小班語言我愛媽媽教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的“幼兒園小班教案《媽媽上班我不哭》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《媽媽上班我不哭》》

小班教案《媽媽上班我不哭》適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步培養(yǎng)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力，通過活動(dòng)讓幼兒理解自己上幼兒園的時(shí)候媽媽在上班，能高興地等待媽媽來，培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性，快來看看幼兒園小班《媽媽上班我不哭》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓幼兒理解自己上幼兒園的時(shí)候媽媽在上班，能高興地等待媽媽來。

2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂磁帶、FLASH“猴媽媽上班”、錄像“我的媽媽在上班”

活動(dòng)過程：

感知體驗(yàn)

●通過“猴寶寶哭了”的情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒幫助猴寶寶，讓幼兒感知寶寶上幼兒園，媽媽要上班。

1、是誰在哭呀?(猴寶寶)它為什么哭?(幼兒泛議)

小結(jié)：猴寶寶在幼兒園想媽媽了。

2、那么猴媽媽送好寶寶上幼兒園，又到那里去了呀?它在干什么呢?((觀看FLASH)

小結(jié)：猴媽媽去上班了。它在果園里忙著摘果子、分果子，還要賣果子賺錢，很辛苦的。它也很想寶寶的，下班就來接寶寶。

3、(出示許多猴寶寶)哎呀，這么多猴寶寶都在哭，我們來抱抱它們吧!(發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒的動(dòng)作與語言)

小百科：“媽”，即媽媽。是對(duì)母親的口語稱呼?！皨尅睆脑熳稚峡矗瑡屖切温曌?，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。

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小班社會(huì)活動(dòng)：《媽媽上班我不哭》

活動(dòng)目標(biāo)

通過活動(dòng)讓幼兒理解自己上幼兒園的時(shí)候媽媽在上班，能高興地等待媽媽來。

活動(dòng)準(zhǔn)備

毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂磁帶、FLASH“猴媽媽上班”、錄像“我的媽媽在上班”

活動(dòng)過程

一、感知體驗(yàn)

通過“猴寶寶哭了”的情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒幫助猴寶寶，讓幼兒感知寶寶上幼兒園，媽媽要上班。

1.是誰在哭呀？（猴寶寶）它為什么哭？（幼兒泛議）

小結(jié)：猴寶寶在幼兒園想媽媽了。

2.那么猴媽媽送好寶寶上幼兒園，又到那里去了呀？它在干什么呢？（觀看FLASH）

小結(jié)：猴媽媽去上班了。它在果園里忙著摘果子、分果子，還要賣果子賺錢，很辛苦的。它也很想寶寶的，下班就來接寶寶。

3.（出示許多猴寶寶）哎呀，這么多猴寶寶都在哭，我們來抱抱它們吧?。òl(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒的動(dòng)作與語言）

動(dòng)作

幼兒園托班社會(huì)教案：媽媽上班我不哭

【活動(dòng)目標(biāo)】

通過活動(dòng)讓幼兒理解自己上幼兒園的時(shí)候媽媽在上班，能高興地等待媽媽來。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂磁帶、FLASH“猴媽媽上班”、錄像“我的媽媽在上班”

【活動(dòng)過程】

感知體驗(yàn)

通過“猴寶寶哭了”的情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒幫助猴寶寶，讓幼兒感知寶寶上幼兒園，媽媽要上班。

1、是誰在哭呀？（猴寶寶）它為什么哭？（幼兒泛議）

小結(jié)：猴寶寶在幼兒園想媽媽了。

2、那么猴媽媽送好寶寶上幼兒園，又到那里去了呀？它在干什么呢？（觀看FLASH）

小結(jié)：猴媽媽去上班了。它在果園里忙著摘果子、分果子，還要賣果子賺錢，很辛苦的。它也很想寶寶的，下班就來接寶寶。

3、（出示許多猴寶寶）哎呀，這么多猴寶寶都在哭，我們來抱抱它們吧?。òl(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒的動(dòng)作與語言）

動(dòng)作

幼兒園小班教案《我不哭》

小班教案《我不哭》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求，讓幼兒知道遇事不哭，快來看看幼兒園小班《我不哭》教案吧。

教學(xué)目標(biāo)

1、讓幼兒知道遇事不哭。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求。

3、在故事情境中體會(huì)到做錯(cuò)事要勇敢地面對(duì)解決。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對(duì)。

