嬰兒早期教育。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進(jìn)行教育呢？下面是由小編為大家整理的“自信嬰兒會成戀愛高手”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

美國媒體2月14日報道，一項在美國進(jìn)行了20多年的研究顯示，從一個人在嬰幼兒時期的行為，可以預(yù)測他(她)將來在戀愛中的表現(xiàn)。該研究以一個人在嬰幼兒時期表現(xiàn)出的焦慮和在成年后出現(xiàn)的人際關(guān)系問題為研究對象，目的是確定這兩者之間是否存在關(guān)聯(lián)。

美國明尼蘇達(dá)大學(xué)心理學(xué)家辛普森和同伴們用20多年的時間對78個人進(jìn)行了追蹤調(diào)查。結(jié)果表明，根據(jù)一個12個月大的嬰兒的性情舉止，就可以在很大程度上預(yù)測他在21歲后是什么類型的戀人。

測試

嬰兒期舉止“平衡”or焦躁

調(diào)查從這些人還在襁褓中時就開始。在實驗中，母親們抱著各自的嬰兒進(jìn)入一個房間，然后母親們短暫離開，把嬰兒獨(dú)自留在房間內(nèi)。嬰兒因此變得非常焦躁。但心理學(xué)家們感興趣的是母親回來后，嬰兒們的反應(yīng)是什么？

一些嬰兒會緊緊偎依在母親懷里，要求母親撫慰他，然后迅即安靜下來。但另一些嬰兒則不然，盡管母親已經(jīng)哄了他半天，他還是不肯安定下來。一些嬰兒甚至拒絕母親和他親熱。

研究人員由此發(fā)現(xiàn)，舉止“平衡”的嬰兒在擔(dān)心的時候，會去尋求父母的幫助。他們意識到自己可以依賴父母去解除自己的擔(dān)心。遇到問題時，他們會向別人求助。而那些過于焦慮的孩子則認(rèn)為，母親離開他，要么是將其拋棄，要么是對他不關(guān)心。于是，他們就會想到用抗議的方式獲得別人對他的關(guān)注。

小學(xué)期

與人溝通or愛發(fā)脾氣

在隨后的實驗中，同樣是這些孩子，研究人員詢問他們的小學(xué)教師，他們和同學(xué)相處得如何。特別是在他們生氣的時候，如何與同學(xué)相處，是向別人發(fā)脾氣，還是和別人溝通來解決自己遇到的問題。

青年期

要朋友安慰or獨(dú)處

在孩子進(jìn)入青年階段后，研究人員會分析他們對朋友的信任度和依賴度是多少。研究人員會向他們提出此類問題，“你是需要同性別的要好朋友來安慰你，還是希望自己獨(dú)處？”

答案

戀愛時期幸福指數(shù)

當(dāng)這些受調(diào)查者進(jìn)入21至23歲這個年齡段的時候，研究人員會研究他在戀愛以后，從中感受到的幸福和悲傷程度。研究人員還會要求他(她)的戀人來描述他們之間的關(guān)系。這對戀人將被置于沖突狀態(tài)，并用30分鐘來解決問題。研究人員則會拍攝下戀人解決問題的過程，和他們的各種表情。

辛普森說，“我們發(fā)現(xiàn)，如果一個人在1歲的時候表現(xiàn)得過于焦慮，很可能這個人在今后的生活中將不善于交際。當(dāng)他16歲以后，生氣的時候，他不會很容易把自己遇到的問題向同性朋友傾訴。當(dāng)他21至23歲的時候，在戀愛過程中，會有比其他人更多的負(fù)面情感?！蹦敲词欠袼性趮胗變簳r代焦慮的人都會在一生中經(jīng)歷不幸呢？辛普森表示，“能夠在嬰兒時就有一個良好的起點(diǎn)自然最好，但人在生命的各個階段都可以學(xué)習(xí)如何擁有良好的人際關(guān)系?！?/p>

氣質(zhì)通過影響個體與環(huán)境的相互作用來塑造個性。

因素為人提供了不同的生物性力，從而導(dǎo)致了人的體質(zhì)與神經(jīng)系統(tǒng)類型的差異。兒童這些先天氣質(zhì)表現(xiàn)，會直接影響父母的教養(yǎng)方式。

從一出生起，各個新生兒不僅體重、身高各不相同，而且行為也有很大差異。

有的活潑好動，有的溫順安靜，有的善于探究事物，適應(yīng)性強(qiáng)，有的遇事緊張，膽小怕事，這些差異制約了家長與兒童的相互作用方式，影響了家長對兒童作用的效果。

