小學健康教育課教案。

教師總是真正上帝的代言者，開發(fā)智力、合理教學是編寫教案的關鍵。教案積累著教師教學的豐富經驗。怎么寫教案才能避免踩雷呢？下面是幼兒教師教育網精心為你整理的“關于小學健康教育課教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于小學健康教育課教案 篇1

一、教學目標;

使學生知道運動不僅能增強體質，促進發(fā)育，還能為一生的健康

打下良好基礎激發(fā)并培養(yǎng)學生積極參加體育運動。

二、教學重點：

了解運動給我們帶來的好處并結合自己實際談談體會。

三、教學過程：

1、新課引入

2、運動帶來的益處：

(1)、促進呼吸器官發(fā)達，胸腔容量增大，肺活量增加，心臟容血增多，心血管功能增強。

(2)、使兒童少年骨骼增長快。

(3)、提高大腦神經的靈活反應性。

(4)、有利于身心健康。

3、看一看，想一想，講一講。

4、說說你喜歡哪些運動項目?運動有哪些好處?談談自己的體會。

5、總結：今天你們學到了什么知識?

關于小學健康教育課教案 篇2

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一、教學要求：

1、引導學生觀察鼻子，初步認識鼻子的作用。

2、使學生了解鼻子、鼻黏膜的作用。

3、提倡科學用鼻、護鼻，教會學生保護鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護鼻的習慣。

二、教學過程：

1、指導認識鼻子外觀，引導新課

①認識鼻子外觀。

師：(在黑板上簡筆畫出鼻子的外觀或畫好帖出)它是什么?長在哪里?

(學生回答問題)

②揭示本課學習內容。

師：今天我們就來了解一下鼻子的作用，學習保護鼻子的方法。

2、引導學生認識鼻子的外部構造，體會其作用

①引導學生了解鼻孔和鼻毛。

②指導學生認識鼻子及鼻毛的作用。

3、介紹怎樣保護鼻子

4、結束語

師：(總結全課的學習方法與學習內容)保護鼻子就是維護自身的健康，我們必須養(yǎng)成科學用鼻的好習慣。

三、反饋檢測：

1、問答：

①鼻孔里有了臟東西怎么辦?

②怎樣正確擤鼻涕?

③劇烈運動時怎樣呼吸?

2、練習：聞化學物品的方法。

3、閱讀保護鼻子的注意事項。

2、預防近視

關于小學健康教育課教案 篇3

教學目標

1、懂得合理妥善處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義。

2、初步知道怎樣進行垃圾分類的方法。

過程與方法：

共同探討怎樣做才能為保護環(huán)境盡一點力。

情感與態(tài)度：

培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，從我做起，從身邊小事做起。

行為與習慣：

從小養(yǎng)成愛護環(huán)境，不亂扔垃圾的好習慣。

教學重點：

讓學生初步知道垃圾分類，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

教學難點：

初步掌握垃圾分類的方法。

教學過程

一、創(chuàng)設情境，引出話題

同學們，你們周末有出去玩嗎?

老師上個周末也出去走了走，并帶回來了一些照片，請看(課件：垃圾亂倒在河里，垃圾池旁，還有一個人把垃圾倒到河里)

看到這些情景，你的感覺如何?想說點什么嗎?

這樣亂倒垃圾會有什么后果?

小結：是啊，任何人都不喜歡又臟又亂的環(huán)境，面對我們人類自己制造的垃圾，越來越多的垃圾，怎么辦?今天我們一起來“給垃圾找家”。(板書課題)

二、生活探究，學習分類

活動一、給垃圾找家

1、有什么垃圾?

2、垃圾去哪里了?

