小學(xué)書法教案。

教誨如春風(fēng)，師恩似海深。教案是老師在工作中需要提前準(zhǔn)備好的文稿，教案可以幫助教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量，該怎么掌握編寫教案的技巧和規(guī)范呢？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀我們?yōu)槟阏淼淖钚滦W(xué)書法教案，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)！

最新小學(xué)書法教案(篇1)

教學(xué)目的：

a)認(rèn)識(shí)橫撇的形態(tài)，掌握其書寫方法。

b)進(jìn)一步加深對(duì)折畫的理解，并能正確運(yùn)用這一筆畫二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握橫撇的正確書寫方法。

難點(diǎn)：橫瞥折后行筆方向的掌握。

教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀三、教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)橫和撇筆畫，導(dǎo)入新課。

（三）、講授新課：

1、學(xué)習(xí)橫撇的寫法。

A：說說橫撇要注意什么？

B：教師示范寫法。

C：學(xué)生練習(xí)寫橫撇的寫法。

2、教師邊師范邊講解又的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、又字的注意點(diǎn)：橫撇的橫斜度較大，撇要彎，捺長(zhǎng)伸與撇對(duì)稱。

C、學(xué)生練習(xí)寫又字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

3、教師邊示范邊講解夕的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、夕字的注意點(diǎn)：短撇宜斜直，橫瞥的橫短，撇略有弧度。

C、學(xué)生練習(xí)寫夕字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解水的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、水字的注意點(diǎn)：豎鉤宜正直，橫撇不要與豎鉤相連。撇短，起筆高，捺舒展。

C、學(xué)生練習(xí)寫水字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

5、教師邊師范邊講解多的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、多字的注意點(diǎn)：上小下大，上短下長(zhǎng)。上下兩撇長(zhǎng)短相等，橫撇則上短下長(zhǎng)。

C、學(xué)生練習(xí)寫多字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

6、教師邊示范邊講解各的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、各字的注意點(diǎn)：橫撇和捺舒展，相稱?？趯?duì)正上部。

C、學(xué)生練習(xí)寫各字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

7、教師邊師范邊講解友的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、友字的注意點(diǎn)：橫短撇長(zhǎng)，橫撇的撇短與捺，弧度稍大，捺舒展。

C、學(xué)生練習(xí)寫友字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

（四）小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？多字要注意什么呢？

（五）布置作業(yè)第7課回顧拓展

最新小學(xué)書法教案(篇2)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、交流寫字經(jīng)驗(yàn)，提高寫字興趣。

2、通過比較，看到自己的進(jìn)步和不足，堅(jiān)定習(xí)字的信心。

3、通過綜合練習(xí)，鞏固前一階段學(xué)到的寫字技能和技巧。

二、教學(xué)過程

1、學(xué)習(xí)回顧。

請(qǐng)每個(gè)同學(xué)翻閱自己以前的寫字練習(xí)，交流一下習(xí)字體會(huì)。教師可以選擇班級(jí)中寫得比較好的《寫字練習(xí)本》，讓學(xué)生帶回家和爸爸、媽媽一起欣賞，并請(qǐng)家長(zhǎng)寫上幾句評(píng)語。

2、綜合練習(xí)。

教師在學(xué)生書寫時(shí)要加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，做到個(gè)別輔導(dǎo)和集體指導(dǎo)相結(jié)合。要特別注意對(duì)差生的指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生寫幾個(gè)范字。

3、講述教科書中的書法家小故事《書貴有膽》。

4、讓學(xué)生講一些其他書法家的小故事，或讓學(xué)生互相交流一下練字的感想。

第二單元筆畫的寫法（四）第8課撇折一、教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)撇折的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。

2、掌握撇折與組合的規(guī)律。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握撇折的正確書寫方法。

難點(diǎn)：撇和橫相連處的折角。

教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀三、教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查：

說一說上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么，導(dǎo)入新課。

（三）、講授新課：

1、學(xué)習(xí)撇折的寫法。

A：說一說撇折怎么寫？

B：教師示范寫法。

C：學(xué)生練習(xí)寫撇折的寫法。

3、學(xué)習(xí)么的寫法。

A：說一說么的寫法：撇略有弧度。撇折的起筆要高于撇。點(diǎn)的收筆要與撇折的折角取齊。

B：教師示范寫法。

C：學(xué)生練習(xí)寫么的寫法。

3、教師邊師范邊講解云的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、說說云字與么字的區(qū)別。說說云字要注意什么？C、學(xué)生練習(xí)寫云字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解公的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、公字跟前面的有什么區(qū)別。上面的八字要注意什么。

