小學(xué)五年級教案。

學(xué)高為師，身正為范。教師應(yīng)該精心設(shè)計自己的教案。教案有助于教師適應(yīng)傳統(tǒng)教學(xué)方式的缺點，怎么讓教案更容易讓學(xué)生們接受呢？我們現(xiàn)在向你推薦最新小學(xué)五年級信息技術(shù)教案，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

最新小學(xué)五年級信息技術(shù)教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、能利用邊框根據(jù)為表格添加邊框線；

2、掌握用填充顏色根據(jù)為表格設(shè)置背景的方法。

3、能充分利用已學(xué)的知識來美化表格。

教學(xué)重點：

能充分利用已學(xué)的知識來美化表格。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

談話導(dǎo)入：前面我們已經(jīng)完成了五學(xué)生期末成績表的Excel文件，打印出來沒有邊框的，也不美觀，這節(jié)課，我們一起來美化Excel。

二、跟著做

1、給Excel設(shè)置邊框

（1）打開五學(xué)生期末成績表

（2）選中需要添加邊框的區(qū)域（拖動）

（3）單擊邊框后面的到三角形▼選擇一種邊框樣式。

2、給Excel設(shè)置背景顏色。

（1）選中設(shè)置區(qū)域

（2）單擊工具欄填充顏色后面的▼

（3）選取一種顏色

3、設(shè)置表格文字格式。

我們還可以通過設(shè)置表格文字的方式來美化表格，如：設(shè)置文字的字號、字體、顏色以及文字在單元格的位置等來美化部分。

三、生練習(xí)完成試一試

教師指導(dǎo)，補(bǔ)充演示。

四、評比總結(jié)

教師依次展示學(xué)生的上傳作品，并組織進(jìn)行投票選出最早上傳的作品中最優(yōu)秀的予以表揚(yáng)。

學(xué)生對自己的作品進(jìn)行評價，并對其他學(xué)生的作品進(jìn)行評價，選出自己心目中的好作品。

最新小學(xué)五年級信息技術(shù)教案 篇2

【教學(xué)內(nèi)容】

1. 常見的電腦病毒。

2. 電腦病毒的危害。

3. 電腦病毒發(fā)作“癥狀”。

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 了解什么是電腦病毒。

2. 了解常見的電腦病毒。

3. 認(rèn)識電腦病毒的危害。

4. 了解電腦病毒發(fā)作的現(xiàn)象。

【教學(xué)重難點】

重點：電腦病毒危害。

難點：電腦病毒的危害。

　【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體電腦室、有關(guān)電腦病毒的漫畫。

【課時】

1課時。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

展示有關(guān)電腦病毒的漫畫。

從上述有關(guān)電腦病毒的漫畫中，我們可以看出電腦病毒對電腦系統(tǒng)并不友好。電腦病毒是某些人利用電腦軟件和硬件中一些漏洞和脆弱性，而編制的一組能夠自我復(fù)制以達(dá)到破壞電腦功能或者破話數(shù)據(jù)、影響電腦正常運(yùn)行為目的的程序代碼。編制電腦 病毒程序是一種違法行為。

二、活動主題：了解電腦病毒

1.常見的電腦病毒。

電腦病毒種類繁多，還在不斷衍生出千姿百態(tài)的變種，破壞性、隱蔽性、傳染性一代比一代強(qiáng)。

宏病毒：是一種寄生在word文檔或模板中的電腦病毒。

DIH病毒：是第一個能直接破壞電腦硬件的病毒。

蠕蟲病毒：像蟲子一樣能夠大量繁殖，自我復(fù)制。

木馬：它通過偽裝文件來吸引用戶下載，進(jìn)而入侵電腦，竊取電腦中的重要信息，如用戶密碼，甚至遠(yuǎn)程操控被入侵的電腦。

2.電腦病毒的危害。

（1）破壞電腦中的文件

（2）占用磁盤空間，搶占系統(tǒng)資源

（3）盜取用戶資料

3.電腦病毒發(fā)作”癥狀”。

電腦病毒具有隱蔽性，電腦感染上病毒后，如果沒有發(fā)作，很難被發(fā)現(xiàn)。不過，發(fā)作時會表現(xiàn)出各種各樣的“癥狀”：莫名其妙死機(jī)，系統(tǒng)無法啟動，文件打不開，報告內(nèi)存不足，提示硬盤空間不夠，出現(xiàn)大量來歷不明的文件，啟動時出現(xiàn)黑屏，鍵盤或鼠標(biāo)無端被鎖死，系統(tǒng)運(yùn)行速度慢，在屏幕上出現(xiàn)很多英文字母，出現(xiàn)很多對話框？？

