小班美術(shù)教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“熱搜教案: 小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)”希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、瓶娃娃人手一個(gè)（用小飲料瓶裝飾成瓶娃娃，里面盛小半瓶水，并在瓶蓋內(nèi)事先擠上一點(diǎn)紅或黃、綠水粉顏料）

2、音樂《嘻唰唰》

3、水粉調(diào)色盤、大白紙板三塊。

4、用皺紙、松緊帶自制的紅黃綠小頭花若干，用三色卡紙分別制作蘋果、梨子、西瓜小屋。

活動(dòng)過程：

一、瓶娃娃變魔術(shù)，以激起幼兒興趣，感知三種不同的色彩。

1、出示一個(gè)未變色的瓶娃娃，教師：“今天，我請(qǐng)來了一個(gè)小客人，你們認(rèn)識(shí)它嗎？”

幼兒：“它是瓶娃娃”

教師：“寶寶跟瓶娃娃打個(gè)招呼吧！”（瓶娃娃好?。?/p>

教師以瓶娃娃的口吻：“你們好”

2、教師：“這個(gè)瓶娃娃它會(huì)變魔術(shù)呢！我們看看它會(huì)變成什么樣子？”

“變變變，變變變！”（教師邊說邊上下晃動(dòng)瓶子，）

教師：“瓶娃娃變成什么樣子啦？”(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“瓶娃娃變成紅紅的”)

3、教師：“今天，我請(qǐng)來了許多的瓶娃娃（邊說邊出示許多瓶娃娃）寶寶想不想和它們一起變魔術(shù)？讓我們一起來變一變，看看它們又會(huì)變成什么樣子？”(幼兒自由上來拿一個(gè)瓶娃娃，要求幼兒用力搖邊晃邊說“變變變，變變變！”)

教師：“你們的瓶娃娃都變成什么樣子啦？(引導(dǎo)幼兒說一說自己的瓶娃娃變成什么顏色）

教師、“寶寶的瓶娃娃有紅紅的，有黃黃的，還有綠綠的， 瓶娃娃好看嗎?”（讓幼兒學(xué)說形容詞：真好看）

二、瓶娃娃找朋友，幫助幼兒會(huì)區(qū)別不同的色彩。

1、教師以紅色瓶娃娃口吻說：“我是紅紅的瓶娃娃，誰的顏色和我一樣啊，快到我這兒和我做好朋友吧！”（等紅娃娃到齊后）我們都是誰?。课覀兌际羌t紅的瓶娃娃，讓我親親你，你也親親我！”（幼兒相互之間碰一碰瓶娃娃）

教師：“紅紅的瓶娃娃都找到好朋友了，它們真高興！”

2、教師再扮黃娃娃；“我是黃娃娃，我的好朋友在哪里呢？誰的顏色和我一樣，它就是我的好朋友?！?/p>

教師：“黃黃的瓶娃娃都找到好朋友了，它們真高興！”yJs21.com

3、教師：“綠娃娃的好朋友在哪里呢？我們都是綠綠的瓶娃娃，讓我親親你，我們都是好朋友！”

教師：“我們的瓶娃娃都找到自已的好朋友了，真高興，那讓我們一起來跳個(gè)舞吧！在跳舞之前，我們先把它們打扮一下，我今天特意為瓶娃娃準(zhǔn)備了許多的頭花呢！”（教師邊說邊拿出一個(gè)綠色頭花作示范，并講解戴頭花的要領(lǐng)）

幼兒根據(jù)自已瓶娃娃的顏色，選擇相應(yīng)顏色的頭花，嘗試將頭花戴在瓶口上。

4、幼兒隨著音樂，和瓶娃娃一起自由跳舞。

三、送瓶娃娃回家，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)三種顏色的認(rèn)識(shí)。

1、出示三種不同顏色的水果屋（紅、黃、綠）

教師：“瓶娃娃累了，我們抱著瓶娃娃休息一會(huì)吧”（教師哼唱搖籃曲，幼兒表演哄瓶娃娃睡覺的樣子。）

教師：“你們知道瓶娃娃的家住在哪里嗎？”

2、引導(dǎo)幼兒觀察不同的水果房子，說出它們是誰的家。再請(qǐng)幼兒按顏色將瓶娃娃送回相應(yīng)顏色的水果屋。

四、幼兒種小花，引導(dǎo)幼兒手指作畫。

1、教師：“瓶娃娃都回到了自已家，它們的家真漂亮！如果我們?cè)谒鼈兊男∥萸胺N點(diǎn)小花小草就更漂亮啦！”