C、學(xué)生練習(xí)寫公字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

5、教師邊示范邊講解去的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、去字跟前面有什么不一樣，上面多了一個(gè)土字。

C、學(xué)生練習(xí)寫去字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

6、教師邊師范邊講解會(huì)的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、會(huì)字的注意點(diǎn)：上面的人字要寫的大。

C、學(xué)生練習(xí)寫會(huì)字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

7、教師邊示范邊講解鄉(xiāng)的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、鄉(xiāng)字的注意點(diǎn)：這兩個(gè)撇折有什么不一樣嗎？C、學(xué)生練習(xí)寫鄉(xiāng)字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

四、小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？

五、布置作業(yè)：

完成第五頁(yè)的自主練一練

最新小學(xué)書法教案(篇3)

1949年9月底，兩條巨幅標(biāo)語赫然懸掛于天安門城樓上：中華人民共和國(guó)萬歲！

中央人民政府萬歲！

標(biāo)語是用繁體字書寫的，每個(gè)字都有一個(gè)房間那么大，每個(gè)筆畫上躺下一個(gè)人去還綽綽有余。

從天安門城樓前經(jīng)過的人們都駐足欣賞這兩幅書法，為它的恢宏氣勢(shì)而驚嘆，為漂亮的線條之美而贊嘆。

掛在天安門城樓上的這兩幅巨型書法，實(shí)際上是一次超級(jí)書法展覽。

這位超級(jí)書法家，就是鐘靈。

鐘靈是醮著延安的墨水，在書寫革命標(biāo)語的過程中成為名人的。

有一件事足以說明他在延安名氣之大。

抗戰(zhàn)爆發(fā)后，獨(dú)生子鐘靈一跺腳離開了故鄉(xiāng)，瞞著家人逃到延安。時(shí)間長(zhǎng)了，他也想家。可是父母都生活在國(guó)統(tǒng)區(qū)，給他們寫信十有八九會(huì)惹出麻煩來，他左思右想沒敢往家里發(fā)信。父親見兒子失蹤了，著急自不待說，尋找再三沒有結(jié)果，苦思冥想一番，猜測(cè)兒子有可能與其他熱血青年一樣，八成是跑到共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的延安去了，便抱著試試看的心理，發(fā)了一封信，信皮上寫道：延安中國(guó)共產(chǎn)黨收。也許他在發(fā)信時(shí)也明白自己的收信地址寫得太大，叫人摸不著邊際，也沒抱多大希望。可是，幾乎未經(jīng)什么周折，鐘靈竟收到了這封信。

在延安，鐘靈寫字漂亮幾乎是家喻戶曉。延安城墻上的標(biāo)語差不多都出自他之手。

鐘靈自幼就愛練字?？w、宋體、篆書，他都下功夫臨摹過。悄悄投奔革命圣地延安那年，他是一個(gè)年僅17歲的電話接線員。到延安后，這位機(jī)靈的電話接線員又愛上了宣傳鼓動(dòng)的有力武器美術(shù)字。

從此，仗打到哪里，他就把漂亮的標(biāo)語刷到哪里。

部隊(duì)從延安開到北平城，他又把標(biāo)語刷到了北平城。

全國(guó)政協(xié)第一屆會(huì)議召開時(shí)，鐘靈充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，潑墨揮毫。懷仁堂前的院子大門、二門、垂花門都是他布置的。

接到在天安門城樓書寫標(biāo)語的任務(wù)后，鐘靈的心靈世界真正是豪情萬丈。他憋足了勁，決心使出自己全部看家本領(lǐng)，在這個(gè)非同尋常的地方好好露一手。

他沒有使用什么尺子，一步一步丈量了天安門城樓的長(zhǎng)度。

天安門城樓的紅墻那么長(zhǎng)，看來標(biāo)語上的每個(gè)字都應(yīng)該有房子這么大。他從來沒有寫過這么大的字。他喜歡向自己挑戰(zhàn)。

這兩幅標(biāo)語是寫繁體還是簡(jiǎn)體字呢？雖說解放區(qū)已經(jīng)流行簡(jiǎn)化字，但北平剛解放，大多數(shù)人還習(xí)慣于使用繁體字。為了照顧大多數(shù)，鐘靈決定仍用繁體字書寫這兩幅標(biāo)語。

