中班繪畫海底世界教案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《【精品】海底世界中班教案(1170字)》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

海底世界中班教案【篇一】

活動目標:

1、正確點數(shù)9以內的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對應關系。

2、知道數(shù)量間的遞進關系。

活動重點:

正確點數(shù)9以內的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對應關系。

活動難點:

知道數(shù)量間的遞進關系。

活動準備:

1、《小朋友的書.數(shù)學》

2、繪制“海底世界：背景圖；海底生物特征（如：形態(tài)、大小、顏色）各異的圖片（如水母、貝殼、蝦、螃蟹、魚等）數(shù)量分別為5、6、7、8、9，并貼在“海底世界”背景圖上。

3、5~9數(shù)字卡片。

活動過程:

一、出示圖片，進行分類。

今天老師帶來一張美麗的：海底世界”圖片，看看上面都有哪些生活在海洋中的生物？請把它們分類并擺放在一起。

二、學習接數(shù)，感知數(shù)量間的遞增關系。

1、學習接數(shù)。

任意選擇一個種類、教師先點數(shù)，然后請幼兒繼續(xù)接著數(shù)，如教師先數(shù)大水母1、2、3、4，請幼兒接著數(shù)完小水母5、6、7，然后說出總數(shù)。

教師數(shù)張開的貝殼1、2、3，幼兒接著數(shù)閉合的貝殼4、5、6、7、8，說出一共有幾只貝殼?！?/p>

2、感知數(shù)量的遞進關系。

教師和幼兒一起把數(shù)好的每一種海洋生物，一行行按從少到多的順序一一對應地整齊排列，并在后面擺放5~9的數(shù)字卡片，感知數(shù)量的遞增關系。

三、兒童獨立計數(shù)。

在《小朋友的書.數(shù)學》第12頁“海底世界”上，也有各種不同的海洋生物。這么多不同種類的海洋生物在一起，我們怎么數(shù)，才不會漏數(shù)和多數(shù)呢？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)并借助標記法正確點數(shù)混合擺放的物體，如每次點數(shù)一個種類時，可點完一個畫個圈、打“∨”、或涂上顏色）

活動反思:

本次的數(shù)學活動，因為是一張美麗的：海底世界”圖片，圖片里有許多的海洋生物，所以幼兒比較感興趣，在讓幼兒數(shù)數(shù)時，幼兒都參與進來，積極地舉手回答數(shù)數(shù)后的數(shù)量，有老師示范寫在規(guī)定的地方，在涂色的環(huán)節(jié)中，因為考慮到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色，所以事先老師在黑板上示范的紙頭上，圖上相應的顏色，在幼兒涂色的過程中可以做個小提示。老師示范結束后，再拿出沒有寫涂色過的作業(yè)，比較哪個海底世界更美，激發(fā)幼兒的興趣。大部分幼兒能順利的在規(guī)定的時間中完成任務，還有部分幼兒，因為某幾個數(shù)字不會寫如:5、8，有些難度的數(shù)字，所以無法按時完成，我想在平時還需要加以練習。

海底世界中班教案【篇二】

活動準備

與同伴協(xié)商，分工，進行角色分配。

選擇幼兒喜愛和適宜的工作內容進行準備。

活動目標

愿意將自己的學習成果展示給大家看，共同分享成功的喜悅。

能積極設計和籌備展示會的主要活動內容。

活動過程

1、激發(fā)幼兒舉辦“展示會”的積極愿望，愿意將自己的學習成果與父母、弟妹一起分享。

提問：這一段時間以來，我們參加了許多活動，學到了很多的本領，怎樣讓關心我們的爸爸媽媽也來分享我們的快樂呢？（開展示會）

2、討論：怎么來開“展示會”。

（1）你準備邀請誰來參加展示會？（父母、弟妹、老師等）

（2）舉辦哪些活動？（幼兒建議：要讓參觀的人有看、有玩、有吃，還有小禮品。在此基礎上，商議出以下主要活動：看海豚表演，介紹環(huán)境布置，品嘗海鮮，贈送小禮品，玩音樂游戲等。）

（3）需要做哪些準備？

a、繪畫廣告式海報吸引客人來參觀。

b、搭建海豚館。

c、商量海豚表演內容，準備節(jié)目。

d、制作請柬，邀請父母和弟妹。

e、準備小禮品（以折紙為主）。

f、籌備海鮮館。

3、幼兒根據(jù)能力和興趣選擇喜愛的“工作”，以小組或個人的方式進行準備。

海底世界中班教案【篇三】

活動目標：

1、體驗用不同材料作畫的樂趣。

2、在同時運用多種作畫工具時，能有序使用、有序擺放，養(yǎng)成良好的作畫習慣、收視習慣。

3、嘗試用油水分離法繪制海底世界，學習合理構圖。

活動準備：

1、幼兒通過電視、圖片等途徑了解海底世界。

2、油畫棒、水粉筆、藍色與綠色的水粉顏料、海洋生物的照片或圖片，教師范畫

3、操作材料2《海底世界》

活動過程：

1、欣賞、討論海底世界照片或圖片

出示海底世界照片或圖片，引發(fā)幼兒的興趣。提問：照片上有什么？這是什么地方？海底世界有什么？

出示范例，幼兒觀察。提問：這幅畫的畫法與你平時看到的有什么不一樣？你有什么感覺？

教師演示。

2、利用操作材料進行自主創(chuàng)作

介紹作畫材料，討論作畫步驟。

幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽地畫出各種奇特的海洋生物。同時引導幼兒構思情節(jié)，合理安排畫面：提醒幼兒使用水粉顏料上底色。

