幼兒園中班美工說(shuō)課稿。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“中班美工：海底世界”，相信能對(duì)大家有所幫助。

設(shè)計(jì)意圖: 在一次欣賞海底世界的錄像帶時(shí)，幼兒興致勃勃地說(shuō)“我喜歡這一條，她身上有一橫一橫的間紋?！薄拔蚁矚g這一條，她身上有一點(diǎn)點(diǎn)的花紋?！薄铱吹胶⒆觽兊呐d致這么高，恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的，這套電影制作精心，色彩鮮艷好看，在我請(qǐng)孩子們欣賞后，孩子們畫出來(lái)的畫：魚(yú)，線條豐富，色彩鮮艷，幼兒園的老師看了贊不絕口，孩子們更加興致高昂，一有空就自己畫，還在日記畫中畫下來(lái)。恰逢我發(fā)現(xiàn)我國(guó)河南蔚縣的剪紙手工精致，色彩美麗，而我在這學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)恰好又是剪紙，于是，我決定把這么美麗的民間手工藝術(shù)介紹給孩子們認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)目的： 1．在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上，能對(duì)此制作感興趣。 2．學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法，模仿蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚(yú)，組成美麗的海底世界。 3．能與同伴合作，用已制作好的魚(yú)組成海底世界。并初步學(xué)會(huì)互評(píng)作品。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．課前知識(shí)準(zhǔn)備：欣賞電影《海底總動(dòng)員》，感知美麗的海底世界，能畫出形態(tài)各異的魚(yú)。 2．環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界。 3．材料準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、小丑魚(yú)毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。 活動(dòng)過(guò)程： ㈠與幼兒小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)?！靶∨笥?，你們聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？”（海浪聲）“對(duì)了，我們今天來(lái)到了美麗的大海里，讓我們一起學(xué)小魚(yú)游吧！”與幼兒一起小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。 ㈡出示小丑魚(yú)，引出話題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對(duì)此制作產(chǎn)生興趣。 “小魚(yú)游得真好看，你們瞧，這是誰(shuí)？”（小丑魚(yú)）教師扮演小丑魚(yú)與幼兒對(duì)話“小朋友，你們好！”（尼莫，你好！）“你們剛才表演得真好看，我有一些好朋友想和你們做朋友，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”（想?。澳?，請(qǐng)你們一起過(guò)來(lái)，認(rèn)識(shí)一下我的好朋友吧?！?欣賞課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些魚(yú)和平常見(jiàn)到的魚(yú)有什么不同。（是用紙剪出來(lái)的）再請(qǐng)幼兒說(shuō)出，這些用紙剪出來(lái)的魚(yú)和平常用紙剪出來(lái)的魚(yú)有什么不同。（這些魚(yú)的身體上面有顏色）引出——這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國(guó)剪紙作品的其中一個(gè)代表。 ㈢出示幼兒已經(jīng)畫好的各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙?！靶∨笥?，我這里也有一些你們以前畫好的小魚(yú)，如果跟蔚縣剪紙比起來(lái)，你覺(jué)得那種魚(yú)好看呢？”（蔚縣剪紙好看）“你有辦法把這些小魚(yú)也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎？我桌面上有各種材料，請(qǐng)小朋友嘗試一下，應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢？”教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說(shuō)說(shuō)在制作過(guò)程中的情況，比較一下每一種材料制作出來(lái)的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。 ㈣小結(jié)幼兒完成的情況，并從中引出：蔚縣剪紙的特色，請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以方便人們點(diǎn)染顏色，一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。再出示宣紙畫好的小魚(yú)，請(qǐng)幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同？（身上沒(méi)有鏤空花紋）請(qǐng)幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀察指導(dǎo)。 ㈤評(píng)價(jià)，并請(qǐng)幼兒把做好的成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻上，結(jié)束活動(dòng)。

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中班手工：海底世界 說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材：

海底世界，是一個(gè)絢麗多彩的世界，生活著新奇的生物。它同樣是一個(gè)神秘的國(guó)度。孩子們往往會(huì)被這種神秘與新奇所吸引。而作為今天的欣賞名師作品和手工，今天要挖掘的是孩子們觀察欣賞的能力和手工技能。幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)未知的海底世界充滿了好奇，充滿了想象和向往。魚(yú)是兒童喜愛(ài)表現(xiàn)的對(duì)象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類，同時(shí)還生長(zhǎng)著各種門類的海洋生物，海底是一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界。

本次活動(dòng)《海底世界》以此為內(nèi)容題材，分別通過(guò)剪貼的形式來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)魚(yú)的形狀特征，色彩變化，從而了解海底世界對(duì)稱形和不對(duì)稱形之間的差異以及表現(xiàn)時(shí)方式方法的不同，使之在學(xué)習(xí)和操作的過(guò)程中加以區(qū)別，并在此基礎(chǔ)上促發(fā)幼兒的形象思維和創(chuàng)造想像的能力，讓幼兒通過(guò)剪貼的學(xué)習(xí)活動(dòng)，用自己的作品來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)馬蒂斯作品《海底世界》的理解和對(duì)海底世界的美好、豐富的想象。　

二 說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

這次的活動(dòng)目標(biāo)是：　

1、感受馬蒂斯剪貼畫作品簡(jiǎn)潔、夸張的造型藝術(shù)風(fēng)格，嘗試用概括、夸張的剪影方式表現(xiàn)海底世界

2、體驗(yàn)創(chuàng)作剪貼的樂(lè)趣。

三 說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

首先是材料準(zhǔn)備：

工具與材料是美術(shù)創(chuàng)作的必要條件。恰當(dāng)?shù)剡x擇工具將會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，促使他們更主動(dòng)地投入創(chuàng)作。本次活動(dòng)中，我供給了彩紙、剪刀、膠水。

其次經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，在活動(dòng)前讓幼兒知道大海里的各種生物。