2、教師示范手指點(diǎn)畫，邊畫邊交代要求。

3、幼兒按自己的意愿用手指沾上不同顏色的水粉進(jìn)行點(diǎn)畫。

（教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不要將顏料弄到身上）

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

教師：“寶寶種了這么多漂亮的小花小草，你們真能干！瓶娃娃看著太高興了！可現(xiàn)在時(shí)候不早了，我們也該回家了，寶寶跟瓶娃娃說再見吧！”

活動(dòng)延伸：

在區(qū)域活動(dòng)中提供多種工具，如棉簽、蔬果等。讓幼兒嘗試用它們作畫，使之獲得更多的體驗(yàn)。

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熱搜教案: 中班教學(xué)設(shè)計(jì)模板

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《熱搜教案: 中班教學(xué)設(shè)計(jì)模板》，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈仔細(xì)觀察圖片，能大膽講述小蝸牛為朋友送去微笑的過程。

⒉感受幫助別人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖第2號(hào)，故事磁帶；表情圖：一幅微笑的表情。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入（出示微笑表情圖）

寶貝們看，這是什么表情？（微笑）你什么時(shí)候會(huì)有這種表情？是的，我們高興快樂的時(shí)候都會(huì)露出微笑，那你看見別人微笑你心里會(huì)覺得怎么樣？原來微笑能帶給別人快樂！

二、看看、聽聽、講講，理解故事內(nèi)容

（一）出示圖一，講述故事第一段

⒈今天，森林里有小動(dòng)物也在微笑，它們?yōu)槭裁次⑿δ?？我們來聽故事。（聽故事第一段?/p>

⒉小鳥、大象、小兔在做什么？它們?yōu)檎l做呢？（學(xué)習(xí)：小鳥為朋友唱歌、大象為朋友蓋房子、小兔為朋友送信……）我們一起把它們朋友做的事情連起來說一說。（集體、個(gè)別）朋友們有了它們的幫助感到怎么樣？（很高興）所以它們都在……（微笑）

⒊為什么小蝸牛很著急？（因?yàn)樗恢涝趺慈椭鷦e人。）小蝸牛那么著急，我們來幫它想想辦法吧？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）

（二）出示圖二

⒈我們看看小蝸牛是怎么做的，它背上背的什么?。浚ㄐ牛?/p>

⒉小蝸牛要寄信給誰？（朋友）它在信里會(huì)寫些什么呢？誰來猜猜看？倒底會(huì)寫什么呢？我們等會(huì)揭曉謎底。

⒊我們知道小蝸牛爬的很慢，怎么把這么多的信送給朋友們呢？（請(qǐng)小白兔幫忙）

（三）出示圖三

⒈小白兔很快把信送給了朋友們，我們來揭曉謎底看信里寫了些什么？（他畫了自己的微笑，他把微笑送給了大家）

⒉朋友們收到他的信都覺得怎么樣？（很開心）你怎么知道？（因?yàn)榕笥褌兌荚谖⑿Γ?/p>

⒊小蝸牛把快樂帶給了大家，大家會(huì)對(duì)他說什么呢？我們來聽一聽：“小蝸牛真了不起，它把微笑送給了大家。”我們也來感謝一下小蝸牛吧。（幼兒學(xué)說）

⒋小蝸?，F(xiàn)在的心情是怎么樣的？（快樂）為什么？（給大家?guī)砹宋⑿Α┬∥伵ｋm然很小，爬的很慢，但他為朋友們帶來了甜甜的微笑，幫助大家都得到了快樂！自己也很快樂。

（四）完整講述，學(xué)習(xí)小蝸牛的助人為樂。

⒈小蝸牛用寫信的方式也把微笑送給了大家，朋友們都很高興，讓我們一起把這個(gè)“微笑”的故事完整的聽一遍吧。（完整欣賞）

⒉你們喜歡小蝸牛嗎？為什么？

⒊討論：當(dāng)你的朋友們覺的不快樂時(shí)，你會(huì)怎么做??？為朋友做了事情以后，你的心里怎樣？（很高興）

⒋小結(jié)：孩子們，你們已經(jīng)知道怎么樣做讓朋友快樂，希望你們以后多為朋友做事情，請(qǐng)你記住，只要有愛心、努力去做一件事，你一定會(huì)做好的。

熱搜教案: 中班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)范文

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“熱搜教案: 中班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)范文”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計(jì)思路：

