摘果子中班教案。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師會在授課前準備好教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下“幼兒園中班健康教案《小猴摘桃》含反思”由小編為大家收集整理，歡迎你閱讀與收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班健康教案《小猴摘桃》含反思》

中班健康教案《小猴摘桃》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒能嘗試運用多種方式去探索解決問題，喜歡參加活動，對活動中的器械感興趣，樂意探索、與人合作，復習鉆、滾、走、雙腳跳取物的動作，能協(xié)調的運用“交通工具”，快來看看幼兒園中班健康《小猴摘桃》含反思教案吧。

活動目標：

1．喜歡參加活動，對活動中的器械感興趣，樂意探索、與人合作。

2．能嘗試運用多種方式去探索解決問題。

3．復習鉆、滾、走、雙腳跳取物的動作，能協(xié)調的運用“交通工具”。

4．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5．能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

活動準備：

拱形門、體能塊、體能棒、跳圈、龜爬墊、路障、小車、桃子若干、音樂。

活動過程：

一、活動引入

1．教師表演孫悟空的各種本領，引起幼兒的興趣。

問題：①孩子們，你們看我是誰？

②你們愿意當我的孩子嗎？

③你們知道小猴喜歡做什么嗎？它有什么本領？

提示：請幼兒簡單進行表演。

2．引出摘桃活動。

問題：你們愿意和我一起去摘桃子嗎？

提示：孩兒們，我知道前面有一片桃林，好吃極了，我們一起摘桃子去吧。但是去桃林的路很遠，而且中間還會遇到獨木橋、山洞、草地和小山坡，我們一定要小心啊。給幼兒一個心理上的準備。

3．做熱身活動。

教師：來，讓我們先一起活動活動身體吧。

提示：在活動身體時加入仰頭和跳躍的動作，為后面摘桃做準備。

二、鞏固部分

1．教師帶領幼兒邊說兒歌邊來到器械處。

提示：兒歌“小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，一路走，一路跳，桃子在前面把手招?！?/p>

