小班活動(dòng)教案。

老師講課小朋友們愛聽，還愿意學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。作為一名小班老師該怎么寫好一份教案呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“公辦幼兒園小班語言活動(dòng)教案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

公辦幼兒園小班語言活動(dòng)教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)襪子的款式、顏色圖案進(jìn)行配對(duì)。

2、學(xué)習(xí)穿襪子、折襪子。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)襪子的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書.猜猜我有多愛你》

2、教師準(zhǔn)備各種款式的襪子

活動(dòng)過程：

一、提問引出課題

提問：小朋友，你的鞋子里面藏了什么呀？伸出來給我看看好嗎？哇！你們的襪子好漂亮??！

二、游戲“襪子對(duì)對(duì)碰”

1、出示各種襪子，請(qǐng)小朋友來觀察襪子的款式、顏色、圖案。

2、小朋友你們看，老師今天帶來了好多襪子，看看都有什么樣的！看看你們家里有沒有。

3、創(chuàng)設(shè)“襪子對(duì)對(duì)碰”的游戲情景，引導(dǎo)幼兒根據(jù)襪子的款式、顏色和圖案進(jìn)行配對(duì)。

4、請(qǐng)你們來按照它們的款式、顏色、圖案來進(jìn)行搭配，看看誰找的最快！

三、學(xué)習(xí)穿、脫襪子

1、教師先邊朗誦兒歌邊示范穿、脫襪子。

2、小朋友你們會(huì)穿、脫襪子嗎？你們也來試試好嗎？

3、幼兒邊朗誦兒歌邊嘗試穿、脫襪子。

四、學(xué)習(xí)疊襪子

1、請(qǐng)小朋友將自己的倆只襪子平鋪在桌子上，然后將倆只襪子重疊在一起，并將倆只一起進(jìn)行對(duì)折，把它們卷進(jìn)襪套里。

2、請(qǐng)小朋友從籃子里找出自己的倆只襪子，并學(xué)習(xí)疊襪子。

五、 請(qǐng)小朋友將自己的襪子折疊整齊。

活動(dòng)反思：

我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試，如：從開始游戲“襪子對(duì)對(duì)碰”的游戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進(jìn)行搭配，平時(shí)許多幼兒自己都會(huì)穿脫襪子，在于這個(gè)環(huán)節(jié)我就請(qǐng)幼兒自己來示范一次，接下來的環(huán)節(jié)就是疊襪子了，我教的折疊法對(duì)于小班的幼兒來講是比較難的，其實(shí)只要倆只襪子重疊在一起，并將倆只一起進(jìn)行對(duì)折就可以了，我以小朋友把自己的襪子疊放整齊結(jié)束本次活動(dòng)，在這次的活動(dòng)中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。

公辦幼兒園小班語言活動(dòng)教案【篇二】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用自然測量的方法測量物體的長短，并會(huì)用表格的形式進(jìn)行記錄。

2．初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的數(shù)據(jù)也不同，訓(xùn)練思維的相對(duì)性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．每兩人一張桌子。

2．各種自然測量的工具（鉛筆、積木、布條、紙條等）。

3．記錄表、筆。

三、活動(dòng)過程：

1．導(dǎo)入，引出主題

導(dǎo)入語：我們幼兒園要定做一批新的桌子，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫一個(gè)忙，測一下我們桌子長的邊到底有多長?？墒俏覀儧]有尺，你們說怎么辦呢？

2．學(xué)習(xí)正確自然測量的方法 過渡語：對(duì)，我們可以用好多材料來進(jìn)行測量，在你們的椅子底下有一支鉛筆，現(xiàn)在就請(qǐng)你用這只鉛筆先來測一測自己桌子的長邊，記住自己測到的數(shù)字？

（1）集體測量，并討論出正確的測量方法 師：誰來說說你用鉛筆測到了幾段？是怎么測量的？（個(gè)別幼兒邊講解邊示范）

（2）教師總結(jié)

師：我們測量時(shí)，使用的工具頭要和起點(diǎn)對(duì)齊，然后測下一段時(shí)工具的頭和上次的尾要緊接住，就是首尾相接，這樣能測得比較準(zhǔn)確些。

過渡語：剛才我們用鉛筆測量了桌子的長度。老師又為小朋友準(zhǔn)備了一些其它的測量工具，而且還準(zhǔn)備了每人一張記錄單，請(qǐng)小朋友把每種工具測到的結(jié)果用筆記錄下來。

3．運(yùn)用正確的測量方法進(jìn)行測量，體驗(yàn)測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。

（1）出示記錄表 師：我們先來看看這張記錄單？記錄表上前面的格子告訴我們什么，后面的格子又記錄什么呢？（幼兒講述：一個(gè)是畫選用的工具、一個(gè)是記錄數(shù)據(jù)）