四、說(shuō)教法：

在此次活動(dòng)中，我所用的教學(xué)方法有

1.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：在活動(dòng)的開(kāi)始，老師引導(dǎo)幼兒欣賞海底世界，所用的方法就是引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，教師作為活動(dòng)的組織者，又是孩子的引領(lǐng)者，要引領(lǐng)孩子主動(dòng)的去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

2.觀察法：在活動(dòng)過(guò)程中，老師引導(dǎo)幼兒觀察作品的特點(diǎn)。

3.個(gè)別指導(dǎo)法：在幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候，老師個(gè)別指導(dǎo)一些美工基礎(chǔ)較差的幼兒，鼓勵(lì)他們大膽的嘗試。對(duì)于能力強(qiáng)的孩子，可以引導(dǎo)他們使用多種顏色，達(dá)到有層次的教學(xué)的目的。

　五、說(shuō)學(xué)法：

1.觀察法

2.嘗試法

六 說(shuō)教學(xué)過(guò)程

一、了解剪影的藝術(shù)特征，引發(fā)聯(lián)想

1. 我首先出示剪影圖片，引起幼兒的興趣。通過(guò)觀察、討論了解剪影的特點(diǎn)。

2.通過(guò)對(duì)剪影的認(rèn)知，初步感知剪影的藝術(shù)形式。

通過(guò)讓幼兒觀察馬蒂斯作品的一個(gè)片段，從而了解到剪影是用很簡(jiǎn)單的圖形來(lái)表現(xiàn)的。

二、欣賞馬蒂斯的剪貼畫《海底世界》，感受作品的風(fēng)格，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)

1 出示畫家照片，介紹畫家及作品名稱。

2 幼兒分組欣賞、討論，教師巡回指導(dǎo)。

3 幼兒欣賞自己創(chuàng)作的海底世界，互相說(shuō)一說(shuō)自己畫的是什么。

【精品】海底世界中班教案(1170字)

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《【精品】海底世界中班教案(1170字)》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

海底世界中班教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo):

1、正確點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、知道數(shù)量間的遞進(jìn)關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn):

正確點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn):

知道數(shù)量間的遞進(jìn)關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《小朋友的書.數(shù)學(xué)》

2、繪制“海底世界：背景圖；海底生物特征（如：形態(tài)、大小、顏色）各異的圖片（如水母、貝殼、蝦、螃蟹、魚(yú)等）數(shù)量分別為5、6、7、8、9，并貼在“海底世界”背景圖上。

3、5~9數(shù)字卡片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示圖片，進(jìn)行分類。

今天老師帶來(lái)一張美麗的：海底世界”圖片，看看上面都有哪些生活在海洋中的生物？請(qǐng)把它們分類并擺放在一起。

二、學(xué)習(xí)接數(shù)，感知數(shù)量間的遞增關(guān)系。

1、學(xué)習(xí)接數(shù)。

任意選擇一個(gè)種類、教師先點(diǎn)數(shù)，然后請(qǐng)幼兒繼續(xù)接著數(shù)，如教師先數(shù)大水母1、2、3、4，請(qǐng)幼兒接著數(shù)完小水母5、6、7，然后說(shuō)出總數(shù)。

教師數(shù)張開(kāi)的貝殼1、2、3，幼兒接著數(shù)閉合的貝殼4、5、6、7、8，說(shuō)出一共有幾只貝殼。……

2、感知數(shù)量的遞進(jìn)關(guān)系。

教師和幼兒一起把數(shù)好的每一種海洋生物，一行行按從少到多的順序一一對(duì)應(yīng)地整齊排列，并在后面擺放5~9的數(shù)字卡片，感知數(shù)量的遞增關(guān)系。

三、兒童獨(dú)立計(jì)數(shù)。

在《小朋友的書.數(shù)學(xué)》第12頁(yè)“海底世界”上，也有各種不同的海洋生物。這么多不同種類的海洋生物在一起，我們?cè)趺磾?shù)，才不會(huì)漏數(shù)和多數(shù)呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并借助標(biāo)記法正確點(diǎn)數(shù)混合擺放的物體，如每次點(diǎn)數(shù)一個(gè)種類時(shí)，可點(diǎn)完一個(gè)畫個(gè)圈、打“∨”、或涂上顏色）

活動(dòng)反思:

本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)，因?yàn)槭且粡埫利惖模汉５资澜纭眻D片，圖片里有許多的海洋生物，所以幼兒比較感興趣，在讓幼兒數(shù)數(shù)時(shí)，幼兒都參與進(jìn)來(lái)，積極地舉手回答數(shù)數(shù)后的數(shù)量，有老師示范寫在規(guī)定的地方，在涂色的環(huán)節(jié)中，因?yàn)榭紤]到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色，所以事先老師在黑板上示范的紙頭上，圖上相應(yīng)的顏色，在幼兒涂色的過(guò)程中可以做個(gè)小提示。老師示范結(jié)束后，再拿出沒(méi)有寫涂色過(guò)的作業(yè)，比較哪個(gè)海底世界更美，激發(fā)幼兒的興趣。大部分幼兒能順利的在規(guī)定的時(shí)間中完成任務(wù)，還有部分幼兒，因?yàn)槟硯讉€(gè)數(shù)字不會(huì)寫如:5、8，有些難度的數(shù)字，所以無(wú)法按時(shí)完成，我想在平時(shí)還需要加以練習(xí)。

海底世界中班教案【篇二】

活動(dòng)準(zhǔn)備

與同伴協(xié)商，分工，進(jìn)行角色分配。

選擇幼兒喜愛(ài)和適宜的工作內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備。

活動(dòng)目標(biāo)

愿意將自己的學(xué)習(xí)成果展示給大家看，共同分享成功的喜悅。

能積極設(shè)計(jì)和籌備展示會(huì)的主要活動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程

