家庭教育專題講座觀后感。

好的影響也是人進(jìn)步的階梯，優(yōu)秀的影視節(jié)目能讓我們的精神得到慰藉，觀后感注重的是真實(shí)的評價。你是不是在想怎么避免寫出一篇千篇一律的作品觀后感呢？寫作品觀后感需要注意哪些呢？考慮到你的需求，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意整理了“家庭教育專題講座觀后感”，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對你有幫助。

家庭教育專題講座觀后感【篇1】

聆聽武校長的家庭教育講座，我頗感收益良多。其中的一個事例，尤其令我感觸深刻。

武校長講到，電力工程隊在深山中架設(shè)電纜時，由于溝深壑險，把電纜線從一座山梁扯到對面的山梁上去，極為不便。聰明的施工人員是這樣操作的：首先放飛風(fēng)箏，讓風(fēng)箏落在對面山梁上。然后，把“風(fēng)箏線”逐漸變得粗起來。當(dāng)“風(fēng)箏線”粗到足以承受電纜的重量時，最后順利地把電纜牽引過去。

這個聰明辦法令人拍案稱奇，其過程更是耐人尋味。試想一下：如果沒有“‘風(fēng)箏線’逐漸變粗”的巧妙過程，細(xì)細(xì)的風(fēng)箏線能成功地牽引電纜嗎?地球人都知道，當(dāng)然不能!

可是，在教育孩子，特別是在轉(zhuǎn)變差生的過程中，不少家長恰恰忽略了那個讓“‘風(fēng)箏線’逐漸變粗”的巧妙過程，急功近利，簡單粗暴，結(jié)果自然是事與愿違。

所以要多聆聽孩子的想法，讓孩子有更多的自我發(fā)揮空間。

家庭教育專題講座觀后感【篇2】

兩位專家從班主任工作應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)入手，從具體實(shí)例展開闡述學(xué)生的心理問題及變化，以及相應(yīng)的處理方式。作為學(xué)校的輔導(dǎo)員，我深深地感到做學(xué)生心理工作的重要性，不能把學(xué)生的任何問題都定位在表面處理上，而是應(yīng)該透過現(xiàn)象看學(xué)生行為的心理因素，從根本上指導(dǎo)學(xué)生心理健康的發(fā)展。正如柏拉圖所說：“教育非他，乃是心靈轉(zhuǎn)向?！?/p>

專家告訴我們不要用原來傳統(tǒng)教育的眼光看學(xué)生，我們應(yīng)該跟著時代的步伐、教育的發(fā)展，換一種眼觀看教育?，F(xiàn)在的孩子都是在優(yōu)生優(yōu)育的情況下出生長大，優(yōu)越的生活條件，來自各種親人的愛，讓一孩化的教育現(xiàn)狀發(fā)生了改變。對于現(xiàn)在的學(xué)生來說，智力不是問題，成問題的是他們的心理。我們應(yīng)該站在學(xué)生的角度，從心理的角度走進(jìn)孩子的內(nèi)心，關(guān)注孩子的內(nèi)心。我們的嚴(yán)師出高徒，棍棒出孝子的年代過去了，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變理念從尊重和賞識教育入手，打開孩子的心扉，讓他們接納你，相信你，真正做到親其師，信其教，親其師，信其道。只有學(xué)生與老師之間關(guān)系融洽，教育效果才會好。著名教育家孫云曉曾說過：“良好的師生關(guān)系剩過許多教育手段”。

良好的師生關(guān)系首先來自于教師本身，教師的自身修養(yǎng)，直接決定著師生關(guān)系的現(xiàn)狀和發(fā)展，作為教師首先應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生、影響學(xué)生、帶動學(xué)生。教師豐厚的學(xué)科知識、健康樂觀的心態(tài)、品順溫和的語言、文中堅定的行為、善解人意的性格等無一不對學(xué)生有影響力。教師自身的良好素養(yǎng)，都是形成學(xué)生眼中教師親和力的必不可少的構(gòu)件。所以要想做好班主任工作或者是少先隊工作加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)是新形勢下我們必須面臨的重大問題。管理班級如同我管理班主任一樣，我要想辦法如何營造一種團(tuán)結(jié)向上具有凝聚力和動力的團(tuán)隊，讓老師們感到在這個團(tuán)隊中發(fā)揮心理育人的功能，促進(jìn)學(xué)生的健康快樂的發(fā)展是當(dāng)下主要任務(wù)。

通過這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到小學(xué)心理健康教育課程的重要性。有很多人認(rèn)為學(xué)校的心理健康教育是一門可有可無的課程，我們從事這一學(xué)科教育的同志也往往輕視自己的作用，從而使心理健康課程沒有充分發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。但通過老師的講授使我清楚的認(rèn)識到：真正的心育確實(shí)是進(jìn)行德育、智育等教育的基礎(chǔ)，而心理健康教師只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用，贏得學(xué)生、家長、學(xué)校的認(rèn)同，才能更好的發(fā)揮心理健康教育的作用。

這次培訓(xùn)幫助我重新認(rèn)識了學(xué)生、認(rèn)識了自己、認(rèn)識了教育?？梢哉f每一位教師都是愛學(xué)生的，正是有了這份愛，我們才對學(xué)生付出了很多，可結(jié)果卻是我們常常感慨：學(xué)生怎么會是這樣?真是一代不如一代了。其實(shí)是沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師，因?yàn)槲覀儧]有真正了解學(xué)生、沒有把握學(xué)生的心理需要，我們的愛再多卻都偏離了我們的預(yù)期，簡言之我們的愛不是學(xué)生所需要的，那結(jié)果就可想而知了，這樣怎能談到教育的效果?也正因?yàn)槿绱?，教師也無法體味到自己工作的樂趣，沉重的負(fù)擔(dān)壓得教師沒有也不可能體味到應(yīng)屬于自己的快樂，這也許就是不懂心理教育、不會運(yùn)用心理教育的必然結(jié)果吧!讓我們每個人都學(xué)會去觀察學(xué)生、去了解學(xué)生、去把握學(xué)生的心理需求，再循序漸進(jìn)、因材施教，這也許才是教育的真諦!

其實(shí)每一名教師都應(yīng)該成為一名合格的心理健康教師。這樣我們才會更了解自己、更了解學(xué)生，從而更好的做好教育工作。才能抓住小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì)，那就是：源于學(xué)生，服務(wù)學(xué)生;引導(dǎo)學(xué)生，把握人生!學(xué)無止境，有學(xué)習(xí)就會有收獲，緊跟時代步伐，讓知識充實(shí)大腦，及時改變自己的知識結(jié)構(gòu)才不會被這個社會所淘汰。

學(xué)校的德育工作其實(shí)和班主任始終相連，做好班主任工作就應(yīng)該把心理和德育工作放在首位，以其來促進(jìn)智育的發(fā)展，使其培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的學(xué)生。

一所優(yōu)秀的學(xué)校會有一批優(yōu)秀的班主任，一個優(yōu)秀的教師一定是一個優(yōu)秀的學(xué)校心理學(xué)教育家。因?yàn)樗钤趯W(xué)生的內(nèi)心世界中，并且與學(xué)生的心理發(fā)展歷程一路同行!

家庭教育專題講座觀后感【篇3】

成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動良好習(xí)慣尤為重要。

讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我孩子很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地希望家長們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏?、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會發(fā)光的!

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[觀后感借鑒]家庭教育從心開始觀后感模板集合(6篇)

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面是小編為大家整理的“[觀后感借鑒]家庭教育從心開始觀后感模板集合(6篇)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

家庭教育從心開始觀后感【篇一】

前幾天看了《從心開始》這部影片，對我的感觸很深。男主角查理·芬曼原來是個牙醫(yī)，在9.11事件中，他失去了妻子和三個女兒。艾倫·約翰遜：擁有漂亮的妻子、活潑可愛的孩子以及人人眼紅的好工作，卻因?yàn)閴毫Ω械綗o比吃力。他們是大學(xué)同學(xué)，街頭的偶然的相遇，讓他們的生活發(fā)生了變化。芬曼面對打擊一直活在自己的世界里，生活一蹶不振，他完全變了一個人。艾倫·約翰遜開始對他的幫助。但故事結(jié)尾，其實(shí)他們互相都讓對方有了改變。故事沒有太多的懸念，很平實(shí)，卻很生活化。讓我們反思。

其實(shí)從芬曼身上我們看到了生活和生命的無償。他原來擁有完美的事業(yè)和家庭。但是一個平常不過的離別卻成了永別。他不停地裝修廚房，他懊惱自己跟妻子電話吵了架。我們都把現(xiàn)在的擁有當(dāng)成了永恒，我們?yōu)榱说玫揭恍〇|西，卻忽視一些最重要的東西，總以為日子還長。比如：為了工作，為了金錢，犧牲健康，忽視家庭，總以為有一天我怎樣了，我就會可以彌補(bǔ)這些。有的時候，某些東西等不到彌補(bǔ)那一天，或者無法彌補(bǔ)。所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，活在現(xiàn)在。

芬曼的病態(tài)，生不如死。讓我們應(yīng)該懂得放下過去，才能開始新的生活。其實(shí)我們大多數(shù)人都放不下過去的得失，恩怨，結(jié)果把自己搞的很生氣，充滿哀怨。常常拿別人的過錯和失去的東西，刺激一下自己，讓自己憤怒起來，情緒失控，看起來像神經(jīng)病。自己活的不開心，家人也活的不開心。對于過去我們能改變什么呢，只能放下。

約翰遜他如果不說自己的苦衷，他就是我們平常人向往的生活，成功，家庭美滿?？墒鞘聦?shí)卻不是這樣，工作和生活讓他覺得有壓力。這也許就是我們老百姓常說的家家有本難念的經(jīng)。所以不要和比人比較，任何人沒有可比性?；蛘哒f人生而就不平等。有的人出生就擁有，別人一輩子奮斗得來的東西，或者有的人根本怎么也得不到的東西。一個人的成長有太多不同的條件和背景。每個人都是獨(dú)一無二的，所以活好自己的生活比什么都重要。

我們每個人活著都想追隨幸福，其實(shí)幸福跟成功無關(guān)，跟金錢無關(guān)，跟別人無關(guān)，跟自己有關(guān)，只要我們擁有好的心態(tài)，凡是看開，放得下，懂得舍棄，活好每一天就是幸福。

家庭教育從心開始觀后感【篇二】

新學(xué)期剛剛開始，對于一年級新生的每一位家長都有不同的感受，相同的是心里會有種孩子般的欣喜、激動。因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入了小學(xué)學(xué)習(xí)啦，走進(jìn)人生的一個重要階段。每一位家長都有“望子成龍、望女成鳳”的心愿，每一位家庭是人們出生的地方，是人們最初的生活環(huán)境，是人們接受“人之初”教育的場所。家庭又是人們一生中生活時間最長久的環(huán)境。家庭教育對于每個人來說，它都是一種終身教育。系統(tǒng)的學(xué)校教育雖然要連續(xù)實(shí)施相當(dāng)長的時間，也只是人生整個歷程中的一個階段。各個等級的學(xué)校教育，實(shí)施的時間更為短暫。家庭教育則于此不同。從人們呱呱落地出生，甚至是未出生時就開始接受胎教，一直延續(xù)到離開人世。樣的要求，幾年過后，孩子的發(fā)展一樣嗎？不一樣！多少父母在希望中失望，多少家長在期望中絕望，是什么原因？答案就是家庭教育不同。

