幼兒園大班教案反思。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班教案《百變的桌子》含反思”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《百變的桌子》含反思》

大班教案《百變的桌子》含反思適用于大班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能相互合作、克服困難，大膽勇敢的運(yùn)動(dòng)，嘗試多種形式桌子的玩法，提高肢體的靈活性、協(xié)調(diào)性與平衡性，懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園大班《百變的桌子》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試多種形式桌子的玩法，提高肢體的靈活性、協(xié)調(diào)性與平衡性。

2、能相互合作、克服困難，大膽勇敢的運(yùn)動(dòng)。

3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

重難點(diǎn)：

大膽參與利用桌子嘗試多種玩法的活動(dòng)，獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

攀躍桌子，肢體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

桌子6張、毛巾若干、桌子變化圖示等

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

幼兒根據(jù)教師發(fā)出速度變化和動(dòng)作變化的指令，繞桌子走、跑等，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣。要求：幼兒跟隨教師動(dòng)作、口令進(jìn)行桌子間的走跑交替，提醒幼兒身體不碰桌子。

二、活動(dòng)開(kāi)始

游戲一：毛毛蟲(chóng)（桌面、桌下交替爬行）——嘗試控制身體，促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

幼兒在教師引導(dǎo)下，通過(guò)看圖片將桌子的寬邊銜接，擺放成“一”字型。要求：幼兒分成兩組，在桌面、桌底進(jìn)行交替爬行，交匯時(shí)控制好身體，不掉下桌子。

1、向前爬行

2、倒退爬行

3、桌面向前交匯爬行

游戲二：鉆山洞（桌子鉆行）——體驗(yàn)爬與鉆的不同動(dòng)作，促進(jìn)身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

將桌子橫臥，左右交替排列。要求：幼兒分成兩組，在桌子下面進(jìn)行鉆行，能區(qū)分爬與鉆的不同之處。

游戲三：過(guò)峽谷（自由探索桌子組合，嘗試各種玩法）——促進(jìn)幼兒的平衡能力，提升幼兒在運(yùn)動(dòng)中注意合理避讓的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒自由探索桌子組合，與教師之前擺放的形式不同，要求：幼兒能自主對(duì)桌子進(jìn)行擺放，幼兒按照一定游戲規(guī)則以分腿行走、單邊行走等方式進(jìn)行活動(dòng)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

游戲四：翻小山（集體游戲：翻越桌子）——幼兒的合作能力、解決問(wèn)題的能力以及勇敢的心理品質(zhì)。

將桌子豎起擺放，教師用腳踩住桌腳以起到穩(wěn)固作用。要求：幼兒能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)在翻越時(shí)所面對(duì)的問(wèn)題，通過(guò)思考有效解決。

（問(wèn)題一：桌子高，上不去。問(wèn)題二：怎樣下桌子最安全。）

三、放松運(yùn)動(dòng)（牽手前進(jìn)）

要求：將桌子以長(zhǎng)邊銜接擺放，名幼兒一組，分站桌子兩邊，手拉手通過(guò)桌子障礙，行進(jìn)中雙手不放開(kāi)，且盡量不撞桌子。鼓勵(lì)幼兒伸展軀干，放松身體。

四、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒繼續(xù)探索更多的桌子組合方式與玩法。

教師提示幼兒，應(yīng)在教師的組織和保護(hù)下，才可玩百變桌子的游戲。

活動(dòng)反思

本學(xué)期的公開(kāi)課選擇了自己最喜歡的健康領(lǐng)域。通過(guò)半年的健康課任教，自己也對(duì)幼兒園健康有了一定的認(rèn)識(shí)。幼兒園健康活動(dòng)的組織要點(diǎn)是：因地制宜地創(chuàng)設(shè)各種有趣的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，開(kāi)展形式多樣、富有易趣的活動(dòng)，綜合地開(kāi)展各類(lèi)體育活動(dòng)，促使幼兒的肢體均衡發(fā)展和基本運(yùn)動(dòng)能力的全面發(fā)展。幼兒能借助各種材料和器械，嘗試新的玩法，獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，大膽進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)各種肢體動(dòng)作的可能性，并且控制自己的動(dòng)作與行為，有一定的安全意識(shí)。

