讀后感教師建議有感。

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題：“讀后感教師建議有感”。

互聯(lián)網(wǎng)辦公時(shí)代，我們每日或許會(huì)經(jīng)手多個(gè)文檔任務(wù)，范文模板在我們的寫作中至關(guān)重要。好的范文在借鑒的過(guò)程中也會(huì)對(duì)你的文章有很大的幫助，你是不是在苦惱范文總是找不到內(nèi)容寫？有請(qǐng)駐留片刻，幼兒教師教育網(wǎng)小編為你推薦讀后感教師建議有感，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

讀后感教師建議有感【篇1】

在《給教師的100條建議》一書中，蘇霍姆林斯基提出了轉(zhuǎn)變后進(jìn)生靠閱讀的理論。他告訴我們：兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就應(yīng)當(dāng)更多地閱讀。閱讀能教給他思考，而思考會(huì)變成一種激發(fā)智力的刺激。書籍和由書籍激發(fā)起來(lái)的活的思想，是防止死記硬背的最強(qiáng)有力的手段。

蘇霍姆林斯基在文章中提到：我總是注意給每一個(gè)后進(jìn)生挑選一些供他們閱讀的書籍和文章，這些書刊都是用最鮮明、最有趣、最引人入勝的形式來(lái)揭示各種概念、概括和科學(xué)定義的含義的。在后進(jìn)生所讀的書籍里，在他從周圍世界里所遇到的事物中，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)某些使他感到驚奇和贊嘆的東西。為他們創(chuàng)造一個(gè)盡可能寬廣的智力背景。

了解了作者的方法，我不由得想起自己平時(shí)對(duì)后進(jìn)生的一些做法：把后進(jìn)生們帶在身邊，給他們補(bǔ)課，要求他們做各種不同的習(xí)題，并且給他們一遍又一遍的講解。即使在他們回家以后，我還會(huì)建議他們的家長(zhǎng)有時(shí)間讓他們多做些題目。雖然每到考試時(shí)經(jīng)過(guò)補(bǔ)習(xí)他們的成績(jī)會(huì)有所上升，但并沒(méi)有從根本上改變他們是后進(jìn)生的局面!現(xiàn)在我知道了其中的原因，那就是我僅僅把著眼點(diǎn)放在補(bǔ)習(xí)功課上而不是智力背景的開拓上。

所以，我要馬上轉(zhuǎn)化自己的思想、方法。將閱讀教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)地開展下去。讓閱讀逐漸成為他們的生活習(xí)慣，讓閱讀指引他們一步步走向成功。

讀后感教師建議有感【篇2】

暑假我看了學(xué)校下發(fā)的《給教師的建議》一書，認(rèn)真研讀，書中的內(nèi)容深深地吸引著我，蘇霍姆林斯基運(yùn)用許多實(shí)例真實(shí)地寫出他怎樣地愛(ài)學(xué)生，學(xué)生又是怎樣地愛(ài)他，真是感動(dòng)人。

蘇霍姆林斯基在書中這樣寫道：“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么？”“是擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心！”他還說(shuō)：“離開情感，一切教育都無(wú)從談起?！睅煇?ài)是教育工作中不可缺少的良劑。愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)?！盎A(chǔ)教育階段的兒童處于生命中最主要的集中學(xué)習(xí)時(shí)期，他們?nèi)狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，各方面處于形成階段，有著多方面的需求和發(fā)展，充滿生命活力和潛力。這段時(shí)期的教育影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)越過(guò)該階段而擴(kuò)展到終身。因此最需要老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，懂得兒童時(shí)期對(duì)生命的獨(dú)特價(jià)值，并善于開發(fā)其生命潛力。如果一種教育未能觸動(dòng)人的靈魂，無(wú)法引起人的共鳴，不足以震撼人的情感，那就不是成功的教育。師愛(ài)的最高境界是友情，具有愛(ài)心和知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們喜歡前者。學(xué)生們特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài)，師生間的真摯的情感，必定有著神奇的教育效果。愛(ài)學(xué)生就讓我們走進(jìn)學(xué)生的情感世界吧。