了解電腦病毒發(fā)作的“癥狀”有助于我們及時查殺電腦病毒，保護(hù)電腦系統(tǒng)安全。

三、作業(yè)

1.議一議，電腦沒有聯(lián)網(wǎng)就不會感染電腦病毒嗎？

2.以往是否遇到電腦感染病毒的情況，能說說當(dāng)時電腦出現(xiàn)的“癥狀”嗎？你是采取什么措施進(jìn)行處理的？

最新小學(xué)五年級信息技術(shù)教案 篇3

一、教材內(nèi)容簡析

Powerpoint 是小學(xué)信息技術(shù)中的重要教學(xué)內(nèi)容，它提供了學(xué)生進(jìn)行各類學(xué)習(xí)活動，特別是開展綜合實踐活動制作電子作品的制作平臺。用它制作多媒體演示幻燈片，操作上相對較簡單，容易掌握，作品的視覺效果豐富且實用?！短煅暮Ｑ髣游飯@》是海南省中小學(xué)信息技術(shù)五年級（下冊）第四課的內(nèi)容，也是PowerPoint 2003這一軟件單元的第四課。教學(xué)內(nèi)容來源于教材，而不照搬教材，貼近學(xué)生的生活，是社會關(guān)注的問題。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生學(xué)會使用“空白樣式”版式制作幻燈片。

2、學(xué)會使用文本框的“水平”和“垂直”兩種書寫方式對幻燈片進(jìn)行設(shè)置?！八健钡暮推匠５臅鴮懸粯樱弧按怪薄钡暮芟窆盼牡膶懛?，由上到下。

三、重點難點

教學(xué)重點：會使用空白樣式制作幻燈片。

教學(xué)難點：會使用文本框的“水平”和“垂直”工具。

課前準(zhǔn)備：備好課，上機(jī)演示。

　四、學(xué)情分析

教學(xué)面向的是大部分來自農(nóng)村的五年級學(xué)生，學(xué)生僅初步具備了一定的信息素養(yǎng)，掌握基本的信息技術(shù)的知識和技能，剛接觸學(xué)習(xí)Powerpoint。同時學(xué)生已經(jīng)有了使用WORD軟件的經(jīng)驗，一些舊知識可以遷移到本課的學(xué)習(xí)中。

通過前面課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握添加新幻燈片、選擇樣式、在文本框中寫字并格式化設(shè)置大小與位置、選擇應(yīng)用設(shè)計模板、插入剪貼畫和圖片、保存等操作，有了更大的發(fā)揮空間，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣正在一個上升期，對本節(jié)課的學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的促進(jìn)作用，學(xué)生在word的學(xué)習(xí)過程中，也學(xué)習(xí)了藝術(shù)字、剪貼畫和圖片的插入，本節(jié)課的技能操作部分對學(xué)生的難度不高，這些都構(gòu)成了本節(jié)課的積極因素。指導(dǎo)學(xué)生掌握如何在幻燈片中插入文本框，從而制作出圖文并茂的演示文稿。

針對PowerPoint學(xué)習(xí)單元有趣味性濃，動手實踐性強(qiáng)的特點，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，樂于探索、勇于創(chuàng)新?；谝陨纤伎?，我擬采用任務(wù)驅(qū)動法和情景教學(xué)法，利用建構(gòu)主義的理論，創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在問題解決中學(xué)習(xí)。

五、過程與方法

導(dǎo)入新課。打開前面已經(jīng)制作好的幻燈片。

探究新知。制作新幻燈片。

1、新建一張幻燈片。單擊新建圖標(biāo)按鈕，選擇“空白樣式”后，單擊“確定”。

2、選擇“插入”菜單中的“文本框”，如果文字要橫著寫選擇“水平”；文字要豎著寫選擇“垂直”。

3、這時候鼠標(biāo)指針變成“ I ”的形狀，在幻燈片中點一下，插入一個文本框，就可以寫字了。

4、寫幻燈片標(biāo)題“天涯海洋動物園”。

5、再插入一個文本框，介紹動物園的位置，位于“天涯海洋動物園”的西側(cè)。

6、插入第三個文本框，介紹動物園的各種活動：

（1）海豚的精彩表演。

（2）滑稽可愛的海獅表演。

（3）會打球的小鳥表演。

（4）吉祥長壽的海龜表演。

還有幾百種罕見的海洋生物呢？

　六、課堂練習(xí)

