骨干教師個(gè)人總結(jié)。

把握今天勝似無數(shù)個(gè)以后，讓我們一起開啟下一階段吧，我們可以準(zhǔn)備寫這一段時(shí)間工作總結(jié)了，寫工作總結(jié)能幫助我們明確工作目標(biāo)。那么我們書寫總結(jié)怎么樣才能出彩呢？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的幼兒園骨干教師個(gè)人總結(jié)，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

幼兒園骨干教師個(gè)人總結(jié) 篇1

20xx年9月至11月，我參加了國培計(jì)劃（20xx）——幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)對于我來說是一個(gè)全新的模式，一次思想觀念的洗禮。通過培訓(xùn)，我認(rèn)為在新時(shí)期下，要成為一名全優(yōu)的教師，必須要具備三個(gè)條件，即師德、師智、師能。師德主要指高尚的品德和人格、高度的責(zé)任感和事業(yè)心；師智主要指有廣博的知識、精湛的業(yè)務(wù)和敏捷的思維；師能主要指具有勝任教師工作的表達(dá)能力、組織能力、創(chuàng)新能力和科學(xué)的教育教學(xué)方法。

《幼兒園工作規(guī)程》頒布以前，不少人誤將教師畫、跳、唱、彈等技能視為教師的教育素質(zhì)，但實(shí)踐表明，這種想法是片面的。這種個(gè)人專業(yè)技能方面再好，也不一定是合格的幼兒教師。通過多年的實(shí)踐探索和理論研究覺得，幼兒教師的素質(zhì)關(guān)鍵是教師對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的觀念和能力。那么幼兒教師要具備那些素質(zhì)和能力：

一、要具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心

二、要有淵博的科學(xué)文化知識和必備的專業(yè)技能

有一位園長說過這樣一句話:當(dāng)一個(gè)好的幼兒園教師的難度，不比當(dāng)一個(gè)好教授的難度小。

三、教師要有組織能力、表達(dá)能力和施教能力

一是生活化，選擇幼兒生活中常見的事物為教育內(nèi)容,利用身邊現(xiàn)有的材料和場所，二是興趣性和生成性教育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒感興趣的，不是感興趣的也要通過一定方式讓孩子感興趣。這就要求教師要了解每個(gè)孩子的情況。利用我們所學(xué)的游戲的方法，用幼兒能接受的教學(xué)語言，面向全體幼兒,全面施教。幼兒園教師要做全才。幼兒園教學(xué)是不分科的，各領(lǐng)域相互滲透的。

四、要有較強(qiáng)的觀察力(撲捉信息的能力)和探究能力

對孩子的觀察、對其他事物自然想象的觀察等。比如：落在地上的雪，同樣都是陰天,是土地上的先化，還是落在石頭(鐵蓋)上的先化？為什么？這就需要做教師的去觀察、主動(dòng)去探究。再如：世界上最小的鳥是什么鳥？(蜂鳥)最大的鳥是？(鴕鳥)大家都知道，小動(dòng)物是孩子最感興趣的，他可能會問老師鳥都吃蟲子嗎？有吃蟲的、也還有吃米粒的(還有吃草葉等植物的鳥)，鳥都怎么吃蟲子?(有的鳥很聰明借助于小棍捉蟲吃，是人與自然節(jié)目播的)。

五、要有使用媒體教具和自制玩教具的能力

主要是自制玩教具，因?yàn)槲覀冎車钪械淖匀毁Y源很豐富,我們要?jiǎng)幽X、動(dòng)手去制作符合教育需求的玩教具。豐富幼兒的生活，美化環(huán)境。另外，實(shí)際生活中使用多媒體是必不可少的，如:正確使用實(shí)物投影儀、會用電腦查找資料，制作課件等等。

六、要有合作和溝通的能力

要學(xué)會與孩子交流方式方法；要學(xué)會與同事合作藝術(shù);還要學(xué)會與家長溝通技巧。

教育幼兒不單是幼兒園教師的事,家長有義務(wù)配合幼兒園工作。與家長溝通不等于告狀，要在溝通中使家長知道幼小的心靈需要我們共同呵護(hù)。，教師與家長講話要講究策略,不能信口開河，語氣要婉轉(zhuǎn)，表達(dá)要清楚。尤其是有矛盾的時(shí)候，應(yīng)更要注意方式方法。