垃圾在被人們扔到垃圾箱后有環(huán)保工人統(tǒng)一送到環(huán)衛(wèi)站，垃圾運到這里后，先用這壓縮機壓成一塊一塊，然后運到郊外主要通過衛(wèi)生填埋、堆肥、焚燒或者進行特殊的綜合處理。

把垃圾埋了，燒了，就不會污染環(huán)境了嗎?而且有統(tǒng)一處理，還是有很大的安全隱患，請看老師帶來的一段資料：

活動二、給垃圾分類

1、認知分類

面對這些情況，現在有些國家，城市實行垃圾分類，我們國家有進行垃圾分類的地方主要分為3類：可回收垃圾，有毒有害垃圾，其他垃圾

2、小組合作，嘗試分類

小組內交流了解的情況。

關于小學健康教育課教案 篇4

一、指導思想

認真貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，根據學生心理、生理發(fā)展特點和規(guī)律，運用健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學生良好的素質，促進身心全面發(fā)展。

二、教學內容

普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節(jié)器節(jié)方法，重點是學會學習、人際交往、生活和社會適應等方面常識。

幫助孩子提高心理素質，為未來的幸福生活奠定基礎，學會處理生活中的煩惱，逐步學會調節(jié)和控制自己的情緒，加強自我認識，客觀評價自已，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通，逐步適應生活和社會的各種變化，培養(yǎng)學生對挫折的耐受能力。

三、教學目標

1、鍛煉有意識記的能力，增強記憶品質。

2、能夠正確對待自己的學習成績，勤于思考，不甘落后。

3、自覺地控制和改變不良行為習慣，初步學會休閑、交友、團結、合作的意識。

四、教學措施

1、以心理健康課為載體，采用團隊活動、故事、分享等活動形式，引導學生樹立心理健康意識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質。

2、加強與家長的溝通與交流，指導家長改變教育觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注意自身良好心理素質的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境。

3、立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性。面向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生，理解學生。

4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙。提高心理健康水平，增強自我教育能力。

5、提高全體學生的訓練素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。

五、教學進度安排

目的讓學生學會自我分析、自我激勵，促使健全人格的發(fā)展。

活動設計

[主題分析]

生活的過程就是塑造自我的過程，實現自身不斷社會化的過程。在成長的道路上，離不開別人的關心和幫助，但最重要的是自己的主觀努力，充分利用各方面有利條件完善自我，發(fā)展自我。在學習、生活中，不斷對自己進行分析思考，找出存在的問題，明確今后努力的方向;在行動中提高自我約束力，促使自身健康發(fā)展。本活動讓學生自己給自己寫信，表達對自己的分析、希望和要求，從而起到自我激勵的作用。

[教學方法]

講解法;活動法。

[教學建議]

1。教師向學生講這一活動的目的。

2。讓學生每人都給自己寫一封信，教師指導從哪些方面寫。

親愛的艷子：

你好!最近一個階段你的學習成績有所下降，期末考試就要來臨了，你可要加把勁呀!

最近幾天，你上課總是溜號，不注意聽講，作業(yè)也寫得潦草，這樣學習，考試能取得好成績嗎你看班級的陳平同學每天上課都那么專心聽課，作業(yè)認真完成，老師總是表揚她，你應該向她學習。再有，晚上你回到家里總是看電視，爸爸媽媽不讓你看電視你就生氣，還耍小性子，那是不對的，爸爸媽媽是希望你專心學習，長大以后能有所發(fā)展呀!

你是一個獨生女，是被爸爸媽媽從小寵大的，你應該學會關心他們，幫著他們做一些家務活，這樣既鍛煉了自己又減輕了他們的負擔，該有多好哇!老師這幾天總是說，要學會學習，學會生活，我想老師也是希望你在學習上有成績，在生活中會自理吧!

算起來，離期末考試還有十天了，在這十天里，你一定要克服掉懶惰的毛病，上課注意聽講，作業(yè)認真完成，不辜負老師和爸爸媽媽對你的期望，以優(yōu)異的成績回報他們!

祝你取得好成績!