讓學(xué)生上機(jī)練習(xí)操作。

七、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了用“空白樣式”制作幻燈片，關(guān)鍵是要學(xué)會插入文本框才能寫字，這是跟制作其他幻燈片不同的地方。

　八、作業(yè)

讓學(xué)生用“空白樣式”制作課本第xx頁“瓊崖豐碑”這張幻燈片。要求是：標(biāo)題要豎著寫，內(nèi)容要橫著寫。

最新小學(xué)五年級信息技術(shù)教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、能利用自動求和求和；

2、掌握利用公式求出幾個單元格里數(shù)值總和的方法。

3、會利用升序和降序排序?qū)Ρ砀襁M(jìn)行排序。

教學(xué)重點：

能求和和排序。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

談話導(dǎo)入：Excel的功能強(qiáng)大，利用它我們可以非?？焖俚貙Υ罅繑?shù)據(jù)進(jìn)行計算、排序等操作。

二、跟著做

1、自動求和

（1）打開胡嚴(yán)同學(xué)小學(xué)4-6年級期末成績表

（2）選中需要求和的區(qū)域（拖動）點擊工具欄自動求和

（4）選擇e3單元格。

（5）鼠標(biāo)指向e3單元格右下角當(dāng)光標(biāo)變成+時拖動鼠標(biāo)至e8單元格。

（6）總分計算完成。

2、排序

（1）單擊排序按鈕

（2）選中，排序自動完成

3、利用公式求和。

（1）打開Excel

（2）利用自動求和公式得到各小計的數(shù)值。

（3）在總計里輸入=b6+d6+f6+h6在按回車鍵

三、生練習(xí)完成試一試

教師指導(dǎo)，補(bǔ)充演示。

四、評比總結(jié)

教師依次展示學(xué)生的上傳作品，并組織進(jìn)行投票選出最早上傳的作品中最優(yōu)秀的予以表揚(yáng)。

學(xué)生對自己的作品進(jìn)行評價，并對其他學(xué)生的作品進(jìn)行評價，選出自己心目中的好作品。

最新小學(xué)五年級信息技術(shù)教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

初步了解什么是頁。

能力目標(biāo)

學(xué)會新建和保存頁;掌握在頁中輸入文字和設(shè)置文字顏色、大小、對齊方式的方法;學(xué)會設(shè)置頁標(biāo)題和預(yù)覽頁。

情感目標(biāo)

通過制作“赤條蜂”頁，培養(yǎng)對自然科學(xué)的研究興趣。

教學(xué)重點

教學(xué)難點

頁中輸入文字和設(shè)置文字的顏色、大小、對齊方式的方法;

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體機(jī)房、頁等。

教學(xué)過程

情境創(chuàng)設(shè)

激發(fā)興趣

1、頁展示。

2、生說對頁的理解。

3、揭示課題。

自主探究

交流分享

一、新建頁：

1、學(xué)生探究操作。

2、學(xué)生匯報

二、認(rèn)識Dreamweaver窗口組成：

1、學(xué)生自學(xué)教材。

2、學(xué)生匯報。

三、輸入文字和保存頁：

1、學(xué)生自學(xué)教材。

2、分組完成任務(wù)：

第一組：頁編輯區(qū)輸入課本中的文字。

第二組：把頁標(biāo)題改為“什么是昆蟲”。

第三組：保存頁為kunchong.html。

3、小組匯報。

4、完成其余兩個任務(wù)。

四、設(shè)置文本格式：

1、把“什么是昆蟲?”這幾個字設(shè)置為“標(biāo)題1”、藍(lán)色、字形加粗。

2、學(xué)生匯報。

合作學(xué)習(xí)

釋疑解難

1、學(xué)生提出問題。

2、其他學(xué)生提出解決。

3、共同解決問題。

4、師針對學(xué)生操作補(bǔ)充提出問題。

5、小組解決。

6、小組匯報。

實踐創(chuàng)作

展示

1、利用所學(xué)任務(wù)：制作“赤條蜂”的頁。

2、展示優(yōu)秀作品。

3、師生作品。

梳理

拓展延伸

1、知識。

2、出示圖文并茂頁，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

最新小學(xué)五年級信息技術(shù)教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：了解收藏網(wǎng)頁的意義；

