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教你寫(xiě)課件:幼兒園小班手工活動(dòng)教案匯總四篇

發(fā)布時(shí)間:2022-08-19

幼兒園手工活動(dòng)教案。

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力,因此,老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?下面是小編為大家整理的“教你寫(xiě)課件:幼兒園小班手工活動(dòng)教案匯總四篇”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班手工活動(dòng)教案【篇一】

材料準(zhǔn)備:卷紙筒四個(gè)、黑白硬卡紙、剪刀、雙面膠、長(zhǎng)方形紙盒、白色包裝紙(掛歷)、黑色墨汁(或顏料)

制作步驟:

第一步,事先將材料準(zhǔn)備好。用硬卡紙畫(huà)出一個(gè)奶牛的頭部,并用剪刀剪下來(lái)。(可參考下圖)同時(shí)畫(huà)出一條牛的尾巴,并涂黑剪下。

用黑色卡紙剪出若干奶牛身上的斑紋,不需要特別方或者特別圓。

用白色包裝紙將長(zhǎng)方形紙盒包裝好,這里的紙盒最好使用稍微硬一點(diǎn)的盒子。

第二步,可以開(kāi)始讓孩子們著手制作母牛啦!首先將衛(wèi)生紙紙筒用雙面膠粘貼好,作為母牛的腿部。然后準(zhǔn)備好黑色顏料,讓孩子們將紙筒涂黑。

第三步,為了防止孩子涂色過(guò)程中弄臟衣服,也可以給孩子們穿上圍兜。另外也可以先講紙筒全部涂色完等待晾干后再粘貼。

上完色后,讓孩子們將母牛的頭部和花紋、尾巴用雙面膠貼上。

第四步,母牛制作完成!孩子們看著自己親手制作的小動(dòng)物完成了是不是也非常開(kāi)心呢!

幼兒園小班手工活動(dòng)教案【篇二】

手工:包糖果

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)包糖果的技能。

2.積極參與操作活動(dòng),活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.操作材料,橡皮泥、一盤(pán)糖。

2.錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過(guò)程:

1.猜猜老師帶來(lái)了什么?

出示一盤(pán)糖“老師給你們帶來(lái)了什么?”(糖)

“小朋友吃過(guò)糖嗎?好吃嗎?”

“娃娃也想吃糖,我們來(lái)給它們做糖吧。我們一起來(lái)包糖果?!?/p>

2.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)包糖果。

兩手拿住紙的兩條花邊,反面朝上放好,橡皮泥擺放在紙的中間,將紙的前后兩邊分別往里折,包住橡皮泥,左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下,糖果就好了。(目標(biāo)1)

3、交代要求,開(kāi)始操作。(目標(biāo)2)

(1)在操作時(shí),提醒用正確的方法。

(2)包好一顆糖果后,還可以包另一顆糖,比比誰(shuí)包得又多又好。

4.展示糖果

“比比誰(shuí)的小手最能干,包得又多又好看。”

表?yè)P(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友。

活動(dòng)延伸:

將糖果送到娃娃家去,給娃娃吃。

幼兒園小班手工活動(dòng)教案【篇三】

材料準(zhǔn)備:牛奶盒、少量毛線與彩繩、各種紡織品邊角料、一次性木筷三根、紐扣玩具若干。

制作方法:

1.在牛奶盒底部開(kāi)洞,將木筷插入并裝上紐扣作車輪。

2.在牛奶盒后部上方開(kāi)洞,裝上用毛線編織的牛尾巴。

3.將彩帶插入牛奶盒口,裝飾奶牛。

建議玩法:

1.可組織幼兒開(kāi)展拖拉奶牛車的比賽。

2.為提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣,可讓幼兒邊拉奶牛車邊念兒歌:奶牛車,嘀嘀嘀/來(lái)來(lái)回回送奶忙/白白牛奶真香甜/寶寶喝了身體棒!

實(shí)用價(jià)值:

1.適合托班和小班幼兒開(kāi)展走、跑等基本動(dòng)作訓(xùn)練。

2.激發(fā)幼兒參與鍛煉活動(dòng)的興趣

幼兒園小班手工活動(dòng)教案【篇四】

材料準(zhǔn)備:紙盒、塑料圓盒、樂(lè)百氏瓶、一次性餐盒、筷子、硬紙板、彩色紙、線繩、動(dòng)物卡等。

制作過(guò)程:

1.將兩個(gè)大小不同的方形紙盒上下粘連。小盒子上挖一個(gè)直徑與樂(lè)百氏瓶頸一樣的洞,將樂(lè)百氏瓶插入孔中做煙囪。再將大盒子前面挖一個(gè)洞,插入塑料圓盒。用2根筷子連接4個(gè)車輪(用圓形塑料盒制成)。

2.將3個(gè)一次性餐盒剪成車廂狀,上面貼上數(shù)字。在車身上穿孔,用一次性筷子連接車輪。最后用線繩連接火車頭、車廂。

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教你寫(xiě)課件:蔬菜寶寶小班教案匯編


前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí),為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn),從而提高聽(tīng)課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“教你寫(xiě)課件:蔬菜寶寶小班教案匯編”,供您參考,希望能夠幫助到大家。

蔬菜寶寶小班教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)有趣的故事教育幼兒在吃飯的時(shí)候我們蔬菜也要吃的,不能挑出來(lái)。

2.逐步培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃蔬菜的良好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

教師講述一件小事:有一天午餐吃的是火腿青菜,對(duì)于很多小朋友來(lái)說(shuō),都不愛(ài)吃,把青菜都往桌子上扔。

1.這時(shí)教師出示小白兔頭飾,師:“這時(shí),你們看誰(shuí)來(lái)了呀?”

2.師:小白兔給我們帶來(lái)了一樣禮物,看看,是什么呀?青菜

3.你們喜不喜歡吃青菜呀?能不能把它們吃完呢?小朋友可來(lái)勁了,都想吃青菜,吃的可香了。

二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種各樣的蔬菜。

提問(wèn):寶寶們,你們平時(shí)最愛(ài)吃什么蔬菜呀?分別請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)回答,教師再進(jìn)行小結(jié)。

提問(wèn):可是你們吃飯?jiān)诔燥埖臅r(shí)候老師發(fā)現(xiàn)有些寶寶不愛(ài)吃蔬菜,就吃米飯和葷菜了?