教育從家庭開始。家庭是人們出生的地方，是人們最初的生活環(huán)境，是人們接受“人之初”教育的場所。家庭又是人們一生中生活時間最長久的環(huán)境。家庭教育對于每個人來說，它都是一種終身教育。系統(tǒng)的學(xué)校教育雖然要連續(xù)實(shí)施相當(dāng)長的時間，也只是人生整個歷程中的一個階段。各個等級的學(xué)校教育，實(shí)施的時間更為短暫。家庭教育則于此不同。從人們呱呱落地出生，甚至是未出生時就開始接受胎教，一直延續(xù)到離開人世。所以說，每個家長都是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，學(xué)校的老師最多教孩子五六年，但是，家長卻是要跟著孩子一輩子，耳聞目染，一言一行無不在影響著孩子，“教”著孩子，孩子是父母的影子、翻版。孩子的成功離不開父母的功勞，孩子的不如人意同樣烙有父母的印記。

成功由理念出發(fā)?；貞涴B(yǎng)育孩子18年的歷程，深感若要孩子成功就必須要和孩子一起成長，也就是要和孩子一起“好好學(xué)習(xí)”，更新家庭教育理念，找尋那些最適合自己孩子的方法。都說“眼界決定境界”，方向?qū)α瞬庞谐晒Φ目赡埽砟铄e了越是努力，離成功越遠(yuǎn)。

在證件泛濫的今天，沒有駕駛證不能當(dāng)司機(jī)、沒有教師證不能當(dāng)老師、沒有律師證不能當(dāng)律師、沒有會計證不能管財務(wù)。但是，沒有一個機(jī)構(gòu)是培訓(xùn)爸爸媽媽的，不拿到怎樣做個合格父母的證件，不能當(dāng)?shù)鶍?。?dāng)一個新生命來臨了，我們自然就晉級為父母。面對一個新的生命，缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕父母難免要手忙腳亂，對孩子的教育或是來自父輩的言傳身教。傳統(tǒng)的家庭教育是一種傳承，我的父母怎樣教育我的，我就效仿怎樣教育我的孩子，有的是照著書本照本宣科；有的是自己摸著石頭過河。孩子的教育又受環(huán)境的影響、受社會的影響、受個性差異的影響，因此教育過程中會出現(xiàn)的一大堆問題，這些是身為父母的人難以預(yù)料的。

另一個原因，在我們的成長過程中得到的信息的途徑是單一的，所受的教育是正統(tǒng)，現(xiàn)在的孩子在這個繁雜的社會里，受著各種熏陶與影響，信息量之大是你無法想象的。一旦家長缺少學(xué)習(xí)，無論工作還是教子都會落后，落后于社會、落后于孩子，你會發(fā)現(xiàn)孩子離你越來越遠(yuǎn)，越來越?jīng)]有共同語言。身為父母沒有學(xué)習(xí)，難免教育理念會過時，教育方法會陳舊，收效甚微或不見其功是顯而易見的事。

孩子不可復(fù)制，生命不可從來。我們不能后悔，我們不能嘗試，我們不能冒險，正如諾貝爾獲得者，智利一位詩人（加里埃爾拉米斯特拉爾）的一首詩寫的：許多需要的東西我們可以等待，但是兒童不能等。他們的骨骼正在生成；血液正在生成；心智正在生成。對兒童我們不能說明天，他的名字叫今天。

一年級是教育的又一個好時機(jī)，孩子已經(jīng)來到你的身邊六七年了，或許看到孩子的一些驚喜，也或許看到了一些擔(dān)憂，趕快學(xué)習(xí)吧！只有學(xué)習(xí)生命才會精彩，只有學(xué)習(xí)我們教子路上少些坎坷，多些鮮花。唯有學(xué)習(xí)，才是作稱職家長的途徑。我深信這樣的兩句話：

教育從家庭開始，成功由理念出發(fā)。

孩子的成功才是做父母人生最大的成功。

家庭教育從心開始觀后感【篇三】

巴爾博士的一句話：孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能得到命運(yùn)的收獲。孩子是我們生命的延續(xù)，是一塊純潔的凈土，是需要我們耐心的、細(xì)心的播上優(yōu)良的種子，以獲得生命的希望。教育不應(yīng)在學(xué)校由教師開始，而應(yīng)在家庭由家長開始。

我認(rèn)為這非常有道理。作為孩子的家長，望子成龍與望女成鳳是他們最大的心愿，如何把孩子培養(yǎng)成才是每一個家長都要面對的課題，并不是每一人都能成為一個合格的家長，因?yàn)樽黾议L也不是天生就會的，也需要學(xué)習(xí)，也需要用心去經(jīng)營的。往往有的家長錯誤地認(rèn)為，包辦孩子的一切就是疼愛，這不是站在發(fā)展的眼光去面對孩子的教育問題。

面對這個問題，有時也會困惑，如何去更好的發(fā)掘與開發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性是做父母頭等大事。面對一個不太聽話的孩子，家長可能會采取不同的辦法，有的敦敦教導(dǎo)，有的色厲內(nèi)荏，有的循循善誘，總之不一而足。但方法不一樣造成的結(jié)果也會不一樣，對孩子成長所產(chǎn)生的影響也就不一樣，孩子將來命運(yùn)的收獲就有所不同。所以說，作家長的一定要揣摩教育子女的力度，調(diào)節(jié)教育孩子的方式方法，不斷調(diào)整教育孩子的心態(tài)，這是造就孩子健康成長的必要條件。

孩子的教育是從家長開始的，從孩子出生咿呀學(xué)語，到長大成人都不斷的受到家長的影響，這是基于孩子的生長環(huán)境所決定，是家長天天在影響著他，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，從家長日常飲食起居的生活習(xí)慣，到工作學(xué)習(xí)的態(tài)度與處世的手段與原則，無不潛移默化地影響了他的行為準(zhǔn)則。在不知不覺間就留下了家長的烙印，或者受此影響而形成他自己的世界觀與人生觀。所以說，作為家長一定要成為孩子健康成長的榜樣，最好能成為一面旗幟。讓孩子繼承優(yōu)秀，摒棄低級惡俗的東西，讓他們懷著感恩與來尊敬對待自己的父母，讓這世界充滿了愛。

其實(shí)，家庭就是學(xué)校之外的另一所大學(xué)，它比孩子上的小學(xué)、初中、高中到大學(xué)的學(xué)期都要長，它可能是二十年、三十年，也可能是一輩子。對于那些孩子個個都能成才的家庭來說，他們的家庭就是一所成功的育人與樹人的大學(xué)。從我們身邊就能看出，有許多家長在教育子女方面取得很大的成功，他們教育的孩子個頂個的都能成才，說明他們教育孩子的方式方法上，必然有其合適的地方。因此，作為致力于培養(yǎng)孩子的家長來說，一定要多思考、多交流，通過學(xué)習(xí)提高自己的教育水平，讓孩子在較高的教育水準(zhǔn)上得到全面發(fā)展。

家庭教育從心開始觀后感【篇四】

成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動良好習(xí)慣尤為重要。

讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我孩子很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地希望家長們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會發(fā)光的!

家庭教育從心開始觀后感【篇五】

其實(shí)，說來也慚愧，作為語文老師的我，這些年來不斷地要求所教的孩子要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，要多讀書，讀好書，但自己卻很少看書，那么多好的兒童文學(xué)作品我只是了解書名、作者，其他一無所知。

從兒子、從自身角度考慮，半個月前，加入了兒子的閱讀行列。我們會各自選擇一本書，挑選一個時間段，坐在一起靜靜地看，看到有趣處，也可以停下來先討論一下。等各自看完以后進(jìn)行交換。當(dāng)兩本書都閱讀結(jié)束后，利用一起騎車上下學(xué)的路途或者空余時間一起聊聊書中的故事、人物，談?wù)勛约旱捏w會、收獲。

孩子的理解或許有些膚淺、孩子的語言或許有點(diǎn)稚嫩，但是在交流的過程中，我會用自己相對豐富的經(jīng)歷、感悟去幫助他理解，豐富他的語言。同時，這也是一種很好的檢查反饋的過程，能讓我清楚地了解孩子閱讀是否投入。更為重要的是，夜晚，溫馨的燈光下，母子倆頭湊在一起，各自翻看著一本好書，彼此間的情感更近了，心貼得更緊了。

希望每天都能讓我抽出一點(diǎn)時間和孩子一起讀書。

家庭教育從心開始觀后感【篇六】

昨天收到家委邀請，提交一篇今天關(guān)于《中小學(xué)生家庭教育》專題的觀后感，滿口答應(yīng)這不就是最好的榜樣嗎？我絕不落后，勇于參與，早早打開電視直播開始了。

孩子是每個生靈賦予其父母的偉大杰作。然而，我認(rèn)為，任何一幅作品都不是一蹴而就的，是需要精心雕琢、打磨和時間的累積的。當(dāng)我們都感嘆時間都去哪兒了的時候，驀然回首，看一看即將奔赴xx年高考的高三學(xué)子們。哦！時間，他累積成了價值。

在漫長的培育路上，我們需要正確的認(rèn)識自家孩子，他屬于什么個性，從他的習(xí)慣、脾性入手，正確引導(dǎo)，不能急躁，躁了也沒有用，不能解決他的需求，而你還氣得渾身發(fā)抖。這里有個小案例，一個小朋友，幼兒園剛放學(xué)，見到媽媽第一眼就說：你給我買玩具，必須得買，現(xiàn)在，立刻馬上。讀懂孩子的家長肯定知道，哦，這怕不是在園子里受到了委屈吧，趕緊解決其需求，孩子高興了，自信心滿血；換作不懂孩子的家長，買什么買？回家。此刻孩子又拗不過大人，只好傷心地回家，但他心里是不服的。

家庭教育當(dāng)中，榜樣的力量是很大的。一直以來，只要是關(guān)于孩子的活動，我都積極參與，不在于父母能把這件事情做得多么好，而是在乎你做不做這件事情的態(tài)度。孩子他都看在眼里，家長努力參與了，孩子內(nèi)心想著我也一定能達(dá)成。我們從幼兒園開始，我就有一本日記本，叫作《我寫的你的日記》，用來記錄每天孩子口述的一些事情。直到上小學(xué)就交到了他自己的手上，從一天一句，從不會寫的字用拼音代替……一直到現(xiàn)在，我看到了一本《十年日記》續(xù)集。我想這是我有代入式陰謀的榜樣取得的成果。

講座講到，系統(tǒng)地培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子，還需要從六觀入手：健康觀，培養(yǎng)孩子旺盛的生命力；人生觀，讓孩子有夢想，有志向；財富觀，讓孩子更好地規(guī)劃未來；價值觀，能讓孩子更好為人處事；還要喚醒孩子的愛情觀，讓其懂得底線、操守和原則；世界觀，讓孩子多經(jīng)歷、多去體驗(yàn)。畢竟觀世界才能有世界觀。

