大班下學期個人計劃。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《大班下學期科學教案及教學反思 有關(guān)《寶物排排看》課件》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1.能夠按照長短、粗細、大小的差異進行正逆排序，初步感知序列中物體的相對性和可變形。

2.引導幼兒能夠發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，并能進行記錄。

活動準備：

粗細不同的金箍棒、長短不同的九齒釘耙、大小不同的芭蕉扇等卡片每人一組

活動過程：

一、開始部分：

今天老師給小朋友帶來了三樣寶物，請你們猜猜有什么?導入。

二、基本部分：

1.出示第一件寶物：金箍棒

(1)請幼兒說出金箍棒的名稱、作用、特征

(2)出示一組金箍棒的圖片，請幼兒說出相同以及不同點。

(3)讓幼兒按照由粗到細、由細到粗的順序分別進行排列，驗證，并說出排列的規(guī)律。

2.出示第二件寶物：九齒釘耙

(1)請幼兒說出九齒釘耙的名稱、作用、特征

(2)出示一組九齒釘耙的圖片，請幼兒說出相同以及不同點

(3)讓幼兒按照由長到短、由短到長的順序分別進行排列，驗證，并說出排列的規(guī)律。、

3.出示第三件寶物：芭蕉扇

(1)請幼兒說出芭蕉扇的名稱、作用、特征

(2)出示一組芭蕉扇的圖片，請幼兒說出相同以及不同點

(3)讓幼兒按照由大到小、由小到大的順序分別進行排列，驗證，并說出排列的規(guī)律

4.游戲：排排隊

教師請幾名幼兒玩游戲，另外找出一名幼兒為這些小朋友排隊并說出是按照什么規(guī)律進行排隊的，游戲進行兩次。

5.游戲：誰的尾巴長

(1)出示掛圖：誰的尾巴長，請幼兒說出有什么不同的地方?

(2)教師引導幼兒說出：幾號的猴子尾巴第幾長?

三、結(jié)束部分：

讓幼兒觀察生活中有規(guī)律的事物，教育幼兒要細心觀察，并養(yǎng)成做記錄的好習慣。

活動反思：

本節(jié)活動是一節(jié)大班科學活動，主要是鍛煉幼兒能夠根據(jù)物體的不同差異進行正逆排序，我在整節(jié)活動的進行中把主動權(quán)交給了孩子們，讓孩子們自己探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。()其次，游戲活動也加深了幼兒的掌握，提高了課堂的活躍氣氛。整節(jié)活動是層層遞進的關(guān)系，讓幼兒一步步進行掌握能理解的更扎實。

活動后有幾點不足現(xiàn)總結(jié)一下：

1.在讓幼兒排列后驗證時沒有讓幼兒多說排列的規(guī)律，以至于出現(xiàn)幼兒會排列但說不清楚排列的規(guī)律，這是在以后課堂中應加強的。

2.課堂的時間掌握不夠好，在操作環(huán)節(jié)時間不宜太長

3.老師的語言還要加強簡潔，能夠有力的去引導幼兒的語言需要加強。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

大班下學期科學教案 有關(guān)《破譯密碼》課件

一．活動名稱：

《破譯密碼》

二、活動目標：

1.學習7的分解組成，知道7的多種分法。

2.提高對7以內(nèi)數(shù)加法的理解和運算能力。

三、活動準備：

雪花片、數(shù)字卡、PPT。

四、活動過程：

1.利用多媒體，玩“碰球”游戲，鞏固復習6的分解組成。

“小朋友，我問你，我的1球碰幾球?”

“王老師，我告訴你，你的1球碰5球?！?/p>

2. 出示7個正反面不同顏色的雪花片，撒地面上，根據(jù)顏色引導幼兒說出7的6種分解。

3. 湊數(shù)游戲“我的朋友在那里”，7個幼兒拿著1-7其中一個數(shù)的數(shù)字卡，根據(jù)音樂兩人找朋友組成7，以理解7的多種組成。

4. 利用多媒體，出示“森林音樂會邀請卡”，想?yún)⒓右魳窌偷闷谱g密碼，根據(jù)7的組成完成加法算式獲取密碼。

5. 播放音樂會樂曲，帶領(lǐng)幼兒參加音樂會，活動結(jié)束。

大班下學期科學教案反思 有關(guān)《有趣的蚯蚓》課件

活動來源：

體育活動時，我?guī)ьI(lǐng)幼兒到軟質(zhì)地面上玩“爬爬樂”的游戲。游戲休息時，有幾位幼兒發(fā)現(xiàn)了旁邊花圃里有蚯蚓。平時幼兒很喜歡小動物,但對蚯蚓卻不太了解。孩子們有的能用土語說出蚯蚓的名稱,但觀察不細致,不能準確地用口語表達其外形特征,更不了解蚯蚓的“再生能力”,但有的不認識誤認為是怪物、大壞蛋。大班孩子，思維活躍，想象力豐富，對事物充滿好奇，小小的蚯蚓極大地激發(fā)了他們的探究熱情。他們在議論著，有幾個膽大的孩子還用小棒子將蚯蚓挑起來觀察。

