小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案。

如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前。教學(xué)具有高度的藝術(shù)性。教案就是老師濃縮的知識，您是否在想該如何寫教案呢？有請閱讀幼兒教師教育網(wǎng)為你編輯的最新小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教案，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

最新小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教案【篇1】

教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，了解大月、小月、平年、閏年的知識．

2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、歸納概括的能力．

3．通過有趣的數(shù)學(xué)活動提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度．

教學(xué)重點

認(rèn)識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系．

教學(xué)難點

發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法．

教學(xué)步驟

一、鋪墊孕伏．

1．口答．

（1）中華人民共和國誕生在哪一年、哪一月、哪一日？

（1949年10月1日）

（2）中國共產(chǎn)黨誕生在哪一年、哪一月、哪一日？

（19xx年7月1日）

（3）你是哪一年、哪一月、哪一日出生的？

2．導(dǎo)入：這些都是時間單位中的一些量，今天這節(jié)課我們就一起來研究時間單位中的年、月、日．

二、探究新知．

1．教學(xué)年、月、日．

（1）結(jié)合自己的生活實際，請學(xué)生說一說多長時間是一年？多長時間是一個月？多長時間是一日？

教師補充說明：（如：從去年春節(jié)到今年的春節(jié)就是一年，從去年的生日到今年的生日也是一年．從這個月媽媽發(fā)工資的日子到下個月再發(fā)工資的日子就是一個月．從今天早晨8點到明天早晨8點就是1日．）

（2）教師提問：我們要知道現(xiàn)在是幾點幾分，應(yīng)該看什么？（鐘表）

要想知道今天是哪年、哪月、哪日，應(yīng)該查看什么？（年歷）

教師指出：時、分、秒是時間單位；年、月、日也是時間單位．

（3）讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的1900年、1999年、2000年和今年的年歷卡．

分組觀察并討論：①一年有幾個月？

②哪幾個月是31天？

③哪幾個月是30天？

④二月份有多少天？

⑤這幾張年歷卡有什么相同的地方？

使學(xué)生明確相同點：一年都有12個月；一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月都是31天；四月、六月、九月、十一月都是30天．

教師指出：習(xí)慣上我們把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月．

教師提問：這幾張年歷卡有什么不同的地方？

使學(xué)生明確：2000年的二月有29天，而20xx、1999年和1900年的二月都只有28天．

小組討論：為什么有的年份二月有29天，有的年份二月有28天呢？

學(xué)生匯報：請知道有關(guān)平年、閏年知識的學(xué)生簡單介紹．

教師補充介紹：講述擴(kuò)展資料為什么平年二月只有28天．或播放音頻年、月、日計算方法的傳說．

（4）讓學(xué)生自己動手計算全年天數(shù)．

學(xué)生計算：當(dāng)二月份是28天時，全年共有多少大？當(dāng)二月份是29天時，全年又是多少天？

教師訂正：當(dāng)二月份是28天時，一年的天數(shù)為：

317＋304＋28＝365（天）

當(dāng)二月份是29天時，一年的天數(shù)為：

317＋304＋29＝366（天）

最新小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教案【篇2】

教學(xué)目的：

1、通過長度單位間換算與面積單位間的換算的對比練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步加深對長度單位和面積單位的認(rèn)識。

2、通過計算長方形的周長和面積，使學(xué)生進(jìn)一步分清周長和面積的概念和計算方法。

3、通過解答有關(guān)面積計算的實際問題，提高學(xué)生解決簡單問題的能力。

教學(xué)過程：

一、口算練習(xí)

做練習(xí)三十的第11題。讓學(xué)生做在書上。

二、混合練習(xí)