1、激發(fā)幼兒舉辦“展示會(huì)”的積極愿望，愿意將自己的學(xué)習(xí)成果與父母、弟妹一起分享。

提問(wèn)：這一段時(shí)間以來(lái)，我們參加了許多活動(dòng)，學(xué)到了很多的本領(lǐng)，怎樣讓關(guān)心我們的爸爸媽媽也來(lái)分享我們的快樂(lè)呢？（開(kāi)展示會(huì)）

2、討論：怎么來(lái)開(kāi)“展示會(huì)”。

（1）你準(zhǔn)備邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加展示會(huì)？（父母、弟妹、老師等）

（2）舉辦哪些活動(dòng)？（幼兒建議：要讓參觀的人有看、有玩、有吃，還有小禮品。在此基礎(chǔ)上，商議出以下主要活動(dòng)：看海豚表演，介紹環(huán)境布置，品嘗海鮮，贈(zèng)送小禮品，玩音樂(lè)游戲等。）

（3）需要做哪些準(zhǔn)備？

a、繪畫廣告式海報(bào)吸引客人來(lái)參觀。

b、搭建海豚館。

c、商量海豚表演內(nèi)容，準(zhǔn)備節(jié)目。

d、制作請(qǐng)柬，邀請(qǐng)父母和弟妹。

e、準(zhǔn)備小禮品（以折紙為主）。

f、籌備海鮮館。

3、幼兒根據(jù)能力和興趣選擇喜愛(ài)的“工作”，以小組或個(gè)人的方式進(jìn)行準(zhǔn)備。

海底世界中班教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)用不同材料作畫的樂(lè)趣。

2、在同時(shí)運(yùn)用多種作畫工具時(shí)，能有序使用、有序擺放，養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣、收視習(xí)慣。

3、嘗試用油水分離法繪制海底世界，學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒通過(guò)電視、圖片等途徑了解海底世界。

2、油畫棒、水粉筆、藍(lán)色與綠色的水粉顏料、海洋生物的照片或圖片，教師范畫

3、操作材料2《海底世界》

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞、討論海底世界照片或圖片

出示海底世界照片或圖片，引發(fā)幼兒的興趣。提問(wèn)：照片上有什么？這是什么地方？海底世界有什么？

出示范例，幼兒觀察。提問(wèn)：這幅畫的畫法與你平時(shí)看到的有什么不一樣？你有什么感覺(jué)？

教師演示。

2、利用操作材料進(jìn)行自主創(chuàng)作

介紹作畫材料，討論作畫步驟。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地畫出各種奇特的海洋生物。同時(shí)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思情節(jié)，合理安排畫面：提醒幼兒使用水粉顏料上底色。

3、作品展示、交流、評(píng)價(jià)

海底世界中班教案【篇四】

一，教學(xué)目標(biāo)

1、初步學(xué)會(huì)按事物的幾個(gè)方面分段的方法、

2、學(xué)會(huì)本課的15個(gè)生字，理解26個(gè)詞語(yǔ)的意思，能根據(jù)問(wèn)題的提示理解長(zhǎng)句與難句的意思，會(huì)背誦第2自然段、

3、知道海底景色奇異，物產(chǎn)豐富；初步培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情、

二，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：按事物的幾個(gè)方面分段，認(rèn)識(shí)過(guò)渡段（句）的作用、

教學(xué)難點(diǎn)：過(guò)渡段的歸并；理解長(zhǎng)句與難句的意思、

三，教學(xué)準(zhǔn)備

1、海底世界的課件、

2、一張世界地圖或一個(gè)地球儀、

3，組織學(xué)生收集，閱讀有關(guān)海底奧秘的資料

四，教學(xué)時(shí)間：

3課時(shí)

第1課時(shí)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1，通讀課文，學(xué)會(huì)本課的15個(gè)生字，理解部分生字新詞的意思、

2，按事物的幾個(gè)方面給課文分段、

3，初步知道海底的景色奇異，物產(chǎn)豐富、

（二）教學(xué)過(guò)程

1、談話揭題、

（1）今天，我們學(xué)習(xí)《海底世界》，它將帶我們?nèi)ヌ綔y(cè)海底世界的奧秘、同時(shí)，要繼續(xù)學(xué)習(xí)按事物幾方面分段的方法、

（2）出示課件，讓學(xué)生粗略說(shuō)說(shuō)對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)、

（3）到課文中去看看海底是一個(gè)怎樣的世界、

2、初讀課文，自學(xué)生字新詞、要求：

（1）通讀課文，標(biāo)上自然段的序號(hào)、

劃出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，想辦法記憶字形、

出示生字新詞，讀讀，記記、

字音：澎（第二聲）汪（第—聲）梭，賊（平舌音）

植，儲(chǔ)（翹舌音）蘊(yùn)藏（多音字）、

字形：湃

（3）查字典或聯(lián)系下文理解新詞、（①結(jié)合彩圖認(rèn)識(shí)"梭子魚(yú)，烏賊，海藻"等生物、②用深入淺出的語(yǔ)言理解"器官，反推力，生物"等名詞術(shù)語(yǔ)、③"澎湃，竊竊私語(yǔ)"等詞語(yǔ)可留待隨文理解、）

（4）開(kāi)小火車?yán)首x

波濤澎湃竊竊私語(yǔ)烏賊免費(fèi)植物

蘊(yùn)藏儲(chǔ)量是否奇異細(xì)胞稀有金屬

（5）分段指名朗讀并評(píng)議、

（6）說(shuō)說(shuō)你對(duì)海底世界有什么新的認(rèn)識(shí)、

3、理清脈絡(luò)，給課文分段、

（1）讀了課文，對(duì)海底世界有什么新的認(rèn)識(shí)引導(dǎo)讀相關(guān)的段落、（讀中正音）

討論中相機(jī)板書：景色奇異物產(chǎn)豐富

（2）回憶單元學(xué)習(xí)提示的內(nèi)容，根據(jù)課后習(xí)題2給課文分段、

（3）交流、分段中遇到什么困難重點(diǎn)點(diǎn)撥：

①"海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富"與上下文有什么關(guān)系（"景色奇異"總結(jié)了前兩自然段的內(nèi)容，"物產(chǎn)豐富"引出了后三自然段的內(nèi)容，這是個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的句子，一般歸并到下面一個(gè)段落、）

