我的本領(lǐng)教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“【教案參考】中班教案《我的本領(lǐng)大》精選五篇”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

中班教案《我的本領(lǐng)大》【篇一】

◆第一階段：

《小手的秘密》

活動二：

歌表演《小手拍拍》

活動目的：

1、 培養(yǎng)幼兒表演的興趣。

2、 通過音樂表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一問一答的演唱形式。

組織形式：集中，分組教育。

指導(dǎo)要點：

1、 以游戲“看誰指得快”引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌表演的興趣。

2、 師生邊表演動作邊念歌詞。（以兒歌形式）

3、 練聲《大貓小貓》，要求：兩腳分開同肩寬，雙手叉腰，用不同地音量表現(xiàn)大貓小貓的聲音。

4、 教唱歌曲《小手拍拍》。

5、 采用齊唱間以領(lǐng)唱的形式（領(lǐng)唱問、齊唱答）；或部分問，部分答的形式來增加幼兒表演的興趣。

活動時間：20xx、9、21

活動四：手指印畫《美麗的小花》

活動目的：

1、 體驗使用手指、點畫花朵的樂趣。

2、 引導(dǎo)幼兒了解并學(xué)習(xí)手指點畫的繪畫技能。

組織形式：集中，分組

指導(dǎo)要點：

1、 教師出示以準(zhǔn)備好的“草地”背景，引出活動內(nèi)容。

2、 教師師范用手指印畫“小花”的方法。

3、 以提問的方式提出印畫要求。

4、 幼兒在教師準(zhǔn)備的“草地”背景上印畫“小花”。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要點畫到衣服或其它地方。

5、 組織幼兒將手洗干凈。

◆第二階段：《小手的本領(lǐng)》

活動二：《請你摸一摸》

活動目的：

1、 通過用手觸摸感知不同的物體，知道小手有感知冷熱、軟硬、粗糙、光滑等特征的本領(lǐng)。

2、 學(xué)習(xí)用手觸摸感知不同物體的方法。

組織形式：區(qū)域活動，自由活動

指導(dǎo)要點：

1、 將冷熱、軟硬、粗糙、光滑的不同物體若干放于“小魔箱”內(nèi)，讓幼兒邊摸邊感知，激發(fā)幼兒的興趣。

2、 教師示范、講解玩法時強調(diào)：一樣一樣摸，并把它們分一分。

3、 豐富詞匯：“軟”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。

觀察與推進(jìn)：

在活動中，幼兒對操作、感知的過程感興趣；但在表達(dá)時由于他們詞匯量的缺乏，有以下表現(xiàn)。

（1） 幾乎所有幼兒能感知物體的冷熱、軟硬，愿意表達(dá)自己的感受且表達(dá)較清楚。

（2） 在感知粗糙、光滑的不同物體時，只有少部分幼兒能感知到并這樣說：“這個（粗糙的物體）摸起來不舒服，這個（光滑的物體）摸起來舒服、滑滑的?！?/p>

中班教案《我的本領(lǐng)大》【篇二】

教學(xué)理論依據(jù)及實施策略：

探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。本活動改編自中班的教育活動《闖關(guān)》，原教材是利用"鉆山洞闖關(guān)"來練習(xí)側(cè)面鉆的動作。我對教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用，設(shè)計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲。通過"小猴子本領(lǐng)大"的情境主線，綜合練習(xí)側(cè)面鉆、平衡、投擲等動作，讓幼兒自由。

主要運用了以下教學(xué)策略：

1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動。針對中班幼兒的特點，突出游戲性，使幼兒置身于富有情境的游戲情節(jié)中，體驗打敗妖精的成功感，同時獲得新經(jīng)驗。

2、幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)。根據(jù)不同能力的幼兒依次提供了三個不同的"盤絲洞"，鼓勵幼兒自主嘗試，適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動作。

3、加大活動密度，綜合發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。原教材中只有側(cè)面鉆的動作練習(xí)，我們將平衡和投擲的動作也融入游戲中，既加大了運動量，又綜合發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。(重難點)

2、能側(cè)面鉆過不同的障礙，綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆和投擲的動作，增強動作的靈活性，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

3、體驗側(cè)面鉆的樂趣和"打妖精"的成功感。

4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

5、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮筋拉成的"水簾洞"、3組不同高度呼啦圈制成的"盤絲洞"、充氣"蜘蛛精"、沙袋若干、《西游記》音樂。

2、空間準(zhǔn)備：

活動過程：

1、以"小猴子來操練"導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。

(1)教師扮"齊天大圣"，拔一根毫毛，把幼兒變成"小猴子"，進(jìn)入游戲情境。

(2)隨《西游記》音樂做熱身活動，主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點練習(xí)伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊。

2、通過"小猴子學(xué)本領(lǐng)"，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。(利用場地一)

(1)難點前置--練習(xí)"縮身術(shù)"，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備。

提問：看誰的身體能縮到最小?(幼兒自主探究、嘗試)。

小結(jié)：低頭-彎腰-縮身，身體變小。

(2)自主探究過"水簾洞"，幼兒個別練習(xí)側(cè)面鉆。

要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。

幼兒分享鉆的經(jīng)驗，并請個別能力強的幼兒示范。

教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動作要領(lǐng)："伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿"。

(3)鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進(jìn)一步掌握動作要領(lǐng)。

教師示范動作。

幼兒自主練習(xí)動作。

3、組織游戲"小猴子打妖精"，幼兒綜合練習(xí)平衡、側(cè)身鉆、投擲等動作，體驗打妖精的成功感。(利用場地二)

(1)第一次游戲--"一打蜘蛛精"，熟悉玩法規(guī)則，鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動作。

教師講解玩法及規(guī)則：走過獨木橋，用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

(2)第二次游戲--"二打蜘蛛精"，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度。

教師導(dǎo)語：蜘蛛精把洞口變小了，我們再去打它的時候，千萬別碰到洞口的蜘蛛絲。

(3)第三次游戲--"三打蜘蛛精"，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

①教師導(dǎo)語：蜘蛛精又把洞口變得更小了，你們能進(jìn)得去嗎?要注意什

么?