春已暖，讓我們筑起保障屏障，陪同孩子們備戰(zhàn)xx高考，讓我們攜手一起向未來！

[推薦觀后感]預(yù)防溺水專題教育觀后感(6篇)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會使用到資料的習(xí)慣。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？下面是小編幫大家編輯的《[推薦觀后感]預(yù)防溺水專題教育觀后感(6篇)》，希望能為您提供更多的參考。

預(yù)防溺水專題教育觀后感(篇一)

今天，老師帶我們觀看了防溺水宣傳片，這堂課我聽得格外認(rèn)真，因?yàn)檫@可是比語文、數(shù)學(xué)、英語更重要的課。俗話說“安全教育重于泰山，生命高于一切”，沒有生命，一切等于零。

片中為我們講述：今年3月份起，我國兒童溺水身亡事件就有九例，這意味著，九個家庭因此破裂?？吹桨l(fā)生溺水慘劇后的死者家人，他們是多么崩潰、無奈，每天都以淚洗面，難過、心痛、自責(zé)、后悔充斥著他們的心。聽著那些家長們無力的哭聲，我的.心都在顫抖。失去孩子，這樣的痛，恐怕是他們這一輩子抹不去的陰影了。

《珍愛生命，預(yù)防溺水》這個短片告訴了我許多關(guān)于預(yù)防溺水的知識，讓我學(xué)會了“四不”：一、未經(jīng)家長老師同意不去；二、沒有會游泳的成人陪同不去；三、水深的地方不去；四、江溪池塘不去。我還懂得了：在游泳時，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌?？捎昧Φ拍_或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時大聲呼救。

發(fā)現(xiàn)有人落水時，不要貿(mào)然去救人，因?yàn)橐坏┍磺缶日咦プ⑹治ｋU，在水中與落水者糾纏，不但會消耗體力，有時甚至?xí)?dǎo)致體力耗盡而喪命。我們應(yīng)大聲呼叫，引來大人救助。老師最后把這些知識歸總為“六個不準(zhǔn)”和“兩個會”，叫我們每位同學(xué)都背下來。

生命是寶貴的，每個人都只有一次，它不像財富能失而復(fù)得，也不像離離原上草周而復(fù)始，失去了生命，不僅自己失去了一切，還會給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。

同學(xué)們，我們是國家和民族的希望，我們一定要珍愛生命，好好學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)安全意識，努力提升自我素質(zhì)，為自己、為國家創(chuàng)造有意義的人生。讓我們行動起來，珍愛生命，預(yù)防溺水。

預(yù)防溺水專題教育觀后感(篇二)

溺水，是人們耳熟能詳?shù)脑~語。盛夏來臨，夏天則是多發(fā)溺水事件的季節(jié)，占大多數(shù)死亡率是兒童在河邊玩耍時不慎掉入湖邊，因湖邊深暗，造成的窒息溺亡事故。而這類事故在我們的身邊也發(fā)生過。

在去年的7月16日時，xx鄉(xiāng)村發(fā)生一起兒童溺水事故。據(jù)附近水電站監(jiān)控記錄：溺水者分別是一名6歲的男童和7歲男童，在當(dāng)天下午，因?yàn)樘鞖庋谉?，驕陽似火?歲男童與6歲男童到河邊玩耍、并且用石子打水漂。他們在河岸邊追逐打鬧，河邊沙土松軟。石子上長滿苔蘚，6歲男童在追另一名男童時，踩到苔蘚，同時支撐著身體著的腿踩到松軟的沙土，一不小心掉進(jìn)河中。7歲的男童見此情景，從附近撿來一根長竹竿，夠到那名正在咕嚕咕嚕冒泡，手不停搖晃的男童，由于他自己本身的的力氣不夠大，6歲幼童抓到竹竿使勁拉，從而導(dǎo)致7歲男童一并掉入河中，慢慢的沉下去，當(dāng)場溺亡。就這樣，；兩名兒童的快樂童年時光就這樣的結(jié)束了。當(dāng)民警發(fā)現(xiàn)他們的時候，他們的尸體已經(jīng)沉入那深不見底的河中了。民警告誡村里的村民：“夏天是孩子們在河邊玩耍、并造成溺亡的高發(fā)期，請村里的家長、大人們看管好自己的孩子，以免再次造成溺亡事件?！?/p>

文中的7歲男童就是因?yàn)闆]有認(rèn)識關(guān)于怎樣救助溺水伙伴的意識，導(dǎo)致自己也被險惡的“兒童劊子手”——河水殘忍的“殺害”。我們看見這種事應(yīng)及時向附近經(jīng)過的大人求助，不要盲目的“逞英雄”，這樣不但救不出溺水者，反而把自己也栽了進(jìn)去。

如果你自己遇到了溺水時，且不會游泳，謹(jǐn)記以下5點(diǎn)自救方法：

1、落水后不要心慌意亂，要保持頭腦清醒。

2、冷靜的采取頭頂向后，口向上方，將五官浮露在水面，此時就能進(jìn)行呼吸了。

3、吸氣時要宜深，呼氣時要宜淺，盡可能浮在水面等待他人相救。

4、千萬不能把手向上舉或拼命搖晃，這樣不會盡快浮在水面上，反而只會越陷越深哦！

5、溺水者要聽從救生員的指示，積極配合救生員實(shí)施救援工作。

溺水是一把雙刃劍，不僅賠出自己的青春年華，付出高昂、慘痛的代價，還讓自己的親人傷心欲絕。所以我們要認(rèn)識在溺水時的自護(hù)和求救，要懂得夏季游泳的正確場所，讓我們度過一個快樂的夏季吧！

預(yù)防溺水專題教育觀后感(篇三)

今天，我看了“珍愛生命，預(yù)防溺水”的視頻，令我深有感觸。

這部視頻主要是來提醒我們要珍愛生命，預(yù)防溺水。還舉了好幾個因?yàn)槟缢劳龅睦?，比如?0xx年6月9日，山東省的七名學(xué)生結(jié)伴下河游泳，不幸溺水身亡的;比如湖南省有五名學(xué)生在池塘邊游泳，玩耍而溺水身亡;還比如黑龍江省哈爾濱市有七名學(xué)生在江邊玩耍，有四人溺水身亡……

當(dāng)我聽到這一條條、一件件的溺水事故后，真的非常難過，就因?yàn)樗麄冐澩?，就有一條條鮮活的生命離開這地球，他們的親人該多么傷心啊!

所以，我在此呼吁，以后不能在沒有大人陪同的情況下出去游泳，或在江、河邊玩耍，以免有溺水事故發(fā)生。當(dāng)有人落水時，要及時去找大人幫忙，不要盲目下水施救，以免溺水。

在生活中，我也曾經(jīng)聽到過這樣的一件事。在黑龍江哈爾濱市有七名學(xué)生去江邊玩耍，有一人看管衣物，其它人在江邊洗手。突然有一名女同學(xué)掉進(jìn)了水中，另五人下去施救，結(jié)果也掉入了水中。幸虧這時經(jīng)過一對夫妻，請了附近的漁民來幫忙，才救上兩人，但有四人卻不幸溺水身亡了。

所以請大家一定要珍愛生命，預(yù)防溺水。

預(yù)防溺水專題教育觀后感(篇四)

大家都知道，正因?yàn)榈厍蛴兴庞猩锏某霈F(xiàn)，所以水就是生命之源。可是，所有事和物都有兩面性，那么在美稱“生命之源”的水背后也會有可怕的一面。

在視頻的開頭說道：“最新統(tǒng)計表明，溺水已經(jīng)成為中小學(xué)生非正常死亡的頭號殺手。每年因意外死亡的兒童中，溺水身亡兒童幾乎占到百分之六十，而近幾年暑假兒童溺水死亡的人數(shù)更是提高不下?！币曨l用精確的數(shù)據(jù)說出了水的.恐怖。

原來讓地球上充滿生氣的水卻給人類帶來了這樣大的惡劣影響。這難道都是水的錯嗎?有人可能說“當(dāng)然啦!要不然到底是什么使這么多可愛鮮活的兒童一個個落入死神的手里?”

我認(rèn)為不是都錯在水，水的漲潮和退潮、水存在環(huán)境不同，都是自然現(xiàn)象，何為它的錯?是因?yàn)樗麄內(nèi)狈Π踩庾R和自我防范意識，更有些人只為了爭強(qiáng)好勝而白白失去了生命。

家長或老師帶領(lǐng)下不私自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到河海、水塘邊嬉水，不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員、無安全保障的水域游泳或玩耍......若是我們不遵守這些規(guī)則，那么，在別人身上發(fā)生的事情，在自己身上也會發(fā)生。

我想到了前幾天在網(wǎng)上看到的新聞：3月11日(雙休日)，詔安縣深橋中心溪園小學(xué)2名四年級學(xué)生私自到橋東鎮(zhèn)象頭自然村淡水蝦池玩耍，不幸溺水身亡。四年級!才在人生過了短短十年便消失得無影無蹤，怎不讓我們痛心呢?

記住，生命只有一次，正因?yàn)檫@樣才顯得珍貴。所以我們要珍愛生命，遠(yuǎn)離溺水!

預(yù)防溺水專題教育觀后感(篇五)

生命是最寶貴的，可生命又很脆弱，很短暫。所以我們應(yīng)該時時刻刻注意安全，珍惜自己的寶貴生命。

夏季已經(jīng)來臨，炎熱的天氣是小孩子最喜歡游泳的季節(jié)，也是小孩子溺水的最高峰期。2012年，我國平均每天至少有40名兒童溺水身亡，每年平均有14600多名兒童死于溺水。2012年溺水事件：1月8日，山西省長治市長治縣郝家莊上郝家村西塘處，因開發(fā)商挖沙導(dǎo)致地面出現(xiàn)大坑，聚集在河水結(jié)冰，4名兒童在冰上溜冰時不慎落入水坑中，溺水身亡;3月3日海南樂東中學(xué)2名初三學(xué)生到河邊釣魚，不慎落入水中溺水身亡;3月4日，海南臨高1名小學(xué)四年級學(xué)生在水渠溝旁洗手時，被水沖走，不幸身亡;同樣是3月4日，海南文昌一六年級學(xué)生和一名幼兒到附近壩玩耍，不幸溺水身亡。溺水事件為何屢屢發(fā)生?你們思考過嗎?

