老師周記。

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“[參考]關(guān)于老師的周記(通用8篇)”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

關(guān)于老師的周記 篇1

早晨，一來(lái)到學(xué)校，就看到同學(xué)們匆匆忙忙地交作業(yè)，我趕緊從書(shū)包里找作業(yè)本。糟了!語(yǔ)文作業(yè)本忘記帶了!這次老師肯定會(huì)批評(píng)我的，我擔(dān)心極了。當(dāng)著那么多同學(xué)面，讓老師批評(píng)，該多丟人啊!我忐忑不安地熬過(guò)兩節(jié)課。下了第二節(jié)課，該做眼保健操了。由于內(nèi)心恐慌，我沒(méi)有心情做。老師走過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：你怎么了?我用怯怯的聲音說(shuō)：老師我忘記帶語(yǔ)文作業(yè)了老師溫和地笑了笑，說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，只要寫(xiě)了就是好孩子!老師的聲音是那么柔和，而且一點(diǎn)兒責(zé)備的意思都沒(méi)有。原來(lái)老師并非我想象的那樣嚴(yán)厲，從老師溫柔的聲音和甜美的微笑中，我看到了老師對(duì)我的愛(ài)。老師的寬容，打開(kāi)了我的心結(jié)，讓我不再那么懼怕老師;老師的寬容，像一束溫暖的陽(yáng)光，溫暖著我幼小的心靈;老師的寬容，是一種鞭策和激勵(lì)，鼓舞著我不斷地進(jìn)取;老師的寬容，是對(duì)一個(gè)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，讓我在愛(ài)的海洋里健康地成長(zhǎng)

關(guān)于老師的周記 篇2

你總是笑容滿面，每當(dāng)清風(fēng)拂過(guò)，吹起你的一縷發(fā)絲，好像就是春天來(lái)了似的。我喜歡你像風(fēng)，走了800里不問(wèn)歸期。

真的很幸運(yùn)，能成為你第一屆帶的學(xué)生中的其中一個(gè)，可以是你第一個(gè)著重培養(yǎng)的班長(zhǎng)，感謝你教會(huì)我怎樣承擔(dān)怎樣負(fù)責(zé)，也感謝你可以做我的朋友，讓我理解什么叫良師益友。

你知道嗎？你的笑容總是有治愈人的魔力。你告訴我們;天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤君子以厚德載物。也是你告訴我人要有鴻鵠之志哉，焉能有所成。

你告訴我，你這是第一次當(dāng)班主任，第一次當(dāng)老師，當(dāng)你站在三尺講臺(tái)上滔滔不絕的時(shí)候，你不知道自己是有多么的享受。

你說(shuō)過(guò)老師是一種傳承，是一種美，也是一種奉獻(xiàn)。我們常常看到你為了快點(diǎn)改出我們的卷子，第二天頂著的黑眼圈。我們常常發(fā)現(xiàn)你的桌子上總有一瓶咖啡。我們跟你說(shuō)讓你不要這么辛苦，可是你卻說(shuō)為了你們我愿意。

你知道嗎？每當(dāng)你嚴(yán)厲起來(lái)其實(shí)也怪嚇人的。我總是第一個(gè)躺槍的那一個(gè)，每次都全班檢討，總是我第一個(gè)帶頭。你的嚴(yán)厲的目光里不容一絲懈怠，在你年輕的目光中，我看到了堅(jiān)持奮斗與希望的光芒。

你還告訴我很多，你跟我說(shuō)等我們長(zhǎng)大以后，家長(zhǎng)唯一的樂(lè)趣就是看著子女能夠風(fēng)風(fēng)光光的健健康康的。所以我現(xiàn)在必須要努力的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，以后能讓父母為我自豪。遇見(jiàn)你是我的幸運(yùn)。

你愛(ài)我們，你說(shuō)你現(xiàn)在甚至都不知道該怎么愛(ài)上另一個(gè)班級(jí)。你說(shuō)你好像有什么東西落在了班里，卻怎么找都找不回來(lái)了。

我喜歡你，如點(diǎn)點(diǎn)春雨，我喜歡你。

你知道嗎？能遇到你我三生有幸，人生得一知己足矣。

關(guān)于老師的周記 篇3

今天，我早早地起了床，因?yàn)槲乙?dāng)小老師。

出了家門，我一看表，呀！不得了，已經(jīng)七點(diǎn)十五了，再不走快點(diǎn)，會(huì)成為第一個(gè)遲到的小老師。想著，我便加快步伐，向?qū)W校走去。

