兔子快跑中班教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班教案《兔子舞》含反思》，僅供參考，大家一起來看看吧。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《兔子舞》含反思》

中班教案《兔子舞》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)邀請舞的跳法，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣，感受樂曲活潑、歡快的情緒、愿意跟著音樂節(jié)奏跳舞，嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思，快來看看幼兒園中班《兔子舞》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.感受樂曲活潑、歡快的情緒、愿意跟著音樂節(jié)奏跳舞。

2.學(xué)習(xí)邀請舞的跳法，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。

3.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準(zhǔn)備

音樂，17根彩帶(綁在幼兒的左腳上)，兔子頭飾6個。

活動過程

一、一只兔子來跳舞。

1.小朋友們好!我是兔子拉拉隊(duì)的隊(duì)長，森林里要舉行一場運(yùn)動會，我要挑選會跳舞的小兔子來為運(yùn)動會加油，我們一起來學(xué)一學(xué)兔子拉拉隊(duì)的舞蹈吧，看哪些小朋友最先學(xué)會，那他們就是小隊(duì)長喔!

2.看清楚我的動作哦!(教師帶著兔子的頭飾，播放音樂，示范舞蹈一遍。)

3.看清楚兔子隊(duì)長的動作了嗎?他是怎么跳的?我請知道的小朋友說說自己看到了什么動作，并學(xué)一學(xué)。

4.我們來學(xué)一學(xué)，手是放在哪里的?雙手叉腰。先伸出左腳，就是綁彩帶的那只腳，看老師，腳尖怎么樣?腳尖朝上，腳后跟怎么樣呢?腳后跟著地。收回左腳，立正。再伸出左腳，再收回。好，小朋友們真厲害，學(xué)會了左腳舞步，我們再伸出右腳，右腳就是沒有綁彩帶的那只腳，腳尖---朝上，腳后跟----著地。收回，再來一次。

5.左腳跳幾次呢?左腳跳兩次，右腳跳幾次呢?右腳跳兩次。我們加上口號試試，左左右右，大聲喊出來喲!我請一位能干的小朋友來表演一下，XX很棒哦，大家向他學(xué)習(xí)，我們一起來跳一次。

6.左左右右后是什么動作呢?跳----跳(老師示范)，原地跳兩下。向前跳，跳三下。我們一起來試試，大聲喊：跳---跳，向前跳!小朋友們太棒了，（教案出自：快思教案網(wǎng)）我們加上左左右右一起來試試。左左右右跳跳向前跳?，F(xiàn)在我來放音樂，看小兔子們能不能跟上音樂喲!小兔子們都學(xué)會啦，請隨便找一個位置坐下。

二、兩只兔子的邀請舞。

1.我要邀請我的好朋友小嚴(yán)老師來和我跳舞，小兔子們注意觀察哦!放音樂。

2.兩只兔子的邀請舞和一只兔子的獨(dú)舞有什么不一樣?

3.手有什么變化嗎?一個人跳時，手叉腰;兩個人人跳時，前一個人手叉腰，后一個人的手搭在前一個人的肩膀上。

4.請小兔子們找到自己的好朋友，我們跟著音樂一起來跳一跳。要踩著節(jié)奏，和你的好朋友的動作一樣。

5.剛剛有的小朋友跳著跳著就和自己的好朋友分開了，為什么會出現(xiàn)這種情況呢?前面一個小兔子可不要跳太遠(yuǎn)，不然后面的小兔子可跟不上咯，兩個好朋友要合作，保持相同的節(jié)奏。

三、長長的接龍。

1.剛剛我們是兩個好朋友一起跳，想不想很多只小兔子一起跳接龍舞呢?兔子們怎么才能連成一條長長的隊(duì)伍呢?大家排好隊(duì)伍，手叉腰的小朋友把手搭在另外一個小朋友的肩膀上，一個連著一個，就變成了長長的隊(duì)伍。

