家校共育的觀后感。

在學(xué)習(xí)過程中，接觸到作文的頻率很高，在寫作文的時(shí)候可以讓我們靜下來認(rèn)真思考，想要得到“完美”的作文是需要經(jīng)過反復(fù)修改的，大家會(huì)擔(dān)心自己寫不好作文嗎？由此，小編為你收集并整理了家校共育的觀后感(模板5篇)歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

家校共育的觀后感 篇1

一、真正意義上做到以身作則

父母是學(xué)生的第一任老師，每個(gè)孩子都是一張白紙，父母的行為或多或少都會(huì)影響到孩子的效仿。作為家長，我認(rèn)識到身教更大于言傳，現(xiàn)在孩子的思想品行、道德觀、人生觀都在日趨成熱這就需要家長以身作則，時(shí)刻正確引領(lǐng)、引導(dǎo)孩子往德智兼?zhèn)涞娜松壍馈?/p>

二、要做智慧型家長

學(xué)會(huì)放手。孩子能自己完成的事，在孩子成長的每個(gè)階段，在他自己能力范圍內(nèi)理應(yīng)接受的行為，做父母的不能替代，要做有原則、有底線的父母教育孩子，培養(yǎng)孩子做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人。

三、不給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽

孩子在成長過程中，他會(huì)渴望得到認(rèn)可，我們作為父母在這個(gè)時(shí)候一定要給孩子最大的安全感，而不是一味拿自己的孩子與別人的孩子去做對比，不輕易地否定孩子的一切。當(dāng)然父母也不能無原則的寬容，做的不好的地方，是需要父母正確引導(dǎo)。

四、家底教育與學(xué)校教育是相輔相成

需要家長與學(xué)校聯(lián)手溝通與合作，教育不是老師的事情，我們家長不能把所有的教育責(zé)任都想當(dāng)然地轉(zhuǎn)嫁給老師們，相反更多的是需要父母的關(guān)注和教育，讓孩手感受到家庭的愛和關(guān)懷，不是丟學(xué)校就不管了。

家校共育的觀后感 篇2

如何開展家庭教育，如何高效的實(shí)現(xiàn)家、校共同教育？帶著迷茫與疑問，認(rèn)真觀看了《第五屆新家庭教育文化節(jié)云上大會(huì)》，感觸很深，也找到了答案。

曾經(jīng)以為是孩子的問題才造成了家長的焦慮，聽完陳默老師《“雙減”之下父母如何應(yīng)對》的演講，認(rèn)識到是家長自己的焦慮、虛榮、沒有站在孩子的角度去考慮問題、才導(dǎo)致孩子們?nèi)狈W(xué)習(xí)、探索的興趣和糟糕的親子關(guān)系，讓父母無法為孩子們充滿樂趣的主動(dòng)學(xué)習(xí)和良好的身心健康保駕護(hù)航。陳默老師的演講告訴我們要放下焦慮，回歸到父母該有的樣子，從關(guān)注孩子的身心健康開始，多關(guān)注孩子的日常起居，不要三句話不離成績考試，靜心的`多陪伴孩子成長，陪孩子運(yùn)動(dòng)閱讀，以身作則做好道德榜樣，帶領(lǐng)孩子們在生活勞動(dòng)中積累智力和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子擁有治愈一生的童年。

這是一場優(yōu)質(zhì)的教育思想碰撞，給予我們的啟迪是深刻的，當(dāng)然關(guān)鍵還是在思考后的落實(shí)和執(zhí)行，我們應(yīng)該慶幸遇上“雙減”政策，也要借著“雙減”的東風(fēng)，引導(dǎo)出一場持續(xù)的良好教育和美好成長！

家校共育的觀后感 篇3

雙減教育實(shí)施一周年之際，目前雙減后的現(xiàn)狀：

1、作業(yè)基本能在校完成

2、補(bǔ)課狀況根本性的改變

3、學(xué)生參加體育、文娛、興趣愛好的時(shí)間增加了

4、睡眠時(shí)間明顯增加

雙減實(shí)施目的就是讓教育回歸本真。學(xué)校是教書育人之地，但需要家校協(xié)同育人，雙減創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，創(chuàng)新人才，培養(yǎng)自我獨(dú)立發(fā)展的學(xué)生，尊重每個(gè)孩子的特質(zhì)，培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展。