為了防止溺水事件，我們必須懂得，游泳方面的很多知識：1、下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋;2、下水時，先試試水溫，若太冷了，就不要下水;3、若在江、河、湖、海中游泳，必須有同學(xué)或在爸爸媽媽的陪同下，才能游泳，如果沒有，請勿下水;4、下水前先觀察游泳的環(huán)境，若有危險警告，則不能在此游泳;5、不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳，這些地方的水深淺不一，而且十分涼，水中還可能有傷人的障礙物，很不安全;6、跳水前一定要確保水的深度有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物，以腳先入水較為安全;7、在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精湛或體力不充沛者，不要涉水到深處。在海岸做一些標(biāo)記，留意自己是否被沖得太遠(yuǎn)，及時調(diào)整方向，確保安全。請同學(xué)們切記以上防溺水知識。

讓“預(yù)防溺水”的警種時常鳴在我們的校園;讓“預(yù)防溺水”的警鐘長鳴在我們小學(xué)生的心頭;讓“預(yù)防溺水”的警鐘敲響在每一個家長的心頭!同學(xué)們，讓我們時刻繃緊安全這根弦。

預(yù)防溺水專題教育觀后感(篇六)

春去夏來，天氣越來越熱。我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)為了防止學(xué)生在游泳中發(fā)生溺水事故，開展了“珍愛生命，預(yù)防溺水”的主題班會課。

在炎熱的夏季，游泳，是廣大少年喜愛的鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備，缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救。極易發(fā)生溺水傷亡事故。據(jù)調(diào)查，中國平均每天接近有150多名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死的兒童中，有近6個是因?yàn)槟缢硗龅摹?/p>

在這節(jié)班會課上，有一個慘劇讓我替他們感到遺憾：6月29日，四川省達(dá)州市3名十歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時溺水身亡。同學(xué)們!十歲呀!她們才年僅十歲!這麼年紀(jì)輕輕的生命就這樣永遠(yuǎn)地消失了。有誰不為她們感到遺憾、惋惜呢?

同學(xué)們!夏天是酷熱的，它的酷熱牽引著多少人去溝渠、曲江海河湖中游泳、嬉戲?正是因?yàn)檫@一個個不規(guī)范的“游泳池”奪走了一個有一個含苞待放的生命，是一個有一個原本幸福的家庭承受著巨大的痛苦，這是多麼令人心痛的事啊!

讓我們一起大聲呼喊：“珍愛生命，預(yù)防溺水!”

家庭教育簡短觀后感1500字模板

人的一生中會觀看很多不一樣的作品，會領(lǐng)悟許多。在觀看的同時，我們自身會有許多感悟，這時就可以把我們的思考寫下來。在寫觀后感的時候，我們可以再次回味影片中令人印象深刻的劇情。該如何才能將一篇作品觀后感寫好呢？相信你應(yīng)該喜歡幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的家庭教育簡短觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

家庭教育簡短觀后感【篇1】

這期的教育視頻看完之后，作為家長，我對如何在教育孩子過程中塑造榜樣的力量產(chǎn)生了深深的思考。我們都知道，孩子到這個世界上來之后，接觸最多的就是父母，父母什么樣，孩子就會模仿成什么樣，所以孩子是否優(yōu)秀，很大程度上取決于父母是否能夠發(fā)揮好榜樣的力量。要想發(fā)揮好榜樣的力量，我認(rèn)為父母應(yīng)該從以下幾個方面做起：

一、行動上言傳身教。

針對這個方面如何能夠做到言傳身教，相信每位家長都有每位家長的做法，都有針對不同孩子獨(dú)特的、行之有效的言教之法，我就不拓展開來講了。但是，我認(rèn)為父母如何提高自身例如自律、坦然、堅毅等素質(zhì)和品質(zhì)，是孩子在將來成長過程中，慢慢地才能從父母身上感受到的。這些品質(zhì)是我們做家長的在日常教育孩子過程中，需要和孩子同步提高，共同深造的。

二、思想上平等相待。

我們雖然自認(rèn)為比孩子懂更多的道理，比孩子經(jīng)歷過更多的世事，但我們絕不能認(rèn)為我們所認(rèn)識到的世界、看世界的角度一定是對的。我們應(yīng)該和孩子交朋友，教育孩子的同時，從孩子的角度看待世界，這樣一來可以給我們一個新的角度來理解和認(rèn)識世界；二來可以讓我們能夠更容易理解孩子日常生活中，產(chǎn)生一些特殊言語或行為方式的原因。填鴨式的教育，并不會把孩子變得比我們更強(qiáng)，只會讓我們培養(yǎng)的孩子以我們?yōu)椤疤旎ò濉薄?/p>

三、處事中端正觀念。

在教育孩子的過程中，還有一個最重要，也是最不容易直接傳授給孩子的品質(zhì)，那就是我們作為父母，在陪伴孩子的日常生活中面對問題，思考問題的方式和做法。有些父母考慮問題從面子出發(fā)、有些從個人利益出發(fā)、有些從整體利益出發(fā)，還有一些坦然接受與世無爭。其實(shí)無論哪種做法都不為錯，但是我們想把孩子培養(yǎng)成什么樣，就要注意自身在處事的過程中是否會讓孩子跟著我們學(xué)習(xí)那種處事的觀念，否則就是“學(xué)其表而未學(xué)其里”。

讀懂家庭教育促進(jìn)法觀后感通用2

通過線上觀看專家對《家庭教育促進(jìn)法》的解讀，讓我從中受益很多，覺得自己對孩子的教育還有所欠缺，同時我也意識到了家庭教育在孩子的成長過程中的重要性。

首先，家長是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。

其次，要做好家庭、學(xué)校的有機(jī)結(jié)合。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，學(xué)校教育也影響著家庭教育，作為家長應(yīng)積極地投入到對孩子的家庭之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。孩子在校的時間相對來說比在家多些，與同學(xué)、老師相處的時間長，而且每個孩子在家和在學(xué)校表現(xiàn)的會不一樣。通過與老師的溝通能夠?qū)⒆诱莆盏酶嘈私夂⒆拥牧?xí)性、表現(xiàn)，及時取長補(bǔ)短，同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子的成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。

最后，還要培養(yǎng)孩子自理能力。家長對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，家長重視與否，教育方法正確與否，首先是教育觀念問題。有些家長望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好的行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子熱愛勞動，形成良好的行為習(xí)慣極為重要。

讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任回到信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。

這次學(xué)習(xí)光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠(yuǎn)，作為家長，必須要更用心去理解法到的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長。

家庭教育簡短觀后感【篇2】

內(nèi)容簡介：本書作者是將理論和實(shí)踐、將東西方教育精華充分結(jié)合的理論兼實(shí)干型教育專家。他獲得美國兩所名校三個與教育有關(guān)的碩士和博士學(xué)位，作為新東方教育科技集團(tuán)副總裁和北京新東方揚(yáng)州外國語學(xué)校校長，他領(lǐng)導(dǎo)該校通過9年奮斗，迅速成為當(dāng)?shù)孛?，并在全國產(chǎn)生廣泛影響。他同時是一位優(yōu)秀父親，三個女兒皆在美國名校就讀，大女兒大學(xué)一畢業(yè)即成功進(jìn)入華爾街著名銀行工作。他在全國進(jìn)行過200多場有關(guān)家庭教育的報告，很多家長因他的引導(dǎo)茅塞頓開，教育孩子的方法發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變。

給孩子最好的家庭教育讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：王老師對于中西方教育的深刻理解、在中國本土教育上的躬身實(shí)踐和思考、身為人父的切身體驗(yàn)，都使他的教育思想深刻而獨(dú)到。我熱切而真誠地建議：真正愛孩子、關(guān)注子女教育的人，好好讀一讀王修文老師的這本理念先進(jìn)、內(nèi)容扼要、實(shí)用性強(qiáng)的家庭教育指導(dǎo)書。很多中國父母教育孩子都是在黑暗中自己摸索。過多地在黑暗中摸索，會碰得頭破血流，或者掉進(jìn)陷阱出不來，或者走入死胡同，浪費(fèi)很多寶貴的時間和機(jī)會。如果能有一盞明燈指引我們走正確、寬廣的大路，我們就該用心拿起它，把它舉得高高的，照亮前進(jìn)的路。王老師的這本教育書，就是這樣一盞指引家庭教育的明燈。幸運(yùn)和機(jī)會就在眼前，您得用心抓住！

給孩子最好的家庭教育讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：教育家真正的成功只可能體現(xiàn)在“知行合一”這四個字上，古今中外向無例外。修文的“知”乃是他美國賓夕法尼亞州立大學(xué)博士打下的“真底色”；修文的“行”乃是他近二十年如一日如此專注地把一所承載了他全部教育哲思的學(xué)校從默默無聞帶向聲名顯赫的“真實(shí)踐”。當(dāng)然，我私底下還希望第一時間從他心血構(gòu)筑的字里行間搜尋我見過的三個美麗、出色女兒成長的“真經(jīng)”，聽聽他大女兒先是怎樣敲開華爾街大門的……

家庭教育簡短觀后感【篇3】

今天非常用心的觀看了劉老師推薦的“家庭教育法”的短視頻，該視頻深入詮釋了家庭是社會的細(xì)胞，需要重視家庭教育，推進(jìn)家庭教育的良好氛圍，引導(dǎo)家長們?nèi)绾纬蔀楦谩⒏鼜?qiáng)大的父母，通過本次學(xué)習(xí)，受益頗深，心得體會如下:

1.教育孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學(xué)，如果孩子父母不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育。

2.對于孩子的教育，父母的責(zé)任和陪伴是任何人都不可代替的，父母需要承擔(dān)起父母的責(zé)任，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，引導(dǎo)孩子的成長而不是物質(zhì)資源的提供者，做到成才之前必先成人。

3、溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉。因?yàn)榧沂呛⒆觽冎饕幕顒訄鏊?，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康?/p>

4.家長與孩子要進(jìn)行良性溝通。要善于傾聽，傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助。我會每次在睡覺前聽孩子講講學(xué)校里發(fā)生的事情，做的對的我會表揚(yáng)，做的不對的我會及的糾正。家長要學(xué)會和孩子做朋友，做到真正溝通。孩子是父母的唯一，做父母的有責(zé)任有義務(wù)把自己的孩子教育好、培養(yǎng)好，不侈求孩子將來取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂樂的成長，擁有自信自強(qiáng)的心態(tài)，擁有獨(dú)立的人格，對他人和社會充滿愛。

家庭教育簡短觀后感【篇4】

家庭是孩子們成長的搖籃，家長的言談舉止，啟蒙和滋潤著孩子的幼年，指導(dǎo)和督促著孩子的青少年，影響并蕩滌著孩子的一生。為宣傳先進(jìn)的家庭教育理念，提高家庭教育水平，我區(qū)積極實(shí)施親子共成長工程，簡要說來，體現(xiàn)在以下四個方面：

一、三段聯(lián)動，打造萬人課堂

我們認(rèn)為，要到達(dá)幫助家長樹立正確的家庭教育觀念、掌握科學(xué)的家庭教育方法、提高家長科學(xué)教育子女的能力的目的，家長課堂是一種經(jīng)濟(jì)有效的方式。為此，我區(qū)把建立規(guī)范的家長課程課堂作為實(shí)施家長課程的第一步，想法抓好。規(guī)定了基本的授課流程：每次開課，組織全區(qū)教研，確定每個學(xué)段授課內(nèi)容；提前通知家長，做好課程預(yù)習(xí)，提交想解決的問題；學(xué)校教研，探討授課內(nèi)容；綜合意見，形成公共教案；個人研究，準(zhǔn)備個性教案；開課（總結(jié)上次作業(yè)情況、看錄像、講解，互動交流、布置作業(yè)）；課后家長上交作業(yè)；批閱公布；優(yōu)秀家長評選。真正將家長學(xué)校上升到課程的高度，形成有課程設(shè)置、有教學(xué)管理、有師資培養(yǎng)，有系列教材的“課程”體系，我們精選最能引起家長共鳴、最能啟迪家長家教智慧的案例，選擇最能調(diào)動家長參與的方式來完成每一節(jié)課，大大提高了課堂效益，調(diào)動了家長的積極性，保證了“萬名家長進(jìn)校園，重新學(xué)習(xí)做家長”氛圍迅速形成，工作良性推進(jìn)。