2.經(jīng)過老師剛剛的觀察，我請xxx四個小朋友來當(dāng)兔子拉拉隊(duì)的小隊(duì)長(教師給領(lǐng)頭的"兔子"戴上頭飾)，請小隊(duì)長自己找一個圓點(diǎn)，站在圓點(diǎn)上?，F(xiàn)在就有四組拉拉隊(duì)啦，請小兔子們選擇一個隊(duì)伍，每一組拉拉隊(duì)有四只小兔子哦!我們一起跟著音樂來跳《兔子舞》。

3.最后請所有的兔子都連一起跳舞，第二小組的小兔子們排到第一小組的后面，第三小組的小兔子們排到第二小組后面，后面跟上。我們排成最長的隊(duì)伍來跳舞吧!跳出教室結(jié)束。

活動反思：

《兔子舞》選材于中班教學(xué)主題《快樂每一天》是一首活潑、歡快、熱情的音樂，結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏鮮明，是一首時尚的、幼兒熟悉的流行音樂舞蹈。那么如何將流行的音樂元素有機(jī)地整合到音樂教學(xué)活動中，成為幼兒自己喜歡的流行音樂呢？本次音樂活動從挖掘《兔子舞》這首樂曲本身的潛在因素——鮮明的節(jié)奏入手，力求使幼兒的學(xué)習(xí)和幼兒對音樂能力的培養(yǎng)相結(jié)合，盡量利用音樂的表現(xiàn)因素和手段來豐富幼兒的表現(xiàn)力，主要培養(yǎng)幼兒合作表演的興趣，體驗(yàn)結(jié)伴舞蹈的樂趣。

小百科：兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動物界脊索動物門脊椎動物亞門哺乳綱兔形目。

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幼兒園中班教案《邀請舞》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《邀請舞》含反思》

中班教案《邀請舞》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能隨風(fēng)琴的聲音演唱兒歌并做相應(yīng)的動作，感受歌曲歡快、活潑的特點(diǎn)，體驗(yàn)舞蹈時的愉悅心情，能友好的邀請同伴共舞，鍛煉幼兒與人交往的語言能力，快來看看幼兒園中班《邀請舞》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

感受歌曲歡快、活潑的特點(diǎn)，體驗(yàn)舞蹈時的愉悅心情。

能隨風(fēng)琴的聲音演唱兒歌并做相應(yīng)的動作。

能友好的邀請同伴共舞，鍛煉幼兒與人交往的語言能力。

培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：有節(jié)奏的演唱兒歌。

難點(diǎn)：邀請同伴時的語言表達(dá)。

活動準(zhǔn)備

音樂磁帶、風(fēng)琴

活動過程

開始環(huán)節(jié)：

由我給孩子做示范邀請另一位老師的場景進(jìn)入課堂。

基本環(huán)節(jié)：

1、幼兒討論一下老師剛才的表現(xiàn)并做小小的評論。

2、聽老師彈奏歌曲，幼兒隨節(jié)奏拍手。

3、教師教唱歌曲。

4、幼兒跟著教師做邀請舞的動作。

5,、幼兒自由邀請同伴共舞。

要求：必須要用語言表達(dá)自己想要共舞的心情。

6、請個別幼兒帶上自己的舞伴上臺分享一下自己是如何邀請到舞伴的并自唱自演兒歌。

結(jié)束環(huán)節(jié)：

隨音樂節(jié)奏反復(fù)邀請不同同伴共舞，教師和幼兒一起游戲。

延伸環(huán)節(jié)：

1、把課堂上學(xué)到的邀請舞帶回家和爸爸媽媽一起分享，可以隨意邀請爸媽或爺爺奶奶共舞

2、自己創(chuàng)編心的動作。

教學(xué)反思

1、難度較低幼兒能隨音樂很快學(xué)會動作。

2、邀請同伴共舞的時候，有的幼兒不善表達(dá)，所以沒有積極跳起來。

3、活動環(huán)節(jié)較薄弱幼兒情緒不夠高漲。

4、如果能在課堂上讓幼兒急性創(chuàng)編動作幼兒積極性會更高。

小百科：邀請，譯為請人到自己的地方來或到約定的地方去。

幼兒園大班教案《圓圈舞》含反思

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班教案《圓圈舞》含反思”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《圓圈舞》含反思》