本次選課我本著：“低成本、高質(zhì)量”的理念，選擇了大班健康《百變的桌子》，桌子是幼兒園很常見(jiàn)的事物，更是孩子們每天接觸的事物。通過(guò)利用孩子每天都能觸摸到

小百科：桌子是一種常用家具，上有平面，下有支柱?？梢栽谏厦娣艝|西、做事情、吃飯、寫(xiě)字、工作等。是由光滑平板、腿和其它支撐物固定起來(lái)的家具，在語(yǔ)文中亦可作名詞。

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幼兒園大班體育游戲活動(dòng)教案《百變魔棒》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班體育游戲活動(dòng)教案《百變魔棒》含反思》

大班體育游戲活動(dòng)教案《百變魔棒》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力、想象力和合作能力，嘗試?yán)媚О羧彳浛勺兊奶攸c(diǎn)，合作探索魔棒的各種玩法，重點(diǎn)練習(xí)蹲步走、團(tuán)身爬的動(dòng)作，樂(lè)意與同伴合作開(kāi)展游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班體育游戲活動(dòng)《百變魔棒》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試?yán)媚О羧彳浛勺兊奶攸c(diǎn)，合作探索魔棒的各種玩法，重點(diǎn)練習(xí)蹲步走、團(tuán)身爬的動(dòng)作。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力、想象力和合作能力。

3、樂(lè)意與同伴合作開(kāi)展游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1米長(zhǎng)的魔棒人手一根，0.5米長(zhǎng)的魔棒12根，席子24床，鈴鼓1個(gè)，磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、師幼創(chuàng)意游戲《超級(jí)變變變》——前段時(shí)間爸爸媽媽和小朋友們一起制作了漂亮的五彩棒，它可不是一根普通的棒子，它可以變出很多好玩的東西，我們就叫它魔棒。現(xiàn)在讓我們一起用魔棒來(lái)玩一個(gè)《超級(jí)變變變》的游戲吧。

2、幼兒和老師一起用魔棒擺成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體各部位。

二、基本部分

1、創(chuàng)意玩魔棒——幼兒自主或結(jié)伴玩魔棒，鼓勵(lì)幼兒大膽探索、嘗試魔棒的各種玩法。

師：小朋友們可以自己玩魔棒，也可以和小伙伴一起玩，看看誰(shuí)的玩法最多，和別人都不一樣。

教師觀察指導(dǎo)?？隙ㄓ變旱南敕?，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。

2、幼兒交流展示魔棒的玩法，師生一起玩一玩。(小朋友們想出了很多魔棒的玩法，誰(shuí)愿意把你的玩法展示給大家看看)

3、合作游戲《毛毛蟲(chóng)》——引導(dǎo)幼兒集體玩合作游戲《毛毛蟲(chóng)》，請(qǐng)優(yōu)勝的一組和大家分享合作的經(jīng)驗(yàn)。

