幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園大班體育優(yōu)質(zhì)課教案《小猴摘桃》含反思”，希望對您的工作和生活有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班體育優(yōu)質(zhì)課教案《小猴摘桃》含反思》

大班體育優(yōu)質(zhì)課教案《小猴摘桃》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒遵守游戲中三項(xiàng)規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，練習(xí)鉆、跑、爬的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和彈跳力，樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)，快來看看幼兒園大班體育優(yōu)質(zhì)課《小猴摘桃》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆、跑、爬的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。

2、指導(dǎo)幼兒遵守游戲中三項(xiàng)規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

3、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

4、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

活動準(zhǔn)備：

桌子1張，平衡木1個(gè)，小盆一個(gè)，桃子圖片若干。YjS21.cOM

活動玩法：

1、熱身運(yùn)動。（太陽公公起得早，我們一起做早操）

2、導(dǎo)入：

介紹新朋友--小猴子游戲1：鉆山洞摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂，游戲開始，教師發(fā)出信號，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，跑到樹下跳起摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。游戲游戲2：鉆山洞、走獨(dú)木橋摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂，游戲開始，教師發(fā)出信號，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨(dú)木橋，跑到樹下跳起摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。

游戲3：鉆山洞、走獨(dú)木橋、上樹摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂，游戲開始，教師發(fā)出信號，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨(dú)木橋，爬到高高的梯子上（大樹上）摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。

活動反思：

我覺得利用這次活動足進(jìn)幼兒的快速能力和集體合作能力，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活。如果我重新上這節(jié)課我會把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行游戲。這節(jié)課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節(jié)課的完成。

小百科：桃（學(xué)名：AmygdaluspersicaL.）：薔薇科、桃屬植物。

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幼兒園中班教案《小猴摘桃》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小猴摘桃》含反思》

中班教案《小猴摘桃》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒練習(xí)爬、鉆、跳，走平衡等技能動作，提高四肢的協(xié)調(diào)能力和靈活性，讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則，感受運(yùn)動的快樂和成功的喜悅感，培養(yǎng)活潑開朗，勇敢的性格，快來看看幼兒園中班《小猴摘桃》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。

2.練習(xí)爬、鉆、跳，走平衡等技能動作，提高四肢的協(xié)調(diào)能力和靈活性。

3.感受運(yùn)動的快樂和成功的喜悅感，培養(yǎng)活潑開朗，勇敢的性格。

4.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

按照游戲規(guī)則進(jìn)行鉆、走平衡等游戲，感受運(yùn)動的喜悅感。

活動準(zhǔn)備

1.環(huán)境布置（花果山）

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小猴子的生活習(xí)性及行走跳躍的動作，和對《西游記》的了解。

3.小猴子頭飾、條子圖片（掛在環(huán)境布置的樹上）若干、歌曲準(zhǔn)備、泡沫墊、拱形門，平衡木。

活動過程

1.以情景表演的方法引起幼兒興趣。

教師指導(dǎo)：設(shè)計(jì)一個(gè)以情景表演的方式進(jìn)入活動場地，通過抓住幼兒心理，激發(fā)幼兒積極參與活動的欲望。

教師說：“孩兒們，今年我們山上的桃子大豐收了，我們一起去把桃子摘回來孝敬師傅好不好？”

幼兒活動情況：能夠把注意力集中在自己扮演的角色上，并有持續(xù)保持角色的欲望。

2.跟隨音樂與教師一起進(jìn)行游戲前的準(zhǔn)備活動。

教師指導(dǎo)：通過活動前的準(zhǔn)備，使幼兒在游戲前活動頭、肩、腰、胳膊、腿、踝等關(guān)節(jié)，避免游戲中帶來不必要的傷害。

幼兒活動情況：幼兒能夠積極參與游戲前的準(zhǔn)備活動，并能大膽認(rèn)真的模仿教師的各種動作。

3.教師介紹游戲的規(guī)則及玩法。

①請一位教師扮演軍師前去打探前往桃園的路。軍師回報(bào)說：“前方出現(xiàn)了一條小河，還有一片青草地，和一個(gè)大山洞?！?/p>

②引導(dǎo)幼兒想一想能夠通過什么辦法來達(dá)到目的地。如（過河需要橋，過草地可以爬，山洞盡量鉆）。

③教師引導(dǎo)幼兒找到平衡木搭在小橋上。

教師指導(dǎo)：通過情景表演，讓幼兒知道遇到困難應(yīng)該積極的想辦法去解決，并且鍛煉幼兒的思維能力和處理緊急事情的能力。脫離以往的游戲都是教師介紹玩法，想辦法，創(chuàng)造條件等活動。