七、幼兒教師要有健康身體和心理

教師要有好身體和健康心理，好的身體才能保證活動(dòng)的開展，另外教師本身就是課程，教師的言行舉止無時(shí)無刻都在影響著幼兒。性格決定命運(yùn)，良好的心態(tài)會給自己和孩子帶來快樂，所以要幽默一些。因?yàn)槟阋囵B(yǎng)什么樣的孩子，你就要具備什么素質(zhì)。教師好的心態(tài)對幼兒的影響是很大的。教師有顆寬容的心，孩子會沒有壓力的快樂的度過每一天，教師對孩子的教育就會從正面入手,就不會挖苦、諷刺孩子，而是積極的鼓勵(lì)孩子，賞識孩子。就會對孩子做出積極的評價(jià)，從而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

古語說：“經(jīng)師易得，人師難求”。人士是教師人格修養(yǎng)的最高，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，成為一名優(yōu)秀教師是每一位教師的夢想和追求。下面，就如何成為一名優(yōu)秀教師淺談一下自己的看法：

一、自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格自律

作為一名人民教師，我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想，讓自己成為一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的人。與此同時(shí)，我們還要嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德和社會公德，模范遵守法律法規(guī)，事事高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做到學(xué)高為師，身正為范。

二、對工作要兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)

作為一名人民教師，我們應(yīng)熱愛自己的工作崗位，甘于吃苦，樂于奉獻(xiàn)。只有工作態(tài)度端正了，我們才有可能成為一名優(yōu)秀教師。cnsjbj.cn

三、對學(xué)生要尊重、熱愛，循循善誘

作為一名人民教師，我們應(yīng)該尊重、熱愛每一名學(xué)生，對學(xué)生施以正確的塑造和引導(dǎo)，讓他們成為更好的人，讓他們成為社會有用的公民。

四、對同事要團(tuán)結(jié)互助，樂于分享

作為一名人民教師，我們應(yīng)該樹立虛懷若谷、海納百川的思想，加強(qiáng)同事間學(xué)習(xí)和交流，實(shí)現(xiàn)共同成長。

五、對家長要正確引導(dǎo)，加強(qiáng)合作

家長是孩子的第一任老師，家長的教育水平和教育態(tài)度直接影響著教育效果。作為一名人民教師，我們應(yīng)該正確引導(dǎo)家長的教育方法，多與家長合作、交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。

六、對生活要陽光思維，超越自我

生活中難免會遇到一些不順心的事，作為一名人民教師，我們要學(xué)會陽光思維，要學(xué)會換位思考，要學(xué)會分開看問題。只有自己具有了健康、積極的心態(tài)，我們培養(yǎng)出的學(xué)生才會幸福、快樂。

每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，就是成功的開始；每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，就是領(lǐng)先的開始；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是卓越的開始；每天謙虛一點(diǎn)點(diǎn)，就是被接納的開始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進(jìn)，相信我們一定能成功！

幼兒園骨干教師個(gè)人總結(jié) 篇2

為進(jìn)一步落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《安徽省學(xué)前教育條例》，更新教育觀念，了解學(xué)前教育改革和發(fā)展新趨勢，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。研究學(xué)前教育改革及其評價(jià)的新理念、新方法，不斷提高學(xué)前教育教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，開展學(xué)前教育教學(xué)研究與實(shí)踐，以提高幼兒園教師教育教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐能力，不斷促進(jìn)我縣幼兒園教師專業(yè)成長，5月18日至5月22日，縣教育局和桐城師范高等?？茖W(xué)校聯(lián)合舉辦了“20xx年xx縣幼兒園骨干教師培訓(xùn)班”。培訓(xùn)班開班典禮于5月18日在桐城師范高等專科學(xué)校舉行，xx縣52名幼兒園骨干教師及桐城師范高等專科學(xué)校、xx縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了開班典禮。在五天的培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)班開展了如下活動(dòng)。

一、優(yōu)質(zhì)課觀摩

（1）5月19日上午，xx幼兒園孫雪婷老師的語言活動(dòng)《想吃蘋果的小老鼠》，教師與幼兒之間順利和諧；師幼之間的互動(dòng)，運(yùn)用知識巧妙的對幼兒提出的問題給予回答，引導(dǎo)幼兒積極表達(dá)想法，發(fā)展語言能力，完成了情感培養(yǎng)、知識傳授兩大目標(biāo)；在活動(dòng)組織途徑中，有合作、有生活經(jīng)驗(yàn)、探索、交流、游戲，有效的生成了對孩子的品德教育；活動(dòng)結(jié)構(gòu)安排上科學(xué)合理，注重每個(gè)環(huán)節(jié)之間的層次性、遞進(jìn)性，是一節(jié)成功的語言活動(dòng)課。

