小班語言活動(dòng)冬天來了教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《寫作借鑒：小班語言《誰來了》教案四篇》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

小班語言《誰來了》教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、猜猜、玩玩過程中理解幾種動(dòng)物的明顯特征，并樂意說短句。

2、體驗(yàn)?zāi)７滦?dòng)物的快樂。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件，動(dòng)物圖片30份

活動(dòng)過程：

一、以寶寶導(dǎo)入

1、大家好，我是娃娃家的寶寶，你們覺得我漂亮嗎?我哪里最漂亮呢?(長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)最漂亮)

2、看看寶寶長(zhǎng)的怎么樣啊?(長(zhǎng)長(zhǎng)的腿,長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā))她請(qǐng)來了很多動(dòng)物朋友到家里做客，這些動(dòng)物朋友身上也有一個(gè)地方長(zhǎng)的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，我們來猜猜它們是誰。

二、看課件

——(出示小兔耳朵)

你看到了長(zhǎng)長(zhǎng)的什么呀?(長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵)

長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，是誰呀?(小兔)

我們聽聽看寶寶是怎么請(qǐng)小兔的。(小兔小兔請(qǐng)進(jìn)來)

我們送給小兔一句好聽的話好嗎?

小結(jié)：小兔的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎起來

——(出示小猴尾巴)

你看到了什么?(長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴)

誰會(huì)有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴呢?(猴子)

肯定是猴子嗎?你從哪里看出來的?

我們一起把它邀請(qǐng)進(jìn)來吧.(小猴小猴請(qǐng)進(jìn)來)真的是小猴呀，原來小猴有長(zhǎng)長(zhǎng)的什么?小猴也要聽一句好聽的話。

——(出示大象長(zhǎng)鼻子)

這又是什么呀?(長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子)

那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)是誰呢?(大象)看看你們到底猜得對(duì)不對(duì)!快點(diǎn)請(qǐng)它進(jìn)來。

長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子有什么本領(lǐng)呢?(學(xué)一學(xué)大象的長(zhǎng)鼻子噴水)

小結(jié)：大象的鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子能噴水

寶寶一共請(qǐng)了幾位動(dòng)物朋友呢?它們是誰呢?它們身上哪個(gè)地方是長(zhǎng)長(zhǎng)的?

總結(jié)：

小猴的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴搖一搖

小兔的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎起來

長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子伸一伸

大象的鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子能噴水

三、邀請(qǐng)小動(dòng)物回家

你們想請(qǐng)小動(dòng)物們到自己家玩嗎?那你要對(duì)它們說它們喜歡聽的那句話，小動(dòng)物才愿意和你回家。

活動(dòng)反思：

在《小兔乖乖》的主題活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了《誰來了》這個(gè)故事活動(dòng)，故事里不僅有小兔還增加了其他兩種小動(dòng)物，拓展了幼兒的認(rèn)識(shí)水平，同時(shí)在活動(dòng)過程中設(shè)計(jì)了朗朗上口的短句，既讓幼兒了解了動(dòng)物的身體特征又讓幼兒喜歡上說短句，很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)的實(shí)施過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒的參與性很高，很多以前比較內(nèi)向不太愿意表達(dá)自己的小朋友都大膽的舉手，并能勇敢的到前面來表演給小朋友們看，說明這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容很吸引小朋友，在活動(dòng)后的延伸活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小朋友們都已經(jīng)掌握了短句的節(jié)奏和內(nèi)容。但是我覺得在活動(dòng)過程中雖然不乏有游戲活動(dòng)但是對(duì)于小班的小朋友而言，游戲還應(yīng)該更有趣，游戲的材料和形式應(yīng)該更豐富。這一點(diǎn)還應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多思考。

小班語言《誰來了》教案【篇二】

設(shè)計(jì)意圖：

通過這次活動(dòng)讓孩子了解蚯蚓與泥土的關(guān)系，并能積極思考蚯蚓的一些習(xí)性，比如：蚯蚓會(huì)怎樣保護(hù)自己;蚯蚓的食物是什么等，特別是觀察實(shí)物讓孩子們有更直觀的了解，并能用各種動(dòng)作表現(xiàn)蚯蚓松土?；顒?dòng)中讓孩子觀察掛圖大猜想故事內(nèi)容，最后能通過故事樂于去幫助別人。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解蚯蚓的生活習(xí)性。

2、鍛煉幼兒語言表達(dá)能力和思維。

3、通過學(xué)習(xí)故事，學(xué)會(huì)幫助別人做一些力所能及的事。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《誰松的土》掛圖、蚯蚓圖片、蚯蚓實(shí)物。

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入：

1、 今天老師帶來了一個(gè)謎語，看看誰能猜出它是什么。“細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，天天躲在泥土中，他是莊稼好朋友，鉆來鉆去把土松?！?/p>