讓幼兒知道在吃飯的時(shí)候不能挑食,食堂的叔叔阿姨都幫我們配好了菜,都是很有營(yíng)養(yǎng)的。所以我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候都要將蔬菜寶寶吃掉,這樣我們的身體才會(huì)棒棒的,長(zhǎng)的高高的。

三、游戲:我愛(ài)吃蔬菜。

讓孩子們?cè)谥形绯燥埖臅r(shí)候比賽,看看誰(shuí)能把碗里的飯菜吃得最干凈。

蔬菜寶寶小班教案【篇二】

活動(dòng)目的:

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知水果的主要特征,知道其名稱。

2.通過(guò)認(rèn)識(shí)讓孩子在感受到世界是豐富多彩的。

3.培養(yǎng)幼兒大膽地說(shuō)出自己的心里話的好習(xí)慣。

4.理解物體的長(zhǎng)短、大小形狀特征感受數(shù)量和數(shù)字。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1.各種蘿卜5只,長(zhǎng)短不一樣的黃瓜4根,大小不一的番茄3只,粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子2根,青菜1棵,蔬菜分別放在小布袋里;相應(yīng)的蔬菜圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一.青菜奶奶的客人

1.青菜奶奶要過(guò)生日。

問(wèn):(1)出示(紙制青菜)這是什么?青菜奶奶

(2)這是青菜奶奶還是青菜寶寶?

(3)你從哪里看出來(lái)的?

(4)青菜奶奶今天要過(guò)生日了。她要請(qǐng)客,客人在小布袋里,你摸摸,聞聞,猜猜青菜奶奶請(qǐng)了哪些客人?

(6)看看它們是什么樣子的?

2.小客人來(lái)排隊(duì)

(1)把小客人放在一起,排排隊(duì),一起去青菜奶奶家

(2)認(rèn)識(shí)數(shù)字并能手口點(diǎn)數(shù)。

二.去青菜奶奶家

1.出示蔬菜寶寶的圖片感知漢字蔬菜

2.去青菜奶奶家作客問(wèn):青菜奶奶眼睛和耳朵不好,怎么辦?

請(qǐng)幼兒告訴你是誰(shuí)?(復(fù)習(xí)描繪自己的特征)并說(shuō)得大聲些

三.和青菜奶奶過(guò)生日

1.為青菜奶奶唱生日歌。

2.分生日蛋糕。

3.一起吃蛋糕。

蔬菜寶寶小班教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和動(dòng)作的靈敏性,培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng),體驗(yàn)一起游戲的快樂(lè),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅色食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備:紅色蔬菜的實(shí)物或模型,圖片每人一份,活動(dòng)前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。

活動(dòng)過(guò)程:

1、老師組織幼兒坐好,然后提問(wèn)幼兒,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的紅色蔬菜是什么樣的,吃起來(lái)有什么感覺(jué),什么味道。

2、老師扮演售貨員,請(qǐng)幼兒自由到蔬菜超市選購(gòu)紅色蔬果,送到紅色水果城。說(shuō)一說(shuō)有那些紅色蔬果。

3、游戲:小紅帽購(gòu)物(背景音樂(lè)《小紅帽》)

老師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買紅色蔬果,幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上,當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應(yīng)說(shuō)出紅色蔬果的名稱,小紅帽走過(guò)去買(請(qǐng)幼兒跟在老師后面)直到小紅帽買了太多的食物,音樂(lè)停止,袋子破了,嘭!老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子,沒(méi)有位子的人當(dāng)小紅帽,游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬果,也可更換要買蔬果的顏色)

4、紙團(tuán)粘貼:果子熟了。

中國(guó)幼兒網(wǎng)總結(jié):

蔬菜的四性

即寒、涼、溫、熱四種屬性,介于這四者中間的為平性。中醫(yī)將食物分成四性,是指人體吃完食物后的身體反應(yīng)。如吃完之后身體有發(fā)熱的感覺(jué)為溫?zé)嵝裕绯酝曛笥星鍥龅母杏X(jué)則為寒涼性。了解食物的屬性,再針對(duì)自己的體質(zhì)食用,對(duì)身體大有裨益。

蔬菜寶寶小班教案【篇四】

設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)策略

本次活動(dòng),從情感出發(fā),利用幼兒的泛靈心理,將平時(shí)看起來(lái)極為普通的蔬菜,變成可愛(ài)的會(huì)說(shuō)話的蔬菜寶寶。幼兒與蔬菜的互動(dòng),使得幼兒從心底里喜歡蔬菜,并愿意用行為——品嘗蔬菜來(lái)表達(dá)對(duì)蔬菜的喜愛(ài)。幼兒以形象思維為主,所以采用多媒體課件進(jìn)行直觀演示,有助于幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。整個(gè)教學(xué)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),做到寓教于樂(lè)。

1.突出現(xiàn)代教學(xué)模式,體現(xiàn)幼兒的主體地位。通過(guò)調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,啟發(fā)性的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀察、觸摸,討論,充分地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主人。

2.以探究為主線,圍繞“運(yùn)用多種感官感知四種蔬菜的外形特征——-回憶已有經(jīng)驗(yàn)——觀看課件了解蔬菜不同的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值——品嘗蔬菜熟食拼盤(pán)”,激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的熱愛(ài)”。

3.運(yùn)用多媒體課件激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的熱愛(ài)?;顒?dòng)過(guò)程中教師將蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值以生動(dòng)有趣的蔬菜娃娃展現(xiàn)出來(lái),極大的吸引孩子們的注意力。教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、嘗一嘗使幼兒能更形象的認(rèn)識(shí)了解四種特殊蔬菜。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能認(rèn)識(shí)胡蘿卜、芹菜、木耳、香菇四種蔬菜;能說(shuō)出蔬菜的基本特征。

2.嘗試品嘗特殊味道的蔬菜;知道它們對(duì)身體的益處。

3.喜歡吃有特殊味道的幾種蔬菜。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、蔬菜拼盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示兔子手偶,引起幼兒興趣。

1.小朋友,今天我們班請(qǐng)來(lái)一位動(dòng)物朋友,看,她是誰(shuí)?咱們和她打個(gè)招呼吧。

自述:我是兔媽媽,歡迎小朋友到我們家做客!我準(zhǔn)備了很多菜。

二、運(yùn)用多種感官感知四種蔬菜的外形特征。

1.小朋友可以看一看,摸一摸,聞一聞,然后互相說(shuō)一說(shuō)這些菜叫什么名字?長(zhǎng)什么樣子?

2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪種菜?它是什么樣子的?