②同時出示三個高度不同的洞口，請幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同

高度的洞口。

4、創(chuàng)設(shè)"小猴子去嬉水"情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲

樂趣。

(1)隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動作。

(2)隨音樂模仿小猴子的動作離場。

中班教案《我的本領(lǐng)大》【篇三】

［設(shè)計思路］

在家庭生活中，在幼兒園里，幼兒經(jīng)常會接觸到如玩具盒、鞋盒、水果箱等硬紙板材料，對這類形狀不一，大小、顏色、用途迥異的材料他們往往會表現(xiàn)出濃厚的興趣。于是我就想給他們更多的機會接觸和認(rèn)識不同的紙。本次活動將幼兒平常非常熟悉的圖畫紙、面巾紙和硬板紙一起作為操作對象，讓幼兒在自由操作中通過比較加深對這三種紙的認(rèn)識。考慮到小班幼兒在自由操作上可能會存在一定的盲目性，所以整個活動設(shè)計成競賽的形式以增強他們活動過程的針對性和目的性。

［活動目標(biāo)］

1.感受硬板紙、圖畫紙和面巾紙的不同質(zhì)地，初步了解它們各自的作用。

2.鼓勵幼兒大膽操作探索，并樂于動腦思考問題。

3.在競賽中體驗團(tuán)隊的榮譽感和競賽的精神。

［活動準(zhǔn)備］

1.三組操作材料：一組為一筐硬板紙，一組為一筐圖畫紙，一組為一筐面巾紙。（每組材料中都有一些進(jìn)行過對折，另有一些畫有蘋果輪廓）

2.每小組兩個小筐蠟筆，每個幼兒一個粘有泥巴的海洋球。

3.競賽記錄表一份（教師用）。

［活動過程］

1．提出任務(wù)

今天，我們?nèi)M小朋友，要來進(jìn)行一次有趣的比賽！出示教師記錄表，分別是搭房子，給蘋果寶寶穿衣服和給雞蛋寶寶擦臉，看看哪一組會贏！

2．完成任務(wù)

（1）比賽搭房子：教師鼓勵幼兒積極動腦動手用本組的材料一起搭建房子。期間教師適當(dāng)提示對折紙的用途，并給予幼兒一定的指導(dǎo)和幫助，看哪一組的房子建得最快最好。

（2）比賽給蘋果寶寶穿衣服：鼓勵幼兒用蠟筆給繪畫在紙上的蘋果寶寶涂色，看看哪一組的涂色最快最好。

（3）比賽給蛋寶寶擦臉：鼓勵幼兒用本組的材料幫蛋寶寶擦干凈臟臟的臉，看看哪一組擦得又快又干凈。

3.每一次小活動結(jié)束，教師除評出最好的作品外還要對其他作品作出積極肯定的評價。并引導(dǎo)幼兒對自己的創(chuàng)作進(jìn)行簡要地說明和點評。同時，教師引導(dǎo)幼兒辨別不同質(zhì)地的紙張具有不同的用途。

［活動延伸］

找一找幼兒園里和家里還有哪些紙，它們的質(zhì)地和用途有哪些。

［效果評析］

1．形式活潑生動新穎這次活動設(shè)計為小組競賽的形式，符合幼兒的身心特點，激發(fā)了他們參與活動的興趣和積極性。充分調(diào)動了幼兒積極動腦動手的主動性，有效促進(jìn)了幼兒的主體活動和能力發(fā)展。

2．借助三個小的活動載體，通過幼兒的親身操作實踐，增強了他們的感性認(rèn)識。進(jìn)一步明確并加深了對不同紙的認(rèn)識，明確了不同類型紙的不同作用。

3．對于每一個小組的作品，教師都給予充分的肯定和褒揚。使每一名幼兒都能夠體驗到成功的快感，激發(fā)了他們動手動腦積極參與活動的興趣。

中班教案《我的本領(lǐng)大》【篇四】

活動目標(biāo)：

1、能大膽畫出爸爸的正面像，表現(xiàn)出爸爸很有精神、很有力量的樣子。

2、正確選擇顏色表現(xiàn)男性服裝的特點。

3、能初步體會自己對爸爸的情感。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動重難點：

能夠?qū)Ξ嬅娴陌才诺卯?dāng)，并能夠發(fā)揮自己的想象進(jìn)行添畫。

活動準(zhǔn)備：

1、 選擇圖書上直立的男性照片或圖片2、 蠟筆、水彩筆、畫紙等。

活動過程：

一、 引導(dǎo)幼兒觀察圖片，引出主題。

教師出示成年男性的照片，幼兒自由觀察圖片后，提問：這個爸爸長得怎么樣?神奇嗎?你的爸爸呢?

(教師引導(dǎo)幼兒分別從發(fā)型、服裝、個子等方面進(jìn)行觀察，總結(jié)出爸爸的基本形態(tài)，感受其精神狀態(tài)。 )二、畫個好大的爸爸a、出示兩個不同臉形的爸爸，教師畫出爸爸的輪廓(正方形和圓形)以及五官。

小結(jié)：每個人的臉形都有自己的特點，有方形的，有圓形的，有橢圓形的等等。另外，爸爸五官也是很特別的。

b、畫好了爸爸的頭，我想給高大的爸爸穿上漂亮的衣服。

提問：你們最喜歡爸爸穿什么樣的衣服?穿什么樣的顏色(幼兒自由回答)教師：我最喜歡爸爸穿西裝的樣子了，我現(xiàn)在給爸爸穿上漂亮的西裝(教師邊說邊示范)c、引導(dǎo)幼兒自由添畫。師:那我們的爸爸在干什么呢?別忘了在我們神氣的爸爸旁邊添上好看的背景哦!

三、誰的爸爸最神氣a、畫出自己的爸爸.。幼兒自由作畫，提醒幼兒要畫的大，將爸爸身上所具有的男性特征都畫出來，涂色的時候要想想爸爸所喜愛的顏色。

b、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵畫得快且畫面有余地的幼兒在爸爸旁邊添畫自己或喜歡的背景。

四、展示作品，夸夸神氣的爸爸。

1、展示幼兒作品，請幼兒結(jié)合自己的繪畫作品，說說爸爸是怎么樣的。

2、讓幼兒拿著自己的作品，講給其他小朋友聽，說說爸爸平時是怎么愛孩子的。

【課后反思】

幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的興趣，所選教材必須新穎，毫無新奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容會使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術(shù)活動—《好大的爸爸》感興趣，我反復(fù)地思考決定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我在活動一開始設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)，讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動室，讓幼兒觀察謝沐陽小朋友同平時有什么不一樣?？吹街x沐陽這一滑稽的樣子，小朋友都很開心地笑了，學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動起來，孩子們很好奇，很想知道謝沐陽為什么要穿上這件大毛衣到活動室。在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里，我對幼兒提出了這樣一個問題：“謝沐陽小朋友同平時有什么不一樣?”孩子們能接著我的話題馬上回答：“衣服太大了?！薄笆挚床灰娏恕！薄岸亲右部床灰娏?。”……“對，那沐陽你告訴小朋友你穿的是誰的衣服?”沐陽大聲地說：“是我爸爸的?！迸?，原來是爸爸的毛衣，孩子們恍然大悟。在這一環(huán)節(jié)里，幼兒通過觀察比較知道同爸爸相比，“爸爸個子很高，自己個子很矮”。在第二個環(huán)節(jié)里，我是這樣設(shè)計地，請小朋友畫一件爸爸的大毛衣，讓自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。孩子們的興趣很濃，一個個都很快地描繪出這樣一副畫：爸爸的毛衣大大的，自己的頭會變得很小，手會藏起來看不見，衣服下面只能看見自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。