2、“它是誰?”“它長(zhǎng)什么樣子?”“他生活在哪里?”“他喜歡干什么?”小朋友們聽得非常仔細(xì)?，F(xiàn)在我們都知道了蚯蚓喜歡松土，但是有一棵小桃樹不知道。他到處尋找?guī)退赏恋男?dòng)物，我們看看他都遇到了誰。

二、出示掛圖，讓幼兒自由表述。

1、出示第一幅掛圖，他遇到了誰?對(duì)，是蝴蝶。我們來學(xué)一學(xué)蝴蝶飛 。那小桃樹會(huì)怎么問蝴蝶呢?是你幫我松的土嗎?那蝴蝶會(huì)怎么回答?不是蝴蝶，小桃樹又繼續(xù)找他又找到了誰呢?我們來看下一幅圖。

2、分別出示二、三幅掛圖，問題同上。也不是啄木鳥，那最后小桃樹找到幫他松土的小動(dòng)物了嗎?我們來看最后一幅掛圖。

3、出示第四幅掛圖，最后他找到了誰?對(duì)，是小蚯蚓。小桃樹會(huì)怎么問小蚯蚓?小蚯蚓會(huì)怎么回答?原來是小蚯蚓幫它松的土。那小蚯蚓有松土的本領(lǐng)，其他小動(dòng)物有什么本領(lǐng)呢?我們聽聽故事里是怎么說的。

三、對(duì)照掛圖完整講述故事后，表演故事。

故事講完了，故事里小蝴蝶有什么樣的本領(lǐng)?小蜜蜂和啄木鳥呢?好，小朋友們聽得很認(rèn)真?，F(xiàn)在老師來扮演小桃樹，你們扮演小動(dòng)物加上動(dòng)作我們一起來表演一下好嗎?

四、出示實(shí)物，讓幼兒觀察。

1、今天老師把小蚯蚓和他的家一起請(qǐng)來了，閉上眼睛等他出來。小蚯蚓什么樣子?什么顏色?他生活的土是什么樣子的。對(duì)，它是活在濕潤(rùn)的土里。

2、我們摸一摸它看看是什么感覺。軟軟的，滑滑的，很好。我們讓他休息一下。

五、幼兒自由討論蚯蚓生活習(xí)性，并自由表演。

1、蚯蚓是怎樣松土的呢?請(qǐng)小朋友用好看的動(dòng)作表演一下。(教師總結(jié)提升動(dòng)作，然后請(qǐng)幼兒一起跟著表演。)

2、那小蚯蚓吃什么呢?小蚯蚓怎樣保護(hù)自己呢?小朋友們非常聰明，小蚯蚓吃一些腐爛的樹葉或是從土里吸收一些東西，遇到危險(xiǎn)時(shí)可以鉆到很深的土里。它還有一個(gè)很厲害的本領(lǐng)就是被砍成好幾節(jié)時(shí)還是可以活下來，是不是非常厲害!

六、情感教育。

小桃樹長(zhǎng)得這么健康是因?yàn)橛心敲炊嗟暮门笥褞椭怂?，他非常感謝他們。他的好朋友也感到非常的高興。那你想幫你的好朋友做些什么事呢?(教師總結(jié))

七、結(jié)束部分：

小朋友們非常棒，我們還有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家，我們一起去吧!

活動(dòng)反思：

通過這次活動(dòng)充分的鍛煉了孩子們的思維和想象力，其中分角色進(jìn)行表演故事讓孩子們的語言表達(dá)能力也得到了鍛煉也很有趣味性。通過活動(dòng)不僅了解蚯蚓的生活習(xí)性，同時(shí)知道其他動(dòng)物的本領(lǐng)。讓孩子用優(yōu)美的動(dòng)作去表現(xiàn)蚯蚓松土對(duì)幼兒來說是一種挑戰(zhàn)，對(duì)于孩子們不太敢與自我表現(xiàn)通過及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的幼兒，讓其他幼兒也敢于大膽地進(jìn)行想象并進(jìn)行表演。后面部分讓幼兒觀察實(shí)物時(shí)，更直觀，能便于孩子們的觀察。孩子們?cè)诳吹秸娴尿球緯r(shí)，表現(xiàn)得很興奮很驚奇。通過鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行觸摸和仔細(xì)觀察，孩子們的注意力非常集中，活動(dòng)效果非常好。

小班語言《誰來了》教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí);

2.學(xué)說短句：“×××躲起來了!”

3.樂意參加游戲活動(dòng)。

4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識(shí)同伴，知道他們的姓名。

2.漂亮的動(dòng)物圖案小貼花若干。

活動(dòng)過程：

老師導(dǎo)語，引起幼兒的興趣，請(qǐng)幼兒說一說班上你的好朋友是誰，你為什么和他是好朋友，鼓勵(lì)幼兒說的越多越好。

如：我和妞妞是好朋友，因?yàn)殒ゆに艹燥埡?，能高高興興上幼兒園，我要向她學(xué)習(xí)吃飯好等等。

一、點(diǎn)名游戲，鞏固認(rèn)識(shí)同伴姓名

1.教師點(diǎn)名，被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答“到!”，其他幼兒要求注意聽和看。

2.出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3、請(qǐng)幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。

4、鼓勵(lì)在活動(dòng)中找對(duì)朋友的

幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒勇于嘗試。

二、新授游戲：誰躲起來了

1.教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的.規(guī)則。

⑴游戲的名稱叫“誰躲起來了?”

