俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供實(shí)用精選：醒來(lái)后的驚喜教案最新模板(5篇)，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

醒來(lái)后的驚喜教案(篇一)

大班語(yǔ)言公開課教案《醒來(lái)后的驚喜》

活動(dòng)目標(biāo)：能細(xì)致地觀察人物動(dòng)作，神態(tài)，表情特征，大膽想象講述內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：讓家長(zhǎng)幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。父親，孩子的圖片各一副。

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放父親和孩子照片PPT，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)與爸爸之間開心、有趣的事情，感受爸爸的愛(ài)。

師：小朋友們，今天來(lái)了這么多的老師，和老師們打個(gè)招呼吧。

今天石老師帶來(lái)了一組小朋友的照片，你們知道都有誰(shuí)嗎？一起來(lái)看看吧?。ǔ鍪靖概c子女的幻燈片，幼兒觀看幻燈片）。

"剛才石老師看到了你們和爸爸在一起好開心，好幸福。我相信你和爸爸之間肯定還有很多開心有趣的事情。誰(shuí)能給大家講一講你和爸爸之間發(fā)生的這些開心有趣的事情呢？（請(qǐng)兩名小朋友說(shuō)）①為了哄你開心，爸爸什么都愿意做②爸爸知道你最喜歡什么樣的…，可見(jiàn)爸爸有多愛(ài)你③這肯定是你最難忘的一段經(jīng)歷④只要是你喜歡去的地方，爸爸都帶你去⑤還有哪些開心的事情？

剛才有的小朋友說(shuō)和爸爸一起…一起…，爸爸為什么要這么做？

小結(jié)：因?yàn)榘职趾軔?ài)你們。

師：有一個(gè)小朋友，他的爸爸也非常的愛(ài)他，還給他一個(gè)大大的驚喜呢！什么叫驚喜？說(shuō)說(shuō)看。

幼兒自由言說(shuō)，教師：

①你是這樣認(rèn)為的②你是這樣想的③如果我得到這樣的禮物，我也覺(jué)得這是個(gè)驚喜）驚喜就是在你不知道的情況下，你想得到的東西或想看到的東西，突然讓你得到看到了。

這個(gè)爸爸會(huì)給小朋友帶來(lái)什么樣的驚喜呢？

一起來(lái)看：（出示字幕：醒來(lái)后的驚喜）

2、通過(guò)故事題目，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容。

師：你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎？，醒來(lái)后的驚喜到底會(huì)是一個(gè)什么樣的驚喜呢？我們一起來(lái)看一看。

3、通過(guò)大屏幕逐一出示4幅圖，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。

（1）圖1.圖上都有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗堪职值膭?dòng)作怎樣？"噓"。爸爸和叔叔是怎樣走進(jìn)兒子房間的？輕輕地，慢慢地，悄悄地，我們可以用一個(gè)好聽的詞來(lái)說(shuō)是"輕手輕腳"。爸爸為什么要輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間？猜猜爸爸和這位叔叔要做什么？這時(shí)候的兒子醒了嗎？

（2）圖2.爸爸和叔叔在做什么？?jī)鹤有蚜藛?？他們要把兒子抬到哪里去?/p>

（3）圖3.這是什么地方？上面都有誰(shuí)？

路人是什么樣子的？他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的表情？

爸爸、警察的動(dòng)作是什么樣子的？在這里代表什么意思？路人看到爸爸和警察做"噓"的動(dòng)作，他們會(huì)怎么做？

兒子醒來(lái)了嗎？大街上這么吵，他怎么還沒(méi)有醒？

爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢？

（4）圖4.這是什么地方？（動(dòng)物園）兒子怎么了？他怎么醒了的？?jī)鹤有褋?lái)后，他會(huì)說(shuō)什么？

你們看，這時(shí)候的爸爸呢？仔細(xì)看看爸爸的表情是怎樣的？

小結(jié)：原來(lái)，兒子有個(gè)心愿，就是想到動(dòng)物園里玩。爸爸知道了，就想方設(shè)法努力幫兒子實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，在兒子還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，就把他帶到了動(dòng)物園給了兒子一個(gè)大大地驚喜。爸爸付出了這么多，看到兒子這么高興，他也開心的笑了。

4、完整講述并表演故事。

現(xiàn)在我們一起來(lái)回憶一下，爸爸為了給兒子這場(chǎng)驚喜，都做了哪些事情？（幼兒自由講述）如果你現(xiàn)在就是這個(gè)爸爸和叔叔，你會(huì)怎樣走進(jìn)兒子的房間？我們一起來(lái)試試。（邊講故事邊表演）。

5、體驗(yàn)故事中父親對(duì)兒子的愛(ài)，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移，感受爸爸對(duì)自己的愛(ài)。

爸爸為了讓兒子得到這場(chǎng)驚喜，還請(qǐng)了叔叔，警察和路人來(lái)幫忙，爸爸付出了這么多，你們覺(jué)得這個(gè)爸爸對(duì)兒子怎樣？