《綱要》中提出：孩子們的探究活動應從身邊的事物開始。生活中有許多不起眼的東西，其中往往蘊含著豐富的教育價值。為此，我設(shè)計生成了科學活動《有趣的蚯蚓》，引導幼兒展開了一系列的觀察、研究活動。

活動目標：

1、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活習性。

2、學習用簡單的方法探究蚯蚓，并能將結(jié)果記錄與交流。

3、產(chǎn)生對蚯蚓的進一步探索欲望，知道要保護蚯蚓，形成初步的環(huán)保意識。

配套課件：大班科學課件《有趣的蚯蚓》

活動準備：

，蚯蚓若干條，實驗用品(尺、放大鏡、玻璃板、盆子、泥土等)

活動過程：

二、幼兒自主探究，實驗并記錄。

1、小蚯蚓長是得什么樣子的?請你仔細的看一看、摸一摸，觀察一下。每人用盒子拿一條蚯蚓去研究研究。(為幼兒提供放大鏡和透明的小盒)

交流結(jié)果：蚯蚓是環(huán)節(jié)動物，細細長長的，沒有眼睛、鼻子和耳朵。身上有許多水分，摸上去濕濕的。頭部有環(huán)帶。

(引導幼兒細致觀察，了解了蚯蚓的外部特征。)

2、小蚯蚓是怎么運動的呢?用動作學學。摸摸它的腹部。

一伸一縮蠕動腹部有剛毛。蚯蚓借助剛毛爬行。

3、小蚯蚓還有什么秘密呢?它到底有多長?蚯蚓在地上會爬，它在玻璃、紙上上會爬嗎?哪里爬得快?它喜歡什么環(huán)境是干干的還是潮濕的?它為什么總是躲在泥土里?他喜歡光嗎?我們來做幾個實驗研究研究。講解操作方法與要求。

實驗一：提供尺量。

實驗二：提供玻璃和馬糞紙。

實驗三：提供手電和紙盒

實驗四：提供軟硬不同的泥土

另外：提供筆記錄交流探索的結(jié)果：

蚯蚓有不同的長度;蚯蚓在玻璃上、紙上也會爬，蚯蚓沒有眼睛和耳朵，看不見，也聽不見，但是他可以感受到有光，也能感覺到震動。他喜歡生活在潮濕的泥土中。

(利用多種材料和方法對蚯蚓進行實驗研究和記錄分析，感知了蚯蚓的特點和生活習性。)

三、以趣引路，拓展研究。

我們發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的這么多秘密，你還知道蚯蚓的什么秘密?

1、蚯蚓的糞是寶貝，可以養(yǎng)雞、鴨、魚等。

2、蚯蚓是中藥，叫地龍。

3、蚯蚓還是一種菜，營養(yǎng)很好。

4、蚯蚓會處理垃圾。

小小蚯蚓真能干，是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

(這一環(huán)節(jié)，幼兒知道了蚯蚓更多的相關(guān)知識，知道了我們要保護蚯蚓，愛護大自然。)

四、延伸活動：

1、有一條蚯蚓受傷了，我們把它養(yǎng)在教室里，看看它會好嗎?會有什么變化。

2、把蚯蚓送回家。

(在延伸活動中，幼兒了解到蚯蚓受傷分成兩段后，它有個小本領(lǐng)，有腦袋的那部分會長出尾巴來，有尾巴的那部分也會長出腦袋來，它就能變成兩條蚯蚓啦!)

活動反思：

1、選材生活化《綱要》中提出：孩子們的探索活動應從身邊的事物開始。本活動的內(nèi)容主體來源于生活，結(jié)合活動引導孩子們關(guān)注周圍生活，關(guān)愛人類的朋友——蚯蚓。孩子們興趣盎然的參與活動，發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的有趣和奇妙。

2、環(huán)境寬松化整個活動注重每個孩子的參與、探索、研究。幼兒帶著問題去探索、研究、尋找、發(fā)現(xiàn)。幼兒在活動中能很好合作。教師在活動中是材料的提供者，問題的觀察者和探索活動的引導者、啟發(fā)者，為幼兒提供了寬松、自由的探索氛圍。幼兒充分體驗了自主活動的樂趣，體現(xiàn)了幼兒的主體意識。

3、材料豐富化本次活動的材料，看似簡單，其實蘊含了豐富的內(nèi)容我們提供了若干條蚯蚓和相關(guān)的探索輔助材料避免了幼兒操作時的爭搶，有提供了自主選擇、探索的機會。

