幼兒園環(huán)保教案。

幼兒教師教育網(wǎng)精選專(zhuān)題推薦：“幼兒園環(huán)保教案”。

想做一名優(yōu)秀的教師，準(zhǔn)備工作要做好，教師在教學(xué)之前需要提前準(zhǔn)備好教案。教案中課程的整體安排和組織是否合理，內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。您知道怎樣寫(xiě)一份精美的教案嗎？下面是我們精心整理的"關(guān)于幼兒園環(huán)保教案",請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

關(guān)于幼兒園環(huán)保教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志

2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手三張白紙。蠟筆

活動(dòng)過(guò)程：

1、討論：怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢？怎樣提醒每個(gè)人都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境呢？

2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。

3、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)、制作環(huán)保標(biāo)志

4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到自己想貼的地方。

垃圾不見(jiàn)了

活動(dòng)背景：

隨著社會(huì)的發(fā)展，大家的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，環(huán)境保護(hù)工作也越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。保護(hù)環(huán)境，已成為我國(guó)甚至是國(guó)際上一個(gè)重要的、迫不容緩的主題。對(duì)于在幼兒園的娃娃們，我們?cè)撛趺磳?duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育呢。為此我設(shè)計(jì)了以垃圾為主題的環(huán)保教育內(nèi)容，目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我們需要環(huán)保，環(huán)保要從我們的娃娃抓起。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對(duì)我們生活的影響。

2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。

3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

若干照片（隨地扔垃圾的照片），圖片，實(shí)物投影儀，實(shí)驗(yàn)演示實(shí)物（存放幾天的垃圾），水（干凈的水，河里被污染的臟水），環(huán)保小衛(wèi)士的牌子

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景表演

請(qǐng)一位配班老師或小朋友表演吃完?yáng)|西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。

師：1、小朋友你們看他做了什么呀？

2、那你們平時(shí)在回家的路上，或者在公園里玩的時(shí)候，有沒(méi)有看到過(guò)隨地扔垃圾的人啊？

3、你們覺(jué)得這樣做對(duì)不對(duì)呢？為什么？

二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人們生活的危害

1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。（使用實(shí)物投影儀）

師：老師也很討厭隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能看見(jiàn)這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細(xì)看看，照片上都是什么呀？你們看了以后心情怎么樣。（可以以小組為單位互相討論）

師：（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）

（2）、看到這些照片，你們心里高不高興，為什么？（很臟，街上變得不漂亮了）

（3）、這些垃圾如果一直放在這里會(huì)怎么樣?。?/p>

幼：如果下了雨會(huì)爛掉，爛掉以后就會(huì)有很臟很難聞的氣味，污染了空氣

出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請(qǐng)幼兒親身體驗(yàn)。

師：（4）、這些氣味又會(huì)把什么小動(dòng)物引過(guò)來(lái)呢？

出示部分小動(dòng)物的圖片（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）

你們喜歡這些動(dòng)物嗎？為什么？

2、出示很臟的水和干凈的水，進(jìn)行比較。

師：你們看這是什么？出示臟的水（與干凈的水進(jìn)行對(duì)比）

這樣的水你們要喝嗎？為什么？

它怎么會(huì)這么臟呢？

幼：（河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個(gè)水了。河里的魚(yú)也會(huì)死掉。）

3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場(chǎng)景。

師：你們看這圖上是什么？

幼：（如果不小心踩在西瓜皮上就會(huì)摔跤，嚴(yán)重的話還要送去醫(yī)院。）

三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾

師：1、原來(lái)垃圾這么不好啊，那我們?cè)撛趺醋瞿兀恳灰獊y扔垃圾?。?/p>

2、看到地上，公園里有垃圾，我們要怎么做呢？

配合剛剛的情景表演讓幼兒來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，能用巧妙的方法來(lái)說(shuō)服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。（請(qǐng)兩到三個(gè)）

3、這個(gè)小衛(wèi)士真厲害，我們其他小朋友要和他們一樣在平時(shí)的生活中也當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。

4、那你們知道垃圾袋，垃圾箱里的垃圾后來(lái)又去哪里了嗎？

垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開(kāi)的垃圾車(chē)運(yùn)到了垃圾填埋場(chǎng)。出示垃圾場(chǎng)的照片，簡(jiǎn)單介紹什么是垃圾填埋場(chǎng)。

