幼兒園打電話教案。

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。您知道幼兒園打電話教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“小班幼兒園打電話的優(yōu)秀教案”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

小班幼兒園打電話的優(yōu)秀教案 篇1

打電話

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)與教師對(duì)唱歌曲的問(wèn)答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍。

2、能聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作：起立、坐下。

3、用歡快活潑的情緒唱歌，基本學(xué)會(huì)歌曲。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）玩具電話若干

（2）歌曲錄音《打電話》

（3）表示起立、坐下的音樂(lè)符號(hào)。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：打電話。教師與幼兒打電話的問(wèn)答游戲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)說(shuō)歌詞。

（1）教師與全體幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

（2）教師分別與男女幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

（3）教師與個(gè)別幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

2、教師有表情地完整演唱歌曲。

3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。

4、出示音樂(lè)信號(hào)、符號(hào)標(biāo)記，彈奏相應(yīng)樂(lè)句，讓幼兒理解音樂(lè)信號(hào)下的相應(yīng)動(dòng)作。

5、對(duì)唱：教師與幼兒分別扮演問(wèn)答者，以多種形式練習(xí)對(duì)唱，注意唱好每句最后的襯詞，提醒幼兒接唱時(shí)合上節(jié)拍。

六、活動(dòng)延伸：

將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里打電話的角色游戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)。

小班幼兒園打電話的優(yōu)秀教案 篇2

目的：

(1)復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。

(2)練習(xí)使用打電話習(xí)慣用語(yǔ)。

準(zhǔn)備：

幼兒每人一張不同的字卡。

玩法：

教師邊做打電話的動(dòng)作，邊說(shuō)兒歌："叮鈴鈴、叮鈴鈴……"全體幼兒接著說(shuō)："叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動(dòng)聽(tīng)，不知電話誰(shuí)打來(lái)，快快拿起聽(tīng)一聽(tīng)。"(做聽(tīng)電話動(dòng)作)幼兒："喂，你好，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?"師："你好，我是××老師，我找××字寶寶。"拿相應(yīng)字卡的幼兒站起來(lái)，舉起字卡說(shuō)："我是××字寶寶。"游戲依次進(jìn)行。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)主要是老師通過(guò)肢體動(dòng)作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來(lái)演唱歌曲?；顒?dòng)部分，我就通過(guò)出示玩具電話來(lái)激發(fā)孩子的興趣，接下來(lái)我邊放音樂(lè)，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動(dòng)作表演的方式來(lái)進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動(dòng)氣氛非常活躍，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動(dòng)過(guò)程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：

1、應(yīng)該通過(guò)情景表演的方式利用手偶來(lái)幫助孩子們理解歌詞，孩子們應(yīng)該會(huì)更加感興趣的。

2在請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)進(jìn)行演唱的時(shí)候，雖然請(qǐng)上來(lái)的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò)，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中，因此課后覺(jué)得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會(huì)造成上面的孩子在表演，下面的孩子無(wú)事可做。

小班幼兒園打電話的優(yōu)秀教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歌曲由高興到驚嚇，再由慌張到松口氣的情緒轉(zhuǎn)換，能有情趣地表現(xiàn)語(yǔ)氣詞。

2、嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲的感受。

3、培養(yǎng)專(zhuān)注傾聽(tīng)能力：能在專(zhuān)注聆聽(tīng)中聽(tīng)清歌詞。

4、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

5、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制歌詞圖畫(huà)，并用白紙分別擋?。灰魳?lè)剪輯兩個(gè)版本（一段/整體）。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有在不同地方打電話的經(jīng)驗(yàn)（如床上、沙發(fā)上、椅凳上等），了解打開(kāi)各種門(mén)的方法（如卷簾門(mén)、推拉門(mén)等）。

活動(dòng)過(guò)程

1、引入：由生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)疑激發(fā)幼兒傾聽(tīng)的欲望。

（1）提問(wèn)：你們打過(guò)電話嗎？喜歡用什么樣的姿勢(shì)打電話？

指導(dǎo)要點(diǎn)：教師用夸張的動(dòng)作模仿幼兒打電話的姿勢(shì)，如靠著椅子、翹著腿、躺在沙發(fā)上、站著等，并在此環(huán)節(jié)中潛移默化地運(yùn)用動(dòng)詞描述動(dòng)作。

