幼兒探險故事。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班教案《奪寶探險》》，但愿對您的學習工作帶來幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《奪寶探險》》

中班教案《奪寶探險》適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)，遵守接力賽規(guī)則，發(fā)展奔跑和反應能力，樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣，快來看看幼兒園中班《奪寶探險》教案吧。

活動目的：

遵守接力賽規(guī)則，發(fā)展奔跑和反應能力。

通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

音樂，報紙球，獎章（五角星）

活動過程：

一、準備活動

播放音樂，帶領幼兒做放松運動，扭腰，屈膝，跨步，跳躍。

二、探險隊出發(fā)

講明游戲規(guī)則，草地中有許多寶藏，請幼兒一起出發(fā)，每人找到一個寶藏后返回，并將寶藏置于框內(nèi)。

三、奪寶接力賽

將幼兒分成四組。

師接下來，老師請四組小朋友進行一個比賽，聽好規(guī)則！我們先第一個小朋友到草地上去找寶藏，找到寶藏后立刻回來把寶藏放到籃筐里，然后第二個小朋友才能出發(fā)去找寶藏?？纯茨囊唤M的小朋友最先完成任務獲得獎勵。

師：明白了嗎？我們先請****來示范一下。（強調(diào)要等隊友將寶藏放進籃筐后才能出發(fā)。）

師：好！聽到老師喊口令，預備，開始！

比賽過程中指導能力較弱的幼兒。

比賽結束，給勝利的隊伍頒發(fā)獎章。

小百科：寶藏，一般指儲藏的大宗珍寶或珍貴物品。

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中班數(shù)學活動教案《海底探險》

【活動目標】

1、學習不受物體大小、排列方式、顏色的影響，比較物體的多少。

2、培養(yǎng)良好的操作習慣。

3、培養(yǎng)良好的操作習慣。

【活動準備】

課件、圖片、習作本。

【活動過程】

1、復習故事《海底探險》，發(fā)展幼兒的思維和語言表達能力。

師：小朋友，上堂課麥克老師給我們講一個《海底探險》事，還記得嗎?故事里有誰?它們被什么東西吸進去了，珍寶寶要讓他們回答幾個問題，最后他們答對了嗎?今天珍珠寶也要請我們小朋友來答題，答對了還有獎勵呢!

2、出示圖片，引導幼兒比較物體的多少。

教師引導，用觀察點數(shù)的方法來比較物體的多少。

教師小結：物體數(shù)量的多少和物體的大小，排列顏色沒有關系。

3、引導幼兒看課件，師幼一起講解習作題。

(1)師：珍珠寶寶還有一些小游戲邀請我們小朋友一起參加呢，你們愿意?

(2)請個別幼兒上來操作，答對了獎勵一個五角星。

4、幼兒自己完成習作本。

(1)師：下面請小朋友自己動手來做，你們會嗎?

(2)幼兒自己操作，教師指導。

5、集體驗證作業(yè)

6、游戲“馬蘭花”

幼兒園大班體育活動教案：探險小勇士

設計思路：

大班孩子非常喜歡挑戰(zhàn)性的體育活動，平時在體育活動中，他們總喜歡尋求更驚險刺激的游戲內(nèi)容。常常聽到孩子們說：這個我會了，太簡單了，再難一點吧。而平衡臺對于孩子來說并不是陌生的體鍛玩具，所以基于這兩個原因，我預設了本次活動《探險小勇士》。目標：1、嘗試各種不同的擺放方法，提高幼兒身體的靈活性及平衡能力。2、能大膽進行身體活動，體驗克服困難的樂趣。

整個活動是在去冒險島旅行的情境中進行的。第一環(huán)節(jié)：出發(fā)去冒險島。通過幼兒角色的扮演，既做好了身體運動前的準備活動，又激發(fā)了幼兒活動前的興趣。第二環(huán)節(jié)：在冒險島上練本領。幼兒通過自主探索，發(fā)現(xiàn)平衡板的不同玩法。第三環(huán)節(jié)：重點練習。通過走不同擺放方法的橋：一種豎擺，一種橫擺。尋找到正確的平衡要領，獲得更多的活動經(jīng)驗。第四環(huán)節(jié)：炸怪獸的城堡。這個環(huán)節(jié)是本次活動的高潮，是活動經(jīng)驗的再次復習鞏固。為了增強難度，我加入了"風"的音樂，風的聲音從小到大，橋的行走難度也越來越大：持物走、加速走和在間隔物體上走。整個活動用平衡臺發(fā)展幼兒平衡能力，同時又培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性。

探險小勇士 大班平衡活動

目標：

1、嘗試各種不同的擺放方法，提高幼兒身體的靈活性及平衡能力。

2、能大膽進行身體活動，體驗克服困難的樂趣。

準備：音樂、人手一塊平衡板、安全的場地、毛巾、報紙球、海洋球

重點：引導幼兒觀察比較，掌握"重心在中間"的要領。

流程：

中班科學活動我們?nèi)ヌ诫U

中班科學活動我們?nèi)ヌ诫U教案反思主要包含了活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，認識并探索走出簡單的迷宮，觀察圖片，猜測杜里和莎里的心理感受，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看我們?nèi)ヌ诫U教案吧。活動目標：