教師：我們前面就要過獨木橋、山洞和草地了，孩子們要小心啊。

2．教師邊說兒歌邊指導幼兒過各種障礙。

提示：（1）過拱形門

兒歌內容：向前走是山洞，低低頭來慢慢行。

（2）雙腳跳過龜爬墊

兒歌內容：沼澤地，泥又濘，一起跳過大樹墩。

三、探索部分

1．提出利用交通工具去摘桃。

問題：走了這么遠，好累啊，可是這離桃林還是很遠，要是有什么交通工具能又快又安全的到達就好了。

提示：強調又快又安全可以潛意識的提示幼兒注意安全。

2．探索交通工具

問題：①這是什么啊？

②為什么你說它是XX，你從哪看出來的？

③你可以怎樣利用它去摘桃子？

提示：（1）教師要引導幼兒對交通工具進行探索。

（2）教師要根據(jù)幼兒對交通工具的興趣來調整探索的時間。

3．引導幼兒合作

問題：我們的交通工具不夠，怎么辦呢？

提示：（1）引導幼兒自己想辦法并嘗試進行合作游戲。

（2）發(fā)現(xiàn)幼兒在探索、嘗試過程中有新的方法，及時給予肯定，積極引導幼兒嘗試多種方法。

4．利用交通工具到達桃園

教師：俺老孫先去探探路。

問題：我看見了，桃林就在前面的那座山上，我們利用我們的交通工具，看看誰又快又安全的到達？

提示：到了之后引導幼兒將車停到山角下的停車場內，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

四、摘桃子部分

1．幼兒嘗試原地雙腳跳去摘桃子。

問題：摘下來的桃子我們要怎么辦呢？

提示：引導幼兒將摘下來的桃子放在籃子里。

2．探討摘不到的桃子該怎么辦。

問題：孩子們，還有許多桃子我們摘不到怎么辦？

提示：引導幼兒自主的進行嘗試和探索，將桃子摘下來，教師注意保護幼兒的安全。

3．引導幼兒利用多種物品摘桃子。

問題：我們用手摘不到，那我們可不可以用其它東西摘桃子呢？

提示：（1）如當幼兒不能想起利用其它物品來摘桃時進行此環(huán)節(jié)，如幼兒在上一環(huán)節(jié)中就想到了，就可以省略。

（2）引導幼兒盡可能的想出多種辦法、利用多種物品來摘桃子。

（3）引導幼兒在摘桃時注意安全。

4．分享桃子

問題：我們把所有的桃子都摘下來了，你打算把這些桃子怎么辦呢？

提示：培養(yǎng)幼兒樂意與他人分享自己的勞動成果的能力。

5．教師和幼兒邊說兒歌邊向班級走。

兒歌：小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，摘到桃子心歡笑，小猴向大家把手招。

活動反思

游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動技能，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗，同時形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為，不僅能促進幼兒身體動作協(xié)調發(fā)展和運動技能不斷增強，還能發(fā)展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感，掌握最基本的社會行為規(guī)范，促進幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎。

小百科：桃薔薇科、桃屬植物。落葉小喬木；葉為窄橢圓形至披針形，長15厘米，寬4厘米，先端成長而細的尖端，邊緣有細齒，暗綠色有光澤，葉基具有蜜腺；樹皮暗灰色，隨年齡增長出現(xiàn)裂縫；花單生，從淡至深粉紅或紅色，有時為白色，有短柄，直徑4厘米，早春開花；近球形核果，表面有毛茸，肉質可食，為橙黃色泛紅色，直徑7.5厘米，有帶深麻點和溝紋的核，內含白色種子。

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幼兒園小班教案《小猴分桃》含反思

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小班教案《小猴分桃》含反思適用于小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒找出一組物體多出的部分，用重疊法比較兩組物體的多少，從左至右擺放物體，快來看看幼兒園小班《小猴分桃》含反思教案吧。

活動目標：

1、用重疊法比較兩組物體的多少。

2、找出一組物體多出的部分。

3、從左至右擺放物體。

4、鍛煉幼兒快速跑的能力。

5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。

6、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。

2、貼絨卡片：小猴4個，桃子3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。

活動過程：

一、出示貼絨圖片小猴和桃子，

說：我們給小猴分桃子吃，1只小猴只能分1個桃子，小朋友看看，是小猴多，還是桃子多？待幼兒回答后，問幼兒：“你是怎么知道的？”教師在貼絨板上示范：將猴子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的，(手的動作從左至右)然后將桃子逐個放在兔子上面，每放—個，說一聲：“給你一個桃子?！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较?，問幼兒，猴子和桃子哪個多，哪個少？請把多余的拿出來。

二、幼兒操作。

讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多？然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少？將多的拿出來給大家看。

三、玩游戲：貓抓老鼠。

給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。

注意：貓和老鼠只能在各自的圈內活動；重新玩游戲時老鼠比貓多一只。

活動反思：

通過游戲活動，幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法，并且鍛煉了快速跑的能力。

小百科：猴并沒有形成一個“自然群組”，現(xiàn)存并所知的有264種猴。另外由于猿類似猴，黑猩猩、長臂猿等在非正式場合也常被稱為猴，但生物學家并不認為它們是猴。這就區(qū)別于種類的不同而導致的相貌的區(qū)別。猴沒有任何顯著的特征，因為它們的特征都是源于類人猿和猿。

幼兒園中班教案《小猴摘桃》及教學反思

中班教案《小猴摘桃》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒練習爬、鉆、跳，走平衡等技能動作，提高四肢的協(xié)調能力和靈活性，讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則，感受運動的快樂和成功的喜悅感，培養(yǎng)活潑開朗，勇敢的性格，快來看看幼兒園中班《小猴摘桃》含反思教案吧。

活動目標

1.讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。

2.練習爬、鉆、跳，走平衡等技能動作，提高四肢的協(xié)調能力和靈活性。

3.感受運動的快樂和成功的喜悅感，培養(yǎng)活潑開朗，勇敢的性格。

4.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

教學重點、難點

按照游戲規(guī)則進行鉆、走平衡等游戲，感受運動的喜悅感。

活動準備

1.環(huán)境布置（花果山）

2.經(jīng)驗準備：了解小猴子的生活習性及行走跳躍的動作，和對《西游記》的了解。

3.小猴子頭飾、條子圖片（掛在環(huán)境布置的樹上）若干、歌曲準備、泡沫墊、拱形門，平衡木。

活動過程

1.以情景表演的方法引起幼兒興趣。

教師指導：設計一個以情景表演的方式進入活動場地，通過抓住幼兒心理，激發(fā)幼兒積極參與活動的欲望。

教師說：“孩兒們，今年我們山上的桃子大豐收了，我們一起去把桃子摘回來孝敬師傅好不好？”