在整個活動中，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個舒適地學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會運用夸張的手法來描繪出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象，體現(xiàn)出爸爸高大的形象。

中班教案《我的本領(lǐng)大》【篇五】

活動目標(biāo)

1、了解小手的各個部位。

2、知道小手本領(lǐng)大，愿意自己的事情自己做。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備

1.謎語《手》

2.小手本領(lǐng)圖

活動過程

1.認(rèn)識小手：

用猜謎的方式引出話題：一樣?xùn)|西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣都靠它，它是我的好朋友。

引導(dǎo)幼兒圍繞“小手”進(jìn)行談話

小手是什么樣的?(手心、手背、五個手指頭)

說說五個手指的名稱。

2.小手本領(lǐng)大&;#61548說說你的小手有些什么本領(lǐng)?

3.比一比、賽一賽：教師出示小手本領(lǐng)圖，讓幼兒看一看上面的小手都有哪些本領(lǐng)。教師說明：我們來比一比，老師每天都會觀察誰的小手最能干，把有此本領(lǐng)的小朋友名字寫在小紅旗上，插在相應(yīng)的圖示上，到最后看看誰的`小紅旗最多。

4.玩小手游戲，試試自己的小手會怎樣活動?如：舉手、拍手、伸手、握拳等。

活動反思

教材符合幼兒的年齡特點，課堂氣氛活躍。在活動中，幼兒提高了動手能力，感受到手的本領(lǐng)大。通過談話，說出了用手能干的事，活躍了幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，提高語言表達(dá)能力和語言習(xí)慣。通過比較，讓幼兒自我發(fā)現(xiàn)手的特征，有利于幼兒創(chuàng)造力和獨立能力的發(fā)展。在活動中，充分運用游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動幼兒智力活動的積極性，取得良好的教學(xué)效果。

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幼兒園中班教案《我的本領(lǐng)大》含反思

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班教案《我的本領(lǐng)大》含反思》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我的本領(lǐng)大》含反思》

中班教案《我的本領(lǐng)大》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道自己能做的事情應(yīng)該自己做，能理解并朗誦兒歌《南南和蘭蘭》，能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動，快來看看幼兒園中班《我的本領(lǐng)大》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.能理解并朗誦兒歌《南南和蘭蘭》

2.知道自己能做的事情應(yīng)該自己做。

3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

教學(xué)重點、難點

知道自己能做的事情應(yīng)該自己做。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒人手一枝畫筆、一張畫紙。

2.幼兒用書《南南和蘭蘭》《整理物品》。

活動過程

一、說一說

1.教師：我們升中班了，不再是小班的小朋友了。我們長大了，個子長高了。

2.教師：老師覺得：你們不僅僅是個子長高了，本領(lǐng)越來越多了，很多事情都能自己干了，對不對？誰能來說說自己學(xué)了哪些新本領(lǐng)呢？

二、畫一畫、連一連：我的本領(lǐng)大。

1.教師：原來，我們已經(jīng)有那么多本領(lǐng)了！而且，每個小朋友擁有的本領(lǐng)也不一樣?，F(xiàn)在請小朋友們用自己的筆畫一畫，把自己的本領(lǐng)都畫出來！好不好？

2.教師把幼兒的作品貼在一塊板上，供幼兒活動后討論。

3.幼兒操作幼兒用書《整理物品》，根據(jù)要求連線。

教師：在這些物品中找出能夠放在一起的東西，并用線連起來。說說自己的理由。生活中還有哪些東西也應(yīng)該放在一起?

三、學(xué)習(xí)兒歌《南南和蘭蘭》

1.教師：這里有兩個小朋友，南南和蘭蘭，他們也上中班了，也已經(jīng)學(xué)了很多本領(lǐng)。大家看看他們有什么不同？

教師朗讀兒歌，幼兒一邊聽一邊翻閱幼兒用書《南南和蘭蘭》。

2.教師：東家的南南碰到困難怎么做？西家的蘭蘭呢？（“小手一伸、小腳一翹—媽媽來”對比“小手一擺、小嘴一笑—自己來”）

3.教師：你們喜歡哪個小朋友？為什么？要學(xué)習(xí)哪個小朋友呢？幫南南想想辦法，如果糖紙剝不開，鞋帶解不開，可以怎么做？

4.教師帶領(lǐng)全體幼兒朗誦兒歌兩遍。

5.教師總結(jié)：因為我們已經(jīng)是中班的小朋友了，學(xué)會了很多本領(lǐng)，所以很多事情都應(yīng)該自己做。當(dāng)我們實在沒辦法自己解決的時候，可以讓媽媽或老師教，學(xué)會自己的事情自己做。

附錄

南南和蘭蘭（兒歌）

東家南南，有個習(xí)慣，

糖紙剝不開-----媽媽來，

鞋帶解不開，小腳一翹-----媽媽來。

媽媽來，媽媽來，忙得媽媽手腳亂。

西家蘭蘭，有個習(xí)慣，

媽媽給她洗臉，小手一擺-----自己來，

媽媽給她盛飯，小嘴一笑-----自己來。

自己來，自己來，喜得媽媽樂開懷！

教學(xué)反思

我通過這次的活動教導(dǎo)幼兒自己能做的事情自己做。培養(yǎng)幼兒的勞動意識。課外可以延伸教育：請幼兒回家?guī)图议L做一些自己能做到的事，從而在勞動中獲得樂趣。

小百科：本領(lǐng)即能力，就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。

值得參考！動物本領(lǐng)大班教案優(yōu)秀模板五篇

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編幫大家編輯的《值得參考！動物本領(lǐng)大班教案優(yōu)秀模板五篇》，相信能對大家有所幫助。