②小結(jié)：過(guò)渡段（句）不但起著承上啟下的作用，而且可以幫助我們了解課文的主要內(nèi)容，理解文章的結(jié)構(gòu)、在閱讀時(shí)，我們要重視這類句子和段落、

4，作業(yè)、

（1）通讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難、

抄寫生字新詞、

第2課時(shí)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)第一段，體會(huì)海底世界的奇異景色、

2，理解長(zhǎng)句和難句的意思、

3、能用"有的像……有的像……有的像…·造句、

4、能背誦第2自然段、

（二）教學(xué)過(guò)程

1、出示"藍(lán)色大海圖"，問(wèn)：海浪這么大，可以用什么詞形容現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們潛入海底深處進(jìn)行實(shí)地考察，向大家報(bào)告在海底看到哪些奇異的景象、

2、自學(xué)第1，2自然段，把看到的奇異景色記下來(lái)、（圈圈劃劃）

3、匯報(bào)在海底發(fā)現(xiàn)哪些奇異的景象，交流中確定先學(xué)的段落、

重點(diǎn)引導(dǎo)理解，朗讀以下句子：

（1）在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)、

①深海中的光點(diǎn)是怎么形成的（在圖上貼光點(diǎn)）

②這暗中有光的景色是多么美妙啊！想象，朗讀、

（2）海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)、你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾

①這些聲音是怎樣形成的呢

②把深水魚(yú)發(fā)出的聲音比作"蜜蜂嗡嗡、小烏啾啾……"有什么作用呢（用人們熟悉的聲音打比方，讀來(lái)更生動(dòng)，形象、這就是比喻句的作用）

③想象還會(huì)發(fā)出哪些聲音你能模擬一下或打個(gè)比方嗎

④學(xué)生根據(jù)課文想象自由模擬海底動(dòng)物的聲音、（隨機(jī)理解"竊竊私語(yǔ)"，聲音要很細(xì)小）

⑤這靜中有聲的景色是多么奇妙??！感情朗讀、

4、齊讀第1段，概括段意、（寫了海底奇異的景色、）

5、朗讀、幫助背誦第2自然段

6、作業(yè)（任選…一題）

（1）想象海底動(dòng)物還會(huì)發(fā)出哪些聲音，用上"有的像……有的像……有的像……有的還好像……"寫一段話

用"有的像……有的像……有的像……有的還好像………"造句

（3）背誦第二段、

第3課時(shí)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1，學(xué)習(xí)第二段，體會(huì)海底世界的物產(chǎn)豐富、

2，理解長(zhǎng)句與難句的意思、

3，有感情地朗讀課文，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感、

教學(xué)過(guò)程

復(fù)習(xí)

聽(tīng)寫詞語(yǔ)

波濤澎湃竊竊私語(yǔ)烏賊免費(fèi)植物

蘊(yùn)藏儲(chǔ)量是否奇異細(xì)胞稀有金屬

引讀第一自然段，引背第2自然段并評(píng)議、

（3）說(shuō)說(shuō)海底的景色奇異在哪里（同桌互說(shuō)——指名說(shuō)）

2、學(xué)習(xí)第二段、

（1）速讀全文，說(shuō)說(shuō)這段主要講什么（物產(chǎn)豐富）

①交流

②既然都是寫海底的物產(chǎn)，為什么要分成個(gè)4，5，6三個(gè)自然段呢

板書：動(dòng)物，植物，礦物

③小結(jié)：我們?cè)陂喿x這類常識(shí)性課文的主體部分時(shí)，如果一段寫一個(gè)方面的內(nèi)容，就要學(xué)會(huì)編小標(biāo)題、

（2）海底有動(dòng)物，有植物，有礦物，確實(shí)是個(gè)物產(chǎn)豐富的世界、課文是怎樣具體介紹的呢學(xué)習(xí)第4自然段、

①自學(xué)，填表、

特點(diǎn)

舉例

已經(jīng)知道的大約有3萬(wàn)種

活動(dòng)方法多

②交流、

③三萬(wàn)多種海底動(dòng)物，作者為什么著重寫這五種動(dòng)物呢

④小結(jié)：寫文章不可能把要說(shuō)明的事物——例舉、作者抓住動(dòng)物活動(dòng)方式快與慢，進(jìn)與退，行與不行的不同特點(diǎn)，把最典型的列舉出來(lái)，一般的就可想而知了、這是我們常用的說(shuō)明方法、（板書：抓特點(diǎn)舉典型例子）

3、自學(xué)5，6自然段，看看作者抓住植物，礦物的什么特點(diǎn)，各用一個(gè)詞概括、

（1）自學(xué)、讀讀，想想，劃劃、

（2）交流，討論、

植物——色彩豐富大小不一

礦物——蘊(yùn)藏豐富品種繁多

4、自由讀全文，質(zhì)疑解難、

5、交流搜集到的有關(guān)資料，補(bǔ)充對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)、

6，總結(jié)：大海是美麗的，海底是神秘的，大自然更是奧妙無(wú)窮，有待我們?nèi)ソ沂尽⒉痪玫膶?lái)，也許我們的同學(xué)中會(huì)出現(xiàn)海洋研究專家、生物學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家……去南極，北極，上天，入地，下?！ヌ剿鞔笞匀粺o(wú)窮的奧秘、

7，作業(yè)