5、出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片

師：（1）、你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運(yùn)垃圾，看他們多辛苦啊，每天一大早就要去掃地，然后再把垃圾運(yùn)走。

（2）、垃圾運(yùn)到了填埋場(chǎng)以后，就埋在地下，等過(guò)了很多年以后，就會(huì)產(chǎn)生一種沼氣，這個(gè)沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，可以用來(lái)燒飯、燒水，這樣垃圾就不回污染環(huán)境了，還能變廢為寶呢。

（3）、我們還可以把垃圾怎么樣？

幼：燒掉

師：燒掉也行，不過(guò)燒的話就會(huì)有很多的煙，雖然垃圾少了，可是污染了空氣。

四、活動(dòng)延伸引出垃圾可以的回收

介紹什么是垃圾回收，簡(jiǎn)單舉例，讓幼兒回家后收集材料知道哪些是可以回收的。

關(guān)于幼兒園環(huán)保教案 篇2

引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),提出使用竹籃、布袋等環(huán)保用品。三、師生討論周?chē)沫h(huán)境:1、你居住的小區(qū)樓道里干凈嗎?2、你喜歡周?chē)牟耸袌?chǎng)嗎?為什么?...

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解6月5日是世界環(huán)境日，知道其簡(jiǎn)單寓意。

2、通過(guò)活動(dòng)樹(shù)立小小的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，知道不亂扔垃圾，并且能主動(dòng)揀拾看到的垃圾。

3、知道綠色代表著潔凈，產(chǎn)生保護(hù)綠色的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT白色垃圾圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、請(qǐng)你猜猜今天是什么日子？

2、教師簡(jiǎn)單介紹：

每一個(gè)有意義的特殊的日子，我們都會(huì)用節(jié)日的方式來(lái)紀(jì)念它，今天就是個(gè)非常特別的日子世界環(huán)境日，在這一天它告訴所有的人們，要愛(ài)惜、保護(hù)身邊的環(huán)境，這樣我們以后的生活才會(huì)更美好！

二、出示PPT白色垃圾

1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看圖片。

2、教師提問(wèn)：

請(qǐng)你猜猜這些白色的都是什么？

你在哪兒見(jiàn)過(guò)，你們家里什么時(shí)候也用過(guò)它呢？

3、教師小結(jié)白色垃圾的危害：

生活中一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋，使用起來(lái)的確很方便，可是它的危害確很大，首先，用一次性次性發(fā)泡塑料飯盒盛裝食物餐具中的有害物質(zhì)將滲入到食物中，危害我們的身體健康。其次，由于它們都無(wú)法處理掉，而人們又亂丟亂扔，就會(huì)影響周?chē)沫h(huán)境。

4、想辦法：用啥裝東西更好！

引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，提出使用竹籃、布袋等環(huán)保用品。

三、師生討論周?chē)沫h(huán)境：

1、你居住的小區(qū)樓道里干凈嗎？

2、你喜歡周?chē)牟耸袌?chǎng)嗎？為什么？

3、在小區(qū)里看到的垃圾有哪些呢？它又是從哪里來(lái)的？你喜歡這樣的環(huán)境嗎？

4、比一比：你喜歡我們的幼兒園嗎？它為什么這么干凈？

5、教師小結(jié)：原來(lái)臟兮兮的環(huán)境都是我們不注意而造成的，這樣的環(huán)境大家都不喜歡，所以我們要?jiǎng)訂T所有的人都來(lái)學(xué)著保護(hù)干凈的環(huán)境，讓美麗的綠色留在我們的眼中，趕走討厭的白色垃圾。

四、暢談：怎樣讓周?chē)木G色更美

1、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護(hù)幼兒園美麗的環(huán)境？

如在幼兒園要珍惜阿姨的辛苦勞動(dòng)，不亂扔雜物。

2、談一談，怎樣讓家里人也學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境？

鼓勵(lì)幼兒宣傳、督促家人不隨手扔?xùn)|西，少用一次性塑料袋等

活動(dòng)反思；看到干凈的，充滿綠色的環(huán)境我們都喜歡，這樣讓人感覺(jué)很舒服，所以在日常生活中都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，而且要提醒家里人同樣的做到，只要大家都認(rèn)真去做，我們周?chē)沫h(huán)境才會(huì)越來(lái)越美好。