二、鼓勵創(chuàng)新，增強(qiáng)研究意識

只會工作不會思考，工作就沒有創(chuàng)新。我區(qū)積極創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵學(xué)校確立課題或項(xiàng)目，組織老師撰寫教學(xué)案例與心得積極，積極開展行動研究。中心小學(xué)的研究課題已經(jīng)結(jié)題，希望幼兒園的研究項(xiàng)目獲得20xx年濰坊市素質(zhì)教育優(yōu)秀項(xiàng)目獎，老師們寫的的研究論文、案例、教案，很多獲得市級以上獎項(xiàng)。

三、注重積累，加強(qiáng)課程建設(shè)

加強(qiáng)過程性材料積累，開發(fā)家長學(xué)校課程，不斷豐富課程資源。很多學(xué)校將老師的優(yōu)秀教案、家庭的典型案例等集結(jié)成書，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀資源的積累共享。其中，希望幼兒園根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，利用每周對話的形式，編寫了家長和幼兒共同使用的一套叢書，分為小中大三冊，做到人手一冊，效果明顯。中心小學(xué)收集優(yōu)秀家庭的做法匯編成書香家庭填異彩一書，推廣了典型，擴(kuò)大了影響。這些課程來自于老師，來自于家長，更貼近學(xué)校和家庭實(shí)際，更吸引家長的興趣，不失為優(yōu)秀的教育資源。

四、多措并舉，推進(jìn)工作進(jìn)程

1。兩個必須，加強(qiáng)硬件建設(shè)。每校必須配備齊全多媒體設(shè)備，保證滿足家長課程開課的所有需求；必須添設(shè)家庭教育和心理健康類圖書，保證老師家長閱讀需要。

2。兩級評價，健全激勵機(jī)制。事業(yè)局每年進(jìn)行一次集中展示交流，每年一次專項(xiàng)督導(dǎo)，結(jié)果納入學(xué)校的辦學(xué)水平評估；學(xué)校對班級的工程開展情況進(jìn)行評價，結(jié)果納入對級部、班級工作的量化考核。

3。三項(xiàng)活動，持之以恒的開展下去?！拔抑改感摹备卸鞲改富顒樱航虝⒆永斫飧改?、感恩生命；“學(xué)習(xí)型家庭”創(chuàng)建活動：努力營造“書香家庭”；教學(xué)開放日活動：密切家校聯(lián)系，拉近老師、學(xué)生、家長的距離；

4。四個示范評選，充分發(fā)揮典型帶動作用。

即評選示范學(xué)校，建起交流學(xué)習(xí)的平臺：全區(qū)每個學(xué)段確定一所家長學(xué)校示范校，對其他學(xué)校的教學(xué)和科研工作起到引領(lǐng)、示范作用；骨干教師評選，立起教師學(xué)習(xí)的標(biāo)桿：培養(yǎng)“班主任當(dāng)?shù)煤?、家長課程講得好、家教難題指導(dǎo)得好”的“三好”家長課程骨干教師；示范家庭評選，建起家庭教育的樣板：每個學(xué)校在本校學(xué)生較為集中的社區(qū)（村），評選考察建立一個家庭教育示范家庭，作為本校的家庭教育示范聯(lián)系點(diǎn)，為本校學(xué)生的家庭教育工作提供一個樣板；示范課堂評選，大力提高課堂效益：積極探索新的課堂教學(xué)模式，嘗試建立特色專題課程，滿足家長的個別需求，提高課程實(shí)效。

家庭教育簡短觀后感【篇5】

孩子的成長是漫長而又短暫的，陪伴更是看似漫長而實(shí)際稍縱即逝的。父母是孩子成長道路的最佳導(dǎo)師，如何在孩子漫長而短暫的成長時光里，幫助孩子樹立正確的價值觀從而受益終生？所以在孩子的啟蒙階段，我們家長要做的就是更多的陪伴，更多的配合老師的教育，和孩子們一同成長，讓孩子們變成有愛、健康、自信、友善的社會主義新少年。

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！弊鳛樾聲r代孩童的家長，我們更應(yīng)該意識到：個人的發(fā)展決定著一個民族和一個國家的繁榮昌盛。我們不僅僅是作為父母，更肩負(fù)著養(yǎng)育未來的使命。青少年是國家的建設(shè)者和接班人。青少年只有在良好的家庭教育下，才能樹立正確的價值觀，在自己的人生藍(lán)圖上描繪絢麗的篇章，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興獻(xiàn)出自己的力量。作為父母，養(yǎng)育孩子，立德樹人我們義不容辭。

家庭教育簡短觀后感【篇6】

關(guān)于家庭教育觀后感篇1

近日，拜讀了我國現(xiàn)代著名教育家、現(xiàn)代幼兒教育的奠基人陳鶴琴先生的《家庭教育》一書。此書分十三章，以淺顯平實(shí)的語言，闡述了兒童的心理特點(diǎn)以及為人父母者如何對孩子進(jìn)行家庭教育。書中陳鶴琴先生運(yùn)用了一百多個案例，而其中絕大多數(shù)案例都是有關(guān)兒子一鳴的。從所舉事例可以感受到，陳鶴琴先生在教育子女上，非常用心、細(xì)心而有耐心，其程度超過許多的母親。陳鶴琴先生對自己的子女進(jìn)行了長期的觀察試驗(yàn)，探索出了一條科學(xué)的家庭教育道路。

陳鶴琴先生指出，“對于教育小孩子，做父母的應(yīng)當(dāng)在小孩子面前取同一態(tài)度。”此話說得不無道理。在不少家庭里，在教育孩子的問題上，大多采取的是這樣的作法：一個唱紅臉，一個唱白臉。一個對孩子怒氣沖天，大發(fā)雷霆，一個卻對孩子好言相勸，哄騙利誘。如此一來，孩子便可能會得寸進(jìn)尺，甚至對父母之言產(chǎn)生輕視之感，教育的效果自然是大打折扣。不僅如此，年輕父母與爺爺奶奶輩之間，在教育孩子的問題上，也必須采取統(tǒng)一的態(tài)度。此外，學(xué)校教育與家庭教育之間，也同樣如此。作為教師，不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是生活習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，都會嚴(yán)肅對待，認(rèn)真教育?？涩F(xiàn)在很多家庭，要么是稱沒時間管教孩子，要么是過于溺愛孩子，對于孩子身上出現(xiàn)的問題極不重視，聽之任之，放任自流;更有甚者，家長所教的，完全跟學(xué)校教師所教的背道而馳。結(jié)果呢，老師辛辛苦苦的學(xué)校教育與家庭教育相抵消，造成了1+1=0的后果。這豈不令人難過?因此，在孩子的教育問題上，學(xué)校教育、家庭教育、社會教育，方方面面都應(yīng)該達(dá)成一致，這樣才能形成教育合力，從而取得良好的教育效果。

書中124頁，有這樣一句話：“做父母的對待子女應(yīng)當(dāng)有相當(dāng)?shù)亩Y貌?！标慂Q琴先生的話，促人深思。是啊，不管是父母，還是教師，我們面對的都是孩子。雖然他們年齡小，但同樣是獨(dú)立的有個性的完整的“人”。因此，我們在與孩子相處時，就應(yīng)該遵守這樣一個原則，把他們看做一個真正的“人”!既為真正的“人”，就應(yīng)當(dāng)享有作為“人”的尊嚴(yán)。我們就應(yīng)當(dāng)同樣給予他們尊重，而不能因?yàn)槭撬麄兊母改富蚪處?，就任意的?xùn)斥，或時整天板著臉孔，做出一副威嚴(yán)無比的樣子。這樣，有可能表面上讓孩子馴服了，但孩子的內(nèi)心呢，卻不見得信服。甚至，還會在父子、母子或師生之間，出現(xiàn)一條不可逾越的鴻溝，導(dǎo)致彼此的隔膜。此舉，實(shí)在是百害而無一利啊!但如若尊重孩子，則孩子會心悅誠服地接受父母或老師的教誨，教育效果自然很好。同時，有了尊重作基礎(chǔ)，孩子與父母或教師之間的關(guān)系則會顯得和諧、和睦而快樂。這種良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系，則是用金錢也買不回來的。同時，孩子是善于模仿的。父母或教師的言行會在耳濡目染中影響孩子，潛移默化地教會孩子怎樣與人相處，怎樣尊重他人。

陳鶴琴先生在書中還提到，“做父母的應(yīng)當(dāng)教育小孩子愛人”。看到此處，不禁想起了一位學(xué)生家長曾經(jīng)愁容滿面地對我說起的一句話：“真不知道現(xiàn)在的孩子怎么了，一點(diǎn)兒都不曉得關(guān)心父母!”其內(nèi)心的憂慮，溢于言表。我想，有此煩惱的肯定不止她一人。其實(shí)，這怨不得孩子。孩子不是生下來就什么都懂得，需要后天的培養(yǎng)。為人父母者，肯定都非常愛孩子，給孩子吃最好的，穿最好的，用最好的……掏心掏肺地為孩子操勞，為了孩子，再苦再累都在所不辭。但可憐的父母們忘記了一件頂重要的事，忘記在愛孩子的同時，教會孩子關(guān)愛他人。于是，培養(yǎng)出了一大批自私自利的小皇帝和小公主。于是，父母們無奈地發(fā)出上述的感慨。其實(shí)，教會孩子關(guān)愛他人，并不難。關(guān)鍵在于，為人父母者要有高度的教育意識，要善于抓住生活中一個個轉(zhuǎn)瞬即逝的教育契機(jī)，有意識地對孩子進(jìn)行愛心培養(yǎng)。比如，家人生病時，可讓孩子端水拿藥，噓寒問暖;吃飯時，教孩子把好吃的飯菜夾給長輩吃;出門購物時，讓孩子幫著拎東西;家人生日時，自制或選購小禮物，并送上幾句祝福的話語;遇上自然災(zāi)害，引導(dǎo)孩子用零花錢為災(zāi)區(qū)捐款……事不在大小，但只要父母有意識地長期進(jìn)行訓(xùn)練與培養(yǎng)，那孩子必定會成為一個富有愛心、關(guān)愛他人的人，而不會成為為世人所不齒的自私自利之徒。

“凡小孩子能夠自己做的事情，你千萬不要替他代做?！边@是陳鶴琴先生在書中提到的一個觀點(diǎn)。其實(shí)，這其中的道理，為人父母者可能都懂?？烧娴挠錾?，卻還是忍不住動手幫著孩子做了。就拿我來說吧，兒子小時候，生怕他剝不好葡萄，總是一顆顆剝皮去籽后再送到兒子嘴邊。做其他事，也是如此，關(guān)懷備至。老公發(fā)現(xiàn)后，極力反對。細(xì)細(xì)想來，自己的確做得不夠高明。表面上是愛兒子，實(shí)際上卻在無意中害了兒子。讓孩子做能所能及的事情，好處多多。首先，在孩子獨(dú)立做事的過程中，孩子可能會遇到困難，為了克服困難，他們自然會積極動腦，想辦法解決。這將極好地促進(jìn)孩子的思維的發(fā)展。其次，讓孩子自己動手做事，可以發(fā)展他的雙手的小肌肉，訓(xùn)練并提高雙手的協(xié)調(diào)性和靈活性，而這又將促進(jìn)孩子大腦的發(fā)展。第三，孩子獨(dú)立做事，可能成功，可能失敗。成功，則可從中獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn);失敗，則從中汲取沉痛的教訓(xùn)。因此，成功也好，失敗也罷，對于孩子來說，都是非常珍貴的鍛煉機(jī)會，都將很好地幫助孩子積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以免重蹈覆轍，提高做事的能力。第四，讓孩子在獨(dú)立做事，則孩子就會獲得成功的機(jī)會，就會享受到成功的喜悅。而這種成功的體驗(yàn)，是父母所不能給予的。在享受成功喜悅的同時，孩子的自信心也會隨之增強(qiáng)，從而激發(fā)起再一次沖刺的信心和欲望。因此，為人父母者，何不放開手腳，讓孩子們獨(dú)立地做事呢?