有時，家長在不知不覺中被孩子牽著鼻子走。例如，急燥的兒童更容易引起媽媽煩惱的反應(yīng)；討人喜歡的兒童則更多引起媽媽的親熱行為；父母對一個任性的兒童的教養(yǎng)方式往往不同于聽話的兒童。同樣，熱情的兒童會引起周圍人更多的關(guān)注。所以，父母若不了解孩子的氣質(zhì)，在管教孩子過程中就會造成受制于子的結(jié)果。

孩子任性，大人發(fā)脾氣；孩子聽話，大人喜笑顏開。怎樣才能改變這一現(xiàn)狀呢？

首先就必須了解自己孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)。布雷澤爾頓研究發(fā)現(xiàn)，新生兒對個別刺激的行為反應(yīng)有差別，從而將新生兒氣質(zhì)分為三種基本類型：一般型、活潑型、安靜型。

活潑型。典型活潑型新生兒是名副其實地“連哭帶斗”地來到人間的。他不像一般新生兒那樣要靠外力幫助才哭，會等不及任何外界刺激就開始呼吸和哭喊。睡醒后立即就哭，從深睡到大哭之間似乎沒有較長的過渡階段。每次喂奶對母親來說都是一場戰(zhàn)斗。

安靜型。這類新生兒出生時就不活躍。出生后就安安靜靜地躺在小床上，很少哭。動作柔和、緩慢

眼睛

睜得大大的，四處環(huán)視。給他第一次

洗澡

時也只是睜大眼睛，皺皺眉，沒有驚跳，也沒有哭，甚至連打針也很安靜不哭鬧。

一般型。這類新生兒介于兩者之間。大多數(shù)新生兒都屬于這一類。

由于氣質(zhì)和兒童的生理特點(diǎn)有直接聯(lián)系，所以兒童出生時已經(jīng)具有一定的氣質(zhì)特點(diǎn)。氣質(zhì)特點(diǎn)在整個兒童時期是比較穩(wěn)定的。但是也不是不變的。人的高級神經(jīng)活動的特點(diǎn)有高度的可塑性，嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)正處于發(fā)育過程中，他們的氣質(zhì)也受環(huán)境的影響而變化。作為家長要了解自己孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)，才能不受制于子。

氣質(zhì)無所謂好壞，但各有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。因而不能以自己的喜歡來塑造孩子。如，有一位母親喜歡穩(wěn)重文靜的孩子，而女兒卻活潑好動，結(jié)果經(jīng)常以粗暴的態(tài)度來改造女孩，卻傷害了女兒。弱型的嬰兒需格外細(xì)心地照料；易興奮的嬰兒，客觀上采取給予自制的機(jī)會；執(zhí)拗、任性的孩子需要耐心。著名教育家陳鶴琴先生很有耐心教育其執(zhí)拗任性的兒子。陳先生有一次給小女兒照相，可大兒子固執(zhí)地坐在椅子上不肯下來。陳先生沒有大聲斥責(zé)他，而是跟他玩游戲數(shù)數(shù)，結(jié)果兒子高高興興地從椅子上下來了。

此外，對待活潑好動的嬰兒，成人講話時要格外地恬靜、安詳，以抑制他的急燥情緒，更要著重培養(yǎng)他的注意力，對他的活動提出更高一點(diǎn)的要求。而對于安靜型的嬰兒要多引導(dǎo)他與人交往，給他創(chuàng)造表達(dá)、表現(xiàn)自己的機(jī)會。

總之，父母在教育過程中，自覺或不自覺地塑造嬰兒行為的模式，也在一定程度上改變著孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)或氣質(zhì)的表現(xiàn)形式。作為家長，要了解孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)，科學(xué)地采用適當(dāng)?shù)慕逃绞絹硖找焙⒆拥那槿?、氣質(zhì)。