這本書給我一種領(lǐng)悟，一種發(fā)現(xiàn)！將心比心，以心換心，用愛(ài)去贏得愛(ài)，用愛(ài)去化解許多的矛盾。愛(ài)我們身邊的人，無(wú)疑是播下愛(ài)的種子，讓他們也懂得去愛(ài)護(hù)和關(guān)心別人，尤其是當(dāng)老師的我們，面對(duì)的是正在成長(zhǎng)，性格還沒(méi)有定型的孩子，他們最需要的是愛(ài)的滋潤(rùn)，我們給予他們的愛(ài)心也一定會(huì)影響到日后他們對(duì)待別人的態(tài)度。曾幾何時(shí)，看到書上有幾句話：”不會(huì)對(duì)別人寬容的人，對(duì)自己也不會(huì)寬容的；不會(huì)愛(ài)別人的人，別人也不會(huì)愛(ài)你的！“總相信你負(fù)出的愛(ài)越多，你也會(huì)獲得越多的愛(ài)。

讀后感教師建議有感【篇3】

剛接過(guò)《給教師的建議》這本書時(shí)，情緒上有些抵觸，總覺(jué)得，讀書是個(gè)人的事，學(xué)習(xí)也是個(gè)人的事，主動(dòng)的學(xué)習(xí)才會(huì)是有效的學(xué)習(xí)。等到需要寫讀書筆記了，才擠出時(shí)間翻開了第一頁(yè)，書的第一章剛看完，就不由得從心底喝彩了一聲——好書。許多教學(xué)上的困惑、許多理論上的缺失，在此一一得到了解釋。至此，也才理解了上級(jí)教育主管部門的一片苦心，慚愧于自己的井底之眼。

自認(rèn)為還算是一個(gè)有責(zé)任心的老師，雖然工作中時(shí)常會(huì)遇到一些不快，然而，從心底里來(lái)說(shuō)，還是喜歡這份職業(yè)，能從事這份職業(yè)，是命運(yùn)使然，所以，我只有不斷地提高自己，不斷地學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不滿足于自我，才能對(duì)得起命運(yùn)對(duì)我的這份厚愛(ài)。

人說(shuō)讀史可以明智，我說(shuō)，做為一名教育者，不間斷的學(xué)習(xí)同樣可以明智，還可以名目、明心。一本好書，是一把開啟智慧之門的鑰匙，我很慶幸，能讀到這樣一本好書，對(duì)于沒(méi)有良好閱讀習(xí)慣的我來(lái)說(shuō)，希望這能是一個(gè)良好的開端。

讀后感教師建議有感【篇4】

“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！睂?duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西實(shí)在太多，而我們知道的東西又是有限的。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯，教師應(yīng)該有一桶。這話固然有道理，但一桶如不添加，也有用盡的時(shí)候。所以，作為老師更應(yīng)該多讀書。

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書卻讓我受益匪淺，也深深地感動(dòng)于他對(duì)教師，對(duì)教育的深刻剖析。

著名教育家蘇霍姆林斯基他寫的《給教師的建議》一書中共談了一百條建議，讀著此書，就好像有一位智者站在你面前，他循循善誘，給我排解煩惱，給我指點(diǎn)津，又猶如一位和藹可親而又博學(xué)的老人，在我遇到困難的時(shí)候及時(shí)給我以幫助，讓我充滿信心。

書中每一條談一個(gè)問(wèn)題，有生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，娓娓道來(lái)，有益于教師開闊眼界，提高專業(yè)水平。書中眾多理論對(duì)我影響深遠(yuǎn)，其中給我印象最深的是第二條“教師的時(shí)間從哪里來(lái)？一晝夜只有24小時(shí)”。一看著題目我就被深深吸引了。是啊，我們經(jīng)常聽到同事這樣談?wù)摗拔颐?，沒(méi)有時(shí)間啊?！逼綍r(shí)我也經(jīng)常這樣地抱怨。那么教師的時(shí)間到底從那里來(lái)呢？帶著這個(gè)問(wèn)題與煩惱我仔細(xì)閱讀了這一章節(jié)。書中寫到：“每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的求。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作?！?/p>