大班教案《圓圈舞》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒用繪畫方式表達(dá)自己想法，能根據(jù)圓圈大膽想象，合理布局，并添畫成完整圖畫，樂意大膽地與同伴、老師交流自己的繪畫作品，快來看看幼兒園大班《圓圈舞》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.能根據(jù)圓圈大膽想象,合理布局,并添畫成完整圖畫。

2.引導(dǎo)幼兒用繪畫方式表達(dá)自己想法。

3.樂意大膽地與同伴、老師交流自己的繪畫作品。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件、彩帶、節(jié)奏歡快的開場曲和一段輕音樂、勾線筆、若干畫紙。

活動過程：

一、音樂游戲《圓圈舞》導(dǎo)入。

師：讓我們聽著音樂一起來跳舞吧！

二、組織幼兒討論

師：剛才聽著音樂，我們跳了什么舞啊？(圓圈舞)

那我們還變化成了哪些隊(duì)形呢？(老師根據(jù)幼兒回答出示圖形紙片)這些隊(duì)形用線條表示出來就變成了什么圖形？

三、出示畫筆娃娃,引導(dǎo)幼兒大膽想象:圓圈可以變成什么

1.師：現(xiàn)在，畫筆娃娃聽到音樂也想在紙上跳舞呢。你們看

2.師念操作兒歌，示范添畫成皮球。

師：“小畫筆，跳一跳，變成一只大皮球.”小畫筆它還會變出什么呢？

3.幼兒大膽想象,積極發(fā)言.教師隨機(jī)出示相應(yīng)的卡片

四、欣賞教師范畫,引導(dǎo)幼兒豐富畫面,進(jìn)行合理添畫

1.師：小畫筆跳啊跳，還變成了一幅幅美麗的畫呢。而這些圖形寶寶也藏在圖畫里,一起來看下.

2.出示2幅范畫，帶領(lǐng)幼兒評價，注意有主題有情節(jié)的欣賞。

師：畫里有誰?它們在哪里?要干什么去?你能找到這些圖形嗎？

五、交代要求,幼兒作畫。（配樂）

1.師：這些用圓圈變出來的畫有趣嗎?你想不想也在這些圓圈上跳跳,看看能變出什么?你可以選這些圓圈,將它變出有趣的東西,放到自己編的故事里.并將整個畫面添畫完整,成為一幅漂亮的圖畫.

2.幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

六、評價幼兒作品

1.拉線展示幼兒作品，請一幼兒介紹自己的畫

2.教師小結(jié),做簡單評價。

七、結(jié)束

活動反思：

本次活動教師在以彩帶舞的軌跡請幼兒在圓圈上進(jìn)行添畫，完成后讓幼兒根據(jù)自己的畫講述一個故事。老師在示范時更多地是添成太陽花朵等幾幅簡單的圖畫，沒有更多給幼兒觀看一些關(guān)于圓圈可以變成什么的案例，所以導(dǎo)致幼兒在畫的過程中都是和老師一樣的，并且在講述故事時幼兒也不能很好的講出。

小百科：圓圈是19世紀(jì)德國古典哲學(xué)家G.W.F.黑格爾使用的概念。辯證唯物主義認(rèn)為人的認(rèn)識并不是沿著直線進(jìn)行的，而是無限地近似于一串圓圈，近似于螺旋的曲線。

幼兒園中班教案《小兔子的菜園》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小兔子的菜園》含反思》

中班教案《小兔子的菜園》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演，初步學(xué)唱歌曲《小兔子的菜園》，能有節(jié)奏地念白，在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演，快來看看幼兒園中班《小兔子的菜園》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)唱歌曲《小兔子的菜園》，能有節(jié)奏地念白。

2.能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演。

3.在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動準(zhǔn)備：

1.青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片。（圖片也可以教師自制）

2.音樂磁帶

3.節(jié)奏圖譜

4.地毯

活動過程：

一、小兔子們走進(jìn)菜園

1.教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，邊念前半段歌詞邊蹦蹦跳跳進(jìn)入活動室。（伴隨著情景，幼兒很容易融入到這個活動中，積極性就會增加）

