幫助小學(xué)生作文。

學(xué)習(xí)過(guò)寫作文的學(xué)生時(shí)期是美好的，語(yǔ)文成績(jī)的好壞主要取決于作文的質(zhì)量。寫好作文一定要專注要心無(wú)旁騖。作文范本我們具體該如何借鑒呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下關(guān)于幫助的小學(xué)生作文，大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡！

關(guān)于幫助的小學(xué)生作文 篇1

8月31日星期一晴

星期一上早自習(xí)的時(shí)候，前座女生偷空含冤帶恨地用眼睛瞪我，似乎在說(shuō)：你剛轉(zhuǎn)來(lái)，憑什么坐在這里？

想到最后一點(diǎn)，我有些生氣。我的位置在最后一排，又沒(méi)有同桌，一個(gè)人雖然可以獨(dú)占一張桌子，但是除了前座的同學(xué)，很難接觸到其他同學(xué)。這么壓抑的位置，哪里好了？我驀地坐直身體，想解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。前座女生沒(méi)什么研究?jī)r(jià)值，于是我把頭轉(zhuǎn)向南邊。這一轉(zhuǎn)頭不要緊，我直接明白了是為什么？窗戶天空高遠(yuǎn)，云絮潔白，南邊和我一樣坐在最后一排的那個(gè)男生放肆地趴在桌子上睡大覺(jué)，課桌上的課本完美的把他的頭擋住。原來(lái)我這個(gè)位置也是有人喜歡的，至少偷懶很輕松。不久之后我便聽(tīng)說(shuō)，我的位置空了好久，最后一排是差生眼中的風(fēng)水寶地，若干同學(xué)以各種名義要求換座位都沒(méi)能得逞。又一節(jié)可怕的英語(yǔ)課，我盡量把自己縮成小小一團(tuán)，希望老師別再讓我單獨(dú)出丑，慶幸的是老師要求每個(gè)小組前后座對(duì)話。輪到我和前座女生，我一開(kāi)口，她便笑得前仰后合，笑得我毛骨悚然。教室里亂哄哄的，我恨不得尋條地縫鉆進(jìn)去，這時(shí)第一排的班長(zhǎng)忽然站起來(lái)：老師，我跟她練習(xí)。我像抓到了救命稻草，趕緊轉(zhuǎn)過(guò)身，那一刻我甚至想請(qǐng)求班長(zhǎng)憑空變出一艘宇宙飛船將我?guī)ё摺Ｓ钪骘w船當(dāng)然沒(méi)有出現(xiàn)，她不急著對(duì)話，而是道：張同學(xué)，不要說(shuō)中式英語(yǔ)，你要盡快把口音糾正過(guò)來(lái)。

她先把我的部分讀了一遍，我磕磕絆絆地重復(fù)，笑聲又起。班長(zhǎng)她一個(gè)憤怒的眼神掃過(guò)去，把全班都鎮(zhèn)住了，之后再?zèng)]人嘲笑過(guò)我的發(fā)音。

關(guān)于幫助的小學(xué)生作文 篇2

幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，是一件非?？鞓?lè)的事情。不但自己人把功課重新復(fù)習(xí)一遍，而且被幫助的同學(xué)就好像上了一堂課一樣，把以前課堂上不懂的知識(shí)把握好。我就體驗(yàn)過(guò)這種快樂(lè)。

在一天早上，我剛到學(xué)校，語(yǔ)文老師就讓我和思媚去辦公室?guī)椭冈唾F東同學(xué)訂正試卷。思媚選擇幫助靖原，我則幫助貴東同學(xué)。咦？這不是剛考完的語(yǔ)文中段考試試卷嗎？他們?cè)趺匆呀?jīng)知道成績(jī)并正在訂正了？從貴東口里得知，語(yǔ)文老師讓他們先訂正試卷，因?yàn)樗麄兊某煽?jī)比較差。哦！原來(lái)老師楊讓他們進(jìn)步，所以才讓我們來(lái)教他們的。

