光陰故事。

日常中我們不可以缺少會(huì)用到文書或文稿，常常范文將我們的寫作“烏云”一吹而光！運(yùn)用好經(jīng)典范文的寫作模版，能提高我們的寫作效率，是否覺得寫范文比較難呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了最新光陰的故事，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

最新光陰的故事【篇1】

故事：光陰荏苒

關(guān)于光陰荏苒的故事

詞目光陰荏苒發(fā)音guāngyīnrěnrǎn釋義光陰荏苒：時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝。指時(shí)間漸漸地過去了。出處明羅貫中《三國演義》第三十七回：玄德回新野之后，光陰荏苒，又是新春。示例～冬春謝，寒暑忽流易。明馮夢龍《喻世明言》第一卷：光陰荏苒，不覺又捱過了二年。用法作賓語、定語；指時(shí)間飛快地流逝。

最新光陰的故事【篇2】

流年都是透明的擁抱，看也看不見。

題記

日漸長大的我依然想念每條時(shí)光的流水中，散散發(fā)光的亮點(diǎn)，是充滿樂趣的人和物，亦或是義無反顧的拼搏，也可能是抹不去的青春歲月。

有人會(huì)告訴你：青春是綻放的花朵，用它無暇的、艷麗的花瓣盡情的鋪就人生的道路；青春是火紅的驕陽，用它耀眼的、璀璨的、光芒熱情地照亮生命的前程；青春是靈動(dòng)的樂章，用它跳動(dòng)的、美妙的音符譜寫出生命的旋律；青春是飛舞的蝴蝶，用它輕盈的、動(dòng)人的舞姿可以傳播生命的芬芳；青春，是蹉跎歲月中不可缺少的一部分，是成長故事中最精彩的楔子。

一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。當(dāng)然，每個(gè)人的人生以及生活都是不一樣的，同時(shí)：青春歲月光陰等詞語在不同人的眼中，會(huì)有不一樣的含義，它們沒有統(tǒng)一的詮釋。因?yàn)樗鼈兛梢允乔逍憧扇说男〖冶逃?，也可以是亭亭玉立的大家閨秀；他們可以是上知天文，下知地理的一代才女，也可以是巾幗不讓須眉、擁有雄才偉略的女英雄；它們也可以是傾國傾城的絕世佳人，也可以是身份卑微、樸實(shí)無華的無名小卒。他們的故事無窮無盡，因?yàn)槲覀円恢痹诔砷L。不同的成長階段，從不同的角度去欣賞光陰的故事，總能看到不一樣的色彩。

處于花季的我們，給一點(diǎn)陽光就綻出燦爛的笑容；處于雨季的我們，經(jīng)常會(huì)悵然若失，沉默不語；處于這個(gè)年齡的我們，用著不同的筆調(diào)書寫著同樣精彩的人生。在我們這個(gè)年齡，頭頂上總是容易布滿那些愁云，又很容易用燦爛的笑容揮去那些陰霾，用時(shí)而悲哀，時(shí)而惆悵，時(shí)而興奮，時(shí)而感動(dòng)的心境編織出一片七彩的人生世界。在我們這個(gè)年齡，可以輕易地?fù)碛幸环輭粝?，但?jiān)持下來并為之不謝努力的卻只有少數(shù)。在我們這個(gè)年齡，具有更加張揚(yáng)的的青春個(gè)性，具有更加桀驁不馴的行為，具有更加古怪的特殊思維方式，然而這些都只是想給青春，給陽光，給成長留下更加深刻的印記。這些，終將成為我們的光陰故事，我們千姿百態(tài)的成長故事，終將成為時(shí)光流水的閃光點(diǎn)，如同遼闊宇宙中耀眼的銀河系，如同夜空中璀璨的星河，如同漫漫長路，徒徑沙漠的一口清泉，如同一壇老酒，唇齒留香，輾轉(zhuǎn)流連。

記憶是時(shí)間的死亡產(chǎn)物，卻是最美麗的死亡。過去已經(jīng)記不清，未來重新拾起，在光陰的故事中。

最新光陰的故事【篇3】

漫長的光陰故事中，不是每一個(gè)主角都是那么引人注目。在內(nèi)心，它們在堅(jiān)持，在戰(zhàn)勝最深處的黑暗，在創(chuàng)造自己的故事。