幼兒活動情況：在遇到困難后幼兒都能夠積極的動腦筋去想辦法解決問題，部分幼兒說要像小鴨子一樣游過小河，還有的幼兒說要學(xué)習(xí)小馬一樣勇敢的趟過小河。通過教師的引導(dǎo)多數(shù)幼兒都能夠想到最好的辦法。

4.教師示范游戲，并講解要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

走平衡木時(shí)雙手打開保持平衡，眼睛向前看。

爬：雙腿膝蓋著地，雙手扶在地面向前爬。

鉆：身體蜷縮成團(tuán)，蹲著走，注意頭不要碰到拱形門，以防砸傷。

摘桃時(shí)雙腳向上跳起，身體立直，手臂高舉，每名幼兒摘一個(gè)桃子。

教師指導(dǎo)：這一環(huán)節(jié)是為了讓幼兒能更清楚的了解游戲的玩法和應(yīng)注意的游戲環(huán)節(jié)，明確爬、鉆、跳，走平衡等基本技能。

幼兒活動情況：孩子們都能認(rèn)真的傾聽教師的介紹和關(guān)注游戲的示范動作，更能體現(xiàn)出迫切參與活動的欲望。

5.把幼兒分成2—3組，進(jìn)行游戲。教師進(jìn)行指導(dǎo)，并提醒幼兒注意安全。

6.教師帶領(lǐng)幼兒做游戲后的放松活動

教師指導(dǎo)：讓幼兒大膽去想象并模仿孫悟空的各種本領(lǐng)，增強(qiáng)和釋放幼兒的表演欲望。

幼兒活動情況：跟隨音樂《猴哥》的旋律，幼兒們積極表現(xiàn)自己，模仿孫悟空抓耳撓腮，上竄下跳等動作。

7.活動延伸：

教師說：“孩兒們，你們都很勇敢，能夠順利摘到桃子，現(xiàn)在我們就把摘到的桃子送去給師傅吃吧！”

教學(xué)反思

反思1.

我抓住幼兒喜歡孫悟空的心理，活潑好動，愛表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)健康游戲，通過讓幼兒想一想，說一說，遇到小河、草地、山洞這些障礙時(shí)想辦法等環(huán)節(jié)，提高了幼兒活動的興趣，又調(diào)動了幼兒的積極性，并且還擴(kuò)散了幼兒的思維培養(yǎng)了想象力。

反思2.

活動中我能夠生動的扮演齊天大勝的角色，充分利用室內(nèi)環(huán)境布置，使幼兒有身臨其境的感覺，并且都能勇敢的獨(dú)立的完成游戲，從而培養(yǎng)了幼兒的自信心。

反思3.

在游戲開始時(shí)，設(shè)計(jì)讓幼兒練習(xí)爬、鉆、跳，走平衡等技能動作的環(huán)節(jié)，糾正過后沒有給幼兒多加練習(xí)的時(shí)間，這一點(diǎn)很關(guān)鍵，在以后的教學(xué)中必須及時(shí)改正，應(yīng)先讓幼兒在第一環(huán)節(jié)熱身時(shí)就練習(xí)一次，然后再進(jìn)行游戲，游戲中若出現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)糾正，并再次進(jìn)行個(gè)別嘗試。

在今后的工作中，我會積極認(rèn)真的領(lǐng)會綱要，抓住幼兒的年齡特點(diǎn)來指定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，多自我反思，爭取讓自己的教學(xué)水平提高一個(gè)新臺階。

小百科：猴子是三種類人猿靈長目動物的成員，靈長目是動物界的種群，猴子一般大腦發(fā)達(dá)，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數(shù)能與其他趾（指）對握。包括原猴亞目和猿猴亞目。

幼兒園大班優(yōu)秀游戲教案《小猴摘桃》含反思

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大班優(yōu)秀游戲教案《小猴摘桃》含反思適用于大班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能動作熟練的鉆過山洞，跳起摘桃，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和彈跳力，讓幼兒練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行，指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則儀式，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀游戲《小猴摘桃》含反思教案吧。

目標(biāo)：

1、讓幼兒練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

2、能動作熟練的鉆過山洞，跳起摘桃，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。

3、指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則儀式。

4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

游戲玩法：

幼兒扮小猴，分成人數(shù)相等的四隊(duì)，分別站在起跑線后。

游戲開始，教師發(fā)出信號，各隊(duì)第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過"山洞"（墊子），跑到橫桿下，雙腳向上跳起摘一個(gè)桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小籃拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾。依次進(jìn)行，最后以先摘完桃子的隊(duì)為勝。