1、做練習(xí)三十的第12題。

這題是長度單位間的換算和面積單位間的換算的對比練習(xí)，做題前，讓學(xué)生分清面積單位還是長度單位。

㈠500厘米=（）分米是怎樣推想的？

㈡500平方厘米=（）平方分米是怎樣推想的？

㈢為什么500厘米=50分米，500平方分米=5平方分米

2、做練習(xí)三十的第13題。

先讓學(xué)生讀題，說出已知什么，求什么，讓學(xué)生想一想：長方形的周長和面積各指的是什么，應(yīng)該怎樣計算？

3、做練習(xí)三十的第14題。

這是一道聯(lián)系實際的有關(guān)計算面積的問題。教師引導(dǎo)學(xué)生思考下面的問題：

①粉刷這面墻壁，實際上粉刷的是哪一部分？

②這部分的面積怎樣計算？

然后讓學(xué)生獨立解答，集體訂正。

4、做練習(xí)三十的第15題。

這道題可以先讓學(xué)生畫，然后教師把學(xué)生的不同畫法板書出來。

最新小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教案【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能結(jié)合直觀圖初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，知道把一個物體或一個圖形平均分成幾份，其中的一份可以用幾分之一表示，能用折紙、涂色等實際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，能讀、寫分?jǐn)?shù)。

2、學(xué)會運用直觀的方法比較分子都是1的兩個分?jǐn)?shù)的大小，并能與他人交流自己的想法。

3、使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)在實際生活中的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：圓形紙、長方形紙、正方形紙、

教學(xué)和活動過程：

一、情境導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，你們喜歡郊游嗎？今天我們和丁丁、冬冬一起去郊游，好嗎？先來看他們都帶了哪些食品？（兩瓶水、四個蘋果、一個蛋糕）

2、師：把每種食品都平均分成2份，每人各分得多少呢

4個蘋果怎樣來分？（把4個蘋果平均分成2份，每人分得2個。）

2瓶礦泉水呢？（把2瓶礦泉水平均分成2份，每人分得1瓶。）

1個蛋糕呢？（把1個蛋糕分成2份，每人分得半個。）

二、探究新知

1、拿出一張圓形紙代替這塊蛋糕，師隨手拿出一張圓形紙，任意撕開，讓學(xué)生體會這樣不公平，必須平均分。板書平均分。師演示分蛋糕，（讓學(xué)生明確，用把一張圓形紙對折，也就把一個蛋糕平均分展開來數(shù)一數(shù)，分成了2份，給其中的1份涂上顏色表示取其中的1份）每人分得半個，板書半個。半個還能用我們學(xué)過的數(shù)表示嗎？（不能）半個可以用什么數(shù)來表示呢？在半個旁邊板書？生隨意猜，最后得出半個可以用分?jǐn)?shù)二分之一表示，板書：分?jǐn)?shù)。今天我們就來認(rèn)識數(shù)王國的新朋友-分?jǐn)?shù)。（板書：認(rèn)識）在黑板上板書1/2。

2、師：同學(xué)們，怎樣來讀寫這個分?jǐn)?shù)呢？誰能試著讀一下？全班齊讀

介紹分?jǐn)?shù)各部分的名稱。

師講解，出示：

1┄┄分子

┄┄分?jǐn)?shù)線

2┄┄分母

師：這根線叫做分?jǐn)?shù)線，表示這個蛋糕被平均分開了。2表示把這個蛋糕平均分成了？（2份）叫做分母。1表示其中的？（1份），叫做分子。同學(xué)們，1/2該怎樣寫呢？書空。（先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最后寫分子。）

全班學(xué)生齊說1/2是怎樣得出的？

（把一個圓對折）對折還可以說成（平均分）分成幾份（2份），其中的1份就是這個圓的1/2。其中的1份可以說成每份是它的1/2。

剛才通過同學(xué)們的努力，幫丁丁分得了這個蛋糕的1/2，冬冬也分得了這個蛋糕的1/2。

3、拿出一張長方形紙，折出它的1/2，涂上顏色，同桌互相說說你是怎么得出1/2的，你的1/2表示什么意思。

展示不同形狀的1/2，說說為什么折法不同、涂色部分的形狀不同，都能用1/2表示。

4、讓學(xué)生用不同形狀的紙自己折出其他的分?jǐn)?shù)。

同學(xué)們已經(jīng)折出了一張長方形的1/2，老師有一項更具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？拿出老師為你們準(zhǔn)備的紙張（圓形和正方形），選出一張你喜歡的圖形，創(chuàng)造出一個其它的表示幾分之一的分?jǐn)?shù)，把其中的幾分之一涂上陰影部分，然后同桌互相說一說，（把涂色部分用分?jǐn)?shù)表示，說說它表示的意義）