過程與方法：能夠運(yùn)用收藏夾管理所捕獲的信息；

情感目標(biāo)：能夠根據(jù)需求甄別、捕獲信息；

教學(xué)課時：

1課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們平時在生活學(xué)習(xí)中，如果發(fā)現(xiàn)有價值的資料時，大家是怎么收藏的？

生：摘錄在本子上（剪下來，直接保存整本書……）

師；這些方法都不錯，說明我們的同學(xué)平時都有注意觀察和積累，從前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)在因特網(wǎng)上也有許多有價值的，值得收藏的網(wǎng)站和資料，這時候我們該怎么辦？今天我們一起來學(xué)習(xí)《保存網(wǎng)頁》。

二、講授新課

活動一：收藏網(wǎng)頁

師：我們先來學(xué)習(xí)“活動一”，首先請同學(xué)們認(rèn)真閱讀“活動一”。

生：交流收獲

師：是的，可以采用IE的收藏功能來收藏網(wǎng)頁，請同學(xué)們想動手試一試！

生：實踐操作

活動二：整理收藏夾

師：因特網(wǎng)是一個知識的海洋，在這個海洋里遨游的時候，大家要學(xué)會判斷、甄別，要選擇對自己有價值的信息收藏，不能看到什么就收藏什么？否則，時間久了就會像老師這臺電腦的收藏夾一樣混亂。（展示教師機(jī)的收藏夾，該收藏夾里收藏了幾十個各種各樣的網(wǎng)站）

生：驚嘆……

師：是啊，這樣不僅很亂，瀏覽時也很麻煩，所以我們平時不僅要學(xué)會選擇有價值的網(wǎng)站，同時還要經(jīng)常整理收藏夾，請同學(xué)們自學(xué)課本，學(xué)一學(xué)如何整理收藏夾？并動手做一做。

生：自學(xué)并動手

活動三：保存網(wǎng)頁

師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道因特網(wǎng)上的資料更新頻率非常高，為了能在日后更好地使用查找到的網(wǎng)頁信息，僅用收藏的方法顯然是不夠的，此時，我們可以將網(wǎng)頁保存下來，這種方法可以把組成網(wǎng)頁的文字、突破等都保存下來，這樣就不要擔(dān)心因網(wǎng)站更新而導(dǎo)致自己需要的信息丟失。那要如何保存網(wǎng)頁呢？我們一起來學(xué)習(xí)吧！首先請同學(xué)們自學(xué)課本活動三，并動手操作，會的同學(xué)幫一下不會的同學(xué)！

生：實踐操作

師：同學(xué)們的接受能力真好，這么快就掌握了，接下來請同學(xué)們完成“試一試”

生：實踐操作

三、總結(jié)

這節(jié)課大家有什么收獲？

四、作業(yè)

回家把我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容告訴你們的爸爸、媽媽。

最新小學(xué)五年級信息技術(shù)教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握啟動和退出Wps演示的方法；2、認(rèn)識Wps演示窗口；3、學(xué)習(xí)創(chuàng)建文件的方法。

教學(xué)重點、難點

認(rèn)識Wps演示窗口、創(chuàng)建文件的方法

教具

Wps演示課件、多媒體電腦

教學(xué)過程

一、談話引入：

1、看一下wps演示的動畫演示——“歡迎進(jìn)入Wps演示世界！”

2、問：誰知道這是用什么編制的？（引出Wps演示的重要性）那么，你認(rèn)為可能會在什么方面使用wps演示呢？（在高級的現(xiàn)代商業(yè)活動中，公司重要的的裝備：筆記本電腦。其中最重要的內(nèi)容是使用wps演示；教師教學(xué)中使用wps演示……）

3、這節(jié)課，我們就來進(jìn)入Wps演示的世界，看看究竟有啥本事。

二、認(rèn)識wps演示：

1、啟動Wps演示，單擊“開始”→“程序”→“WPSOffice20xx專業(yè)版”就可以找到并啟動它，啟動后，我們再選擇“空演示文稿”，點擊“確定”就可以了。然后會出現(xiàn)一個對話框，這時我們選空白幻燈片，進(jìn)入Wps演示編輯界面。

2、認(rèn)識Wps演示界面。

A、提問：想一想這窗口和已學(xué)過的什么窗口相類似？（wps文字）

B、介紹標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區(qū)等界面內(nèi)容。

C、介紹Wps演示的五種不同的視圖

Wps演示有五種視圖模式，可在菜單“視圖”中切換。（1）幻燈片視圖：可處理個別的幻燈片。（2）大綱視圖：直接處理幻燈片的標(biāo)題及文本段落內(nèi)容。（3）幻燈片瀏覽視圖：重組幻燈片的順序及選定播放效果。（4）備注頁視圖：可建立演示者的參考信息。（5）幻燈片放映模式：以全屏幕的電子簡報方式播放出每一張幻燈片。