不知是不是老天爺眷顧我，把時(shí)間放慢了，因?yàn)槲易叩綄W(xué)校門口才七點(diǎn)二十三，不管三七二十一，我撒腿就往六。十班跑

待我跑到六。十班時(shí)，我已氣喘吁吁，但我還是三步并作兩步回到座位，拿出語(yǔ)文書(shū)，走上講臺(tái)，用黑板擦敲了敲講桌，小心翼翼地說(shuō)：《最后的淇淇》，預(yù)備起。生怕說(shuō)錯(cuò)一個(gè)字。聽(tīng)著同學(xué)們整齊的讀書(shū)聲，我的心慢慢地平靜下來(lái)了，仿佛看見(jiàn)了六。十班朗朗的讀書(shū)聲在學(xué)校上空蕩漾著

上課時(shí)，我認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真思考，因?yàn)槲沂切±蠋?，我要給全班同學(xué)做榜樣！

中午吃飯時(shí)，我一言不發(fā)，安安靜靜地吃飯，俗話說(shuō)得好食不語(yǔ)，寢不言嘛。

下午放學(xué)時(shí)，我不羨慕那些比我早些走的同學(xué)，因?yàn)槲乙粝聛?lái)檢查衛(wèi)生，因?yàn)槲沂切±蠋煟?/p>

晚上，做完作業(yè)的我躺在床上，心想：其實(shí)當(dāng)小老師好威風(fēng)呀！站在講臺(tái)上，你說(shuō)一沒(méi)人敢說(shuō)二，假如有人敢不聽(tīng)，嘻嘻，下馬威伺候（扣組上的分）。

哇！當(dāng)小老師的感覺(jué)真棒！站在講臺(tái)上的感覺(jué)，就像有一股力量從腳上一直傳到我嘴里，仿佛在鼓勵(lì)我，加油！加油！不要害羞！

當(dāng)小老師真不錯(cuò)，如果還有機(jī)會(huì)，我一定要當(dāng)小老師！

關(guān)于老師的周記 篇4

《大倉(cāng)老師》是一篇寫(xiě)人的文章，課文通過(guò)大倉(cāng)老師的自我介紹及一堂語(yǔ)文課的敘述展示了他真誠(chéng)、正直的品質(zhì)，文字樸實(shí)感人。

在教學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也更關(guān)注學(xué)生的主體地位，將發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利還給學(xué)生，并采用多種方式激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的欲望。教師從課堂的獨(dú)白者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的對(duì)話者，從傳遞知識(shí)的權(quán)威者變?yōu)閷W(xué)生與文本進(jìn)行心靈對(duì)話的激活者。在課文內(nèi)容分析完后，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：這節(jié)課，老師和你們一起感受到了大倉(cāng)老師的人格魅力，相信同學(xué)們對(duì)上課初提出的兩個(gè)問(wèn)題一定有了深刻的認(rèn)識(shí)吧!他的正直與真誠(chéng)深深打動(dòng)了市太，也打動(dòng)了我們?cè)谧拿恳粋€(gè)同學(xué)。多好的一位老師，同學(xué)們對(duì)他肯定有許多話要說(shuō)吧!然后媒體出示：大倉(cāng)老師，我想對(duì)您說(shuō)：_________。

雖然這節(jié)課之前，我做了一定的準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)了導(dǎo)語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)及提問(wèn)，希望借此能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。可由于時(shí)間倉(cāng)促，我沒(méi)有將這些語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，在課堂上由于緊張也沒(méi)有注意表達(dá)語(yǔ)氣的輕重緩急，出現(xiàn)了忘詞、措辭不清等不和諧的狀況。而在指導(dǎo)朗讀過(guò)程中，我緊僅僅采取了個(gè)別朗讀與齊讀兩種簡(jiǎn)單的方式，沒(méi)有調(diào)動(dòng)起學(xué)生朗讀的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)時(shí)間的掌控也不夠好，有些問(wèn)題讓學(xué)生討論的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，因此，最后整節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)也沒(méi)能按時(shí)完成，給這節(jié)課留下了不少遺憾之處。