展示不同的分?jǐn)?shù)。選擇部分分?jǐn)?shù)進(jìn)行交流。全班齊讀創(chuàng)造出的分?jǐn)?shù)。

5、鞏固練習(xí)

想想做做1、2題。

師：剛才同學(xué)們創(chuàng)造了這么多表示幾分之一的分?jǐn)?shù)，下面我們來做幾道練習(xí)題。

a.用分?jǐn)?shù)表示下面每個圖里的涂色部分。（同桌之間選擇一個你喜歡的圖形說一說它表示的意義）

b.下面哪個圖里的涂色部分是1/4，在（）里畫。

將正確答案的序號用手勢表示出來，選擇哪個答案就出示幾。

師：為什么其他的三個圖形也都分成了4份，它們的涂色部分不能用1/4表示？（因為他們都不是平均分）

看來要用1/4來表示一個圖形的涂色部分，必須把這個圖形平均分成4份，取其中的1份。

6、老師也創(chuàng)造了幾個分?jǐn)?shù)，你們想知道它們是誰嗎？出示用三個同樣大小的圓折出的1/2、1/4、1/8，同學(xué)們已經(jīng)與分?jǐn)?shù)交上了朋友，那你們能比一比它們的大小嗎？從這三個分?jǐn)?shù)中選擇兩個你喜歡的分?jǐn)?shù)比一比，并與同桌說一說你是怎樣比的？

反饋時，讓學(xué)生說說各組的比較方法。

7、想想做做5，說說怎樣比的？

五、課堂總結(jié)、延伸：

同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們認(rèn)識了分?jǐn)?shù)王國中幾分之一；找一找身邊能用分?jǐn)?shù)表示的例子，與同桌說一說。

全班交流。

請同學(xué)們回家繼續(xù)尋找生活中的分?jǐn)?shù)，下節(jié)課我們再進(jìn)行交流，進(jìn)一步來認(rèn)識分?jǐn)?shù)。

最新小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教案【篇4】

教學(xué)內(nèi)容：教材第81頁到83頁內(nèi)容，練習(xí)十八第1~5題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，知道大月、小月、平年、閏年的知識，記住各月及平年、閏年的天數(shù)，能初步判斷某一年是平年還是閏年，幫助學(xué)生建立較長的時間觀念。

2、促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。

教學(xué)重點：各月及平年、閏年的天數(shù)

課前準(zhǔn)備：電腦課件，師生收集不同年份的年歷。

教學(xué)過程：

一、基本訓(xùn)練

口答：（課件出示）

2時=（）分60秒=（）分60分=（）時

1星期=（）天4星期=（）天3分=（）秒

二、引導(dǎo)探索，認(rèn)識年、月、日

1、讓學(xué)生妄自尊大說自己學(xué)過哪些時間單位？（時、分、秒）

還有認(rèn)識哪些呢？引出年、月、日后，揭示課題：年、月、日。

2、讓學(xué)生說一說一年、一月、一日有多長？

電腦出示三球（太陽、地球、月亮）并演示，使學(xué)生明確，地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈是一年，月亮繞地球轉(zhuǎn)一圈是一月，地球自轉(zhuǎn)一圈是一日。

3、認(rèn)識年歷

（1）師生一起拿出課前收集到的20xx年的年歷，電腦出示20xx年的年歷，引導(dǎo)學(xué)生帶著下面問題分組學(xué)習(xí)