關(guān)于幼兒園環(huán)保教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 知道青蛙會(huì)捉害蟲(chóng)，是人類(lèi)的好朋友。

2、 用自己的行動(dòng)來(lái)保護(hù)青蛙，萌發(fā)熱愛(ài)青蛙的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)景布置，賣(mài)青蛙人（教師扮演）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 通過(guò)談話鞏固幼兒對(duì)青蛙的外形特征的了解

1、 春天來(lái)了，天氣變暖和了，呱呱呱！誰(shuí)呀！

2、 誰(shuí)能告訴大家青蛙長(zhǎng)什么樣子？（大眼睛、大嘴巴、綠衣服）

3、 你們知道小青蛙的家在哪里嗎？（田地、水里）

二、 通過(guò)談話、模仿、親身體驗(yàn)等途徑，引導(dǎo)幼兒知道青蛙的本領(lǐng)

1、你們知道小青蛙有什么本領(lǐng)嗎？（怎么去捉害蟲(chóng)？用什么捉害蟲(chóng)？）

2、老師請(qǐng)小朋友像青蛙那樣睜大眼睛看看它是怎樣捉害蟲(chóng)的？（動(dòng)畫(huà)演示）

3、我們大家也來(lái)學(xué)一學(xué)小青蛙捉害蟲(chóng)（解釋舌頭的伸縮）。

4、教師小結(jié)： 青蛙的本領(lǐng)真大，能捉這么多的害蟲(chóng)，是農(nóng)民伯伯的好朋友，也是我們的好朋友。

5、老師還給小青蛙編了一首兒歌呢！小朋友跟著老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎？小青蛙，呱呱呱；田里住，水上劃；捉害蟲(chóng)，本領(lǐng)大，我們都要保護(hù)它。

6、今天老師就請(qǐng)小朋友做小青蛙，去田里捉害蟲(chóng)好嗎？

7、幼兒親身體驗(yàn)青蛙捉害蟲(chóng)的本領(lǐng)，捉完后邊唱歌邊跳舞，高興地回到位置上。

三、 結(jié)合現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)青蛙

（一） 談話引導(dǎo)幼兒怎樣保護(hù)青蛙

1、 我們要怎樣保護(hù)青蛙呢？（告訴爸爸媽媽和周?chē)娜?，不買(mǎi)青蛙，我們不吃青蛙肉，青蛙肉里有蟲(chóng)子，吃了會(huì)肚子痛的）

2、 要是遇到菜場(chǎng)有人在賣(mài)青蛙，我們應(yīng)該怎么辦呢？

（二）通過(guò)情景演示，鼓勵(lì)幼兒用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)青蛙

1、賣(mài)青蛙人（教師扮演）：今天這些青蛙可肥了，買(mǎi)回去把它殺了做紅燒青蛙吃，味道可好了，快來(lái)買(mǎi)呀！

2、發(fā)生什么事情了？ 我們想什么辦法去救它們？（報(bào)110；找大人幫忙；變奧特曼等等）

3、 我們小朋友很勇敢的，能不能自己去救青蛙，那我們對(duì)賣(mài)青蛙的人怎么說(shuō)？（小青蛙捉害蟲(chóng)，本領(lǐng)大，我們都要保護(hù)它）

4、 真高興，現(xiàn)在我們成為好朋友了是嗎？一起念兒歌、跳舞。

小青蛙，呱呱呱；田里住，水上劃；捉害蟲(chóng)，本領(lǐng)大，我們都要保護(hù)它。

四、延伸活動(dòng)

