桂花樹小學(xué)生作文。

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一篇作文的誕生需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，一篇作文可以體現(xiàn)我們對(duì)生活的認(rèn)知和感受，我們?cè)趧?dòng)筆之前要列一個(gè)大綱，知道這篇作文大致要寫幾段。那么，你知道怎么寫作文嗎？請(qǐng)閱讀由幼兒教師教育網(wǎng)小編為你編輯的桂花樹小學(xué)生作文，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

桂花樹小學(xué)生作文 篇1

我最喜歡的花就是桂花。我并不是喜歡它那普通的外表，而是熱愛、欣賞那樸實(shí)無華的精神。桂花的那種默默無聞的精神讓我時(shí)刻銘記在心。

桂花不算什么奇花異草，也談不上是花卉中美麗的花。它沒有玫瑰、百合、杜鵑花那嬌艷動(dòng)人的外表，也沒有水仙、茉莉、山茶那撲鼻而來的香味。桂花是十分平凡、普通的花。米黃色、小小的、一粒粒的，很不起眼，但你采集幾粒近近地放在鼻前，就會(huì)有一股淡淡的清香。桂花在我們眼中沒什么重要，但它卻在默默地奉獻(xiàn)著。桂花可以做成香袋、桂花糕，還能泡成清香可口的桂花茶呢！

桂花的.花朵雖小，但它的葉脈邊卻長(zhǎng)著幾輪小刺保護(hù)自己。桂花雖不起眼，但卻有許多作用。我們?nèi)艘惨粯?，不能光看外表，更因注重的是心靈的美！

桂花那無私奉獻(xiàn)的精神真值得我們學(xué)習(xí)！

桂花樹小學(xué)生作文 篇2

校園里有一棵桂花樹，高大挺拔，美麗極了。說它高大，一點(diǎn)兒也不過分，它那灰褐色的樹干，高高地伸向天空。每天來到學(xué)校，就聞到了桂花的香氣。桂花的香氣與別的花的香氣不同，別的花散發(fā)出淡淡的清香，而桂花則芳香四溢，沁人心脾。站在樹下，如同享受芳香療。桂花樹的葉子是綠色的，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光?；ㄊ屈S色，花蕊是淡淡的黃色，花很小很小，像一顆顆小小的星星。桂花開花的時(shí)候，滿滿的開滿整棵樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，好像閃著黃色的明星;黃色的桂花開了，好像點(diǎn)著黃色的街燈。

我想那縹緲的星空，那美麗的嫦娥也在欣賞這美麗的桂花樹。

啊!我喜歡校園的桂花樹。

這篇文章作者觀察細(xì)致入微，并且巧用比喻的修辭手法，將桂花比作小星星、黃色的街燈等，形象地寫出了桂花的美麗。同時(shí)，淡淡的清香等詞，將視覺和嗅覺相結(jié)合，表達(dá)了作者對(duì)桂花的喜愛之情。

桂花樹小學(xué)生作文 篇3

我也被花香吸引著來到桂樹下，我注意了，桂樹的花兒開在枝干和葉柄間。花兒雖然很小，卻有三個(gè)或四個(gè)更小的花瓣，七八朵淡黃的小花兒同時(shí)開在枝干和葉柄處，就組成了一簇一簇的花團(tuán)。更奇特的是，小小的花兒里還有更小的花蕊。樹枝上還有來來往往的螞蟻，我估計(jì)每朵小花里一定有香甜的花蜜。

我湊近，想聞一聞。“哎喲！”我的鼻尖被刺了一下。定睛一看，才發(fā)現(xiàn)每一片葉子邊緣對(duì)稱的長(zhǎng)著鋸齒狀的小刺，葉尖也有一個(gè)小刺。桂樹的葉子是兩片兩片對(duì)稱著生長(zhǎng)的，四片為一組，花兒就開在它們中間。桂樹一年到頭都是綠的，沒什么明顯的變化。老葉子不知什么時(shí)候換掉的，每季都有新葉長(zhǎng)出。剛長(zhǎng)出的葉子是嫩黃的，稍大些就變成淺綠的，再過些日子，就變成深綠了，那綠看著非常舒服。