（2）出示第一幅圖，提問(wèn)：

①這是誰(shuí)？它在干什么？

②小老鼠會(huì)給誰(shuí)打電話？電話里要說(shuō)什么事情呢？

幼兒簡(jiǎn)短地猜想后，教師提出：今天，老師帶來(lái)了一首《小老鼠打電話》的歌，聽(tīng)聽(tīng)是不是和你們的猜想一樣。

2、聽(tīng)歌猜圖，感知歌曲內(nèi)容。通過(guò)“聽(tīng)詞揭畫(huà)”引發(fā)專(zhuān)注聆聽(tīng)，引導(dǎo)幼兒感知歌曲內(nèi)容。

（l）提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？（揭示幼兒說(shuō)到的圖畫(huà)內(nèi)容。）

（2）出示全部圖片后，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第三幅圖的局部遮擋，提示幼兒注意聽(tīng)清該處，教師按節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作指示。

指導(dǎo)要點(diǎn)：當(dāng)幼兒說(shuō)出一句自己聽(tīng)到的內(nèi)容時(shí)，教師就邊清唱該句，邊翻開(kāi)與該句對(duì)應(yīng)的圖畫(huà)，以進(jìn)一步激發(fā)幼兒傾聽(tīng)的欲望。采用提示謎底的方法，一步步激發(fā)幼兒主動(dòng)傾聽(tīng)的愿望，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣。但次數(shù)不宜過(guò)多，以免引起幼兒的聽(tīng)覺(jué)疲憊。每一次傾聽(tīng)時(shí)，教師都應(yīng)跟著歌曲，指到相應(yīng)的圖示，指到還未“揭示謎底”的圖畫(huà)前，以自己的身體姿勢(shì)提示幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

3、餅述故事，感受角色情緒轉(zhuǎn)換。

在語(yǔ)言描述、動(dòng)作創(chuàng)編中，加深對(duì)歌曲情緒轉(zhuǎn)換的感受。利用簡(jiǎn)單的`故事講述形式，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲中的情緒轉(zhuǎn)換，感受小老鼠由歡喜到驚嚇，再到疑問(wèn)、恍然大悟，最后松口氣的表情變換，引導(dǎo)幼兒邊講述邊創(chuàng)編相應(yīng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作，并在此過(guò)程中進(jìn)一步感受歌曲的有趣。

指導(dǎo)要點(diǎn)：歌詞中的幾個(gè)語(yǔ)氣詞，標(biāo)志著幾個(gè)表情的轉(zhuǎn)換，是整首歌曲中最能吸引幼兒之處，幼兒最先記住的就是這幾個(gè)語(yǔ)氣詞。教師一定要善于把握幼兒動(dòng)作中的要素，并進(jìn)行原型上的夸張，給幼兒以好玩、有趣的感受，同時(shí)肯定幼兒不同的動(dòng)作，教師引導(dǎo)、幫助其進(jìn)行夸張，鼓勵(lì)表演中使用自己喜歡的、獨(dú)創(chuàng)的方式。

4、大膽表演，嘗試表現(xiàn)角色活動(dòng)。

在自由表現(xiàn)中大膽表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解和感受。

（1）幼兒在教師清唱與音樂(lè)伴奏中嘗試表演，由慢至快體驗(yàn)歌曲情緒的轉(zhuǎn)換。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前表演，相互借鑒學(xué)習(xí)同伴的表演經(jīng)驗(yàn)。

（3）幼兒集體嘗試一邊跟唱歌曲，一邊表演，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

5、結(jié)束。

師：你們說(shuō)，小老鼠以后還會(huì)撥錯(cuò)電話號(hào)碼嗎？你們以后打電話，也一定要仔細(xì)看清、撥對(duì)號(hào)碼哦！

教學(xué)反思

這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂(lè)情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強(qiáng)，深受孩子們的喜愛(ài)。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