看了這個(gè)故事，你們肯定也想起了你曾經(jīng)得到的驚喜，跟你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)！

哪個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)你得到的驚喜？（請(qǐng)一兩名幼兒上臺(tái)演說(shuō)），聽了你們的驚喜，石老師好羨慕你們啊。（①是不是穿裙子的芭比娃娃，我也喜歡哦。②如果我得到這樣的禮物，我也覺(jué)得這是個(gè)大大的驚喜③這樣的禮物我也很喜歡）

6、播放視頻"爸爸的話"，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出對(duì)爸爸的愛(ài)。

今天，石老師也給你們帶來(lái)了一個(gè)驚喜，你們看?。úシ乓曨l）聽了爸爸對(duì)你們說(shuō)的話，你心里什么感受？

師：（邊放音樂(lè)邊互動(dòng)），其實(shí)我們的爸爸都非常的愛(ài)我們。當(dāng)我們生病的時(shí)候，爸爸會(huì)心疼的抱著我們，陪著我們，照顧我們。當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，爸爸會(huì)挺起胸膛、勇敢地保護(hù)我們。有時(shí)爸爸還會(huì)帶我們?nèi)ス珗@，在草地上和我們快樂(lè)的奔跑；有時(shí)爸爸會(huì)溫柔的給我們講故事，陪我們?nèi)胨?；有時(shí)爸爸還會(huì)當(dāng)大馬，讓我們騎在他的背上。爸爸呀，就是給我們帶來(lái)快樂(lè)和幸福的人。

活動(dòng)延伸：

爸爸這么的愛(ài)你們，關(guān)心你們，你們是不是也有許多話想對(duì)爸爸說(shuō)呢？（拿錄像機(jī)）老師今天帶來(lái)了錄像機(jī)，我把你們想說(shuō)給爸爸的話錄下來(lái)，發(fā)給你的爸爸，也給爸爸一個(gè)驚喜，讓爸爸也感受到你的愛(ài)，好嗎？

誰(shuí)想好了？你先說(shuō)…（①爸爸工作很累，你想對(duì)爸爸說(shuō)什么呢？②爸爸很累回到家，你想怎么做？③爸爸生病了，你會(huì)怎么做？④爸爸經(jīng)常在外邊工作，突然他回來(lái)了，你會(huì)怎么做？想對(duì)他說(shuō)什么呢？）師：石老師知道還有很多的小朋友想對(duì)爸爸表達(dá)自己的愛(ài)，我們回到教室里再幫你錄下來(lái)，一起發(fā)給爸爸，給爸爸一個(gè)驚喜。

醒來(lái)后的驚喜教案(篇二)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能細(xì)致地觀察人物動(dòng)作、神態(tài)、表情特征，大膽想象講述畫面內(nèi)容。

2、體驗(yàn)作品中父親對(duì)兒子默默的愛(ài)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、讓家長(zhǎng)幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。

2、父親、兒子的圖片各一副

3、教學(xué)掛圖、幼兒用書第3冊(cè)的第29頁(yè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開始部分：

分別出示圖片“父親”與“兒子”，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。

二、基本部分：

教師分別出示掛圖或幼兒用書，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)需要進(jìn)行提問(wèn)：

（1）圖1假日的第一天早晨，兒子在做什么？爸爸和叔叔在干嘛？你從哪看出來(lái)的？

（2）圖2爸爸和叔叔在做什么？他們?yōu)槭裁催@樣做？

（3）圖3畫面上都有誰(shuí)？?jī)鹤?、爸爸、警察的表情、?dòng)作時(shí)什么樣的？代表什么意思？爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢？

（4）圖4設(shè)置懸念

a、出示沒(méi)有背景的第四幅畫，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)；如果自己是故事中的兒子，醒來(lái)后會(huì)有什么感覺(jué)？鼓勵(lì)幼兒將自己“驚奇、大膽、浪漫”的情景講給同伴聽。

b、出示有背景的掛圖，請(qǐng)幼兒講述：這是什么地方，景色怎么樣？?jī)鹤有睦镌趺聪?？爸爸為什么躲到樹后面?/p>

c、教師看圖完整講述故事，幫助幼兒理解“輕手輕腳”，并用動(dòng)作模仿。知道假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深深地愛(ài)，可以鼓勵(lì)幼兒做個(gè)相親相愛(ài)的動(dòng)作。

三、結(jié)束部分：

結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己與爸爸之間的趣事，感受父親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

活動(dòng)延伸：

怎樣對(duì)父親表達(dá)自己的愛(ài)？

醒來(lái)后的驚喜教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能細(xì)致的觀察人物動(dòng)作、神態(tài)、表情特征，大膽想象講述畫面內(nèi)容。

2、體驗(yàn)作品中父親對(duì)兒子默默地愛(ài)。

3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓家長(zhǎng)幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。

2、父親、兒子的圖片各一幅。

3、幼兒用書第3冊(cè)的第29頁(yè)。

活動(dòng)流程：

1、分別出示圖片父親與兒子，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。

2、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)需要進(jìn)行提問(wèn)：

圖1。假日的第一天早晨，兒子在做什么?爸爸和叔叔在干嗎?你從哪里看出來(lái)的?