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

讓娃變身情緒管理高手

1.營造良好家庭的氛圍家庭是孩子的第一學(xué)堂，爸爸媽媽們的言談舉止都是孩子的學(xué)習(xí)課程，所以，爸爸媽媽們一定要注意自己在孩子面前的行為舉止。遇到不順心的事情不要說臟話或者亂發(fā)脾氣摔東西等，因為這些行為無形中就會被孩子模仿，漸漸的養(yǎng)成一種習(xí)慣，甚至影響孩子的一生。所以為孩子營造一個溫馨、平和的家庭壞境很重要。2.及時引導(dǎo)孩子表達(dá)或發(fā)泄情緒每個人都有被情緒所左右的時候，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有異常情緒時，應(yīng)該及時的關(guān)心和詢問孩子“寶寶怎么啦？是不是有心事？”或者“寶寶，你能告訴媽媽你為什么生氣嗎？”。讓孩子知道自己為什么會有這樣的感受，了解自己的情緒，爸爸媽媽掌握孩子的情緒變化，及時引導(dǎo)孩子，鼓勵孩子適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄一些不良情緒，可根據(jù)孩子當(dāng)時的具體情況選擇適合孩子的方法，如：給孩子一個獨(dú)處的空間或者帶孩子公園玩散散心等。讓孩子及時的表達(dá)和適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄一些不良的情緒可以避免孩子因為壓抑的心理而造成心理上的扭曲。3.培養(yǎng)孩子的自信心爸媽們應(yīng)該多鼓勵孩子，培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子知道“人生之不如意事，十有八九”，遇到什么事情都能堅強(qiáng)面對，樂觀對待生活。引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識自己，認(rèn)可自己，管理好自己的情緒變化。4.讓孩子懂得換位思考玩是孩子的天性，在游戲中能讓孩子愉快學(xué)習(xí)。通過在游戲中所扮演角色的喜怒哀樂傳遞給孩子原來一個人有那么多情緒，讓孩子懂得怎樣正確的處理自己的情緒，懂得換位思考。

愛也會成為孩子成長的陷阱

有一則名叫《幸福的小狐貍》的寓言，說的是一只老狐貍帶著一只小狐貍生活在一個山洞里。老狐貍是小狐貍的爸爸，小狐貍的媽媽不幸死在獵人的手里，于是老狐貍就帶著小狐貍躲進(jìn)了這個山洞過日子。

由于小狐貍的媽媽死得早，老狐貍對小狐貍更是疼愛有加。

每天晚上睡覺的時候，老狐貍看著小狐貍酣然入睡的樣子，眼淚就會止不住地往下流，想起了自己的妻子對它的微笑，還想起了原來一家三口過著那樣幸福的日子，又想起它們自由自在的生活。這一切讓它的心痛如絞。每當(dāng)這個時候，老狐貍就暗下決心，要讓小狐貍成為天底下最幸福的狐貍，不讓它吃一點(diǎn)苦，不讓它受到一點(diǎn)傷害，即使是自己粉身碎骨也要做到。

老狐貍每天都生活在驚恐之中，害怕獵人傷害小狐貍，害怕其他動物襲擊小狐貍，害怕食物不合小狐貍的口味……所以，每當(dāng)老狐貍外出捕食時，都要把小狐貍關(guān)在洞里，把洞口封得嚴(yán)嚴(yán)實實，看不出任何痕跡，然后拼盡全力去捕捉小動物，回來后總是滿載而歸，小狐貍就這樣在爸爸的呵護(hù)下，幸福而又快樂地生活著。