⑵游戲玩法：請(qǐng)兩位幼兒上前，各自作自我介紹，“我叫×××”，講完后請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，請(qǐng)其中一位幼兒藏進(jìn)來，接著叫大家睜開眼睛。老師問：“是誰躲起來了?”(請(qǐng)一幼兒回答)然后再請(qǐng)躲起來的幼兒出來給大家看，猜對(duì)后，全體幼兒再說一遍：“是×××躲起來了”。

2.幼兒游戲，先請(qǐng)2名幼兒上前，玩2-3遍后，請(qǐng)3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數(shù)，增加難度。幼兒反復(fù)游戲，教師給猜對(duì)的幼兒身上貼動(dòng)物貼花，以示鼓勵(lì)。

活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。

3、學(xué)說短句：“×××躲起來了!

(我的朋友是誰，我的朋友躲起來了，每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá))。

三、提出交友要求

教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)更多的朋友，并說出他們的姓名。

反思：

第一個(gè)游戲是，貓媽媽找小貓，這個(gè)游戲玩的還不錯(cuò)，規(guī)則并沒有很多，所以小朋友很快就都已經(jīng)會(huì)玩了，而且都玩的很開心。

第二個(gè)游戲是，猜一猜哪只小貓不見了，是小朋友閉上眼睛來找藏起來的小貓。因?yàn)樽谧约旱奈恢蒙贤娴脑?，難度太小了，小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)知道哪個(gè)小朋友坐在哪里，自己旁邊的小朋友不見了一看就知道是誰，所以我請(qǐng)所有的小朋友都坐在了中間，打亂了她們的次序，因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使她們會(huì)偷偷的看，小朋友起來的時(shí)候也會(huì)碰到其她的小朋友，所以我決定讓小朋友都站在自己吃飯的桌子前面，然后趴在桌子上不許偷看，當(dāng)聽到小鈴聲音時(shí)就抬起頭來看看、猜猜誰不見了。

第三個(gè)游戲是小貓藏在披風(fēng)里，讓其她小朋友來猜，可是我們沒有披風(fēng)，所以我用棉襖來代替。同樣小朋友會(huì)偷看，我就讓小朋友趴在椅子上，我拍到頭的小朋友輕輕的走過來用棉襖遮住，然后請(qǐng)小朋友來猜猜看，誰藏在里面。

小百科：躲是故意離開或隱蔽起來，使人看不見，近來他總是躲避著我。

小班語言《誰來了》教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

喜歡和同伴一起看看、猜猜、說說故事中動(dòng)物不同的特征，體驗(yàn)與好朋友一起過生日的快樂。

重點(diǎn)：看看、猜猜，說說故事中各種的動(dòng)物不同特征。

難點(diǎn)：體驗(yàn)與好朋友一起過生日的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件

活動(dòng)過程：

一、想一想，說一說（環(huán)節(jié)意圖：激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入故事主題）

重點(diǎn)提問：

1、你們過過生日嗎？是怎么過生日的呢？

小結(jié)：過生日時(shí)，會(huì)有很多人來為我們慶祝生日。

過渡語：有一個(gè)小朋友叫達(dá)達(dá)，他也要過生日了，看看會(huì)有誰來為他過生日呢？

二、猜一猜、說一說（環(huán)節(jié)意圖：觀察動(dòng)物的某一顯著特征，發(fā)展幼兒思維，并進(jìn)行語言表達(dá)）

1、畫面一：咦，達(dá)達(dá)過幾歲生日呀？你從什么地方看出來？

小結(jié)：原來過幾歲生日就插幾根蠟燭。你們的小眼睛看得真仔細(xì)。

2、畫面二：重點(diǎn)提問：（敲門聲）誰來了？你怎么知道是小兔？

（出示下一幅）小結(jié)：真的是長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵的小兔來了?？煺?qǐng)小兔進(jìn)來。（請(qǐng)小朋友幫忙請(qǐng)小兔進(jìn)來。）

3、畫面四：（敲門聲）又是誰在敲門呢？你從什么地方看出來的？cnsjbj.cn

追問：長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴會(huì)是誰呢？

真的是小猴子嗎？我們一起來看看。（出示下一幅）

看見小猴子達(dá)達(dá)會(huì)怎么說呢？（請(qǐng)集體幼兒請(qǐng)）

4、畫面六：重點(diǎn)提問：這回是哪一位長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物朋友呢？

