小班教案安全上下樓梯。

好筍出好竹，好師出好徒。每一位教師為了上好課，需要寫教案課件，教案可以幫助教師讓課堂更具實效性，優(yōu)質(zhì)的教案有哪些地方值得借鑒呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《安全上下樓梯教案中班反思 》，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

安全上下樓梯教案中班反思 (篇1)

◆音樂游戲內(nèi)容：

鄉(xiāng)下老鼠進城去看望城市老鼠，他壯著膽子，穿過田野，來到了城市，這里到處都是高樓大廈，她感到很陌生，也有點害怕，于是小心翼翼地沿著墻角走："左看看，右瞧瞧，1234567;左看看，右瞧瞧，1234567。"終于來到城市老鼠的家，哇!這里的食品真多呀!各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來。突然"喵一了二聲，貓來了，老貓往這邊撲，老鼠往那邊躲，最后老貓用語言"畫個圈圈定住你"將他們變成了木頭老鼠。

◆教學活動建議：

【活動目標】

1、會玩"躲閃、定住"游戲，感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。

2、隨音樂嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。

3、體驗聽音樂做游戲的快樂。

【活動準備】

經(jīng)驗準備：聽過音樂《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。

材料準備：剪輯好的《忐忑》音樂、老貓頭飾一個。

【活動過程】

1、回憶故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的活動興趣。

師：還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎?城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢?

2、傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，學習將音樂與故事匹配。

師：這首歌曲反映了鄉(xiāng)下老鼠進城的心情。讓我們一起聽一聽城市是不是像城里老鼠說的那樣鄉(xiāng)下老鼠進城后發(fā)生了什么事情?

3、熟悉A段音樂，并隨音樂大膽用動作表現(xiàn)。

(1)感受音樂中鄉(xiāng)下老鼠進城時的忐忑心情。

師：你們知道鄉(xiāng)下老鼠進城時怎么走的嗎?誰能用動作告訴我。

(2)引導幼兒感受并表現(xiàn)音樂中鄉(xiāng)下老鼠進城的狂歡。

4、感受B段音樂，玩"躲閃、定住"游戲。

(1)感受音樂，討論如何躲避老貓的抓捕。

(2)明確游戲規(guī)則。

(3)聽音樂玩"躲閃、定住"游戲。

5、聽完整音樂玩游戲，自然結(jié)束活動。

教學反思：

它通過一個生動的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

安全上下樓梯教案中班反思 (篇2)

活動目標：

1.愿意跟著老師一起進行10以內(nèi)的唱數(shù)活動。

2.能按正確的順序唱數(shù)1-10。

3.能合著身體動作有節(jié)拍地唱數(shù)。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

學具：小矮人指偶，卡紙制作的10步階梯。

活動過程：

一、游戲：小矮人上樓梯

1.老師操作紙偶講故事：

小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一邊爬樓梯一邊有節(jié)奏地唱數(shù)：12345，678910。小矮人爬到了10步高的樓梯上，他高興得跳呀跳，向小朋友們揮揮手。

2.請幼兒用手點桌子或身體某部位，老師操縱小紙偶，師生一起有節(jié)奏地學小矮人唱數(shù)，反復唱數(shù)幾遍。

3.幼兒操縱小指偶玩上樓梯唱數(shù)游戲。教師觀察幼兒唱數(shù)的情況，能否按正確的順序唱數(shù)，是否有節(jié)奏，手口能否配合一致等。對不能正確唱數(shù)的幼兒老師可操作教具同小朋友一塊玩游戲，帶領(lǐng)幼兒唱數(shù)。

二、音樂游戲：《十個小矮人》

1.請十個小朋友當小矮人。老師一邊唱一邊輕輕摸小朋友的頭。邊唱歌曲《十個小矮人》。

2.十個手指頭當做十個小矮人，一邊唱一邊伸出手指頭。

三、戶外游戲：小朋友上樓梯。

帶小朋友到教室外樓梯處，邊上樓梯邊唱數(shù)。

活動反思：

這是一個數(shù)前教育活動，目的在于讓幼兒熟悉10以內(nèi)各數(shù)詞的順序。在幼兒學習點數(shù)之前，首先要學會按照順序念數(shù)詞，為幼兒正式學習數(shù)數(shù)打下基礎(chǔ)，這種唱數(shù)活動常常是在日常生活中進行，比如：一邊走路、或者上樓梯，一邊和孩子念數(shù)詞;通過兒歌進行唱數(shù)練習，如《上山打老虎》等。當然，也可以組織一些典型的游戲活動，有目的地對幼兒進行強化訓練。[.教案網(wǎng)出處]上面這個教學活動就是一個典型的唱數(shù)練習活動。在組織這個活動是要注意三點：