三、練一練：

1、制作第一張幻燈片

學(xué)生自己試制作一張幻燈片

四、作品欣賞：

展示學(xué)生優(yōu)秀作品，讓學(xué)生間進(jìn)行點評

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

今天，我們認(rèn)識了wps演示。主要了解了在我們認(rèn)識了它的可以使用它制作一個演示稿，這種演示稿經(jīng)常被稱為幻燈片。操作過程中遇到什么困難，；還需要解決？

最新小學(xué)五年級信息技術(shù)教案 篇8

[教學(xué)目的與要求]

(1)熟悉電子表格的功能及特點。

(2)學(xué)會啟動和退出Excel。

(3)掌握數(shù)據(jù)輸入的基本方法。

(4)認(rèn)識Excel窗口，區(qū)分工作表和工件薄。

[課時安排]

1課時。

[教學(xué)重點與難點]

(1)重點：數(shù)據(jù)輸入。

(2)難點：區(qū)分工作表與工作薄。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

電子教室程序、絡(luò)硬件與軟件、板書內(nèi)容的貼紙。

[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入

Office套件的三個主要部分，我們學(xué)習(xí)了Word和Powerpoint，還有就是這個電子表格軟件Excel，這節(jié)課就讓我們一起來認(rèn)識一下吧!

二、教學(xué)新課

1、認(rèn)識新朋友Excel0

啟動Excel0，有幾種方法。開始——程序——MicrosoftExcel;雙擊桌面上Excel快捷方式;打開一個Excel文檔。

2、認(rèn)識窗口

啟動Excel后，界面分為標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、編輯欄、名稱框、編輯區(qū)、工作表區(qū)，狀態(tài)條、工作表標(biāo)簽、滾動條、滾動按鈕等。

3、工作薄與工作表

一個Excel文檔叫做工作薄，在一個工作薄中可以包含很多工作表。Sheet1、sheet2等都代表一個工作表。

知識點：單擊工作表標(biāo)簽，可以在工作表之間切換。當(dāng)工作表過多而無法在第一頁顯示其標(biāo)簽時，可以單擊標(biāo)簽滾動按鈕，調(diào)整標(biāo)簽顯示。

4、數(shù)據(jù)的輸入

①單擊A1單元格，輸入標(biāo)題“五年級運(yùn)動員統(tǒng)計表”，敲一下回車鍵或↓鍵，A2單元格變成當(dāng)前單元格。

②輸入“運(yùn)動員號碼”后敲→鍵。

③依次輸入“姓名”、“班級”、“比賽項目”、“比賽成績”，輸入一項后敲→鍵。

④單擊A3單元格，輸入“”后，敲→鍵，B3變成當(dāng)前單元格。

⑤依次輸入“姓名”、“班級”、“比賽項目”、“比賽成績”的具體數(shù)據(jù)，輸入一項后敲→鍵。

提示：①敲方向鍵時粗黑線邊框會自動移動互方向指向的行或列。

②輸入的文字超出列寬時，會在右邊相鄰的單元格中繼續(xù)顯示。

③工作表中最大行號是65536，最大列號是IV。因此，一個工作表最多有256列，65536行，共計256_65536=16777216個單元格。一個工作薄最多可以建立256個工作表。

教師演示操作要領(lǐng)

學(xué)生上級實踐操作

討論交流出現(xiàn)的問題

師生

三、綜合練習(xí)激勵

練一練：

課本39頁實踐與創(chuàng)新。

小組推選優(yōu)秀作品。

優(yōu)秀作品展示。

師生共同作品

四、延伸

說說本節(jié)課的收獲，想一想生活學(xué)習(xí)中還有哪些地方要用到電子表格

教后反思

本節(jié)課是學(xué)生初次接觸電子表格，通過教師演示與學(xué)生操作體驗，學(xué)生初步掌握了表格的組成啟動與退出工作表與工作簿的關(guān)系，學(xué)會了間的數(shù)據(jù)處理。但是也有部分學(xué)生數(shù)據(jù)的輸入速度慢，再教時注意培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣，能快速輸入文字。