幼兒活動情況：能夠把注意力集中在自己扮演的角色上，并有持續(xù)保持角色的欲望。

2.跟隨音樂與教師一起進行游戲前的準備活動。

教師指導：通過活動前的準備，使幼兒在游戲前活動頭、肩、腰、胳膊、腿、踝等關節(jié)，避免游戲中帶來不必要的傷害。

幼兒活動情況：幼兒能夠積極參與游戲前的準備活動，并能大膽認真的模仿教師的各種動作。

3.教師介紹游戲的規(guī)則及玩法。

①請一位教師扮演軍師前去打探前往桃園的路。軍師回報說：“前方出現(xiàn)了一條小河，還有一片青草地，和一個大山洞。”

②引導幼兒想一想能夠通過什么辦法來達到目的地。如（過河需要橋，過草地可以爬，山洞盡量鉆）。

③教師引導幼兒找到平衡木搭在小橋上。

教師指導：通過情景表演，讓幼兒知道遇到困難應該積極的想辦法去解決，并且鍛煉幼兒的思維能力和處理緊急事情的能力。脫離以往的游戲都是教師介紹玩法，想辦法，創(chuàng)造條件等活動。

幼兒活動情況：在遇到困難后幼兒都能夠積極的動腦筋去想辦法解決問題，部分幼兒說要像小鴨子一樣游過小河，還有的幼兒說要學習小馬一樣勇敢的趟過小河。通過教師的引導多數(shù)幼兒都能夠想到最好的辦法。

4.教師示范游戲，并講解要領和注意事項。

走平衡木時雙手打開保持平衡，眼睛向前看。

爬：雙腿膝蓋著地，雙手扶在地面向前爬。

鉆：身體蜷縮成團，蹲著走，注意頭不要碰到拱形門，以防砸傷。

摘桃時雙腳向上跳起，身體立直，手臂高舉，每名幼兒摘一個桃子。

教師指導：這一環(huán)節(jié)是為了讓幼兒能更清楚的了解游戲的玩法和應注意的游戲環(huán)節(jié)，明確爬、鉆、跳，走平衡等基本技能。

幼兒活動情況：孩子們都能認真的傾聽教師的介紹和關注游戲的示范動作，更能體現(xiàn)出迫切參與活動的欲望。

5.把幼兒分成2—3組，進行游戲。教師進行指導，并提醒幼兒注意安全。

6.教師帶領幼兒做游戲后的放松活動

教師指導：讓幼兒大膽去想象并模仿孫悟空的各種本領，增強和釋放幼兒的表演欲望。

幼兒活動情況：跟隨音樂《猴哥》的旋律，幼兒們積極表現(xiàn)自己，模仿孫悟空抓耳撓腮，上竄下跳等動作。

7.活動延伸：

教師說：“孩兒們，你們都很勇敢，能夠順利摘到桃子，現(xiàn)在我們就把摘到的桃子送去給師傅吃吧！”

教學反思

反思1.

我抓住幼兒喜歡孫悟空的心理，活潑好動，愛表現(xiàn)自己的特點，創(chuàng)設了這樣一個健康游戲，通過讓幼兒想一想，說一說，遇到小河、草地、山洞這些障礙時想辦法等環(huán)節(jié)，提高了幼兒活動的興趣，又調動了幼兒的積極性，并且還擴散了幼兒的思維培養(yǎng)了想象力。

反思2.

活動中我能夠生動的扮演齊天大勝的角色，充分利用室內環(huán)境布置，使幼兒有身臨其境的感覺，并且都能勇敢的獨立的完成游戲，從而培養(yǎng)了幼兒的自信心。

反思3.