我看見(jiàn)貴東正為一道題發(fā)呆。仔細(xì)一看，是填近義詞的。我告訴他：“近義詞就是意思差不多、相近的詞語(yǔ)，平時(shí)要多看書(shū)，才能積累多詞語(yǔ)，對(duì)這類題才會(huì)做?！辟F東若有所思地想了想，點(diǎn)點(diǎn)頭。第一題是寫出“霎時(shí)”的近義詞。我問(wèn)貴東：“霎時(shí)是什么意思？”貴東搖搖頭。我啟發(fā)他：“霎時(shí)就是‘很快、非?？臁囊馑迹胂脒€有什么詞的意思是跟這個(gè)相近的？”貴東猶豫一下，說(shuō)：“馬上”，我再次啟發(fā)他：“‘馬上’是‘立刻、立即’的意思，還有什么詞比這個(gè)更恰當(dāng)？”“嗯，對(duì)了，是‘剎時(shí)’”貴東興奮地說(shuō)。我豎起母指夸他答得對(duì)！后面幾道題他按照我教他的方法做，很快就做對(duì)了，我也欣喜地笑了！

我想：以后，班上成績(jī)稍差的同學(xué)都有人幫助的話，那我們班的整體成績(jī)就會(huì)提高，老師也就不會(huì)那么辛苦了。想著想著，我甜甜地笑……

關(guān)于幫助的小學(xué)生作文 篇3

這一天，我和朋友一起在公園里散步，我們無(wú)話不談，有說(shuō)有笑，這讓我想到的相遇。

記得那一回星期六的下午，身為五年級(jí)小學(xué)生的我像往常一樣上完輔導(dǎo)班放學(xué)回家，這畫面看似正常，對(duì)吧?可就在這時(shí)，有一個(gè)中年人來(lái)到我的面前，眼神充滿不懷好意地對(duì)我說(shuō)：小妹妹，大叔叔車?yán)镉谐缘?，要和大叔叔去?我一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：大叔叔，我衣兜里有糖，兩袋，書(shū)包里有一瓶酸奶，您覺(jué)得我需要嗎?還有，我書(shū)包有一部平板，如果你對(duì)我做出什么不好的事情，我可保證不了自己的手會(huì)做什么。那個(gè)騙子用一種老謀深算的目光盯著我說(shuō)：別敬酒不吃吃罰酒。說(shuō)完，就準(zhǔn)備拉著我，把我拉進(jìn)車?yán)?。我眼珠一轉(zhuǎn)，想：嗯，我現(xiàn)在先撒開(kāi)腿跑，再在周圍的一輛車上拍幾下，就這樣。我撒開(kāi)腿跑時(shí)，騙子發(fā)現(xiàn)我的異常，也追了過(guò)來(lái)。我隨意地在車上拍了幾下，車主和一位小男孩走了過(guò)來(lái)，車主對(duì)小男孩說(shuō)：怎么辦，兒子?車主的兒子說(shuō)：放心吧，父親，交給我。隨后，又大聲地沖我喊：你這女孩，怎么回事?我看見(jiàn)人來(lái)了，就裝做很不小心，說(shuō)：對(duì)不起，我不是故意的。說(shuō)完，我用雙手做了一個(gè)手勢(shì)95。諧音是救我，車主的兒子看向我，正好看見(jiàn)手勢(shì)，想：她為什么要對(duì)我做95的手勢(shì)，難道那個(gè)中年男子不是她的家長(zhǎng)?他若有所思地說(shuō)：嗯，這樣吧，這位女孩留下，你去取錢吧，看樣子你也沒(méi)錢。騙子一聽(tīng)這話，嘖嘖有聲：嘖嘖嘖，那你們讓她待著。騙子走后，我感激地對(duì)車主和他兒子說(shuō)：謝謝你們，你們是好人，后會(huì)有期，下次，一定把錢賠給你。車主說(shuō)：喏，你的試卷，錢的話就不用了，你以后小心點(diǎn)為好。我對(duì)車主和他兒子深深地鞠了個(gè)躬說(shuō)：謝謝你們，后會(huì)有期。

在夕陽(yáng)照耀的襯托下，我的頭發(fā)被照亮成了棕黃色，非常漂亮，我獨(dú)自一人背著夕陽(yáng)走回了家。那一刻，我深深地感受到我已經(jīng)長(zhǎng)大了，以后做事必須小心點(diǎn)，也必須考慮后果。