3、作品展示、交流、評價

海底世界中班教案【篇四】

一，教學目標

1、初步學會按事物的幾個方面分段的方法、

2、學會本課的15個生字，理解26個詞語的意思，能根據(jù)問題的提示理解長句與難句的意思，會背誦第2自然段、

3、知道海底景色奇異，物產豐富；初步培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情、

二，教學重點與難點

教學重點：按事物的幾個方面分段，認識過渡段（句）的作用、

教學難點：過渡段的歸并；理解長句與難句的意思、

三，教學準備

1、海底世界的課件、

2、一張世界地圖或一個地球儀、

3，組織學生收集，閱讀有關海底奧秘的資料

四，教學時間：

3課時

第1課時

（一）教學目標

1，通讀課文，學會本課的15個生字，理解部分生字新詞的意思、

2，按事物的幾個方面給課文分段、

3，初步知道海底的景色奇異，物產豐富、

（二）教學過程

1、談話揭題、

（1）今天，我們學習《海底世界》，它將帶我們去探測海底世界的奧秘、同時，要繼續(xù)學習按事物幾方面分段的方法、

（2）出示課件，讓學生粗略說說對海底世界的認識、

（3）到課文中去看看海底是一個怎樣的世界、

2、初讀課文，自學生字新詞、要求：

（1）通讀課文，標上自然段的序號、

劃出生字新詞，讀準字音，想辦法記憶字形、

出示生字新詞，讀讀，記記、

字音：澎（第二聲）汪（第—聲）梭，賊（平舌音）

植，儲（翹舌音）蘊藏（多音字）、

字形：湃

（3）查字典或聯(lián)系下文理解新詞、（①結合彩圖認識"梭子魚，烏賊，海藻"等生物、②用深入淺出的語言理解"器官，反推力，生物"等名詞術語、③"澎湃，竊竊私語"等詞語可留待隨文理解、）

（4）開小火車朗讀

波濤澎湃竊竊私語烏賊免費植物

蘊藏儲量是否奇異細胞稀有金屬

（5）分段指名朗讀并評議、

（6）說說你對海底世界有什么新的認識、

3、理清脈絡，給課文分段、

（1）讀了課文，對海底世界有什么新的認識引導讀相關的段落、（讀中正音）

討論中相機板書：景色奇異物產豐富

（2）回憶單元學習提示的內容，根據(jù)課后習題2給課文分段、

（3）交流、分段中遇到什么困難重點點撥：

①"海底不但景色奇異，而且物產豐富"與上下文有什么關系（"景色奇異"總結了前兩自然段的內容，"物產豐富"引出了后三自然段的內容，這是個遞進關系的句子，一般歸并到下面一個段落、）

②小結：過渡段（句）不但起著承上啟下的作用，而且可以幫助我們了解課文的主要內容，理解文章的結構、在閱讀時，我們要重視這類句子和段落、

4，作業(yè)、

（1）通讀課文，質疑問難、

抄寫生字新詞、

第2課時

（一）教學目標

1、學習第一段，體會海底世界的奇異景色、

2，理解長句和難句的意思、

3、能用"有的像……有的像……有的像…·造句、

4、能背誦第2自然段、

（二）教學過程

1、出示"藍色大海圖"，問：海浪這么大，可以用什么詞形容現(xiàn)在請同學們潛入海底深處進行實地考察，向大家報告在海底看到哪些奇異的景象、

2、自學第1，2自然段，把看到的奇異景色記下來、（圈圈劃劃）

3、匯報在海底發(fā)現(xiàn)哪些奇異的景象，交流中確定先學的段落、

重點引導理解，朗讀以下句子：

（1）在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動、

①深海中的光點是怎么形成的（在圖上貼光點）

②這暗中有光的景色是多么美妙?。∠胂?，朗讀、

（2）海底的動物常常在竊竊私語、你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾

①這些聲音是怎樣形成的呢

②把深水魚發(fā)出的聲音比作"蜜蜂嗡嗡、小烏啾啾……"有什么作用呢（用人們熟悉的聲音打比方，讀來更生動，形象、這就是比喻句的作用）

③想象還會發(fā)出哪些聲音你能模擬一下或打個比方嗎

④學生根據(jù)課文想象自由模擬海底動物的聲音、（隨機理解"竊竊私語"，聲音要很細?。?/p>

⑤這靜中有聲的景色是多么奇妙啊！感情朗讀、

4、齊讀第1段，概括段意、（寫了海底奇異的景色、）

5、朗讀、幫助背誦第2自然段

6、作業(yè)（任選…一題）

（1）想象海底動物還會發(fā)出哪些聲音，用上"有的像……有的像……有的像……有的還好像……"寫一段話

用"有的像……有的像……有的像……有的還好像………"造句

（3）背誦第二段、

第3課時

（一）教學目標

1，學習第二段，體會海底世界的物產豐富、

2，理解長句與難句的意思、

3，有感情地朗讀課文，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感、

教學過程

復習

聽寫詞語

波濤澎湃竊竊私語烏賊免費植物

蘊藏儲量是否奇異細胞稀有金屬

引讀第一自然段，引背第2自然段并評議、

（3）說說海底的景色奇異在哪里（同桌互說——指名說）

2、學習第二段、

（1）速讀全文，說說這段主要講什么（物產豐富）

①交流

②既然都是寫海底的物產，為什么要分成個4，5，6三個自然段呢

板書：動物，植物，礦物

③小結：我們在閱讀這類常識性課文的主體部分時，如果一段寫一個方面的內容，就要學會編小標題、

（2）海底有動物，有植物，有礦物，確實是個物產豐富的世界、課文是怎樣具體介紹的呢學習第4自然段、

①自學，填表、

特點

舉例

已經知道的大約有3萬種

活動方法多

②交流、

③三萬多種海底動物，作者為什么著重寫這五種動物呢

④小結：寫文章不可能把要說明的事物——例舉、作者抓住動物活動方式快與慢，進與退，行與不行的不同特點，把最典型的列舉出來，一般的就可想而知了、這是我們常用的說明方法、（板書：抓特點舉典型例子）