圖2。爸爸和叔叔在做什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?

圖3。畫面上都有誰(shuí)?兒子、爸爸、警察的表情、動(dòng)作是什么樣的?代表什么意思?爸爸究竟要把兒子帶到哪兒呢?

圖4。出示有背景的掛圖，請(qǐng)幼兒講述：這是什么地方，景色怎么樣?兒子心里怎樣想?爸爸為什么躲在樹后面?

3、完整的講述故事，幫助幼兒理解輕手輕腳，并用動(dòng)作模仿。直到假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。

4、結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己與爸爸之間的趣事，感受發(fā)親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

醒來(lái)后的驚喜教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)

1、能細(xì)致的觀察人物動(dòng)作、神態(tài)、表情特征，大膽想象講述畫面內(nèi)

容。

2、體驗(yàn)作品中父親對(duì)兒子默默的關(guān)愛(ài)。

3、引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

父親與孩子的照片ppT、《醒來(lái)后的驚喜》ppT、視頻“爸爸對(duì)孩子說(shuō)的話”、電話

活動(dòng)過(guò)程

一、父親和孩子的照片視頻，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)與爸爸之間開心、有趣的

事情，感受爸爸的愛(ài)。

師：我相信你和爸爸之間肯定還有很多開心有趣的事情，誰(shuí)能給大家

講一講你和爸爸之間發(fā)生的這些開心有趣的事情呢?(請(qǐng)兩名小朋友說(shuō))

小結(jié)：因?yàn)榘职趾軔?ài)你們，今天老師給小朋友講一個(gè)爸爸和寶寶的故事好不好?

師：出示題目《醒來(lái)后的驚喜》，啟發(fā)幼兒了解什么是驚喜。

二、情景式問(wèn)，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容，設(shè)置懸念。逐一播放故事

ppT，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。

小結(jié)：原來(lái)，兒子有個(gè)心愿，就是想到動(dòng)物園里玩。爸爸知道了，就

想方設(shè)法努力幫兒子實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，在兒子孩子愛(ài)睡夢(mèng)中的時(shí)候，就把他帶到了動(dòng)物園給了兒子一個(gè)大大的驚喜。爸爸不付出了這么多，看到兒子這么高興，他也開心的笑了。

三、幼兒完整欣賞故事。

四、互送驚喜

1、爸爸送驚喜。播放視頻爸爸的話，讓幼兒說(shuō)出自己的心情，感受

爸爸對(duì)自己的愛(ài)。從而激發(fā)幼兒想要表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)。

2、寶貝送驚喜。小朋友給爸爸打電話表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)。

活動(dòng)延伸

爸爸也給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜，讓我們回家尋找這份吧!

醒來(lái)后的驚喜教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能細(xì)致的觀察人物動(dòng)作、神態(tài)、表情特征，大膽想象講述畫面內(nèi)容。

2、體驗(yàn)作品中父親對(duì)兒子默默地愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓家長(zhǎng)幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。

2、父親、兒子的圖片各一幅。

3、幼兒用書第3冊(cè)的第29頁(yè)。

活動(dòng)流程：

1、分別出示圖片父親與兒子，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。

2、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)需要進(jìn)行提問(wèn)：

圖1。假日的第一天早晨，兒子在做什么?爸爸和叔叔在干嗎?你從哪里看出來(lái)的?

圖2。爸爸和叔叔在做什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?

圖3。畫面上都有誰(shuí)?兒子、爸爸、警察的表情、動(dòng)作是什么樣的?(教案出自：教案網(wǎng))代表什么意思?爸爸究竟要把兒子帶到哪兒呢?

圖4。出示有背景的掛圖，請(qǐng)幼兒講述：這是什么地方，景色怎么樣?兒子心里怎樣想?爸爸為什么躲在樹后面?

3、完整的講述故事，幫助幼兒理解輕手輕腳，并用動(dòng)作模仿。直到假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。

4、結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己與爸爸之間的趣事，感受發(fā)親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

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大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《醒來(lái)后的驚喜》

活動(dòng)目標(biāo)：

能細(xì)致地觀察人物動(dòng)作，神態(tài)，表情特征，大膽想象講述內(nèi)容。

理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

讓家長(zhǎng)幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。父親，孩子的圖片各一副。

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放父親和孩子照片PPT，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)與爸爸之間開心、有趣的事情，感受爸爸的愛(ài)。

師：小朋友們，今天來(lái)了這么多的老師，和老師們打個(gè)招呼吧。

今天老師帶來(lái)了一組小朋友的照片，你們知道都有誰(shuí)嗎?一起來(lái)看看吧!(出示父與子女的幻燈片，幼兒觀看幻燈片)。

"剛才老師看到了你們和爸爸在一起好開心，好幸福。我相信你和爸爸之間肯定還有很多開心有趣的事情。誰(shuí)能給大家講一講你和爸爸之間發(fā)生的這些開心有趣的事情呢?(請(qǐng)兩名小朋友說(shuō))

①為了哄你開心，爸爸什么都愿意做

②爸爸知道你最喜歡什么樣的…，可見(jiàn)爸爸有多愛(ài)你

③這肯定是你最難忘的一段經(jīng)歷

④只要是你喜歡去的地方，爸爸都帶你去

⑤還有哪些開心的事情?