小結(jié)：身上有花紋的，長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的就是長(zhǎng)頸鹿呀，誰去請(qǐng)它進(jìn)來？（個(gè)別幼兒請(qǐng)）（出示下一幅）

5、重點(diǎn)提問：（重重的敲門聲）最后一位長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友會(huì)是誰呢？（請(qǐng)幼兒大膽的猜測(cè)）

出示畫面八：快來看一看。

小結(jié)：重重的敲門聲原來是長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的大象來了。

教師做達(dá)達(dá)：大象，大象快來呀。（請(qǐng)幼兒做大象）

教師：大象、大象請(qǐng)坐，請(qǐng)坐。

6、畫面九、十：達(dá)達(dá)一共請(qǐng)了幾個(gè)好朋友？（幼兒數(shù)一數(shù)）

7、請(qǐng)了那么多長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友，猜猜達(dá)達(dá)會(huì)請(qǐng)它們吃什么長(zhǎng)長(zhǎng)的東西呢？

（出示畫面11、12）

小結(jié)：原來過生日還要吃長(zhǎng)長(zhǎng)的面條呢。

三、唱一唱、說一說（環(huán)節(jié)意圖：通過朋友一起故生日、同伴間互說祝福語，感受過生日的快樂）

過渡語：這么多動(dòng)物都來了，我們也一起來給達(dá)達(dá)過生日吧！

1、小朋友自己想一句祝福語祝福達(dá)達(dá)。

2、大家集體一起唱生日歌。

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幼兒園小班語言活動(dòng)《誰來了》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過各種方式，引導(dǎo)幼兒用"長(zhǎng)長(zhǎng)的××"描述故事中的朋友及物品。

2、鼓勵(lì)幼兒積極大膽表達(dá)自己的想法。

3、感受朋友多，真開心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件、電腦、電子白板。

2、長(zhǎng)長(zhǎng)的面條、餐車活動(dòng)過程：

一、以糖糖過生日為線索導(dǎo)入活動(dòng)。

1、以生日歌，引出糖糖過生日的情境。

師：聽，這是什么聲音??？（播放生日快樂歌曲）啊，原來今天是糖糖的生日。糖糖準(zhǔn)備了一個(gè)大蛋糕，（點(diǎn)擊出示蛋糕）邀請(qǐng)了好多好朋友一起來吃蛋糕過生日呢，我們一起去看看都是誰來啦？

二、根據(jù)特征"長(zhǎng)長(zhǎng)"猜想是誰？

1、糖糖在窗口等著好朋友的到來，從窗口能看到好友"長(zhǎng)長(zhǎng)的"部分從窗口露出來。

（1）師：看，這是誰來啦？（出示大象的鼻子）（幼兒猜想）讓我們看看，小朋友猜得對(duì)不對(duì)？啊，原來是大象，那剛剛從窗口我們看到的是大象的哪里呢？誰能用一個(gè)好聽的詞來說一說？（根據(jù)幼兒回答情況，引出"長(zhǎng)長(zhǎng)的"這個(gè)詞）2、繼續(xù)看課件，直到把動(dòng)物朋友都猜出來，反復(fù)學(xué)習(xí)使用"長(zhǎng)長(zhǎng)的"來描述動(dòng)物的特征！

（1）師：接下來有兩個(gè)好朋友要來哦，小朋友要仔細(xì)看！又有誰來了？你是怎么看出來的呢？（用聚光燈功能引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察窗口尋找"長(zhǎng)長(zhǎng)的"特征）（2）是誰?。窟@是誰?。渴情L(zhǎng)頸鹿和小兔子，你們猜對(duì)了嗎？剛剛在窗戶口，你們看到了長(zhǎng)頸鹿和小猴子的哪里呢？

（3）小朋友們真能干，糖糖還邀請(qǐng)了誰呢？是小猴子來了，剛剛窗口看見的是小猴子的哪里呢？

3、小結(jié)：糖糖邀請(qǐng)的好朋友真有趣，他們都有一個(gè)地方可以用好聽的詞來形容，大象有（長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子），長(zhǎng)頸鹿有（長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子），小兔有（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵），小猴有（長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴），你們都找到了嗎？（用聚光燈功能顯示動(dòng)物的"長(zhǎng)長(zhǎng)的地方"）。

三、給糖糖過生日，幫助糖糖招待客人1、糖糖真高興，他準(zhǔn)備了好多好吃的東西招待客人，這些東西也可以用我們剛學(xué)到的好聽的詞來說一說。請(qǐng)和你旁邊的小伙伴商量一下，互相說一說?。ㄓ懻摵?，再請(qǐng)幼兒獨(dú)立講述--說出長(zhǎng)長(zhǎng)的，食物下的盤子點(diǎn)出）（課件第9頁(yè)）1、糖糖想請(qǐng)小朋友幫忙招待客人們，注意，在招待客人的時(shí)候，要說："我請(qǐng)××吃長(zhǎng)長(zhǎng)的××"誰愿意來試一試呢？