動物本領(lǐng)大班教案【篇一】

活動目標(biāo)：

1、了解不同動物的本領(lǐng)和線描畫的特點，用點、線、面等線描畫的主要形式表現(xiàn)繪畫內(nèi)容。

2、幼兒能夠用流暢的線條表現(xiàn)出動物特點，嘗試表現(xiàn)跑、飛、跳等不同動態(tài)，并描畫的方式添畫身體內(nèi)部。

3、喜歡動物并愿意表現(xiàn)動物的本領(lǐng)。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解動物的本領(lǐng)，對線描畫的特點有所了解。物質(zhì)準(zhǔn)備：線描畫的分類圖片、動物本領(lǐng)的圖片、動物形象卡片、人手一套畫筆。

活動建議：

一、談話交流自己喜歡的動物本領(lǐng)，引發(fā)幼兒參與的興趣。

1、提問：你喜歡什么動物呀？你們知道他們都有什么不一樣的本領(lǐng)嗎？

2、幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。二、師幼共同觀看課件，回顧動物本領(lǐng)。

1、教師出示圖片總結(jié)不同的動物不一樣的本領(lǐng)。鳥類：

鳥的翅膀能幫助鳥類飛翔；鳥類能夠用嘴巴叼著木棍筑巢；貓頭鷹的眼睛能幫助它在黑暗中看到食物，并用嘴和爪子捕捉獵物?？兹福盒劭兹改芡ㄟ^開屏吸引雌孔雀，并且孔雀伶羽上的“眼睛”能嚇走其他小動物，從而保護(hù)自己。

蝙蝠：能夠通過回聲定位捕捉獵物以及了解周圍的環(huán)境。

猛獸類：獅子、老虎和獵豹能用鋒利的牙齒和爪子捕捉獵物（小兔子、小雞等）；獅子能夠大聲吼叫，獵豹跑起來非?？?，老虎和獵豹的尾巴很長很有力量能將獵物敲暈。

大象：它的鼻子很長，能吸水、噴水（散熱），還能卷起重物；耳朵很大，能散熱。

長頸鹿：脖子很長，能吃到高處的樹葉。

駱駝：兩個駝峰能儲存食物和水，幫助它在沙漠中生活。

蛇：爬得很快，通過吐舌頭捕捉小動物，像昆蟲、青蛙和老鼠等。鱷魚：大嘴巴和鋒利的牙齒捕捉獵物，眼睛長在頭頂上，在水里戲水時眼睛也能看到水面上的事物

變色龍：能夠根據(jù)周圍的顏色改變自己身體的顏色，從而隱藏自己保護(hù)自己。

2、介紹線描畫的特點。

（1）師幼共同觀看線描畫的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察點、線、面的特點。

（2）小結(jié)：用簡單的點線面來裝飾畫面的內(nèi)容。三、幼兒確定繪畫內(nèi)容，提出繪畫要求。

1、幼兒確定繪畫內(nèi)容。

2、提出繪畫要求。

（1）先畫動物本領(lǐng)，要將動物展示本領(lǐng)的細(xì)表現(xiàn)出來（爪子、牙齒等），再豐富畫面。

（2）正確握筆、安靜作畫，均勻涂色。

（3）線描畫的形式進(jìn)行添畫，可以利用畫格子的方式進(jìn)行添畫。安靜繪畫

四、幼兒自主繪畫，教師巡回指導(dǎo)

1、幼兒選擇自己喜歡的動物進(jìn)行表現(xiàn)，注意動物動態(tài)的表現(xiàn)

2、重點指導(dǎo)能力薄弱的孩子，可以進(jìn)行旁邊繪畫示范，教授繪畫方法步驟。

五、作品展示，分享交流

1、作品展示，交流自己繪畫的內(nèi)容，講述動物的本領(lǐng)。

2、欣賞每個幼兒的作品，教師從動物的形態(tài)、動作、涂色、構(gòu)圖幾個方面進(jìn)行欣賞學(xué)習(xí)，提高繪畫水平。

動物本領(lǐng)大班教案【篇二】

【游戲目標(biāo)】

1.能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域，遇到問題能進(jìn)行協(xié)商，培養(yǎng)交往能力。

2.通過區(qū)域游戲，使幼兒更加深入地了解多種動物保護(hù)自己的方法。

3.活動中能遵守游戲規(guī)則，愉快游戲。

【游戲準(zhǔn)備】

1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗，知道各區(qū)域游戲的玩法和規(guī)則。

2.游戲場所準(zhǔn)備：本班各游戲區(qū)域

室內(nèi)：美工區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)室外：閱讀區(qū)

3.游戲材料準(zhǔn)備：

（1）美工區(qū)：即時帖；皺紋紙；彩紙；舊報紙；固體膠水；小剪刀；雙面膠；透明膠等。

（2）益智區(qū)：骰子5個；棋譜5張；動物棋子5只。

（3）閱讀區(qū)：各種有關(guān)動物方面的圖書、圖片等。

（4）表演區(qū)：多種動物頭飾；多種掛件等。

【游戲過程】

一、組織幼兒，引起幼兒活動興趣。

二、教師講解各活動區(qū)域的活動內(nèi)容。交待活動要求，幼兒自主選擇區(qū)域活動。

1.美工區(qū)：動物保護(hù)色

玩法：幼兒嘗試用提供的各種材料，通過剪、撕、貼、畫等方式把自己裝飾成自己喜歡的動物，好朋友之間也可相互幫忙裝飾。

2.益智區(qū)：動物棋

玩法：一組兩幼兒配合玩游戲，一幼兒擲骰子，另一幼兒左手按動物棋譜，右手拿動物棋子，擲骰子的幼兒擲到幾個點子就走幾步，走到有動物的格子，就要說出此動物的自我保護(hù)方法，動物棋子從起點開始一直走到終點游戲才算結(jié)束，快到終點時如擲的骰子點子較大，到終點后再退后走，直到點子的數(shù)字正好走到終點?？梢砸唤M兩名幼兒玩游戲。也可以兩組幼兒比賽輸贏，兩組可同時開始，看哪組先走到終點者為贏。

3.閱讀區(qū)：動物的秘密

玩法：將各種有關(guān)動物方面的圖書、圖片等放置其中，供幼兒反復(fù)閱讀、相互講述。

4.表演區(qū):動物小舞臺

玩法：幼兒自由選擇自己喜歡的動物頭飾，能在集體面前大膽表演?？蛇M(jìn)行故事表演《小鹿歷險記》和玩角色游戲《會保護(hù)自己的小動物》。

三、教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒安靜有序地進(jìn)行活動。

重點指導(dǎo)美工區(qū)的動物保護(hù)色，鼓勵幼兒自己裝飾或好朋友之間相互幫忙裝飾自己喜歡的動物。重點指導(dǎo)表演區(qū)故事表演《小鹿歷險記》和角色游戲《會保護(hù)自己的小動物》。