剛才有的小朋友說(shuō)和爸爸一起…一起…，爸爸為什么要這么做?

小結(jié)：因?yàn)榘职趾軔?ài)你們。

師：有一個(gè)小朋友，他的爸爸也非常的愛(ài)他，還給他一個(gè)大大的驚喜呢!什么叫驚喜?說(shuō)說(shuō)看。

幼兒自由言說(shuō)

教師：

①你是這樣認(rèn)為的

②你是這樣想的

③如果我得到這樣的禮物，我也覺(jué)得這是個(gè)驚喜)驚喜就是在你不知道的情況下，你想得到的東西或想看到的東西，突然讓你得到看到了。

這個(gè)爸爸會(huì)給小朋友帶來(lái)什么樣的驚喜呢?

一起來(lái)看：(出示字幕：醒來(lái)后的驚喜)

2、通過(guò)故事題目，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容。

師：你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎?，醒來(lái)后的驚喜到底會(huì)是一個(gè)什么樣的驚喜呢?我們一起來(lái)看一看。

3、通過(guò)大屏幕逐一出示4幅圖，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。

(1) 圖1.圖上都有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?爸爸的動(dòng)作怎樣?"噓"。爸爸和叔叔是怎樣走進(jìn)兒子房間的? 輕輕地，慢慢地，悄悄地，我們可以用一個(gè)好聽的詞來(lái)說(shuō)是"輕手輕腳"。爸爸為什么要輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間?猜猜爸爸和這位叔叔要做什么?這時(shí)候的兒子醒了嗎?

(2) 圖2.爸爸和叔叔在做什么?兒子醒了嗎?他們要把兒子抬到哪里去?

(3) 圖3.這是什么地方?上面都有誰(shuí)?

路人是什么樣子的?他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的表情?

爸爸、警察的動(dòng)作是什么樣子的?在這里代表什么意思?路人看到爸爸和警察做"噓"的動(dòng)作，他們會(huì)怎么做?

兒子醒來(lái)了嗎?大街上這么吵，他怎么還沒(méi)有醒?

爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?

(4) 圖4.這是什么地方?(動(dòng)物園)兒子怎么了?他怎么醒了的?兒子醒來(lái)后，他會(huì)說(shuō)什么?

你們看，這時(shí)候的爸爸呢?仔細(xì)看看爸爸的表情是怎樣的?

小結(jié)：原來(lái)，兒子有個(gè)心愿，就是想到動(dòng)物園里玩。爸爸知道了，就想方設(shè)法努力幫兒子實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，在兒子還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，就把他帶到了動(dòng)物園給了兒子一個(gè)大大地驚喜。爸爸付出了這么多，看到兒子這么高興，他也開心的笑了。

4、完整講述并表演故事。

現(xiàn)在我們一起來(lái)回憶一下，爸爸為了給兒子這場(chǎng)驚喜，都做了哪些事情?;.來(lái)源教。案網(wǎng);(幼兒自由講述)如果你現(xiàn)在就是這個(gè)爸爸和叔叔，你會(huì)怎樣走進(jìn)兒子的房間?我們一起來(lái)試試。(邊講故事邊表演)。

"5、體驗(yàn)故事中父親對(duì)兒子的愛(ài)，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移，感受爸爸對(duì)自己的愛(ài)。

爸爸為了讓兒子得到這場(chǎng)驚喜，還請(qǐng)了叔叔，警察和路人來(lái)幫忙，爸爸付出了這么多，你們覺(jué)得這個(gè)爸爸對(duì)兒子怎樣?

看了這個(gè)故事，你們肯定也想起了你曾經(jīng)得到的驚喜，跟你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)!

哪個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)你得到的驚喜?(請(qǐng)一兩名幼兒上臺(tái)演說(shuō))，聽了你們的驚喜，老師好羨慕你們啊。

①是不是穿裙子的芭比娃娃，我也喜歡哦。

②如果我得到這樣的禮物，我也覺(jué)得這是個(gè)大大的驚喜

③這樣的禮物我也很喜歡)6、播放視頻"爸爸的話"，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出對(duì)爸爸的愛(ài)。

今天，老師也給你們帶來(lái)了一個(gè)驚喜，你們看!(播放視頻)聽了爸爸對(duì)你們說(shuō)的話，你心里什么感受?