A、一年有幾個月？

B、每個月的天數(shù)都一樣嗎？各有幾天？

C、哪幾個月是31天，哪幾個月是30天？二月有多少天？

4、學(xué)生反饋自學(xué)情況

結(jié)合學(xué)生的回答：板書：31天：一、三、五、七、八、十、十二各月

30天：四、六、九、十一各月

28天：二月

引導(dǎo)學(xué)生在今年的年歷上找出：兒童節(jié)、元旦、國慶節(jié)、教師節(jié)、勞動節(jié)、婦女節(jié)的月、日，說出今年這些節(jié)日是星期幾，并讓學(xué)生用鉛筆在今年的年歷上圈出自己的生日是幾月幾日，說出那天星期幾。

5、認(rèn)識平年、閏年

引導(dǎo)思考：是不是每年的二月份都是28天？課件出示不同年份的年歷讓學(xué)生觀察后回答。

并讓學(xué)生明確：二月有28天的那一年是平年，有29天的那一年叫閏年。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第82頁中間有關(guān)平年、閏年的那段文字，了解確定閏年的方法。

6、學(xué)會記大月和小月的方法

習(xí)慣上把有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月。

引導(dǎo)思考：有什么好辦法能較快地記住各月有多少天？

引導(dǎo)學(xué)生用拳頭記憶大月、小月的方法：舉起左手拳頭，背向自己，數(shù)月份，凸的是大月、凹的是小月、注意八月份要從數(shù)一月份的地方數(shù)起。

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：大月（31天）有：一、三、五、七、八、十、十二月；

小月（30天）有：四、六、九、十一月，平年二月28天，閏年二月29天，并讓學(xué)生朗讀記大月的歌訣：（電腦出示）

一、三、五、七、八、十、臘三十一天永不差；

四、六、九、冬三十整；

平年2月28、閏年再把一日加

說明：臘，就是臘月，這里指十二月。冬，這里指十一月。

7、計算全年的天數(shù)

激趣計算？1997年我們國家有什么大事？這一年是平年還是閏年？這一年一共有多少天？

估計學(xué)生有以下幾種算法：

（1）平年：31＋28＋31＋30＋31＋30＋31＋31＋30＋31＋30＋31=365（天）

閏年：31＋29＋31＋30＋31＋30＋31＋31＋30＋31＋30＋31=365（天）

（2）317=217天（7個大月）

304=120天（4個小月）

平年：217＋120＋28=365（天）

閏年：217＋120＋29=365（天）

（3）平年：3012＋7－2=365（天）

閏年：3012＋7－1=366（天）

讓學(xué)生觀察3種算法，哪種算簡便，并引導(dǎo)小結(jié)：平年365天，閏年366天。

三、全課小結(jié)

1、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)通過學(xué)習(xí)掌握了哪些知識？

2、讓學(xué)生質(zhì)疑

四、深化練習(xí)（電腦出示）

1、填空：

（1）今年一、二、三月一共有（）天

（2）四月份有（）個星期零（）天

2、判斷：下面哪一年是閏年？

1990年1996年1998年2000年20xx年

最新小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過自己喜愛的情境學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)整理，感知數(shù)學(xué)在生活里的應(yīng)用。

2、感受數(shù)據(jù)的整理的過程，初步認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能從中獲得簡單統(tǒng)計的結(jié)果。

3、初步的有序觀察、有條理思考的習(xí)慣和應(yīng)用的意識，體驗與同伴的合作。

4、引導(dǎo)學(xué)生探索解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和探索能力。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

師：小朋友，你們喜歡過生日嗎？今天，我們的好朋友大象奇奇也要過生日了，他還想跟我們一（3）班的小朋友一起過生日呢，你們愿意嗎？看，奇奇來了。（大象：小朋友好。今天是我的生日，我特別高興，因為我可以和小朋友們一起過生日。待會兒還有很多客人來為我慶祝生日，看，他們來啦！小動物們戴著頭飾唱生日歌邊依次入場