在游戲開始時，設計讓幼兒練習爬、鉆、跳，走平衡等技能動作的環(huán)節(jié)，糾正過后沒有給幼兒多加練習的時間，這一點很關鍵，在以后的教學中必須及時改正，應先讓幼兒在第一環(huán)節(jié)熱身時就練習一次，然后再進行游戲，游戲中若出現(xiàn)問題應及時糾正，并再次進行個別嘗試。

在今后的工作中，我會積極認真的領會綱要，抓住幼兒的年齡特點來指定教學目標和教學內容，多自我反思，爭取讓自己的教學水平提高一個新臺階。

幼兒百科：猴子是三種類人猿靈長目動物的成員，靈長目是動物界的種群，猴子一般大腦發(fā)達，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數(shù)能與其他趾（指）對握。包括原猴亞目和猿猴亞目。

幼兒園大班優(yōu)秀游戲教案《小猴摘桃》含反思

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大班優(yōu)秀游戲教案《小猴摘桃》含反思適用于大班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒能動作熟練的鉆過山洞，跳起摘桃，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調性和彈跳力，讓幼兒練習兩手兩膝著地向前爬行，指導幼兒遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則儀式，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀游戲《小猴摘桃》含反思教案吧。

目標：

1、讓幼兒練習兩手兩膝著地向前爬行。

2、能動作熟練的鉆過山洞，跳起摘桃，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調性和彈跳力。

3、指導幼兒遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則儀式。

4、發(fā)展身體協(xié)調性。

5、能根據(jù)指令做相應的動作。

游戲玩法：

幼兒扮小猴，分成人數(shù)相等的四隊，分別站在起跑線后。

游戲開始，教師發(fā)出信號，各隊第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過"山洞"（墊子），跑到橫桿下，雙腳向上跳起摘一個桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小籃拍第二個幼兒的手，站到隊尾。依次進行，最后以先摘完桃子的隊為勝。

游戲規(guī)則：

1、必須用兩手兩膝著地向前爬。

2、每個幼兒每次只能摘一個桃子。

3、接力的幼兒被拍到手后才能跑。

教學反思

本活動的目標是初步學習雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作，通過動作練習達到鍛煉下肢的目的；遵守游戲規(guī)則，激發(fā)參加體育活動的興趣。由于場地的限制，就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時，設計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度，目的是先給予孩子自信心，也為后面的跳躍觸物打好基礎。隨后逐漸增加高度，在第三次增加高度時，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由于身高限制，導致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子，而身高較有優(yōu)勢的孩子能達到目標。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心，在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣，都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀，于是為了改變這一現(xiàn)狀，及時的更改了教學環(huán)節(jié)，將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進行練習，這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。

從這活動總結到，教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進行活動教學，要根據(jù)活動過程中孩子的表現(xiàn)適時的調整活動方案，以便更好地能幫助孩子達到活動目標。

小百科：猴子是一個總稱。靈長類中很多動物我們都稱之為猴。靈長目是哺乳綱的1目，動物界最高等的類群,大腦發(fā)達；眼眶朝向前方，眶間距窄；手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數(shù)能與其他趾（指）對握。他也是中國十二生肖之一。

幼兒園大班體育優(yōu)質課教案《小猴摘桃》含反思

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大班體育優(yōu)質課教案《小猴摘桃》含反思適用于大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒遵守游戲中三項規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，練習鉆、跑、爬的能力以及動作的協(xié)調性和彈跳力，樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗，快來看看幼兒園大班體育優(yōu)質課《小猴摘桃》含反思教案吧。

活動目標：

1、練習鉆、跑、爬的能力以及動作的協(xié)調性和彈跳力。

2、指導幼兒遵守游戲中三項規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

3、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

桌子1張，平衡木1個，小盆一個，桃子圖片若干。

活動玩法：

1、熱身運動。（太陽公公起得早，我們一起做早操）

2、導入：

介紹新朋友--小猴子游戲1：鉆山洞摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂，游戲開始，教師發(fā)出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，跑到樹下跳起摘桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行。游戲游戲2：鉆山洞、走獨木橋摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂，游戲開始，教師發(fā)出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨木橋，跑到樹下跳起摘桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行。

游戲3：鉆山洞、走獨木橋、上樹摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂，游戲開始，教師發(fā)出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨木橋，爬到高高的梯子上（大樹上）摘桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行。

活動反思：

我覺得利用這次活動足進幼兒的快速能力和集體合作能力，培養(yǎng)幼兒適應集體生活。如果我重新上這節(jié)課我會把幼兒帶到園內在外面進行游戲。這節(jié)課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節(jié)課的完成。

小百科：桃（學名：AmygdaluspersicaL.）：薔薇科、桃屬植物。

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