歌曲本身就給幼兒帶來(lái)了很強(qiáng)的感染力，所以我運(yùn)用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱電話號(hào)碼，學(xué)說(shuō)對(duì)話，讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動(dòng)的難點(diǎn)，又通過(guò)老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵(lì)她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受，順利完成了重點(diǎn)。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好，幼兒參與活動(dòng)的興趣也很高，通過(guò)氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。

小班幼兒園打電話的優(yōu)秀教案 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

１、通過(guò)閱讀，練習(xí)，知道打電話的一般步驟。

２、知道通電話時(shí)做到講話內(nèi)容集中，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，口齒清楚。

３、學(xué)會(huì)打電話并懂得打電話中的禮貌用語(yǔ)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

１、重點(diǎn)：打電話的一般步驟。

２、難點(diǎn)：打電話內(nèi)容集中，語(yǔ)氣簡(jiǎn)潔。

三、教學(xué)過(guò)程：

１、提問(wèn)激趣，導(dǎo)入課題。

小朋友，三（1）班王小紅同學(xué)因?yàn)閷W(xué)校組織看電影，要遲點(diǎn)回家，又怕媽媽在家等她。你們能幫她想個(gè)辦法，怎樣讓她媽媽在家里知道這個(gè)事兒？（引導(dǎo)學(xué)生明白打電話比較快、方便）

２、讀一讀。

（１）讀１２自然段，想想打電話首先要做什么？

（２）你知道怎么樣撥號(hào)碼嗎？

（３）怎樣知道號(hào)碼已經(jīng)撥通了？

３、聽(tīng)示范電話，思考問(wèn)題。

（１）聽(tīng)錄音電話對(duì)話。

（２）思考討論：

Ａ、錄音是誰(shuí)與誰(shuí)的電話對(duì)話？

Ｂ、王小紅想告訴媽媽什么？

Ｃ、改：你覺(jué)得打電話中應(yīng)注意什么？

（３）師小結(jié)：Ａ、通話時(shí)，做到內(nèi)容集中，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。

Ｂ、通知時(shí)要注意使用禮貌用語(yǔ)。

４、試一試（分角色）

同桌之間學(xué)生上臺(tái)表演師檢查（選２名中下生演）

５、練一練。

（１）閱讀課文第３部分，思考：

Ａ、王林要打電話給誰(shuí)？怎樣稱呼？

Ｂ、告訴王林媽媽什么事？

Ｃ、這個(gè)電話你該怎么打？

（２）檢查cnsjbj.cn

（３）在說(shuō)Ｃ的基礎(chǔ)上，各自設(shè)計(jì)對(duì)話。

（４）自愿上臺(tái)表演，共同評(píng)議。

（５）師小結(jié)。

（６）同桌練習(xí)。

６、作業(yè)

（選擇一題）

（１）給班主任打個(gè)電話，告訴自己家的電話號(hào)碼。

（２）給遠(yuǎn)方的親戚打個(gè)電話，告訴自己學(xué)會(huì)了打電話。

（３）給本地少年宮打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)有關(guān)事項(xiàng)。

小班幼兒園打電話的優(yōu)秀教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試自制電話機(jī)，感受自制電話機(jī)的樂(lè)趣。

2、欣賞自制電話機(jī)的美。

3、喜歡與人交往，并用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、飲料杯盒、粉彩紙、瓦楞紙、牛奶盒、色紙、泡沫膠帶、雙面膠、剪刀、毛根。

2、半成品材料：剪好的飲料杯盒并修飾圓滑、在飲料杯的一圈邊上打好洞；牛奶盒用裁

紙刀割出放聽(tīng)筒的位置。

3、范例：自制電話機(jī)1~2部。

活動(dòng)過(guò)程：

一、打電話情景導(dǎo)入

1、兩位教師用自制電話機(jī)相互打電話的場(chǎng)景：“你好！請(qǐng)問(wèn)XXX在嗎？”我就是，請(qǐng)

問(wèn)你是誰(shuí)？

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你看到剛才我們兩位老師在做什么？平時(shí)，我們會(huì)跟誰(shuí)打電話？

除了家人以外還有誰(shuí)？（朋友）

2、我們是怎么跟朋友打電話的？電話接通以后先要干什么？（打招呼）你是怎么和朋友在電話里打招呼的？

3、出示電話機(jī)。提問(wèn)：“我們是用什么在打電話？"