沉浸在字里行間，聽陳鶴琴先生娓娓道來，真的是受益匪淺。陶行知先生曾贊道：“這本書是兒童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉。”因此，真心希望有更多的為人父母者能捧起此書，認(rèn)真拜讀，這樣，“小孩子可以多發(fā)些笑聲，父母也可以少受些煩惱了”，多好!

關(guān)于家庭教育觀后感篇2

《家庭教育》里的《為孩子選一所好學(xué)?！芬晃模U述了一些獨(dú)到的見解和觀點(diǎn)，分析了其中的利與弊。這將為許多即將步入小學(xué)的孩子的家長們，提個醒，作個建議，供家長一個參考。不一定要上名校，上寄宿班。以為上了這些學(xué)校，孩子的前途就鎖進(jìn)了保險箱。將來一定會出人頭地。殊不知，不適合孩子的學(xué)校制度，反而會使孩子拔苗助長，適得其反。譬如，要就近擇校，這樣就不會把寶貴的時間浪費(fèi)在路上，路上安全也是一個問題。有心理恐懼的小孩也不適宜上寄宿班，因?yàn)樾『⒏鼪]有安全感，反而造成更多的心理負(fù)擔(dān)。都說興趣是學(xué)習(xí)的第一大要素，只要讓孩子從小培養(yǎng)起對學(xué)習(xí)的興趣，那一切問題都迎刃而解。先天的固然很好，但后天培養(yǎng)更重要，與其在東奔西走，千方百計想盡一切辦法要進(jìn)名校，擇名師，還不如加強(qiáng)教育好自己的孩子，多培養(yǎng)一些他自身對學(xué)習(xí)的興趣。

《家庭教育》中的《智慧父母》不能不提，這些在教子過程中遇到的難題，按照書中的方法基本能得到奏效。還有《家長學(xué)?！?，《幼兒發(fā)展》等等，看了都獲益匪淺。還有《巧手媽媽》，《小制作》，《家庭醫(yī)生》，都是值得一看的好欄目。希望以后能讀到更精彩，更實(shí)用的《家庭教育》。來共同提高對幼兒教育的認(rèn)知能力，為他走向健康的人生之路打下良好的基礎(chǔ)，能夠健康快樂的成長。

關(guān)于家庭教育觀后感篇3

陳鶴琴是我國現(xiàn)代著名教育家、兒童心理學(xué)家和兒童教育專家，我國幼兒教育的奠基人。而陳鶴琴老先生所著的《家庭教育》一書，是我國現(xiàn)代教育史上第一個把家庭教育實(shí)踐與科學(xué)緊密聯(lián)系結(jié)合的開拓者。雖然我們還并未成為家長，但細(xì)讀這本書，也能收獲到許多感悟，對我們的專業(yè)實(shí)踐也有許多啟發(fā)。

《家庭教育》一書對于如何教養(yǎng)小孩講得詳細(xì)入微。不僅包括養(yǎng)育方面孩子的吃喝拉撒，更包括教育孩子的待人處事方面，用樸實(shí)的文字、生動的事例指導(dǎo)家長應(yīng)該如何正確教養(yǎng)孩子。例如在講到游戲與玩物時，陳鶴琴老先生建議家長應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎挑選，保證孩子的安全，讓孩子學(xué)會在游戲中成長探索，確保孩子身體和心智健康的發(fā)展;又例如在責(zé)罰方面，陳鶴琴老先生提醒各位家長應(yīng)理性思考，避免意氣用事，教育孩子用積極的暗示比消極的命令好得多，比如孩子字寫得不好，不要去全面否認(rèn)，而是告訴他那幾個字寫得特別好，剩下的字也請像這幾個字一樣寫得工整規(guī)范。

看這本書時，突然想起小時候犯了錯，媽媽總會告誡我：“小心爸爸回來教訓(xùn)你?！蔽蚁?，在現(xiàn)在的大部分家庭教育中仍是存在這種情況。這就好比戲劇，一個唱紅臉，一個唱黑臉。媽媽總是扮作紅臉，給予你慈母的愛，而爸爸總是扮作黑臉，給你嚴(yán)父的威嚴(yán)?？墒谴蠖鄶?shù)家長都沒有想過慈母的愛并不能消除嚴(yán)父帶來的傷害?！都彝ソ逃芬粫嬖V我們爸爸并不是大老虎。父親是孩子力量和勇氣的依靠，不要隨意用父親去恐嚇孩子，孩子做錯事后不要就對他說：你再不聽話，你爸爸回來教訓(xùn)你!這樣子只會將孩子推得更遠(yuǎn)，對父親產(chǎn)生天然的抗拒感。

陳鶴琴老先生在《家庭教育》一書中提供了諸多養(yǎng)育孩子的方法，這些方法淺顯易懂、容易掌握，但我們知道，教育孩子是一門大學(xué)問。陳鶴琴老先生教育思想的核心就是“活教育”理論，這一理論思想在此書中也多次滲透與體現(xiàn)。“活教育”就是強(qiáng)調(diào)教育與生活實(shí)踐、社會現(xiàn)實(shí)緊密相連，譬如現(xiàn)代教育所提倡的"素質(zhì)教育”，都是為了促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

在家庭教育中，家長要正確認(rèn)識孩子好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群、喜歡稱贊的年齡特征，正確把握孩子的心理，在這個基礎(chǔ)上，再進(jìn)行“活”的教育。就好比，孩子喜愛游戲，成人就應(yīng)多多創(chuàng)造條件并鼓勵孩子參與，提供合適的玩伴、衣著以及各種“活”的、安全健康的、易于激發(fā)創(chuàng)造力和想象力的玩具。大自然、大社會就是我們的活教材，在教養(yǎng)孩子的成長過程中，父母應(yīng)多多帶孩子到戶外去，而不是關(guān)在家里，怕孩子弄臟衣服、受傷、受累或受涼感冒，而是在確保孩子的安全健康的前提下，讓孩子多去探索、多去感知。因?yàn)?，生活才是孩子成長最好的環(huán)境。

“做父母”是一件不容易的事，《家庭教育》這本書為廣大成人提供了一個借鑒。這本書教育父母不僅是要給孩子一個健康的身體，更是要給孩子一個健康的人格。

關(guān)于家庭教育觀后感篇4

本書從孩子教育主要幾個方面進(jìn)行展開論述，旁征博引，切中時下流弊，非常中肯，給我們指明孩子成長道路，正確教育方法。看到書里描寫情況，自然聯(lián)想到自己孩子學(xué)習(xí)、生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幾分相似、幾分同感上心頭。

拔苗助長不利孩子發(fā)展。整個小學(xué)階段，孩子需要解決的發(fā)展任務(wù)，是處理好勤奮感與自卑感。適量的指認(rèn)任務(wù)能促使孩子勤奮感、成就感。反之，如果任務(wù)不斷加碼，最終導(dǎo)致孩子無法完成任務(wù)，產(chǎn)生挫敗感，要么反抗要么放棄努力。一味填滿孩子，久坐桌前，缺少與大自然相處機(jī)會，孩子注意力、觀察力、感知力、想象力會有多大發(fā)展?我特別能感受到，偶爾幾次的作文作業(yè)日，寫完作文都已經(jīng)快晚上九點(diǎn)了，看起來神態(tài)木訥，反應(yīng)緩慢。有時作業(yè)少，完成的早，我們就去外面玩，一會捉迷藏、一會兒翻爬梯、有時在活動器械上做各種難度動作…那神態(tài)活靈活現(xiàn)，我說這才是孩子，孩子愛玩是天性，順著天性培養(yǎng)個性，春天小苗需要陽光和雨露。

健康是革命本錢。該書從中醫(yī)角度，讓我們觀察孩子成長變化，同時增長我們中醫(yī)知識。病在心，面紅而心熱，病在肝，面青或身體有疼痛，病在脾，面黃而浮腫，病在肺，皮膚面色煞白似有寒氣，病在腎，面黧黑而無光澤。如果一個孩子不愛活動，也許是脾虛而氣弱…。這些都便于我們觀察孩子健康。我家孩子身體健康好，今年長高了許多，在身上有些瘦弱，飯量不大，我們一直比較在意，所以這本書提醒了我們，抽空帶孩子看看中醫(yī)，二年級正在孩子換牙齒時期，門牙松動一直沒掉下來，如果不及時把牙齒換掉，會影響新牙發(fā)育，孩子怕疼，不肯去醫(yī)院拔牙，看來做正確事情，也要下決心。

安全無小事。書里提到：經(jīng)常向孩子說明什么事有危險，什么事不能做，應(yīng)該怎么做，而且這種苦口婆心嘮叨，要重復(fù)多次才有效果。這時我想起，過馬路時，一是不能闖紅燈，二是不能跑，要左右多看看，確認(rèn)安全后在過馬路。還有孩子愛大鬧，做電瓶車時和大人背靠背，這樣萬一摔倒很危險，一定改掉不好習(xí)慣。遇到安全危險等如何應(yīng)對，我們也給孩子考過，不過書里這10道保命題，還是比較全面的，有些我們也沒遇到，一定要考考孩子，增強(qiáng)防范意識和應(yīng)對策略是很有必要的。

愛是世界上最偉大的力量。昨晚我問孩子，媽媽的生日是什么時候，孩子確實(shí)答不上來，看來“不超過20%孩子知道媽媽生日”，統(tǒng)計結(jié)果相對準(zhǔn)確的。我們無休止拋給孩子很多愛，卻忽視了培養(yǎng)孩子愛他人的能力。付出愛能提升愉快感，把自己最珍貴東西分享給他人是愛的體現(xiàn)。儒家倡導(dǎo)“仁義禮智信，溫良恭儉讓”，影響一代又一代中國人，中華文明傳統(tǒng)熏陶的孩子不比西方價值觀教育孩子差。為了培養(yǎng)孩子愛心，大人適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)“弱些”，給孩子以關(guān)愛別人的機(jī)會。別在孩子面前充當(dāng)成頂天立地大人物。

讓孩子做自己心靈主人。人天生有自己做主的愿望，不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，讓孩子在試錯中學(xué)習(xí)，提供發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)動機(jī)，這樣才有獨(dú)立思考能力，才有創(chuàng)造能力。所以，孩子學(xué)習(xí)時，不要陪伴，讓她獨(dú)立完成，有困難她會自己解決，解決不了的，會求助老師和父母，這點(diǎn)尤為重要，我們真沒意識到，以后孩子做作業(yè)是一定不要陪伴。讓孩子獨(dú)自完成作業(yè)，在獨(dú)立學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)孩子自信的品質(zhì)和專心做作業(yè)的良好習(xí)慣。

關(guān)于家庭教育觀后感篇5

父母把孩子養(yǎng)育成人，是一件快樂的事，在孩子身上寄托著我們做父母的全部希望。但教育孩子卻是一件苦惱的事情。父母費(fèi)盡了心血，孩子卻總不能如自己的理想。有的孩子越來越不愛學(xué)習(xí)。有的父母節(jié)衣縮食盡量滿足孩子的各種需求，孩子卻滿不在乎，甚至對父母不滿。有的孩子把父母的教導(dǎo)視為羅嗦?，F(xiàn)在的孩子也不知怎么啦?難道是我們在家庭教育上出現(xiàn)了問題嗎?