1、認識并探索走出簡單的迷宮。

2、觀察圖片，猜測杜里和莎里的心理感受。

3、能大膽、準確、完整的表達自己的想法。

4、能感受爸爸媽媽溫暖的愛，珍惜爸爸媽媽的愛。

5、對探索感興趣。

活動重難點：

1、觀察圖片，猜測杜里和莎里的心里感受

2、理解爸爸媽媽對自己的愛。

活動準備：

幼兒已經(jīng)進行了一課時的學習，對故事情節(jié)大致了解；《我們?nèi)ヌ诫U》ppt；音樂《杜里和莎里》

活動過程：

（一）、幼兒熟悉環(huán)境，和客人打招呼。

（二）、導入今天老師帶來了一首好聽的音樂，一起來聽聽吧。

提問：1、小朋友聽聽里面唱到了誰？

2、他們要去做什么？

3、探險是去做什么？

教師總結：探險是說去一個從沒有去過的陌生地方，去發(fā)現(xiàn)新鮮好玩的東西、或去體驗不同的生活。探險可能有危險。

4、杜里和莎里為什么要去探險呢？（盡量讓幼兒回憶，教師可適量播放相應ppt）

5、你們覺得杜里和莎里的爸爸媽媽會同意嗎？ 爸媽可能會擔心小朋友吃不好、穿不暖、會遇到危險

6、你覺得杜里和莎里會怎么對爸爸媽媽講呢？

（三）小朋友想去探險嗎？那我們今天就和杜里和莎里一起去探險吧！

1、播放ppt-黑熊腳印迷宮 提問:是什么樣子的，怎么走出來呢?（電腦上操作一遍）

2、ppt森林迷宮及第12-13面。

提問： （1）為什么說杜里和莎里是勇敢的孩子？

（2）他們走出了迷宮心情怎么樣?

（3）爸爸的背是什么樣子？

3、ppt第14-17面

提問：拿不定注意了，杜里和莎里是怎么想的？

4、播放ppt第18-19面 沙漠是什么樣子的？?

5、一起找到水源

6、ppt第22-23面。

提問：杜里和莎里又遇到了什么危險？沙洞是什么樣子的? 有沒有人幫助杜里和莎里？

7、ppt第26-29提問：雖然有鍔魚迷宮，可是他們不在害怕為什么呢？ 8ppt第30-31面。

提問：

（1）觀察圖片，你看到了誰？

（2）杜里和莎里想到了什么食物？

（3）爸爸媽媽在干什么？

師總結：不管什么時候，什么情況，爸爸媽媽都在等著我們，給我們好吃的，愛我們。

8、杜里和莎里終于找到了智慧和力量的源泉。我們一起來聽聽吧。家總是溫暖的，爸爸媽媽那么愛我們 ，那小朋友要怎么對爸爸媽媽呢？

總結：杜里和莎里在探險中遇到了那么多的危險，但他們都不害怕，小朋友也一樣，遇事要多動腦筋竟、想辦法。生活中有許多的好玩的秘密。我們一起去探索吧。（播放音樂結束）

活動反思：

1、在教學中鼓勵小朋友遇事要多動腦筋筋、想辦法。一定能取得成功。

2、讓小朋友知道家總是溫暖的，爸爸媽媽永遠愛我們。

3、通過探險教學，教育學生不要遇難事就退縮，要知難而進，做勇敢的孩子。

幼兒園大班體育活動教案《探險尋寶》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班體育活動教案《探險尋寶》含反思》

大班體育活動教案《探險尋寶》含反思適用于大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒增強規(guī)則意識：根據(jù)指示箭頭有序活動，不隨便插隊，通過探險尋寶游戲，掌握各種活動器械的不同玩法，發(fā)展動作技能，敢于挑戰(zhàn)困難，勇敢堅強，快來看看幼兒園大班體育活動《探險尋寶》含反思教案吧。

總目標：

1、通過探險尋寶游戲，掌握各種活動器械的不同玩法，發(fā)展動作技能。

2、增強規(guī)則意識：根據(jù)指示箭頭有序活動，不隨便插隊。

3、敢于挑戰(zhàn)困難，勇敢堅強。

4、感受運動的快樂，愉悅身心。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

6、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

平衡區(qū)——過鱷魚橋

活動目標：

1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走，提高平衡能力。

2、克服困難，勇敢前進。

場地準備：

1、材料：輪胎、梯子、搖板；鱷魚玩具若干

2、場地

游戲提示：

1、用梯子和輪胎搭建驚險的鱷魚橋，在梯子下放置小型鱷魚玩具，增加游戲的情境性。

2、梯子應有長有短，便于能力不同的幼兒選擇相應的路線。

3、適時增加搖板的間隔距離，逐步提高要求。

課后反思：

幼兒對體育游戲很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。聽到老師說要讓大家一起去“尋寶”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

活動一開始，以“尋寶”引發(fā)幼兒學習的興趣，激發(fā)幼兒游戲欲望。以“探險”激趣，練習攀爬、走平衡木、鉆拱門的動作技能，增強各動作的協(xié)調(diào)能力，進一步體驗游戲的樂趣，幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性就得到了充分發(fā)揮。游戲情景化的創(chuàng)設，使幼兒主動、積極地參與活動，避免練習的枯燥、單一。

小百科：平衡指兩個或兩個以上的力作用于一個物體上，各個力互相抵消，使物體成相對的靜止狀態(tài)。亦泛指平穩(wěn)，穩(wěn)定。

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