7月中旬正值荷花開放的時(shí)節(jié)，漫步在荷塘邊上，本來格外煩躁的心情頓時(shí)平靜了不少，“青荷蓋綠水、芙蓉披紅鮮”這句話描寫盛夏的荷塘真是太巧妙不過了。嬌嫩的荷花蘇蘇地張開從根到尖漸漸變粉的花瓣，晶瑩的水珠順著滑嫩的花瓣墜落到荷花上，讓我不禁驚嘆世上哪位女子可以擁有荷花這段嬌艷的容貌??！

等我再次來到荷塘?xí)r，已是初秋，昔日生機(jī)勃勃的荷塘，只漂浮著幾片枯萎的殘葉了。我失望極了，如今的荷塘少了嬌艷的荷花還有何美可言，我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開，卻被荷塘邊的小船吸引了，幾位裝備齊全的工人們踏入荷塘中，他們努力地伸手在水底探索著什么。這更加劇了我的好奇心，我蹲在塘沿邊細(xì)細(xì)地觀察著。

隨著泥水的飛濺，一根三尺長的藕被拔了出來，我呆住了，只見那個(gè)皮膚黝黑的工人舉起藕露出了潔白的牙齒?！敖衲甑倪@塘藕長得可真好！”那工人欣喜地叫道，可我似乎還未緩過神來，我驚異于這池塘下默默生在的生命，也不由伸手摸了摸被挖起的藕，它渾身上下都你還散發(fā)著一股純樸的泥水味，泥土覆蓋住了它的真面目，可藕的內(nèi)部卻那么通體潔白，讓人不敢想象它真實(shí)的生活環(huán)境。

在荷花出淤泥而不染時(shí)，我們都在認(rèn)真地注視荷花，夏季短暫，天氣炎熱，它們在陽光下燦爛。而對于藕來說，同樣短暫的夏季卻是它生長的最佳時(shí)期。在污泥中，在深處，藕，堅(jiān)持。如地獄里最后的凈。

寒冷的時(shí)候，我們應(yīng)該忘卻荷花。去懷念一節(jié)藕，懷念它在黑暗里的堅(jiān)持，還念它在有限的光陰內(nèi)書寫的奇跡。

光陰給了世間萬物厚薄不同的記事本，誰都想在自己有限的紙張上留下最美好的故事。直到完成最后一頁的內(nèi)容后，才明白真正精彩、成功的故事不是像荷花那樣虛華、嬌艷，而是像藕那樣踏實(shí)、真切。

最新光陰的故事【篇4】

三年前，懵懂的我們，剛剛踏進(jìn)這所令你我魂?duì)繅衾@的校園，欣喜若狂；彼此各不相識(shí)，充滿好奇的四目相對；在黑板上看到自己未來老師的名字，議論紛紛。我們第一次，坐在教室的座位上，四處張望。當(dāng)陽光穿透窗戶。灑在我們稚嫩的臉上，灑在，我們曾經(jīng)稚嫩的臉上。。

我已忘了，第一次交出你們的名字，那種緊張而又興奮的心情，老師們的第一堂課，是否記憶猶新，我們的第一人同桌，是否調(diào)皮任性，第一天放學(xué)回家的路上，是否結(jié)伴而行。

也許，我們都已忘卻殆盡，也許我們都已想不起自己當(dāng)年天真的摸樣。但毋庸置疑，那個(gè)夏天，我們相遇了，而且，一遇，便是三年。

三年間，我們在變，我們變得桀驁不馴，變得頑劣叛逆，其實(shí)，我們知道對錯(cuò)，我們能分清是非黑白，我們只是一群需要關(guān)注的孩子，我們只想證明，在這個(gè)世界上，我們來過，我們存在，我們，一直都在。。

那莊嚴(yán)的三尺講臺(tái)之上，老師用粉筆為我們勾勒出人生的藍(lán)圖，老師交給我們的不僅僅是知識(shí)，還有沉甸甸的，尚未發(fā)芽的夢。

如今，又是一個(gè)夏天，如今，我們便要離開，三年，整整三年，我們一起度過了著人生中的最美好的時(shí)光。不論，過去怎樣，現(xiàn)在，

我想說，我們，您的莘莘學(xué)子，將激流勇進(jìn)，我們將用您所傳授的，踏上新的旅程，創(chuàng)造自己的人生，不論怎樣，我們只希望時(shí)光慢些流轉(zhuǎn)。多年之后，也許老師們早已記不起我們的名字，但縱使時(shí)光改變了我們的容顏，老師，永遠(yuǎn)是我們一生的老師。