（拓展幼兒思維，利用白板的可操作性，請(qǐng)幼兒來點(diǎn)選將哪個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的食物來招待哪個(gè)動(dòng)物，邊操作邊講述）四、結(jié)束部分1、糖糖非常感謝小朋友的幫助，想和你們一起吃蛋糕了，吃蛋糕前，先要準(zhǔn)備什么長(zhǎng)長(zhǎng)的東西呢？（生日蠟燭）我們來插長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭，1,2,3,4.吹蠟燭啦！（吹滅蠟燭）2、生日的時(shí)候除了吃蛋糕，還要吃什么長(zhǎng)長(zhǎng)的東西呢？你們猜過生日時(shí)吃的長(zhǎng)長(zhǎng)的東西是什么呢？

3、糖糖邀請(qǐng)小朋友分享長(zhǎng)長(zhǎng)的生日面條，活動(dòng)結(jié)束！

幼兒園小班語言：《誰來了》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)常見動(dòng)物的某一特征猜動(dòng)物，并大膽說出小動(dòng)物的名稱以及自己的想法。

2、學(xué)說"XX動(dòng)物的XX長(zhǎng)長(zhǎng)的""請(qǐng)進(jìn)"，體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生日歌音樂、FLASH動(dòng)畫、ppt教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、能通過猜想正確說出小動(dòng)物的名稱2、學(xué)會(huì)說短句并能完整表達(dá)。

教學(xué)方法與手段：

方法：觀察法、討論法手段：多媒體教學(xué)教學(xué)過程：

一、開始部分1、播放ppt：神秘的禮物盒，請(qǐng)幼兒猜猜里面會(huì)是什么禮物？師：生日蛋糕是在我們過生日的時(shí)候吃的，那么你們都是和誰一起過的呢？

2、今天也有一個(gè)小朋友要過生日,我們一起來看一看他是怎么過生日的！

二、基本部分1、播放多媒體。

師：今天是誰的生日？達(dá)達(dá)在家里等朋友，你們猜猜達(dá)達(dá)的朋友會(huì)是誰呢？（讓幼兒自由猜測(cè)）2、播放課件圖片這是什么？長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵會(huì)是誰呢？說出長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友的特征，依次出示課件圖片小猴子、長(zhǎng)頸鹿、小象，并學(xué)說短句"XX動(dòng)物的XX長(zhǎng)長(zhǎng)的"和禮貌用語"請(qǐng)進(jìn)"3、猜一猜達(dá)達(dá)會(huì)請(qǐng)好朋友吃什么呢？還有那些食物也是長(zhǎng)長(zhǎng)的呢？過生日要唱什么歌呢？（集體唱生日歌）4、完整欣賞故事并學(xué)說故事，幫助幼兒梳理長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友都有誰？它們哪里是長(zhǎng)長(zhǎng)的？

5、除了這些動(dòng)物來給達(dá)達(dá)過生日，還會(huì)有哪些身體上有長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)特征的動(dòng)物來給達(dá)達(dá)過生日呢？（和自己邊上的小朋友討論討論）6、請(qǐng)幼兒用完整的話說出討論的結(jié)果（XX動(dòng)物的XX長(zhǎng)長(zhǎng)的）三、結(jié)束部分帶幼兒一起去給達(dá)達(dá)過生日（播放生日歌離場(chǎng)），師：你們真棒！那我們現(xiàn)在趕快去給達(dá)達(dá)過生日吧。（播放生日歌離場(chǎng)）。

寫作借鑒：小熊小班語言教案模板集合(5篇)

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“寫作借鑒：小熊小班語言教案模板集合(5篇)”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

小熊小班語言教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

l、理解故事內(nèi)容，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述。

2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒、保持口腔衛(wèi)生的習(xí)慣。

3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

l、小熊拔牙掛圖一套。

2、小熊手偶或玩具一件。

3、小熊頭飾、醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應(yīng)工具。

活動(dòng)過程：

l、欣賞故事表演：小熊拔牙。

邊放音樂，教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內(nèi)容，使幼兒知道應(yīng)如何保護(hù)牙齒。

2、提問：故事的名稱是什么？小熊最愛吃什么？它為什么要拔牙？

3、幫助幼兒理解保護(hù)牙齒的重要性：?jiǎn)枺菏裁磿r(shí)間刷牙，應(yīng)該怎樣刷？想吃甜食怎么辦？什么時(shí)候吃？吃完應(yīng)該怎么辦？

4、與老師一起簡(jiǎn)單復(fù)述故事情節(jié)。

5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境表演：

一名幼兒扮演小熊，一名幼兒扮演醫(yī)生，教師復(fù)述故事，幼兒進(jìn)行表演。

6、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移性講述，除了愛護(hù)牙齒，還要愛護(hù)哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎樣愛護(hù)它們嫩？簡(jiǎn)單了解如何保護(hù)身體器官。（如眼睛看書的時(shí)候要在光線明亮的地方，姿勢(shì)要端正；不用硬的東西摳耳朵；比把東西塞進(jìn)鼻孔里等。）