培養(yǎng)一個好孩子不容易，家庭中的一切都是教育，而且在人的成長中伴隨終生。

1、可用家人的觀念、行動引領(lǐng)孩子知道什么是健康，怎樣保持健康，這個最重要，沒有健康，別的無從談起。

2、用謙和、善良的心去教育孩子，讓孩子心中有愛，這是全家永遠(yuǎn)保持和睦關(guān)系的動力源泉。

3、把分析事物的正確心態(tài)告訴他，使它成為心胸豁達(dá)、志存高遠(yuǎn)、明辨是非、目光長遠(yuǎn)、勇于面對困難、堅毅的人。

4、用專心做事的態(tài)度影響他，使它成為做事細(xì)致、注意力集中，能恰當(dāng)評價自己的勞動、不淺嘗而止的人。

家庭教育不是一味的疼愛，更是約束，家庭教育不是一味的責(zé)罵，更是引領(lǐng)。家庭教育不是事后的消防隊，更是事前的防火墻。家庭教育少在孩子身上找缺點(diǎn)，多在自己身上找不足。不是事前沒考慮到，就是事后做的不夠好。捷徑是從小多和孩子一起做事，娛樂，別把孩子的時間推給閑逛的孩子，交好朋友才能做好人。作為家長，我們一定會努力配合老師的教育，為孩子的明天，未來創(chuàng)造良好的環(huán)境而努力。通過學(xué)習(xí)一定能夠找到最適合自己孩子的教育方法。讓我們共同努力為孩子精心編織美好的未來吧。

關(guān)于家庭教育觀后感篇6

讀完這三期《家庭教育》對我的感受頗深。尤其讀完這篇《溺愛》滋生了《啃老族》這篇文章，使我聯(lián)想到自己和自己的孩子，聯(lián)想到當(dāng)今社會普遍存在的一種教育觀念。每個父母心中都盼望自己的孩子能在各方面都非常優(yōu)秀，掌握更多的知識，去更高的學(xué)府深造來適應(yīng)這個日趨發(fā)展的社會。所以一些家長在這一方面做的比較偏激，以為自己的孩子只要學(xué)習(xí)好，其他方面可以忽略。在家?guī)椭⒆哟螯c(diǎn)一切，養(yǎng)成孩子衣來伸手、飯來張口的不良習(xí)慣。不懂的體諒大人的艱辛以自己為中心。認(rèn)為這樣做理所當(dāng)然，日久天長滋養(yǎng)了孩子的惰性和對家長的過分依賴，缺乏獨(dú)立思考問題、判斷問題的能力。

當(dāng)今社會還存在一種現(xiàn)象。有些孩子在學(xué)習(xí)上只要有成績，家長就覺的自己的孩子是優(yōu)秀的其他方面也順理成章同樣優(yōu)秀，而忽略了對孩子適應(yīng)社會的基礎(chǔ)和認(rèn)知能力。到社會后很難適應(yīng)難以獨(dú)立生活。

關(guān)于家庭教育觀后感篇7

讀了《家庭教育》中的一篇叫做“求學(xué)的懸梁歲月”的文章，感觸很深。說的是前世界乒壇冠軍鄧亞萍苦心求學(xué)直至讀到劍橋博士的艱辛歷程。身材矮小的鄧亞萍剛開始喜歡上打乒乓球時，所有的人都不看好她，但她的父親堅持對他說，你很優(yōu)秀，真的，后來靠吃方便面矜持集訓(xùn)的她最終靠堅韌的毅力取的了驕人的戰(zhàn)績。

同樣，退役的她在只認(rèn)識26個英文字母的情況下靠著頑強(qiáng)的毅力在清華大學(xué)讀完了英語本科專業(yè)，后又到英國諾丁漢大學(xué)攻讀碩士，再到后來就讀英國劍橋讀博士，從對英語一竅不通，到與外國教授用英語熟練交流，從開始的迷茫到后來的挑戰(zhàn)，每一步都是那么艱難。

鄧亞萍學(xué)業(yè)上的成功于打乒乓球的輝煌，其實(shí)并非的益于她先天具備多大的天賦。恰想反，在條件對她很不利的情況下，靠內(nèi)心那對強(qiáng)大的翅膀毅力去支撐，靠積極進(jìn)取的生活態(tài)度，戰(zhàn)勝了一個又一個困難，在人生道路上為自己和他人樹立了一座座豐碑，榜樣的力量是無窮的，人生有涯，知識無涯，不懈追求，走出人生理想之路。

家庭教育簡短觀后感【篇7】

4月2日晚，我認(rèn)真觀看了萊山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師徐曉彤老師的專題講座——《家庭教育促進(jìn)法》解讀，了解到20xx年1月1日起，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》將正式實(shí)施。徐老師在視頻講座中以此法明確家庭教育內(nèi)容，引導(dǎo)家庭教育方式方法，家庭教育從“家事”升級為“國事”，我認(rèn)識到，原來爸爸媽媽們也要“依法帶娃”啦！我興致勃勃地觀看了講座課程，感覺受益匪淺，并獲得以下心得：

一、徐老師讓我們理解了為什么要學(xué)習(xí)新法?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?，家庭是孩子的第一所學(xué)校”，家庭教育的重要性自不待言。“雙減”政令把孩子送還給了家長，也送來了新的課題：在屬于家庭的時間里，如何管、怎樣教？“家庭教育促進(jìn)法”的正式實(shí)施，既關(guān)乎每個家庭，也關(guān)乎每所學(xué)校。從家長視角看，立法焦點(diǎn)指向家庭教育的責(zé)任與科學(xué)性。一是對家庭教育提出總體要求，尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個體差異，遵循家庭教育特點(diǎn)，貫徹科學(xué)的家庭教育理念和方法，使家庭教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合、協(xié)調(diào)一致，并根據(jù)實(shí)際情況采取靈活多樣的教育措施。二是明確了父母必須做什么？不能做什么？比如承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任，注重家庭建設(shè)，為未成年人健康成長營造良好的家庭環(huán)境。關(guān)注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展?fàn)顩r，尊重其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見的權(quán)利；掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高家庭教育的能力；積極參加學(xué)校、社區(qū)提供的公益性家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐活動；父母相互配合履行家庭教育責(zé)任；合理安排孩子的學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉時間。

二、徐老師讓我們認(rèn)識到了新法的行為紅線和教育標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)識到此法將引導(dǎo)家長們關(guān)注自己的行為紅線，比如不得因性別、身體狀況、智力等歧視未成年人；不得實(shí)施家庭暴力；不得脅迫、引誘、教唆、縱容、利用未成年人從事違反法律法規(guī)和社會公德的活動。同時，我們父母還有義務(wù)，比如教育未成年人樹立維護(hù)國家統(tǒng)一的觀念，鑄牢中華民族共同體意識，培養(yǎng)家國情懷；培養(yǎng)未成年人良好社會公德、家庭美德、個人品德意識和法治意識；幫助未成年人樹立正確的成才觀，培養(yǎng)廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)科學(xué)探索精神、創(chuàng)新意識和能力；引導(dǎo)未成年人養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，促進(jìn)其身心健康發(fā)展；關(guān)注未成年人心理健康，幫助其掌握安全知識和技能，增強(qiáng)其自我保護(hù)的意識和能力；幫助未成年人樹立正確的勞動觀念，養(yǎng)成吃苦耐勞的優(yōu)秀品格和熱愛勞動的良好習(xí)慣等。

三、徐老師讓我們明白在家庭教育方面，家長需要改進(jìn)和提升的空間。徐老師的講授從家庭教育的重要性開始，充分彰顯家庭教育由舊時期的傳統(tǒng)“家事”上升為新時代的重要“國事”的歷史意義，強(qiáng)調(diào)家庭教育的準(zhǔn)確定義，明確父母或其他監(jiān)護(hù)人對未成年人的培育、引導(dǎo)和影響。深入淺出地解讀了《家庭教育促進(jìn)法》內(nèi)容，在視頻培訓(xùn)過程中，還就親子關(guān)系、習(xí)慣養(yǎng)成、身心健康、情緒管理等重點(diǎn)問題進(jìn)行了探討，提供了方法指導(dǎo)和心理支持，進(jìn)一步明確終身學(xué)習(xí)的意義。通過講座學(xué)習(xí)，我意識到，家庭是孩子的第一個課堂，家長是孩子的第一任老師，家庭和家長在孩子的健康成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。頒布家庭教育促進(jìn)法，可見我們國家對未來，對家庭，對未成年人的關(guān)心已經(jīng)上升到法律層面，這是全社會的責(zé)任，關(guān)系到民族的發(fā)展以及培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的問題?！吧俪扇籼煨?，習(xí)慣如自然”性格決定命運(yùn)，積性成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命，在家庭教育上，父母的陪伴很重要。父母要以身作則，做好示范的榜樣，對孩子加強(qiáng)教育，引導(dǎo)一個正確的方向，才有利于孩子今后的成長。

綜上所述，作為家長，除了要重視孩子的家庭教育，還要積極配合學(xué)校的教育理念和方法，家校共育是教育孩子的最好方法，才能將我們的孩子培養(yǎng)的更優(yōu)秀。國有法家有愛，把愛帶回家！依法帶娃時代已開啟，讓我們以愛育愛，給予孩子充分的信任和肯定，提升家庭教育能力，落實(shí)落細(xì)家庭教育促進(jìn)法，共同為孩子的健康成長保駕護(hù)航吧！

最新家庭教育觀后感心得通用

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“最新家庭教育觀后感心得通用”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