有一天，小狐貍實在無法忍受自己待在山洞中的孤獨(dú)，趁著老狐貍出去捕食的時候，打算偷偷溜出山洞，自己捉一只小兔子，等爸爸回來讓它看一下。

沒想到小狐貍剛露出頭，就看到一只大灰狼眼睜睜地瞪著它。小狐貍沒有見過這種場面，嚇得暈了頭，沒向洞里跑，反而跑出了洞口。

由于小狐貍每天待在洞里，所以跑起來實在是太慢了，不一會兒就被兇惡的大灰狼給抓住了。

過多的愛沒有讓小狐貍得到保護(hù)，反而讓它失去了應(yīng)變和逃跑的本能，最終沒有逃出危險而葬身狼腹。

很多父母也像這只老狐貍一樣犯了“愛心”的錯誤，一切為了孩子，為了孩子做一切，過分照顧，過度保護(hù)孩子。

一位母親為他20歲的孩子傷透了心，她不得不去找兒童問題專家。

專家問，孩子第一次系鞋帶的時候打了個死結(jié)，您是不是不再給他買帶鞋帶的鞋子?母親點(diǎn)了點(diǎn)頭。專家又問，孩子第一次洗碗的時候，弄濕了衣服，您是不是不再讓他走近洗碗池?母親點(diǎn)頭稱是。專家接著說，孩子第一次整理自己的床鋪，您嫌他笨手笨腳，對嗎?這位母親驚愕地看了專家一眼。專家又說道，孩子畢業(yè)去找工作，您又動用了自己的關(guān)系和權(quán)力。這位母親更驚愕了，從椅子上站起來，湊近專家問：您怎么知道的?專家說，從那根鞋帶知道的。母親問，以后我該怎么辦?專家說，當(dāng)他生病的時候，您最好帶他去醫(yī)院;他要結(jié)婚的時候，您最好給他準(zhǔn)備好房子;他沒有錢時，您最好給他送錢去。這是您今后最好的選擇。

沒有父母希望得到這樣的答案。

在孩子成長的道路上，存在著一個非常溫柔的陷阱，就是那些過分庇護(hù)孩子的父母親自挖掘的。掉進(jìn)陷阱里的孩子，由于被剝奪了犯錯誤和改正錯誤的機(jī)會，從而也失去了長大成人的權(quán)力。

“取名高手”列舉取名4原則

據(jù)《金陵晚報》報道：“給寶寶取名”系列報道已經(jīng)先后為3家寶寶們?nèi)∶?，活動不僅在讀者中引來了好一番熱情，而且，還引出了不少取名高手。這不，昨天，家住南京太平北路的市民張德琴找到了記者，她說，已經(jīng)關(guān)注了很多天《金陵晚報》為寶寶取名的活動，看到昨天金家那對可愛的雙胞胎兄弟，她也坐不住了，她想給父母們一些建議，寶寶取名一定要有講究。

“取名高手”列舉取名4原則

張德琴說，她參考了很多資料，也給不少朋友的孩子取過名字，據(jù)她的經(jīng)驗總結(jié)，取名要注意這么幾個方。

第一是避免多音字。

“比如‘茜’這個字，有兩個讀音，一個讀‘西’，還有一個讀‘倩’，還有‘蓓’這個字，可以讀‘倍’，也可以讀‘陪’，這兩個字都是女孩子名字里特別多的，但名字里帶多音字，以后小孩人際交往的時候非常不便，剛認(rèn)識的人會搞不清楚到底應(yīng)該叫什么，還會被人故意起外號，會讓孩子很難受?！?/p>

第二個就是盡量取雙名，不要取單名，這是為了避免重復(fù)。

據(jù)她說，她記得有一項統(tǒng)計專門統(tǒng)計過，單名重名率為67.7%，雙名重名率為32.4%。因此，要想讓孩子的名字特別，就最好不要起單名。

第三，名字最好不要同聲調(diào)。

聲調(diào)很容易被父母忽視。“名字最好不要同聲調(diào)，比如，張湘江、馮晴嵐、苑蘊(yùn)玉，這些三字聲調(diào)全同的名字，讀起來是不是覺得拗口?沈含章、孫漢清，讀起來抑揚(yáng)頓挫，就好聽多了?！睆埖虑僬f。

很多父母希望孩子的名字響亮，這個“響亮”其實就和字的發(fā)音還有聲調(diào)有關(guān)，比如“昂”、“良”、“光”、“鵬”、“東”之類的字就很響亮;“達(dá)”、“帥”、“瑤”、“寶”等字，響亮程度也比較高。

第四，名字看起來好看。

“名字要好看，字形結(jié)構(gòu)就要有變化。選用的字結(jié)構(gòu)不要太單一，像‘國園園’、‘林楊樺’、‘呂昌晏’這些名字寫起來單調(diào)，沒有變化的美感，因為字形相近，看上去也很累?！?/p>

孩子是揣摩大人的高手？

大人自以為能探究孩子的內(nèi)心，其實孩子才是揣摩大人的高手，他們敏銳地注意到父母往往“說一套做一套”，再多玩一次滑梯，再多看一會兒電視，再多玩一次游戲，再多聽一個睡前故事……類似這樣“沒完沒了”的央求常常讓父母難以應(yīng)對。

父母不愿意總掃孩子的興，更不希望成為孩子眼中的“大惡人”。但是，我們得讓孩子知道凡事都有節(jié)制，必須遵守一定的規(guī)則，不能沒完沒了地想怎么樣就怎么樣?？墒窃S多家長發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過種種努力后，自己總是事倍功半，收效甚微。究其原因，有以下兩個方面。