（2）提出測量要求 師：現(xiàn)在請(qǐng)你們到桌子上選擇相應(yīng)的工具對(duì)桌子進(jìn)行測量，測量時(shí)注意要首尾相接，把測到的數(shù)字記錄在后面的格子里。如果時(shí)間不夠可以選擇其中的兩種工具進(jìn)行測量記錄。

（3）幼兒進(jìn)行測量

（4）討論交流測量結(jié)果

師：誰來分享你的測量結(jié)果？

師：我們用兩種不同的測量工具測同一張桌子，測出的結(jié)果是一樣的嗎？你能發(fā)現(xiàn)其中的什么秘密？

小結(jié)：測量同一樣物體時(shí)，測量工具越長，測量的次數(shù)越少，測量工具越短，測量的次數(shù)就越多。

4．活動(dòng)延伸：猜測驗(yàn)證。

師：想想看，現(xiàn)在老師用筷子和膠棒測量鋼琴，誰測的次數(shù)多？誰測的次數(shù)少？說說你的理由？

師：那我們一起去測量一下，看看你們猜的對(duì)不對(duì)？

公辦幼兒園小班語言活動(dòng)教案【篇三】

幼兒園小班綜合教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)4以內(nèi)口手一致點(diǎn)數(shù)。

2.愿意看看講講，體驗(yàn)數(shù)學(xué)故事的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，結(jié)合故事內(nèi)容學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘋果娃娃一個(gè)、大圖書、PPT、人手一份點(diǎn)子卡片、自編故事。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

出示圖書，這是什么?今天我們一看這本有趣的圖書。

二、閱讀圖書

1.認(rèn)識(shí)封面：

老師：這是書的封面。封面上有什么?幼兒：書的名字。

老師：這本好看的書，它的名字叫首先有一個(gè)蘋果。

2.閱讀第一頁

老師：你們看，第一頁上有什么呢?

：樹林里有一棵樹，樹上首先有一個(gè)蘋果。一個(gè)蘋果可以用“1”個(gè)圓點(diǎn)來表示。(出示1個(gè)圓點(diǎn)的卡片在板上)

3.閱讀第二頁

①第二頁有誰呀?有幾條?

②教師示范點(diǎn)數(shù)的方法，老師：我來數(shù)數(shù)看是不是兩條毛毛蟲哦。

③師幼共同點(diǎn)數(shù)。老師：請(qǐng)你們伸出小手跟我一起來數(shù)一數(shù)吧。

：爬來了兩條毛毛蟲。2條毛毛蟲，可以用“2”個(gè)圓點(diǎn)來表示。(出示2個(gè)圓點(diǎn)的卡片在板上)

4.閱讀第三頁

老師：毛毛蟲把蘋果啃壞了，怎么辦呢?我們來看看誰會(huì)來幫忙呢?(看第三頁)

幾只小鳥來幫忙了?師幼共同點(diǎn)數(shù)。(強(qiáng)調(diào)用正確的方法)

②請(qǐng)一位幼兒上來點(diǎn)數(shù)。

③3只小鳥可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示呢?

④請(qǐng)一個(gè)小朋友找出3的圓點(diǎn)，集體驗(yàn)證。(教師邊：3只小鳥可以用3個(gè)圓點(diǎn)來表示)

：你們數(shù)得真棒，一只小鳥都沒丟下，小鳥真喜歡你們。

5.閱讀第四頁

①最后又來了誰?幾個(gè)獵人走來了?(請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù))(師幼共同點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證)

②請(qǐng)個(gè)別幼兒找出4的圓點(diǎn)，集體驗(yàn)證。

：你們的本領(lǐng)越來越大了，這么多的人都數(shù)對(duì)了，太厲害了。

三、提問，幫助幼兒了解故事

這個(gè)故事的名字叫什么?

樹上有幾個(gè)蘋果?

一會(huì)爬來了誰?幾條毛毛蟲?

接著飛來了誰?幾只小鳥?

最后有走來了誰?幾個(gè)人?

四、鞏固復(fù)習(xí)：展示PPT故事：首先有一個(gè)蘋果

1.樹林里有一棵樹，樹上首先有一個(gè)蘋果。師提問是一個(gè)么?(請(qǐng)幼兒舉出1個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的卡片)。

2.不一會(huì)兒爬來了兩條毛毛蟲。伸出手指一起數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)?(幼兒舉出2個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的卡片)毛毛蟲干什么了?毛毛蟲把蘋果啃壞了，怎么辦呢?請(qǐng)誰來幫忙?