關(guān)于幫助的小學(xué)生作文 篇4

木曜日的下戰(zhàn)書(shū)，我們的語(yǔ)文老師張老師叫了幾位同學(xué)去三校區(qū)幫忙搬文具，其中也有我。我興奮極了，能幫助老師做事。

我們從二校區(qū)來(lái)到了三校區(qū)，在三校區(qū)的一樓有個(gè)放文具的倉(cāng)庫(kù)里，老師從口袋拿出一張單給那里的叔叔看。叔叔看了看，然后給了我們幾百本的本子。哇，足足有三包，每包有一百本。除此外還有幾百?gòu)埧ㄆ鸵缓心z水。我搬的是一百本的本子。我把本子抬了起來(lái)，試著向前走了幾步，挺重的。我固然人是胖了點(diǎn)但是力卻不大，最后這沉重的本子把我壓倒在地上。一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，趕快跑過(guò)來(lái)把我扶起說(shuō)：“我們兩個(gè)一起搬吧?”我興奮的允許了。

我們兩個(gè)一起搬，仍是感覺(jué)非常的重。不外我們兩個(gè)堅(jiān)持再堅(jiān)持，終于將一百本的本子搬到了老師的辦公室。到辦公室的時(shí)候，我們已經(jīng)累的精疲力盡了，不外我們笑著說(shuō)：“不管怎樣，幫助老師，同學(xué)間也互相幫助，這樣做都是開(kāi)心的。

關(guān)于幫助的小學(xué)生作文 篇5

去年夏天，一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我在路邊走路。正要過(guò)馬路的時(shí)候，看見(jiàn)一位戴著老花眼鏡的老奶奶搖搖晃晃在人行道上走著，也不看路邊的車輛，老奶奶的手揚(yáng)起來(lái)不停地在空中擺動(dòng)。

我覺(jué)得非常危險(xiǎn)，就急忙跑過(guò)去扶著老奶奶說(shuō)：“老奶奶，你是不是要過(guò)馬路？”她回答道：“是的！”

“好吧，那我扶您吧！”

老奶奶說(shuō)；“謝謝你了，小朋友”

我繼續(xù)問(wèn)老奶奶：“你剛才在空中摸來(lái)摸去是在干什么呀？”

“我不是摸，我是在向兩邊的車招手，讓我過(guò)去了再走，可他們都不停下，一直直來(lái)直往，只顧著向前沖”

“司機(jī)師傅會(huì)小心的，撞不到你的”

在說(shuō)話的這會(huì)兒，我已經(jīng)把老奶奶扶到了街對(duì)面。老奶奶過(guò)馬路一個(gè)勁兒的說(shuō)：“謝謝你，謝謝你，真是太懂事了，長(zhǎng)大后一定要有出息！”

我聽(tīng)了心里樂(lè)滋滋的，回去我給媽媽說(shuō)講述了這件事情，媽媽說(shuō)：“我的兒子真棒！”從中我明白了一個(gè)道理，在別人困難的時(shí)候伸出援手，其實(shí)不是很難的事物。

關(guān)于幫助的小學(xué)生作文 篇6

從這個(gè)星期起，我要與周寅杰同桌了，因?yàn)槔蠋煕Q定由我來(lái)幫助周寅杰把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。

周寅杰是個(gè)比較老實(shí)、聽(tīng)話，有時(shí)卻有些調(diào)皮的同學(xué)，上課時(shí)他有時(shí)聽(tīng)老師講課，但有時(shí)卻一只手托著腦袋，不知想著什么，所以他的考試成績(jī)總是不理想。我覺(jué)得幫助周寅杰把學(xué)習(xí)成績(jī)提高的確是一件比較難的事情。

那天一早，我早早地到了學(xué)校，一邊晨讀一邊等周寅杰來(lái)。我剛讀了三頁(yè)，周寅杰就姍姍來(lái)遲地走進(jìn)教室，我看見(jiàn)了他，馬上放下語(yǔ)文書(shū)，像老師一樣用命令的口氣對(duì)他說(shuō)：“快去交回家作業(yè)！”“哦?！敝芤苄ξ鼗卮鸬?。他交好了作業(yè)，調(diào)皮地對(duì)我說(shuō)：“施展大人，現(xiàn)在可以出去玩了吧？”我故作嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō)：“不行！”“那我干什么？”他反問(wèn)我?！白觥墩Z(yǔ)文同步練》，你把你的《語(yǔ)文同步練》拿出來(lái)給我看一下，你做了多少？“嗯…我做了比較多?！彼е嵛岬卣f(shuō)。說(shuō)完，就把《語(yǔ)文同步練》從書(shū)包里拿出來(lái)。我一邊翻一邊猜測(cè)：肯定沒(méi)做多少。當(dāng)我翻完時(shí)，出乎我預(yù)料，他竟然只剩下兩小題沒(méi)做，其它全做了。看來(lái)，周寅杰這次的學(xué)習(xí)態(tài)度還是端正的，他并不是無(wú)藥可救的。