綱要中明確指出藝術(shù)活動(dòng)要培養(yǎng)幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)在即的情感和體驗(yàn)，能用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，所以在設(shè)計(jì)課程時(shí)盡量貼近幼兒生活。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲帶來的快樂情緒，發(fā)揮幼兒的想象力。

2、通過欣賞，引導(dǎo)幼兒聽辨音樂的結(jié)構(gòu)--五個(gè)樂段，能用肢體動(dòng)作或表演的形式表現(xiàn)出來。

3、創(chuàng)編音樂游戲，感受同伴間合作表演的快樂。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、樂曲碟片一張。

2、五張故事圖片。

3、小狗頭飾若干。

4、皮球若干。

教學(xué)過程：

1、欣賞音樂，感受樂曲帶來的快樂情緒，發(fā)揮幼兒的想象力。

（1） 師：老師給小朋友帶來了一首曲子，請(qǐng)大家認(rèn)真傾聽音樂。播放音樂。

（2）教師 提問："這首曲子好聽嗎？你聽了以后心情怎樣？"（3） 提問："在這首曲子里你聽到了什么？想到了什么？"發(fā)揮幼兒的想象力。

2、出示故事圖片，故事導(dǎo)入：

師：老師給這首曲子編了一個(gè)故事，我們一起來聽一聽吧！

（1） 圖片一：今天的天氣真好呀！一個(gè)叫天天的小男孩吹著口哨和他心愛的小狗一起去樹林里散步。

（2） 圖片二：他們來到一片草地上，小狗看見有幾只其他的小狗正在玩。小狗就向天天請(qǐng)求到："我也想去玩一會(huì)兒，行嗎？"天天同意了小狗的請(qǐng)求，在一旁休息。

（3） 圖片三：小狗玩了一會(huì)兒，累了！于是又和天天繼續(xù)散步。

（4） 圖片四：這時(shí)候來了一群小朋友，他們對(duì)天天說："你的小狗好可愛呀！我們可以和你的小狗一起散步嗎？"天天說"好哇！"于是，小狗神氣地走在前面，小朋友們跟在后面，大家一起散步。

（5） 圖片五：天漸漸黑了！小朋友們都回家了！天天和小狗也要回家了！他們又一起吹著口哨，開心地走在回家的路上。到了家門口，咦？小狗去哪了？天天吹起口哨呼喚小狗，小狗馬上從一旁躥到天天面前"汪汪！汪！"地叫起來，好像在說："我在這呢！"于是，他們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>

（注：圖片一、三、五完全相同）

3、引導(dǎo)幼兒一邊聽音樂，一邊看圖，感受進(jìn)行曲音樂的特點(diǎn)，感受回旋曲式的風(fēng)格。

（1）師：我們結(jié)合圖片一來聽一聽A段的音樂。（播放第A段音樂及出示圖片一）提問："你能聽出他們?cè)谏⒉絾?？散步的速度怎樣？?qǐng)你來學(xué)一學(xué)，請(qǐng)幼兒到前面模仿，幫助幼兒加深對(duì)第一段音樂的印象。

（2）請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片二聽一聽B段音樂，（播放B段音樂及圖片二）提問:B段音樂你聽到后有什么感覺？是歡快還是低沉？我們?cè)趺幢憩F(xiàn)這段音樂？請(qǐng)幾名幼兒分別扮演小狗和小狗的伙伴在快樂的玩耍，(讓幼兒聽B段音樂進(jìn)行表演，體會(huì)小狗和伙伴玩耍時(shí)快樂的心情)..

（3）師：我們結(jié)合圖片三來聽一聽下段音樂。（播放第三段音樂及出示圖片三）提出問題：這段音樂和A段音樂一樣，圖片也基本相同，都是輕松快樂的心情，教師解釋一下這樣的曲式就是回旋曲式的特點(diǎn)，樂曲中有反復(fù)的地方。

（4）結(jié)合圖片四聽一聽C段音樂，教師進(jìn)行講解，因?yàn)橛信笥训募尤?，?duì)伍增大了所以音樂相比之下也最雄壯有力，幼兒表現(xiàn)這段時(shí)要精神飽滿，雄壯有力。

（5）出示圖片五，及音樂最后一段，傾聽音樂又變回了輕快的節(jié)奏，教師告訴幼兒天黑了小狗要回家了，小狗玩累了和主人輕松的向家走，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演，當(dāng)聽到三聲狗叫時(shí)，扮演小狗的小朋友快樂的和主人抱在了一起，感受小狗和主人之間的真摯感情。