3.飛來了幾只小鳥。數(shù)數(shù)是三只么?(幼兒舉出3個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的卡片，教師提醒幼兒用手口一致點(diǎn)數(shù)的方法)小鳥干什么?小鳥把蟲子捉掉了。

4.最后又來了誰?幾個(gè)獵人走來了，讓我們一起把4個(gè)圓點(diǎn)的卡片舉起來吧!獵人跟我們小朋友一樣，也喜歡吃蘋果，四個(gè)獵人把蘋果摘走啦。(幼兒舉出4個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的卡片，教師提醒幼兒用手口一致點(diǎn)數(shù)的方法)

這個(gè)故事好聽嗎?故事里一共有1只蘋果、2條毛毛蟲、3只小鳥和4個(gè)獵人。

公辦幼兒園小班語言活動(dòng)教案【篇四】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察閱讀畫面，感知故事中主要角色形象的特點(diǎn)和故事情節(jié)。

2、嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容，大膽地猜測和表述。

3、感受小動(dòng)物之間互相幫助、互相鼓勵(lì)的美好情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本PPT

三、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，語言游戲“我說你猜”。

教師：我們來玩一個(gè)“我說你猜”的游戲。（問答游戲：特征引導(dǎo)）

教師：愛吃蜂蜜的小熊今天來到了我們的繪本里。

（二）引出故事主題

1、教師出示繪本封面。引導(dǎo)幼兒觀察，猜一猜?！翱纯葱⌒芟敫墒裁矗俊庇變捍竽懖聹y。教師介紹“原來這是一只《想飛的小熊》。”

2、老師逐頁閱讀。當(dāng)閱讀到小熊問花兒怎樣才能飛時(shí)，請(qǐng)幼兒猜測（花兒會(huì)怎么回答它？）幼兒大膽猜測。

3、請(qǐng)幼兒回答和討論：想飛的小熊為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望，都去向誰學(xué)飛的本領(lǐng)了？（幼兒講述，教師出示圖片）小熊飛不起來時(shí)，心里是怎么想的呢？小動(dòng)物看到小熊失敗，都如何鼓勵(lì)它呢？

4、教師小結(jié)：小熊最后有沒有飛上天呢？讓我們一起來看一看吧。教師講述后面的故事，幫助幼兒明白在遇到挫折、失敗時(shí)，要努力去嘗試。

（三）教師引導(dǎo)幼兒大膽想象，幫助小熊實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

教師：小朋友們，你們有什么好辦法能讓小熊飛上天嗎？幼兒討論。

讓我們一起分享我們的辦法吧！

活動(dòng)反思

繪本教學(xué)是以繪本為載體借用課堂，在師幼有效互動(dòng)中共同解讀對(duì)畫面的理解，從而在腦海中建構(gòu)一個(gè)完整的故事，它是建立在欣賞畫面的基礎(chǔ)上的。繪本教學(xué)中的提問應(yīng)該是一種開放式的師幼互動(dòng)。繪本教學(xué)中教師提問的設(shè)計(jì)應(yīng)是引導(dǎo)幼兒去關(guān)注畫面，通過仔細(xì)觀察每一張畫面，從而去理解繪本所要表達(dá)的那個(gè)故事內(nèi)容。簡單一點(diǎn)地說，就是這個(gè)故事是孩子自己看出來的，而不是老師直接講述給幼兒聽的，因此，教師所設(shè)計(jì)的提問一開始應(yīng)該是開放式的，不應(yīng)該有太強(qiáng)的指向性，不然就會(huì)束縛孩子的思維，然后根據(jù)幼兒現(xiàn)場回答進(jìn)一步有針對(duì)性地進(jìn)行有效地追問。引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面的細(xì)節(jié)，深入理解畫面所要表達(dá)的意思。最后，繪本教學(xué)模式應(yīng)該要多樣。幼兒園孩子年齡小，自主能力差，需要教師恰時(shí)，恰當(dāng)?shù)恼_引導(dǎo)。因此，我覺得繪本教學(xué)的閱讀方式應(yīng)該是集體閱讀和自主閱讀相結(jié)合，逐頁閱讀，多頁閱讀，完整閱讀，分部閱讀相融合，這樣才能使孩子在教師的半推半放的教學(xué)策略中逐漸學(xué)會(huì)自主閱讀。

公辦幼兒園小班語言活動(dòng)教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒用舌頭品嘗各種食物，知道舌頭能感覺各種味道。

2、啟發(fā)幼兒說出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，學(xué)習(xí)表達(dá)嘗到這些味道時(shí)的感受和表情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將蘋果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小塊，幼兒每人一盤，一根牙簽。