活動(dòng)延伸：

l、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。

2、《小熊拔牙》故事表演。

3、有關(guān)兒童安全、健康故事的分享。

附：故事《小熊拔牙》

熊媽媽去上班，小熊一個(gè)人在家里玩耍。臨走前，媽媽對(duì)愛吃甜食的小熊說：

“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應(yīng)了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭發(fā)，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經(jīng)答應(yīng)媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒說它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤子，盛一盤蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口地吃干凈。??！好甜?。√鸬缴囝^根底兒，甜到牙齒根兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫喚！

兔大夫正好從這兒過，聽見了小熊的叫喊聲，連忙走進(jìn)小熊的家?！靶⌒軓堥_嘴，讓我看一看！”“你這個(gè)牙齒真不好，得補(bǔ)一補(bǔ)，你這個(gè)牙齒也不行，得換一換！”兔大夫拿出針管打麻藥，然后有拿出鉗子，要把小熊的牙拔掉?！耙欢　毙⌒艿难例X太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。

小熊的牙齒終于拔掉了，擦上點(diǎn)兒藥。“你的牙齒還疼嗎！”“不疼了！”“以后要好好保護(hù)你的牙齒，要不一個(gè)一個(gè)的都爛掉！”“怎么保護(hù)它們呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃餅干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齒刷幾遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想讓自己的牙齒都拔完，所以從那以后，他記住了媽媽和兔大夫的話，不吃那么多的甜食，天天堅(jiān)持刷牙。小朋友你們的牙齒疼不疼？你想好好保護(hù)自己的牙齒嗎？想想兔大夫的話吧！

活動(dòng)反思：

今天的一節(jié)健康教育語言故事《小熊拔牙》，主要是通過故事內(nèi)容讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個(gè)故事，在聽的過程中，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害，這樣比單一的說教要效果好。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受?；顒?dòng)中，很多幼兒還沒有體驗(yàn)過牙疼，也不太會(huì)刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更注重加強(qiáng)對(duì)幼兒的基本健康常識(shí)教育。

小熊小班語言教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道保護(hù)牙齒的重要性及保護(hù)牙齒的一般常識(shí)；

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事；

2、兒歌。

活動(dòng)過程：

一、傾聽故事

1、今天老師請(qǐng)來了一位客人，我們請(qǐng)它出來好嗎？

2、小熊好象有事情，我們一起問問它。發(fā)生了什么事情呢？我們一起來聽聽到底怎么了？

二、教師用提問的方式與幼兒一起討論

1、小熊怎么了？為什么會(huì)牙疼呢？

2、我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)牙齒？我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)牙齒呢？

3、小朋友說的真好，牙齒是我們的好朋友我們要保護(hù)他們。

三、教師講解

1、我們要做到早晚刷牙，飯后嗽口。刷牙要使用保健牙刷，防止損傷牙齒和牙齦。

2、我們要學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，做到上面的牙齒向下刷，下面的牙齒向上刷，里面外面都要刷到。

3、我們注意營(yíng)養(yǎng)、合理飲食，對(duì)保護(hù)牙齒很重要。限制甜食，特別是睡前、刷牙后不要再吃糖。太硬的食物（如核桃等）不要直接用牙去咬，防止損傷牙釉質(zhì)。

4、我們要愛護(hù)牙齒最重要的方法就是刷牙，那我們應(yīng)該怎么刷牙呢？小朋友咱們一起來學(xué)習(xí)刷牙吧。

四、學(xué)習(xí)《刷牙》的兒歌

小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷。

左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

小熊小班語言教案【篇三】

一、活動(dòng)意圖：

小班孩子獨(dú)占意識(shí)強(qiáng)，玩具等物品都不愿意與別人一起分享，如何針對(duì)此開展教育呢？我想到了利用故事的形式，以孩子喜歡的可愛小熊形象開展教育活動(dòng)，讓他們?cè)诶斫夤适聝?nèi)容的基礎(chǔ)上關(guān)心朋友，分享快樂，感受有朋友真好。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，幼兒敢于大膽的復(fù)述故事中的短句，。

2、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂。

3、幼兒積極參與活動(dòng)，并得到其中的樂趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片一套、故事，若干食品。