4、綜合游戲《趕小豬》

(1)老師拿短棒當(dāng)趕豬人，幼兒扮演小豬，閉上眼睛，順著鈴鼓的聲音爬回家。

(2)提供輔助材料席子滾筒，請(qǐng)幾位幼兒做趕豬人，其它幼兒拿席子鉆進(jìn)去，順著鈴鼓的聲音爬回家。

三、結(jié)束部分——玩游戲《包餃子》，放松身體各部位。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)的目的是一物多玩，探索紙棍的多種玩法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。在探索紙棍玩法環(huán)節(jié)，單單一根紙棍要玩出多種玩法對(duì)小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的，因此在開(kāi)始的準(zhǔn)備部分，教師有意識(shí)的將“魔法棒”(紙棍)變成方向盤(pán)，開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng);拿魔法棒做熱身操，在音樂(lè)聲中引領(lǐng)幼兒拿魔法棒做棍棒操，如：可以變成大象的鼻子甩一甩;變成大馬跳一跳。穿插一兩種紙棍的玩法在里面是為后面的探索玩法環(huán)節(jié)做鋪墊。在探索紙棍玩法環(huán)節(jié)：雖然給了一定的方向，但由于小班幼兒愛(ài)模仿、以具體形象思維為主的特點(diǎn)，幼兒只能想出幾種類(lèi)似的玩法，這時(shí)就需要老師直接給出幾種玩法讓幼兒跟學(xué)并練習(xí)：跳格子、當(dāng)做金箍棒玩耍等。最后總結(jié)出：騎大馬、跳格子、當(dāng)金箍棒、開(kāi)汽車(chē)等幾種玩法讓幼兒分散自由練習(xí)。在練習(xí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)大部分的孩子比較喜歡金箍棒、和騎大馬。接著老師引出游戲——趕小豬，這是整個(gè)活動(dòng)的高潮，是幼兒手持紙棍(魔法棒)將散落在地的紙球(小豬)趕進(jìn)橫立在場(chǎng)地周?chē)幕@筐(小豬的家)里，游戲中幼兒很感興趣，但因籃筐口有一定厚度不是很平所以趕進(jìn)去對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有難度，有的趕到筐口直接用手拿進(jìn)去，在這個(gè)教具上我們需要思考改善。

小百科：魔棒有多重含義。在photoshop中的工具面板中選中魔棒工具，圍繞被選物畫(huà)閉合的回路就可以選中物體。

幼兒園中班教案《百變金箍棒》含反思

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《百變金箍棒》含反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《百變金箍棒》含反思》

中班教案《百變金箍棒》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)玩軟棒的樂(lè)趣，探索軟棒的多種玩法，發(fā)展幼兒鉆爬、跑跳、投擲等運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園中班《百變金箍棒》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索軟棒的多種玩法，發(fā)展幼兒鉆爬、跑跳、投擲等運(yùn)動(dòng)技能。

2、體驗(yàn)玩軟棒的樂(lè)趣。

3、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

探索軟棒的多種玩法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)景布置：平衡橋、攀登架、跨欄、流星球、軟棒、玩具蜘蛛、孫悟空胸飾、活動(dòng)背景音樂(lè)。

2、置衣筐、擦汗毛巾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、扮演角色，激發(fā)興趣

1、教師帶上“孫悟空”胸飾：瞧瞧，我是誰(shuí)？你們?cè)敢庾鑫一ü缴系男『飪簜儐?？好，那就跟俺老孫去花果山咯，孩兒們，走！

2、熱身律動(dòng)。

3、到了花果山了，俺老孫有件禮物要送給你們。（出示“金箍棒”）

二、百變金箍棒

1、金箍棒，俺老孫可以玩出很多不同的玩法，等會(huì)請(qǐng)小猴子們每人拿一根“金箍棒”也來(lái)玩一玩，看誰(shuí)玩的方法最最多。

2、幼兒探索嘗試，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒一物多玩。

3、集中幼兒，進(jìn)行集體交流。

（1）你剛才是怎樣玩的？誰(shuí)和他玩得不一樣？

（2）教師小結(jié)：“金箍棒”的玩法有那么多，待會(huì)你還可以去試試其他小猴子的玩法。

（3）幼兒再次嘗試，教師引導(dǎo)幼兒嘗試更多的玩法。

（4）觀察幼兒運(yùn)動(dòng)量，適時(shí)提醒幼兒脫衣擦汗。

三、勇戰(zhàn)蜘蛛精

1、呀，不好，盤(pán)絲洞里的蜘蛛精想出來(lái)做壞事，我們拿好金箍棒去除掉他們吧，你們看妖怪給我們?cè)O(shè)置了那么多障礙，一條是山路，要鉆過(guò)山洞；中間一條怎么過(guò)去？（跳、跨）；還有一條是水路，需要走獨(dú)木橋。