引導(dǎo)幼兒聽出樂段一、三、五是基本相同的（都是天天吹著口哨，帶著小狗在散步），在此基礎(chǔ)上再區(qū)分樂段二（小狗在玩皮球）、四段（最雄壯有力，大家集體散步）。引導(dǎo)幼兒感受回旋曲式的特點(diǎn)："象這樣：A-B-A-C-A樂段的風(fēng)格的樂曲就是回旋曲式。"

4、創(chuàng)編音樂游戲，感受合作游戲帶來的快樂。

（1）師：我們一起來表演這個(gè)故事，好不好？我們應(yīng)該怎樣表演呢？首先要分派角色，一個(gè)扮演主人奧嘟嘟，一個(gè)扮演小狗。

（2）與幼兒一起討論第一、三、五段和二、四段分別怎樣表演。

（3）播放音樂，集體表演：兩人為一組，一人扮演奧嘟嘟，一人扮演小狗戴上小狗頭飾。樂段一、三、五樂段時(shí)兩人手拉手圍成圈在線上踏步走。樂段二，"奧嘟嘟"坐在線上等待，"小狗"去取一個(gè)球，玩在身上滾球的動(dòng)作。樂段四，大家集體踏步向圈內(nèi)走，以一個(gè)樂句為變化，第一三樂句向圈內(nèi)踏步走，第二四樂句向后踏步走。

（4）角色互換，游戲再來一次。

5、結(jié)束："原來口哨也能吹出這么好聽的音樂，還這么管用。孩子們，牽上你的小狗，我們一起去操場(chǎng)上散步吧！"播放音樂幼兒手拉手踏步走出教室。

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束了，總的來說，效果不錯(cuò)，活動(dòng)的目標(biāo)都達(dá)到了，解決了重難點(diǎn)，也讓幼兒了解了音樂所表達(dá)的內(nèi)容，理解了樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。幼兒也都能參與到教學(xué)情境中來。但細(xì)細(xì)想來，自己覺得還是有很多細(xì)節(jié)的地方處理地不夠妥善。環(huán)節(jié)的銜接也存在很多缺陷，還有在對(duì)幼兒情緒的掌控方面還不夠自如，這些都需要在日后的教學(xué)活動(dòng)中慢慢改進(jìn)。

熱搜教案: 大班安全教學(xué)設(shè)計(jì)740字

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“熱搜教案: 大班安全教學(xué)設(shè)計(jì)740字”，僅供參考，希望能為您提供參考！

目標(biāo)：

1.通過用身體遮擋不斷折疊起來的布袋進(jìn)行游戲來提高身體的平衡能力及協(xié)調(diào)能力。

2.體驗(yàn)與同伴間相互合作和共同游戲所帶來的快樂。

準(zhǔn)備：

1.布袋若干，數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半。

2.鈴鼓一個(gè)。

過程：

1.準(zhǔn)備活動(dòng)。

師生共同進(jìn)行游戲：找朋友。

玩法：教師搖動(dòng)鈴鼓提醒幼兒找朋友，教師搖得快，幼兒就走(或跑)得快，教師搖得慢，幼兒就走(或跑)得慢，鈴鼓聲停止時(shí)，聽教師口令：“兩個(gè)好朋友”或“三個(gè)好朋友”，幼兒就兩兩拉手站在一起或三人拉手站在一起。

2.基本活動(dòng)。

(1)教師出示布袋，請(qǐng)幼兒按要求嘗試不同的玩法。

①教師將一條布袋鋪在地上供幼兒觀察。

教師：孫悟空和二郎神玩捉迷藏了。孫悟空變成了布袋，可是二郎神要是看見了，就會(huì)知道是孫悟空變的。誰來想個(gè)辦法，把布袋擋起來，讓二郎神看不見。

②幼兒自由創(chuàng)造出各種想法，并且進(jìn)行大膽嘗試。若幼兒想出“睡”的方法，就鼓勵(lì)幼兒嘗試，并且提醒幼兒不要睡到地上。若幼兒想不出，教師可以進(jìn)行語言提示。(如果我們用身體把它擋起來，應(yīng)該怎么做呢?)