師：(邊放音樂(lè)邊互動(dòng))，其實(shí)我們的爸爸都非常的愛(ài)我們。當(dāng)我們生病的時(shí)候，爸爸會(huì)心疼的抱著我們，陪著我們，照顧我們。當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，爸爸會(huì)挺起胸膛、勇敢地保護(hù)我們。有時(shí)爸爸還會(huì)帶我們?nèi)ス珗@，在草地上和我們快樂(lè)的奔跑;有時(shí)爸爸會(huì)溫柔的給我們講故事，陪我們?nèi)胨?有時(shí)爸爸還會(huì)當(dāng)大馬，讓我們騎在他的背上。爸爸呀，就是給我們帶來(lái)快樂(lè)和幸福的人。

活動(dòng)延伸：

爸爸這么的愛(ài)你們，關(guān)心你們，你們是不是也有許多話想對(duì)爸爸說(shuō)呢?(拿錄像機(jī))老師今天帶來(lái)了錄像機(jī)，我把你們想說(shuō)給爸爸的話錄下來(lái)，發(fā)給你的爸爸，也給爸爸一個(gè)驚喜，讓爸爸也感受到你的愛(ài)，好嗎?

誰(shuí)想好了?你先說(shuō)…

①爸爸工作很累，你想對(duì)爸爸說(shuō)什么呢?

②爸爸很累回到家，你想怎么做?

③爸爸生病了，你會(huì)怎么做?

④爸爸經(jīng)常在外邊工作，突然他回來(lái)了，你會(huì)怎么做?想對(duì)他說(shuō)什么呢?)

師：老師知道還有很多的小朋友想對(duì)爸爸表達(dá)自己的愛(ài)，我們回到教室里再幫你錄下來(lái)，一起發(fā)給爸爸，給爸爸一個(gè)驚喜。

大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《醒來(lái)后的驚喜》

活動(dòng)目標(biāo)

1、能細(xì)致的觀察人物動(dòng)作、神態(tài)、表情特征，大膽想象講述畫面內(nèi)容。

2、體驗(yàn)作品中父親對(duì)兒子默默的關(guān)愛(ài)。

3、引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

父親與孩子的照片PPT、《醒來(lái)后的驚喜》PPT、視頻“爸爸對(duì)孩子說(shuō)的話”、電話

活動(dòng)過(guò)程

一、父親和孩子的照片視頻，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)與爸爸之間開心、有趣的

事情，感受爸爸的愛(ài)。

師：我相信你和爸爸之間肯定還有很多開心有趣的事情，誰(shuí)能給大家

講一講你和爸爸之間發(fā)生的這些開心有趣的事情呢?(請(qǐng)兩名小朋友說(shuō))

小結(jié)：因?yàn)榘职趾軔?ài)你們，今天老師給小朋友講一個(gè)爸爸和寶寶的故事好不好?

師：出示題目《醒來(lái)后的驚喜》，啟發(fā)幼兒了解什么是驚喜。

二、情景式問(wèn)，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容，設(shè)置懸念。逐一播放故事

PPT，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。

小結(jié)：原來(lái)，兒子有個(gè)心愿，就是想到動(dòng)物園里玩。爸爸知道了，就

想方設(shè)法努力幫兒子實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，在兒子孩子愛(ài)睡夢(mèng)中的時(shí)候，就把他帶到了動(dòng)物園給了兒子一個(gè)大大的驚喜。爸爸不付出了這么多，看到兒子這么高興，他也開心的笑了。

三、幼兒完整欣賞故事。

四、互送驚喜

1、爸爸送驚喜。播放視頻爸爸的話，讓幼兒說(shuō)出自己的心情，感受

爸爸對(duì)自己的愛(ài)。從而激發(fā)幼兒想要表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)。

2、寶貝送驚喜。小朋友給爸爸打電話表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)。

活動(dòng)延伸

爸爸也給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜，讓我們回家尋找這份吧!

大班語(yǔ)言看圖講述教案《醒來(lái)后的驚喜》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能細(xì)致地觀察人物動(dòng)作、神態(tài)、表情特征，大膽想象講述畫面內(nèi)容。

2、體驗(yàn)作品中父親對(duì)兒子默默的愛(ài)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、讓家長(zhǎng)幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。

2、父親、兒子的圖片各一副

3、教學(xué)掛圖、幼兒用書第3冊(cè)的第29頁(yè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開始部分：

分別出示圖片“父親”與“兒子”，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。

二、基本部分：

教師分別出示掛圖或幼兒用書，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)需要進(jìn)行提問(wèn)：

（1）圖1假日的第一天早晨，兒子在做什么？爸爸和叔叔在干嘛？你從哪看出來(lái)的？

（2）圖2爸爸和叔叔在做什么？他們?yōu)槭裁催@樣做？

（3）圖3畫面上都有誰(shuí)？?jī)鹤?、爸爸、警察的表情、?dòng)作時(shí)什么樣的？代表什么意思？爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢？