2、到達(dá)妖怪洞口，我們站在黃線后面將金箍棒變成寶劍射進(jìn)洞口，看準(zhǔn)洞里的蜘蛛精，用力射進(jìn)去，記住千萬(wàn)不要碰到蜘蛛絲哦。射好之后趕緊跑回來(lái)，再拿一根金箍棒選一條小路再去打另外山洞里的蜘蛛精，好嗎？

3、妖精被我們擊中了，太棒了，我們勝利了，快拿回我們的金箍棒，我們還要一起陪唐僧西天取經(jīng)去呢。（音樂(lè)：白龍馬）

活動(dòng)反思：

金箍棒對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不陌生，孩子們從小就對(duì)孫悟空產(chǎn)生濃厚的興趣，從小就喜歡玩金箍棒。到了中班，大部分幼兒已經(jīng)掌握了金箍棒的很多玩法，結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)和能力，我把本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)放在花樣玩金箍棒上，尊重了孩子的個(gè)體差異，更調(diào)動(dòng)起了孩子們主動(dòng)思考、積極探索的興趣。

首先教師扮演孫悟空小朋友扮演小猴：你們看我是誰(shuí)？我是美猴王，請(qǐng)我的小猴戴上頭飾。

其次鼓勵(lì)幼兒多嘗試各種玩法。教師：你們能想出玩紙棒的各種方法嗎？比一比誰(shuí)的辦法最多，本領(lǐng)最大？雙腳立定跳過(guò)紙棒、用紙棒當(dāng)馬騎、用手托著紙棒走路、用紙棒“擊劍”等。接著把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來(lái)學(xué)習(xí)跨跳過(guò)小河。通過(guò)玩游戲：過(guò)河運(yùn)果子請(qǐng)幼兒背上小籃子，自由選擇不同難度的路徑運(yùn)果子，分小組強(qiáng)調(diào)跨跳過(guò)小河的規(guī)則，同時(shí)比一比哪一組幼兒運(yùn)回的果子最多。

角色道具吸引幼兒，游戲貫穿引導(dǎo)有趣。玩槍弄棒可以說(shuō)是男孩的最?lèi)?ài)，而本節(jié)活動(dòng)教師與幼兒始終以“孫悟空和孩兒們”的角色探索，通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的情景，使一根“金箍棒”可以變換多種玩法，可以百變，可以拼擺，幼兒在自由的玩耍中時(shí)時(shí)感受著新奇和快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了探索在前。教師在活動(dòng)中充分尊重孩子的主觀能動(dòng)性，分層次引導(dǎo)幼兒探索金箍棒的各種玩法，使走、跑、跳、鉆、爬、拋接、平衡等各種動(dòng)作都得到鍛煉，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)發(fā)展。有個(gè)人，有合作，有集體，不同的形式，由易到難的要求，大大激發(fā)了孩子的創(chuàng)造欲，而且培養(yǎng)了合作能力、創(chuàng)造能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

小百科：如意金箍棒是神話小說(shuō)《西游記》中孫悟空所使用的兵器。書(shū)中說(shuō)原是太上老君冶煉的神鐵，后被大禹借走治水，治水后遺下的定海神珍鐵，放在東海。

幼兒園中班優(yōu)秀體育教案《百變紙箱》含反思

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中班優(yōu)秀體育教案《百變紙箱》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神，通過(guò)紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力，樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班優(yōu)秀體育《百變紙箱》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。

3、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞，讓幼兒把手伸出來(lái)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、聽(tīng)音樂(lè)模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、紙箱游戲：百變紙箱。

地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來(lái)做游戲。

玩法一：我是機(jī)器人。

出示紙箱，請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩，大紙箱可以幾個(gè)人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，象一列火車(chē)，然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開(kāi)小車(chē)比賽。

將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn)，先到為勝。

【結(jié)束活動(dòng)】

聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。

教學(xué)反思：

整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過(guò)程中，孩子的興趣很高，積極主動(dòng)，表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂(lè)趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。