在科學(xué)知識(shí)的海洋里，我所教給學(xué)生的書里那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)只是滄海一粟。明白了這些道理，一切抱怨都拋到了一邊。他的功之就是用他的終的時(shí)間在擴(kuò)大自己的知識(shí)海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。教師的時(shí)間問(wèn)題是與教育過(guò)程的一系列因素密切相關(guān)的。教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪永遠(yuǎn)保持活力，有潺潺不斷的流，這是我們安排時(shí)間時(shí)應(yīng)該首先考慮清楚的！

古人云：“開卷有益”。常讀書和常思考，會(huì)使我們勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)做出嚴(yán)格的內(nèi)省，既不憚?dòng)谡曌约褐?，又要努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。讀《給教師的建議》，學(xué)會(huì)合理的安排自己的時(shí)間，少一些抱怨，多一些思考，與書籍接下深厚的友誼，與孩子結(jié)緣，讓自己的思想更加成熟，讓時(shí)間控制在自己手中，讓備課成為一種樂(lè)趣。

相關(guān)文章推薦

讀后感影響教師100教育案例有感

當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)要求我們整理素材寫文檔時(shí)，我們一開始都會(huì)一頭霧水，分析自己的劣勢(shì)，閱讀范文也是一種方法。優(yōu)秀的范文可以增加我們的寫作思路。怎么才能寫出一篇合格范文經(jīng)過(guò)收集并整理，幼兒教師教育網(wǎng)為你呈上讀后感影響教師100教育案例有感，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

讀后感影響教師100教育案例有感【篇1】

讀《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》，感受最深的是愛(ài)，對(duì)教育、對(duì)學(xué)生貫穿始終的是愛(ài)、最多的愛(ài)。每看到書上的某一個(gè)教育案例，總在不停地反思自己。我概嘆自己太平凡了，平凡得沒(méi)有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處與潛力。平凡得沒(méi)有一雙巧手，把學(xué)生引領(lǐng)到更加廣闊的天地中去。其中有許多的教育案例自己也似曾經(jīng)歷過(guò)。當(dāng)我讀到“愛(ài)心與寬容”這個(gè)教育案例后，我也想起了在自己教學(xué)中的一次類似事件

在我二十九年多的教學(xué)生崖中曾發(fā)生了這樣一件事：在一次期中考試后，我問(wèn)班里的學(xué)生說(shuō)：你們覺(jué)得這次期中考試誰(shuí)的進(jìn)步比較大？很多學(xué)生都說(shuō)到了一些成績(jī)較優(yōu)秀的人。根本沒(méi)有關(guān)注到平時(shí)學(xué)習(xí)很差的人。當(dāng)我告訴他們是一個(gè)平時(shí)在班里考試只考二三十分，這次卻考了五十多分的學(xué)生時(shí)。全班先是一時(shí)驚訝，后是一片掌聲。五十多分對(duì)一般的學(xué)生是一種打擊。而對(duì)這位平時(shí)只知道玩的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種極大的進(jìn)步和鼓舞。在我把這個(gè)信息告訴全班學(xué)生后，大家都把目光集中到這位同學(xué)的身上。我也觀察到了這位同學(xué)臉上流露出的喜悅與榮耀。

可是在我把考卷發(fā)下去后，意想不到的事情發(fā)生了：這位受到表?yè)P(yáng)的同學(xué)的同桌說(shuō)他有好幾個(gè)題目是看他的。他自己考肯定還考不起來(lái)。此時(shí)全班同學(xué)都再次把目光集中到這位同學(xué)的身上。這位進(jìn)步學(xué)生也底下了頭。我當(dāng)時(shí)也想簡(jiǎn)單地說(shuō)抄襲是不對(duì)的，叫他以后不要再抄就算了。后來(lái)一想不能這樣草草處理。我轉(zhuǎn)念一想說(shuō)：這位同學(xué)抄襲是不對(duì)。但他也想把這次期中考試考好點(diǎn)所以才動(dòng)了歪腦筋抄了幾分。老師看到了這位同學(xué)的內(nèi)心是想進(jìn)步的。老師想把這次的分?jǐn)?shù)不減回來(lái)。送給他了。憑他最近的表現(xiàn)，老師相信他自己能掙到這樣的分?jǐn)?shù)。你們相信嗎？這時(shí)大家不約而同的說(shuō)愿意。