我一起把青蛙去放了吧！

關(guān)于幼兒園環(huán)保教案 篇4

設(shè)計(jì)背景

在生活中我們常?？吹竭@樣的現(xiàn)象，美麗的花壇旁邊有人們丟棄的果皮，隨手亂扔紙巾。這種現(xiàn)象潛移默化地影響下一代對(duì)待生活的態(tài)度。幼兒期的生活還處在他律的階段，他們并不懂得什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，別人這樣做，他們也會(huì)這樣做。作為老師應(yīng)該讓幼兒或得正確的情感體驗(yàn)，要讓幼兒明白不文明行為對(duì)我們的社會(huì)、生活所造成的危害，要讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上關(guān)心、愛(ài)護(hù)周?chē)沫h(huán)境，關(guān)注自身的生存空間，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，使他們?cè)趦?nèi)化的過(guò)程中成為良好行為習(xí)慣的宣傳者、執(zhí)行者，并將良好的習(xí)慣泛化到周?chē)松砩?，從中找到快?lè)。選擇垃圾回家作為教材，使幼兒了解我們生活中的垃圾，哪些可以再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，讓幼兒在丟棄時(shí)能做到分類(lèi)投放，真正做到讓垃圾回家，萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)生存環(huán)境的情感，從小幫助幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本次活動(dòng)的立意旨在要求幼兒從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣，特制訂以下活動(dòng)目標(biāo)：

① 幫助幼兒了解垃圾的來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害，并能區(qū)分可回收和不可回收垃圾及有害垃圾。

② 養(yǎng)成不亂丟棄垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。

③ 引導(dǎo)幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生作一些力所能及的事。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：幫助幼兒區(qū)分垃圾分可回收和不可回收和有害垃圾。

活動(dòng)難點(diǎn)：是為環(huán)保宣傳做一些力所能及的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、事先收集一些廢舊材料，和垃圾分類(lèi)標(biāo)志、教學(xué)錄像。

2、請(qǐng)幼兒觀察居住小區(qū)環(huán)境及周?chē)沫h(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中的垃圾及相關(guān)圖片。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分：

讓幼兒了解垃圾的來(lái)源。（播放錄像）垃圾從哪里來(lái)？垃圾有什么危害？

基本部分：

1、了解垃圾的分類(lèi)及處理。垃圾可以分成幾類(lèi)？哪些垃圾可以重新回收？我們?cè)撛趺醋觯?/p>

2、送垃圾回家游戲 親身嘗試，將實(shí)物垃圾送到環(huán)保垃圾筒內(nèi)。你們認(rèn)識(shí)這個(gè)垃圾筒嗎？為什么他們有不同的顏色？可回收是什么顏色？不可回收是什么顏色？有害垃圾是什么顏色？你們能將他們送回家嗎？

結(jié)束部分：

設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志結(jié)合自身說(shuō)說(shuō)我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)環(huán)境，引出設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志保護(hù)我們的生存環(huán)境，我們?cè)撟鲂┦裁矗?/p>

教學(xué)反思

我利用生活中常見(jiàn)的一些事物，本著《綱要》提出的內(nèi)容，從生活中的點(diǎn)滴入手，用一些直觀的教學(xué)手法來(lái)完成本活動(dòng)。此次選材貼近幼兒的生活，設(shè)計(jì)理念來(lái)源于生活，通過(guò)垃圾引出環(huán)保，從生活中小事體現(xiàn)環(huán)保這件大事，以小見(jiàn)大，激起幼兒關(guān)注生存的環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，并在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的活動(dòng)中，獲得了無(wú)窮樂(lè)趣，也懂得環(huán)保從身邊點(diǎn)滴做起這個(gè)道理。多媒體技術(shù)將圖、文、聲音、像為一體，形象、生動(dòng)展現(xiàn)環(huán)境污染帶來(lái)的危害。一次活動(dòng)只是一個(gè)開(kāi)始，是其他教育活動(dòng)的引子。通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)。體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)于幼兒園環(huán)保教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道糧食來(lái)之不易，懂得要愛(ài)惜糧食。

2.養(yǎng)成不挑食，不浪費(fèi)，愛(ài)惜每一粒糧食的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

水稻、麥子圖片，實(shí)物（饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子、米飯等）

活動(dòng)方法

一、出示食物，引出活動(dòng)主題

1．小朋友們，今天，老師給大家?guī)?lái)幾位好朋友，想不想見(jiàn)見(jiàn)他們？

2．歡迎他們和大家見(jiàn)面。饅頭、面包、包子、米飯

3．同學(xué)們，你們喜歡這三位朋友嗎？他們有一個(gè)共同的名字叫什么？

二、糧食來(lái)之不易

1． 糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，你們想聽(tīng)嗎？讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