（2）5月19日下午，桐城實(shí)小幼兒園陳興老師的語言活動(dòng)《有趣的桐城話》。是他們的園本課程，真正是老師設(shè)計(jì)的原始課題。教師行為上，與幼兒之間自然、親切；在師幼互動(dòng)上能用桐城話和普通話自由轉(zhuǎn)換，運(yùn)用自如，通過上火車、翻譯機(jī)等游戲形式讓孩子掌握重點(diǎn)，解決難點(diǎn)；組織的途徑同樣讓孩子在生活經(jīng)驗(yàn)、交往、探索、表達(dá)中完成技能目標(biāo)、知識目標(biāo)；活動(dòng)結(jié)構(gòu)符合中班幼兒年齡特點(diǎn)，科學(xué)合理；在達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)的同時(shí)傳承了家鄉(xiāng)話，延續(xù)了桐城當(dāng)?shù)氐娜宋奈幕?/p>

（3）5月19日下午，桐城實(shí)小幼兒園鮑曉韻老師的大班音樂活動(dòng)課《打地鼠》。音樂教育活動(dòng)，即音樂游戲活動(dòng)，鮑老師選材合適；設(shè)計(jì)孩子們喜歡的打地鼠游戲，符合大班孩子的認(rèn)知和發(fā)展規(guī)律與現(xiàn)階段發(fā)展水平；活動(dòng)組織形式好，設(shè)計(jì)了新穎的圖譜，引導(dǎo)孩子一步步理解重音，讓孩子在愉快的打地鼠游戲中完成情感目標(biāo)、知識目標(biāo)。

（4）5月22日上午，分別觀摩了池州市直機(jī)關(guān)幼兒園大班的一節(jié)語言課《永別了襪子》和一節(jié)體育活動(dòng)課?！队绖e了襪子》，讓孩子在繪本教學(xué)中學(xué)會了過目不忘的本領(lǐng)，也為孩子將來學(xué)習(xí)用排除法解決問題奠定了基礎(chǔ)。特別是這節(jié)體育課，授課老師利用孩子們非常崇拜的解放軍光輝形象來組織這堂體育課，極富感染力；教學(xué)中突出了幼兒的主體地位，注重培養(yǎng)孩子的各種能力，如跑、跳、扔、拋等；課堂開放，精神飽滿，富有活力，在內(nèi)容上、思路上、組織上都體現(xiàn)了教育新理念，是一堂綜合性很強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)體育課。

二、專家講座

（1）5月20日上午，桐城師范高等專科學(xué)校倪志明教授解讀20xx新版《幼兒園工作規(guī)程》。倪教授重點(diǎn)講解了1996年與20xx年頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》之區(qū)別和意義，從理論上解讀規(guī)程，吃透法規(guī)內(nèi)容，使幼兒園所有教職工自律嚴(yán)謹(jǐn)走規(guī)范之路；再通過觀看視頻(安吉游戲)，安吉游戲大膽的創(chuàng)新與挑戰(zhàn)，還原了原生態(tài)游戲，孩子成為游戲的主人，體驗(yàn)快樂，收獲知識，從而最大化達(dá)成目標(biāo)。

（2）5月20日下午，池州市直機(jī)關(guān)幼兒園汪梔香總園長，解讀《幼兒一日活動(dòng)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的規(guī)則培養(yǎng)》。這是一位學(xué)者型、專家型園長，以10多年的教師經(jīng)驗(yàn)和xx年的園長經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己淵博的專業(yè)理論知識，用最直白講解方式，從五個(gè)方面展開講述：生活活動(dòng)中、體育活動(dòng)中、游戲活動(dòng)中、教學(xué)活動(dòng)中及其他，引領(lǐng)我們把握幼兒一日生活的規(guī)則，讓參訓(xùn)教師易懂易學(xué)，樂學(xué)想學(xué)，學(xué)有所用，改變自身，帶動(dòng)她人。