大班下學期科學教案 有關(guān)《球兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》課件

活動目標：

1.觀察、比較圓形與球體的不同。

2.嘗試制作球體并用球體進行多種滾動游戲，體驗其樂趣，進一步了解球體的特征。

活動準備：

1.各種球體玩具和圓形玩具。

2.橡皮泥及各種可以制作球體的材料：報紙、手絹、沙子、毛線、繩子、各種插塑玩具、氣球等。

活動過程：

一、初步感受球體和圓形的不同特點

1.出示玩具(球體和圓形的玩具)，提出要求，請幼兒自選玩具玩耍。

2.請玩球體和玩圓形的幼兒展示自己的玩法。

3.請幼兒根據(jù)滾動方式的不同對玩具進行分類(有的玩具能向各個方向滾動，有的玩具只能立起來滾動)。并進行“球體”命名。

二、啟發(fā)幼兒根據(jù)對“球體”的感性認識，尋找生活中常見的球體。

球體是什么樣子的?(圓圓的、鼓鼓的、沒有邊)

動起來什么樣子?(教案出：)(前后左右到處滾動)

三、通過制作，進一步區(qū)分球體和圓形。

1.用橡皮泥制作球體，調(diào)動幼兒多種感官進一步感受球體的特點。

2.把橡皮泥做好的球體利用壓扁的方式，變成圓形，在觀察圓形的基礎(chǔ)上感受二者的區(qū)別。

3.嘗試更多球體變圓形的方式(球體的橡皮泥可以壓扁變圓形;球體的蘋果可以切片變圓形)，讓幼兒感受球體和圓形的關(guān)系。

四、利用多種材料創(chuàng)造球體

1.讓孩子利用老師提供的各種材料制作球體，體驗創(chuàng)造的樂趣。

用報紙團出球體;用手絹裝沙子系起來變球體;毛線或者繩子團起來變球體;身體縮起來變球體;雪花片拼插出球體;小手握起來變成球體;氣球吹起來成球體等。

2.互相交流不同材料不同方法創(chuàng)作的球體。

3.利用自制的球體進行創(chuàng)造性游戲(投擲、滾動等)。

大班下學期科學教案及教學反思 有關(guān)《滾一滾 玩一玩》課件

設(shè)計思路：

最近我班的孩子對于會滾動的物體十分感興趣，為了進一步激發(fā)幼兒探索的興趣，發(fā)散幼兒的思維，我設(shè)計了“滾一滾 玩一玩”的教學活動，讓幼兒在親身操作收集到的廢舊的桶及球類中，發(fā)現(xiàn)問題，探索解決方案，解決問題，促使幼兒的觀察能力，比較能力都得到進一步的提高。

活動目標：

1.能在各種材料中找到球體和圓柱體的物體。

2.能在觀察、比較、操作中探索球體和圓柱體的異同

活動準備：

1.球體、圓柱體、長方體、正方體物體若干，簍子兩個。

2.圓柱體和球體的物品每名幼兒一個。

活動過程：

一、游戲“分一分”

1.出示各種形狀的物體：這里有什么?

2.請小朋友玩一玩，試一試，把能滾動的東西和不能滾動的東西分開，各放一個簍子。

3.幼兒操作，教師觀察幼兒的分類情況。

4.小結(jié)，為什么這些物體不能滾動?(有棱角)

二、游戲“滾一滾”

教師：這些能滾動的物品都是哪些東西?它們的滾動路線一樣嗎?請小朋友來玩一玩，試一試。

1.小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么?(球能向四面八方滾動。桶向前或向后直直的滾動)

2.觀察球和桶的樣子的。

(1)為什么球能向四面八方滾動?(不管從哪邊看都是圓的)

小結(jié)：像球這樣不管從哪邊看都是圓的，能向四面八方滾動的我們就叫它球體

(2)桶有什么特點?

小結(jié)： 像桶這樣上下一樣粗，兩頭都是圓形，而且上下兩個圓都一樣大，能向前或向后滾動，這樣的叫圓柱體。

三、找一找

找出生活中的球體或圓柱體的東西，并說一說他們的名稱及用途。

四、游戲“趕小豬”

1在場地上放幾把椅子，請幼兒用小棍把“小豬”繞椅子趕回來，可把幼兒分兩組，一組趕薯片桶制作的“小豬”另一組趕小球制作的“小豬”，看哪組速度快。

2.交換材料玩游戲。小結(jié)圓柱體的“小豬”很難拐彎，而球體的小豬，卻很容易拐彎，因為球體可以向任意方向滾動。

活動反思

在第一環(huán)節(jié)中，在場地條件允許的情況下，我為幼兒準備了充足的材料，讓每個幼兒都進行操作驗證，注重幼兒的動手實踐能力。課后，我引導家長與孩子共同收集圓柱體和球體的物品。在收集的過程中，讓孩子進一步明確圓柱體與球體的名稱與區(qū)別之處，從而加深對圓柱體和球體的認識。

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