（1）小朋友，這是一碗普通的白米飯（出示實(shí)物白米飯），而我是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！

演示動(dòng)畫(huà)：《一粒米的來(lái)歷》中的場(chǎng)景一到四

你們看，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁?？仔?xì)觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛。）

出示場(chǎng)景五：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）

出示場(chǎng)景六：經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來(lái)，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。）

師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請(qǐng)小麥女士來(lái)說(shuō)一下吧！

（2）同學(xué)們，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）

三、小朋友分組討論

1.我們應(yīng)該怎樣愛(ài)惜糧食？

2.看到別人浪費(fèi)糧食時(shí)，你怎么做？

農(nóng)民伯伯一年四季起早貪黑地辛勤勞動(dòng)，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。我們曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭。

四.教育幼兒愛(ài)惜糧食。通過(guò)兒歌《大饅頭，哪里來(lái)》體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，愛(ài)惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。

關(guān)于幼兒園環(huán)保教案 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒充分利用廢舊物品，積極參與服裝設(shè)計(jì)、制作、演示活動(dòng)的興趣。

2、了解廢舊物品的回收利用價(jià)值。

3、調(diào)動(dòng)幼兒參與時(shí)裝表演活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)幼兒的合作能力和表現(xiàn)力，審美能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與家長(zhǎng)共同收集各種廢舊材料（蛋糕盒、蔬菜包裝網(wǎng)、包扎繩、飲料瓶、包裝盒）

2、歡快的音樂(lè)

3、服裝表演錄像

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入

1、與家長(zhǎng)觀看服裝錄像，感受服裝的豐富多彩。

2、討論：這些服裝是用什么材料制作的？

3、出示各種廢舊材料，產(chǎn)生制作服裝的興趣。

（二）、我是服裝設(shè)計(jì)師

1、自由結(jié)伴商討設(shè)計(jì)的款式、所需廢舊材料。

2、簡(jiǎn)單了解制作服裝的過(guò)程及制作工序。

3、與家長(zhǎng)共同制作。

（三）、時(shí)裝表演

1、引導(dǎo)幼兒展示、介紹自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。

2、播放音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

3、表演過(guò)程中，幼兒分組表演，也可請(qǐng)家長(zhǎng)一起表演。

四、評(píng)選最佳表演小組獎(jiǎng)、最佳服裝獎(jiǎng)，共享制作、表演成功的喜悅。

評(píng)析：

本次活動(dòng)是保護(hù)環(huán)境，愛(ài)我家園這個(gè)主題活動(dòng)的高潮部分，我們采取了家園合作的形式，使幼兒的情感得到淋漓盡致的發(fā)揮，幼兒強(qiáng)烈的表演欲得到了滿足，收到了意想不到的效果。本次活動(dòng)中，家長(zhǎng)的積極支持和參與令我們十分感動(dòng)，充分體現(xiàn)了我園的家園合作。

關(guān)于幼兒園環(huán)保教案 篇7

計(jì)劃思緒：

垃圾在一樣平常生存中隨時(shí)可見(jiàn)、到處可見(jiàn)。而亂扔、亂倒垃圾的不良舉動(dòng)也深深影響著我們的幼兒。六月份是我市的平安教誨月，憑據(jù)擁抱康健、關(guān)愛(ài)性命的主題，我們選擇了此課題，旨在造就幼兒精良的衛(wèi)生習(xí)性和開(kāi)端的環(huán)保意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、讓幼兒開(kāi)端相識(shí)垃圾是奈何孕育發(fā)生的以及垃圾的傷害。

2、讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)天天排除垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的家。

運(yùn)動(dòng)一： 垃圾的孕育發(fā)生

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、種種亂堆放的生存垃圾、工場(chǎng)臨盆而孕育發(fā)生的產(chǎn)業(yè)垃圾及修建垃圾的照片、圖片。

2、什物投影儀。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、參不雅圖片、相片，評(píng)論辯論：你從照片上看到了什么？在那里見(jiàn)過(guò)這些征象？