4、引導(dǎo)幼兒觀察電話機(jī)的外觀特征，請(qǐng)幼兒進(jìn)行表述。

引導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)電話機(jī)是老師自己做的，小朋友想不想也來(lái)做個(gè)電話機(jī)來(lái)打電話呢？

二、示范講解電話機(jī)的制作方法

1、裝飾電話機(jī)的話筒。

2、用瓦楞紙制作成話筒的把手。

3、穿上毛根當(dāng)做電話線。

4、把牛奶盒裝飾成電話機(jī)的底座。

5、展示用不同材料制作的電話機(jī)，提示幼兒可以用不同材料去制作電話機(jī)。

三、幼兒操作

1、幼兒進(jìn)行制作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

2、對(duì)有意愿制作不同電話機(jī)的幼兒，教師要給予指導(dǎo)和幫助。

3、幼兒完成作品后，教師引導(dǎo)幼兒相互間玩“打電話”游戲。

（指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒在打電話時(shí)要用禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)打電話禮儀。）

四、評(píng)價(jià)作品

1、教師用打電話的方式進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。

2、給幼兒拍一張正在使用自己自制電話機(jī)打電話的照片。

小班幼兒園打電話的優(yōu)秀教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用電話與人溝通培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、上課鈴聲、汽車(chē)笛聲錄音及圖片。

2、玩具電話

3、歌曲《一閃一閃亮晶晶》配美麗的星空?qǐng)D一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣--今天的教室有什么不一樣？有這么多家長(zhǎng)，你們怕嗎？

你們可真勇敢！

--導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們比一比誰(shuí)最會(huì)聽(tīng)！

--課件：上課鈴聲、汽車(chē)笛聲錄音及圖片。這是什么聲音 聽(tīng)后你會(huì)怎么辦二、從生活入手，教給方法--你打過(guò)電話嗎？跟誰(shuí)打的？為什么要給他打電話？你是怎樣打的的？能再來(lái)一次嗎？

--你能表演一下嗎？

--總結(jié)打電話的方法： 禮貌 簡(jiǎn)潔 清楚

三、進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境、讓小朋友多用電話交際

--過(guò)渡：你們真不簡(jiǎn)單，會(huì)用電話與人我往，說(shuō)得好！老師獎(jiǎng)勵(lì)你們到一們美麗的地方，并欣賞一首快樂(lè)的歌曲，來(lái)放松一下。

--聲像同放，歌曲《一閃一閃亮晶晶》配美麗的星空?qǐng)D。

--啟示語(yǔ)：昨天晚上，我正欣賞這美高興嗎？我也很高興就把這件事告訴了我們的好朋友樂(lè)樂(lè)，于是，樂(lè)樂(lè)高興嗎？我也很高興就把這件事告訴了我們的好朋友樂(lè)樂(lè)，于是，樂(lè)樂(lè)高興地說(shuō)："我給星星打電話！"--讓我們快來(lái)看看樂(lè)樂(lè)是怎樣給星星打電話的。

--出示掛圖及錄音 樂(lè)樂(lè)：喂，你好！我是樂(lè)樂(lè)，我找小星星。星星：你好！我就是……-- 你想樂(lè)樂(lè)會(huì)說(shuō)什么呢？（啟發(fā)：樂(lè)樂(lè)會(huì)告訴星星自己學(xué)會(huì)了什么，自己能干什么？說(shuō)我們身邊的事，也會(huì)問(wèn)天上的事）小友，你們想跟星星說(shuō)說(shuō)話嗎？你想說(shuō)什么？星星又會(huì)怎么說(shuō)呢？現(xiàn)在就給你個(gè)機(jī)會(huì)吧！同桌小朋友一個(gè)是星星一個(gè)是樂(lè)樂(lè)，你們練習(xí)一下打電話吧！

四、活動(dòng)結(jié)束

五、課后回顧

望著美麗的星空時(shí)，小星星給我打來(lái)電話，他說(shuō)他很想跟咱們班的小朋友說(shuō)說(shuō)話，聊聊天，（想知道小朋友身邊的事，也想把天上的事告訴給小朋友）。

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