家庭教育觀后感心得【篇一】

小學(xué)教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說得好萬事開關(guān)難，小學(xué)教育是人生教育的頭，這個頭如何開好至關(guān)重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。

小學(xué)教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說得好萬事開關(guān)難，小學(xué)教育是人生教育的頭，這個頭如何開好至關(guān)重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。

那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征對癥下藥。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學(xué)生施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么，我們來一起畫畫好不好！等等。因?yàn)楹⒆幽懶?，如果家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。

其次，做為家長，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)。

再次，在平時的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說六月的天氣，孩子的臉說明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來，說什么也不聽了。常常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時做為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲你再這樣，我真的生氣了，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服。

總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會用心去與孩子們交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？

周老師結(jié)語：一個人是否杰出，主要表現(xiàn)在他的行為上，而行為表現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習(xí)慣。因此，要把一個孩子培養(yǎng)成才，就必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校教育和家庭更應(yīng)該在此關(guān)鍵時期加強(qiáng)配合與聯(lián)系，相互協(xié)助做好孩子的教育工作。在這里我為各位家長在家庭教育過程中提出三項(xiàng)應(yīng)該注意的問題：

一。要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)?？吹絻?yōu)點(diǎn)，就及時表揚(yáng)；看到缺點(diǎn)就及時批評，不能一味表揚(yáng)，也不能一味批評，應(yīng)該表揚(yáng)與批評相結(jié)合。表揚(yáng)和批評都要恰如其分。表揚(yáng)時，不要說得完美無缺，批評時，不能簡單粗暴，說得一無是處。

二。家長對孩子的教育要一致，有些家長在教育子女時意見不統(tǒng)一，比如，孩子有了缺點(diǎn)，爸爸批評，媽媽袒護(hù)，而且常常為此爭吵，這種情況對孩子沒有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時也不利于孩子及時改正錯誤。

家庭教育觀后感心得【篇二】

成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動良好習(xí)慣尤為重要。

讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我孩子很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地希望家長們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏?、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會發(fā)光的!

家庭教育觀后感心得【篇三】

今天有幸觀看了王琨老師的家庭教育講座，真是受益匪淺。講座以“孩子從優(yōu)秀到卓越的五大力量”為主題，向家長們分享了如何科學(xué)、正確地教育孩子。父母作為孩子的第一任老師，其一言一行都在影響著孩子，家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。因此，對于家長來說，養(yǎng)和育同樣重要。

那么，作為家長我們該如何科學(xué)、正確地教育孩子呢？下面我將觀看講座后的一些感受與大家進(jìn)行分享。

首先，我從“喚醒的力量”和“發(fā)現(xiàn)的力量“中學(xué)習(xí)到我們要正確的認(rèn)識孩子。每個孩子都是獨(dú)一無二的，愛不是把籃子裝滿，而是把孩子的心燈點(diǎn)亮。要喚醒孩子，就要培養(yǎng)孩子的“六觀”：喚醒孩子的健康觀，培養(yǎng)孩子旺盛的生命力；喚醒孩子的人生觀，讓孩子有夢想有志向；喚醒孩子的財富觀，不懂錢的孩子沒有未來；喚醒孩子的價值觀，讓孩子懂得為人處世；喚醒孩子的愛情觀，讓孩子懂得底線、操守和原則；喚醒孩子的世界觀，讓孩子多經(jīng)歷、多體驗(yàn)世界。父母不要一味地去批評孩子，要發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子將天賦和優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來，陪伴孩子、懂得孩子。

其次，我從“榜樣的力量”中認(rèn)識到父母言傳身教的重要性。家長要創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)造積極交流的溝通氛圍、要說話算話，守時守信。家長要教孩子懂得敬畏，教會孩子為人處世的規(guī)則、做人做事的規(guī)則、社會道德的規(guī)則，父母囂張，孩子則張狂，父母謙和，孩子則謙卑，父母失德，孩子則失格。夫妻間要和諧恩愛、孝順長輩。

然后，我從“愛的力量”中了解到孩子不聽話發(fā)脾氣，最重要的原因是沒有感受到愛。很多家長都會說自己很愛孩子，那么怎么愛才是正確地愛孩子呢？我們要全然地愛孩子，孩子在父母心中就應(yīng)該全是優(yōu)點(diǎn)，用包容和鼓勵讓孩子感受到父母的愛，做一個內(nèi)心充滿愛的孩子，愛自己、愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛社會，孩子自然就會陽光開朗。

最后，我從“相信的力量”中學(xué)習(xí)到父母要相信孩子，父母輸入什么，孩子就是什么，鼓勵能讓白癡變天才，批評能讓天才變白癡。你罵孩子，孩子不會停止愛你，但會停止愛自己。永遠(yuǎn)不要去打擊批評謾罵你的孩子，不管孩子有什么表現(xiàn)，有什么地方不如別人，他（她）也是你獨(dú)一無二的孩子，所以一定要去相信孩子、鼓勵孩子、支持孩子。

家長愛孩子就要履行一種教育的責(zé)任，讓我們共同努力踐行家庭教育，教會孩子懂得自尊、自愛、自強(qiáng)、自立。

家庭教育觀后感心得【篇四】

泰戈爾說：“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石”。在當(dāng)今這個發(fā)展迅速、各種新鮮事物多元化的時代，教育是每個家庭、乃至整個社會都不可回避的問題，家庭是一個孩子成長的搖籃，家庭教育是整個教育的基礎(chǔ)。在成為媽媽之后，我也一直在教育孩子的道路上摸索前行，相關(guān)的.教育理論看了很多，但實(shí)踐起來往往還是有一定的差距。在認(rèn)真觀看了家庭教育公開課《家校共育，立德樹人》后，兩位專家深入的分析講解，讓我對家庭教育的本質(zhì)及內(nèi)涵有了更深入的了解，同時，也認(rèn)識到自己在教育孩子的過程中還有很多的不足和問題，下面談幾點(diǎn)思考和感受，與大家共勉。

一是要高度重視家庭教育的深遠(yuǎn)意義?！昂媳е?，生于毫末；九層之臺，始于壘土”，在人才培養(yǎng)的系統(tǒng)工程中，家庭教育是基礎(chǔ)工程，家庭教育的好壞將直接關(guān)系到民族興旺，祖國富強(qiáng)。家庭教育是國民教育體系的重要組成部分，是社會和學(xué)校教育的基礎(chǔ)、補(bǔ)充和延伸。教育家蔡元培先生說：“家庭者，人生最初之學(xué)校也?！奔彝ソ逃龑殡S人的一生，影響人的一生，對一個人的成長成才至關(guān)重要。家庭教育的好壞與社會息息相通，與國家命運(yùn)和下一代的健康更是緊密相連。孩子就是一棵大樹，社會教育是大樹的枝葉，學(xué)校教育是大樹的樹干，而家庭教育就是大樹的根基。如果去掉大樹的枝葉大樹還能活，砍掉大樹的一部分樹干大樹也可能存活，可除掉大樹的根基大樹還能活嗎？因此，作為家長我們要充分認(rèn)識家庭教育的重要意義和深遠(yuǎn)影響，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責(zé)任與義務(wù)，為子女成長成才盡好應(yīng)盡職責(zé)、保駕護(hù)航。

二是要不斷增強(qiáng)家庭教育的知識和能力。家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。正確的家庭教育，如沐春風(fēng)，浸潤孩子的一生。80后的父母是注重家庭教育覺醒的一代，在教育孩子的道路上，不再依賴經(jīng)驗(yàn)、憑感覺，而是更多的追尋更為科學(xué)、更有智慧的方式。通過觀看視頻學(xué)習(xí)，讓我對家庭教育有了更深層次的了解和認(rèn)知，對照專家提出的六個觀點(diǎn)，結(jié)合自己平時對孩子的教育，讓我意識到對家庭教育的理解還不夠深入系統(tǒng)、全面透徹，在現(xiàn)實(shí)生活中，還有很多做的不到的地方。因此，如何將更多的家庭教育的理論、方法付諸于實(shí)踐，如何成為更為優(yōu)質(zhì)的父母，如何給予孩子更多更好的家庭教育資源，是我們作為父母應(yīng)該去深入思考的問題。父母的愛與責(zé)任能給孩子溫暖和健康，成功的父母不一定會有成功的孩子，但孩子的成長一定離不開成功的教育。父母的成長要先于孩子的成長，父母是孩子的第一任老師，為孩子樹立一個好榜樣，是我們能給孩子的最好的教育。沒有天生成功的父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，家庭教育并不等同于父母如何教育子女，而是家庭中的每一個成員如何在這個家庭當(dāng)中不斷去學(xué)習(xí)、去成長，只有成為更好的父母，讓言傳身教、家教家風(fēng)、精神能量等不斷的延續(xù)和傳承，才能讓孩子成長為更好的孩子。

三是要正確認(rèn)識和了解自己的孩子。偉大的教育家陶行知曾說過，“真教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！睂Ω改付?，最好的養(yǎng)育是讓孩子做自己，清楚地認(rèn)識自己的長處與短處，幫助他成長為他自己想要的樣子。中國教育最大的核心問題就是沒把孩子當(dāng)成一個獨(dú)立的主體，一個有健全人格的完整人，我們總是以自己的水準(zhǔn)要求孩子，希望他成長為父母希望的樣子。父母要多聽孩子說說關(guān)于他自己的事情，如果能真正傾聽孩子的敘述，孩子就能容易地表達(dá)他們面臨的困境，靜下心來，傾聽孩子內(nèi)心的聲音，在他還未有選擇的能力和智慧時，引導(dǎo)他們說出內(nèi)心真正的渴望，給孩子足夠多的時間去表達(dá)，學(xué)會傾聽孩子內(nèi)心的聲音，才能真正地理解孩子、尊重孩子，發(fā)現(xiàn)孩子間的不同，并接受孩子的不同之處，幫助他們成長為自己心中的樣子。任何一個生命體的誕生，都是一場充滿奇跡的旅程，十億分之一的概率，才造就了眼前這個神奇的孩子，他們帶著特有的人格屬性，肩負(fù)著不同的使命和責(zé)任，降臨這個世界上與你相遇，是為了完善他自己的人格修煉。作為父母，我們需要做的就是發(fā)現(xiàn)孩子的不同之處，并接受這些獨(dú)特的“不一樣”，發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，讓孩子做最好的自己。每個孩子可能在不同的領(lǐng)域擁有著自己獨(dú)特的天賦，要讀懂孩子真正的天賦所在，孩子的成長才會少走一些彎路。作為父母，我們更應(yīng)該完善自我，幫助孩子找到自己的特長，接受自己的完美與不完美，讓孩子成為自己，安靜地做自己。我們養(yǎng)育孩子，是為了幫助孩子成為獨(dú)一無二的自己，引導(dǎo)他們找到屬于自己的幸福。

教育如水，它能使棱角分明的頑石，漸臻完美；教育是一場溫暖的修行，作為父母的我們需要不斷修“心”，在清明澄澈的心境里，獲得教育的智慧。愿我們都有合適的方式以守護(hù)者的姿態(tài)，去保護(hù)孩子的初心和夢想，幫助孩子能夠正確地認(rèn)識自己，成長更好的自己。

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