最新小學(xué)五年級信息技術(shù)教案 篇9

一、 教材分析

義務(wù)教育教育科書五年級上冊，制作演示文稿第二節(jié)制作第一張幻燈片——標(biāo)題幻燈片的第一小節(jié)：輸入標(biāo)題幻燈片中的文字。本節(jié)介紹怎樣制作標(biāo)題幻燈片。在第二節(jié)內(nèi)容中，標(biāo)題幻燈片相當(dāng)于一本書的封面，它使人們對于演示文稿產(chǎn)生第一印象，具有提綱挈領(lǐng)的作用，因此標(biāo)題幻燈片是演示文稿作品中重要的組成部分。

本課的主要教學(xué)目標(biāo)是學(xué)會制作標(biāo)題幻燈片，要求學(xué)生通過向幻燈片中輸入文字，了解文本框的概念，掌握插入文本框及設(shè)置文字格式的一般過程和方法。本節(jié)教學(xué)的重點內(nèi)容是插入文本框、輸入文字并對文字進(jìn)行設(shè)置。教學(xué)的難點內(nèi)容是文本框的概念和怎樣插入文本框。

二、 學(xué)情分析

信息技術(shù)教學(xué)的目的，不是要求學(xué)生的信息技術(shù)水平必須達(dá)到多高的程度，而是要求學(xué)生養(yǎng)成良好的信息利用和整合、以及良好的信息素養(yǎng)和習(xí)慣。本次的教學(xué)對象是五年級學(xué)生，他們好動，求知欲強(qiáng)，具有一定的操作能力、自學(xué)能力和探索實踐能力。通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，基本了解了PwerPint2003程序的作用，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，他們可能迫不及待地想要制作出一張屬于自己的漂亮的幻燈片，學(xué)習(xí)的積極性特別高。

　三、 教學(xué)內(nèi)容

1．認(rèn)識文本框，學(xué)會在幻燈片中添加文本框。

2．學(xué)會在文本框中輸入文字。

3．學(xué)會設(shè)置文字的格式。

四、 教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識文本框，通過教師的演示及學(xué)生的操作向幻燈片中輸入文字，了解文本框的概念。

2．學(xué)會在幻燈片中添加文本框，并在文本框中輸入文字。學(xué)會設(shè)置文字的格式。

3．通過師生操作演示，師生、生生之間的合作交流活動，進(jìn)一步體驗并掌握插入文本框及設(shè)置文字格式的一般步驟和方法。

4．通過對幻燈片標(biāo)題文字的編輯，學(xué)生在創(chuàng)造美、欣賞美中體驗成功的快樂。

五、 教學(xué)重點

插入文本框、輸入文字并對文字進(jìn)行設(shè)置。

六、 教學(xué)難點

文本框的概念和怎樣插入文本框。

七、 教具準(zhǔn)備

多媒體計算機(jī)及多媒體廣播教室系統(tǒng)、教學(xué)演示文稿。

八、 教學(xué)策略

（1）主要教法、學(xué)法的設(shè)計

以和學(xué)生生活實際聯(lián)系緊密的塞上新五寶為主題進(jìn)行教學(xué)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)求知欲。安排大量嘗試性、探索性的活動，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地完成教學(xué)任務(wù)。課堂中盡量體現(xiàn)學(xué)生主體的作用，以自主探索、合作交流為主要的學(xué)習(xí)方法。

掌握文本框的概念是本節(jié)教學(xué)要解決的第一個難點，設(shè)計采用比較的方法幫助學(xué)生理解演示文稿中的幻燈片與用“寫字板”程序編輯的文檔不同，加深對概念的理解；在學(xué)習(xí)標(biāo)題幻燈片中輸入文字時，采用演練法，增強(qiáng)學(xué)生對輸入文字方法的理解和掌握；怎樣插入文本框是本節(jié)教學(xué)的另一個難點，學(xué)生在理解了文本框的概念后，學(xué)習(xí)難度適當(dāng)降低。教材中第18頁的“知識窗”對插入文本框的方法做了簡單的介紹，教師通過具體操作演示幫助學(xué)生理解與認(rèn)識。

（2）關(guān)于教學(xué)流程和活動流程的設(shè)計

導(dǎo)入：回顧、對比。

在回顧導(dǎo)入中讓學(xué)生認(rèn)識到標(biāo)題幻燈片在實際生活中的作用及實用價值，體會到學(xué)習(xí)制作標(biāo)題幻燈片的意義及重要性；通過對比讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美的同時有創(chuàng)作美的欲望，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