就是這樣一次小小的寬容，這樣一次小小的鼓舞。讓這位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了方向，有了目標(biāo)。在接下來(lái)的一段時(shí)間確實(shí)也有了進(jìn)步。這就是寬容的力量。如果說(shuō)，比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。學(xué)生為之學(xué)生，就是因?yàn)樗麄冇袝r(shí)愚昧無(wú)知，有缺點(diǎn)，不懂事，甚至?xí)稿e(cuò)誤。做老師的，年長(zhǎng)于學(xué)生，閱歷豐于學(xué)生，知識(shí)多于學(xué)生，涵養(yǎng)勝于學(xué)生，當(dāng)然應(yīng)該寬容學(xué)生的缺點(diǎn)?！敖虒W(xué)質(zhì)量推進(jìn)年”真正需要我們老師做什么？我想可能就是老師對(duì)學(xué)生的一份鼓舞、一份信賴的目光、一聲輕輕的問(wèn)候。

讀后感影響教師100教育案例有感【篇2】

埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣，常常是我們心情不好；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己觀念陳舊。的確，經(jīng)歷了“尊重‘五日談’”的教育歷程，已讓我深深感受到。有的孩子在日記中寫道：“雖然短短五天，我卻懂得了以前四年都沒(méi)學(xué)到的道理……”孩子的話未免有些夸張，可從他們稚嫩的話語(yǔ)中，我真切地感受到孩子們的思想更進(jìn)了一步。

“談尊重”教育的成功，讓我深切感受到，“從生活中來(lái)，在生活中教育”這才是思想教育要走的路。往往書上的道理，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，總顯得有些遙遠(yuǎn)；生活中的點(diǎn)滴小事，孩子聽來(lái)卻那么親切，而孩子的“不懂事”不就反映在生活中嗎？

在生活中進(jìn)行思想教育，老師要做到有“兩心”。一是留心。在與孩子們朝夕相處的日子里，老師要善于從一些小環(huán)節(jié)、小事件中覺(jué)察到可能大多數(shù)學(xué)生存在的思想問(wèn)題，如“尊重‘五日談’”中對(duì)于陳某的不良表現(xiàn)，如果第二天教師簡(jiǎn)單處理，就不可能涉及到其他同學(xué)也存在著的問(wèn)題，隱患將越積越多。二是匠心。有發(fā)現(xiàn)還要有好的處理方法。我通過(guò)“家校聯(lián)系”在全班大面積調(diào)查；開展“明理”的班會(huì)，用故事、水、白紙、蘋果讓學(xué)生更直觀地感受，讓學(xué)生討論；寫下內(nèi)心的感受，讓學(xué)生討論：寫下內(nèi)心的感受；又召開表達(dá)學(xué)生心聲的班會(huì)等等，順著學(xué)生的心理過(guò)程，一步一步地讓學(xué)生用心靈參與，教育的過(guò)程就與學(xué)生心理歷程相融合。

在以上“兩心”的基礎(chǔ)上，很快就達(dá)成了學(xué)生的“動(dòng)心”。學(xué)生的無(wú)知淺薄和疏漏原本就不是什么錯(cuò)誤，如果將其當(dāng)做“小辮子”揪住不放，那只能證明教師缺乏應(yīng)有的雅量。畢竟學(xué)生只是孩子，教育他們走上正確的思想之路，正是我們教師所要完成的教育任務(wù)。陳某的變化過(guò)程不就是一個(gè)很好的說(shuō)明？

“心的工程”就必須有“心的參與”。讓我們?cè)谏钪薪o孩子一個(gè)用心感受的過(guò)程吧！

讀后感影響教師100教育案例有感【篇3】

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“孩子們不僅是用智慧，而且是用整個(gè)心靈來(lái)感知周圍世界的。”知識(shí)的獲得離不開實(shí)踐，孩子的主動(dòng)性實(shí)踐則更可貴，只是孩子的實(shí)踐常常不為成人所理解。其實(shí)，我們小時(shí)候又何嘗沒(méi)有這樣的行為，我們也曾讓小雞學(xué)游泳，讓小鴨學(xué)爬樹，愛(ài)迪生小時(shí)候不也曾孵過(guò)小雞？善待孩子的奇思妙想，尊重孩子的實(shí)踐，讓孩子主動(dòng)發(fā)展。老師好比一張弓，學(xué)生就是有生命力的箭。我們有責(zé)任做一張強(qiáng)有力的弓，把每個(gè)學(xué)生送上美好前程。