(2)幼兒嘗試合作進(jìn)行多人遮擋布袋。

教師提醒幼兒如果兩個(gè)人還擋不起來的話，可以再邀請(qǐng)其他好朋友，鼓勵(lì)幼兒積極與他人交往。

(3)請(qǐng)幼兒2～3人一組用一條布袋合作游戲。

游戲時(shí)，教師要提醒幼兒注意將布袋對(duì)折后再嘗試將布袋遮擋起來。可以允許幼兒用多種方法進(jìn)行游戲，但是要提醒幼兒注意不要將身體的任何部位落在地上。

(4)再次將布袋對(duì)折，請(qǐng)幼兒嘗試。這種方法一直持續(xù)到幼兒最少能夠兩人合作在一個(gè)布袋上進(jìn)行單腳獨(dú)立，并保持平衡。

(5)在幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)時(shí)，教師注意觀察，并及時(shí)將幼兒的好方法展現(xiàn)給其他幼兒，讓大家有更多的創(chuàng)新，鼓勵(lì)幼兒之間的交往與合作。

(6)教師：比一比，看一看誰的布袋折得最小，站的時(shí)間最長，這樣二郎神就找不到孫悟空了。

(7)如果時(shí)間允許，教師可以組織幼兒交換朋友再次進(jìn)行活動(dòng)。

3、放松活動(dòng)。

利用布袋進(jìn)行“毛毛蟲”游戲，教師當(dāng)毛毛蟲的頭，幼兒兩兩一起，身體前屈并躲在布袋下面當(dāng)毛毛蟲的身體，做一條長長的毛毛蟲，一個(gè)跟著一個(gè)去休息。

熱搜教案:中班美術(shù)拔蘿卜教案

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“熱搜教案:中班美術(shù)拔蘿卜教案”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

中班美術(shù)拔蘿卜教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)雙腳并攏向前跳,并嘗試跳過障礙物----“小矮墻”,發(fā)展跳躍能力。

2、感受參與體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1、活動(dòng)重點(diǎn):能雙腳并攏向前跳。

2、活動(dòng)難點(diǎn):能雙腳并攏向前跳,越過“小矮墻”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:青菜、蘿卜若干個(gè)、小兔子胸飾人手一個(gè)、磚塊“小矮墻”兩座、兔媽媽頭飾一個(gè)、律動(dòng)音樂等。

活動(dòng)過程:

1、跟著音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

2、學(xué)習(xí)雙腳向前跳

(1)教師示范并個(gè)別指導(dǎo),要求兔寶寶雙腳并攏向前跳。

(2)幼兒自由練習(xí)雙腳并攏向前跳。

3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳過障礙“小矮墻”

(1)教師示范越過障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來。

(2)幼兒一起越過障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來。

(3)分組(長耳朵組、紅眼睛組)越過障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來,教師注重個(gè)別觀察指導(dǎo)。

4、游戲:小兔子采青菜(拔蘿卜)

(1)教師示范經(jīng)過兩條“小矮墻”采一次青菜或蘿卜的過程。

(2)幼兒分組去采青菜、蘿卜,長耳朵組采青菜,紅眼睛組拔蘿卜,并送回框子里。

(3)放松運(yùn)動(dòng):拍拍手、拍拍腿,把青菜、蘿卜搬回家。

中班美術(shù)拔蘿卜教案【篇二】

教學(xué)內(nèi)容：

北師大版一年級(jí)下第28頁拔蘿卜，29頁練一練。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上初步掌握筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算法則，并能正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。

2、使學(xué)生能正確地列豎式計(jì)算，提高計(jì)算能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維習(xí)慣和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握用豎式計(jì)算的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

熟練準(zhǔn)確的用豎式進(jìn)行兩位數(shù)的加減法。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知（開火車進(jìn)行口算題卡的練習(xí)）

二、故事引入

秋天到了，地里的蘿卜長得又大又多，兔媽媽帶領(lǐng)她的兩個(gè)兔寶寶到田野里去拔蘿卜。為了調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，兔媽媽決定讓灰兔哥哥和白兔妹妹進(jìn)行一個(gè)拔蘿卜的比賽……我們?nèi)タ匆豢此麄儽荣惖慕Y(jié)果吧！