在做書法家之前，他先要充當(dāng)裁縫師傅。他操起剪子，用布剪出宋體字。

然后，他又充當(dāng)木工教練，指導(dǎo)木工按照比例鋸好木板，釘成字盒，外面裝上一層毛玻璃，里面安上電燈泡。這樣，使得標(biāo)語掛上去并通電后，即便是夜晚從遠(yuǎn)處看，也能一清二楚。

延安攢下的經(jīng)驗(yàn)，使他駕輕就熟，獲益匪淺。

但是，兩條標(biāo)語的字?jǐn)?shù)不一樣多，一條是9個(gè)字，另一條卻只有8個(gè)字。寫出來掛上去則兩邊應(yīng)當(dāng)是對(duì)稱的。如何使它對(duì)稱？這叫鐘靈大傷腦筋。

他在實(shí)際步測(cè)中發(fā)覺，天安門的九間門樓其實(shí)寬窄不是等同的，實(shí)際上門樓的中間部分最大，四六間稍寬，三七、二八、一九間依次遞減，但在人們的視覺中，卻感到左右四間是對(duì)稱的。這肯定巧妙地運(yùn)用了視錯(cuò)覺原理。五百多年前的城樓設(shè)計(jì)者竟有這樣的智慧！

有人考證，天安門設(shè)計(jì)者是蒯祥；但也有人提出不同看法，認(rèn)為設(shè)計(jì)者是蔡信。

蒯祥生于明洪武年間江蘇吳縣一個(gè)木匠家庭。他父親就是邏跡聞名的大木匠。

子承父業(yè)，而且青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，蒯祥到而立之年時(shí)，木工藝術(shù)造詣就到了相當(dāng)高的程度。

永樂十五年（14xx年），明成祖朱棣征集全國(guó)能工巧匠云集北京，大規(guī)模興建宮殿。蒯祥以其精湛手藝而入眩因蒯祥具有兩手握筆畫雙龍，合之如一的絕技，深得主持工程的建筑師蔡信、楊青的賞識(shí)。

永樂十八年（14xx年）宮殿蓋起來了，論功行賞，蒯祥被提升為工部營(yíng)繕?biāo)?。正統(tǒng)年間，蔡信、楊青等相繼去世，北京許多營(yíng)建工程，如重建三殿、修南池子一帶、改建諸司衙門于承天門前兩側(cè)、新作西苑殿亭軒館、興建裕陵，特別是景泰年間營(yíng)建大福隆寺等，均由蒯祥主持，作出了重要貢獻(xiàn)。所謂正統(tǒng)以來，凡百營(yíng)造，祥無不預(yù)之說，確實(shí)不是言過其實(shí)。他在建筑上的超群技藝，贏得了蒯魯班的贊譽(yù)?，F(xiàn)在南京博物館的北京宮殿樣圖，還把蒯祥畫在上面。

因蒯祥后來定居北京，長(zhǎng)期擔(dān)任建筑宮室的官吏，官至工部侍郎，建筑方面卓爾超群，名聲赫赫，因此都認(rèn)為是他設(shè)計(jì)了天安門。

但據(jù)年近古稀的故宮博物院古建筑高級(jí)工程師于倬云先生講，天安門的設(shè)計(jì)者應(yīng)該是蔡信。實(shí)際上永樂十五年紫禁城宮殿已進(jìn)入施工高潮，當(dāng)時(shí)蒯祥才隨明成祖從南京來到北京，主持宮殿施工，在此之前，故宮和北京城的規(guī)劃、設(shè)計(jì)均已由蔡信完成了。

天安門城樓的設(shè)計(jì)者不管是誰，其高超的建筑藝術(shù)水平充分表現(xiàn)了中國(guó)勞動(dòng)人民的聰明智慧，對(duì)鐘靈寫好兩幅超級(jí)書法作品，也是巨大的激勵(lì)和鞭策。

天安門設(shè)計(jì)的智慧之光，也射進(jìn)了鐘靈的心靈：兩條標(biāo)語的字距不也可以利用視錯(cuò)覺原理進(jìn)行安排嗎？

一個(gè)難題從理論上得到了完全解決，拿了一個(gè)高分。但因?yàn)闀r(shí)間太緊迫，不容鐘靈細(xì)細(xì)琢磨、再三推敲，標(biāo)語寫出來后，鐘靈覺得尚未達(dá)到自己的理想程度，主要是字距不夠均勻，從遠(yuǎn)處細(xì)看，政府兩字顯得過于緊湊了一些。