3、自學5，6自然段，看看作者抓住植物，礦物的什么特點，各用一個詞概括、

（1）自學、讀讀，想想，劃劃、

（2）交流，討論、

植物——色彩豐富大小不一

礦物——蘊藏豐富品種繁多

4、自由讀全文，質疑解難、

5、交流搜集到的有關資料，補充對海底世界的認識、

6，總結：大海是美麗的，海底是神秘的，大自然更是奧妙無窮，有待我們去揭示、不久的將來，也許我們的同學中會出現(xiàn)海洋研究專家、生物學家、地質學家……去南極，北極，上天，入地，下?！ヌ剿鞔笞匀粺o窮的奧秘、

7，作業(yè)

摘錄課文中的比喻句，擬人句，排比句、

板書：

靜中有動暗中有光

景色奇異聲音有的像……有的像……

海底有的像……還有的像……

世界動物種類多活動方法多

物產豐富植物色彩豐富大小不一

礦物蘊藏豐富品種繁多

海底世界中班教案【篇五】

活動設計背景

在一次戶外游戲時，我發(fā)現(xiàn)孩子在做游戲《小魚游》時，他們很興奮而且說到哪種魚時，他們很感興趣，于是我設計這節(jié)美術課。

活動目標

1、通過繪畫讓孩子更多的了解海底動物。

2、培養(yǎng)孩子想象繪畫。

3、感受色彩的美，并大膽展示自己的畫。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學重點、難點

畫出自己心中不同各類的魚

活動準備

紙張、蠟筆、《海底世界》畫一張

活動過程

一、 出示畫《海底世界》讓幼兒觀察并提問：

1、你在這幅圖上能認識幾種魚，分別是什么名字？

2、除了上面幾種，你還能說出幾種呢？

二、 組織幼兒說一說這些魚的外形特征

三、 開始畫

1、講規(guī)則

2、發(fā)紙張

3、巡回指導

4、個別指導

四、 作品展示

五、 活動延伸

六、 在上科學課時，讓幼兒對海底世界展開說一說。

教學反思

通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點

1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺

2、 涂色均勻和顏色搭配不夠完善

3、 孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達

4、 在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。

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中班美工：海底世界

設計意圖: 在一次欣賞海底世界的錄像帶時，幼兒興致勃勃地說“我喜歡這一條，她身上有一橫一橫的間紋?！薄拔蚁矚g這一條，她身上有一點點的花紋。”…我看到孩子們的興致這么高，恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的，這套電影制作精心，色彩鮮艷好看，在我請孩子們欣賞后，孩子們畫出來的畫：魚，線條豐富，色彩鮮艷，幼兒園的老師看了贊不絕口，孩子們更加興致高昂，一有空就自己畫，還在日記畫中畫下來。恰逢我發(fā)現(xiàn)我國河南蔚縣的剪紙手工精致，色彩美麗，而我在這學期的學習重點恰好又是剪紙，于是，我決定把這么美麗的民間手工藝術介紹給孩子們認識。 活動目的： 1．在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎上，能對此制作感興趣。 2．學習用點染的方法，模仿蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚，組成美麗的海底世界。 3．能與同伴合作，用已制作好的魚組成海底世界。并初步學會互評作品。 活動準備： 1．課前知識準備：欣賞電影《海底總動員》，感知美麗的海底世界，能畫出形態(tài)各異的魚。 2．環(huán)境準備：把活動室布置成一個海底世界。 3．材料準備：磁帶、錄音機、小丑魚毛絨玩具一個、已經畫好各種形態(tài)的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。 活動過程： ㈠與幼兒小魚游進場。“小朋友，你們聽一聽，這是什么聲音？”（海浪聲）“對了，我們今天來到了美麗的大海里，讓我們一起學小魚游吧！”與幼兒一起小魚游進場。 ㈡出示小丑魚，引出話題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對此制作產生興趣。 “小魚游得真好看，你們瞧，這是誰？”（小丑魚）教師扮演小丑魚與幼兒對話“小朋友，你們好！”（尼莫，你好！）“你們剛才表演得真好看，我有一些好朋友想和你們做朋友，你們想認識他們嗎？”（想！）“那，請你們一起過來，認識一下我的好朋友吧。” 欣賞課件，請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什么不同。（是用紙剪出來的）再請幼兒說出，這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同。（這些魚的身體上面有顏色）引出——這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國剪紙作品的其中一個代表。 ㈢出示幼兒已經畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙?！靶∨笥眩疫@里也有一些你們以前畫好的小魚，如果跟蔚縣剪紙比起來，你覺得那種魚好看呢？”（蔚縣剪紙好看）“你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎？我桌面上有各種材料，請小朋友嘗試一下，應該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢？”教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說說在制作過程中的情況，比較一下每一種材料制作出來的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。 ㈣小結幼兒完成的情況，并從中引出：蔚縣剪紙的特色，請幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以方便人們點染顏色，一般常用紅、黃、藍、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。再出示宣紙畫好的小魚，請幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同？（身上沒有鏤空花紋）請幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀察指導。 ㈤評價，并請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的墻上，結束活動。

2023課件推薦 海底世界中班教案(1020字)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家精心整理的“2023課件推薦 海底世界中班教案(1020字)”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

海底世界中班教案(篇一)

教材分析

在認識了9的數(shù)字基礎上，還需要學習正確的點數(shù)9以內的數(shù)量，學習接數(shù)，感知數(shù)量的遞增關系，因此選擇了《海底世界》這個活動。