芹菜:是什么顏色的?長(zhǎng)得怎么樣?聞一聞,有什么味道?一起小結(jié):芹菜是綠色的,細(xì)細(xì)又長(zhǎng)長(zhǎng)。

胡蘿卜:什么顏色的?胡蘿卜兩頭一樣嗎?一起小結(jié):胡蘿卜是橘紅色的,一頭粗,一頭細(xì)。

木耳:什么顏色?小手摸一摸,什么感覺(jué)?一起小結(jié):木耳是黑色的,干干硬硬的。

香菇:什么顏色?什么樣子的?像什么?聞一聞什么味道?小結(jié):香菇是褐色的,矮矮胖胖的。

三、回憶已有經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系生活,樂(lè)于接受幾種特殊味道的蔬菜。

1.這幾種蔬菜你吃過(guò)嗎?你吃過(guò)什么菜?

2.欣賞課件圖片:這是什么菜?看起來(lái)樣子怎么樣?想不想吃?

四、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看課件,了解每種蔬菜不同的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

這些蔬菜,不但好吃,還很有營(yíng)養(yǎng)呢!小朋友,你知道這些蔬菜寶寶對(duì)我們的身體有什么好處嗎?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蔬菜寶寶的自我介紹吧。

分段播放課件,依次提問(wèn)兩種蔬菜:胡蘿卜寶寶怎么說(shuō)的?芹菜寶寶怎么夸自己的?

香菇寶寶有什么好處?木耳寶寶怎么說(shuō)的?小朋友,你們?cè)敢夂瓦@些蔬菜寶寶交朋友嗎?

師幼小結(jié):原來(lái)每種蔬菜都有不同的營(yíng)養(yǎng),如果和所有的蔬菜寶寶交朋友,多吃蔬菜,能使小朋友的皮膚怎么樣?(光滑),大便?(通暢),身體會(huì)怎么樣?

五、品嘗蔬菜熟食拼盤(pán),激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的熱愛(ài)。

1.告訴你個(gè)好消息,兔媽媽把菜已經(jīng)做好了,小客人們快來(lái)呀!

2.先聞一聞,什么味道?想不想吃?

3.請(qǐng)小朋友拿一個(gè)小盤(pán)子,每一種蔬菜都選一點(diǎn),到座位上細(xì)細(xì)品嘗吧?。ㄒ魳?lè))

4.教師巡視:兔媽媽問(wèn)她做的菜香不香?我聽(tīng)到一種吃東西的聲音,這是什么聲音?吃什么東西發(fā)出來(lái)的呀?我看到有的小朋友在吃木耳,木耳吃到嘴里感覺(jué)怎么樣?(表?yè)P(yáng)吃得快的:真是不挑食的好孩子!吃得真干凈,兔媽媽看了肯定很高興!只要不挑食,多吃菜,我們就會(huì)長(zhǎng)得漂漂亮亮,健健康康?。?/p>

六、延伸

吃完的小朋友把小盤(pán)子拿上來(lái),我們一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗,摘一摘,送到伙房,讓叔叔阿姨做好了給別的班小朋友嘗嘗,好不好?

蔬菜寶寶小班教案【篇五】

設(shè)計(jì)意圖

我發(fā)現(xiàn)小班孩子大多不太愛(ài)吃蔬菜,經(jīng)分析,原因之一是他們平時(shí)看到的蔬菜大多已做熟,所以他們對(duì)于各種蔬菜的外形特征了解不多。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng),試圖讓幼兒在與蔬菜寶寶的互動(dòng)中認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜,初步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,喜歡蔬菜,從而在進(jìn)餐中不排斥蔬菜,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜,初步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2、愿意吃胡蘿卜、芹菜、香菇等蔬菜,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒園食堂準(zhǔn)備多種常見(jiàn)蔬菜:芹菜、西紅柿、土豆、冬瓜、香菇、胡蘿卜、蒜頭等(可根據(jù)當(dāng)?shù)爻R?jiàn)的蔬菜種類去準(zhǔn)備)

2、供幼兒品嘗的涼拌芹菜、胡蘿卜和香菇。(可根據(jù)本班幼兒挑食情況選擇蔬菜)

3、小勺、盤(pán)子每人一份。

活動(dòng)過(guò)程

1、舉行蔬菜寶寶大聚會(huì),幫助幼兒了解常見(jiàn)蔬菜。

(1)今天是蔬菜寶寶大聚會(huì)的日子,我們請(qǐng)來(lái)了幾位小客人,這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn),來(lái)看看它們是誰(shuí)?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)都有什么菜?是什么樣的?教案來(lái).自:教案網(wǎng)當(dāng)幼兒回答不出時(shí),教師可拿起此蔬菜,以擬人化的語(yǔ)氣介紹,如:我是綠綠的、尖尖的辣椒。我是胖胖的大冬瓜,我的身上還有小毛毛刺呢!

(2)教師出示胡蘿卜,芹菜、西紅柿、辣椒,香菇和蒜頭,啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問(wèn)好。

(3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞,教師問(wèn)幼兒:你聞到了什么味道?)

小結(jié):小朋友都用鼻子聞了聞,知道這些蔬菜都很香,但每一種菜的香味都不一樣,你們喜歡吃這些菜嗎?

2、讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

(1)教師:這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來(lái)。有的小朋友喜歡吃,有的不喜歡,它們可喜歡小朋友了,你們想不想知道它們?cè)谡f(shuō)些什么?

(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問(wèn),讓幼兒了解蔬菜在人體中的特殊作用。并激起幼兒吃這些蔬菜的欲望。

如胡蘿卜寶寶說(shuō):我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我們的眼睛會(huì)變得更加明亮。胡蘿卜寶寶剛說(shuō)完,香菇寶寶跑上去說(shuō):我是香菇寶寶,我身上有許多的營(yíng)養(yǎng),吃了我,身體會(huì)更加健康。芹菜寶寶也搶著說(shuō):我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了。蒜頭寶寶頭抬一頭說(shuō):可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病。

教師邊看邊提問(wèn):吃了胡蘿卜寶寶,我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶,會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣?吃了蒜頭寶寶,會(huì)怎樣?

小結(jié):我們知道了這些蔬菜有許多營(yíng)養(yǎng),經(jīng)常吃,對(duì)我們的身體有好處。

3.幼兒品嘗蔬菜,教師出示事先做好的涼拌芹菜,胡蘿卜和香菇,教師與幼兒一起洗手,鼓勵(lì)幼兒細(xì)細(xì)的咀嚼食物,說(shuō)說(shuō)它的味道。

4、組織幼兒把蔬菜寶寶送到食堂,請(qǐng)食堂師傅做菜吃。

活動(dòng)延伸

可與幼兒園食堂聯(lián)系,請(qǐng)幼兒參加摘芹菜葉、掰蕓豆等活動(dòng)。

教你寫(xiě)范文:小班教案:房子之四


俗話說(shuō),手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè),老師自己也講的輕松。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢?下面是小編精心為您整理的“教你寫(xiě)范文:小班教案:房子之四”,大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡!