三、課件出示主題圖

1、看一看

師：我們來看一看灰兔哥哥的成果如何，（出示灰兔說的話）灰兔哥哥說……

男生：我拔了36個(gè)蘿卜。

師：白兔妹妹說… …

女生：我拔了23個(gè)蘿卜

從圖上看，你們能提出什么數(shù)學(xué)問題？

生： 同桌互相討論。

師：誰來說說你和同桌的討論結(jié)果。

生：匯報(bào)。

師：總結(jié)孩子們提出的問題，先解決求“一共拔了多少根蘿卜”用什么方法計(jì)算？怎樣列式？

生：交流、討論、匯報(bào)。

2、說一說

師：老師看見好多小朋友都已經(jīng)知道得數(shù)了，那老師還不知道該怎么算，誰愿意做小老師來教教我該怎樣算？

生：匯報(bào)自己的方法

（1）撥計(jì)數(shù)器的方法計(jì)算；

（2）36+23＝59，先算30+20＝50，再算6+3＝9，50+9＝59；

（3）36+23＝59，先算36+20＝56，再算56+3＝59；

師：小朋友有這么多算得方法，可真了不起，我們的數(shù)學(xué)博士小老虎（出示課件）要告訴大家一個(gè)新的計(jì)算方法，你們想知道嗎？

生：想

（4）列豎式的方法計(jì)算。

師：列豎式。我們來一起看一看怎樣列豎式（此處用課件出示過程）

中班美術(shù)拔蘿卜教案【篇三】

游戲目標(biāo)：

1、在多次感受，邊感受邊學(xué)會(huì)表演的基礎(chǔ)上，初步要求幼兒人人會(huì)表演。

2、激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進(jìn)行表演。

3、讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。

4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

游戲準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備道具若干游戲過程：

一、引發(fā)興趣，交代任務(wù)師：小朋友！今天老師為你們準(zhǔn)備了許多大蘿卜，數(shù)數(shù)看是幾個(gè)？那我們可以來玩什么呢？

二、幼兒練習(xí)和表演：

1、教師與幼兒一起討論如何表演《拔蘿卜》。

2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒演一遍。誰愿意先到臺(tái)上來演？小朋友看看他們誰演的好？

表演后提問：你們覺得誰表演的好？為什么？請(qǐng)幼兒講清楚演的好的人及好的地方。教師根據(jù)情況給予肯定。

3、練習(xí)表演。

①練習(xí)每個(gè)角色的動(dòng)作和語言。

②練習(xí)拔蘿卜的不同表情。

“拔不動(dòng)。”講這句時(shí)，用發(fā)愁的語調(diào)講出。

“蘿卜拔出來了！”講這句時(shí)語調(diào)提高，并要拍手蹦跳歡呼。

4、幼兒分組表演。

要求：

①幼兒互相商量，分配角色。

②互相化妝。

③每個(gè)幼兒用心看，輪到自己出場(chǎng)時(shí)再上場(chǎng)。兩位老師巡回指導(dǎo)幼兒表演。

5、說說在表演中發(fā)現(xiàn)的問題，討論為什么那么多人才能把一個(gè)蘿卜拔出來。

6、集體拔蘿卜表演并提出下次拔蘿卜的要求。

三、結(jié)束部分

師：讓我們?nèi)ソ唐渌嗟男∨笥褌儼翁}卜。

提醒幼兒整理好道具，結(jié)束。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

中班美術(shù)拔蘿卜教案【篇四】

游戲目標(biāo)：

1、在多次感受，邊感受邊學(xué)會(huì)表演的基礎(chǔ)上，初步要求幼兒人人會(huì)表演。

2、激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進(jìn)行表演。

3、讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備道具若干

游戲過程：

一、引發(fā)興趣，交代任務(wù)師：小朋友!今天老師為你們準(zhǔn)備了許多大蘿卜，數(shù)數(shù)看是幾個(gè)

二、幼兒練習(xí)和表演1、教師與幼兒一起討論如何表演《拔蘿卜》。

2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒演一遍。誰愿意先到臺(tái)上來演

表演后提問：你們覺得誰表演的好

3、練習(xí)表演。

①練習(xí)每個(gè)角色的動(dòng)作和語言。

②練習(xí)拔蘿卜的不同表情。

拔不動(dòng)。講這句時(shí)，用發(fā)愁的語調(diào)講出。

蘿卜拔出來了!講這句時(shí)語調(diào)提高，并要拍手蹦跳歡呼。

4、幼兒分組表演。

要求：

①幼兒互相商量，分配角色。

②互相化妝。

③每個(gè)幼兒用心看，輪到自己出場(chǎng)時(shí)再上場(chǎng)。兩位老師巡回指導(dǎo)幼兒表演。

5、說說在表演中發(fā)現(xiàn)的問題，討論為什么那么多人才能把一個(gè)蘿卜拔出來。

6、集體拔蘿卜表演并提出下次拔蘿卜的要求。

三、結(jié)束部分師：讓我們?nèi)ソ唐渌嗟男∨笥褌儼翁}卜。

提醒幼兒整理好道具，結(jié)束。

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