2、看圖相識(shí)并評(píng)論辯論：垃圾是奈何孕育發(fā)生的？

3、西席小結(jié)：垃圾的孕育發(fā)生重要有一樣平常生存中孕育發(fā)生的垃圾；工場(chǎng)臨盆歷程中孕育發(fā)生的垃圾；修建垃圾。

4、幼兒自由評(píng)論辯論：我們生存中的垃圾是從那里來(lái)的？

運(yùn)動(dòng)二：垃圾的傷害

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、圖片四幅：（1）垃圾堆上充滿蚊蠅等害蟲(chóng)；（2）在病院辦理滴的腹瀉病人；（3）行人手捂鼻子、幼兒園教育隨筆踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走；（4）小朋儕撿了垃圾放入口袋里。

2、什物投影儀；運(yùn)動(dòng)室地面分布一些紙屑、紙片。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、讓幼兒檢察地面上有什么，西席排除地面。

2、構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論：垃圾對(duì)我們會(huì)有哪些傷害？

3、看圖片（1）（3）相識(shí)：垃圾的傷害。

4、看圖片（四）評(píng)論辯論：小朋儕往口袋里撿垃圾，他做得對(duì)嗎？有什么害處？應(yīng)當(dāng)奈何做？

運(yùn)動(dòng)三：垃圾的家

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、課前排演布偶劇：公園里。

2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的什物；種種垃圾箱圖片及垃圾車(chē)圖片。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、旁觀布偶劇并評(píng)論辯論：公園里產(chǎn)生了什么事變？小兔、小猴和小豬都做了哪些事？他們?nèi)缭S做對(duì)不合錯(cuò)誤，為什么？

2、幼兒評(píng)論辯論：有了垃圾應(yīng)怎么辦？垃圾的家在那里？

3、展現(xiàn)種種垃圾的家的什物和圖片。

4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾

結(jié)果闡發(fā)：

經(jīng)由過(guò)程舉行垃圾的系列運(yùn)動(dòng)，孩子們對(duì)垃圾的孕育發(fā)生、幼兒手工制作傷害以及有了垃圾應(yīng)奈何做有了開(kāi)端的熟悉和相識(shí)。在評(píng)論辯論垃圾是從那里來(lái)的？的題目時(shí)，孩子們憑據(jù)已有的生存履歷，紛紜搶著談話，說(shuō)出了一樣平常生存中所孕育發(fā)生的垃圾?？蓯?ài)的畢鈺昊說(shuō)出：我們吃魚(yú)時(shí)會(huì)吐出魚(yú)刺，魚(yú)刺便是垃圾，雞骨頭也是垃圾。智慧的李佳憬說(shuō)出：孫先生教我們做手工的時(shí)間會(huì)有許多紙片被扔失，這也是垃圾。仔細(xì)的苗承稷說(shuō)出：我媽媽在家摒擋房子也掃出許多的垃圾。 快嘴的張文豪小朋儕說(shuō)出：先生給小朋儕吃藥，丟失的藥袋也是垃圾。另有拆大樓留下的磚頭、石頭和許多的泥?。?dāng)談到你看到亂堆放垃圾堆會(huì)有什么表示？孩子們紛紜捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：臟逝世了。真臭！孩子們對(duì)垃圾的傷害提出了本身的粗淺的熟悉。當(dāng)孩子們饒有愛(ài)好地看完布偶劇，在答復(fù)有了垃圾怎么辦？的題目時(shí)，孩子們都眾口一詞地說(shuō)道：送到垃圾箱里！有的孩子還靜靜把本身口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。經(jīng)由過(guò)程進(jìn)修，我發(fā)明，孩子們較之曩昔更能自發(fā)地堅(jiān)持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能自動(dòng)撿起來(lái)放入垃圾桶；亂扔、亂撿臟工具的征象顯著淘汰，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會(huì)送到班上的垃圾桶來(lái)，家長(zhǎng)也紛紜反應(yīng)孩子在家中的衛(wèi)生表示，我們的教誨取得了滿足的結(jié)果。

