小學四年級美術教案。

學高為師，身正為范。剛進入學校的老師，都應該學會編寫教案。寫好教案就是為了把課講好。網(wǎng)絡上有沒有優(yōu)質(zhì)的教案可以借鑒呢？編輯陸續(xù)為大家整理了最新小學四年級美術教案，供你參考和使用，請收藏和分享。

最新小學四年級美術教案【篇1】

知識要素

了解間色的組合，感受復色

技能要求：

運用水粉畫技巧寫生盆花

教學目標

體驗與發(fā)現(xiàn)：通過圖片欣賞，發(fā)現(xiàn)常見物品中的美

實踐與創(chuàng)造：用間色和原色寫生盆花，并添加自己的創(chuàng)意

欣賞與評議：從色彩和用筆方面去自己與他人作品

教學重點

知道間色的形成，并能運用

教學難點

間色的調(diào)和，構圖的安排

教學過程

一．示范與欣賞

1．教師示范三間色形成的過程，用課件做出三間色的來源。

2．學生試著在紙上調(diào)出三間色。

3．教師出示由三原色和三間色創(chuàng)作的作品給學生欣賞。

二．構思與構圖

1．欣賞盆花，并講解盆花的基本結構。

2．講解如何安排畫面（構圖）。

3．分析三原色和三間色在盆花的表現(xiàn)上如何安排。

4．畫出盆花的鉛筆小構圖。

三．創(chuàng)作與修正

1．提醒學生認真仔細觀察后再動筆。

2．直接用單色起稿，要求構圖飽滿。

3．顏色水分適中，不宜太干或太濕。

4．涂好的顏色不宜修改，以免弄臟畫面。

四．展示與

1．完成的作品平放在地面上。

2．相互欣賞并評論。yJs21.coM

3．推薦喜歡的作品并說明為什么。

4．談談對水粉畫的感受。

最新小學四年級美術教案【篇2】

（一）教學內(nèi)容與目標

1、顯性內(nèi)容與目標

通過學習，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進一步學習寫生及線造型的方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。

2、隱性內(nèi)容與目標

引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養(yǎng)學生的合作、探究意識。通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣以及認真細致的觀察習慣。

（二）教學重點與難點

重點：學會捕捉背面人物頭部的特征，能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。

難點：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。

組織教學

導人新課

語言組織教學。

探究式學習活動

討論：展示兒位本班同學背而頭像，請同學們猜一猜是誰。（教師課前用數(shù)碼相機照好。）

板書課題。

提問：你為什么能猜出來剛才的幾位同學呢？

板書：頭型、發(fā)型、頭飾、服裝。

引導學生分析、感悟畫家是如何通過背面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心情感的。

引導學生欣賞教材中小朋友的作品。提問：你喜歡哪幅？為什么？

小組討論：

賞析《克里斯蒂娜的世界》、《盂蜀宮伎圖》。

賞析《未來世界》，時論：畫上的小朋發(fā)在干什么？怎么看出來的？

利用教材上的學生作業(yè)．說一說自己喜歡哪幅，為什么。

與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。

邊觀察教師的示范邊思考。

教師請一位女同學到前面做模特，師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線進行寫生。提醒學生要表現(xiàn)出頭部的形體，一些線條應為弧線，并注意其方向的變化。

學生動手實踐

布置作業(yè)。

巡視輔導

學生寫生自己前面同學的背面頭像。

欣賞教材中兩幅學生的創(chuàng)作．提問：這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容？

你們各小組如何利用自己的作品進行創(chuàng)作？

學生發(fā)言，小組同學進行討論。

小組合作完成用人物

引導學生完成小組集體創(chuàng)作。

小結

教師組織學生小結、評價。

課后拓展

展示幾幅家長背面的線描畫作品。引導學生回家進一步學習。

最新小學四年級美術教案【篇3】

知識要素

掌握平行透視和近景與中景

技能要求：

線條的各種表現(xiàn)方法

教學目標

體驗與發(fā)現(xiàn)：體驗近大遠小、近高遠低，發(fā)現(xiàn)透視規(guī)律

實踐與創(chuàng)造：在寫生中運用透視原理表現(xiàn)物體的特征

欣賞與評議：欣賞、寫生作品，評議透視的表現(xiàn)

教學重點

近景與中景的表現(xiàn)