接著，天安門城樓重檐中間，也就是后來懸掛國(guó)徽的地方，掛出了一個(gè)巨幅紅布，上面寫著中華人民共和國(guó)中央人民政府成立典禮17個(gè)大字，這也是鐘靈的書法杰作。

不管鐘靈的大名后來是否被錄入各種各樣的書法名人辭典，他曾在天安門城樓上展出的書法杰作，使他當(dāng)然地?fù)碛胁恍嗟穆曌u(yù)。

鐘靈的超級(jí)書法，是共和國(guó)誕生史詩(shī)中一行美麗的詩(shī)句。

最新小學(xué)書法教案(篇4)

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)筆畫臥鉤。通過觀察分析臥鉤形態(tài)以及心字結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和模仿能力。

2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫臥鉤的字。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法。

教學(xué)重點(diǎn)：臥鉤的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：寫法技巧、運(yùn)筆方法。臥鉤弧度勢(shì)態(tài)的把握，心字的結(jié)構(gòu)教學(xué)。

教學(xué)方法：自學(xué)、講、練法

教學(xué)準(zhǔn)備：田字格紙

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入過渡：

1.欣賞圖片。老師最近在練字，要想把字寫好，必須要選好字帖。個(gè)人喜歡田老師的字。今天就把它帶來想和大家一起欣賞。怎么樣，好看嗎？好看在哪了？2.想把字寫好，首先筆畫至關(guān)重要。因?yàn)闈h字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位。下面我們就來學(xué)習(xí)和研究筆畫臥鉤的寫法。3.揭示課題。齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)寫臥鉤筆畫。

1.形象比喻，初識(shí)筆畫臥鉤的形態(tài)。提問：臥鉤像什么？（月亮、小船、香蕉）（你們說的都很形象，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是有彎度。）

2.觀察臥鉤形態(tài)。提問：臥鉤的彎度是怎樣的？（臥鉤彎度大一點(diǎn)）

3.師講解示范，臥鉤的寫法，下筆稍輕，先向右下(筆畫由輕到重)，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。

A、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。運(yùn)用兒歌，掌握寫法。前邊大彎后略平。輕起漸按鉤前頓，出鉤輕快且有力。

B、讓學(xué)生說說自己看到的臥鉤有什么特點(diǎn)。書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆。

4.小結(jié)：臥鉤：起筆輕，右下斜，呈弧形，收筆頓，左上鉤。

三、學(xué)寫例字：

1）、說說哪些字有這個(gè)筆畫呢？

2）、運(yùn)用多媒體講解并示范心第1筆為垂點(diǎn)，略向左斜，從橫中線上起筆，寫在半格中間；第2筆臥鉤，鉤尖略低于起筆的齊平線，起筆處不要與垂點(diǎn)靠得太近；第3筆為挑點(diǎn)、第4筆為右點(diǎn)。教學(xué)心字時(shí)，我先在黑板上工工整整寫了一個(gè)心字，它有三個(gè)點(diǎn)，臥鉤是這個(gè)字的重點(diǎn)筆畫。每個(gè)字就是一個(gè)故事，臥鉤像一個(gè)人躺在吊床上，第一點(diǎn)最低，因?yàn)檎眍^要低一些，第二點(diǎn)，因?yàn)樗氖峙e得很高，第三點(diǎn)正好落在橫中線上。

3）、組織學(xué)生認(rèn)真觀察、分析例字，學(xué)生擺好三個(gè)點(diǎn)的位置。

4）、教師的直觀示范，把例字的書寫過程展示給學(xué)生看，明確各筆畫在田字格中的位置。

四、學(xué)寫忠、思、想，了解變?yōu)樾淖值缀髮懛ǖ牟煌?/strong>

五、展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

六、總結(jié)

每一個(gè)字就是一個(gè)故事，要想把這個(gè)故事講*，必須把筆畫寫的到位，相信通過今天的學(xué)習(xí)你們會(huì)收獲滿滿。

最新小學(xué)書法教案(篇5)