（3）5月21日上午，福建師范大學(xué)丁海東教授，講授《幼兒園戶外游戲活動(dòng)課程價(jià)值理念與實(shí)施》。游戲是當(dāng)下幼兒教師在上課中的熱門話題，更是幼兒教育的一種專業(yè)標(biāo)識。丁教授從三個(gè)方面開展論述：路徑之一，游戲作為課程實(shí)踐的手段；路徑之二游戲作為課程實(shí)踐的內(nèi)容；路徑之三：游戲精神：貫穿課程實(shí)施的靈魂。幼教工作者，要樹立幼兒教育理念，嚴(yán)禁“小學(xué)化”傾向，讓孩子充分自主游戲，在游戲中享受無限快樂，并在游戲中健康快樂成長。

三、過程跟蹤

（1）優(yōu)化課程設(shè)置。開班前，縣教育局程學(xué)東局長率隊(duì)到桐城師專，與師專沈波校長等進(jìn)行了深入交流，研討培訓(xùn)班課程設(shè)置情況。根據(jù)當(dāng)下幼兒教育形勢，并結(jié)合xx縣幼兒教育實(shí)情，研制了培訓(xùn)班課程設(shè)置的要求和具體內(nèi)容，從而使培訓(xùn)的內(nèi)容和形式極具針對性和實(shí)效性。

（2）強(qiáng)化培訓(xùn)管理。桐城師專根據(jù)班級情況，制定了培訓(xùn)方案和《xx縣幼兒園骨干教師培訓(xùn)手冊》，嚴(yán)明培訓(xùn)紀(jì)律和作息時(shí)間，實(shí)行上課簽到和請假制度。同時(shí)縣教師進(jìn)修學(xué)校派員帶隊(duì)，全程跟蹤管理。

（3）嚴(yán)格考核評價(jià)。對培訓(xùn)者和參訓(xùn)學(xué)員在集中學(xué)習(xí)、實(shí)踐觀摩、互動(dòng)交流、案例研討等方面進(jìn)行全程考核，考核方式以過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。具體考核指標(biāo)為集中學(xué)習(xí)（30%）、實(shí)踐觀摩（30%）、案例研討（20%）、完成作業(yè)（10%）、互動(dòng)交流（10%）。同時(shí)，參訓(xùn)者要全面填寫好培訓(xùn)手冊。對考核合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。本次52名參訓(xùn)學(xué)員全部考核合格。

（4）扎實(shí)開展崗位實(shí)踐。參訓(xùn)學(xué)員通過培訓(xùn)，力求學(xué)有所思、思有所獲、獲有所得，要將自己的學(xué)思感悟和體驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，把所學(xué)、所思、所得運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，并引領(lǐng)示范。

本次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，針對性強(qiáng)，極富實(shí)效，對參訓(xùn)者是一次思想上的洗禮、心靈的震撼、理念的革新，必將引領(lǐng)幼教工作者遵從幼兒教育規(guī)程，立足園情，聚焦在老師，落實(shí)到孩子，促進(jìn)我縣幼兒教育健康、生態(tài)發(fā)展。

幼兒園骨干教師個(gè)人總結(jié) 篇3

隨著新年的鐘聲即將敲響，學(xué)期結(jié)束工作也即將結(jié)束。一個(gè)學(xué)期以來，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到。孩子們在各方面的能力都不同程度地提高了，同時(shí)我和孩子們也建立了深厚的感情?？吹胶⒆觽冮_心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：

一、政治思想方面

熱愛祖國，忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意為幼兒和家長服務(wù).本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個(gè)孩子。

二、教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好每月主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來堅(jiān)持的努力方向。

1、從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。無論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛勞動(dòng)、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。

2、嚴(yán)抓幼兒的安全問題，增強(qiáng)幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒的安全知識。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本期我班未發(fā)生安全事故。

三、家長工作方面

一個(gè)學(xué)期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。平時(shí)，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法。其次.按時(shí)更換家園聯(lián)系欄.給家長們提供的幼教咨訊.而且班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長支持時(shí)，家長們都給予了的支持。

四、參加活動(dòng)和業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

在工作之余，我通過函授的方式不斷提高自己的專業(yè)文化知識，我還經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽_網(wǎng)頁，利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)手段，吸收的教育理念和教育方法，擴(kuò)大自己的視野，不斷為自己充電。看到好的信息能及時(shí)摘錄下來.同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，在做中學(xué)，在學(xué)中做，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己各方面都邁向一個(gè)新的臺階。

五、認(rèn)識工作中的不足，努力進(jìn)步

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。本學(xué)期，我參加了心理學(xué)、教育學(xué)、普通話等級考試。希望在來年的工作中，爭取使我的工作更上一層樓。