四、活動(dòng)過程：

（一）、情景導(dǎo)入：出示小熊嘟嘟

（價(jià)值分析：仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)大膽想象。）

1、小熊有個(gè)很好聽的名字，叫嘟嘟，我們和小熊嘟嘟打個(gè)招呼。

嘟嘟今天背了個(gè)大書包，里面有很多東西。

2、出示書包里的糖果、面包和三只大小不一樣的桃子。

3、你們猜小熊嘟嘟會(huì)去干什么？

他要去野餐。

什么叫野餐？老師小結(jié)。

（二）、故事欣賞

（價(jià)值分析：教師講故事，理解故事內(nèi)容，知道嘟嘟是一只關(guān)心朋友的小熊。）

1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？

嘟嘟拿出一個(gè)面包給小鳥姐妹，面包只有一個(gè)，怎么分呢？

（將面包一分為二）

幼兒學(xué)說小鳥姐姐，我請(qǐng)你吃面包。一起野餐真開心。

2、撲通撲通誰來啦？ （請(qǐng)幼兒猜一猜）猜猜嘟嘟會(huì)把什么給小松鼠？我們一起和嘟嘟分一分好吃的東西吧。（教師和幼兒一起說）（嘟嘟分給小松樹一個(gè)松果，一起野餐真開心?。?/p>

3、 猜謎請(qǐng)出猴子一家。

又有誰來了？全身毛茸茸，調(diào)皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。

嘟嘟拿出桃子分給猴子一家，怎么分呢？

幼兒學(xué)說：猴爸爸我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真開心。猴媽媽我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真開心。猴寶寶我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真開心。

4、還有誰聞到了香味？云朵在這么高的地方怎么辦？有什么好辦法把好吃的東西分給云朵？

幼兒自由想辦法

我們來看看嘟嘟想了什么好辦法呢？

5、剩下的東西不多了，可是嘟嘟還是很開心，為什么呢？

小結(jié)：嘟嘟真是一只大方又有愛心的小熊，它把自己帶的好吃的東西都分給了好朋友。喜歡朋友，愛朋友，就應(yīng)該關(guān)心朋友，和朋友一起分享，就像故事中嘟嘟和它的朋友們一樣。

（三）、分享禮物

（價(jià)值分析：愿意向嘟嘟學(xué)習(xí)，大方地與朋友一起分享好吃的東西。）

1、今天嘟嘟也給我們小朋友帶來了好吃的禮物，可是嘟嘟說，我?guī)У臇|西不多，要小朋友和你的朋友一起分享哦，行不行？

2、幼兒去看看、聞聞嘟嘟帶來的禮物，然后說說和誰分享了好吃的東西。

五、活動(dòng)總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時(shí)，感受到語言活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)語言活動(dòng)的興趣。

六、活動(dòng)反思：

活動(dòng)進(jìn)行中，老師運(yùn)用了設(shè)計(jì)較合理的教具：透明的書包，可愛的小動(dòng)物，以及生動(dòng)有趣的邊提問邊動(dòng)腦筋的方法將故事講述完整?；顒?dòng)內(nèi)容的選擇符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，經(jīng)過了春游和秋游活動(dòng)，對(duì)野餐也有一定的前期經(jīng)驗(yàn)，要求幼兒根據(jù)出現(xiàn)的動(dòng)物來分享食物，用語言來表述。小動(dòng)物出現(xiàn)時(shí)，我用了不同的形式，從聽聲音、猜謎以及動(dòng)作表現(xiàn)等感知?jiǎng)游锏奶卣?，幼兒興趣很高。老師在把握與同伴分享食物的環(huán)節(jié)上，強(qiáng)調(diào)了食物分配的方法，讓幼兒進(jìn)行思考，有一定的難度，相對(duì)是較有挑戰(zhàn)性的。

小熊小班語言教案【篇四】

一.活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞語：丟三落四。

2.幫助幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)小常識(shí)。了解睡覺前應(yīng)該做好哪些事情。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教學(xué)圖片若干張

2.玩具小熊一只

1.教學(xué)過程

（一）談話進(jìn)入活動(dòng)，找朋友導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

（二）教師手拿玩具小熊，講述故事內(nèi)容。

（三）豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

（四）故事表演《睡覺》及《小熊睡覺》。一、活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞語：丟三落四。

2.幫助幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)小常識(shí)。了解睡覺前應(yīng)該做好哪些事情。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教學(xué)圖片若干張

2.玩具小熊一只

三.教學(xué)過程

（一）談話進(jìn)入活動(dòng)，找朋友導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

（二）教師手拿玩具小熊，講述故事內(nèi)容。

（三）豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

（四）故事表演《睡覺》及《小熊睡覺》。

小熊小班語言教案【篇五】

教材分析：本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，在游戲情境中愉快地進(jìn)餐的正確姿勢(shì)。1、在游戲情境中愉快地練習(xí)進(jìn)餐的正確姿勢(shì)，養(yǎng)成文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲，初步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小熊、小雞、小狗、小貓、小猴頭飾各1個(gè)，小動(dòng)物食物卡片4張（正面是完整的食物，反面是魚刺、桃核等）。2、小朋友圍成半圓形，前面擺一張餐桌，四張椅子，放上碗勺、餐巾。