活動目標

1、 正確點數(shù)9以內的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對應關系。

2、 知道數(shù)量間的遞增關系。

活動難點

知道數(shù)量間的遞增關系。

難點剖析

幼兒還不明確數(shù)與數(shù)之間的遞增關系。

活動過程

一、出示圖片，進行分類。

1、（出示海底世界圖片），請幼兒觀察，說說上面有哪些海洋生物？請把它們分類擺放在一起。

二、學習接數(shù)，感知遞增。

1、學習接數(shù)（教師任意點出一個種類，教師點數(shù)，然后請幼兒接著數(shù)）

2、感知數(shù)量遞增關系。

教師把和幼兒一起數(shù)好的每一種海洋生物，接從少到多順序排列，并在后面放上對應的數(shù)字卡片。

三、獨立操作，經驗提升。

《小朋友的書.數(shù)學》第12頁。

教學反思

教具采用一張大的海底世界圖片，圖片里有許多的海洋生物，幼兒比較感興趣，對神秘的海底世界充滿無限遐想。在讓幼兒數(shù)數(shù)時，大家都參與進來，積極地舉手回答數(shù)數(shù)后的數(shù)量，老師示范寫在規(guī)定的地方。在涂色的環(huán)節(jié)中，因為考慮到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色。老師在黑板上示范的紙頭上，涂上相應的顏色，在幼兒涂色的過程中可以做個小提示。教學中，通過觀察、游戲的方式讓幼兒自主地探索動小魚的外形特點。老師示范結束后，再拿出沒有涂色過的作業(yè)，比較哪個海底世界更美，激發(fā)幼兒的興趣。教學方式中，情境體驗、自主學習、多種游戲等等，使幼兒始終在一種愉快、舒展的狀態(tài)中學習。對于類似于5、8有些難度的數(shù)字，無法按時完成，我想在平時還需要加以練習，多多創(chuàng)造機會練習寫數(shù)字。

海底世界中班教案(篇二)

活動準備

與同伴協(xié)商，分工，進行角色分配。

選擇幼兒喜愛和適宜的工作內容進行準備。

活動目標

愿意將自己的學習成果展示給大家看，共同分享成功的喜悅。

能積極設計和籌備展示會的主要活動內容。

活動過程

1、激發(fā)幼兒舉辦“展示會”的積極愿望，愿意將自己的學習成果與父母、弟妹一起分享。

提問：這一段時間以來，我們參加了許多活動，學到了很多的本領，怎樣讓關心我們的爸爸媽媽也來分享我們的快樂呢？（開展示會）

2、討論：怎么來開“展示會”。

（1）你準備邀請誰來參加展示會？（父母、弟妹、老師等）

（2）舉辦哪些活動？（幼兒建議：要讓參觀的人有看、有玩、有吃，還有小禮品。在此基礎上，商議出以下主要活動：看海豚表演，介紹環(huán)境布置，品嘗海鮮，贈送小禮品，玩音樂游戲等。）

（3）需要做哪些準備？

a、繪畫廣告式海報吸引客人來參觀。

b、搭建海豚館。

c、商量海豚表演內容，準備節(jié)目。

d、制作請柬，邀請父母和弟妹。

e、準備小禮品（以折紙為主）。

f、籌備海鮮館。

3、幼兒根據(jù)能力和興趣選擇喜愛的“工作”，以小組或個人的方式進行準備。

海底世界中班教案(篇三)

設計思路：

這篇幼兒園美術教學設計——《海底世手擺魚》，向幼兒介紹了深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，還生長著各種門類的海洋生物

同時這篇幼兒園美術教學設計還告訴孩子們海底是一個充滿了神秘色彩的水下世界。

通過制作手擺魚，了解立體魚制作的基本方法，并設置海底世界情境，讓學生模仿魚兒在水中游動的各種動態(tài)變化。

通過幼兒園美術教學設計——《海底世手擺魚》讓學生享受創(chuàng)造的樂趣，感受魚兒在水中自由自在的快樂生活，激發(fā)學習的興趣。

教學設計：

1．設置海底世界情境，激發(fā)學習興趣。

2．引導學生觀察、分析手擺魚的制作方法，培養(yǎng)學生自主學習能力。

3．通過做游戲“我是一條魚”，體驗創(chuàng)作帶來的樂趣。

課前準備：

用上一節(jié)課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術室布置成海底世界的情境

讓學生一進來就能被這情境所感染，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。

教學過程：

1．播放歌曲《我是一條魚》，學生聽著音樂進教室，分四組坐好。

2．語言導入新課 師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1

3．播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。

師：海底世界是個美麗的家，魚兒在這里自由自在地邀游，快樂極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個海底世界呢?

4．教師指導學生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后，大家評一評誰的想法妙。

5．出示手擺魚：(套上手表演)我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來，小朋友，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時熱情高漲， 巴不得馬上把手擺魚制作出來。

6．想一想，說一說，手擺魚是如何做成的?