我喜歡默默無聞的桂花樹。一陣風(fēng)吹來，無數(shù)的桂花被抖落，樹下立刻下起了桂花雨。

桂花樹小學(xué)生作文 篇4

在校園操場(chǎng)的西北角，種有幾棵桂花樹，這些桂花樹一年四季都向我們展示著它們的魅力，成了我們校園里的一道風(fēng)景線。

春天，碧綠的桂花樹發(fā)出了紫色的小芽?jī)?，不仔?xì)看你還會(huì)以為這是紫色的花兒呢！瞧，這小芽?jī)赫娑嘌?，它把桂花樹都打扮成了兩種顏色。

夏天，小芽?jī)簭埑升埫⒌臉淙~，它們郁郁蔥蔥，生機(jī)盎然。一場(chǎng)大雨后，桂花樹被洗滌的干干凈凈，每一片葉子都顯得晶瑩剔透，形成了一把綠色的大傘。體育課上，同學(xué)們總是被那毒辣的太陽(yáng)暴曬著，汗水順著臉頰往下流，把衣服都打濕了。而桂花樹呢，則成了太陽(yáng)的天敵，它毫不吝嗇地?fù)伍_自己的大傘。每次上體育課玩累了，同學(xué)們都會(huì)三五成群地來到桂花樹旁促膝長(zhǎng)談，那一陣陣歡聲笑語在校園里回蕩。

秋天，是桂花樹最有魅力的時(shí)候，在百花凋零時(shí)，桂花樹超凡脫俗，那金色的桂花一簇簇地開在碧綠的枝葉間。你輕輕地吸一口氣，真香??！那濃濃的花香彌漫著整個(gè)校園，讓你的壓力、煩惱一掃而光。

冬天，那樣的寒冷，北風(fēng)一吹，桂花樹就結(jié)上了冰花，“沙沙”的響聲傳來，好像在吹奏一首動(dòng)聽的歌曲。這聲音又像一首催眠曲，讓你安心地度過一個(gè)個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚。

這就是桂花樹，校園里一道美麗的風(fēng)景線！

桂花樹小學(xué)生作文 篇5

秋姑娘帶著豐收的喜樂來到人間，在學(xué)校的休閑區(qū)里，平是時(shí)不起眼的桂花樹競(jìng)悄無聲息的綻放出它艷麗的身姿。

桂花樹的樹桿只有兩合抱粗，樹枝只鉛筆那么細(xì)。在陽(yáng)光下，農(nóng)密的葉子像被涂上一層油漆似得，綠得發(fā)亮。在徵風(fēng)吹拂下，像無數(shù)的小生命在跳動(dòng)，如果你撿起落在地上的幾朵花瓣夾在書中的話，你的書也會(huì)彌漫著陣陣花香，貳著輕輕地辯下來聞一聞，青香撲鼻。cnsjbj.cn

一陣陣微風(fēng)吹來，幾朵桂花飄落在綠茵茵的小草上，就像給它換上一層華麗的花地毯，誰也不舍得踩上去。我看著看著。飄下來的桂花就像霏霏細(xì)雨一樣。

書上說，桂花和檀香混合在一起，爐煙裊裊。便讓我想起一首詩(shī)“細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，竟收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢(mèng)甜”。

我愛學(xué)校的桂花，但我更愛桂花飄滿草地的那幅風(fēng)景。

桂花樹小學(xué)生作文 篇6

清晨，我走到學(xué)校。

忽然我聞見了一股清香，我隨著這股清香走到了張氏宗祠的大門前，看見了門前有一顆桂花樹。只見這棵桂花樹枝干粗壯，而且伸向四面八方，稠密的樹葉綠的發(fā)亮。遠(yuǎn)看桂花樹，好像親密的一家人在談話。近看桂花樹，好像一個(gè)小姑娘用綠色的蝴蝶結(jié)在扎頭發(fā)。美麗極了！我伸出手接住了飄落的桂花，放在鼻子旁邊聞······

看著這顆桂花樹，我想起了在版納樂融融地?fù)u桂花的情景。唉~如今現(xiàn)在我獨(dú)自在通海求學(xué)。不能再父母的跟前吃，喝，玩，樂。只能在通海····唉。我真的想爸爸媽媽和兩個(gè)弟弟。