人生是一個(gè)不斷是成長的旅程，中學(xué)，是一段失去著，也收獲著的朦朧歲月，我們失去著什么？是童真？是任性的資本？是沒有煩惱的心？還是那些不可一世的友情。。

三年間，我們找到了出現(xiàn)在我們生命中，那個(gè)叫做“朋友”的人。

那個(gè)人，你會(huì)忘了么？我們一起吃飯，一起騎車，一起哼著歌，我們一起走在夕陽的余暉下；

那個(gè)人，你還記得嗎？我們一起學(xué)習(xí)，一起上課，一起看日落，我們一起消失在清晨的大霧中。。

世事變幻，前路險(xiǎn)惡，感謝你我同行三年，當(dāng)暴雨傾盆時(shí)，我們都不是孤獨(dú)一人，時(shí)光蹉跎，如白駒過隙，從相遇，到相識(shí)，再到相知，最后，我們相離。我們生活在同一片藍(lán)天下，我們呼吸著相同的空氣，風(fēng)華似一指流沙，不知以后，某天，我們再踏進(jìn)這校園，那片落葉會(huì)是青春，掉進(jìn)回憶的流年；某天，我們在走進(jìn)昔日的教室，坐在曾經(jīng)坐過的座位生，會(huì)不會(huì)觸景生情，會(huì)不會(huì)回想起，我們的臉龐。

至此一別，有些人可能相隔永遠(yuǎn)，以前的那些恩恩怨怨，是非錯(cuò)雜，與這相比，到底又都算得了什么呢？待到以后，再翻開這陳舊發(fā)黃的記憶，我們是否還會(huì)有當(dāng)年的年少輕狂，是否會(huì)懷念，那些舊時(shí)光。

那反光的黑板，那熟悉的桌椅，那校園里的每一寸土地，都好像發(fā)生著我們曾經(jīng)的故事，那面五星紅旗，那可隨風(fēng)搖曳的楊柳，那片我們栽下的松林，那身胡寫亂花過的校服，那透光的窗，還有，那威嚴(yán)的三尺講臺(tái)，這些，我們曾經(jīng)抱怨而又深深熱愛過的零零碎碎，再見了。

還記得，每年春天，門口路邊的那排杏樹，花枝招展，回家的路上，空氣中夾雜著花香，沁人心脾，我有些后悔，未能在那樹下，照一張自己與青春的合影。

花開花落，有時(shí)竟不能相信，時(shí)光這么快，有時(shí)竟不能相信，從家到學(xué)校的距離，原來只有三年，年年度度的輪回，終究是等到了我們，終究，是等到了我們。。

青春的路，還很長，人生才剛剛開始，人生數(shù)十載，我們以后也許各自天涯，我們可能不能讓自己的人生，轟轟烈烈，我們以后的路，可能不會(huì)周道如砥，但我們知道，我們還年輕，我們正值青春，趁我們還有力氣去追，有能力去愛，做一件自己認(rèn)為對的是吧，最起碼，以后在暮然回首，問心無愧。

五年后，十年后，三十年后，當(dāng)芳華落盡，生命的脈絡(luò)歷歷可見，那些年曾真摯的你我，是否還記得彼此的容顏；那些曾熱愛過的事物，是否依舊留戀；那些模糊不清的方向，是否變得清晰可見；那些曾出現(xiàn)在我們生命中的人，是否漸行漸遠(yuǎn)。。

感恩，感謝，我們一起走過這段光陰的故事。

這段迷茫青春，這些美好的回憶，這所學(xué)校，這些老師，還有，最親愛的你們。

珍重，再見?。?/p>

最新光陰的故事【篇5】

人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇？

題記

我坐在青春這列永不回頭的列車上，望向窗外一閃而逝的背影，我還能記得起多少呢？從相逢、相知、相識(shí)、再到相熟，腦海中唯有你回眸一笑就生如夏花般絢麗的容顏，在我的記憶中揮之不去，永遠(yuǎn)定格。