7．教師講解制作方法：(示范制作過程)

①剪出兩張一樣大小的魚形，注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)

②把魚形四周粘合起來，注意留出魚尾部分。③給魚裝飾圖案。

8、學生制作手擺魚：

播放海底世界錄像，學生進行手擺魚制作。(強調黑板是海洋的入口處，漂亮的魚兒可順利進入海洋，不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮o)

9．游戲：

①手擺魚邀游大海比賽，請四名先制作好手擺魚的學生，把魚套在手上，到大海里來一試身

手， 比—比誰的魚兒長得美，誰的魚兒游得好看，誰的魚兒游得快。

②邀游大海訓練，請小朋友把制作好的手擺魚套在手上，排好隊，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學游水，強調游時盡量模仿魚兒的各種動態(tài)。

③邀游大海：讓學生在教室里自由邀游。強調注意紀律，在大海里邀游時應注意靈活應變，避免與其他魚兒相撞。

合理的設計幼兒園美術教學設計對于幼兒園美術老師很重要，優(yōu)秀的幼兒園美術教學設計可以引領我們在業(yè)務上更上一層樓，更加順利開展幼兒園美術教學活動。

海底世界中班教案(篇四)

活動目標：

1、體驗用不同材料作畫的樂趣。

2、在同時運用多種作畫工具時，能有序使用、有序擺放，養(yǎng)成良好的作畫習慣、收視習慣。

3、嘗試用油水分離法繪制海底世界，學習合理構圖。

活動準備：

1、幼兒通過電視、圖片等途徑了解海底世界。

2、油畫棒、水粉筆、藍色與綠色的水粉顏料、海洋生物的照片或圖片，教師范畫

3、操作材料2《海底世界》

活動過程：

1、欣賞、討論海底世界照片或圖片

出示海底世界照片或圖片，引發(fā)幼兒的興趣。提問：照片上有什么？這是什么地方？海底世界有什么？

出示范例，幼兒觀察。提問：這幅畫的畫法與你平時看到的有什么不一樣？你有什么感覺？

教師演示。

2、利用操作材料進行自主創(chuàng)作

介紹作畫材料，討論作畫步驟。

幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽地畫出各種奇特的海洋生物。同時引導幼兒構思情節(jié)，合理安排畫面：提醒幼兒使用水粉顏料上底色。

3、作品展示、交流、評價

海底世界中班教案(篇五)

活動目標：

1.了解幾種常見的海洋生物，綜合運用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕

2.會利用多種廢舊材料進行裝飾。

3.能充分想象、盡情創(chuàng)作。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

1.幼兒已欣賞過"海底世界"視頻。

2.師幼共同收集各種廢舊材料。

3.音樂《水族館》。

4.陶泥及操作工具人手一份。

活動過程：

1.談話活動。

教師：我們一起欣賞過奇妙的海底世界。海底都有些什么?它們是什么樣子的呢?(鼓勵幼兒大膽交流)

●通過活動前的視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙，對于海洋生物也會有更深刻的感性認識。把自己的感知經驗通過語言表達出來，這也是一種知識的再現(xiàn)和積累過程，而且通過讓他們充分表達，幼兒各自的感知經驗得到分享。

2.分組討論：用學過的多種方法塑造奇妙的海底世界。

(1)引導幼兒思考自己制作的內容及方法。

教師：你想制作些什么?準備怎么做?

(2)幼兒分小組討論。

(3)請小組代表交流作品構思。

3.幼兒分組制作，教師巡回指導。(播放背景音樂)(1)鼓勵幼兒運用搓、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料來制作和裝飾。

(2)教師適時幫助有困難的幼兒。

4.展示幼兒作品，引導幼兒相互評價。

(l)鼓勵幼兒將本組的作品編成一個故事。

教師：請每組的代表來講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。

●此環(huán)節(jié)可以充分調動幼兒在語言方面的組織能力和表述能力，更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。

(2)教師對構思新穎的作品予以重點點評。

活動建議：

☆家園共育為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物，家長可以引導幼兒有目的地欣賞一些實物魚。有條件的可以去水族館參觀并用相機拍攝下來，回家后與幼兒一起討論魚的身體是什么形狀的，用泥怎樣來體現(xiàn)，魚鰭除了用泥做還可以用什么輔助材料來表現(xiàn)更好，等等。這樣有利于幫助幼兒學會思考，學會知識經驗的遷移。

【評析】

本活動是幼兒在陶藝中所學技能的綜合運用。因為是初次進行綜合技能的使用，會有些難度，但教師不必參與太多，做好引導和鼓勵即可。如，在制作前注重幼兒間的相互交流和協(xié)商，體現(xiàn)幼兒間的互動與經驗的分享;在制作過程中盡可能地鼓勵幼兒運用多種方法來制作海底的生物，注意廢1日材料的創(chuàng)意使用，力求新異等。

教學反思：

通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點

1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺

2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善

3、孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達

4、在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。

海底世界中班教案(篇六)

活動目標：

1、喜歡參與美術活動，體驗活動帶來的樂趣。

2、指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

3、能大膽地創(chuàng)作和表現(xiàn)，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

4、感受色彩對比。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

教學重點、難點：

1、喜歡參與美術活動，體驗活動帶來的樂趣。

2、指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

3、能大膽地創(chuàng)作和表現(xiàn)，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動準備：

1、各種顏色、各種大小的圓。

2、由圓變成的物體示范畫。

3、彩色筆若干、白紙若干

活動過程：

1、教師扮演魔術師導入活動，引發(fā)興趣。

教師：“小朋友，今天我們班里來了一位小魔術師，他特別喜歡圓的東西，請小魔術師來說說他喜歡什么圓圓的東西？（我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會變圓的魔術！）

教師：小魔術師請問什么是變圓的魔術呀？你能變給小朋友看嗎？

2、小魔術師表演變圓魔術

教師：小朋友你們知道，紅色的蘋果是怎樣變的呀？（在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了）你們會變嗎？你們會變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就學會變圓魔術了。

教師：小魔術師你還會變什么？小魔術師：我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，許多圓呢。

小魔術師表演（把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什么呢？請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

3、幼兒操作，教師巡回指導

（1）交代任務：我們今天也來學小魔術師變圓的魔術。老師出示為幼兒準備的材料（老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，告訴小朋友，你把幾個圓變成什么東西了?，F(xiàn)在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。