小百科：紙箱(英文carton或hardpapercase):是應(yīng)用最廣泛的包裝制品，按用料不同，有瓦楞紙箱、單層紙板箱等，有各種規(guī)格和型號(hào)。紙箱常用的有三層、五層，七層使用較少，各層分為里紙、瓦楞紙、芯紙、面紙，里、面紙有茶板紙、牛皮紙，芯紙用瓦楞紙，各種紙的顏色和手感都不一樣，不同廠家生產(chǎn)的紙(顏色、手感)也不一樣。

幼兒園小班教案《香蕉百變》及教學(xué)反思 幼兒園教案《香蕉百變》及教學(xué)反思

小班教案《香蕉百變》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展想象能力和表達(dá)能力，通過(guò)游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力及初步的環(huán)保意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園小班《香蕉百變》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果。

2.發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力及初步的環(huán)保意識(shí)。

4.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.香蕉若干。

2.方紙盒一只，濕毛巾若干。

3.幼兒分組呈半圓形分布坐。

活動(dòng)過(guò)程：

一、產(chǎn)生興趣

師（出示方紙盒作神秘狀）：小朋友，這個(gè)盒子里面有一樣好吃的東西，樣子長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的，皮黃黃的，要?jiǎng)兤ず蟛拍艹裕銈儾虏率鞘裁矗?/p>

幼：是香蕉。

二、想象活動(dòng)

師：這可不是一只普通的香蕉，它會(huì)變魔術(shù)，你們信不信？

幼：信！

幼：不信！

師（輕輕地把香蕉擺放成弧形口朝下?tīng)睿鹤冏冏儭憬堕_(kāi)始變了，你們看看它像什么？

幼：像小橋。

幼：像月亮。

幼：像彩虹。

幼：像挖土機(jī)。

師（輕輕地把香蕉180度轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)）：變變變——香蕉又開(kāi)始變了，你們看它像什么？

幼：像小床。

幼：像小船。

幼：像滑梯。

幼：像木馬。

幼：像蟲(chóng)子。

師（輕輕地把香蕉豎起來(lái)）：變變變——香蕉真會(huì)變，瞧！它這樣變又像什么？

幼：像大刀。

幼：像拐棍。

師（把香蕉放在耳邊）：喂！

幼：像電話。

幼：像爸爸的手機(jī)。

師：請(qǐng)你們跟老師一起打電話吧！

（幼兒模擬打電話狀，與教師進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話。）

師：香蕉除了可以當(dāng)作電話外，還可以當(dāng)作什么？請(qǐng)你們每人拿一只香蕉，想一想，做一做動(dòng)作，好嗎？OK?

（大象鼻子、大象牙齒、手槍、大炮等等）

三、分享

師：讓我們剝開(kāi)香蕉，看看剝開(kāi)后的香蕉像什么？（幼兒嘗試自己動(dòng)手剝開(kāi)香蕉皮，對(duì)不會(huì)的幼兒，教師適當(dāng)給予幫助。）

師：你們覺(jué)得剝開(kāi)的香蕉像什么？（蜘蛛、花、噴泉等等）

師：下面請(qǐng)你們一邊吃，一邊看看香蕉會(huì)有什么變化？

（引導(dǎo)幼兒在吃的過(guò)程中感知、交流香蕉從“整體——>部分——>沒(méi)有”的漸變過(guò)程,教育幼兒把果皮放入指定的地方。）

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的，主動(dòng)的。他們仔細(xì)的觀察著，積極的交流著，快樂(lè)的品嘗著，“快樂(lè)教育”的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，但是還存在一些不足，例如：在幼兒語(yǔ)言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)該提出更高、更具體的要求，這樣才會(huì)幫助幼兒更完善的表達(dá)自己的想法;在結(jié)束部分分享時(shí)要引導(dǎo)幼兒邊感知邊交流。

幼兒百科：香蕉芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實(shí)，熱帶地區(qū)廣泛種植。香蕉味香、富含營(yíng)養(yǎng)，植株為大型草本，從根狀莖發(fā)出，由葉鞘下部形成高3～6公尺(10～20尺)的假桿；葉長(zhǎng)圓形至橢圓形，有的長(zhǎng)達(dá)3～3.5公尺(10～11.5尺)，寬65公分(26寸)，10～20枚簇生莖頂。

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