四、游戲評價。

1.指導(dǎo)幼兒收拾好游戲場地。

2.表揚游戲中表現(xiàn)好的幼兒。

動物本領(lǐng)大班教案【篇三】

活動由來：在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們在看圖書、講故事、討論、聊天時，對小動物很感興趣，而且總是愛問我一些關(guān)于小動物們生活的問題。為了滿足孩子們的求知欲望，更進(jìn)一步的了解小動物的生活，因此開展了此項活動。

活動目標(biāo)

問題版塊

主題墻報

區(qū)域游戲

相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、了解小動物的自衛(wèi)本領(lǐng)。

2、知道不同小動物的覓食方式。

3、知道要想生存必須要適應(yīng)環(huán)境。

4、了解動物生存，不滅絕需要繁衍。

5、萌發(fā)幼兒有愛護(hù)、保護(hù)小動物的情感。

1、為什么小動物會穿著美麗的外衣？

2、要是有別的小動物把它吃了怎么辦呀？

3、為什么有的小動物特別厲害？

4、小動物們都吃些什么食物？

5、小動物們?yōu)槭裁磿峒?，它們的家在哪?/p>

1、第一板塊：小動物是如何防御敵人的。

2、第二板塊：小動物怎樣覓食？

3、第三板塊：小動物的繁衍方式。

4、第四板塊：小動物的家。

1、圖書區(qū)：投放小動物的相關(guān)書籍、圖片。

2、益智區(qū)：投放小動物的嵌板、三步卡。

3、音樂角：投放小動物的頭飾、聲音的磁帶。

4、建構(gòu)區(qū)：明確建構(gòu)主題，投放小動物的塑料玩具。

1、請家長、家委會成員搜集相關(guān)資料。

2、利用假日帶幼兒到動物園、海洋館觀賞小動物。

1、動物園、海洋館。

2、能夠在班中飼養(yǎng)的、常見的、不常見的小動物。

3、從網(wǎng)上下載的相關(guān)圖片及搜集的小動物的相關(guān)內(nèi)容。

動物本領(lǐng)大班教案【篇四】

活動由來：在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們在看圖書、講故事、討論、聊天時，對小動物很感興趣，而且總是愛問我一些關(guān)于小動物們生活的問題。為了滿足孩子們的求知欲望，更進(jìn)一步的了解小動物的生活，因此開展了此項活動。

1、了解小動物的自衛(wèi)本領(lǐng)。

2、知道不同小動物的覓食方式。

3、知道要想生存必須要適應(yīng)環(huán)境。

4、了解動物生存，不滅絕需要繁衍。

5、萌發(fā)幼兒有愛護(hù)、保護(hù)小動物的情感。1、為什么小動物會穿著美麗的外衣？

2、要是有別的小動物把它吃了怎么辦呀？

3、為什么有的小動物特別厲害？

4、小動物們都吃些什么食物？

5、小動物們?yōu)槭裁磿峒遥鼈兊募以谀模?、第一板塊：小動物是如何防御敵人的。

2、第二板塊：小動物怎樣覓食？

3、第三板塊：小動物的繁衍方式。

4、第四板塊：小動物的家。1、圖書區(qū)：投放小動物的相關(guān)書籍、圖片。

2、益智區(qū)：投放小動物的嵌板、三步卡。

3、音樂角：投放小動物的頭飾、聲音的磁帶。

4、建構(gòu)區(qū)：明確建構(gòu)主題，投放小動物的塑料玩具。1、請家長、家委會成員搜集相關(guān)資料。

2、利用假日帶幼兒到動物園、海洋館觀賞小動物。1、動物園、海洋館。

2、能夠在班中飼養(yǎng)的、常見的、不常見的小動物。

3、從網(wǎng)上下載的相關(guān)圖片及搜集的小動物的相關(guān)內(nèi)容。

活動網(wǎng)絡(luò)圖

主要活動：

1、防御敵人（1）

2、防御敵人（2）

3、生存需要適應(yīng)環(huán)境

4、覓食

5、繁殖后代

活動一：防御敵人1

活動目標(biāo)：1、知道動物們生存的條件及自我保護(hù)的本領(lǐng)。

2、了解一些動物的防御本領(lǐng)。

3、萌發(fā)幼兒愛護(hù)、保護(hù)動物的情感。

活動形式：集體

活動準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、資料

設(shè)計意圖師幼互動教育反思

1、通過已有經(jīng)驗及學(xué)習(xí)讓幼兒了解一些動物自身的防御武器。

2、知道想生存必須要防御敵人的進(jìn)攻。

3、萌發(fā)幼兒愛護(hù)、保護(hù)小動物的情感。1、

教師先同幼兒談話：你們喜歡小動物嗎？小動物們生活在哪里？它們有敵人嗎？它們怎樣保護(hù)自己，怎樣生存？

2、出示一些小動物的圖片，請幼兒觀察它們是什么小動物，是使用什么樣的辦法保護(hù)自己的。如：刺猬、蜜蜂、螃蟹、海蜇、蚌、穿山甲、大象、蝸牛等，觀察后發(fā)現(xiàn)它們自己的身體上有防御敵人的武器。

3、教師再出示一些小動物的圖片，請幼兒觀察它們是什么小動物，是使用什么樣的辦法保護(hù)自己的。如：烏賊、黃鼠狼等，觀察后發(fā)現(xiàn)它們能從身體里釋放出氣體和液體，趕走敵人。

4、出示海星、海參、壁虎的圖片，讓幼兒了解它們會使用分身術(shù)讓敵人誤以為是捕到了獵物。

激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的品德和情感。在活動中孩子們對教師出示的小動物的圖片非常感興趣，對此活動積極的學(xué)習(xí)性很高。大多數(shù)幼兒能根據(jù)圖片了解了不同的小動物有著不同的防御敵人、保護(hù)自己的方法。知道有些小動物身體上有刺和堅硬的外殼，有些小動物能從體內(nèi)釋放臭氣和黑色的液體。

在我的活動中，為幼兒準(zhǔn)備了大量的小動物的圖片，滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)的需要，豐富了孩子們的知識、經(jīng)驗?；顒又心芴岢鲆恍﹩栴}，讓幼兒探討，共同進(jìn)步。

活動二：防御敵人

活動目標(biāo)：1、了解一些其他動物防御敵人的本領(lǐng)。

2、萌發(fā)幼兒愛護(hù)、保護(hù)小動物的情感。

活動準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、資料

活動形式：集體

設(shè)計意圖師幼互動教育反思

1、在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，了解一些其他動物的保護(hù)自己的本領(lǐng)。