忽視孩子的心理感受

其實，孩子掌控自己生活的機(jī)會微乎其微，他們剛剛主宰了一小會兒自己的生活，享受了一段自由快樂的時光，可是大人一聲令下“時間到了，我們該走了”或者“就這些，再也沒有了”，就要將他們自我掌控的權(quán)利奪走，想一想，他們又怎會樂意呢？

父母往往說到做不到

大人自以為能探究孩子的內(nèi)心，其實孩子才是揣摩大人的高手，他們敏銳地注意到父母往往“說一套做一套”。比如，當(dāng)大人宣布“孩子，你還可以玩10分鐘”時，最終他們得到的時間可能只有5分鐘，也可能長達(dá)30分鐘。他們意識到大人的立場并不那么堅定，因此，常常寄希望于發(fā)脾氣、撒點(diǎn)兒嬌、軟磨硬泡、撒潑打滾，或故作可憐，讓大人有所松動，而事實上，家長們往往也遂了他們的心愿。

經(jīng)過磨難的孩子才會成長

我從教育的書籍中看到了一篇《教育》的文章，使我非常有感觸，書中說到：“父母對孩子的態(tài)度是捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了；對孩子的成長，表現(xiàn)出一臉急不可耐，巴不得自己的孩子4歲有20歲的智力，40歲的耐力，80歲的經(jīng)歷?！蔽蚁朊课患议L對孩子基本也差不多。

在教育方面這對幼兒來說是一個大不利，因為在幼兒成長過程中他必須經(jīng)過磨難才會成長。例如：我班中的威威，他雖然是班級中年齡偏小的，但他也有他的強(qiáng)項，識字、講故事都非常棒，這和家長的教育是分不開的，但是令我苦惱的是每次用餐他總是最后幾位，如果碰到的菜是蝦類，那更不用說，這幾只蝦成了他最難的問題。

有一次我們吃油炸蝦，等小朋友都吃完了，他還在吃，那幾只蝦完好無損?！巴?，為什么不吃蝦啊。你不喜歡吃嗎？”他苦著臉回答：“不是的?！痹谖业拇叽傧拢_始剝蝦吃，在我剛要走開時，我發(fā)現(xiàn)了一個大問題，他只是把蝦咬斷，并沒有把蝦肉剝出來吃?？吹剿@樣吃蝦，我心里不由得想：他在家肯定不是自己剝的?！巴闶遣皇遣粫兾r？”我試探性地問道，這一問只見他的臉剎的紅了起來，“不要緊，現(xiàn)在老師教你，你要這樣剝才能把蝦殼剝掉，像你剛才那樣，蝦肉都浪費(fèi)掉了?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，在我的鼓勵下，他剝出了一只蝦，那時他臉上露出了笑容。在和他的交談中，我了解到，他在家吃蝦都是由爸爸幫他剝好殼了的，他根本就不用自己動手。這次交談后，我和他有了一個約定，在家中吃蝦了，不再讓爸爸或媽媽幫忙，都要自己動手剝。

從這個例子中可以看出一家?guī)卓诙紘粋€孩子轉(zhuǎn)，作為家長不能一味地遷就、縱容。人的一生誰沒有困難，我們不能控制困難，只能想辦法克服困難，家長們忽略了當(dāng)孩子在生活中遇到困難時，可能就不知道該如何去克服、解決困難。而家長要做的就是教會孩子如何“克服”。在這里我想讓家長們知道，有時候看見一件小事被孩子搞得很復(fù)雜，你會順手一幫，然而你的舉手之勞可能會使孩子失去了一個鍛煉的機(jī)會。我們應(yīng)該鼓勵孩子要不怕困難，做得不好沒有關(guān)系，但一定要認(rèn)真，做事情要有始有終，這樣才能養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，這對孩子是受益匪淺的。

母子關(guān)系會影響未來的戀愛關(guān)系

母子關(guān)系對戀人關(guān)系有何影響？美國一項最新研究結(jié)果顯示，人在青少年時與母親關(guān)系越親密，成年后與戀人相處越融洽。

美國新澤西州州立蒙特克萊大學(xué)研究人員分析1992年至1994年一份調(diào)查數(shù)據(jù)。那次調(diào)查涉及近7000對已婚夫婦和他們10歲至17歲的孩子。調(diào)查人員分別向父親、母親、孩子詢問家庭成員間關(guān)系。