教學難點

線條、色彩的協(xié)調(diào)與對比

教學過程

一．引入與觀察

1．引導學生參觀校園。

2．讓學生邊看邊討論哪一處角落最美？為什么？

3．教師引導學生選景要有主題，要有近景、遠景的區(qū)別。

二．發(fā)現(xiàn)與思考

1．結合上節(jié)課寫生的樹，說說建筑物在樹的陪襯下有什么不同？

2．觀察時發(fā)現(xiàn)近、中景有什么透視變化？如何取景？

3．在色彩、造型、線條上有什么區(qū)別？

三．寫生與輔導

1．畫建筑一般從上開始，注意平行透視中“近高遠低、近大遠小”的變化。

2．如近景是建筑、中景是樹木，先畫建筑后畫樹木。

3．注意線條變化，運用疏密區(qū)別近景與中景。

4．記號筆是黑色，所以可選用比紙淡的色彩先涂，以此黑、白、灰的距離。

四．欣賞與評議

1．學生自評：發(fā)現(xiàn)自己作品的優(yōu)缺點。

2．小組互評：分析別人作品的優(yōu)點。

3．教師總評：選擇有特點的作品分析，線條的組合、色彩的搭配、景物的取舍等是否美？美在哪里？

最新小學四年級美術教案【篇4】

教材分析：

線條的平直與彎曲，會使人產(chǎn)生動或靜的感覺。平行的線條，會使人聯(lián)想到平直的地平線，有靜止的感覺，而彎曲的線條，會使人聯(lián)想到蜿蜒的河流，有流動的感覺。充分運用線條的各種造型，已經(jīng)成為重要的表現(xiàn)手段，而且對美化畫面和深化主題也具有不可或缺的作用。引導學生發(fā)現(xiàn)存在于自然景物和人文景觀中的線條，并能巧妙地利用它們?nèi)ニ茉煨蜗?，從而賦予作品鮮明的藝術感染力。從教材的例圖中，我們可以深切地體會到線條能賦予畫面的生動性和悅目性。

教學目的：

1、觀察平行和彎曲的線條，使學生認識線條的曲直在視覺反應上產(chǎn)生的靜止和流動的感覺。

2、運用線條和色彩進行作畫練習，表達靜止或流動的感覺。

教學重點：感受線條的動與靜。

教學難點：用不同的線條表達流動和靜止的感覺。

教具準備：課件、作畫工具。

教學過程：

一、組織教學：

二、導入新課：

1、復習以前學過的《點、線、面》中的線條的種類。

師：板書——線條有粗、細、曲、直。

2、請同學說一說線條給人的感受，引出課題（板書）——線條的動與靜。

三、講授新課：

1、欣賞課件（流動的河流、靜止的公路、地平線等），說一說，看到了什么樣線條，給人什么感覺？

師：流動的河流展現(xiàn)的是曲線，有動感，而公路和地平線是靜止的直線。

2、請同學回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動態(tài)的線條，它們各是什么樣子。

師：平直與彎曲的線條會使人產(chǎn)生動與靜的感覺。

以直觀的圖片讓學生感受線條的曲直與動態(tài)的關系。

3、請學生欣賞課本范例，進一步感受線條的動與靜。

想一想，線條在繪畫中的作用。

4、教師結合上節(jié)課所學的知識《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫面中的運用。

（1）暖色和曲、直線的配合，產(chǎn)生的視覺反映。

暖＋直＝溫暖、平和

暖＋曲＝熱烈、歡快

（2）冷色和曲、直線配合

冷＋曲＝寧靜、幽遠（如蜿蜒的河流）

冷＋直＝單調(diào)、呆板

通過欣賞范圖、教師講解，讓學生了解該如何更好的應用線條。

四、作業(yè)布置：用平行或彎曲的線條，表達靜止或流動的感覺并上色。

五、學生作畫，教師指導。

倡導學生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識，對學生的創(chuàng)新畫法給予表揚，及時鼓勵好的作業(yè)。

六、作業(yè)展評：

1、個人分析畫的內(nèi)容，畫面好在哪里？

2、同學互評，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說一說它的優(yōu)點？

3、教師簡評。

七、拓展

教師展示不同材料、不同形式的作品。請學生欣賞。

八、課堂

這節(jié)課你有什么收獲？

九、教學反思：

有一種材料叫“毛根”性質(zhì)柔軟，利用它在課堂上講解示范線條的曲與直非常的直觀，所以課堂中選擇一種好的教具至關重要，并可以收到良好的教學效果。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《最新小學四年級美術教案800字》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了小學四年級美術教案專題，希望您能喜歡！