（4）圖4設(shè)置懸念

a、出示沒(méi)有背景的第四幅畫，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)；如果自己是故事中的兒子，醒來(lái)后會(huì)有什么感覺(jué)？鼓勵(lì)幼兒將自己“驚奇、大膽、浪漫”的情景講給同伴聽。

b、出示有背景的掛圖，請(qǐng)幼兒講述：這是什么地方，景色怎么樣？?jī)鹤有睦镌趺聪?？爸爸為什么躲到樹后面?/p>

c、教師看圖完整講述故事，幫助幼兒理解“輕手輕腳”，并用動(dòng)作模仿。知道假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深深地愛(ài)，可以鼓勵(lì)幼兒做個(gè)相親相愛(ài)的動(dòng)作。

三、結(jié)束部分：

結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己與爸爸之間的趣事，感受父親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

活動(dòng)延伸：

怎樣對(duì)父親表達(dá)自己的愛(ài)？

實(shí)用精選：秋天活動(dòng)教案中班最新模板(5篇)

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“實(shí)用精選：秋天活動(dòng)教案中班最新模板(5篇)”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

秋天活動(dòng)教案中班【篇一】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)一些秋天的果子，知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。

2.初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌的節(jié)奏美，讓幼兒感受詩(shī)歌的意境美;

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：

1.各種秋天的果子：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

2.袋子一個(gè)、盤子一個(gè)。

3.一張紙條。

學(xué)具：

3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。

4.膠水。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.聽秋天的音樂(lè)。

2.提問(wèn)：

a.小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)

b.秋天是一個(gè)怎么樣的季節(jié)呢?(秋天是一個(gè)收獲的季節(jié))

3.出示裝有果子的袋子

a.今天老師給小朋友們帶來(lái)了許多秋天收獲的果子，小朋友們想不想知道都有些什么果子呀?(想)

b.請(qǐng)一位幼兒把袋子里的果子一個(gè)一個(gè)摸出來(lái)放到盤子里，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)你摸到什么?你摸到的水果是什么顏色的?像什么?

4.欣賞詩(shī)歌

a.最后教師摸出一張紙條：

咦!(很驚訝的說(shuō))：“這里面有張紙條，讓老師看看是什么?！?/p>

哦，是水果仙子送給我們的一首好聽的詩(shī)，小朋友們你們想不想聽一聽?

b.教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片上貼水果圖。

小結(jié)：其實(shí)秋天就像一只大盤子!

5.幼兒學(xué)詩(shī)歌

a.第一遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時(shí)貼上一個(gè)水果，直到念完、貼完為止。

b.第二遍：讓幼兒一起參與。請(qǐng)一位小朋友上來(lái)貼水果圖，老師和幼兒一起集體念詩(shī)歌;

6.幼兒制作水果盤：

a.這么多水果豐收了，我們小朋友也來(lái)做一個(gè)水果盤怎么樣啊?

b.幼兒制作水果盤。

7.教師小結(jié)：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)

四、活動(dòng)延伸：

“水果游戲”

教師的講課技巧

語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的技巧

教師講課的語(yǔ)言應(yīng)清楚流暢、精練樸實(shí)、通俗易懂、幽默風(fēng)趣，講課的語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫、繪聲繪色。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、公式、定理應(yīng)加重語(yǔ)氣，力求集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。否則語(yǔ)言平淡呆板，只能成為催眠曲，使學(xué)生昏昏欲睡。教師講課的語(yǔ)速要適中，要始終與學(xué)生的思維協(xié)調(diào)合拍。

有關(guān)資料已總結(jié)出教師的語(yǔ)言應(yīng)具備"六性"：1、敘事說(shuō)理，條理清楚，言之有據(jù)，全面周密，具有羅輯性。2、描人狀物，有聲有色，情景逼真，細(xì)膩動(dòng)人，具有形象性。3、范讀談話，情真辭切，平易流暢，真摯感人，具有感染性。4、借助手勢(shì)，穿插事例，比喻新穎，生動(dòng)有趣，富有趣味性。5、發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰，措詞恰當(dāng)，寓意貼切，富有精確性。6、舉一反三，弦外有音，留有余地，循循善誘，富有啟發(fā)性。

時(shí)間分配的技巧

一節(jié)課中各部分內(nèi)容大致需要多長(zhǎng)時(shí)間，應(yīng)心中有數(shù)，重點(diǎn)和難點(diǎn)需要的時(shí)間要長(zhǎng)些，講的力度要深些，切忌主次不分，重點(diǎn)不清。時(shí)間分配要講究科學(xué)，前松后緊或前緊后松都會(huì)影響教學(xué)效果。有的教師講課開始時(shí)怕學(xué)生聽不懂，反反復(fù)復(fù)，絮絮叨叨，把精講變成了繁講，到后來(lái)一看時(shí)間不多了，便任意刪減授課內(nèi)容，"草率收兵"；還有的教師隨意拖堂，下課鈴響了半天，還在不停地講授，室外"喧鬧四起"，室內(nèi)"無(wú)心聽講"。"草率收兵"或"隨意拖堂"都是不良的教學(xué)習(xí)慣，應(yīng)努力克服。