摘錄課文中的比喻句，擬人句，排比句、

板書：

靜中有動(dòng)暗中有光

景色奇異聲音有的像……有的像……

海底有的像……還有的像……

世界動(dòng)物種類多活動(dòng)方法多

物產(chǎn)豐富植物色彩豐富大小不一

礦物蘊(yùn)藏豐富品種繁多

海底世界中班教案【篇五】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在一次戶外游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子在做游戲《小魚(yú)游》時(shí)，他們很興奮而且說(shuō)到哪種魚(yú)時(shí)，他們很感興趣，于是我設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)繪畫讓孩子更多的了解海底動(dòng)物。

2、培養(yǎng)孩子想象繪畫。

3、感受色彩的美，并大膽展示自己的畫。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

畫出自己心中不同各類的魚(yú)

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙張、蠟筆、《海底世界》畫一張

活動(dòng)過(guò)程

一、 出示畫《海底世界》讓幼兒觀察并提問(wèn)：

1、你在這幅圖上能認(rèn)識(shí)幾種魚(yú)，分別是什么名字？

2、除了上面幾種，你還能說(shuō)出幾種呢？

二、 組織幼兒說(shuō)一說(shuō)這些魚(yú)的外形特征

三、 開(kāi)始畫

1、講規(guī)則

2、發(fā)紙張

3、巡回指導(dǎo)

4、個(gè)別指導(dǎo)

四、 作品展示

五、 活動(dòng)延伸

六、 在上科學(xué)課時(shí)，讓幼兒對(duì)海底世界展開(kāi)說(shuō)一說(shuō)。

教學(xué)反思

通過(guò)畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)

1、孩子對(duì)線條的繪畫能力有些欠缺

2、 涂色均勻和顏色搭配不夠完善

3、 孩子對(duì)作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)

4、 在下次繪畫中我會(huì)注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。

幼兒園中班教案《海底世界》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《海底世界》》

中班教案《海底世界》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在感知的基礎(chǔ)上嘗試運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)豐富的海底生物，能把握生物的外形特征和大小比例，感受海底世界的豐富多彩，認(rèn)識(shí)不同海底生物的外形特征，在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感，快來(lái)看看幼兒園中班《海底世界》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受海底世界的豐富多彩，認(rèn)識(shí)不同海底生物的外形特征。

2、在感知的基礎(chǔ)上嘗試運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)豐富的海底生物，能把握生物的外形特征和大小比例。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

海底世界圖片若干，不同海底生物的圖片若干，海底背景圖。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

表現(xiàn)出不同外形的海底生物。

活動(dòng)難點(diǎn)：

運(yùn)用遮擋的方式來(lái)表現(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、你們?nèi)ミ^(guò)海洋水族館嗎？看到了什么海底的生物??？

請(qǐng)幼兒交流自己看到的各種海底生物。

2、小結(jié)：在海底生活著各種各樣的動(dòng)物和植物，有各種各樣的魚(yú)，還有海馬、海星、珊瑚、海草等生物。

二、感受海底世界

1、呈現(xiàn)海底世界的圖片，請(qǐng)幼兒觀察，看看上面都有些什么生物，它們長(zhǎng)得什么樣？動(dòng)物們?cè)谒镉蝸?lái)游去感覺(jué)怎么樣呢？

2、游海底世界：呈現(xiàn)海底背景圖，與幼兒一起游玩海底世界，在游玩的過(guò)程中遇到了各種各樣大小、顏色、形狀都不同的生物，并發(fā)生了不同的故事（如遇到鯊魚(yú)躲在海草后面，遇到小魚(yú)和他們一起玩耍等。）

在講述故事的同時(shí)呈現(xiàn)不同海底生物的圖片，構(gòu)成海底世界圖，并將遮擋蘊(yùn)含其中。

三、幼兒表現(xiàn)

1、要求：將海底生物的外形表現(xiàn)出來(lái)，能表現(xiàn)遮擋，注意構(gòu)圖的美。

2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

四、講評(píng)

說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的畫得好，哪里畫得好？為什么？

小百科：指海洋的深水下面，海水和陸地的接觸面。海洋面積約362,000,000平方公里(140,000,000平方里)，近地球表面積的71%。海洋中含有十三億五千多萬(wàn)立方千米的水，約占地球上總水量的97%。全球海洋一般被分為數(shù)個(gè)大洋和面積較小的海。

寫作模板：海底世界中班教案大全五篇

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編為大家整理的“寫作模板：海底世界中班教案大全五篇”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

海底世界中班教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo):

1、正確點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、知道數(shù)量間的遞進(jìn)關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn):

正確點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn):

知道數(shù)量間的遞進(jìn)關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《小朋友的書.數(shù)學(xué)》

2、繪制“海底世界：背景圖；海底生物特征（如：形態(tài)、大小、顏色）各異的圖片（如水母、貝殼、蝦、螃蟹、魚(yú)等）數(shù)量分別為5、6、7、8、9，并貼在“海底世界”背景圖上。

3、5~9數(shù)字卡片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示圖片，進(jìn)行分類。

今天老師帶來(lái)一張美麗的：海底世界”圖片，看看上面都有哪些生活在海洋中的生物？請(qǐng)把它們分類并擺放在一起。

二、學(xué)習(xí)接數(shù)，感知數(shù)量間的遞增關(guān)系。

1、學(xué)習(xí)接數(shù)。

任意選擇一個(gè)種類、教師先點(diǎn)數(shù)，然后請(qǐng)幼兒繼續(xù)接著數(shù)，如教師先數(shù)大水母1、2、3、4，請(qǐng)幼兒接著數(shù)完小水母5、6、7，然后說(shuō)出總數(shù)。

教師數(shù)張開(kāi)的貝殼1、2、3，幼兒接著數(shù)閉合的貝殼4、5、6、7、8，說(shuō)出一共有幾只貝殼?！?/p>

2、感知數(shù)量的遞進(jìn)關(guān)系。

教師和幼兒一起把數(shù)好的每一種海洋生物，一行行按從少到多的順序一一對(duì)應(yīng)地整齊排列，并在后面擺放5~9的數(shù)字卡片，感知數(shù)量的遞增關(guān)系。