第一單元筆畫的寫法

豎提教學(xué)目的：

認(rèn)識(shí)豎提的形態(tài)，掌握其書寫方法。

明確豎提、提畫外移的筆畫規(guī)律。正確運(yùn)用這一筆畫來調(diào)節(jié)字體的重心。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：豎提筆畫的寫法，讓學(xué)生掌握本課例字結(jié)構(gòu)，做到書寫正確規(guī)范整潔。

難點(diǎn)：豎和提畫的轉(zhuǎn)換處。

教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影儀教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查：

說一說斜鉤的寫法，復(fù)習(xí)豎、提、橫折筆畫，導(dǎo)入新課。

（三）、講授新課：

1、學(xué)習(xí)豎提的寫法。

A：說說豎提怎么寫？說出鉤和提方向的區(qū)別：向左為鉤，向右上為提。

B：教師示范寫法。

C：學(xué)生練習(xí)寫豎提的寫法。

2、學(xué)習(xí)長(zhǎng)的寫法。

A：長(zhǎng)字怎么寫呢？撇短，橫的斜度較大，豎提長(zhǎng)而正直，捺畫斜伸，收筆要高于豎提。

B：教師示范寫法。

C：學(xué)生練習(xí)寫長(zhǎng)的寫法。

3、教師邊師范邊講解瓜的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、瓜字的注意點(diǎn)：第一為平撇，第二撇為豎撇，豎提的提要短，撇捺下腳要齊平。

C、學(xué)生練習(xí)寫瓜字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解比的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、比字的注意點(diǎn)：左窄短，右寬長(zhǎng)。豎彎鉤宜伸展。

C、學(xué)生練習(xí)寫比字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品5、教師邊示范邊講解民的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、民字的注意點(diǎn)：前兩筆短而扁，豎提略向右彎，橫短，斜鉤向右下方長(zhǎng)伸。

C、學(xué)生練習(xí)寫民字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

6、教師邊示范邊講解衣的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、衣字的注意點(diǎn)：點(diǎn)居中，橫左低右高，撇在橫正中起筆，捺與左撇應(yīng)相稱。

C、學(xué)生練習(xí)寫衣字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

7、教師邊師范邊講解農(nóng)的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、農(nóng)字的注意點(diǎn)：上面稍短，突出長(zhǎng)撇，豎提在長(zhǎng)撇的中間起筆，捺畫右展，收筆高于豎提。

C、學(xué)生練習(xí)寫農(nóng)字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

（四）小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？農(nóng)字字要注意什么呢？第2課豎彎教學(xué)內(nèi)容：豎彎教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)豎彎形態(tài)，掌握其正確的書寫方法。加深理解彎和折的形態(tài)及寫法的區(qū)別。進(jìn)一步提高學(xué)生觀察、分析、比較能力，掌握書寫技能、技巧。

最新小學(xué)書法教案(篇6)

19世紀(jì)的美國(guó)大科學(xué)家富蘭克林說：讀書是我唯一的娛樂。我從不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而對(duì)于事業(yè)的勤勞，乃是按照必要，不厭不倦。他是這么說的，也是這么做的。富蘭克林出身貧寒，從小沒上過多少學(xué)，12歲便進(jìn)了印刷廠做印刷工人。他的讀書方法是：

1.借。由于家境貧寒，當(dāng)印刷工的報(bào)酬也很低，他便從自己認(rèn)識(shí)的幾個(gè)書店的學(xué)徒和一些藏書多的人那里借書讀。借來之后，他趕快回到家，點(diǎn)起一盞小油燈來讀。讀得疲乏了，他就用冷水洗洗臉，坐下來繼續(xù)閱讀，直到讀完為止。第二天，他準(zhǔn)時(shí)把書還給朋友。朋友們稱贊他是一位守信用的讀書迷。

2.摘。富蘭克林除借書讀之外，對(duì)特別好的書，他也去買。買下的書，他在讀的時(shí)候，總是勾勾畫畫、圈圈點(diǎn)點(diǎn)，把最精彩的字、詞、句、段、名言警句摘抄下來。他讀過電學(xué)、地學(xué)、植物學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)等許多書，光摘抄下來的讀書筆記就有滿滿的好幾筐呢。

3.背。富蘭克林讀書，有一個(gè)好習(xí)慣。對(duì)于好文章中的精彩句段，他總要背下來。例如，他在讀偉大的天文學(xué)家哥白尼的《天體運(yùn)行論》時(shí)，摘抄和背誦了下面的話：