2、知道有些小動物為什么會變色，為什么會有美麗的外衣。

3、萌發(fā)幼兒愛護(hù)、保護(hù)小動物的情感。1、

教師先同幼兒進(jìn)行談話：小動物除了有刺和堅硬的身體以外，還有沒有其他保護(hù)自己的方法。

2、教師出示變色龍的圖片，請幼兒觀察在不同環(huán)境下變色龍身體發(fā)生的不同變化。

3、教師出示小動物的一些圖片，如：斑馬、青蛙、駱駝、蛇、蝴蝶、梅花鹿等，并提問：這些小動物們穿著什么樣的外衣，為什么會是這樣的顏色？請幼兒自由討論。

4、教師同幼兒總結(jié)：它們?yōu)榱诉m應(yīng)環(huán)境，不被敵人發(fā)現(xiàn)，身上的花紋是它們的保護(hù)色。

5、鼓勵幼兒愛護(hù)小動物，不捕捉、驚嚇?biāo)鼈?。知道它們是我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>

6、請幼兒的家長利用假日帶孩子到動物園、海洋館游玩。在上次活動的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富了幼兒對小動物是如何生存的問題上的相關(guān)知識。通過此活動孩子們才了解到小動物為什么要穿著美麗的外衣，是為了和周圍的環(huán)境顏色一樣，不被敵人所發(fā)現(xiàn)。

除了讓幼兒知道小動物身體有防御武器以外，此活動還讓幼兒知道動物的美麗外衣也是保護(hù)自己的一種方式。

請家長帶孩子利用假日到動物園、海洋館觀賞小動物，走進(jìn)小動物們世界。

活動三：生存需要適應(yīng)環(huán)境

活動目標(biāo)：

1、了解小動物要生存需要適應(yīng)環(huán)境氣候的變化。

2、了解一些小動物的生活習(xí)性。

3、萌發(fā)幼兒愛護(hù)、保護(hù)小動物的情感，細(xì)心照料班中的小烏龜。

活動形式：集體

活動準(zhǔn)備：1、相關(guān)的圖片、光盤、班中準(zhǔn)備飼養(yǎng)的小烏龜。

設(shè)計意圖師幼互動教育反思

1、通過學(xué)習(xí)讓幼兒了解一些小動物的生活習(xí)性。

2、知道在寒冷的冬季、炎熱的夏季，小動物要怎樣生存。

3、萌發(fā)幼兒愛護(hù)、保護(hù)小動物的情感。1、教師先同幼兒討論：咱們?nèi)祟愒鯓舆^冬？小動物要適應(yīng)環(huán)境的變化，它們怎樣過冬？

2、

教師出示圖片，并提問：這些小動物的家現(xiàn)在搬到哪里去了？為什么要搬家？如：蛇、熊、烏龜、青蛙、松鼠等，讓幼兒觀察，知道這些是冬眠的動物。

3、

教師出示圖片并提問；咱們現(xiàn)在還看得見這些動物嗎？它們到哪里去了？如：大雁、天鵝、燕子，知道它們是候鳥，在冬天會飛到南方溫暖的地方，等到北方春暖花開的時候再飛回北方。

4、教師出示貓、狗、羊等動物的圖片，請幼兒思考它們是怎樣過冬的？知道它們在冬季的時候會換上一層厚厚的毛，以此低抗嚴(yán)寒。

5、教師給幼兒觀賞小烏龜，提出要求：它想和我們小朋友做朋友，一起成長，我們要一起照顧它。通過一段時間的學(xué)習(xí)孩子們了解了許多關(guān)于小動物的知識，求知的欲望也就更濃烈了，課上很活躍，認(rèn)真思考、學(xué)習(xí)。

在此次的活動中，與進(jìn)一步的了解了動物的生活習(xí)性，知道要想生存，必須要適應(yīng)環(huán)境，否則就會被這個世界所淘汰。

活動后，我出示了一只小烏龜，讓幼兒了解它的生活習(xí)性，知道要愛護(hù)它們，和它們成為好朋友，讓幼兒直觀的觀察到小動物，體驗到小動物就在我們身邊。

活動四：覓食

活動目標(biāo)：1、知道動物要想生存就要覓食。

2、了解不同動物的覓食方法。

活動形式：集體

活動準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、資料、盤、動物飼料

設(shè)計意圖師幼互動教育反思

1、知道動物要想生存必須要進(jìn)食。

2、知道不同動物的覓食本領(lǐng)。

3、了解不同動物的不同飲食。1、教師先與幼兒談話：你們知道小動物們吃什么嗎？它們的食物從哪里來？是怎樣捕捉到的？

2、教師出示一些動物的圖片，提問，它們是怎樣捕捉到食物的，如：獵豹、獅子、老虎、鷹，知道它們有奔跑的速度，比較兇猛。

3、出示圖片：蛇、青蛙知道它們有長長的舌頭。

4、出示冬眠動物的圖片，知道它們在天冷前就將肚子吃得飽飽的。

5、出示駱駝的圖片，知道它是沙漠之舟，有儲存食物的本領(lǐng)。

6、出示特殊動物的圖片，了解不同的捕食方法，如：電鰻、蜘蛛、射水魚等。

7、知道食肉性動物和食草性動物的區(qū)別。

8、教師出示圖片和動物飼料，請幼兒幫忙配對。通過此活動幼兒知道了許多動物的覓食方法及本領(lǐng)，了解動物要生存必須要有食物吃，要會自己捕食。

活動中能將食物與動物正確的進(jìn)行配對。

活動中我能夠出示大量的圖片內(nèi)容，讓幼兒欣賞，運用實物讓幼兒進(jìn)行配對。

活動五：繁殖后代

活動目標(biāo)：1、讓幼兒了解動物要想不滅絕就要繁衍后代。

2、知道動物有胎生和卵生。

活動準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、資料、雞蛋、蝌蚪

活動形式：集體

設(shè)計意圖師幼互動教育反思

1、讓幼兒了解動物的繁殖有胎生和卵生。

2、知道動物繁殖后代就不會滅絕。

3、知道胎生的動物是哺乳動物。1、教師先同幼兒進(jìn)行談話：你們知道小動物生出來的時候是什么樣子的嗎？

2、教師出示一個雞蛋，讓幼兒觀察，讓幼兒摸一摸。是不是你們剛才說的那樣。并提問；為什么有的動物生的是蛋，有的不是。

3、教師出示一些動物的圖片，如：鴨子、鵝、雞、鴿子、鱷魚、烏龜、蛇、企鵝等，請幼兒觀察，這些動物生出的小動物是什么樣子？知道這是卵生。

4、教師在出示一些小動物的圖片，如：馬、貓、狗、羊、牛、老虎、獅子、大象等，提問這些動物生出的小動物是什么樣子？知道這是胎生，胎生的動物是哺乳動物。

5、教師出示一些小蝌蚪，請幼兒觀察，提問：它的媽媽是誰？它是什么動物？并鼓勵幼兒一起照顧小蝌蚪，讓它快快成長。通過此次的學(xué)習(xí)，幼兒初步了解了哺乳動物和卵生的不同，并知道自己也是哺乳動物。