活動(dòng)目標(biāo):1、能夠在老師的幫助下復(fù)述故事

2、喜歡講故事,并能夠在集體前大聲講述故事

活動(dòng)準(zhǔn)備:《小豬蓋房子》系列圖片

重點(diǎn)難點(diǎn):能夠在集體前大聲講述故事

活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室

活動(dòng)形式:集體活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程:1、教師以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的內(nèi)容:有個(gè)關(guān)于小豬的故事,叫什么?記得他們是怎樣蓋房子的?后來(lái)發(fā)生了怎么事情?

2、介紹活動(dòng)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒講故事。

3、老師站在合適的位置,拿著《小豬蓋房子》的系列圖片,請(qǐng)幼兒講述故事。第一遍時(shí)請(qǐng)4~5名幼兒講述,教師講他們困難的部分;第二遍時(shí),請(qǐng)2名幼兒同時(shí)講;第三遍時(shí),請(qǐng)名幼兒講述。

4、活動(dòng)結(jié)束后,鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步。

教你寫(xiě)課件:去郊游小班教案范文


前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng),能學(xué)習(xí)的更好,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?以下是小編收集整理的“教你寫(xiě)課件:去郊游小班教案范文”,大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡!

去郊游小班教案【篇一】

【教材分析】

春天來(lái)了,我們周圍的一草一木都在發(fā)生著變化。本次遠(yuǎn)足活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)自然、親近自然,運(yùn)用多種感官觀察發(fā)現(xiàn)春天花草樹(shù)木、小動(dòng)物、天氣的變化。通過(guò)“和春天合個(gè)影”、“快樂(lè)露營(yíng)”等活動(dòng),讓幼兒在大自然的課堂中學(xué)習(xí),感受春天的美好,體驗(yàn)小伙伴在一起的快樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1。運(yùn)用多種感官感知春天天氣及花草樹(shù)木的變化,了解春天的主要特征和人們?cè)诖杭纠锏幕顒?dòng)。

2。能用語(yǔ)言描述春天花草樹(shù)木的明顯變化。

3。感受春天的美好,產(chǎn)生對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1。有過(guò)遠(yuǎn)足的經(jīng)驗(yàn)

2。帳篷、水壺、照相機(jī)等;請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)擔(dān)任志愿者配合活動(dòng)組織。

【活動(dòng)建議】

一、師幼談話,幫助幼兒了解出行安全知識(shí),激發(fā)幼兒遠(yuǎn)足興趣

1。教師講故事《春天來(lái)了》引發(fā)幼兒探索春天變化的興趣,討論找春天的辦法。

2。觀看視頻,了解遠(yuǎn)足的要求及注意的安全問(wèn)題。

小結(jié):小朋友,去春游,排好隊(duì),手拉手。你在前,我在后,跟緊了,不回頭。不怕累,大步走,美麗風(fēng)景在前頭。

二、開(kāi)展“找春天”活動(dòng),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知春天

1。用眼睛找一找:引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)花、草、樹(shù)、木、昆蟲(chóng)的變化。

提問(wèn):用眼睛看一看,春天有什么變化?什么在花叢中飛來(lái)飛去?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小樹(shù)發(fā)芽了,小草從地里鉆出來(lái)了,花兒開(kāi)了,小

蜜蜂飛來(lái)飛去采花蜜等??呻S機(jī)豐富詞匯:飛來(lái)飛去

2。沐浴陽(yáng)光下:引導(dǎo)幼兒通過(guò)聞、聽(tīng)、身體感受等感知春天。

提問(wèn):用鼻子聞一聞,春天有什么氣味?用耳朵聽(tīng)一聽(tīng),春天有什么聲音?用身體感受一下,春天給我們帶來(lái)什么感覺(jué)?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花兒香香的;鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫;身體感覺(jué)暖洋洋的等。

3。人們的活動(dòng):引導(dǎo)幼兒觀察周圍人的活動(dòng)。如放風(fēng)箏、春耕等。

三、開(kāi)展“我和春天合個(gè)影”活動(dòng),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的春天

1。引導(dǎo)幼兒和迎春花、柳樹(shù)、小草等合影。

2。請(qǐng)幼兒結(jié)合照片交流自己發(fā)現(xiàn)的春天。

提問(wèn):你找到的春天在哪里?它有什么變化?

引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述對(duì)春天的發(fā)現(xiàn),說(shuō)出:我找到的春天是柳樹(shù),柳樹(shù)發(fā)出了嫩芽等。

小結(jié):春天來(lái)了,天氣暖喝了,樹(shù)枝發(fā)芽了,花兒開(kāi)放了,地上長(zhǎng)出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。

四、開(kāi)展“我和春風(fēng)做游戲”活動(dòng)。請(qǐng)幼兒選擇風(fēng)箏、風(fēng)車、彩條、泡泡槍等玩一玩

鼓勵(lì)幼兒想辦法讓風(fēng)箏飛起來(lái),讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái),引導(dǎo)幼兒觀察彩條和泡泡網(wǎng)什么方向飄。

小結(jié):風(fēng)能讓風(fēng)箏飛起來(lái),讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái),小朋友跑動(dòng)也能讓風(fēng)箏飛起來(lái)、讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái),風(fēng)向什么方向吹,泡泡和彩條就往什么方向飄。

五、家長(zhǎng)志愿者與教師共同搭建小帳篷,請(qǐng)幼兒在帳篷中休息、喝水吃食物,感受在春天遠(yuǎn)足的快樂(lè)

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去郊游小班教案【篇二】

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、養(yǎng)成獨(dú)立閱讀的好習(xí)慣。

2、嘗試運(yùn)用自己的話講述故事的主要內(nèi)容。

二、活動(dòng)重點(diǎn):

1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面,比較、發(fā)現(xiàn)其異同。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒準(zhǔn)備:小圖書(shū)人手一冊(cè)。

2、教師準(zhǔn)備:大圖書(shū)、大頭飾(熊、松鼠)、歌曲磁帶《去游玩》或其他郊游歌曲。

四、活動(dòng)過(guò)程:

(一)、導(dǎo)入活動(dòng)

1、表演《去游玩》。

表演歌曲《去游玩》或其他郊游歌曲,教師帶領(lǐng)幼兒快樂(lè)地表演。

2、經(jīng)驗(yàn)連接。

(1)你有沒(méi)有和爸爸媽媽或小伙伴一起去郊外游玩過(guò)?幼兒自由講述自己和家人或伙伴一起出去郊游的經(jīng)歷,教師也可以加入,講述自己出去郊游的事情。

(2)出示大熊、松鼠的頭飾,引起閱讀興趣。

在森林里,有一只大熊和一只松鼠,它們也要到野外去游玩了!它們會(huì)帶些什么東西去呢?發(fā)生了些什么事呢?老師這里有一本書(shū),秘密就藏在這里面!你們想看嗎?