三、兒童獨(dú)立計(jì)數(shù)。

在《小朋友的書.數(shù)學(xué)》第12頁(yè)“海底世界”上，也有各種不同的海洋生物。這么多不同種類的海洋生物在一起，我們?cè)趺磾?shù)，才不會(huì)漏數(shù)和多數(shù)呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并借助標(biāo)記法正確點(diǎn)數(shù)混合擺放的物體，如每次點(diǎn)數(shù)一個(gè)種類時(shí)，可點(diǎn)完一個(gè)畫個(gè)圈、打“∨”、或涂上顏色）

活動(dòng)反思:

本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)，因?yàn)槭且粡埫利惖模汉５资澜纭眻D片，圖片里有許多的海洋生物，所以幼兒比較感興趣，在讓幼兒數(shù)數(shù)時(shí)，幼兒都參與進(jìn)來(lái)，積極地舉手回答數(shù)數(shù)后的數(shù)量，有老師示范寫在規(guī)定的地方，在涂色的環(huán)節(jié)中，因?yàn)榭紤]到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色，所以事先老師在黑板上示范的紙頭上，圖上相應(yīng)的顏色，在幼兒涂色的過(guò)程中可以做個(gè)小提示。老師示范結(jié)束后，再拿出沒(méi)有寫涂色過(guò)的作業(yè)，比較哪個(gè)海底世界更美，激發(fā)幼兒的興趣。大部分幼兒能順利的在規(guī)定的時(shí)間中完成任務(wù)，還有部分幼兒，因?yàn)槟硯讉€(gè)數(shù)字不會(huì)寫如:5、8，有些難度的數(shù)字，所以無(wú)法按時(shí)完成，我想在平時(shí)還需要加以練習(xí)。

海底世界中班教案(篇二)

活動(dòng)準(zhǔn)備

與同伴協(xié)商，分工，進(jìn)行角色分配。

選擇幼兒喜愛(ài)和適宜的工作內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備。

活動(dòng)目標(biāo)

愿意將自己的學(xué)習(xí)成果展示給大家看，共同分享成功的喜悅。

能積極設(shè)計(jì)和籌備展示會(huì)的主要活動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程

1、激發(fā)幼兒舉辦“展示會(huì)”的積極愿望，愿意將自己的學(xué)習(xí)成果與父母、弟妹一起分享。

提問(wèn)：這一段時(shí)間以來(lái)，我們參加了許多活動(dòng)，學(xué)到了很多的本領(lǐng)，怎樣讓關(guān)心我們的爸爸媽媽也來(lái)分享我們的快樂(lè)呢？（開(kāi)展示會(huì)）

2、討論：怎么來(lái)開(kāi)“展示會(huì)”。

（1）你準(zhǔn)備邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加展示會(huì)？（父母、弟妹、老師等）

（2）舉辦哪些活動(dòng)？（幼兒建議：要讓參觀的人有看、有玩、有吃，還有小禮品。在此基礎(chǔ)上，商議出以下主要活動(dòng)：看海豚表演，介紹環(huán)境布置，品嘗海鮮，贈(zèng)送小禮品，玩音樂(lè)游戲等。）

（3）需要做哪些準(zhǔn)備？

a、繪畫廣告式海報(bào)吸引客人來(lái)參觀。

b、搭建海豚館。

c、商量海豚表演內(nèi)容，準(zhǔn)備節(jié)目。

d、制作請(qǐng)柬，邀請(qǐng)父母和弟妹。

e、準(zhǔn)備小禮品（以折紙為主）。

f、籌備海鮮館。

3、幼兒根據(jù)能力和興趣選擇喜愛(ài)的“工作”，以小組或個(gè)人的方式進(jìn)行準(zhǔn)備。

海底世界中班教案(篇三)

設(shè)計(jì)思路：

這篇幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)——《海底世手?jǐn)[魚(yú)》，向幼兒介紹了深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類，還生長(zhǎng)著各種門類的海洋生物

同時(shí)這篇幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)還告訴孩子們海底是一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界。

通過(guò)制作手?jǐn)[魚(yú)，了解立體魚(yú)制作的基本方法，并設(shè)置海底世界情境，讓學(xué)生模仿魚(yú)兒在水中游動(dòng)的各種動(dòng)態(tài)變化。

通過(guò)幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)——《海底世手?jǐn)[魚(yú)》讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂(lè)趣，感受魚(yú)兒在水中自由自在的快樂(lè)生活，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1．設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2．引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析手?jǐn)[魚(yú)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3．通過(guò)做游戲“我是一條魚(yú)”，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。

課前準(zhǔn)備：

用上一節(jié)課剪刻的魚(yú)形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境

讓學(xué)生一進(jìn)來(lái)就能被這情境所感染，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。

教學(xué)過(guò)程：

1．播放歌曲《我是一條魚(yú)》，學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)教室，分四組坐好。

2．語(yǔ)言導(dǎo)入新課 師：歡迎各位小朋友來(lái)到我們的海洋世界1

3．播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚(yú)兒。

師：海底世界是個(gè)美麗的家，魚(yú)兒在這里自由自在地邀游，快樂(lè)極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚(yú)遨游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢?

4．教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚(yú)?各小組發(fā)表意見(jiàn)后，大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)的想法妙。

5．出示手?jǐn)[魚(yú)：(套上手表演)我是一條美人魚(yú)，游啊游到你們身邊來(lái)，小朋友，快快跟我到海洋世界里來(lái)玩吧!孩子們這時(shí)熱情高漲， 巴不得馬上把手?jǐn)[魚(yú)制作出來(lái)。

6．想一想，說(shuō)一說(shuō)，手?jǐn)[魚(yú)是如何做成的?