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

根據(jù)不同的事件，學(xué)習(xí)用不同的語句及方式來解決問題。

教學(xué)方法與手段:視聽講法；多媒體輔助教學(xué)。

活動(dòng)過程：

教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、引導(dǎo)幼兒聽故事，激發(fā)幼兒的興趣，理解故事的內(nèi)容。

師：巧虎小的時(shí)候總愛哭，這是怎么一回事，我們一起來看一看。通過引導(dǎo)幼兒聽故事，使幼兒知道觀看視頻故事的重點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。二、引導(dǎo)幼兒觀看視頻，教育幼兒有事好好說，不哭。

1、請(qǐng)幼兒觀看視頻。

（巧虎的小汽車到了椅子底下，拿不到）

（1）提問：巧虎為什么哭？它遇到了什么事情？

（2）提問：巧虎該怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒討論后說一說）

（3）觀看巧虎的第一種做法——哭，請(qǐng)幼兒說說這樣好不好。

一起看視頻，并根據(jù)老師的提問來回答問題。

說出自己認(rèn)為的原因。通過分步觀看巧虎視頻，使幼兒懂得在遇到事情時(shí)，不能只知道哭，要好好說，好好想辦法解決。

（4）我們?cè)鯓訋椭苫ⅲ?/p>

2、觀看視頻后半段。

（巧虎好好說話，請(qǐng)媽媽幫助）。

觀看后提問：巧虎這一次是怎么做的？這樣做好不好？

3、小結(jié)：遇事好好說，不哭。

從對(duì)比較來說說正確的做法。

二、以校園生活中的小例子，讓幼兒說說該怎么做。

1、師：你有沒有哭過？你是在遇到什么事情的時(shí)候哭的？

2、師：如果你遇到了下面的事情，你會(huì)怎么做？

例：要吃點(diǎn)心，盤子太遠(yuǎn)拿不到餅干；想玩的玩具都給別的小朋友拿走了……

3、小結(jié)：不管遇到什么事情，我們都要想好辦法解決，而不能只知道哭。

說一說自己以前的遭遇。

想象并說一說自己會(huì)怎么做。通過生活中的實(shí)例，使幼兒更進(jìn)一步地懂得用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求。

幼兒百科：哭，是人類生理情緒的一種表達(dá)或表露，亦是人類表達(dá)情感的一種方式?？抟话愣x為由于情感的大浮動(dòng)波動(dòng)而流淚出聲?？蕹龅臏I水是應(yīng)該包含人的主觀情感。

幼兒園中班教案《我不哭啦》

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《我不哭啦》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我不哭啦》》

中班教案《我不哭啦》適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能積極參與討論交流，學(xué)習(xí)簡單的應(yīng)對(duì)恐慌的辦法，理解故事內(nèi)容，知道小松鼠遇到困難時(shí)只哭不想辦法解決是不對(duì)的，懂得遇事不慌張、不要哭，逐步樹立勇敢的品質(zhì)，快來看看幼兒園中班《我不哭啦》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道小松鼠遇到困難時(shí)只哭不想辦法解決是不對(duì)的。

2.能積極參與討論交流，學(xué)習(xí)簡單的應(yīng)對(duì)恐慌的辦法。

3.懂得遇事不慌張、不要哭，逐步樹立勇敢的品質(zhì)。

4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

5.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.提前錄制孩子的哭聲。

2.《小松鼠的新家》ppt課件。

3.小動(dòng)物遇到困難的圖片

活動(dòng)過程：

一、播放哭聲，引起幼兒興趣。

咦？是誰在哭呀？（呀！是小松鼠，猜一猜小松鼠為什么哭了呀？

哦，你是這樣這樣想的，我們一起來聽個(gè)故事吧，看看小松鼠為什么哭。）

二、配合課件，教師引導(dǎo)幼兒分段欣賞、理解故事。

“小松鼠的家就住在大樹的樹洞里……我不會(huì)搭有屋頂?shù)姆孔舆@可怎么辦呢”

提問：

（1）小松鼠為什么哭？哦沒有家了，那它的心情是什么樣子的？你有沒有遇到過什么困難？遇到困難時(shí)你的心情是什么樣子的？（哦原來當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候會(huì)很著急，很難過。）

