院去看望大熊貓，誰愿意和我一起去?

2、我們可以給大熊貓帶去什么禮物?

(二)、探望“醫(yī)院”里的動物，了解它們受傷害的原因。

1、看看，醫(yī)院里有哪些動物?這只大象為什么要住醫(yī)院呢?

2、這只小鳥的腿怎么了?

3、咦，醫(yī)生在做什么?小海豚得了什么病?

(三)、討論：我們怎樣保護動物和環(huán)境。

1、為什么小海豚的生命會那么危險?

2、大家看看這張照片上的魚，你知道它的身上貼著什么嗎?;來源;;這些油污是從哪里來的?

3、這么多油污流到大海里，海里的魚會怎么樣?應該怎樣保護它們?

4、你知道大熊貓最喜歡生活在什么地方嗎?為什么現(xiàn)在大熊貓越來越少呢?你有什么辦法保護它們嗎?

5、象、大熊貓這樣越來越少的動物，我們把它叫什么動物?你知道還有哪些珍稀動物嗎?

6、為什么這些動物會越來越少?如果我們的地球上沒有了這些動物會怎么樣?我們應該怎樣保護地球?

7、希望以后不再有這么多動物要住醫(yī)院，而是快快樂樂地生活在動物樂園里好嗎?

活動反思：

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

大班下學期科學教案 有關《球兒轉轉轉》課件

活動目標：

1.觀察、比較圓形與球體的不同。

2.嘗試制作球體并用球體進行多種滾動游戲，體驗其樂趣，進一步了解球體的特征。

活動準備：

1.各種球體玩具和圓形玩具。

2.橡皮泥及各種可以制作球體的材料：報紙、手絹、沙子、毛線、繩子、各種插塑玩具、氣球等。

活動過程：

一、初步感受球體和圓形的不同特點

1.出示玩具(球體和圓形的玩具)，提出要求，請幼兒自選玩具玩耍。

2.請玩球體和玩圓形的幼兒展示自己的玩法。

3.請幼兒根據(jù)滾動方式的不同對玩具進行分類(有的玩具能向各個方向滾動，有的玩具只能立起來滾動)。并進行“球體”命名。

二、啟發(fā)幼兒根據(jù)對“球體”的感性認識，尋找生活中常見的球體。

球體是什么樣子的?(圓圓的、鼓鼓的、沒有邊)

動起來什么樣子?(教案出：)(前后左右到處滾動)

三、通過制作，進一步區(qū)分球體和圓形。

1.用橡皮泥制作球體，調動幼兒多種感官進一步感受球體的特點。

2.把橡皮泥做好的球體利用壓扁的方式，變成圓形，在觀察圓形的基礎上感受二者的區(qū)別。

3.嘗試更多球體變圓形的方式(球體的橡皮泥可以壓扁變圓形;球體的蘋果可以切片變圓形)，讓幼兒感受球體和圓形的關系。

四、利用多種材料創(chuàng)造球體

1.讓孩子利用老師提供的各種材料制作球體，體驗創(chuàng)造的樂趣。

用報紙團出球體;用手絹裝沙子系起來變球體;毛線或者繩子團起來變球體;身體縮起來變球體;雪花片拼插出球體;小手握起來變成球體;氣球吹起來成球體等。

2.互相交流不同材料不同方法創(chuàng)作的球體。

3.利用自制的球體進行創(chuàng)造性游戲(投擲、滾動等)。

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