（2）教師巡回指導：

要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。

4、展示作品，相互欣賞，交流。

通過舉辦“圓形魔術變變變展覽”，展示全班幼兒作品，相互欣賞、分享交流

教學反思：

本次活動在導入環(huán)節(jié)中，我扮演魔術師，以圓形變變變的魔術向幼兒展示范畫，激發(fā)幼兒活動的興趣，豐富幼兒的感知經驗。在幼兒自由討論想象這一環(huán)節(jié)，我讓幼兒先觀察魔術師是怎樣用一個圓形變出蘋果，用兩個圓形變出小雞。再請幼兒自由討論：如果你是魔術師，你要用一個圓形、兩個圓形、三個圓形、四個圓形、許多圓形變出什么呢？給幼兒一個發(fā)揮想象的空間，讓他們能夠無所顧忌地將自己的想法說出來。同時，學習用語言表達圓形的各種有趣的變化。在幼兒拼貼圖形并添畫這一環(huán)節(jié)，要求幼兒先想好要用幾個圓形變出什么有趣的圖形，并粘貼好，再鼓勵幼兒對自己畫面上的圓形進行相似聯(lián)想后添畫。在這一環(huán)節(jié)中，我充分調動幼兒的積極性，激發(fā)幼兒的想象，鼓勵幼兒與從不同的想象，拼出與別人不一樣的作品。幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，我巡回指導，對一些能力弱、不夠大膽的幼兒以積極鼓勵，對個別不會的幼兒做詳細地講解，對一些領悟能力強、創(chuàng)作好的幼兒及時予以表揚、引導。這一環(huán)節(jié)是本次活動的難點環(huán)節(jié)，主要通過幼兒的實際操作，教師及時、個別的指導突破難點。最后就是結束環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)主要通過舉行“圓形魔術變變變展覽”，張貼全班幼兒作品，通過自由的幼兒與幼兒、幼兒與教師間的討論，讓幼兒大膽地用語言將自己的作品內容表達出來，同時還能說說自己最喜歡哪一幅作品，為什么喜歡它。在本環(huán)節(jié)中，我肯定了每個幼兒作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。鼓勵每一位幼兒積極地、主動地、大膽地用語言將自己的作品表達出來。從而達到藝術活動的最高目標，表現(xiàn)自己的情感和體驗，分享他們

【精品】搭積木游戲教案怎么寫1170字

搭積木游戲教案【篇一】

教學目標

1．借助熟悉的物體，使學生正確用數(shù)表示20以內這些物體的個數(shù)．

2．使學生根據(jù)11至20個數(shù)的組成，掌握20以內不進位加法和不進位減法的計算方法．

3．培養(yǎng)學生動手操作、善于思考的能力．

教學重點：十幾加幾、減幾

教學難點：動手操作，列出不同的算示．

教具準備：實物投影，小捧等．

教學過程

一、活動一：觀察思考解決問題。

（一）搭積木（出示圖片：說一說1）

1．同學們，你們喜歡玩搭積木的游戲嗎？

2．明明和丁丁搭好了兩摞積木在列算式時遇到了困難，你們能幫幫他們嗎？

3．根據(jù)圖意誰能列出相應的算式？理解加減法的含義。

教師板書：10＋5＝15 16－2＝14

4．為什么這樣列算式？說一說你的想法。

（1）明明搭了兩摞積木，左邊一摞是十塊，右邊一摞是三塊，明明又放上了兩塊一共是十五塊，所以就是10＋5＝15。

（2）丁丁也搭了兩摞積木，左邊一摞是十塊，右邊一摞是十八塊，拿走了兩塊是十四塊，所以就是16－2＝14。

（二）小結

我們通過觀察畫面，動腦思考幫助明明和丁丁解決了他們搭積木情況，列出了算式而且找到了搭積木的塊數(shù)．你們真聰明．

二、活動二：動手操作學習新知識。

（一）動手操作

1．用你最喜歡的方式表示一個十（畫圖、用學具盒里的東西或其它物體都可以）。

2．請你任意添加一個圖或其它物體的個數(shù)，組成一個算式，看誰組的多。

3．小組內交流，說一說圖意和算式是怎樣組成的（出示圖片：小棒、三角形）。

10＋1＝11 10＋6＝16 10＋7＝17

11－1＝10 16－6＝10 17－7＝10

11－10＝1 16－10＝6 17－10＝7

4．任意舉出一列說一說計算的方法

一個十添加一個一是十一，十一是由一個十和一個一組成的，所以算式是10＋1＝11，十一是由一捆零一根組成的，拿走了一根還剩下十根所以算式是11－1＝10，十一是由一捆零一根組成的，拿走了十根還剩下一根，所以算式是11－10＝1。

（二）教師小結

我們通過動手操作，列出這么多的加減法算式，這充分體現(xiàn)了你們善于動腦思考的結果。

三、活動三：整理歸類。

（一）找規(guī)律

1．根據(jù)我們列出的算式進行整理，你們能找到這些算式計算的規(guī)律嗎？

2．小組合作交流。

3．指名列出算式，集體反饋。

4．學生匯報，教師板書。

（二）教師小結

通過動手操作，動腦思考發(fā)揮集體的智慧，同時找到了這些算式計算的規(guī)律及方法，你們真了不起，希望你們繼續(xù)發(fā)揚這種探索精神。

搭積木游戲教案(篇二)