課堂舉例的技巧

一堂課45分鐘，若老師總是滔滔不絕地講述，勢(shì)必得不到理想的效果。適時(shí)穿插一些妙趣橫生的實(shí)例，往往會(huì)將平淡的一堂課變得生動(dòng)，富有情趣。課堂上一個(gè)好的例子，可以達(dá)到一箭雙雕的目的，不但使學(xué)生們學(xué)得懂，記得牢，而且還活躍了課堂氣氛 。但舉例也不能太隨意，以免得到相反的效果。

課堂提問(wèn)的技巧

課堂提問(wèn)是啟發(fā)學(xué)生積極思維的有效方法，設(shè)計(jì)的問(wèn)題必須保持邏輯性、系統(tǒng)性，要注意深淺程度，既不能冒進(jìn)，也不能保守。課堂提問(wèn)可分為以下三種：

1．為講新課鋪路的提問(wèn)。這種提問(wèn)可創(chuàng)設(shè)一些懸念，激發(fā)學(xué)生的求知欲。從一開始就抓住學(xué)生的注意力，為講清新課內(nèi)容鋪平道路。2、為突出重點(diǎn)難點(diǎn)而有意創(chuàng)設(shè)的提問(wèn)。通過(guò)提問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，使他們自覺(jué)地接受、掌握課堂知識(shí)。教師在講授新內(nèi)容時(shí)如果遇到了舊的知識(shí)，不要直接應(yīng)用，而應(yīng)采取提問(wèn)的方式，讓學(xué)生回答，從而加強(qiáng)教學(xué)的系統(tǒng)性和鞏固性。

3、總結(jié)式的提問(wèn)。這種提問(wèn)一般在每節(jié)課的小結(jié)中進(jìn)行，老師可以了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的程度，最后，還可以請(qǐng)幾名學(xué)生到黑板上作示范以便糾正學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題。

講課的技巧是多方面的，注意上述四個(gè)方面的有機(jī)結(jié)合，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，就會(huì)得心應(yīng)手，水到渠成，形成具有特色的講課方法。

秋天活動(dòng)教案中班【篇二】

活動(dòng)內(nèi)容：

區(qū)域活動(dòng)——秋天的樹葉。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步觀察秋天的樹葉，比較樹葉的異同，并進(jìn)行分類。2、能用樹葉拼貼出多種圖案?；顒?dòng)準(zhǔn)備：益智區(qū)：各種各樣的秋天的樹葉

手工區(qū)：畫紙，各種各樣的樹葉，漿糊，各色顏料用于拼貼、拓印。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

現(xiàn)在是什么季節(jié)?(出示樹葉)秋天樹葉有什么變化?是什么顏色?你會(huì)用樹葉做什么呢?(出示樹葉貼畫圖)看用樹葉拼成了什么?漂亮嗎?你們想做嗎?

二、介紹區(qū)角材料，提出活動(dòng)要求

手工區(qū)：小朋友們可以用你們帶來(lái)的樹葉，拼出你喜歡的圖畫。

益智區(qū)：請(qǐng)你們和同伴說(shuō)一說(shuō)，比一比這些樹葉有什么不同，按顏色將其分類。

注意粘樹葉時(shí)漿糊要粘到樹葉上，樹葉可以撕成你想要的形狀。

三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

四、幼兒聽音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)，收拾整理玩具

五、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)

秋天活動(dòng)教案中班【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

·在了解秋天的自然景色、理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌。

·激發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣，發(fā)展想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)初步知道一些秋天的特征，秋天景象的圖片，樹葉。

活動(dòng)重難點(diǎn)：理解為什么燕子飛走了，蝴蝶不見(jiàn)了？

一、出示圖片，談話導(dǎo)入活動(dòng)：

這是什么季節(jié)？你是怎么知道的？從哪里看出來(lái)？

·小結(jié)：秋天來(lái)到了，天氣越來(lái)越?jīng)鏊?，大家穿上了薄薄的外套和毛衣，花園里的菊花開放了，樹上的葉子慢慢變黃了，秋風(fēng)一吹，一片片都飄落下來(lái)。

二、欣賞樹葉在空中飄落，引發(fā)幼兒想象：

1、看，一片樹葉飄呀飄，像什么？誰(shuí)在飛？

2、又多了幾片樹葉，飄呀飄好像誰(shuí)在跳舞？

三、幼兒聽賞詩(shī)歌（第一遍）：

提問(wèn)：1、你聽到了什么？

四、再次欣賞（第二遍）

提問(wèn)：1、你聽到了什么？

2、一片樹葉飄呀飄，好像什么？

3、幾片樹葉飄呀飄，又好像什么？

4、片片樹葉飄呀飄，誰(shuí)飛走了？誰(shuí)不見(jiàn)了？

●思考：秋天來(lái)了，為什么燕子、蝴蝶不見(jiàn)了？

·小結(jié)：秋天到了，越來(lái)越多的樹葉飄落下來(lái)，天氣一天比一天涼爽，燕子喜歡生活在溫暖的地方，到了秋天它們就搬家了，搬到遙遠(yuǎn)的南方，到明年春天，天氣變暖了再回來(lái)；蝴蝶也喜歡溫暖的天氣，秋天有點(diǎn)涼，它們躲起來(lái)了。