新授：講解、演示、自學(xué)、交流、嘗試、再演示、練習(xí)、討論、小結(jié)。

在介紹中幫學(xué)生初步認(rèn)識文本框，并在演示中體會文本框的作用，很直觀地揭示，做到教學(xué)難點處教師及時指導(dǎo)。通過自學(xué)學(xué)生初步領(lǐng)會了演示文稿幻燈片一般的制作步驟，產(chǎn)生了試一試的操作欲望后，教師順勢讓學(xué)生嘗試，關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。接下來學(xué)生的展示性演示、教師的指導(dǎo)性演示充分照顧到了學(xué)習(xí)中的弱勢群體，進(jìn)一步使學(xué)生掌握了操作方法及步驟，進(jìn)而在基本練習(xí)中達(dá)到能正確操作。組織學(xué)生對比討論，進(jìn)一步認(rèn)識文本框，明確文本框在演示文稿中的作用，從而在小結(jié)中進(jìn)行提煉，提高學(xué)生的認(rèn)識。

鞏固練習(xí)：學(xué)生操作教師指導(dǎo)。

總結(jié)評價：通過學(xué)生自評、互評，考查學(xué)生在練習(xí)中參與學(xué)習(xí)活動、討論問題、解決問題等方面的表現(xiàn)。

九、 教學(xué)過程

（1）導(dǎo)入

教師：經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對演示文稿有了初步的認(rèn)識。誰來說一說演示文稿主要用來做什么？

生：演示、宣傳、展示、廣告

教師：同學(xué)們回答得非常好。

教師展示下圖所示的兩個作品。

教師：你喜歡哪一張，為什么？

學(xué)生發(fā)言。

教師小結(jié)過渡：演示文稿由許多張幻燈片組成，第一張幻燈片稱為標(biāo)題幻燈片或封面幻燈片，演示文稿中標(biāo)題幻燈片非常重要。要包含主標(biāo)題、副標(biāo)題及作者的基本信息。當(dāng)播放演示文稿時，從第一張幻燈片開始就對觀眾產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，從而提高作品的感染力。

教師：下面我們來學(xué)習(xí)如何制作美觀大方的標(biāo)題幻燈片。

[設(shè)計意圖：通過兩幅作品的對比，有顏色的作品吸引住了學(xué)生，使學(xué)生對新知識點的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，提高審美能力。]

（2）新授

教師：現(xiàn)在啟動PwerPint程序。在啟動PwerPint程序后，系統(tǒng)會自動創(chuàng)建一個默認(rèn)的標(biāo)題幻燈片，幻燈片上兩個用虛線圍住的框是用來輸入文字的，它們叫做文本框，根據(jù)框中的提示我們可以在其中輸入演示文稿的標(biāo)題和副標(biāo)題。

教師進(jìn)行演示操作，在文本框中輸入標(biāo)題和副標(biāo)題的文字。

教師：為了使幻燈片更美觀，可以對文字的格式進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑O(shè)置，設(shè)置方法和“寫字板”中的操作類似，要特別注意，一定要先選中有關(guān)文字內(nèi)容后再進(jìn)行設(shè)置。請同學(xué)們自己閱讀第15頁上“做一做”的第1步到第5步操作，誰來簡單說一說操作步驟？

試著完成第xx頁上“做一做”的第x步到第x步操作。

（3）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

[設(shè)計意圖：學(xué)生自讀課文，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，尤其是利用教材進(jìn)行自學(xué)的習(xí)慣，說一說步驟有利于后期操作實踐。]

教師：老師這里的幻燈片上不小心把副標(biāo)題文字刪除了，誰能幫幫老師快速找回來？

生：用“撤消”

[設(shè)計意圖：把要學(xué)習(xí)的知識點，采用情景問題提出來，學(xué)生會非常愉快的接受，學(xué)生積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，對知識的掌握也比較牢固。]

師：第17頁“金鑰匙”的內(nèi)容，就教給了我們最好的方法。

教師：在演示文稿制作到一定階段后，要及時將操作結(jié)果用文件形式保存到磁盤中，以免出現(xiàn)失誤時，丟失成果。同學(xué)們在學(xué)習(xí)“畫圖”、“寫字板”等軟件時已經(jīng)學(xué)習(xí)過保存操作了，演示文稿中的保存操作和它們幾乎完全相同。請同學(xué)們按照第xx頁第x、x步的敘述進(jìn)行操作，將結(jié)果保存到E盤五