教學目標：

1、能認識11個生字；能正確書寫平字。

2、能在教師指導下正確、流利的朗讀課文。能讀好問句。

3、通過學習課文內容，體會平平關心他人的美好心靈，初步建立一種心中有他人的社會公德意識。

教學重點：生字教學和朗讀。

教學難點：生字識記的方法。

教學過程：

一、談話激趣，揭示課題。認識平、搭

1、小朋友喜歡搭積木嗎？你們會搭什么？指名說。

2、出示課件，有位小朋友正在搭積木，你們瞧！齊讀搭積木。

3、誰有好方法幫助大家記住這個搭?指名讀。

4、這位小朋友就叫平平，出示平平。大家叫叫他，跟他打聲招呼。

5、這就是今天我們學習的課文，齊讀課題：平平搭積木。

二、游戲識字。

1、請小朋友打開書本找到108頁，自己讀讀課文請出今天我要認識的生字寶寶。大家可以用自己喜歡的方式招待他，再跟他打打招呼。（巡視指導讀正確）

2、生字寶寶在大家的熱情邀請下來到了我們面前，看！他們來了！出示生字。指名讀（正音）、開小火車讀。

3、咦！拼音助手都回家了，你還能認出我們的生字寶寶嗎?誰認出來就能得到老師搭的房子。指名讀

4、我們的生字寶寶也要回家了，快快拿出作業(yè)

紙，一邊叫著他的名字，一邊把她送回家。

5、反饋，學生一邊指著生字，一邊叫他的名字。如果對了就說寶寶回家了，如果錯了就說++寶寶沒回家。

6、我們的生字寶寶都回家了，寶寶的媽媽請我向你們說聲謝謝。謝謝小朋友！引導小朋友有禮貌的回應。

7、我們的寶寶在回家的途中還交了好多朋友，你們認識嗎？自己讀讀。指名讀。齊讀。

三、學習課文第二、三段：

1、小朋友把房子送給了生字寶寶，平平也搭了四間房子呢，你們瞧?。ㄕn件出示四間房子）

2、快來問問平平為什么要搭四間房子？出示：平平，平平，這些房子都給誰??？

（1）自由讀，讀正確。

（2）指名讀，重點指導讀正確。

（3）指名讀。（指導學生當不同的角色來讀）你是奶奶，你來問一問。

3、聽，平平是怎么回答的，課件出示平平的聲音：一間給

（1）出示第三段，請小朋友們自己讀一讀，讀正確。

（2）分句指導，把你讀得最好的那一句讀給大家聽。（爺爺很愛看書。奶奶可喜歡平平了。爸爸媽媽多恩愛啊?。┌逄^飾。

4、連起來讀，老師來當奶奶，你們就是平平了。（同桌讀）

三、學習第四、五段：

1、指著板貼說啊，平平的房子分完了，一家人都有了房子，該休息一下了吧？。

2、學生：還有一間呢？

3、還有一間啊，教師畫一個大問號？誰來問一問呀？出示：平平，平平，還有一間呢？指導朗讀。（你很想知道；你非常想知道；對，這到底是怎么一回事?。浚?/p>

4、小朋友，你也有一間小房子，你想給誰住呢？（學生自由發(fā)揮）

5、平平是給誰住呢？請小朋友們找開書本第108頁，把第十三課認認真真地讀一讀，你會找到答案的。

6、把你找到答案告訴大家，相機出示：還有一間啊，給沒有房子的人住。點出沒有房子

7、指導朗讀。誰會讀這句話?

指名讀（啊要讀得輕而短。你真有愛心。你是個好孩子。你很關心別人。你能為別人著想，真了不起。）

8、平平，搭呀搭呀，搭了很多很多的房子。出示：平平還要搭很多很多的房子，給大家住。指導朗讀。（啊，平平搭了那么多房子。平平真熱心。）這下子哪些人有房子住了？（爺爺、媽媽、姐姐、奶奶）

四、書寫：

1、你喜歡平平嗎？喜歡就親親熱熱地叫他一聲吧！。

2、小朋友們這么喜歡平平，我們就來寫一寫他的名字吧！

3、范寫。

4、學生書寫。

搭積木游戲教案【篇三】

教學內容： 本冊教科書第 32--33 頁“搭積木比賽”

教學目標：

知識與技能：1.能正確辨認從不同方向觀察到的立體圖形的形狀，并畫出草圖。

2. 能根據(jù)從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形。

3. 能根據(jù)給定的從兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的小立方塊的數(shù)量范圍。

過程與方法：通過觀察、操作和想象等活動，觀察立體圖形的形狀或根據(jù)平面圖形還原

立體圖形。

情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生勤于動手、動腦的良好習慣和小組合作的能力。 教學重點： 能根據(jù)立體圖形畫出相應觀察點的平面圖形。

教學難點： 能根據(jù)平面圖形還原立體圖形或根據(jù)平面圖形確定組成立體圖 形的小正方

體的數(shù)量范圍。

教具準備： PPT課件 比賽計分冊

學具準備： 若干個小正方體、正方形格子紙

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，激趣導入

師：同學們，你們喜歡搭積木嗎？在搭積木的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 預設：

生1：用同樣數(shù)量的積木可以擺出很多種圖案。

生2：從不同角度觀察，形狀不一樣。

師：今天我們來進行一場搭積木比賽，我想同學們一定從中會學到很多知識。(板書課題：搭積木比賽)

二、探究新知

1．比賽一“畫一畫”

課件出示第一項比賽：根據(jù)搭出的立體圖形，畫出從三個方向看到的平面圖形。

(1)明確比賽規(guī)則。

觀察搭出的立體圖形，分別畫出從上面、正面、左面看到的形狀。

(2)(課件出示教材32頁淘氣搭出的立體圖形)觀察淘氣搭出的立體圖形，看一看有什么

特點。

①學生觀察，小組內交流、討論，教師對學習困難的同學進行適當指導。

②學生匯報觀察到的結果。

(這個立體圖形是由5個小正方體搭成的)

(3)從上面、正面、左面三個方向觀察搭成的立體圖形，并畫出看到的形狀。 ①學生動手畫一畫。

②每個小組展示畫出的圖形，并說一說是從哪個方向觀察到的平面圖形。

③引導學生將畫出的從三個不同方向看到的平面圖形與搭成的立體圖形進行比較，看是否符合要求。

(4)統(tǒng)計各組的得分情況。

2．比賽二“搭一搭”