(二)、自由閱讀

1、幼兒有序祛暑,教師提出閱讀要求:注意保持正確的閱讀姿勢(shì),獨(dú)立閱讀,并按順序翻閱圖書(shū)。

2、幼兒自由閱讀,教師巡回指導(dǎo)。

(1)幼兒隨意翻閱故事的畫(huà)面內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上都有誰(shuí),它們準(zhǔn)備去干什么?

(2)給予幼兒充分的時(shí)間看書(shū)。教師巡回指導(dǎo),要求幼兒一頁(yè)一頁(yè)地看,提醒幼兒注意觀察每一幅圖里,大雄和松鼠都帶了什么相同的東西?這么東西又有什么不同?請(qǐng)幼兒用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

(三)、交流討論

1、幼兒手指畫(huà)面,嘗試運(yùn)用自己的話相互講一講故事的大概內(nèi)容。

2、你想知道這個(gè)故事的名字嗎?請(qǐng)幼兒自由猜一猜、說(shuō)一說(shuō)。教師最后總結(jié),引導(dǎo)幼兒念一念故事的名稱。

(四)、聽(tīng)說(shuō)游戲

教師隨意說(shuō)出一組詞,如長(zhǎng)、多、粗等,讓回幼兒快速說(shuō)出其意思相反的詞來(lái)。

(五)、結(jié)束活動(dòng)

師幼共同收書(shū),整理物品。

五、活動(dòng)延伸:

進(jìn)行理解閱讀。

去郊游小班教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo):

1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,并說(shuō)出總數(shù)。

2、能根據(jù)自己的"車票"按照不同的圖示找到相應(yīng)位置。

3、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:自制汽車5輛,每輛車上貼有不同水果圖片及圖示;幼兒人手一張畫(huà)有不同水果不同數(shù)量(1~~5)的"車票";4張動(dòng)物圖片(每種動(dòng)物數(shù)量不同);4張公園風(fēng)景圖;音樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1、師:今天老師要帶小朋友乘車去郊游,瞧,那兒已經(jīng)有幾輛車在等著我們拉,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)一共有幾輛車?。◣熡滓黄瘘c(diǎn)數(shù))

2、請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)每輛車的座位數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

3、師小結(jié):原來(lái)每輛車都有5個(gè)不能移動(dòng)的座位。

二、基本部分

1、按照水果坐座位師:那你應(yīng)該坐哪倆車呢?秘密就在你的車票里,趕快看看吧!

請(qǐng)幼兒觀察自己的車票,然后按照自己車票上畫(huà)的水果坐到貼有相應(yīng)水果圖片的車上。

播放音樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍?,師幼一起律?dòng)。

2、出示公園風(fēng)景圖,請(qǐng)幼兒觀察師:公園到了,你看到了什么漂亮的景色?

3、根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序坐座位師:逛完了公園,老師想帶大家去逛動(dòng)物園,可是司機(jī)叔叔給小朋友提了一個(gè)要求,我們一起來(lái)看看。

出示圖示一,請(qǐng)幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。

師:這是司機(jī)叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的順序來(lái)坐座位,也就是說(shuō)你的車票上有幾個(gè)水果就坐這倆車的第幾個(gè)座位。

請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量,然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序找到相應(yīng)座位。

播放音樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍?,師幼一起律?dòng)。

4、出示動(dòng)物圖,幼兒觀察師:動(dòng)物園到了,你看到了幾只什么小動(dòng)物?

5、根據(jù)水果數(shù)量坐車師:逛完了公園,逛完了動(dòng)物園,現(xiàn)在我們要回幼兒園了,可是司機(jī)叔叔又給小朋友出難題了,我們一起來(lái)看一看。

出示圖示二, 請(qǐng)幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。

師:這些圖片上的點(diǎn)子表示數(shù)量,也就是說(shuō)你的車票上有幾個(gè)水果,就坐幾個(gè)點(diǎn)子的車,不管是什么水果都可以。

請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量,然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量找到相應(yīng)的車。

播放音樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍?,師幼一起律?dòng)。

三、結(jié)束

師:幼兒園到了,請(qǐng)小朋友一輛車接一輛車地下車!

去郊游小班教案【篇四】

設(shè)計(jì)意圖

幼兒園體育活動(dòng)則是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的重要手段之一,“綱要”中指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng),是完成幼兒體育任務(wù),培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳,鍛煉幼兒腿部力量,激發(fā)幼兒體育活動(dòng)興趣。

2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

兔子胸卡、自制小河、蘋(píng)果、香蕉、桃等。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

練習(xí)雙腳跳。

活動(dòng)難點(diǎn):

兩腳行進(jìn)跳。

活動(dòng)過(guò)程:

一、角色導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,并進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、運(yùn)用角色,激發(fā)幼兒參與興趣。

師:兔媽媽帶小白兔們?nèi)ソ加?,你們高興嗎?

2、邊說(shuō)兒歌邊和老師一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

師:在郊游之前,你們要和兔媽媽做做操,活動(dòng)一下身體。

二、嘗試和老師一起練習(xí)雙腳跳。

1、練習(xí)簡(jiǎn)單的雙腳跳。

師:你們知道小兔子怎么走路嗎?咱們一起學(xué)小兔子走路。

2、在游戲過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒嘗試行進(jìn)跳、隔物跳以及向上跳。

師:郊游的路上會(huì)路過(guò)小橋、小河、石頭,你們知道怎么過(guò)去嗎?