你是浩瀚星空中闖入我的世界的一顆星辰。在這人山人海的邂逅中，成了我的閨蜜。在小學(xué)的一次數(shù)學(xué)測試中，我遭遇慘敗，從以往的九十分掉到六十三分！你什么話也沒說，把自己用紅筆修改過的卷子遞給我，并把易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)了一遍。兩星期后，我通過努力又取得九十一分的佳績，你終露出花開般的笑容。說：用功就沒有什么做不到！我也笑了，在夕陽下，我們一起牽手回家。你仿佛陪在我的身邊，就照亮了我生命天空里的一方星幕。

你是悠遠(yuǎn)長河中融入我溪流的一滴水。放寒假了，我們已有些日子沒有見面，心中甚是想念，我便跑去你的家中。在夜晚，我們談天說地，吃著一桶方便面，又一起過著沒有暖氣的冬天。彼此依偎，這就是友誼最初的模樣嗎？仿佛你守在我的左右，就融進(jìn)了我生命的汪洋。

歲月如白駒過隙般匆匆，光陰如水般稍縱即逝，翻過歲月的的浮塵，光陰奪去了一切，卻毀不了友誼的輪回。每當(dāng)我迷失在黑夜里，你總會(huì)在黑暗中帶著我走上歸途。世界再大，終有你陪我一度同行。

我們依然是友誼的奉行者。因?yàn)槲覀兌际钦樟帘舜说男浅?，在浮光的年華里相擁。

最新光陰的故事【篇6】

我有多久沒見到那只葫蘆瓢子了呢？

似乎我們這代人的童年里，都有那樣一只葫蘆瓢子，它無時(shí)無刻不被用著，可又常常被忽略，被遺忘，繼而孤單地浮在大水缸的水面上。

現(xiàn)在我們怎樣喝水呢？一壺，一杯，一倒，即成。若沒有了，用電便能快速地?zé)埔粔兀恍璋聪麻_關(guān)。可在我幼年時(shí)，尤其恰逢沒有熱水時(shí)，喝到一杯水可不是那么快捷方便的了。

奶奶先用那只年紀(jì)比我還大的葫蘆瓢子，一瓢一瓢地向一只穿心壺里舀水，銀白色的光澤在陽光下異常閃耀。舀完了，隨手一扔，那瓢就又兀自浮在水上了。我拿起來看，多年的使用早已讓它的外殼光滑細(xì)膩，白色的瓢身剛舀過水，好似一塊瑩白的玉，這“玉”上還刻著細(xì)細(xì)的紋路，那是歲月?lián)崦^的痕跡。

奶奶將事先準(zhǔn)備好的柴火垛起，一把火，“嗖”的一下，火苗就開始跳躍，那只穿心壺便隔著石板開始加熱，中間還伴有“噼噼啪啪”的火苗炸開聲，紅紅的火光應(yīng)著我喜悅的小臉，也映著我身后那方矮矮的土墻。

不久，水就燒開了，因受蒸汽推動(dòng)，橡皮塞開始在壺頂左右搖擺，短而尖的壺嘴也開始“嗚嗚”唱起了歌。燒開水多么有趣?。∽詈?，把壺中的水倒入暖瓶里，熱乎乎的水才能喝到。在電熱水壺還未被發(fā)明的那時(shí)，葫蘆瓢子和穿心壺是人們喝熱水必不可少的工具?！耙黄帮嫛币苍S是我和古人最有趣的相同之事了吧！

每當(dāng)旅行時(shí)，總能在一些景點(diǎn)看到賣葫蘆制品的商人，那些葫蘆被裝飾的油光發(fā)亮，古樸幽雅，整齊地排列在一起，等著人們購買?？晌铱傉J(rèn)為它們無論如何都比不上童年時(shí)期舀水的葫蘆瓢子，那只水瓢，承載了濃濃的鄉(xiāng)村氣息，樸實(shí)親切，全然沒有當(dāng)作紀(jì)念品的冷漠與木訥。更重要的是，它有歲月授予的獨(dú)特勛章——裂痕，這總能讓我回想起過去珍藏的那段光陰的故事。

我的記憶就像那瓢子里的清水，永遠(yuǎn)清明澄澈，涼人肺腑。而瓢子里也自有天地，不是一勺就能說盡的。

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