調(diào)查中，父母與孩子要對家庭成員間“溫暖度”和親密度做出評價，比如，與孩子或父母在一起時是否相處愉快、是否會緊張不安等。

10年后，當(dāng)這些青少年成長為20歲至27歲的成年人時，調(diào)查人員再次訪問他們，讓他們回答與戀人間存在多少矛盾、對戀愛關(guān)系是否滿意等問題。

經(jīng)過分析，研究人員得出結(jié)論：與母親越貼心的孩子成年后對戀愛關(guān)系越滿意。

“親子關(guān)系非常重要，它決定孩子成人后能否擁有一段成功的戀愛關(guān)系，家長是孩子的榜樣，”美國趣味科學(xué)網(wǎng)站29日援引州立蒙特克萊大學(xué)研究人員康斯坦絲·蓋杰的話報道，“如果孩子與父母不太親近，他們成年后也不太可能效仿親子關(guān)系中的積極方面?！?/p>

盡管親子關(guān)系影響子女成年后與戀人的關(guān)系，但是父子關(guān)系造成的影響不如母子關(guān)系。研究人員認(rèn)為，這是由于母親承擔(dān)三分之二的家務(wù)勞動與照顧子女的任務(wù)，孩子與母親接觸較多。蓋杰說：“我們希望男性可以和孩子有更多交流時間，這樣我們就能看到父親對孩子的影響?！?/p>

研究人員還發(fā)現(xiàn)，親子關(guān)系在孩子14歲前的影響更明顯，“也許孩子在14歲之前可塑性更強(qiáng)?！?/p>

講故事高手的四大絕招

相信許多爸媽會有及早讓寶寶接觸書籍的想法，便每天勤勞的講故事書給寶寶聽，但是當(dāng)你對著寶寶講故事書時，是不是會出現(xiàn)“他聽得懂嗎”“只看圖不看字，可以嗎”等問題呢？種種關(guān)于講故事書的疑難雜癥，就讓我們與說故事達(dá)人一起為你解析吧！

【困擾1】其實我不會講故事書……

并非每個人天生就會講故事書，但是只要經(jīng)過學(xué)習(xí)，你也可以成為寶寶最愛的講故事高手，說故事達(dá)人謝淑美提供以下3大步驟，讓你一步步的邁向講故事達(dá)人喔！

初級班多變的聲音吸引注意

家長在講故事書給寶寶聽時，聲音要放大、語調(diào)要夸張、速度要放緩，愈小的寶寶講故事的音調(diào)及語氣，都要更夸張一些，這樣不僅可以吸引寶寶的注意力，也可以透過角色扮演及聲音模仿，讓寶寶對故事內(nèi)容更感興趣。

進(jìn)階班用“演”的更添趣味

當(dāng)寶寶對于故事內(nèi)容已有一定的熟悉程度，家長也可以透過“演”的方式，來讓寶寶更加了解故事含意。如此一來，不僅可以讓寶寶對于故事內(nèi)容印象更加深刻，同時更增進(jìn)了寶寶跟家長之間的親子關(guān)系喔！

達(dá)人班改編故事寶寶更愛

可以不用每一次都跟著故事書的情節(jié)走，有時配合著寶寶的節(jié)奏走，只要他有興趣的部分，都可以擴(kuò)大詮釋?；蛟S他在意的不是這本書的主角，但家長可以順著寶寶的喜好，改編故事，更可以帶到日常生活中，以開放的心態(tài)來講故事書。

我的小問題：講故事書的最好時機(jī)什么時候呢？

因為多數(shù)的胎兒在子宮里約20周便會有聽覺產(chǎn)生，謝淑美表示，此時，媽媽就可以跟肚子里的胎兒講講話，甚至講故事書給他聽。然而應(yīng)該選擇上午、下午或睡前講故事書，其實也只要家長跟寶寶，找出一個彼此都適合的時間就行了！

【困擾2】每天都講故事書，對寶寶真的有用嗎？

謝淑美以自身的經(jīng)驗講述，講故事書對寶寶有以下兩點(diǎn)好處。

馬上回饋：增進(jìn)親子關(guān)系

家長在講故事書時，可以抱著寶寶，透過溫柔的語調(diào)及肢體的擁抱，便對寶寶傳達(dá)了愛及關(guān)心，讓寶寶的心靈更祥和、穩(wěn)定的發(fā)展。而對子宮里的胎兒講故事，也傳遞著外在環(huán)境對他是友善的、充滿愛意的，這些情感交流對胎兒或?qū)殞毲楦邪l(fā)育，具有非常大的益處。