師：大象家來了哪些客人呢？

生：大象家來了小狗、小猴、小豬。

師：他們分別有幾只呢？

生：小猴有5只，小狗有4只，小豬有3只。

師：你是怎么知道的？現(xiàn)在容易數(shù)得清嗎？

教師組織學(xué)生討論：什么方法能一下子清楚地知道大象家來了哪些客人，分別有幾只？

二、展開新課：

1、初步認(rèn)識統(tǒng)計

學(xué)生分組討論后匯報，引導(dǎo)學(xué)生想出分一分、排一排的分類統(tǒng)計的方法。

師：分一分、排一排的方法，好不好呢？我們一起來試試看，怎樣排隊比較整齊又容易看出每種動物有幾只？

學(xué)生上臺操作。引導(dǎo)學(xué)生排不同的隊形。

師：小動物們還帶來了他們的照片，你們也能像剛才一樣給他們分組排列嗎？

小組合作，先討論怎么分，怎么排，然手動手理一理，貼一貼。

學(xué)生學(xué)習(xí)小組討論、操作，然后貼在黑板上展示。（學(xué)生可能有從左往右和從右往左橫排的、從上往下和從下往上豎排的，還有斜排的等多種情況。）

師：小朋友，你們覺得哪一組排得最整齊、最漂亮呢？

學(xué)生進(jìn)行評價。教師指導(dǎo)學(xué)生以整齊、漂亮作為評價標(biāo)準(zhǔn)，恰當(dāng)?shù)卦u價同學(xué)的作品。適時引出課本第68頁例圖。請小朋友把每種動物的只數(shù)填在橫線下面的括號里。（學(xué)生在書上填寫）

師：看了這張圖，你知道了什么？（學(xué)生各抒己見）

師：小朋友們有這么多發(fā)現(xiàn)，都是通過我們自己動手分一分、排一排得到的。這是一種很好的`統(tǒng)計方法。（揭示課題）

2、嘗試統(tǒng)計鮮花

這樣統(tǒng)計，我們一下子就清楚地知道了大象帶來了好多客人的情況。我聽說我們班的小朋友還給大象準(zhǔn)備了生日禮物呢！你們準(zhǔn)備了什么呢？生答。原來是好多五顏六色的鮮花，你能告訴大象有哪些顏色的鮮花嗎？生出示鮮花圖片并介紹。你們也能用這樣的方法幫他統(tǒng)計一下嗎？

學(xué)生在音樂聲中把學(xué)具鮮花圖片分類整理，粘貼在課本第69頁例圖上，并統(tǒng)計出鮮花的數(shù)量，然后相互交流，學(xué)生可以在小組內(nèi)交流。教師選擇有代表性的一些學(xué)生作品通過實物投影儀展示。讓學(xué)生互相評價哪種貼法最清楚，最容易看出花的多少。

師：其他小朋友也想展示一下你的成果嗎？把書舉起來給大家看看。

學(xué)生舉書本向老師、同學(xué)展示自己的作品。

師：通過統(tǒng)計，你知道了什么？（學(xué)生發(fā)表意見）

三、鞏固拓展：

1、統(tǒng)計水果

師：小朋友說得真好！看，大象奇奇跑來感謝你們了

大象：謝謝你們的幫助。我想買些水果給你們吃，你們愛吃什么水果呀？學(xué)生交流。

師：水果店里只有蘋果、桃子、梨、西瓜、草莓。你們想吃嗎？大象不知道哪些水果多買一些？哪些少買一些？怎么辦呢？

學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生用小組統(tǒng)計的方法。

師提出活動要求：挑一個你最喜歡吃的水果。然后組長帶領(lǐng)大家在發(fā)給你們小組的紙板上統(tǒng)計你們小組同學(xué)最喜歡吃的水果的情況。（學(xué)生在音樂聲中選水果并統(tǒng)計。）

各小組長上臺展示交流，老師將各小組的統(tǒng)計圖一起在實物投影儀上展示。（便于學(xué)生觀察）師：小朋友，你們能看出我們班小朋友最喜歡吃的水果是什么？大象，你現(xiàn)在知道買哪些水果了嗎？