[讀讀想想]

1、艷子在給自己的信中寫了自己哪些毛病

2、你覺得艷子是怎樣的一個孩子

[試試做做]

你寫封信給自己，指出自己的缺點、毛病和打算，然后讀給同學聽，請大家指正。

[我的目標]

善于自我分析，自我激勵。

[老師的話]

只有發(fā)現自己的缺點毛病并勇于改正的人才能不斷地進步。在學習生活中要學會自我分析，自我激勵。

關于小學健康教育課教案 篇5

教學目標

曉得養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)能力維護視力，教會學生讀書、寫字、聽課等正確學習姿勢，始步養(yǎng)成良好的學習習性。

教學過程

一、講故事導入

同學們，今天老師在道上看到了一個小男孩，哭得很傷心。你們想知道他為什么泣嗎？

二、聽故事明理

本來，這個男孩鳴明明，原來他有一雙亮堂的大眼睛，可是該他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人摘著眼鏡，感到很好看，他很是羨慕，也想摘眼鏡，可是他媽媽告知他說，眼睛近視了才摘眼鏡的。明明也盼望自己變成一個近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎？于是，他成心躺著看書，讀書寫字時成心趴的很近，末于有一天，他發(fā)明看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到病院一檢討，果真成了近視眼。明明這下可愉快了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡?？墒菦]過多暫，他就不喜歡帶眼鏡了，由于他發(fā)覺帶眼鏡時很不便利，好比別的小朋友可以隨意跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會掉，而且一出汗鏡片就隱約了，什么也看不睹?？墒且坏粞坨R，又什么都看不清晰了。這不，今天他就在為這事泣呢！

同學們，你們想像明明那樣嗎？{不想}

是呀，眼睛對于我們每個人皆十分主要，我們要愛惜我們的眼睛。

老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學知識、長身體都大有利益。（出示運動課題）

三、演示導行

（1）出示讀書姿態(tài)掛圖

請同學們看掛圖。讀書的時分，我們應當像圖上的小友朋一樣，身體立直，頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指導掛圖）

教師示范，學生隨著做。

①身材立直。

②頭放正。

③肩放平。

④把書拿起來，眼睛離書本一尺遙。

（注意：眼睛離書原一尺遙，可和學生說明，“尺”相稱于你們文具盒的長邊那么長，只需把白具盒擱在眼睛和書之間質一量便能夠了。）

教師巡查，改正。請同學上講臺示范。

過渡：同學們，我們在學校學習，不只要讀書，還要寫字。哪個同學會寫字？（請一位平時寫字姿勢不好的學生上講臺做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。

（2）請先生望寫字姿態(tài)掛圖

看掛圖，正確的寫字姿勢就和掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指導）

教師示范，學生隨著做

①人坐正，身材立直。

②把書原擱平。

③拿止筆（握筆）手離筆尖一寸。

“一寸”是幾呢？“一寸”相稱于老師兩個手指并攏時的闊度。對同學們來說，差未幾三個指頭并攏那么闊。（試量一下）

握筆時，把拇指和食指擱在離筆尖一寸的位放上，中指抵在下面，筆桿靠在虎心的地位（教師演示）。另外，無實指和小指鉤起來，墊在中指下面。（反復兩次）

④眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。

⑤胸離桌邊一拳。握緊右拳，拳口向下，放在桌邊和前胸的兩頭。

師生一同邊說邊做。學生練習，教師巡查，逐個改正，并請姿勢較好的學生上講臺試范。

過渡：同學們寫字時，必定要按正確的姿勢往做，學好學問，掩護眼睛，成為有用的人才。

四、列出其他的注意事項

1、不要躺著看書

2、不能正在陰暗的光線下瞅書寫字。

3、不能行道時看書，更不能做在車上看書。

4、沒有能長時光看電視，瞅電視時還要注意堅持間隔。

注意了這些后，還要注意上課的聽課姿勢，身體要坐直，答復問題時必定要舉手發(fā)行，要從小養(yǎng)成良好的學習習慣。

五、鞏固和延長

同桌比賽，相互提示。一周后評比讀書寫字姿勢好的學生發(fā)小紅花。

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