(1)趣味性。整個活動以游戲的口吻貫穿，使活動充滿趣味，這樣才能激發(fā)兩歲多到三歲左右的幼兒參與活動的積極性。

(2)以動作伴唱數(shù)。在唱數(shù)的過程中，老師要引導幼兒做各種不同的動作伴隨口頭唱數(shù)，這樣有利于幼兒從口頭數(shù)數(shù)逐步發(fā)展到按物點數(shù)。

(3)注意練習的密度。老師要少講，幼兒要多練，變換不同的形式，不斷地練習。

安全上下樓梯教案中班反思 (篇3)

教學目標：

1.在游戲中，初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行，體驗音樂活動的快樂。

2.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

教學準備：

小老鼠、小熊、大象玩具或圖片各一

教學過程：

一、引起興趣

1.故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發(fā)出聲音do、 re、 mi ……

二、想想玩玩

1.幼兒扮老鼠走走會發(fā)出聲音的樓梯(上行音階、下行音階)，要求幼兒一個音走一層樓梯。

2.小老鼠很高興，又要走樓梯了

(1)請幼兒討論小老鼠很高興時是怎么走樓梯的?

(2)老師彈奏，請幼兒聽聽是怎么走的?(速度快慢變化)

三、刮奏

1.請幼兒想想小老鼠發(fā)生什么事情了?(摔跤)

2.摔跤了怎么上樓梯呢?(幼兒討論)

3.老師彈奏二種方法：前十六附點節(jié)奏和后十六附點節(jié)奏

(集體走這兩種方法)

四、小動物也來了：小老鼠走樓梯發(fā)出的聲音，引來了小熊和大象。

1.教師彈奏二分音符和全音符節(jié)奏，請幼兒想想誰先來?誰后來?為什么?

2.請幼兒學小熊，學走二分音符的節(jié)奏上樓梯

3.請幼兒學大象，走全音符節(jié)奏。

教學反思：

通過小朋友之間分角色互相游戲，進一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情，整個活動中每個孩子都能積極參與，并能體驗到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。

安全上下樓梯教案中班反思 (篇4)

活動目標：

1、點數(shù)物體的數(shù)量，比較數(shù)的多少。

2、根據(jù)要求進行涂色。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備：

記號筆每人一支，《小朋友的書數(shù)學》

玩法指導：

一、誰搬的材料多。

有三位建筑工人搬運石頭。數(shù)一數(shù)第這三位建筑工人分別搬了多少石頭?比一比誰搬的石頭最多。在最多那個建筑工人邊上的圈上涂上顏色。

二、爬樓梯。

建筑工人要到高臺上去工作。數(shù)一數(shù)樓梯級數(shù)做多的是哪一邊?請在旁邊的圈上涂上顏色。

規(guī)則及注意事項：

在點數(shù)物體的數(shù)量時要仔細。

涂色時要清楚、畫面要干凈。

反思

幼兒能接受，幼兒興趣較大，能被幼兒理解，學會了繞口令

安全上下樓梯教案中班反思 (篇5)

設計意圖：

幼兒園《綱要》指出，要用幼兒喜歡的方式表現(xiàn)音樂活動，同時在音樂活動中較給幼兒一定的音樂技能和技巧。幼兒經(jīng)常對老師彈奏的鋼琴曲很感興趣，他們喜歡跟著老師模仿哼唱樂曲的旋律。有時，他們隨意哼唱，并不能準確唱出音符。此活動可以讓幼兒更好地感知音階的音高，感知音階的強弱快慢，體驗不同時值音符的魅力。

活動目標：

1、幼兒初步感受音階上行與下行，感受音階的強弱快慢。（重點）

2、嘗試表現(xiàn)不同時值的音階，特別是帶附點節(jié)奏的音階。（難點）

3、積極參與活動，體驗音階游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識感受全音符、二分音符、四分音符、八分音符。

2、物質(zhì)準備：小鼓、樓梯、小老鼠、小熊、大象圖片各一，音符圖片，音樂。

活動過程：

一、熱身活動，身勢節(jié)奏：

1、師：今天天氣很好，你們的心情好嗎？怎么樣用你的身勢動作表現(xiàn)你的心情？

2、幼兒在老師小鼓的節(jié)奏下用身勢動作表現(xiàn)節(jié)奏，有節(jié)奏和強弱變化的多種聲勢。

二、引起興趣，進入活動：

1、師：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發(fā)出聲音do、re、mi

2、師提問：這是個會唱歌的樓梯，上樓梯的時候他是怎么唱的？那下樓梯的時候又是怎么唱的?