7．教師講解制作方法：(示范制作過(guò)程)

①剪出兩張一樣大小的魚(yú)形，注意魚(yú)形比手掌大一些。(想一想為什么?)

②把魚(yú)形四周粘合起來(lái)，注意留出魚(yú)尾部分。③給魚(yú)裝飾圖案。

8、學(xué)生制作手?jǐn)[魚(yú)：

播放海底世界錄像，學(xué)生進(jìn)行手?jǐn)[魚(yú)制作。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處，漂亮的魚(yú)兒可順利進(jìn)入海洋，不夠漂亮的老師將會(huì)請(qǐng)他再回去打扮打扮o)

9．游戲：

①手?jǐn)[魚(yú)邀游大海比賽，請(qǐng)四名先制作好手?jǐn)[魚(yú)的學(xué)生，把魚(yú)套在手上，到大海里來(lái)一試身

手， 比—比誰(shuí)的魚(yú)兒長(zhǎng)得美，誰(shuí)的魚(yú)兒游得好看，誰(shuí)的魚(yú)兒游得快。

②邀游大海訓(xùn)練，請(qǐng)小朋友把制作好的手?jǐn)[魚(yú)套在手上，排好隊(duì)，跟著老師這條美人魚(yú)在淺海區(qū)里學(xué)游水，強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量模仿魚(yú)兒的各種動(dòng)態(tài)。

③邀游大海：讓學(xué)生在教室里自由邀游。強(qiáng)調(diào)注意紀(jì)律，在大海里邀游時(shí)應(yīng)注意靈活應(yīng)變，避免與其他魚(yú)兒相撞。

合理的設(shè)計(jì)幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于幼兒園美術(shù)老師很重要，優(yōu)秀的幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)可以引領(lǐng)我們?cè)跇I(yè)務(wù)上更上一層樓，更加順利開(kāi)展幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

海底世界中班教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒按照物品的種類進(jìn)行分類，用數(shù)字、符號(hào)記錄分類結(jié)果。

2、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒操作興趣，能用語(yǔ)言表達(dá)操作情況，促進(jìn)語(yǔ)言與思維同步發(fā)展;

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動(dòng)物的數(shù)量。

正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

海底世界背景圖2張、9張統(tǒng)計(jì)表、小海螺圖片、8組幼兒操作材料、1~5的數(shù)字卡片。

教學(xué)方法：

情景教學(xué)法、觀察法、分類操作法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。

1、師幼互動(dòng)游戲《一只小雞》。

2、提出：律動(dòng)里出現(xiàn)了那幾個(gè)數(shù)字?

3、出示數(shù)字寶寶，幼兒根據(jù)數(shù)字做拍手游戲。

二、創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、今天呀，老師要帶小朋友去一個(gè)很有意思的地方，那里生活著許許多多的動(dòng)物，你們想知道是什么地方嗎?

2、出示“海底世界”背景圖，請(qǐng)幼兒觀察。

提出問(wèn)題:猜一猜，我們這是到了那里?(幼兒：水里、河里、海里……)

3、師：小朋友們真聰明，這里就是傳說(shuō)中的“海底世界”，你們知道在海底生活著那些生物嗎?(幼兒：小魚(yú)、鯊魚(yú)、海龜、海馬、章魚(yú)……)是呀!海底有許多我們認(rèn)識(shí)還有不認(rèn)識(shí)的生物。咦，他們這會(huì)兒都到哪里去了呢?

三、感知?jiǎng)游飻?shù)量，學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄動(dòng)物的數(shù)量。

1、教師將章魚(yú)、水母和小魚(yú)的圖片一一貼到“海底世界”的背景圖上。

2、提出問(wèn)題：誰(shuí)能看出在海底一共有幾種不同的動(dòng)物，它們分別是什么?(幼兒：有三種：章魚(yú)、水母、小魚(yú)。)

3、引入：今天呀，海底將要舉行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，想請(qǐng)隊(duì)員最多的一組動(dòng)物當(dāng)裁判，到底哪一組的隊(duì)員最多呢，還得請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙，小朋友們?cè)敢鈫?讓我們熱烈歡迎第一支代表隊(duì)—章魚(yú)代表隊(duì)。

4、請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)看，章魚(yú)代表隊(duì)一共有幾名隊(duì)員?應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示?請(qǐng)幼兒找出數(shù)字“3”并貼在章魚(yú)圖片的下方。

5、教師啟發(fā)幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚(yú)的數(shù)量。

四、了解分類計(jì)數(shù)的意義。

師：小朋友剛才為每一個(gè)代表隊(duì)進(jìn)行了數(shù)量統(tǒng)計(jì)，這個(gè)計(jì)數(shù)方法就叫分類計(jì)數(shù)，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看哪支代表隊(duì)可以當(dāng)裁判，為什么?(小魚(yú)代表隊(duì)，他們的數(shù)量最多，是5條。)小朋友真能干，幫他們選出了裁判，為了表示感謝，他們決定將小海螺當(dāng)禮物送給你們，想要幾個(gè)就伸出幾根手指吧。

五、實(shí)踐運(yùn)用。

1、情景拓展。

引入:海底動(dòng)物為了表示感謝，還特意給我們中一班的小朋友送來(lái)了邀請(qǐng)函，請(qǐng)中一班的小朋友去觀看他們的比賽，誰(shuí)想來(lái)報(bào)名參加?

提出：老師想把上來(lái)的這些幼兒分成兩組，可以怎樣分呢?誰(shuí)幫老師出出主意?

孩子們各自表述自己的.想法。

那么，什么方法能最快的將他們分成兩組呢?(男孩子、女孩子)那我們就動(dòng)起來(lái)吧。(抽幼兒上前分一分。)小朋友們分得真迅速，那小男生、小女生各有多少?