附：

1、運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：

（1）在家中或幼兒園里，隨時(shí)提示幼兒把紙屑、紙片、果殼、果核等放進(jìn)垃圾的家中。

（2）蘇息日和大人一路把家中的垃圾倒入大眾垃圾箱；并操縱雙休日讓家長(zhǎng)帶幼兒到大眾場(chǎng)合探求垃圾的家。

2、情況創(chuàng)設(shè)：

幼兒克己不亂扔垃圾的口號(hào)貼到運(yùn)動(dòng)室、走廊及幼兒園大門(mén)上。

關(guān)于幼兒園環(huán)保教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)使用剪刀，會(huì)用剪刀剪眼睛和嘴巴。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、激發(fā)幼兒積極動(dòng)手用塑料袋制作玩具的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

`人手一只背心塑料袋、細(xì)繩、即時(shí)貼、小剪刀

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：這是我們上次拾的塑料袋，今天我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來(lái)好嗎？

2、組織幼兒討論如何制作風(fēng)箏。

（1）提問(wèn)：風(fēng)箏是什么樣子的？我們要怎樣做這個(gè)風(fēng)箏呢？

（2）啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等

3、教師提出要求

先用即時(shí)貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細(xì)繩做風(fēng)箏的線

4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

5、將做好的風(fēng)箏拿到戶(hù)外，四散奔跑著玩。

關(guān)于幼兒園環(huán)保教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)單了解溫室效應(yīng)及造成溫室效應(yīng)的原因。（工廠廢氣、車(chē)輛廢氣、空調(diào)廢氣等）

2、了解幫助地球降溫的各種方法，（將冷氣溫度調(diào)高、隨手關(guān)燈、多走路或乘坐地鐵和公交、減少開(kāi)冰箱的次數(shù)等。）培養(yǎng)環(huán)保和節(jié)能減排的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一張教師自制掛圖

2、教師模仿地球說(shuō)話的錄音一段

3、溫室效應(yīng)的相關(guān)資料一份

活動(dòng)過(guò)程

一、教師展示掛圖，引出活動(dòng)主題

你們知道這是誰(shuí)嗎？它怎么了？

幼兒自由討論，并發(fā)表自己的看法。

二、引導(dǎo)幼兒初步了解造成溫室效應(yīng)的原因

地球發(fā)燒了，誰(shuí)知道它為什么會(huì)發(fā)燒呢？

幼兒討論。

讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)地球是怎么說(shuō)的吧。

聽(tīng)錄音后，地球?yàn)槭裁磿?huì)發(fā)燒呢？

讓幼兒根據(jù)錄音內(nèi)容回答，進(jìn)一步知道地球溫度升高的原因。

三、請(qǐng)幼兒觀看短片簡(jiǎn)單了解溫室效應(yīng)的危險(xiǎn)

地球發(fā)燒了會(huì)有哪些危害呢？

溫室效應(yīng)使我們生活環(huán)境越來(lái)越熱，地球上南北極的冰雪由于氣溫升高而逐漸融化，這樣地球的海平面就會(huì)升高，我們?nèi)祟?lèi)建在海邊的房子可能會(huì)被海洋淹沒(méi)，一些比較低的小島也可能被淹沒(méi)，土地會(huì)越來(lái)越少。人和動(dòng)物就沒(méi)有辦法生存了。

四、啟發(fā)幼兒尋找給地球降溫的各種方法。

地球發(fā)燒了，讓我們來(lái)幫助地球降溫吧，可是我們要怎么幫助地球呢？

幼兒回答，老師記錄并小結(jié)。

在生活方面：我們要節(jié)約用電，（因?yàn)榘l(fā)電要燒煤）比如將冷氣溫度調(diào)高，隨手關(guān)燈、減少開(kāi)冰箱的次數(shù)、多走路或乘坐地鐵和公交，少開(kāi)小汽車(chē)等。在環(huán)境方面：要保護(hù)好我們的環(huán)境，保護(hù)好森林和海洋，比如不亂砍伐森林，不讓海洋受到污染，植樹(shù)造林，減少使用一次性方便筷，節(jié)約紙張（造紙要用木材）不踐踏草坪，用我們的行動(dòng)來(lái)保護(hù)綠色植物，讓他們多吸收二氧化碳，來(lái)幫助地球降溫，讓我們的地球以后不再發(fā)燒。

關(guān)于幼兒園環(huán)保教案 篇10

設(shè)計(jì)背景

生活中的廢舊物品隨處可見(jiàn)，卻被人們當(dāng)垃圾隨手扔掉，身邊的資源就白白浪費(fèi)了，我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)課主要讓幼兒知道廢舊物品可以再利用，用它能做出許多好玩的東西，從小提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒理解廢品再利用的意義，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境。