幼兒園骨干教師個(gè)人總結(jié) 篇4

做孩子人生中的好老師，我一直在思考，一直在追尋！

我非常榮幸參加了xx市舉辦的《指南》指引下幼兒園骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。專家的理論講座和戶外活動(dòng)的半日觀摩等，讓我對教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與反思有了更進(jìn)一步的理解。

音樂工作坊——來自xx師范附屬第二幼兒園的龍鶯英老師現(xiàn)場演示了幾個(gè)音樂活動(dòng)，小班音樂活動(dòng)《小小蛋兒把門開》，用靈活的教具啟發(fā)幼兒思考與學(xué)習(xí)；大班音樂活動(dòng)《外星機(jī)器人》運(yùn)用流行音樂曲風(fēng)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了活動(dòng)流程，師生互動(dòng)達(dá)到了特別好的教育成效。最值得我們學(xué)習(xí)的是，龍老師結(jié)合活動(dòng)，特別講述了音樂教學(xué)活動(dòng)中支持幼兒發(fā)展的有效策略——傻瓜流程。我們該如何在幼兒園新授歌曲活動(dòng)游戲化教學(xué)中運(yùn)用這一流程？時(shí)間和要點(diǎn)提示分別有哪些。這對我們老師的音樂教學(xué)起到了很好的示范作用。

繪本教學(xué)的多元融合——上海名師何潔老師用兩個(gè)繪本案例《我媽媽》和《我快樂你快樂》展現(xiàn)了繪本教學(xué)中的指導(dǎo)策略和多元整合的教學(xué)理念，情景體驗(yàn)成為了活動(dòng)主線，我們從活動(dòng)案例中深刻感悟了閱讀教學(xué)的真諦——情景閱讀、多元融合。

怎樣說課、反思與評課——周老師用課件與案例融合的方式，具體向在場的老師和園長們介紹了說課反思與評課的要點(diǎn)，審視培訓(xùn)前原來個(gè)人對說課反思的理解，這一次周老師的培訓(xùn)可謂點(diǎn)撥了我的困惑。

踐行《指南》，有效設(shè)計(jì)與指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)，需要老師多學(xué)習(xí)、多反思，讓我們帶著教育之夢飛得更高，更遠(yuǎn)！

幼兒園骨干教師個(gè)人總結(jié) 篇5

結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。

作為一名幼兒教師，很幸運(yùn)又一次參加了山東省教師遠(yuǎn)程研修教育培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)還是網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，是我們在自己家中就能聆聽名師的教誨，通過看視頻和課件的設(shè)計(jì)以及學(xué)習(xí)討論等環(huán)節(jié)。掌握了更深層次的幼教知識，大大開闊了我的視野，豐富了我的教學(xué)知識，為今后的幼兒教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在次學(xué)習(xí)期間，自己有不少感悟，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、遠(yuǎn)程研修，拓寬了我們基層幼教老師參與培訓(xùn)的途徑

作為一名基層教師，我們的培訓(xùn)是有限的，甚至是很少的，這次遠(yuǎn)程研修教育，使我多了一次參與培訓(xùn)的機(jī)會，對提高自身的文化知識水平，增強(qiáng)自己教學(xué)理念都有著非常重大的意義。通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺，我輕松學(xué)習(xí)的同時(shí)，也提升了自己的計(jì)算機(jī)知識。各級教育專家的視頻講解，有一線教師的經(jīng)驗(yàn)之談，學(xué)員的經(jīng)典討論，使我受益匪淺。

2、遠(yuǎn)程研修，促進(jìn)了我教學(xué)理念的不斷提升

在遠(yuǎn)程研修過程中，通過細(xì)心聆聽教育專家的視頻，高級教師的教學(xué)實(shí)錄，使我學(xué)到了更多更豐富的教學(xué)知識，在一定程度上，對我今后的教學(xué)起到了很好的教育和啟發(fā)作用，樹立了良好的教學(xué)理念，尤其是專家詳盡細(xì)致講解，集體教學(xué)活動(dòng)的組織，內(nèi)容的演示，最后的教學(xué)結(jié)尾，使我深深體會到了，集體教學(xué)過程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗(yàn)，這些都是我要學(xué)習(xí)的典范，也是我今后教學(xué)中不可或缺的寶貴財(cái)富。