我心里想著，我要用桂花做一個(gè)美麗的香包送贈(zèng)給遠(yuǎn)方的朋友。我要用桂花泡一杯桂花茶喝，溫暖我的心。我要寫信寄給遠(yuǎn)方的親人，在信紙里放一撮桂花，送來故事的秋天，送去一份濃濃的鄉(xiāng)親。

我喜愛這顆桂花樹！

桂花樹小學(xué)生作文 篇7

今天星期六，哇，終于可以出去玩耍了。叫著哥哥去樓下的空地去玩，打開樓道里的門，一陣香氣撲鼻：“哇！這是什么，好香啊?！表樦@香氣我走到了一棵樹下“哥哥，是這棵樹上發(fā)出的香氣，這是什么樹呀？”“桂花樹！”哥哥隨著我的提問也走到了這棵樹下?！肮鸹?，那還就是桂花香嘍?！薄皩?duì)，是的，桂花每年都會(huì)在這個(gè)時(shí)候開放?！薄盀槭裁匆x擇這個(gè)時(shí)候??？”“沒聽過一句話嗎，十月桂花香。入秋后它的花苞就開始慢慢開放，到十月是最旺盛的時(shí)候，只要有桂花的地方，方圓十里，都是桂花香?！薄暗沁@桂花樹的枝干好細(xì)啊，怎么撐得住這么繁后的枝葉和花朵?！蔽矣掷^續(xù)追問道?！斑@就是它的強(qiáng)大之處，別看它的枝干細(xì)，能量可大著呢，撐起這繁重的樹葉和花朵算什么，到冬季，就算再大的強(qiáng)風(fēng)暴雪它也屹立不倒，而且樹葉也是四季常綠的，不會(huì)說隨著季節(jié)的變化它的葉子就會(huì)枯萎，我總把它冬天也綠的現(xiàn)象，看作是為了迎接新的一年。我很敬佩它，它的精神是值得我們好好學(xué)習(xí)的?！啊蹦歉绺缦矚g，以后我也喜歡它！“聽完哥哥的一番話，又刷新了我對(duì)桂花樹的認(rèn)知，對(duì)它也有一種起敬的感覺。

桂花樹小學(xué)生作文 篇8

在校園操場(chǎng)的西北角，種有幾棵桂花樹，這些桂花樹一年四季都向我們展示著它們的魅力，成了我們校園里的一道風(fēng)景線。

春天，碧綠的桂花樹發(fā)出了紫色的小芽?jī)?，不仔?xì)看你還會(huì)以為這是紫色的花兒呢!瞧，這小芽?jī)赫娑嘌剑压鸹涠即虬绯闪藘煞N顏色。

夏天，小芽?jī)簭埑升埫⒌臉淙~，它們郁郁蔥蔥，生機(jī)盎然。一場(chǎng)大雨后，桂花樹被洗滌的干干凈凈，每一片葉子都顯得晶瑩剔透，形成了一把綠色的大傘。體育課上，同學(xué)們總是被那毒辣的太陽(yáng)暴曬著，汗水順著臉頰往下流，把衣服都打濕了。而桂花樹呢，則成了太陽(yáng)的天敵，它毫不吝嗇地?fù)伍_自己的大傘。每次上體育課玩累了，同學(xué)們都會(huì)三五成群地來到桂花樹旁促膝長(zhǎng)談，那一陣陣歡聲笑語在校園里回蕩。

秋天，是桂花樹最有魅力的時(shí)候，在百花凋零時(shí)，桂花樹超凡脫俗，那金色的桂花一簇簇地開在碧綠的枝葉間。你輕輕地吸一口氣，真香啊!那濃濃的花香彌漫著整個(gè)校園，讓你的壓力、煩惱一掃而光。

冬天，那樣的寒冷，北風(fēng)一吹，桂花樹就結(jié)上了冰花，沙沙的響聲傳來，好像在吹奏一首動(dòng)聽的歌曲。這聲音又像一首催眠曲，讓你安心地度過一個(gè)個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚。

這就是桂花樹，校園里一道美麗的風(fēng)景線!