活動(dòng)過程：

1、教師戴上小熊頭飾，熱情地對(duì)幼兒說：我是小熊，今天，我要請(qǐng)好朋友來我家做客。你們看，我都請(qǐng)了哪幾個(gè)好朋友？分別出示小動(dòng)物頭飾及小動(dòng)物們愛吃食物的卡片（卡片的正、反面都出示給幼兒看）。請(qǐng)四位小朋友戴上頭飾坐到餐桌前吃飯。[點(diǎn)評(píng)：以游戲活動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣，為下一步幼兒在觀察和游戲中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。]

2、幼兒觀察小動(dòng)物們吃飯，小熊在旁邊伴隨提問：兩只小腳放在哪里？身子怎么樣？一只手干什么？另一只手呢？引導(dǎo)幼兒集體討論正確的進(jìn)餐姿勢(shì)。小動(dòng)物們吃完后，小熊說：好朋友們，你們吃飽了嗎？歡迎你們下次再來我家做客，再見！[點(diǎn)評(píng)：讓幼兒觀察情境并伴隨適當(dāng)提問，自己通過觀察找出正確的吃飯姿勢(shì)和方法，從而使幼兒獲得更易接受的直接經(jīng)驗(yàn)。]

3、小熊：我們一起來看看小動(dòng)物們吃得怎么樣。碗底怎么樣？食物吃得干凈嗎？他們把碗放在哪里？魚刺和桃核呢？小動(dòng)物們吃完擦嘴了嗎？根據(jù)實(shí)際情況對(duì)幼兒進(jìn)行餐后的良好習(xí)慣的教育，并對(duì)將魚刺、桃核收拾干凈、碗勺放好、飯后擦嘴的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

4、教師總結(jié)游戲：今天，小熊請(qǐng)了好朋友來家里做客，小動(dòng)物們都學(xué)會(huì)了文明進(jìn)餐，知道吃飯時(shí)要把小腳放進(jìn)桌肚里，身子坐好，一手扶碗，一手拿勺，不挑食，吃干凈，吃完后自己擦嘴，自己把碗勺放好。他們真能干，小熊還想請(qǐng)幾個(gè)好朋友到他家做客呢！請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小熊，邀請(qǐng)四名幼兒再次游戲，嘗試文明進(jìn)餐。[點(diǎn)評(píng)：幼兒運(yùn)用觀察得到的經(jīng)驗(yàn)到實(shí)際操作中，自己嘗試文明進(jìn)餐，在游戲中學(xué)習(xí)，規(guī)則意識(shí)得到了初步培養(yǎng)]。活動(dòng)延伸：組織幼兒玩娃娃餐廳的游戲日?；顒?dòng)滲透：在午餐時(shí)指導(dǎo)幼兒文明進(jìn)餐。家園同步：幼兒在家吃飯時(shí)，家長(zhǎng)可以配事要求幼兒遵守進(jìn)餐規(guī)則，使幼兒的文明行為得到長(zhǎng)期的鞏固，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。創(chuàng)新教學(xué)方法與策略：

活動(dòng)始終讓幼兒在游戲情境中進(jìn)行情感交流，使進(jìn)餐規(guī)則得以自然傳遞和操作練習(xí)。教師在做中教、幼兒在做中學(xué)，做中求進(jìn)步。

幼兒園中班語言活動(dòng)：誰來了

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，說出飛、爬、跳、游等動(dòng)詞。

2、鼓勵(lì)幼兒能大膽表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作，以愉快的情緒參與活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一幅畫有花、草、樹、小河、天空的背景圖.

2、音樂-（活潑歡快的音樂).

3、小動(dòng)物圖片若干。

活動(dòng)過程

一、出示背景圖.引發(fā)幼兒對(duì)背景圖的興趣。

1、教師：咦，這是哪里？噢，原來樹林里要開表演會(huì)，今天，許多小動(dòng)物都要來這里，

你們看！誰先來了？

2、出示蝴蝶

它是怎樣來的？（教師邊指圖片邊問）

二、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，豐富幼兒想象的內(nèi)容，

啟發(fā)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作，幫助幼兒理解飛、爬、跳、游等動(dòng)詞.

1、教師：想想看，除了蝴蝶是飛著來的，還有哪些動(dòng)物也會(huì)飛著來？

（啟發(fā)幼兒說出小鳥、蜻蜓、蜜蜂等）它們是怎樣飛的？讓我們來學(xué)一學(xué)。"

2、教師：除了有飛著來的小動(dòng)物，想一想還有那些動(dòng)物會(huì)來，它們是怎么來的？我們來學(xué)一學(xué)！

三、游戲開始，隨音樂扮演小動(dòng)物做動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固對(duì)新學(xué)動(dòng)詞的理解。

教師：小朋友，動(dòng)物表演會(huì)馬上快開始了，我們也來扮演小動(dòng)物，

做一做它們的動(dòng)作，參加它們的表演會(huì)吧！

(音樂起，幼兒自由表演，結(jié)束活動(dòng))

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《寫作借鑒：小班語言《誰來了》教案四篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小班語言活動(dòng)冬天來了教案專題，希望您能喜歡！