教師在此次活動中還應(yīng)多準(zhǔn)備一些實物，滿足幼兒的求知欲望。

思維接力棒：

《為什么恐龍會滅絕？》

因為生物的演化，是和地球上環(huán)境的變化息息相關(guān)。在中生代時期，氣候溫暖，陸地上到處布滿湖泊和沼澤可供古代爬行動物使用的植物和動物也非常豐盛。同時，身體構(gòu)造比古代爬行類進(jìn)步的哺乳動物還沒出現(xiàn)，即使出現(xiàn)也只有一些極小積極原始的類型，所以也不能和古代爬行類相競爭。而且，古代爬行動物的身體構(gòu)造和生理狀態(tài)，都只適應(yīng)當(dāng)時的條件，這樣的適應(yīng)方式，在漫長的年代中逐漸定性下來。然而，到中生代末期，距今7000萬年前，地球上發(fā)上了相當(dāng)大的變化，許多地方都有強烈的地殼運動，有許多山脈形成了，火山噴發(fā)和地震也相當(dāng)普遍。很多原來是湖泊廣布的平原和低地，成了山脈和高原。隨著地形和水陸分布的改變，地球上氣候也起了很大的改變。這些環(huán)境方面的改變，引起植物界在性質(zhì)上的改變，食物起了恐慌。動物僅僅利用外部自然界，單純地以自己的存在來使自然界改變，而不能象人那樣能夠支配自然界。因此，當(dāng)環(huán)境條件改變得太快時，恐龍不能適應(yīng)，就被淘汰了。

另外，也還有一些內(nèi)在的原因：龐大的身體，在生理上不容易取得平衡和協(xié)調(diào)，特別是生殖能力的降低，同時隨著恐龍和中生代其他爬行動物的滅亡，身體構(gòu)造比它們進(jìn)步的哺乳動物得到了更好發(fā)展的機會，也就相對加速了恐龍的滅亡。

動物本領(lǐng)大班教案【篇五】

活動目標(biāo)

1.了解動物的特殊本領(lǐng)，知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動物有關(guān)。

2.在配對的活動中，找到動物與生活中的某些事物的對應(yīng)關(guān)系。

3.能利用動物本領(lǐng)的認(rèn)識進(jìn)行大膽想象，設(shè)計自己的“新發(fā)明”。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒提前搜集動物的本領(lǐng)知識。

2.課件。

3.圖片卡。

4.幼兒學(xué)習(xí)資源3、彩筆。

活動過程

一、故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣

師：今天，老師給小朋友帶來一個好聽的故事《想飛的小象》，請小朋友邊看故事邊聽故事，一會兒老師有問題要提問小朋友喲(播放故事視頻)。

提問：故事里有哪些小動物，它們都有什么本領(lǐng)？（幼兒回答）

師：看來，每一種動物都有自己的本領(lǐng)，只是各種動物的本領(lǐng)不同。

二、進(jìn)一步認(rèn)識各種動物的特殊本領(lǐng)

1.師：我們一起來看一下，還有哪些小動物有哪些本領(lǐng)。（放課件圖片）蝙蝠在夜間自由飛翔；袋鼠媽媽帶著小袋鼠跳；枯葉蝶隱藏在樹枝上；鳥兒在空中飛翔；小鴨在水中游泳；蜘蛛在織網(wǎng)；壁虎吸在墻壁上；蜜蜂在吸花蜜。小動物們的本領(lǐng)可真多。

2.師：小朋友還知道哪些小動物的本領(lǐng)？昨天老師讓小朋友回家搜集動物的本領(lǐng)，你搜集到什么動物有什么本領(lǐng)，現(xiàn)在請小朋友和你的同伴交流一下你搜集到的動物的本領(lǐng)。（分組交流）

3.請幼兒單獨回答。

信鴿會送信；青蛙會跳；變色龍會變色；松鼠的尾巴可以當(dāng)傘；公雞會打鳴；黃牛會耕地；螢火蟲會發(fā)光；鯨會噴水；孔雀會開屏；狗會汪汪叫；壁虎的尾巴斷了可以再生出來；北極熊不怕冷；竹節(jié)蟲可以藏在樹枝上；駱駝可以儲存食物；鸕鶿會捉魚；烏賊會噴墨汁；狐貍會放臭屁等。

老師小結(jié)：小動物們的本領(lǐng)可真多，有的動物有保護(hù)色，有的動物有再生的本領(lǐng)，不同的動物有保護(hù)自己的特殊本領(lǐng)，他們真是太棒了。

三、說說動物本領(lǐng)與人們的發(fā)明創(chuàng)造

1.師：小朋友，你了解了這些動物的本領(lǐng)以后，想到了什么?

（1）播放魚游泳視頻。

視頻看完了，你想到了什么?

小結(jié)：魚的身體內(nèi)有魚鰾，內(nèi)部可以儲存空氣，魚正是利用空氣在水中的浮力使自己上下移動，于是人們受小魚游的啟示發(fā)明了潛水艇。

（2）出示青蛙圖片。

看到青蛙游泳你想到了什么？（蛙泳）出示蛙泳圖片。

（3）出示孔雀開屏圖片。

看到孔雀開屏你又想到了什么？（孔雀舞）出示孔雀舞圖片

看到孔雀開屏，人們發(fā)明了孔雀舞。

2.幼兒操作練習(xí)

師：小朋友，除了剛才看到的這些，生活中還有很多的發(fā)明也是受到動物特殊本領(lǐng)的啟示而發(fā)明的。那我們還從動物身上學(xué)到什么本領(lǐng)，發(fā)明了什么呢？老師這里有一些圖片，請小朋友來幫他們配配對吧?。úシ泡p音樂）

你是怎么配對的，為什么？

小結(jié)：受到……的啟發(fā)，我們發(fā)明了……；看到……，我們發(fā)明了……。

四、大膽設(shè)計自己的新發(fā)明

師：我們的生活真的離不開動物，動物給我們很多的啟發(fā)，讓我們?nèi)祟愡^得更好、更快樂！如果請你來做個發(fā)明家的話，你會學(xué)哪種動物的本領(lǐng)發(fā)明什么樣的東西呢？請小朋友充分發(fā)揮自己的聰明才智，認(rèn)真想一想，把它畫下來。