四、學(xué)習(xí)詩(shī)歌：

集體——輪流分句——自由結(jié)伴

五、引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊朗誦詩(shī)歌，學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)氣有表情地朗誦。

秋天活動(dòng)教案中班【篇四】

設(shè)計(jì)意圖：

秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，秋天，果實(shí)累累，又是一個(gè)豐收的季節(jié)。秋天的樹葉，五彩繽紛，為了讓幼兒多角度地了解與感受多彩的秋天，我從秋天的樹葉為線展開，緊緊圍繞秋季的明顯特征，讓中班幼兒走進(jìn)大自然，感受身邊的秋天，和幼兒一起來(lái)體驗(yàn)秋季自然環(huán)境的變化，讓每位幼兒通過(guò)看一看，做一做的親身經(jīng)歷，觀察秋季的色彩美。再者就是這一學(xué)期我們中班接觸了拓印畫，為了鞏固幼兒的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，因此我就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解秋季的變化以及各種樹葉的色彩美，進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1.能選用各種材料自由地表現(xiàn)秋天的色彩美。

2.體驗(yàn)用多種方式進(jìn)行繪畫帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.一張秋天的背景圖（半成品）。

2.關(guān)于秋天景物的ppt。

3.各色水彩顏料、皺紋紙、黃色手工紙、棉簽、固體膠、油畫棒等工具和材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1．談?wù)勄锾斓奶卣鳌?/p>

⑴師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？

⑵師：我這里也有一些秋天的圖片，請(qǐng)你們來(lái)看看，幼兒欣賞ppt，并說(shuō)一說(shuō)秋天景物顏色的變化。

小結(jié)：秋天真美呀！它有很多顏色，黃色、紫色、紅色。

2．出示背景圖，激發(fā)創(chuàng)作的愿望。

⑴師：老師這里還有一張秋天的圖片（教師完成一部分），你看到了什么？你們知道我是用什么方法做出來(lái)的嗎？

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖中的景物及制作方式。

⑵教師重點(diǎn)介紹拓印的方法。

3．幼兒自選活動(dòng)區(qū)，進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

師：這幅圖片還沒(méi)有完成，請(qǐng)小朋友把你們心中可愛(ài)的秋天表現(xiàn)出來(lái)，共同完成這幅圖，好嗎？

⑴介紹各種活動(dòng)區(qū)。

①棉簽畫區(qū)（菊花）：各色顏料、棉簽、紙。

②印染區(qū)（楓葉）：毛筆、報(bào)紙、楓葉、印有楓樹輪廓的繪畫紙、紅色水粉顏料。

③折紙區(qū)（銀杏葉）：黃色手工紙，固體膠。

④繪畫區(qū)（各種樹葉）：油畫棒，紙。

⑵幼兒根據(jù)意愿選擇活動(dòng)區(qū)，教師巡回指導(dǎo)。

⑶將幼兒的作品展示在背景圖中，形成一幅秋天的風(fēng)景圖，引導(dǎo)幼兒感受秋天的色彩美。

4．教師小結(jié)。

秋天是個(gè)多彩的季節(jié)，幼兒園里的秋天也是五彩繽紛的，不信，我們一起去瞧瞧吧！隨音樂(lè)出場(chǎng)。

秋天活動(dòng)教案中班【篇五】

活動(dòng)目標(biāo):

1．能用一次對(duì)折的方法折畫各種線條，并根據(jù)線條剪出樹葉。

2．體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣，感受秋天的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

沒(méi)有樹葉的樹媽媽圖片及剪紙過(guò)程ppT、沒(méi)有樹葉的樹媽媽每組一張、綠色彩紙若干；剪刀；固體膠。

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞樹葉，引出課題。

1．今天老師帶來(lái)了一些樹葉寶寶的圖片，我們一起來(lái)看看吧。瞧，這些樹葉是怎么樣的？

2．樹葉中間都有什么？分成一半的樹葉像什么？

二、觀看圖片，激發(fā)興趣

1．樹葉媽媽就是開心不起來(lái)，你們猜猜樹媽媽為什么不開心？

2．對(duì)了，原來(lái)是樹媽媽身上沒(méi)有了樹葉寶寶，所以才不開心的！那誰(shuí)能想個(gè)辦法來(lái)幫助樹媽媽變出許多樹葉寶寶？讓她變得很開心呢？

三、教師講解示范。

1.出示ppT，逐步出示步驟，讓幼兒在猜測(cè)中講解剪樹葉的過(guò)程。

2.出示剪好的樹葉，給樹媽媽穿衣服。

四、幼兒操作。

提醒幼兒給樹媽媽剪出漂亮的衣服并給貼在樹媽媽身上。

五、展示作品

現(xiàn)在樹媽媽有了這么多的樹葉寶寶，真的很開心，謝謝小朋友們！是你們把我變得這么漂亮，來(lái)！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹葉比一比，看誰(shuí)漂亮好嗎！

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