（2）都有誰來幫助小松鼠？最后是誰幫助小松鼠解決困難的？啄木鳥是怎樣幫助小松鼠解決困難的？對(duì)啄木鳥有尖尖的嘴巴可以做樹洞，小松鼠遇到困難時(shí)一直哭對(duì)不對(duì)？那小松鼠有什么本領(lǐng)，對(duì)呀，，其實(shí)小松鼠的本領(lǐng)就是會(huì)挖樹洞，只是當(dāng)遇到困難時(shí)會(huì)特別害怕、慌張，會(huì)讓自己忘記已有的本領(lǐng)，如果冷靜不慌張，這樣的小困難都能自己解決。

三、實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒使用各種方法，嘗試解決困難，初步體驗(yàn)成功樂趣。（有幾個(gè)小動(dòng)物也遇到困難了，我們一起去看看它們遇到什么困難了吧）

1.羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢？

2.小球滾進(jìn)了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢？

3.啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？

4.小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>

5．自由討論，鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問題的方法。

（他們遇到了不同的困難，如果你是圖中的小動(dòng)物，你會(huì)用什么樣的方法自己解決這些困難呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們相互說一說吧）

6.剛才小朋友們說了那么多的辦法，現(xiàn)在誰想說一說你解決了什么困難？是怎么解決的？還有誰想說一說？）

7.現(xiàn)在困難解決后，心情是怎樣的？

四、引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題，鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。

“如果媽媽突然生病了，家里只剩下你一個(gè)人，你怎么辦？”

“在超市里和媽媽走散了，你怎么辦？如果這時(shí)候有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來說帶你去找媽媽，你會(huì)怎么做？”

在突然遇到困難時(shí)我們會(huì)感到緊張、害怕，剛才小朋友們想了這么多的方法來緩解自己的的心情，老師這兒還有一個(gè)好方法可以讓我們的心情變好，一起和老師來做一做吧（深呼吸）

五、教師總結(jié)：

剛剛我們解決了這么多困難，有的是自己解決的，還有一些是需要?jiǎng)e人幫助解決的，生活中總會(huì)遇到一些大大小小的困難，那么在遇到困難時(shí)不要哭，勇敢的面對(duì)，積極地想辦法，就會(huì)解決困難。

六、活動(dòng)延伸今天我們知道了這么多解決困難和應(yīng)對(duì)恐慌的方法，我們把這些好方法也告訴其他的小伙伴吧？

故事：《小松鼠的新家》

小松鼠的家住在大樹上的洞里。半夜刮起了大風(fēng)，“呼呼呼”地把這棵大樹吹到了?！鞍パ窖?，這可怎么辦呀？”小松鼠急得哭了起來。

天亮了，小白兔跑來，看見小松鼠在哭，就問：“小松鼠你為什么哭呀？”小松鼠說：“大樹倒了，我沒有家了，沒有地方睡覺了?！毙“淄谜f：“不要哭，和我一起住吧，我的家就住在山下面的土洞里?！毙∷墒髷[擺手說：“我不住在土洞里，我要睡在大樹上。”小白兔聳聳肩膀說：“可是我不會(huì)爬樹，這可怎么辦？”

一枝花喜鵲飛來，看見小松鼠在哭，就問：“小松鼠，你為什么哭呀？”小松鼠說：“大樹倒了，我沒有家了，沒有地方睡覺了。”“不要哭，和我一起住吧，我的家就住在河邊的大樹上?！被ㄏ铲o熱情的說?！澳慵覜]有屋頂，下雨要給淋濕的，我要睡在有屋頂?shù)姆孔永?。”松鼠搖搖頭說。花喜鵲兩手一攤說：“我不會(huì)搭有屋頂?shù)姆孔?，這可怎么辦。”

這時(shí)候啄木鳥飛來了，看見小松鼠在哭，就問：“小松鼠你為什么哭呀？”小松鼠說：“大樹倒了，我沒有家了，沒有地方睡覺了?！薄斑@個(gè)簡單，我來幫助你吧?！弊哪绝B飛到一棵很高的大樹上?！昂V篤篤！篤篤篤！”啄呀，啄呀，用嘴在樹上啄了一個(gè)洞。小松鼠一看，連忙爬上大樹和啄木鳥一起挖洞。不一會(huì)兒，樹洞挖成了。小松鼠鉆進(jìn)去，睡在里面又舒服，又暖和。小松鼠又有新家了。

小百科：哭，是人類生理情緒的一種表達(dá)或表露，亦是人類表達(dá)情感的一種方式?？抟话愣x為由于情感的大浮動(dòng)波動(dòng)而流淚出聲?？蕹龅臏I水是應(yīng)該包含人的主觀情感。

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