五、結(jié)束。

師：小朋友們真棒，都有自己的創(chuàng)意，讓我們到美工區(qū)中繼續(xù)我們的“發(fā)明創(chuàng)造”吧。

幼兒園中班活動教案：五官本領(lǐng)大教案

中班主題活動五官本領(lǐng)大教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計背景，活動目標(biāo)，重點難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，激發(fā)幼兒自己探索五官的興趣，學(xué)習(xí)用不同的方法了解認(rèn)識自己的五官，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看五官本領(lǐng)大教案吧。設(shè)計背景

對于四歲的幼兒來說，其自我概念已經(jīng)開始萌生，他們已經(jīng)開始初步感受到自己的外貌，身體部位的特征，對此有許多的疑問，而要解答這些疑問，首先要讓他們認(rèn)識身體的感官，這是該主題活動開展的主要目的，由于中班年齡小，該主題只設(shè)計到眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，這幾個器官。

活動目標(biāo)

1-激發(fā)幼兒自己探索五官的興趣。

2-學(xué)習(xí)用不同的方法了解認(rèn)識自己的五官。

3-引導(dǎo)幼兒了解五官的用途。

4-愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5-培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

重點難點

重點，用不同的方法認(rèn)識自己的五官，并能夠用漢語表達(dá)它們的名稱。

難點，了解五官的用途。

活動準(zhǔn)備

1-能看，聽，聞，嘗的物品，如，鮮花，各種甜，咸。酸食品。

2-手鼓一類的樂器

活動過程

一，導(dǎo)入部分

1教師：”老師最喜歡看你們的小臉了，請小朋友們看一看，說一說我們的小臉上有什么？它們長在笑臉的什么地方”

2小朋友相互討論。

重點引導(dǎo)幼兒講述小臉上有眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛并練習(xí)《五官歌》

二，展開部分

1教師：“桌子上有許多東西，你可以自己找一個東西，用你的小耳朵去聽一聽，小眼睛去看一看，小嘴巴去嘗一嘗，小鼻子我去聞一聞，看看它們有什么秘密”

2幼兒分組自主選擇物品。引導(dǎo)幼兒運用各種感官探索事物的奧秘，并相互說一說自己的發(fā)現(xiàn)、

3教師請個別幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)，以及發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，并總結(jié)五官的用途。

三，結(jié)束部分

教師和幼兒一起念《五官歌》來結(jié)束活動

教學(xué)反思

這節(jié)課孩子們掌握了用不同的方法認(rèn)識了五官，并能用漢語表達(dá)它們的名稱，但由于我們班都是民族孩子，漢語底子薄，在了解這五官的用途時，掌握的不是很好，需要在今后的課堂中延伸。我個人認(rèn)為這節(jié)課應(yīng)該用雙語教學(xué)效果會更好點。

幼兒園中班教案《我的本領(lǐng)大》及教學(xué)反思

中班教案《我的本領(lǐng)大》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道自己能做的事情應(yīng)該自己做，能理解并朗誦兒歌《南南和蘭蘭》，能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動，快來看看幼兒園中班《我的本領(lǐng)大》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.能理解并朗誦兒歌《南南和蘭蘭》

2.知道自己能做的事情應(yīng)該自己做。

3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

教學(xué)重點、難點

知道自己能做的事情應(yīng)該自己做。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒人手一枝畫筆、一張畫紙。

2.幼兒用書《南南和蘭蘭》《整理物品》。

活動過程

一、說一說

1.教師：我們升中班了，不再是小班的小朋友了。我們長大了，個子長高了。

2.教師：老師覺得：你們不僅僅是個子長高了，本領(lǐng)越來越多了，很多事情都能自己干了，對不對？誰能來說說自己學(xué)了哪些新本領(lǐng)呢？

二、畫一畫、連一連：我的本領(lǐng)大。

1.教師：原來，我們已經(jīng)有那么多本領(lǐng)了！而且，每個小朋友擁有的本領(lǐng)也不一樣。現(xiàn)在請小朋友們用自己的筆畫一畫，把自己的本領(lǐng)都畫出來！好不好？

2.教師把幼兒的作品貼在一塊板上，供幼兒活動后討論。

3.幼兒操作幼兒用書《整理物品》，根據(jù)要求連線。

教師：在這些物品中找出能夠放在一起的東西，并用線連起來。說說自己的理由。生活中還有哪些東西也應(yīng)該放在一起?

三、學(xué)習(xí)兒歌《南南和蘭蘭》

1.教師：這里有兩個小朋友，南南和蘭蘭，他們也上中班了，也已經(jīng)學(xué)了很多本領(lǐng)。大家看看他們有什么不同？

教師朗讀兒歌，幼兒一邊聽一邊翻閱幼兒用書《南南和蘭蘭》。

2.教師：東家的南南碰到困難怎么做？西家的蘭蘭呢？（“小手一伸、小腳一翹—媽媽來”對比“小手一擺、小嘴一笑—自己來”）

3.教師：你們喜歡哪個小朋友？為什么？要學(xué)習(xí)哪個小朋友呢？幫南南想想辦法，如果糖紙剝不開，鞋帶解不開，可以怎么做？

4.教師帶領(lǐng)全體幼兒朗誦兒歌兩遍。

5.教師總結(jié)：因為我們已經(jīng)是中班的小朋友了，學(xué)會了很多本領(lǐng)，所以很多事情都應(yīng)該自己做。當(dāng)我們實在沒辦法自己解決的時候，可以讓媽媽或老師教，學(xué)會自己的事情自己做。

附錄

南南和蘭蘭（兒歌）

東家南南，有個習(xí)慣，

糖紙剝不開-----媽媽來，

鞋帶解不開，小腳一翹-----媽媽來。

媽媽來，媽媽來，忙得媽媽手腳亂。

西家蘭蘭，有個習(xí)慣，

媽媽給她洗臉，小手一擺-----自己來，

媽媽給她盛飯，小嘴一笑-----自己來。

自己來，自己來，喜得媽媽樂開懷！

教學(xué)反思

我通過這次的活動教導(dǎo)幼兒自己能做的事情自己做。培養(yǎng)幼兒的勞動意識。課外可以延伸教育：請幼兒回家?guī)图议L做一些自己能做到的事，從而在勞動中獲得樂趣。

幼兒百科：本領(lǐng)即能力，就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。

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