關(guān)于老師的周記 篇5

俗話說(shuō)得好：山中無(wú)老虎，猴子稱大王。老師不在時(shí)，平時(shí)的乖乖猴們便露出了廬山真面目。

美妙悅耳的上課鈴聲響了好久，一分鐘，兩分鐘，五分鐘沒(méi)見(jiàn)老師進(jìn)來(lái)，等了好久，副科老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：今天你們班主任去聽(tīng)課了，所以你們可以寫(xiě)寫(xiě)日記、讀書(shū)筆記，班長(zhǎng)管班。我們聽(tīng)了直點(diǎn)頭。老師說(shuō)完就走了出去。起初，我們非常安靜，可到了后來(lái)，越來(lái)越吵了，就像炸開(kāi)油的鍋，有悄悄的說(shuō)話聲，咚咚的敲桌子聲他們見(jiàn)班長(zhǎng)沒(méi)有管他們，就越來(lái)越放肆了。有人吵架，有人高聲談笑，甚至還有人跑到門口把風(fēng)。這下班長(zhǎng)可發(fā)威了，大吼一聲，全體成員歸位了?？蓻](méi)過(guò)一會(huì)兒，又成了喧鬧的菜市場(chǎng)。有兩個(gè)人在吵架，他們吵著吵著又要?jiǎng)邮值臉幼?，好多人?lái)圍觀。有的則在一旁起哄，有的則在一旁勸阻。后來(lái)被班長(zhǎng)〞收拾〞一下就散場(chǎng)了。弄完這邊，那邊又出現(xiàn)了一群反叛分子，搗得班長(zhǎng)確屬無(wú)奈。所謂一根筷子易折，一把筷子難折。而我就在和我的語(yǔ)文組長(zhǎng)談話，正當(dāng)談得起勁的時(shí)候，老師來(lái)了，全班同學(xué)馬上收拾了一下，老師一進(jìn)來(lái)，所有人都若無(wú)其事。

老師一進(jìn)來(lái)第一句話就說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一篇《老師不在時(shí)》的作文。老師這句話驚呆了全班，我們面面相覷

關(guān)于老師的周記 篇6

暑假中的一天，我正在客廳里做作業(yè)，忽然聽(tīng)到外面?zhèn)鱽?lái)一陣喧鬧聲，我當(dāng)小老師作文。我打開(kāi)門一看，原來(lái)是上幼兒班的小朋友在玩打仗的游戲，他們個(gè)個(gè)弄得滿臉都是泥巴，身上也弄得一塌糊涂，有個(gè)小孩正坐在地上大哭。居委干部李阿姨走過(guò)，把他們教訓(xùn)了一頓。她沖我笑著說(shuō)：“我辦公室隔壁空著，正好有黑板、粉筆，你去管管他們，教小朋友們認(rèn)認(rèn)字吧！”我想：自己從小就很想當(dāng)老師，今天正是個(gè)好機(jī)會(huì)，可以親身感受一下當(dāng)老師的滋味，于是便一口答應(yīng)了。

我看了他們一眼，大聲說(shuō)：“跟我來(lái)，今天大哥哥當(dāng)老師，我給你們講個(gè)故事！”一聽(tīng)講故事 ，幾個(gè)調(diào)皮鬼就急忙排在我后面，連在地上哭的孩子也站了起來(lái)，肩膀一聳聳地擦著眼淚跟在了后面。我?guī)е麄儊?lái)到李阿姨的辦公室里，讓他們洗干凈手，坐在空屋里，小朋友們迫不及待地抬起頭，叫著：“老師快講！老師快講！”

我想：給他們講什么故事呢？腦子里一片空白，什么也想不起來(lái)，小學(xué)二年級(jí)作文《我當(dāng)小老師作文》。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，先教他們拼音吧！于是，我在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“a”，“小朋友跟我念！”他們齊聲念了幾聲：“a，a……”我問(wèn)他們：“你們?cè)鯓佑涀∷剑俊薄斑@個(gè)字我認(rèn)識(shí)！”一個(gè)男孩說(shuō)：“像梳辮子的小女孩?！蔽衣?tīng)了笑起來(lái)，又在黑板上寫(xiě)了個(gè)“o”，便問(wèn)：“你們?cè)鯓佑涀∷?？”這下舉手的人更多了，有的說(shuō)：“像圓圓的月亮！”有的說(shuō)：“ 像大餅！”有的說(shuō)：“像雞蛋！”我看他們學(xué)得興致勃勃，心里暗自高興，原來(lái)當(dāng)老師這么簡(jiǎn)單，我還真是塊天生當(dāng)老師的料啊！想到這里我得意起來(lái)。