本文是一篇寫景的記敘文，采用了總分總的結(jié)構(gòu)方式，首尾照應(yīng)，中心突出，層次分明，作者抓住了桂花樹的特點(diǎn)，運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，使景物更加生動(dòng)形象，栩栩如生，使人身臨其境。

桂花樹小學(xué)生作文 篇9

有人喜歡傲霜開的臘梅;有人喜歡艷麗的玫瑰;可我跟他們不同，我喜歡的是桂花樹，我喜歡它那粗壯的樹木，喜歡它默默發(fā)出的清香。

今天中午，周老師說要帶我們?nèi)ブ型ピ嚎垂鸹?，我們高興得一蹦三尺高，直奔門口，排好隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)。等我們走到樓梯口的時(shí)候，同學(xué)們就用手指指點(diǎn)點(diǎn)，一邊點(diǎn)著那邊的桂花樹，一邊在說話。我呢，順著同學(xué)們用手指的方向，也看到了那棵粗壯高大的桂花樹。不一會(huì)，就到了中庭院，還沒走到，桂花樹的花就分散出沁人心脾的花，使我們陶醉。這棵桂花樹遠(yuǎn)看如一把撐開的綠色大傘，似乎在為我們遮太陽(yáng);近看，像孩子們的樂園，讓小伙伴們?cè)谒膽驯Ю锉M情地玩耍?？赐炅诉@棵桂花樹的表面，我又看起了它的花。我東張西望，卻怎么也找不到它的花。我納悶極了：如果這棵樹上沒花，那剛才一陣清香又是從哪來的呢?正當(dāng)我奇怪的時(shí)候，周老師叫我們找桂花。我又忙活了起來，四處張望，我抬頭一看，綠葉被陽(yáng)光照得十分耀眼，一陣風(fēng)拂過一樹葉就沙沙作響，好像每片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。透過綠葉，我發(fā)現(xiàn)了桂花，我連忙摘一朵放在手心，仔細(xì)地觀賞，我發(fā)現(xiàn)桂花小巧玲瓏，有四片花瓣，還有幾粒花蕊。我心想這桂花米粒般大小，到底能不能發(fā)出香味呢?我把鼻子往桂花上嗅了嗅，發(fā)現(xiàn)很香，我的煩惱也蕩然無存了。后來，老師叫我們摸葉子。我摸了摸，發(fā)現(xiàn)它的葉片邊緣有一排尖尖的什么東西，像一把鋸子。顏色是墨綠的，上面很光滑，下面很粗糙。突然，我摸到了一片沒有尖尖的東西的葉片。我又范困了，這片葉子怎么沒有刺刺的東西呀?這時(shí)，周老師說，有刺是長(zhǎng)大了葉子，沒有刺是剛出來不久的葉子。我這才恍然大悟。

沒想到，這小小的桂花樹竟能發(fā)出這么香的味道，真是太神奇了。

這篇文章作者描寫了桂花樹的形和神。敘事條理，娓娓道來。文章先描寫了桂花樹的形，接著描寫了桂花，其中有花蕊還有花瓣，描寫細(xì)致。文章語言生動(dòng)形象。

桂花樹小學(xué)生作文 篇10

我們的校園里有許許多多的樹，但，我最喜歡的要算那棵長(zhǎng)在花壇里的、高大挺秀的桂花樹了。

固然桂花沒有玫瑰的香粉迷人；沒有牡丹的天姿國(guó)；沒有菊花的傲霜立雪。但它非常的樸素。

桂花樹的枝干細(xì)細(xì)的，就如同仙女那細(xì)細(xì)的手腕，撫摩著長(zhǎng)在花壇里的小草。秋天，桂花開了，披發(fā)發(fā)著甜絲絲的香氣，連十里之外的人都能聞到，這香味，使人清醒了良多。那繁星云集的花朵，如金、赤似田黃玉般地展現(xiàn)在綠葉中。這香、這葉、這色，不似牡丹勝似牡丹。使我感悟“花開千萬朵，歲晚獨(dú)芳香”的金秋之美。桂花樹的葉子是綠色的，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。固然花很小很小，像一顆顆小星星，可是它是多么的錦繡動(dòng)人。滿滿的整棵樹上，全是黃黃的一片，遠(yuǎn)眺望去，就似乎是閃著黃色的明星，明亮得暉映著我的眼睛。

桂花不僅味道香、顏色艷，還有好多用處呢！它能做成桂花糕、桂花酒、桂花茶等，還可以用來做藥呢！

我喜歡校園的那棵樸素、貞潔、又錦繡的桂花樹，它的“英姿”我始終都不會(huì)健忘！