2.師：小兔子跳跳、小兔子跑跑，來到了什么地方呀？（菜園里）

師：小菜園到了，兔寶寶找個地方休息一會（找到自己的座位）（老師唱前面一段后接著提問）

3.師：菜園里有小兔子愛吃的蔬菜，猜一猜都有些什么？（根據(jù)幼兒的回答，逐一出示蔬菜的圖片，并有節(jié)奏地念白）

師：聽一聽小兔子念這些蔬菜的時候，哪一個蔬菜節(jié)奏上有些不一樣？（用歌曲中的念白來念，邊念邊出示圖譜：有青菜，有蘿卜，有南瓜，還有毛豆。）（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)最后的毛豆有些不一樣要念得慢一點(diǎn)）（在說很多東西的時候說道左后一個可以加一個還有。）

二、小兔子吃蔬菜

1.有這么多好吃的蔬菜，小兔子要開始吃起來了？小兔子吃的時候是怎么吃得？（請一個小朋友來表演一下，引出“啊嗚啊嗚”的聲音）

2.這個小兔子吃得真香，你們想不想也來嘗一嘗？（老師唱，幼兒接著念白）

3.提升表情再來一遍。（老師接唱最后一句）

完整的唱第一遍，最后把圖譜拿走，引出第二段。

三、小兔子種蔬菜

哎呀呀，小兔子的菜園沒有蔬菜了，怎么辦？（重新種上蔬菜）

1.幼兒傾聽歌曲第二段。（教師完整范唱第二段歌曲）小兔子種了些什么？是按什么順序種蔬菜的。

2.我們一起來幫小兔子種菜好嗎？啟發(fā)幼兒大膽想象小兔子種蔬菜的動作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。（引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演第二段念白部分）

3.小兔子種上了香香的蔬菜，過段時間又可以吃了。

四、完整欣賞歌曲，鼓勵幼兒輕輕跟唱，有節(jié)奏地念白。

幼兒集體演唱。

活動反思：

在活動中運(yùn)用故事情境創(chuàng)設(shè)，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒又袌D譜的運(yùn)用也比價的好。第一段引導(dǎo)幼兒用不同的聲音來表現(xiàn)吃蔬菜的情境，第二段重點(diǎn)讓幼兒用不同的動作來表現(xiàn)中蔬菜的情境。

小百科：兔具有管狀長耳（耳長大于耳寬數(shù)倍），簇狀短尾，比前肢長得多的強(qiáng)健后腿。共9屬43種。

幼兒園中班教案《發(fā)條舞》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《發(fā)條舞》》

中班教案《發(fā)條舞》適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型，并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)，通過玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點(diǎn)，初步感知速度的概念，體驗(yàn)合作游戲的快樂，快來看看幼兒園中班《發(fā)條舞》教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、通過玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型，并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。

3、初步感知速度的概念，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。

2、發(fā)條龍蝦一只。

3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。

4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂，配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。

【活動過程】

（一）把玩青蛙發(fā)條玩具，感知他的節(jié)奏特點(diǎn)。

1、觀察青蛙發(fā)條玩具。

（1）你是怎樣讓小青蛙跳起來的？

（2）小青蛙是怎么跳的？

（3）小青蛙跳的時候節(jié)奏是怎樣的？教師小結(jié)：小青蛙跳的時候一直都是按xxxx的節(jié)奏，然后就停住了。

2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜，請幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。

（二）出示龍蝦發(fā)條玩具，讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點(diǎn)。

1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。

（1）小龍蝦跳的時候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié)：小龍蝦爬的時候先是快的，再一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)的慢下來，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他會再動一下的。

2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜，請幼兒用肢體動作來反復(fù)練習(xí)。

（三）我是發(fā)條玩具。

1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進(jìn)行表演。當(dāng)我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時，他就會按照不同的節(jié)奏來跳舞，現(xiàn)在我們也來做發(fā)條玩具好不好！那么，你想做什么發(fā)條玩具？

2、戴上大發(fā)條，合作游戲。

小百科：發(fā)條玩具是控制玩具中的一種，是以發(fā)條為動力裝置的機(jī)動玩具的總稱。

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