中午午休前，我祈禱：“上帝，千萬(wàn)不要讓周寅杰數(shù)學(xué)題全做不來(lái)?！保ㄒ?yàn)榻讨芤茏鰯?shù)學(xué)題是件很頭疼的事。）果然，他只有一題會(huì)做，其它的，一點(diǎn)思路也沒(méi)有。我只得耐耐心心地給他一遍遍地解釋?？墒?，他第一遍，不懂，搔搔后腦勺；第二遍還不懂，又搔搔后腦勺；第三遍也同樣，真拿他沒(méi)辦法！

一天下來(lái)，我有些累，但是我對(duì)自己說(shuō)；“不能放棄，既然接受了老師給我的任務(wù)，我一定要努力完成，不能半途而廢！”在以后的日子里，我還經(jīng)常告誡周寅杰上課認(rèn)真聽(tīng)講是多么重要，要求他上課時(shí)的思路一定要跟著老師。

就這樣，日復(fù)一日，我每天都耐心地教周寅杰作業(yè)，成果雖然不是立竿見(jiàn)影，但也頗有成效。眼看著他每次考試離及格越來(lái)越近，我比他還高興。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期我的幫助和他自己認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文大考成績(jī)考到了93分。

這次周寅杰考到了93分使我?guī)椭芤軐W(xué)習(xí)這使我更有信心，因?yàn)槲抑?，有了付出，就有收獲。而且，我覺(jué)得，幫助別人，還會(huì)快樂(lè)、提高自己！

關(guān)于幫助的小學(xué)生作文 篇7

快樂(lè)是多樣的，得到是一種快樂(lè)，付出是一種快樂(lè)，而我的快樂(lè)來(lái)源是相互幫助。

那一次的400米體育考試開(kāi)始前，我想象著自己第一個(gè)跑到終點(diǎn)，輕松地看著沒(méi)到終點(diǎn)的同學(xué)們。然而，想象是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。第一圈開(kāi)始，我跑在中間，我努力想追上前面的同學(xué)，卻怎么也追不上。第二圈，我的體力逐漸下降。

跑到最后一圈時(shí)，我滿頭大汗，衣服被汗水浸濕了，雙腿好像被灌了鉛，十分沉重。看著其他人一個(gè)一個(gè)地到了終點(diǎn)，我十分著急，心想：完蛋了，這次肯定不及格了。就在這時(shí)，一只手搭在我的肩上，我停了下來(lái)，但那只手依然執(zhí)著的把我往前推。我回頭一看，是好朋友。他對(duì)我說(shuō)：喂，你怎么不跑了?我反應(yīng)過(guò)來(lái)了，趕緊向終點(diǎn)跑去。

好不容易跑到了終點(diǎn)，我一下癱坐在地上。老師報(bào)出了我的分?jǐn)?shù)，2分28秒，正好在及格線前兩秒。我頓時(shí)心花怒放，高興地大喊：太好了!我和好朋友相視一笑。此時(shí)，我們倆心里都很快樂(lè)，因?yàn)槲壹案窳?，是他幫助了我?/p>

期末考試的前兩周，他在那里苦苦復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，但他對(duì)數(shù)學(xué)一竅不通，我打算幫助他，于是我搜集了許多習(xí)題來(lái)到他面前。他聽(tīng)到我要教他，便十分認(rèn)真地學(xué)，我從理論知識(shí)開(kāi)始教他，并帶習(xí)題給他訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)兩周認(rèn)真復(fù)習(xí)，終于踏上了考場(chǎng)。在考試成績(jī)出來(lái)后，他興奮地找到我，告訴我：我考了94分，謝了!謝什么，體育考試你也幫助了我啊。我們的快樂(lè)來(lái)自于互相幫助。

幫助的快樂(lè)是雙向的，你幫助了別人，別人也會(huì)幫助你，大家都會(huì)快樂(lè)。