（4）班的文件夾中

學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

教師：請同學(xué)們看一看我們的標(biāo)題幻燈片還缺些什么？

學(xué)生回答：沒有作者的基本信息。

教師：要在幻燈片中加入作者基本信息的文字，要在幻燈片中加入新的文字內(nèi)容，就必須先插入文本框。

教師：請同學(xué)們按第xx頁上“試試看”的要求，練習(xí)插入文本框的操作，然后在文本框中輸入文字。參照18頁“知識窗”里的方法。

請完成的同學(xué)演示操作步驟。

教師小結(jié)演示：插入文本框的操作，強(qiáng)調(diào)兩種插入文本框的方法：

①執(zhí)行“插入”菜單->“文本框”項->“橫向”（或“豎向”）菜單命令。

②單擊工具欄“文本框“按鈕。

學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，請完成得好的同學(xué)進(jìn)行示范演示。

討論：通過剛才的操作你發(fā)現(xiàn)，在POWERPOINT窗口中輸入文字的方法，與在“寫字板”窗口中輸入文字的方法有什么不同？

學(xué)生討論發(fā)言，教師總結(jié)，寫字板中插入文字不用插入文本框就可以，演示文稿中插入文字要先插入文本框才可以。

十、教學(xué)后記

這節(jié)課我以幾篇修飾精美的幻燈片為情景引導(dǎo)學(xué)生嘗試探究新知識，知識內(nèi)容設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，層層深入，緊緊地抓住學(xué)生，使他們主動地參與到學(xué)習(xí)中來。課堂上能有意識地讓學(xué)生去動手和探究，在不斷的成功過程中，總有新的任務(wù)等待他們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)。在知識鞏固提高上，我選擇了綜合性很強(qiáng)的習(xí)題，有學(xué)生基礎(chǔ)能力的檢查，又有新知識點的再次鞏固，還有難點知識的再訓(xùn)練，使學(xué)生在鞏固知識的過程中又一次獲得了新的知識，獲得了實際應(yīng)用的能力，它有利于學(xué)生舉一反三、觸類旁通。整節(jié)課學(xué)生們情緒高，樂于操作，較好的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

最新小學(xué)五年級信息技術(shù)教案 篇10

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

初步了解頁中常用的幾種圖片格式。

能力目標(biāo)

學(xué)會插入圖片；掌握設(shè)置圖片的大小和對齊方式的方法；學(xué)會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。

情感目標(biāo)

通過制作“蟬”頁，培養(yǎng)對大自然深入探究的'。

教學(xué)重點

教學(xué)難點

設(shè)置圖片的大小和對齊方式；設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。

教學(xué)準(zhǔn)備

頁素材“蟬”圖片多張。

教學(xué)過程

情境創(chuàng)設(shè)

激發(fā)興趣

1、學(xué)生欣賞“蟬”的圖片，并說出圖片相對于文字的優(yōu)點。

2、如何讓自己的頁變的生動形象？

3、揭示課題—圖文并茂的頁。

自主探究

交流分享

一、插入圖片

1、任務(wù)：新建頁“chan.html”，頁標(biāo)題為“蟬”，插入桌面圖片“蟬.jpg”。

2、學(xué)生自學(xué)課本，探究完成任務(wù)。

3、找2名學(xué)生匯報演示操作。

二、設(shè)置圖片的大小和對齊方式

1、任務(wù)：適當(dāng)?shù)恼{(diào)整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。

2、學(xué)生探究操作。

3、學(xué)生演示匯報。

三、設(shè)置頁的頁面背景

1、任務(wù)：設(shè)置頁的頁邊背景為黃綠色，背景圖像為“bg01.gif”。

2、學(xué)生嘗試操作。

3、學(xué)生匯報演示。

合作學(xué)習(xí)

釋疑解難

1、學(xué)生提出問題。

2、教師補(bǔ)充問題：（1）、插入圖片時，選擇了圖片單擊插入以后出現(xiàn)的對話框是要進(jìn)行什么操作的？（2）、圖片的對齊方式修改的時候要注意什么？（3）、設(shè)置頁背景要注意什么？

3、學(xué)生小組研究問題。

4、小組匯報解決問題。

實踐創(chuàng)作

展示

1、搜集螳螂素材，制作頁“tanglang.html”，讓頁變得更美觀。

2、小組評比推選優(yōu)秀作品。

3、優(yōu)秀作品全班展示。

4、作品。

梳理

拓展延伸

1、學(xué)生說本節(jié)課收獲。

2、同學(xué)們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的頁變得更漂亮。

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