我主張地球是動(dòng)的。

地球除自己旋轉(zhuǎn)外，還有某些運(yùn)動(dòng)，還在遨游，它其實(shí)是一顆行星。

在所有的行星中，太陽(yáng)是中心

我不會(huì)在任何人的責(zé)難面前退縮下來。

4.寫。除了寫讀書筆記之外，富蘭克林還常常練習(xí)寫作。他寫作的方式有二：①仿寫。讀過一篇文章他仿寫一篇。寫完之后，他把自己寫的文章與原文對(duì)照、比較，發(fā)現(xiàn)自己在寫作上的問題之后，再進(jìn)行修改。②創(chuàng)作。在讀了許多書之后，富蘭克林結(jié)合自己對(duì)科學(xué)技術(shù)的樂趣、愛好，練習(xí)寫自己的研究與發(fā)現(xiàn)，闡述自己的觀點(diǎn)。

富蘭克林這樣讀書，對(duì)我們有什么啟發(fā)呢？

最新小學(xué)書法教案(篇7)

小學(xué)書法《字框》教案

教學(xué)目的：

讓學(xué)生掌握同字框、門字旁、方框兒的寫法。

讓學(xué)生寫好帶有以上三種字框的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中的位置。

培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的良好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊課。

二、觀察例字，揭示新課。

．老師拿出一個(gè)例字"岡"字，"冂"用紅筆突出，要求學(xué)生注意觀察這個(gè)字。

．揭示課題。師：前面的寫字課上，我們同學(xué)學(xué)會(huì)了左偏旁和右偏旁的寫法，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，字框和它們作偏旁組成的合體字。

板書課題：字框（一）

二、指導(dǎo)書寫偏旁"冂"、"門"、"囗"。

（一）指導(dǎo)書寫"冂"。

師：同學(xué)們，我們首先要寫好的字框是"冂"字框，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。

全班仔細(xì)觀察后，請(qǐng)一位平時(shí)書寫一般的同學(xué)板演寫一個(gè)"冂"，大家評(píng)議他寫的字好在哪里，不好在哪里，即是否注意：

①橫輕豎重。

②右"豎"比左豎重而長(zhǎng)，兩豎稍徽外斜，防止上寬下窄。

全班練寫一個(gè)"冂"，和書上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫5個(gè)。

（二）指導(dǎo)書寫"門"。

師：同學(xué)們，我們接著要寫好的字框是"門"字框，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。

全班仔細(xì)觀察后，請(qǐng)一位平時(shí)書寫較好的.同學(xué)板演寫一個(gè)"門"，大家評(píng)議他寫的字好在哪里，即是否注意：

①框形與同字框相似。

②三筆各自獨(dú)立，互不相連，橫折距點(diǎn)較近。

全班練寫一個(gè)"門"，和書上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫5個(gè)。

（三）指導(dǎo)書寫"囗"。

師：下面，我們要寫好方框兒"囗"。請(qǐng)同學(xué)們從書上仔細(xì)觀察，寫好方框兒"囗"要注意什么？

學(xué)生觀察，要注意：

① 三筆相連，四角封閉。

② 右"豎"比左豎稍重稍長(zhǎng)。

請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫一個(gè)"囗"，全

班比較評(píng)議。

全班練寫一個(gè)"囗"，和書上的例字對(duì)照比較，然后再另外練寫5個(gè)。

三、指導(dǎo)書寫有這幾個(gè)字框的生字。

師：今天，同學(xué)們的三個(gè)字框也寫得很不錯(cuò)，下面我們來學(xué)習(xí)把它們作偏旁后的合體字。

指名讀要寫的字："岡""同""網(wǎng)""間""閑""鬧""團(tuán)""國(guó)""圍"。

觀察這些字框生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

指導(dǎo)學(xué)生觀察"冂"、"門"和"囗"作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。

學(xué)生模仿書上范寫一個(gè)"岡""同"，同時(shí)注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。

請(qǐng)兩位同學(xué)板演，分別寫"岡"和"同"，評(píng)議，全班練習(xí)寫這兩個(gè)字。

指導(dǎo)學(xué)生書寫"團(tuán)"。

觀察"同""網(wǎng)""閑""鬧""國(guó)""圍"這幾個(gè)字。

指名分別在田字格中書寫以上三個(gè)字，評(píng)議，說說誰寫得好，為什么？

全班對(duì)照書上例字，每個(gè)字各寫一個(gè)，再各練寫5個(gè)。

四、小結(jié)。

最新小學(xué)書法教案(篇8)