游戲規(guī)則：

1、必須用兩手兩膝著地向前爬。

2、每個(gè)幼兒每次只能摘一個(gè)桃子。

3、接力的幼兒被拍到手后才能跑。

教學(xué)反思

本活動的目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作，通過動作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的；遵守游戲規(guī)則，激發(fā)參加體育活動的興趣。由于場地的限制，就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時(shí)，設(shè)計(jì)了全班幼兒都能夠觸碰到的高度，目的是先給予孩子自信心，也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ)。隨后逐漸增加高度，在第三次增加高度時(shí)，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由于身高限制，導(dǎo)致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子，而身高較有優(yōu)勢的孩子能達(dá)到目標(biāo)。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心，在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣，都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀，于是為了改變這一現(xiàn)狀，及時(shí)的更改了教學(xué)環(huán)節(jié)，將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習(xí)，這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。

從這活動總結(jié)到，教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進(jìn)行活動教學(xué)，要根據(jù)活動過程中孩子的表現(xiàn)適時(shí)的調(diào)整活動方案，以便更好地能幫助孩子達(dá)到活動目標(biāo)。

小百科：猴子是一個(gè)總稱。靈長類中很多動物我們都稱之為猴。靈長目是哺乳綱的1目，動物界最高等的類群,大腦發(fā)達(dá)；眼眶朝向前方，眶間距窄；手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數(shù)能與其他趾（指）對握。他也是中國十二生肖之一。

幼兒園中班健康教案《小猴摘桃》含反思

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中班健康教案《小猴摘桃》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能嘗試運(yùn)用多種方式去探索解決問題，喜歡參加活動，對活動中的器械感興趣，樂意探索、與人合作，復(fù)習(xí)鉆、滾、走、雙腳跳取物的動作，能協(xié)調(diào)的運(yùn)用“交通工具”，快來看看幼兒園中班健康《小猴摘桃》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1．喜歡參加活動，對活動中的器械感興趣，樂意探索、與人合作。

2．能嘗試運(yùn)用多種方式去探索解決問題。

3．復(fù)習(xí)鉆、滾、走、雙腳跳取物的動作，能協(xié)調(diào)的運(yùn)用“交通工具”。

4．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

5．能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

活動準(zhǔn)備：

拱形門、體能塊、體能棒、跳圈、龜爬墊、路障、小車、桃子若干、音樂。

活動過程：

一、活動引入

1．教師表演孫悟空的各種本領(lǐng)，引起幼兒的興趣。

問題：①孩子們，你們看我是誰？

②你們愿意當(dāng)我的孩子嗎？

③你們知道小猴喜歡做什么嗎？它有什么本領(lǐng)？

提示：請幼兒簡單進(jìn)行表演。

2．引出摘桃活動。

問題：你們愿意和我一起去摘桃子嗎？

提示：孩兒們，我知道前面有一片桃林，好吃極了，我們一起摘桃子去吧。但是去桃林的路很遠(yuǎn)，而且中間還會遇到獨(dú)木橋、山洞、草地和小山坡，我們一定要小心啊。給幼兒一個(gè)心理上的準(zhǔn)備。

3．做熱身活動。

教師：來，讓我們先一起活動活動身體吧。

提示：在活動身體時(shí)加入仰頭和跳躍的動作，為后面摘桃做準(zhǔn)備。

二、鞏固部分

1．教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊來到器械處。

提示：兒歌“小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，一路走，一路跳，桃子在前面把手招。”

教師：我們前面就要過獨(dú)木橋、山洞和草地了，孩子們要小心啊。

2．教師邊說兒歌邊指導(dǎo)幼兒過各種障礙。

提示：（1）過拱形門

兒歌內(nèi)容：向前走是山洞，低低頭來慢慢行。

（2）雙腳跳過龜爬墊

兒歌內(nèi)容：沼澤地，泥又濘，一起跳過大樹墩。

三、探索部分

1．提出利用交通工具去摘桃。

問題：走了這么遠(yuǎn)，好累啊，可是這離桃林還是很遠(yuǎn)，要是有什么交通工具能又快又安全的到達(dá)就好了。

提示：強(qiáng)調(diào)又快又安全可以潛意識的提示幼兒注意安全。

2．探索交通工具

問題：①這是什么??？

②為什么你說它是XX，你從哪看出來的？

③你可以怎樣利用它去摘桃子？

提示：（1）教師要引導(dǎo)幼兒對交通工具進(jìn)行探索。

（2）教師要根據(jù)幼兒對交通工具的興趣來調(diào)整探索的時(shí)間。

3．引導(dǎo)幼兒合作

問題：我們的交通工具不夠，怎么辦呢？

提示：（1）引導(dǎo)幼兒自己想辦法并嘗試進(jìn)行合作游戲。

（2）發(fā)現(xiàn)幼兒在探索、嘗試過程中有新的方法，及時(shí)給予肯定，積極引導(dǎo)幼兒嘗試多種方法。

4．利用交通工具到達(dá)桃園

教師：俺老孫先去探探路。

問題：我看見了，桃林就在前面的那座山上，我們利用我們的交通工具，看看誰又快又安全的到達(dá)？

提示：到了之后引導(dǎo)幼兒將車停到山角下的停車場內(nèi)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