2、幼兒操作，鞏固分類計(jì)數(shù)。

將幼兒分成8組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，要求每組幼兒分工合作完成。

幼兒操作，教師巡回輔導(dǎo)。

師：今天我們學(xué)習(xí)了分類計(jì)數(shù)，就是先將不同的種類的物品分類后再統(tǒng)計(jì)其數(shù)量，這種方法在生活中我們會(huì)經(jīng)常用到。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動(dòng)物的數(shù)量;能正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)分為三部分。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：律動(dòng)游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)，為分類計(jì)數(shù)打好基礎(chǔ)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣;感知?jiǎng)游飻?shù)量，學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄動(dòng)物的數(shù)量;了解分類計(jì)數(shù)的意義。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)踐運(yùn)用，通過(guò)情景拓展讓幼兒上前將前面來(lái)的幼兒分成兩組，并統(tǒng)計(jì)其數(shù)量;幼兒分組合作操作，借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計(jì)數(shù)，從而鞏固所學(xué)知識(shí)。

上完這節(jié)課后，我感覺(jué)不是很理想，有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)。

1、活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，究其原因是在第一個(gè)環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)耗時(shí)太長(zhǎng)，以至于幼兒后來(lái)的分類計(jì)數(shù)操作練習(xí)，教師的個(gè)別輔導(dǎo)沒(méi)能跟到位，沒(méi)有對(duì)幼兒的操作效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，以至于草草結(jié)束，幼兒的動(dòng)手能力沒(méi)能很好的得以展示。今后在教案設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)中，要充分考慮好時(shí)間上的搭配。

2、在教學(xué)分類計(jì)數(shù)這一環(huán)節(jié)中，數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法過(guò)于單一，只是引導(dǎo)幼兒用數(shù)字統(tǒng)計(jì)物體的數(shù)量，但是寫數(shù)對(duì)于中班幼兒有一定的困難，這一技能要求有些高;課后我想如果讓幼兒用畫圓點(diǎn)、畫圈的方式、找數(shù)字寶寶進(jìn)行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)，這樣也許效果要好，還照顧到不同程度的幼兒。

海底世界中班教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。

3、能大膽地創(chuàng)作和表現(xiàn)，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

4、感受色彩對(duì)比。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。

3、能大膽地創(chuàng)作和表現(xiàn)，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種顏色、各種大小的圓。

2、由圓變成的物體示范畫。

3、彩色筆若干、白紙若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師扮演魔術(shù)師導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣。

教師：“小朋友，今天我們班里來(lái)了一位小魔術(shù)師，他特別喜歡圓的東西，請(qǐng)小魔術(shù)師來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西？（我喜歡玩圓圓的皮球，愛(ài)照?qǐng)A圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)?。?/p>

教師：小魔術(shù)師請(qǐng)問(wèn)什么是變圓的魔術(shù)呀？你能變給小朋友看嗎？

2、小魔術(shù)師表演變圓魔術(shù)

教師：小朋友你們知道，紅色的蘋果是怎樣變的呀？（在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了）你們會(huì)變嗎？你們會(huì)變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就學(xué)會(huì)變圓魔術(shù)了。

教師：小魔術(shù)師你還會(huì)變什么？小魔術(shù)師：我還會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。

小魔術(shù)師表演（把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢？請(qǐng)幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

（1）交代任務(wù)：我們今天也來(lái)學(xué)小魔術(shù)師變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料（老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，告訴小朋友，你把幾個(gè)圓變成什么東西了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。

（2）教師巡回指導(dǎo)：

要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。

4、展示作品，相互欣賞，交流。

通過(guò)舉辦“圓形魔術(shù)變變變展覽”，展示全班幼兒作品，相互欣賞、分享交流

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我扮演魔術(shù)師，以圓形變變變的魔術(shù)向幼兒展示范畫，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)。在幼兒自由討論想象這一環(huán)節(jié)，我讓幼兒先觀察魔術(shù)師是怎樣用一個(gè)圓形變出蘋果，用兩個(gè)圓形變出小雞。再請(qǐng)幼兒自由討論：如果你是魔術(shù)師，你要用一個(gè)圓形、兩個(gè)圓形、三個(gè)圓形、四個(gè)圓形、許多圓形變出什么呢？給幼兒一個(gè)發(fā)揮想象的空間，讓他們能夠無(wú)所顧忌地將自己的想法說(shuō)出來(lái)。同時(shí)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)圓形的各種有趣的變化。在幼兒拼貼圖形并添畫這一環(huán)節(jié)，要求幼兒先想好要用幾個(gè)圓形變出什么有趣的圖形，并粘貼好，再鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己畫面上的圓形進(jìn)行相似聯(lián)想后添畫。在這一環(huán)節(jié)中，我充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)幼兒的想象，鼓勵(lì)幼兒與從不同的想象，拼出與別人不一樣的作品。幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，我巡回指導(dǎo)，對(duì)一些能力弱、不夠大膽的幼兒以積極鼓勵(lì)，對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)地講解，對(duì)一些領(lǐng)悟能力強(qiáng)、創(chuàng)作好的幼兒及時(shí)予以表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要通過(guò)幼兒的實(shí)際操作，教師及時(shí)、個(gè)別的指導(dǎo)突破難點(diǎn)。最后就是結(jié)束環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)主要通過(guò)舉行“圓形魔術(shù)變變變展覽”，張貼全班幼兒作品，通過(guò)自由的幼兒與幼兒、幼兒與教師間的討論，讓幼兒大膽地用語(yǔ)言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，同時(shí)還能說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一幅作品，為什么喜歡它。在本環(huán)節(jié)中，我肯定了每個(gè)幼兒作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。鼓勵(lì)每一位幼兒積極地、主動(dòng)地、大膽地用語(yǔ)言將自己的作品表達(dá)出來(lái)。從而達(dá)到藝術(shù)活動(dòng)的最高目標(biāo)，表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，分享他們

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