課件出示第二項比賽：根據(jù)從給定的兩個方向觀察到的平面圖形，確定搭成這個立體圖形所需要的小正方體的數(shù)量范圍。

(1)從正面和左面看到的形狀如下圖：

(2)提問：搭這樣的立體圖形，最少需要幾個小正方體？最多可以有幾個小正方體？

(3)學生小組合作：先交流，再動手操作。

(4)各小組展示搭好的立體圖形。(鼓勵不同的擺法)

(5)說一說你是怎樣設計這個立體圖形的？分別用了幾個小正方體？

(6)提問：你們搭出的立體圖形各不相同，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？

教師小結：根據(jù)從給定的兩個方向觀察到的平面圖形不能確定這個立體圖形的形狀，但

能確定搭成這個立體圖形所需要的小正方體的數(shù)量范圍。

(7)統(tǒng)計各組的得分情況。

3．比賽三“看誰搭的多”

課件出示第三項比賽：根據(jù)從上面觀察到的形狀，用6個小正方體搭一個立體圖形。

(1)從上面觀察到的形狀如下圖：

(2)提問：用6個小正方體搭成像上面這樣的立體圖形，你有多少種不同的搭法？

(3)學生在小組內邊交流，邊操作。

(4)各小組展示不同的搭法，看哪個小組搭的方法多。

(5)說一說自己是怎樣設計的？

(6)師小結：根據(jù)從給定的一個方向觀察到的平面圖形搭立體圖形，即使給出的小正方體

的數(shù)量是固定的，也有很多種不同的搭法。

(7)統(tǒng)計各組的得分情況。

三、鞏固練習，拓展延伸

課件出示教材33頁“練一練”3題。

1．課件出示從正面和左面看到的形狀。

2．課件出示搭好的幾種立體圖形，請學生觀察分析，選出符合要求的搭法。

3．動手操作，按題目的要求搭立體圖形，看最多能用幾個小正方體，最少需要幾個小正

方體。

4．提問：通過上面的練習，你知道了什么？

四、全課總結

1．評出各組的得分情況。

2．說一說這節(jié)課你學會了什么。

五、布置作業(yè)

教材33頁“練一練”1、2題。

教學板書：

搭積木比賽

根據(jù)從給定的兩個方向觀察到的平面圖形不能確定搭成這個立體圖形的形狀，能確定搭成這個立體圖形所需要的小正方體的數(shù)量范圍。

教學過程

一、欣賞古詩，激趣促學

二、動手操作，探究新知

㈠畫一畫，直觀感知

1.課件出示三個立體圖形，學生從中選出其中的一個先畫出正視圖和左視圖。

2.交流匯報。

3.比較這3個立體圖形，再畫出從上面看到的形狀。

小結：小立方塊位置的變化了，從不同方面觀察到的形狀有相同也有不同。 ㈡想一想，操作確認

課件出示一組由5個小立方塊搭出的立體圖形，給出從正面、上面畫下來的形狀。

1.想象立體圖形。

2.評判哪個隊搭得對，并說明理由。（平面

立體）

3.學生搭一搭驗證。

4.嘗試不同的搭法。

㈢猜一猜，思辨驗證

學生根據(jù)教師逐一提供的條件，猜一猜立體圖形的形狀。

1.師先給出從正面看到的平面圖，學生想象、描述這個立體圖形的形狀。得出：根據(jù)從一個方向看到的平面圖形，沒辦法確定立體圖形的形狀和小立方塊的數(shù)量。

2.同時出示從兩個方向看到的平面圖：

從正面看：

②交流方法后動手操作（同桌合作）。

③展示交流并把各種搭法進行分類整理，找到規(guī)律。

得出：根據(jù)2個方向觀察到的平面圖形，我們還無法確定立體圖形，但是能確定搭成這個立體圖形所需要的正方體數(shù)量范圍。

3.老師再給一個提示：從上面看：

學生動手調整。

得出：根據(jù)3個方向觀察到的平面圖形，就可以確定立體圖形的形狀。

4.交流小結。

海底世界

主題由來：幼兒對神秘莫測的海底世界十分感興趣，他們經常問我一些問題如:海底下面是怎樣的?生長著什么?有什么魚?老師您教我畫好嗎?根據(jù)幼兒的需要我設計了海洋世界這個主題.

活動目標:

初步認識一些魚類，培養(yǎng)幼兒有保護魚類生存環(huán)境的意識，能把自己的所想用畫面表現(xiàn)出來。

活動準備：

海洋世界VCD、白紙、顏色、圖片。

活動過程：

一、 引入部分。

昨天，老師收到一份禮物，你們聽聽，是什么呢？我請一位小朋友來拆開看看。原來是一張VCD， VCD里面到底藏著什么秘密呢？我們一起來看一下吧。

二、 觀看VCD。

1、 你們看到什么了？有什么魚？（相應貼字卡）原來有這么多的魚。

2、 你知道海洋還有什么魚呢？（討論）

3、 剛才你看到海洋里除了有魚還有什么？水是什么顏色？它為什么會那么藍呢？

4、 如果要讓魚在海底下開開心心的生活，喝著干干凈凈的水，我們要怎么做？

小結：我們要減少海洋污染，保護人類的生存環(huán)境。

三、 幼兒操作。

1、 如果讓你去畫海底世界，你的海底世界會畫些什么呢？（討論）

2、 個別提問（你會畫些什么？）

3、 聽音樂作畫。

四、 教師巡回指導。

五、 請個別幼兒講述自己的畫。

六、 向爸爸、媽媽、叔叔、阿姨說一下你畫的是什么？然后就把畫送給你最喜歡的人。

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