師:現(xiàn)在小兔們和媽媽一起去郊游??吹叫『虞p輕跳過(guò)去、小心過(guò)獨(dú)木橋、跳過(guò)草地、我們?nèi)フ?/p>

結(jié)束部分

師:兔寶寶和媽媽一起去郊游,摘了這么多水果,你們高興嗎? 好了,咱們玩了半天也累了,和兔媽媽一起回家去吧。

小兔跟媽媽回家,活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思:

在本次活動(dòng)中,教師結(jié)合了小班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求,創(chuàng)設(shè)游戲情境,每個(gè)幼兒在發(fā)展過(guò)程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發(fā)展差異。讓幼兒根據(jù)自己的能力練習(xí),根據(jù)本班孩子的動(dòng)作發(fā)展水平,循序漸進(jìn),孩子們練習(xí)的既有興趣又有信心。

不足之處:

對(duì)孩子的個(gè)別差異觀察的不是很仔細(xì),有個(gè)別孩子在動(dòng)作上不是很規(guī)范,從活動(dòng)開(kāi)始到活動(dòng)結(jié)束始終沒(méi)有關(guān)注到。

總之,活動(dòng)讓我有了太多的感悟,也深刻體會(huì)到:興趣和游戲?qū)τ變旱闹匾裕诮窈蟮挠螒蚧顒?dòng)中,我會(huì)更多的預(yù)設(shè)活動(dòng)中的小細(xì)節(jié),把每個(gè)環(huán)節(jié)考慮得更清晰和合理。

去郊游小班教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),會(huì)用序數(shù)表達(dá)小動(dòng)物所處的位置。

2.感知在不同情境下的序數(shù),能看圖卡將小動(dòng)物送到指定位置,嘗試按序數(shù)要求玩“乘火車”的游戲。

3.體驗(yàn)在生活中學(xué)數(shù)學(xué)以及幫助小動(dòng)物的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)

活動(dòng)難點(diǎn):感知在不同情境下的序數(shù)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.活動(dòng)PPT;

2.火箭、秋千、摩天輪圖片各若干張;動(dòng)物操作卡片若干;

3.火車票若干,紅箭頭一個(gè)(綁在小椅子上),事先搭好的小火車3列。

活動(dòng)過(guò)程:

一、去郊游——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景引出序數(shù)

(出示前三只小動(dòng)物)師:森林里有許多小動(dòng)物,山羊老師要帶他們起去郊游了,看看都有誰(shuí)去郊游了呢?第一個(gè)來(lái)的是誰(shuí)?接著來(lái)的是誰(shuí)呀?然后呢?(教師根據(jù)幼兒的回答邊出示第1、第2、第3的圖卡)

(出示后三只小動(dòng)物)師:又有誰(shuí)過(guò)來(lái)了呢?他們是第幾個(gè)來(lái)的呢?(教師根據(jù)幼兒的回答邊出示第4、第5、第6的圖卡)

二、排排隊(duì)——情景貫穿感知序數(shù)

1.師:山羊老師舉起小旗,1.2.3排隊(duì)咯,看看誰(shuí)排在第一?你是怎么知道的?(從小旗開(kāi)始)誰(shuí)排在第二?袋鼠排第二,那接著呢?誰(shuí)能和老師一樣用完整的話說(shuō)一說(shuō)?

2.師:山羊老師換了個(gè)地方舉起小旗,看看袋鼠排在第幾個(gè)呀?小貓排在第幾個(gè)呀?

3.小結(jié):我們只要看好小旗,小旗邊上的就是第一個(gè),然后往下數(shù),就可以找到隊(duì)伍里的小動(dòng)物了。

4.師:咦,山羊老師收起了小旗,現(xiàn)在誰(shuí)是第一個(gè)了呀?(小狗)你是什么看的?(看箭頭方向)(箭頭和小旗都告訴我們小狗是第一個(gè))

5.師:現(xiàn)在沒(méi)有小旗,只有箭頭,現(xiàn)在你能告訴我,誰(shuí)排第一個(gè)了呀?

6.小結(jié):在沒(méi)有小旗的情況下,我們只要看好箭頭方向,找到第一個(gè),然后沿著箭頭方向往下數(shù),也能數(shù)出小動(dòng)物們排在隊(duì)伍的第幾個(gè)。

三、坐火車——個(gè)別嘗試匹配序數(shù)

1.師:他們排好隊(duì),出發(fā)咯!小動(dòng)物們來(lái)到了火車站準(zhǔn)備去坐火車了,首先找到第一節(jié)車廂在哪里,火車頭的后面這一節(jié)車廂開(kāi)始,往后面數(shù)???,小袋鼠拿著火車票來(lái)了,看看它應(yīng)該坐在哪一節(jié)車廂里呀?誰(shuí)來(lái)幫幫它?

2.個(gè)別練習(xí):請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙,根據(jù)小動(dòng)物的車票,找到車廂。

四、草地上——改變形式鞏固序數(shù)

師:小動(dòng)物們乘著火車來(lái)到草地上,看看誰(shuí)是第一個(gè)呀?你是怎么知道的?(從沒(méi)有箭頭的那里,沿著箭頭方向往下數(shù))接下去的小猴是第幾個(gè)呀?……

五、游樂(lè)場(chǎng)——幼兒操作掌握序數(shù)

師:它們坐著火車又來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)里,看看游樂(lè)場(chǎng)里有哪些游樂(lè)項(xiàng)目呀?(火箭、摩天輪和秋千),小動(dòng)物們拿著票去玩咯!這是小狗的游戲票,小狗應(yīng)該要去玩哪一個(gè)項(xiàng)目呀?(摩天輪)摩天輪上的哪一個(gè)呢?(第3個(gè))哪一個(gè)才是第3個(gè)呢?(講解)

師:請(qǐng)你根據(jù)小動(dòng)物邊上的數(shù)字,幫小動(dòng)物送到相應(yīng)的火箭、摩天輪和秋千里。

六、乘火車——拓展遷移體驗(yàn)序數(shù)

師:小動(dòng)物們郊游玩得真開(kāi)心,我們也乘上火車一起去玩一玩吧,請(qǐng)大家轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),和我面對(duì)面??纯?,這里有幾列火車呀?哪一列是第一列?你是怎么知道的?接下來(lái)一列是第幾列呢?然后再看看自己身上的標(biāo)記,你是乘第幾列火車的呀?請(qǐng)乘第一列火車的小朋友舉舉手,(請(qǐng)一個(gè)孩子示范)老師這里有火車票,請(qǐng)你拿一張火車票,看看你是乘哪一節(jié)火車廂的?數(shù)一數(shù)火車廂,趕緊乘到火車?yán)锶グ?

幼兒根據(jù)身上貼著的數(shù)字提示以及自己的火車票去坐火車,乘好火車,跟著音樂(lè)開(kāi)火車離場(chǎng)!