雙減后家庭教育的角色更加重要，孩子和家長的時(shí)間更長了，那陪伴的這個(gè)角色就非常之重要。怎樣的陪伴才是有效的陪伴，這是我們每個(gè)家長都是要思考的問題。

陪伴最重要的就是要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，讓孩子敞開心扉，快樂溝通，相互理解。多方位的陪伴包括學(xué)習(xí)，勞動(dòng)，運(yùn)動(dòng)，旅游，參加公益性活動(dòng)，做有意義的事情等等。怎樣做到高效的陪伴？以下是我的個(gè)人想法：

第一、讓孩子有歸屬感。家長要和孩子建立健康親密的親子關(guān)系，不否定打擊孩子，多關(guān)注他的情緒，尊重他的感受，同時(shí)，還要給予孩子更高的，高質(zhì)量的陪伴。

第二、要讓孩子相信自己有能力，只有這樣，孩子才有足夠的勇氣敢于去做，也只有敢于做才能喚醒內(nèi)心的力量。因此，我們家長需要讓孩子擁有自信和內(nèi)心的滿足。

第三、提升孩子的自主力，自主力體現(xiàn)在家長需要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓孩子做主。獨(dú)立完成任務(wù)，以此培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

雙減的目的不是讓孩子家長雙雙躺平，而是讓教育和學(xué)習(xí)回歸本質(zhì)，喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力。所以，家長只有讓孩子從肯學(xué)變成愛學(xué)才能真正把孩子的優(yōu)勢發(fā)揮出來，才能脫穎而出。

家校共育的觀后感 篇4

現(xiàn)在“依法帶娃”開始了，隨著一系列法例的實(shí)施，以及家庭教育課程的開發(fā)，給萬千父母指引了正確帶娃的方向。家長們現(xiàn)在需要更新自己的教育觀念，不能再用老辦法。身為新一代的家長，孩子身處的世界跟我們所認(rèn)識的世界已經(jīng)不同了！現(xiàn)在的世界日新月異，知識爆炸，孩子接受知識的渠道比我們之前的要多，孩子見識的到世界比我們更加大，所以我們真的需要一個(gè)教育孩子的新方向。

2022年家庭教育公開課，喚醒了家長的主體責(zé)任意識，更明白了家校社協(xié)同育人的重要性。本期課程專家深入了解了相關(guān)法律規(guī)律，通過專家向我們解讀了《家庭教育促進(jìn)法》，讓我們見識到育人實(shí)踐的深度，專家所選擇的案例通俗易懂，讓我們家長受益匪淺！有正確的方向就會(huì)有正確的方法，這次的家庭教育公開課讓我加深了對《家庭教育促進(jìn)法》的了解與認(rèn)識，也讓我重新樹立了新的育兒觀。

家校共育的觀后感 篇5

這堂課真的是說到我的心坎上了，對于孩子的情緒表達(dá)，家長該如何應(yīng)對孩子的種種情況，今天終于得到了正確的解決方法，瞬間茅塞頓開！所以很多時(shí)候，作為家長的我，耐心都是不足的，感覺總是雞飛狗跳的狀態(tài)，孩子的情緒是負(fù)面的，我的情緒也被影響，然而卻找不到正確的方法去處理這個(gè)問題，但是聽了老師的解答之后，我終于知道問題的關(guān)鍵在哪了。問題就在我這個(gè)家長身上，我沒有在孩子向我表達(dá)情緒和意愿的時(shí)候，耐心的去了解孩子情緒背后的故事，導(dǎo)致孩子經(jīng)常用些負(fù)面情緒去表達(dá)他們的想法，希望獲得我的關(guān)注和理解。老師們說的非常好，家長不該用孩子的情緒去對待孩子，作為家長，經(jīng)常被孩子氣得情緒瞬間暴怒，這種情緒也影響了孩子，讓孩子認(rèn)為這才是正確的表達(dá)方式。我們作為家長，和孩子相處的過程中，要學(xué)會(huì)在情緒要爆發(fā)的時(shí)候按下暫停鍵，給孩子和自己一個(gè)緩沖時(shí)間，把自己要沖出口的話語消化掉，換一種方式和情緒去和孩子溝通，才能獲得更好的結(jié)果。我們需要尊重孩子，傾聽孩子心聲，站在孩子的角度分析問題，關(guān)注孩子的情緒很重要，不要老是罵孩子，孩子不開心了，跟他談?wù)勑?，做到家校結(jié)合，培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。最后再次感謝老師的精彩講解，讓我們與孩子一起共同成長，成為更好的自己。