3、你們想不想走走會發(fā)出聲音的樓梯？（上行音階、下行音階四分音符時值），幼兒走音階樓梯，要求幼兒一個音走一層樓梯。

三、聽聽做做，想想玩玩：

1、師模仿：喵，貓來了。

2、師：小朋友想想發(fā)生什么事情了？怎么走樓梯呢？（八分音符時值）

3、幼兒快速走樓梯。

4、聽一聽，貓走遠了，我們輕輕走樓梯。（弱）

5、師刮奏音階，請幼兒想想小老鼠發(fā)生什么事情了？（摔跤）

6、師：是呀，小老鼠上樓梯不小心摔跤了。我們小朋友走路、上下樓梯和要注意安全。

7、師提問：一條腿跛了怎么走路，怎么上樓梯呢？（幼兒討論）

8、幼兒練習走后十六附點節(jié)奏音階。

四、聽聽音樂，猜猜動物：

1、師：小動物也來了，小老鼠家里來客人了，看看是誰。

2、教師模仿走二分音符和全音符時值，請幼兒想想誰來了？

3、請幼兒分別學小熊和大象，學走二分音符的時值和全音符時值音階上樓梯。

4、師：小老鼠家里小動物要開聯(lián)歡會了，聽聽他們要表演的音樂。想想老鼠、小熊、大象在什么時候音樂時候出場。

5、讓我們和小動物們一起跳起來吧！

五、延伸活動：音階樓梯真好玩，你想讓我們幼兒園的樓梯也能唱歌嗎，請你走樓梯的時候唱起歌來，讓我們的生活都充滿音樂。

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

安全上下樓梯教案中班反思 (篇6)

◆音樂游戲內(nèi)容：

鄉(xiāng)下老鼠進城去看望城市老鼠，他壯著膽子，穿過田野，來到了城市，這里到處都是高樓大廈，她感到很陌生，也有點害怕，于是小心翼翼地沿著墻角走："左看看，右瞧瞧，1234567;左看看，右瞧瞧，1234567。"終于來到城市老鼠的家，哇!這里的食品真多呀!各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來。突然"喵一了二聲，貓來了，老貓往這邊撲，老鼠往那邊躲，最后老貓用語言"畫個圈圈定住你"將他們變成了木頭老鼠。

◆教學活動建議：

【活動目標】

1、會玩"躲閃、定住"游戲，感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。

2、隨音樂嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。

3、體驗聽音樂做游戲的快樂。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

【活動準備】

經(jīng)驗準備：聽過音樂《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。

材料準備：剪輯好的《忐忑》音樂、老貓頭飾一個。

【活動過程】

1、回憶故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的活動興趣。

師：還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎?城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢?

2、傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，學習將音樂與故事匹配。

師：這首歌曲反映了鄉(xiāng)下老鼠進城的心情。讓我們一起聽一聽城市是不是像城里老鼠說的那樣鄉(xiāng)下老鼠進城后發(fā)生了什么事情?

3、熟悉A段音樂，并隨音樂大膽用動作表現(xiàn)。

(1)感受音樂中鄉(xiāng)下老鼠進城時的忐忑心情。

師：你們知道鄉(xiāng)下老鼠進城時怎么走的嗎?誰能用動作告訴我。

(2)引導幼兒感受并表現(xiàn)音樂中鄉(xiāng)下老鼠進城的狂歡。

4、感受B段音樂，玩"躲閃、定住"游戲。

(1)感受音樂，討論如何躲避老貓的抓捕。

(2)明確游戲規(guī)則。

(3)聽音樂玩"躲閃、定住"游戲。

5、聽完整音樂玩游戲，自然結(jié)束活動。

教學反思：

它通過一個生動的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

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