教學(xué)反思:

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

去郊游小班教案【篇六】

今天我們要去郊游了,去郊游的路上,我們會(huì)遇到許多寬窄不一的小溝和小河,為了我們能順利到達(dá)郊游目的地,先讓我們一起來(lái)練習(xí)跨過(guò)小溝和小河吧!

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)用單腳、雙腳跳過(guò)障礙物。

2、會(huì)和同伴合作游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:廢紙箱(小溝)、小紙板(小河)

活動(dòng)過(guò)程:

1、準(zhǔn)備活動(dòng):

幼兒邊唱《去郊游》的歌曲,邊隨著音樂(lè)節(jié)奏做劃船、蹺蹺板等律動(dòng),活動(dòng)身體。

2、交代任務(wù):

今天我們要去交游了,去郊游的路上,我們會(huì)遇到許多寬窄不一的小溝和小河,為了我們能順利到達(dá)郊游目的地,先讓我們一起來(lái)練習(xí)跨過(guò)小溝和小河吧!

(1)、教師演示:小溝要雙腳并攏跳,小河要單腿跨跳。

(2)、幼兒每人選擇小河、小溝活動(dòng),教師鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡地方法進(jìn)行跳躍。

(3)、請(qǐng)部分幼兒為大家演示幾種不同的跳躍方法。

3、去郊游:

小朋友,我們要去郊游啦!

(1)、幼兒聽(tīng)著《去郊游》地音樂(lè),隨著教師魚(yú)貫地沿著場(chǎng)地四周拼成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溝小河游戲。

(2)、教師帶領(lǐng)幼兒在小溝里蹲著走,在小河里游著走。

要下雨了,怎么辦?刮大風(fēng)了,怎么辦?打雷了,該怎么辦?

游戲結(jié)束:

(1)、幼兒整理紙板。

(2)、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。

教你寫(xiě)教案:運(yùn)球小班游戲教案模板匯總?cè)?/h2>

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí),最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢?小編收集并整理了“教你寫(xiě)教案:運(yùn)球小班游戲教案模板匯總?cè)?,但愿?duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

運(yùn)球小班游戲教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)運(yùn)球走的正確方法。

2、能按一定的方向運(yùn)球走,提高四肢運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

籃球人手一個(gè),紅色、黃色彩條若干,記分板,場(chǎng)地的設(shè)置等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身活動(dòng)

1、邊念兒歌邊復(fù)習(xí)拍球

2、總結(jié)拍球的正確方法。

A、手臂帶動(dòng)手腕用力向下按壓球的中心部位

B、手的姿勢(shì)準(zhǔn)確,五指張開(kāi)

二、學(xué)習(xí)直線運(yùn)球走。

1、自由練習(xí)。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并探討正確的直線運(yùn)球的方法。

3、教師示范動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

4、再次練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)。

5、分組競(jìng)賽,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)彎運(yùn)球走。

7、自由練習(xí)。

8、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并探討正確的轉(zhuǎn)彎運(yùn)球走的方法。

9、教師示范動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

10、再次練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)。

11、分組競(jìng)賽,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

《綱要》中明確指出:幼兒園要開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,用幼兒感興趣的方式發(fā)展多做,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。體育游戲不僅能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)體質(zhì),而且對(duì)幼兒的心理發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生一定的影響,因?yàn)樗艽龠M(jìn)人的'認(rèn)知、情感、意志和個(gè)性等方面的發(fā)展。我們?cè)谏钪?,除了注意體育游戲?qū)ι眢w的鍛煉價(jià)值以外,還有意識(shí)地把體育與其他相關(guān)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。

運(yùn)球走是大班幼兒必須達(dá)到的動(dòng)作技能之一,我通過(guò)自己的親身體驗(yàn),思考了孩子掌握動(dòng)作技能由易到難的幾個(gè)關(guān)鍵階段,我又仔細(xì)分析了我班幼兒運(yùn)球走的水平,發(fā)現(xiàn)有三分之一的孩子不會(huì)原地連續(xù)拍球,有三分之一的孩子會(huì)原地拍球,但不會(huì)拍著球走,還有三分之一的孩子會(huì)拍球走,但不會(huì)按一定的方向運(yùn)球,針對(duì)孩子在這三個(gè)階段的發(fā)展差異,我們嘗試著提供有針對(duì)性的幫助和支持。

本節(jié)活動(dòng)的目的就是幫助孩子們掌握拍球的動(dòng)作技能,通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié):原地拍球—直線運(yùn)球—繞彎運(yùn)球,來(lái)幫助孩子們掌握運(yùn)球的正確方法。在第一個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)有的孩子拍球的力度不夠,原因是孩子用手指尖兒拍球,而不是用手掌去拍,還有的孩子是擊球過(guò)早或擊球位置不正確。為幫助孩子們控制拍球力度,在指導(dǎo)動(dòng)作的同時(shí),我采用了兒歌形式,讓孩子們邊說(shuō)兒歌邊拍球,更逐步增加了拍球的力度。在游戲中,通過(guò)語(yǔ)言的提示和不斷的練習(xí)嘗試,孩子很快掌握了拍球的動(dòng)作。為了幫助水平各異的孩子能向指定方向連續(xù)拍球走,我設(shè)置了游戲場(chǎng)景,用小椅子擺成有一定寬度的通道,讓孩子拍著球沿著通道向前走進(jìn)行比賽,想通過(guò)比賽的形式激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),這一點(diǎn)在活動(dòng)也充分的體現(xiàn)出來(lái)了,孩子們能為自己的隊(duì)員加油。在嘗試?yán)@彎運(yùn)球走的過(guò)程中,也設(shè)置了新的場(chǎng)地,在孩子們有了初步的體驗(yàn)后,我將大彎變成小彎,采用競(jìng)賽的方式,提高了運(yùn)球走的速度,同時(shí)增加了運(yùn)球走的難度。通過(guò)一次次的練習(xí)和比賽,孩子們基本上能掌握運(yùn)球走的方法。

才能有利于促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展,要充分挖掘重點(diǎn)和難點(diǎn),避免盲目性。例如這節(jié)活動(dòng)課中重點(diǎn)和難點(diǎn)就是運(yùn)球行走2、在探索和嘗試中,我體驗(yàn)到,作為老師,只有以飽滿的情緒帶動(dòng)孩子積極、快樂(lè)的投入到體育活動(dòng)中,才能讓孩子在快樂(lè)中獲得發(fā)展。