四、摘桃子部分

1．幼兒嘗試原地雙腳跳去摘桃子。

問題：摘下來的桃子我們要怎么辦呢？

提示：引導(dǎo)幼兒將摘下來的桃子放在籃子里。

2．探討摘不到的桃子該怎么辦。

問題：孩子們，還有許多桃子我們摘不到怎么辦？

提示：引導(dǎo)幼兒自主的進(jìn)行嘗試和探索，將桃子摘下來，教師注意保護(hù)幼兒的安全。

3．引導(dǎo)幼兒利用多種物品摘桃子。

問題：我們用手摘不到，那我們可不可以用其它東西摘桃子呢？

提示：（1）如當(dāng)幼兒不能想起利用其它物品來摘桃時(shí)進(jìn)行此環(huán)節(jié)，如幼兒在上一環(huán)節(jié)中就想到了，就可以省略。

（2）引導(dǎo)幼兒盡可能的想出多種辦法、利用多種物品來摘桃子。

（3）引導(dǎo)幼兒在摘桃時(shí)注意安全。

4．分享桃子

問題：我們把所有的桃子都摘下來了，你打算把這些桃子怎么辦呢？

提示：培養(yǎng)幼兒樂意與他人分享自己的勞動成果的能力。

5．教師和幼兒邊說兒歌邊向班級走。

兒歌：小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，摘到桃子心歡笑，小猴向大家把手招。

活動反思

游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動技能，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時(shí)、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動技能不斷增強(qiáng)，還能發(fā)展幼兒的社會認(rèn)知能力、社會交往能力和社會情感，掌握最基本的社會行為規(guī)范，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應(yīng)未來社會競爭打下良好的基礎(chǔ)。

小百科：桃薔薇科、桃屬植物。落葉小喬木；葉為窄橢圓形至披針形，長15厘米，寬4厘米，先端成長而細(xì)的尖端，邊緣有細(xì)齒，暗綠色有光澤，葉基具有蜜腺；樹皮暗灰色，隨年齡增長出現(xiàn)裂縫；花單生，從淡至深粉紅或紅色，有時(shí)為白色，有短柄，直徑4厘米，早春開花；近球形核果，表面有毛茸，肉質(zhì)可食，為橙黃色泛紅色，直徑7.5厘米，有帶深麻點(diǎn)和溝紋的核，內(nèi)含白色種子。

大班體育教案《小猴摘水果》含反思

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大班體育教案《小猴摘水果》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受參與體育活動的快樂，練習(xí)平衡及縱跳觸物，喜歡參與游戲，體驗(yàn)，快來看看幼兒園大班體育《小猴摘水果》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.練習(xí)平衡及縱跳觸物。

2.感受參與體育活動的快樂。

3.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動準(zhǔn)備

1.高約10~15厘米、寬約25~30厘米的平衡木兩條。

2.盛水果用的籃子兩個(gè)。

3.背景音樂。

活動過程

1.熱身活動：調(diào)皮的小猴子。教師帶領(lǐng)幼兒模仿小猴子的各種動作，完成熱身。

2.游戲環(huán)節(jié)：小猴摘水果。

(1)練本領(lǐng)。教師介紹場地上的平衡木并示范走平衡木的方法，提醒幼兒眼睛看著腳下，腳要踩穩(wěn)，可以伸展雙臂幫助身體保持平衡。幼兒自由練習(xí)。

(2)摘水果。教師介紹摘水果的路線：走過小橋，鉆過小山洞,跑到果園摘下果子，跑回去。教師帶領(lǐng)幼兒去摘果子，關(guān)注個(gè)別能力弱的幼兒，注意平衡木旁的保護(hù)。游戲反復(fù)進(jìn)行，教師觀察幼兒活動量，決定游戲時(shí)間。

(3)抬著水果回家了。帶領(lǐng)幼兒把水果送回家。

3.放松活動。

在音樂伴奏下，帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

教學(xué)反思

《小猴摘水果》這一活動以小猴為主要線索，將教學(xué)活動有序的分為四個(gè)部分，由于活動前做了充分的準(zhǔn)備，制作了色彩鮮艷的教具，對于正處于直觀形象思維為主的中班幼兒來說，是很有興趣的，所以活動開始幼兒便被吸引到活動情景中來了。整個(gè)活動我以一個(gè)故事貫穿始終，游戲性強(qiáng)，幼兒參與的部分較多，所以整個(gè)活動幼兒的注意力完全集中在活動中，回答問題活躍、積極、課堂紀(jì)律良好。在以后的活動那個(gè)中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主，讓幼兒腦、手都動起來，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，而教師只起引導(dǎo)所用。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

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