可是，我才得意了幾分鐘，那些小家伙就不聽(tīng)我的命令了，“老師，我要尿尿！”“老師，我要喝水！”“老師，怎么還不給我們講故事呀？”我看他們?nèi)缕饋?lái)，大聲說(shuō)：“靜一靜！靜一靜！”不料他們一轟而散，我看著空蕩蕩的教室，一屁股坐在椅子上，委屈的淚水情不自禁地從眼中涌了出來(lái)……

看來(lái)當(dāng)小老師真不簡(jiǎn)單?。?/p>

關(guān)于老師的周記 篇7

我轉(zhuǎn)學(xué)一個(gè)多月了，在新的學(xué)

學(xué)校里卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象

。

我在以前的學(xué)校里，老師都拿著小

棍上課，有時(shí)候還打同學(xué)。我剛來(lái)梨園

小學(xué)的第一天，我看見(jiàn)老師上課不拿著

棍子，還微笑著，我感到很奇怪，并且cnsjbj.cn

心里也很高興，因?yàn)檫@里的老師不打?qū)W

生。過(guò)了幾天，由于我的壞毛病(不好

意思說(shuō)了)，老師把我留在學(xué)校，讓

家長(zhǎng)去接。從那以后，我知道了，老師

不打同學(xué)比打同學(xué)更有用。我現(xiàn)在正努

力學(xué)習(xí)，把以前的壞習(xí)慣改掉，爭(zhēng)取以

后不再挨留。不再讓家長(zhǎng)丟臉。

關(guān)于老師的周記 篇8

蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。風(fēng)和日麗的早晨，百鳥(niǎo)們經(jīng)過(guò)精心地梳洗打扮，神采奕奕地來(lái)到山腳下的湖邊，來(lái)參加百鳥(niǎo)之王鳳凰的兒子滿月晏會(huì)。

頓時(shí)，湖邊熱鬧非凡。嬌小玲瓏的小黃鶯一邊臨空低飛，一邊引亢高歌，歌喉婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。天生麗質(zhì)的白鷺，披著潔白如雪的外衣，頭帶兩根長(zhǎng)翎,悠閑地在水邊散步，姿態(tài)飄逸，宛如一位高貴的白雪公主,在享受假日的浪漫時(shí)光。相親相愛(ài)的鴛鴦成雙成對(duì)在水中追逐嬉戲。高貴端莊的孔雀拖著五顏六色的尾巴,在草地上走來(lái)走去，感受著陽(yáng)光的溫暖這真是鳥(niǎo)逢喜事精神爽。

宴會(huì)快開(kāi)始了，只見(jiàn)一只火紅的大鳥(niǎo)翱翔在半空中，絢麗的火紅色尾翼，完美的體態(tài)，讓在場(chǎng)的鳥(niǎo)兒目不暇接，贊不絕口。鳳凰輕輕地降落在湖邊的大石頭上，喜笑顏開(kāi)地說(shuō)：謝謝大家來(lái)參加小王子的滿月宴會(huì)。今天我還有一個(gè)重大的決定，要在百鳥(niǎo)中為小王子選擇老師。聽(tīng)到這個(gè)消息，大家七嘴八舌地議論起來(lái)，都在猜想:誰(shuí)能幸運(yùn)當(dāng)上小王子的老師呢?

雪白的鵜鶘走上前，一本正經(jīng)地說(shuō)：我最擅長(zhǎng)捉魚(yú)和游泳了，我可以當(dāng)小王子的捕魚(yú)和游泳老師。他的話剛說(shuō)完，潛水鳥(niǎo)搶著說(shuō):論捕魚(yú)和游泳，我覺(jué)得我比你更擅長(zhǎng)。我比你強(qiáng)我比你強(qiáng)。它們爭(zhēng)得臉紅脖子粗。

大雁和老鷹爭(zhēng)著當(dāng)小王子的飛行老師，百靈鳥(niǎo)和小黃鶯都想當(dāng)小王子的唱歌老師。燕子和織布鳥(niǎo)搶著當(dāng)小王子的筑巢老師。

聽(tīng)了大家的話，鳳凰左右為難，和顏悅色地說(shuō):謝謝大家的好意。不如這樣吧!明天咱們舉行一場(chǎng)比賽，分五個(gè)項(xiàng)目：飛行、捕魚(yú)、游泳、筑巢、唱歌。每一項(xiàng)的冠軍就是小王子的老師。

百鳥(niǎo)聽(tīng)了都?xì)g呼雀躍，爭(zhēng)先恐后地報(bào)名，都想在明天的比賽中，八仙過(guò)海各顯神通。以一技之長(zhǎng)，博得冠軍。

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