通過(guò)這次的活動(dòng),我對(duì)自己以后的體育教學(xué)活動(dòng)上有了更深一步的認(rèn)識(shí):

1、在關(guān)注幼兒的個(gè)體差異這方面這堂課我覺(jué)得自己做的還不夠。在活動(dòng)中我應(yīng)該對(duì)能力不同的幼兒提出不同的要求,為不同水平的幼兒提供不同程度要求的活動(dòng)條件,并做到尊重他們的意愿。如可以設(shè)置不同難度的場(chǎng)地,體現(xiàn)出簡(jiǎn)易的不同。這樣的話就給了幼兒一個(gè)選擇的空間,讓幼兒自己來(lái)選擇,使每個(gè)幼兒都能得到適合自己的鍛煉水平,在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展和提高。

小百科:一個(gè)半圓繞直徑所在直線旋轉(zhuǎn)一周所成的空間幾何體叫做球體,簡(jiǎn)稱球。

運(yùn)球小班游戲教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo):

1. 大膽運(yùn)用球各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力;

2. 培養(yǎng)幼兒之間合作感和平衡能力。

3. 通過(guò)運(yùn)球讓幼兒從中感到快樂(lè)同時(shí)也提高了能力的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒園器材 籃球,

活動(dòng)玩法:2個(gè)幼兒一組,面對(duì)面或背對(duì)背,把一只球夾在中間,合作把球運(yùn)到指定的地方,看那最快為勝。

活動(dòng)規(guī)則:

1、在運(yùn)球的過(guò)程中,手不許碰到球;

2、途中如球掉下,則撿起球返回起點(diǎn),重新開(kāi)始。

活動(dòng)反思:

運(yùn)球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè),鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

運(yùn)球小班游戲教案【篇三】

我有一雙小小手,

小手拍一拍; (把小手拍一拍)

小手藏起來(lái)。 (讓寶寶把小手藏在身后);

小手在哪里? (留有時(shí)間讓寶寶想一想)

小手在這里。 (把小手從身后拿出來(lái),拍一拍)

我有一雙小小腳,

小腳踩一踩; (讓小腳踏踏地)

小腳藏起來(lái)。 (讓寶寶用小手把小腳捂住);

小腳在哪里? (留有時(shí)間讓寶寶想一想)

小腳在這里。 (把小手拿開(kāi),小腳歡快的踏一踏)

我(指著自己,表情夸張)是一個(gè)大蘋(píng)果(雙手張開(kāi)表示“大”)

小朋友們都愛(ài)我 (雙手食指點(diǎn)著前面的人)

請(qǐng)你先去洗洗手 (雙手做洗手的動(dòng)作)

要是手臟 (用右手食指點(diǎn)著左手手掌)

別碰我! (揮動(dòng)右手表示“不”)

切西瓜

切切切,切西瓜,

我把西瓜 切兩半

吹泡泡

吹泡泡、吹泡泡,吹 成一個(gè)大泡泡

一只小手出來(lái)了,[舉起一只手]

一只小手也出來(lái)了[舉起另一只手,兩手手心相對(duì)]

大拇指見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭.[左右手大拇指各彎曲兩次]

"你好,你好"[左右手大拇指各彎曲一 次]

食指見(jiàn)面彎彎腰,彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次]

"你好,你好"[左右手食指各彎曲一次]

中指見(jiàn)面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]

"你好,你好[左右手中指碰兩次]"

無(wú)名指見(jiàn)面親親臉,親親臉[左右手無(wú)名指輕輕磨擦]

"你好啊,你好啊"

小拇指見(jiàn)面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]

"你好,你好"[小拇指勾住拉兩次]

兩只小手要回家[兩手相對(duì)]

"再見(jiàn),再見(jiàn)[手指全部彎曲左右手各一次]

一只小手回家了[將一只手放在腿上]

一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]

猜物游戲:老師將糖果放在一只手的手心,捏緊拳頭,念兒歌:公雞頭,母雞頭,糖 糖在哪頭,在這頭, (伸出左手)在那頭, (伸出右手)請(qǐng)你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖 果歸幼兒。

1.桌面滾球 目的: 練習(xí)在桌子上滾球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。 準(zhǔn)備: 三張桌子,一個(gè)大球。 玩法: 將三張桌子并齊,兩名幼兒分別站在桌子的兩端,一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變? 對(duì)面的幼兒接到球后, 再?gòu)淖雷酉旅姘亚驖L回去。 沒(méi)有接到球或球從桌面上滾落下來(lái)的幼兒 要下場(chǎng),由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。 建議: 提示滾球的幼兒掌握好球的滾動(dòng)方向、接球的幼兒手眼要配合好。

2.貓捉老鼠 目的': 練習(xí)躲閃爬,發(fā)展身體的靈活性。 準(zhǔn)備: 貓和老鼠頭飾,將兩張桌子縱向并在一起。 玩法: 戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬,戴貓頭飾的幼兒在“洞口”(桌子的兩端)捉“老鼠”。“老鼠”要注 意邊爬邊躲閃?!柏垺泵健袄鲜蟆钡纳眢w,就算捉住了。 建議: 根據(jù)活動(dòng)室的空間確定桌子拼接的長(zhǎng)度。

3.退得快 目的: 練習(xí)退爬,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。 準(zhǔn)備: 將幾張桌子縱向拼接擺放。 玩法: 幼兒依次從桌子的一端爬上桌面,身體向后倒退著爬到桌子的另一端,然后下來(lái)。游戲可以 反復(fù)進(jìn)行。 建議: 幼兒熟悉游戲的玩法以后,可以將桌子擺成多種形狀,如:四方形、三角形等。

4.上上下下 目的: ① 練習(xí)鉆、攀爬,發(fā)展動(dòng)作的靈活性。 ② 發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)能力。 準(zhǔn)備: 兩張桌子拼接起來(lái)為一組,設(shè)計(jì)兩三組,間隔擺放。桌子下面鋪設(shè)海綿墊子。 玩法: 幼兒以桌子的一端為起點(diǎn),先在第一組桌子下鉆爬,再站起來(lái)從第二組的桌子上面爬過(guò) 去……游戲可以反復(fù)進(jìn)行。 建議: 桌子的間隔距離要適當(dāng),不宜太小 )

《會(huì)變的小手》

我有一雙小小手, (伸出兩只小手拍兩下)

變成星星閃呀閃,(手握拳頭打開(kāi)合上兩下)

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《教你寫(xiě)課件:幼兒園小班手工活動(dòng)教案匯總四篇》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園手工活動(dòng)教案專題,希望您能喜歡!

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