長期報酬：促進(jìn)語言發(fā)展

兩歲之前，寶寶的語言發(fā)展迅速。寶寶對熟悉的聲音和圖畫非常感興趣，看圖識物是學(xué)習(xí)事物的好辦法。隨著其年紀(jì)增長，持續(xù)不斷的講故事給寶寶聽，除了語言和智力發(fā)展有著相當(dāng)重要的作用之外，透過故事書里的文字、講故事書時的語調(diào)，也會深深的影響著寶寶領(lǐng)悟力、專注力、思考及想象能力，所認(rèn)識的詞匯也會大大的增加喔！

我的小問題：講床邊故事，會不會讓寶寶不想睡呢？

只要將燈光調(diào)小、語調(diào)放慢，故事內(nèi)容不要帶給寶寶情緒波動大，讓寶寶閉起眼睛，只用耳朵聽，慢慢的，其實是可以把寶寶哄睡。

【困擾3】讓寶寶看故事DVD，可以嗎？

有些爸媽會想要用坊間的故事DVD來取代講故事書給寶寶聽，說故事達(dá)人建議，家長還是要花時間講故事書給小孩聽，或是親子共讀的方式，效果才會比較好。

冰冷DVD不及親密互動

DVD雖然有很多的音效、動畫，但都不及爸媽的親密互動、溫柔擁抱、真實情感的體會及交流。而當(dāng)父母親在講故事書的整個氣氛及情緒，是DVD無法替代的，且常看DVD也會讓寶寶少了思考、創(chuàng)造及想象力。

游戲時播放音樂

當(dāng)寶寶一個人玩耍時，可以播放說故事CD或是童謠歌，成為陪伴寶寶的音樂，聽久了寶寶就會不自覺吸收，且不會扼殺了他的創(chuàng)造及想象力。謝淑美強(qiáng)調(diào)，家長還是要花時間講故事書給寶寶聽，一起做親子共讀，促進(jìn)親子關(guān)系，絕對不能用CD或是錄音帶取代父母親的角色。

我的小問題：寶寶只看圖沒看字，有用嗎？

大部分的寶寶，甚至是1～2歲的大寶寶，他們的視覺焦點(diǎn)是集中在圖像上的，看圖像反而也可以增進(jìn)寶寶的想象力。所以，不用擔(dān)心寶寶只看圖，不會看字，根本就沒有吸收。

【困擾4】該如何購買故事書呢？

許多爸媽在購書時，常常會陷入一個迷思，到底要不要選購套書，省去常要買書的麻煩呢？還有選故事書，是不是也應(yīng)該要篩選故事內(nèi)容呢？這些關(guān)于購書的技巧，說故事達(dá)人又會怎么解決呢？

閱讀的趣味從選書開始

說故事達(dá)人謝淑美表示，“套書”通常價格較高，且選擇購買“套書”就等于是放棄了自己選書的權(quán)力，她建議采用單本購買的方式，除了價格較符合經(jīng)濟(jì)效益外，也較為有趣。因為閱讀的趣味，常常是從自己找書的過程開始，并且更可以依著寶寶的興趣來挑書。另外，也可讓寶寶一起參與選書的過程，好處是讓他們獲得可以“自我控制”事物的能力，并為此感到驕傲與快樂，同時也培養(yǎng)了寶寶閱讀方面的自立性。

正向觀念潛移默化

“不挑故事內(nèi)容，也可以教導(dǎo)寶寶正確的生活態(tài)度及觀念嗎？”謝淑美解釋，其實只要故事書的內(nèi)容是正向、積極、快樂的，寶寶在享受閱讀的過程中，便會潛移默化的吸收了故事里正面的態(tài)度。雖然，有時因為寶寶的年紀(jì)還小，生活閱歷也沒有那么多，沒有辦法一下子就體會，但只要讀過了，這些東西就會記在他的腦海里面，下一次碰到了類似的狀況，可就會有意想不到的效果喔！

我的小問題：買書時，也要注意書的材質(zhì)嗎？

謝淑美提醒家長選書的3大原則：豐富、有趣、耐用。在幫寶寶購買書時，不要只看文字及故事內(nèi)容來選擇，只要豐富、有趣，而色彩不見得要很鮮艷，同時在幫3歲以下的寶寶選購時，最好為他們選擇一些厚紙頁的書，以避免寶寶扯壞圖書。

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