2、教育掛圖《小小宴會(huì)》。

活動(dòng)過程：

1、介紹食品名稱，引起幼兒品嘗的興趣。

今天老師為每一位小朋友們都準(zhǔn)備了許多好吃的東西，讓我們先看一看都有些什么？引導(dǎo)幼兒說出它們的名字。

提問：

（1）這些食物你們吃過嗎？它們有什么味道？

（2）怎樣才能知道這些食品的味道呢？（知道是用嘴巴里的舌頭感知到的，讓幼兒伸出舌頭，互相看看舌頭的樣子）。

2、 出示教育掛圖引導(dǎo)幼兒觀察并提問。

（1）你們看這四個(gè)小朋友嘗到了什么味道？你是怎么知道的？

（2）你吃過這些東西嗎？你是用什么嘗到味道的？

3、請(qǐng)小朋友品嘗食物是什么味道，可以和旁邊的小朋友說一說：你吃的是什么？有什么味道？也要看看旁邊小朋友的表情，并鼓勵(lì)幼兒品嘗每樣食品。

4、品嘗食物時(shí)的感覺。

提問：

（1）你剛才嘗的是什么食物？它有什么味道？

（2）還有哪些食物也是甜（酸、苦、辣、咸）的呢？

（3）你看到別人臉上的表情嗎？是什么樣的表情？你學(xué)一學(xué)。

（4）你最喜歡吃的是什么？為什么？

小結(jié)：食品的味道是各種各樣的，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的，用舌頭嘗一嘗便能知道，我們的舌頭真能干。

5、師生共同討論保護(hù)舌頭的方法。

舌頭是最勇敢的，什么味道都能嘗，舌頭也是最嬌弱的，我們不能吃太燙的食物，這樣會(huì)把舌頭燙破的。我們?nèi)松×耍囝^也會(huì)難過的，這時(shí)你吃食物也不會(huì)太香，甚至感覺不出食物的味道了。

公辦幼兒園小班語言活動(dòng)教案【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)：

通過描繪詩歌，感受秋天落葉的色彩美。

幫助幼兒體驗(yàn)和理解詩歌內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅色、黃色落葉每位幼兒一份（自制）

活動(dòng)過程：

一、情境引入，激發(fā)興趣

教師：小朋友今天早上做操的時(shí)候大風(fēng)吹來了，你們的小眼睛有沒有看到大樹的葉子有什么變化呀？

二、教師提問

教師：樹葉寶寶為什么會(huì)掉下來呢？

三、分發(fā)落葉，幼兒觀察

教師提問一：現(xiàn)在每位小朋友都選一片落葉寶寶，沈老師想請(qǐng)小朋友觀察一下，掉下來的落葉寶寶都是什么顏色的？

教師提問二：那都像什么？

四、情境小表演

教師：我們請(qǐng)黃樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個(gè)舞（繞著椅子轉(zhuǎn)一圈），請(qǐng)黃樹葉寶寶飛回家。再請(qǐng)紅樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個(gè)舞（繞著椅子轉(zhuǎn)一圈），請(qǐng)紅樹葉寶寶飛回家。

五、教師有感情朗誦詩歌

教師：現(xiàn)在大樹媽媽把落葉寶寶的詩歌念給樹葉寶寶聽，樹葉寶寶要聽仔細(xì)，聽聽大樹媽媽的好不好聽？

六、師幼配合共念詩歌（游戲環(huán)節(jié)）

教師：我們的詩歌那么好聽，那等等我們念到紅樹葉寶寶的時(shí)候，紅樹葉寶寶就起來跳個(gè)舞，念到黃樹葉寶寶的時(shí)候，黃樹葉寶寶就起來跳個(gè)舞。

（第一遍帶著的念，第二遍讓幼兒自己發(fā)揮）

七、拓展幼兒思路

教師：樹葉寶寶的詩歌真好聽，你們喜歡自己描繪的詩歌嗎？

教師：今天回家請(qǐng)小朋友念給爸爸媽媽爺爺奶奶聽，再讓他們帶你們?nèi)ビ^察落葉的形狀和顏色，明天來告訴沈老師和金老師。

落葉

秋風(fēng)吹，樹枝搖。紅葉黃葉往下掉

紅樹葉，黃樹葉。片片飛來像蝴蝶。

活動(dòng)反思：

比前兩次的課有進(jìn)步，在方案設(shè)計(jì)上也有所創(chuàng)新，這是一個(gè)好的開始。但是很多地方還是需要注意。首先，在時(shí)間上過于短，不符合大綱的要求。其次，在請(qǐng)幼兒回答問題的時(shí)候，語言還不夠豐富，幾個(gè)邀請(qǐng)過于單調(diào)。最后，其實(shí)在拓展孩子想象力上我是有錯(cuò)的，我設(shè)計(jì)的圖案都很像蝴蝶，所以小朋友聯(lián)想的形狀最終都屬于蝴蝶了。但還好我有最后一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，把他們的思維又重新拓展出去了，在實(shí)際上課中，小朋友的回答也大都出乎我的意料，有答顏色是灰色，白色各種各樣的都有。形狀也是五花八門的。所以小孩子真的是充滿著想象力的。

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