2、 在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒思維能力，提高動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。

3、 通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。

重點(diǎn)難點(diǎn)

我把活動(dòng)目標(biāo)1做為教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種包裝盒、包裝紙、家中用過(guò)的瓶瓶罐罐等廢舊物品。

2、老師用廢舊物制作的小物品實(shí)物（有用一次性杯子做的水杯娃娃、化妝品瓶子做的飲水機(jī)、蒙氏學(xué)具做的花燈）。

3、用各種廢舊物制作工藝品的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

（一）觀察用廢舊物品制作的小工藝品，激發(fā)幼兒的制作興趣。

1、教師：看看這些都是什么？知道這些漂亮的東西都是用什么做的嗎？（幼兒各抒己見(jiàn)）是怎么做的呢？（幼兒通過(guò)觀察回答）

2、讓幼兒觀察自己和同伴搜集的廢舊物。

提問(wèn)：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎？你想不想讓它變成和老師做的一樣漂亮的小工藝品？應(yīng)該怎么做呢？

3、幼兒觀看各種廢舊物品制作的小工藝品的圖片。

（二）幼兒動(dòng)手制作

1、請(qǐng)幼兒自己選擇材料。

2、教師鼓勵(lì)幼兒自己解決在制作中遇到的問(wèn)題，個(gè)別輔導(dǎo)。

（三）幼兒相互分享交流。

要求：說(shuō)出自己做的是什么？它的作用有什么？（選三個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品，教師 要肯定幼兒的成績(jī)）

（四）活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒關(guān)注分類(lèi)垃圾箱等環(huán)保設(shè)施，和幼兒探索減少垃圾的方法。

教學(xué)反思

幼兒都很樂(lè)意參與這次活動(dòng)，課堂氣氛非?；钴S，每位幼兒都用廢舊物品制作出了一件工藝品，有的幼兒還想繼續(xù)做，大多數(shù)幼兒的作品非常有創(chuàng)意，有用藥盒子做的輪船，飲料瓶子做的娃娃，一次性小碗做的花盆等，幼兒也體驗(yàn)了創(chuàng)作的成功，知道了廢舊物品可以再利用，可以做出好多好玩的東西，相信以后家里的廢舊物都可以被幼兒充分利用，也提高了幼兒的環(huán)保意識(shí)。如果重新上這節(jié)活動(dòng)課，我會(huì)和幼兒一起收集各種各樣的材料供他們選擇，在課堂上給幼兒更多的時(shí)間，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己以后在生活中會(huì)怎么做，呼吁身邊的人，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

關(guān)于幼兒園環(huán)保教案 篇11

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道環(huán)保的重要意義，學(xué)會(huì)辨別損害環(huán)境的行為及事例，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒的合作協(xié)商能力及遵守規(guī)則的意識(shí)。

3、通過(guò)玩棋游戲，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)保小衛(wèi)士繪畫(huà)比賽作品，并布置于背景板上。

2、制作骰子所需材料

3、兩顆棋子（玩具熊和小鴨）

4、布置棋盤(pán)所用材料（地墊）

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、 自由欣賞背景板上的幼兒作品。

2、 討論：怎樣能發(fā)揮作品的作用？（觀賞、游戲）

3、 教師巧妙引導(dǎo)：可不可以用來(lái)下棋？

4、 集體討論：

A、 下棋規(guī)則和玩法

B、 下棋所需用品

5、 師幼共同制作骰子布置棋盤(pán)。

幼兒自由分工合作，一組用貼、剪各種形式制作骰子，二組用地墊布置好棋盤(pán)，三組給作品編號(hào)。

玩法提示： 將幼兒分成兩組，下棋時(shí)兩隊(duì)各一名幼兒往上拋骰子，骰子頂面出現(xiàn)數(shù)自幾，便打開(kāi)背景板上的第幾幅作品，作品的作者講解作品內(nèi)容，如果作品內(nèi)容是環(huán)保內(nèi)容，則將棋子前進(jìn)幾步，如果是破壞環(huán)境內(nèi)容，則后退幾步，誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)，則是勝利者。

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