師：小朋友還為大象準(zhǔn)備了一首動聽的歌，現(xiàn)在就表演給大象聽好嗎？

生表演唱：假如幸福的話你就拍拍手

師：大象，你下次還愿意來我們一（3）班過生日嗎？

2、統(tǒng)計各小組得的智慧星的數(shù)量。

談話：今天我們幫大象解決了兩個問題，每個小朋友都積極動腦，齊心協(xié)力，很多同學(xué)得到了老師頒發(fā)的智慧星，為自己的小組爭得了榮譽，那么在今天的活動中哪一小組是冠軍呢？有什么辦法知道結(jié)果？（生：統(tǒng)計每組有幾顆智慧星。）

教師請兩個小朋友上來統(tǒng)計一下。兩名學(xué)生統(tǒng)計黑板得獎欄中各組的得星情況。評出冠軍小組。

3、課堂小結(jié)：小朋友，通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？還有什么疑問嗎？

今天學(xué)了統(tǒng)計，課后你準(zhǔn)備統(tǒng)計什么？生自由交流。

你們想得真多?。≌n后選一項進(jìn)行統(tǒng)計，然后我們再來交流統(tǒng)計的情況，好嗎？

最新小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教案【篇6】

第二冊

教學(xué)目標(biāo):

1.經(jīng)歷幾個相同的數(shù)相加又可以用乘法計算的過程,初步理解乘法的意義,初步體會乘法和加法之間的聯(lián)系和區(qū)別。

2.能正確地寫、讀乘法算式,知道算式中各部分的名稱,會通過加法算出乘式的積。

3.在初步認(rèn)識乘法的學(xué)習(xí)過程中,逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點:建立乘法的概念,理解乘法算式的意義。

教學(xué)過程:

一、生活導(dǎo)入

1、一張桌子坐2人，3張桌子坐幾人？你怎么知道的？

2、5張桌子坐幾人？數(shù)了幾個2？能用加法算式表示嗎？

3、30張桌子坐幾人？要數(shù)幾個2？列加法算式有什么感覺？

二、揭題

今天我們就來學(xué)習(xí)一種簡便的方法。（板書課題）

三、認(rèn)識幾個幾

（一）出示例1（課件）

1、今天我們一起來參觀一所特殊的學(xué)校，這是一所動物學(xué)校。

2、出示課件。你看到了什么？

3、我們先來研究小白兔，看看小白兔是怎樣來的？用小圓片擺擺看，來了幾個2？列成加法算式怎樣？

4、再看看小雞在干嗎？幾只幾只在一起呢？有幾個幾呢？你猜它們是幾個幾呢？你也用小圓片擺擺呢？用加法算式表示出來。

5、操作感知：動物學(xué)校還來了8只小鴨，你猜它們幾只幾只在一起玩，用學(xué)具擺出來。

（二）練習(xí)試一試（課件）

橫著看圖上有幾行每行幾個一共有幾個？怎么算

還可以怎么看每行幾個,一共有幾行用加法怎么算

四、學(xué)習(xí)乘法

1、小組討論:觀察黑板上的加法算式,你發(fā)現(xiàn)有什么特點

像這些求幾個相同加數(shù)的和,可用乘法算式來表示。

2、講述乘式的寫法和各部分名稱。

3、改寫乘法算式。

（1）2+2+2=6怎么寫試一試。

教師邊板書邊指導(dǎo)。23=6或32=

（2）學(xué)生把3+3+3+3=12改成乘法算式34=12或43=12

(4)設(shè)疑3+3+4=10能改嗎小組討論,加數(shù)怎么改就能寫成乘法算式

五、鞏固練習(xí)

做練習(xí)紙上第2題

六、總結(jié)

今天你學(xué)到了什么新知識以后要求幾個幾相加,你打算怎樣列式呢為什么

七、游戲

1、動物學(xué)校來了一位不受歡迎的大灰狼，它要和小朋友做游戲才不吃小動物，你們愿意和大灰狼一起做游戲嗎？

2、宣布游戲規(guī)則：老狼老狼幾點了，小朋友就幾個幾個抱在一起。

3、游戲；12人上臺，老狼分別說出2、點、3點、4點、6點，學(xué)生活動列式。

4、大灰狼鼓勵小朋友。

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