3、遠(yuǎn)程研修，拓寬了我的教學(xué)知識的視野

遠(yuǎn)程研修搭建的這個(gè)學(xué)習(xí)平臺，使我積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，研究著，提取對自己有益處的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，從中吸取營養(yǎng)。在評比對照中了解更多的知識點(diǎn)，掌握切合自身實(shí)際的教學(xué)方法，對提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，不斷完善自己，強(qiáng)化自己，提高自己，幫自己的集體教學(xué)上升到一個(gè)更高的層次。

條理要清楚?？偨Y(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。

4、遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)著自己的教學(xué)工作再上新臺階

短短的培訓(xùn)，留給自己的是一種激勵(lì)，也是一種了積極向上的奮斗精神，我要以這次遠(yuǎn)程研修為基點(diǎn)在深思中不斷改進(jìn)自己，在教學(xué)中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的教學(xué)中，幼教工作有新的起色，教學(xué)事業(yè)再上新的臺階。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加珍惜每一次的教育培訓(xùn)，利用學(xué)習(xí)的機(jī)會，創(chuàng)造自己美好的幼教事業(yè)。

幼兒園骨干教師個(gè)人總結(jié) 篇6

時(shí)間如流水，不知不覺中，這學(xué)期又將結(jié)束了，回顧這一學(xué)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然有時(shí)很辛苦，卻也是有滋有味，老師們也非常地盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作。重拾每一個(gè)過程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，期待下學(xué)期我們能更加出色地在自己的崗位上做本職工作。

一.結(jié)合主題教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)

為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會不斷地進(jìn)步和發(fā)展，本學(xué)期我園教師結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，在活動(dòng)室里設(shè)立了美工區(qū)、圖書角、智力區(qū)、語言角等;很受小朋友喜歡，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。我園的孩子特別喜歡看書，每次中午進(jìn)來，便有許多孩子坐在小小圖書角中翻看書本。有的孩子還自己帶來了各種識字書、故事書，和古詩與圖畫結(jié)合的各種書。所以圖書角已經(jīng)成了我園的一個(gè)亮點(diǎn)。為了使幼兒能更好地掌握學(xué)過的知識，我們利用每天幼兒離園前十分鐘及早上幼兒來園的時(shí)間，幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識，絕大部分的家長都非常滿意孩子這一學(xué)年來的進(jìn)步。為了讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會展示自已的藝術(shù)作品，我園舉行了繪畫比賽，把取得優(yōu)秀獎(jiǎng)的孩子推薦到鎮(zhèn)上參加幼兒繪畫比賽，老師的努力，孩子的付出，我園取得了良好的成績，也得到了家長的一至好評，也是值得我們欣慰的結(jié)果。

二、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個(gè)孩子快快樂樂地成長。

作為幼兒教育工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護(hù)理。每天都會不斷地提醒幼兒多喝水，并細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，我們會做好護(hù)理工作，并及時(shí)打電話知通家長，解決家長的后顧之憂，還讓幼兒學(xué)習(xí)一些基本的自我保護(hù)方法，如：讓幼兒知道如何《安全用電、不玩水》、《不跟陌生人走》、《交通信號燈》、《如何防范自然災(zāi)害》、等安全主題，以增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。讓每一個(gè)孩子都能快快樂樂、健健康康地成長。

三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。

現(xiàn)在的家長，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題。作為老師的我們，壓力是絕對有的，不過面對困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營造環(huán)境，隨時(shí)和家長保持密切溝通、聯(lián)系，一定能得到家長的認(rèn)可，讓家長安心、放心地把孩子交給我們。

在期初我園召開家長會，讓家長了解本學(xué)期我園的一些工作任務(wù)，及一些需要家長配合的工作。針對孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長溝通、尋找解決的途徑，爭取家園一致地去教育好孩子。

四、不足之處

雖然在這一學(xué)年里我們?nèi)〉昧艘恍┛上驳某煽?，但也存在著很多不點(diǎn)足之處。

第一，加強(qiáng)對孩子的安全教育，讓幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)意識;

第二，給孩子提供更多動(dòng)作操作的機(jī)會，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。

第三，幼兒的常規(guī)還要加強(qiáng)，如：學(xué)會等待。

回顧這一學(xué)期的工作，做老師我們都盡心盡力去完成。在取得成績的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：玩區(qū)域活動(dòng)時(shí)，幼兒還不夠全身心地投入等等，我們將在以后的工作中更加努力，將不足點(diǎn)做好。

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