教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好示字旁、衣字旁和祝、福、襯、衫，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

4．培養(yǎng)對(duì)書法的熱愛及簡(jiǎn)單的審美。

教學(xué)重點(diǎn)：

寫好示字旁、衣字旁和祝、福、襯、衫，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

2.寫好示字旁、衣字旁和祝、福、襯、衫，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

教學(xué)方法：講授法、直觀教學(xué)法

教具準(zhǔn)備：練習(xí)紙課件

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

示《坐姿要求》。

1、學(xué)生自由讀；齊讀。

2、按《坐姿要求》要求坐端正。

二、新課指導(dǎo)。

出示田字格中的示字旁和衣字旁。

今天，我們一起來一起認(rèn)識(shí)兩個(gè)新的朋友示字旁和衣字旁。

1、寫寫偏旁。

仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。

1）示字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成。書寫時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。第二筆為橫撇，與點(diǎn)拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側(cè)點(diǎn)對(duì)齊。末點(diǎn)靠近豎畫起筆處，并注意與首點(diǎn)的變化。

2）衣字旁：與示字旁同理，撇點(diǎn)和末點(diǎn)的位置稍低，并注意呼應(yīng)。學(xué)習(xí)書寫示字旁和衣字旁，可通過觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似之處和細(xì)微區(qū)別，力尋求教學(xué)突破口。

2、講穿插

左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體，穿插是個(gè)行之有效的好方法。一邊空間有余，而另一邊又有長(zhǎng)筆畫不得舒展，就可很自然地穿插，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，達(dá)到渾然一體的效果。

如祝右邊撇的可適當(dāng)插入示字旁末點(diǎn)的下面。

三例字指導(dǎo)

1、學(xué)習(xí)示字旁及含有示字旁的字

1）學(xué)寫示字旁：首筆寫右點(diǎn)，俯點(diǎn)啟下；第二筆寫橫撇，橫宜短，左低右高，夾角莫大；第三筆垂露豎寫在點(diǎn)的正下方；最后在撇和豎的交叉點(diǎn)處寫右點(diǎn)。橫撇可張揚(yáng)一些，以顯神采。

礻

教師在田字格中范寫，學(xué)生書空。

學(xué)生在田字格中練寫兩個(gè)示字旁，教師巡視，相機(jī)知道。

2）學(xué)寫祝福兩個(gè)字

同學(xué)們，我們知道許多示字旁的字，你還記得嗎？指名回答。

示字旁的字具有祝福、祈禱的意思。出示祝福。今天，我們就來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)如何寫好祝和福這兩個(gè)字。請(qǐng)你觀察觀察我們?nèi)绾尾拍軐懞眠@兩個(gè)字。指名回答。

教師在田字格中范寫，一邊強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫，學(xué)生書空。

祝

祝，左右結(jié)構(gòu)，左小右略大。右邊撇的可適當(dāng)插入示字旁末點(diǎn)的下面。

福，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。福右部要寫得寬一些。

福

3）學(xué)生練寫，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。

4）展示評(píng)議

指名回答：這幅作品的優(yōu)點(diǎn)是什么？缺點(diǎn)是什么？鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)現(xiàn)同學(xué)作品的優(yōu)點(diǎn)。

5）根據(jù)同學(xué)們提出的意見及時(shí)修改。

2、學(xué)習(xí)衣字旁及含有衣字旁的字

1）學(xué)寫衣字旁：俯點(diǎn)啟下，橫撇的夾角莫大，折角對(duì)點(diǎn)。在撇和豎的交叉點(diǎn)處寫撇點(diǎn)和右點(diǎn)。

衣

教師在田字格中范寫，學(xué)生書空。

學(xué)生在田字格中練寫兩個(gè)示字旁，教師巡視，相機(jī)知道。

2）學(xué)寫襯衫兩個(gè)字

襯，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。右部寸字，橫短，豎鉤長(zhǎng)，點(diǎn)偏上，靠近短橫，寸的橫可穿插衣字旁最后兩筆撇點(diǎn)的上面。

襯

衫，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部三撇的最后一筆撇的撇尖可穿插到衣字旁末點(diǎn)得下面，三筆撇由短到長(zhǎng)，間距相等。

衫

3）同桌互評(píng)，看看誰得的紅星多。

四、課堂小結(jié)

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