反思我們的教育，我們不也常常以高高在上的姿態(tài)俯視著孩子嗎？也常常將自己的想法強(qiáng)加于孩子。一位媽媽常帶孩子去玩具店，可孩子每次吵著要回家，媽媽有些不明白，這么多玩具對(duì)孩子應(yīng)該有吸引力，可她有一次蹲下身子系鞋帶時(shí)，才豁然發(fā)現(xiàn)，孩子眼中看到的只是人來(lái)人往的大腿，商店的高高柜臺(tái)擋住了孩子的視線。蹲下身子，才能發(fā)現(xiàn)孩子眼中的世界，你才會(huì)走進(jìn)孩子的心靈，孩子們也才能以自己的經(jīng)驗(yàn)感受屬于他們的那片藍(lán)天，那片土地。

21世紀(jì)的教育強(qiáng)調(diào)人與人之間心靈的溝通、精神的相遇、生命的碰撞，是一種人類希望、理想和超越的教育。如果當(dāng)時(shí)這位家長(zhǎng)能耐心地與孩子對(duì)話，了解孩子的奇思妙想，或許她就不會(huì)下這個(gè)結(jié)論。重視與孩子的對(duì)話，才能讓我們了解孩子。對(duì)話使教育真正成為人對(duì)人的教育，使兒童變得容易理解，對(duì)話意味著教師要傾聽兒童，與兒童進(jìn)行心靈的溝通，走進(jìn)兒童的心靈世界，同時(shí)也意味著教師與兒童之間的思想、觀點(diǎn)相互碰撞，相互激發(fā)，教師會(huì)從兒童那里看到優(yōu)于自己的奇思、妙想和創(chuàng)意。對(duì)話使教育變得精彩，有活力，成為教師與兒童，兒童與兒童之間相互敞亮，彼此接納，共同創(chuàng)造、共同分享的過(guò)程，對(duì)話使我們重視兒童，使兒童成為與教師合作，共同探索的具有獨(dú)特精神世界的鮮活生命。

關(guān)于讀《簡(jiǎn)愛(ài)》有感讀后感(模板11篇)

日常事務(wù)中我們都需要撰寫各種文檔，我們需要多閱讀好的范文，通過(guò)參考范文，可以讓我們?cè)趯懽髦斜苊獠取翱印?。寫范文需要我們注意哪些方面？?jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心整理，推出讀《簡(jiǎn)愛(ài)》有感讀后感，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。

讀《簡(jiǎn)愛(ài)》有感讀后感 篇1

《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書，我不得不說(shuō)它實(shí)在寫得太好了，這本書打動(dòng)我的原因，是里面人物所說(shuō)的話，我自己認(rèn)為，那些話是真理，但也也讓我為難的地方。

我對(duì)于主人公的話很贊賞，因?yàn)樗f(shuō)的話，引起了我的共鳴，我心理也確實(shí)是這樣想的，跟她的觀點(diǎn)完全一樣，正如她說(shuō)的：“不過(guò)，我是這樣想的，海倫。有的人，不管我怎么想討他們的喜歡，他們還是一個(gè)勁地討厭我，對(duì)這種人我不能不討厭。還有，對(duì)那些毫無(wú)道理地責(zé)罰我的人，我一定要反抗。這是很自然的事，正如有的人愛(ài)我，我也會(huì)愛(ài)他，或者我自己認(rèn)為該受罰，我心甘情愿地受罰?！彼f(shuō)的這句話，我非常贊同，因?yàn)槲乙舱J(rèn)為這本來(lái)就是這樣的。雖然我也很喜歡海倫說(shuō)的話，（或者不應(yīng)該說(shuō)喜歡，應(yīng)該說(shuō)是我覺(jué)得有道理）但是也并不是說(shuō)就完全贊同，因?yàn)樗脑捵屛矣X(jué)得很懦弱，例如她說(shuō)“可是既然你躲不了，那就只好忍著點(diǎn)了。命中注定要你忍受的事，你盡說(shuō)受不了，那是軟弱和愚蠢的?！?/p>

關(guān)于這句話，我并不認(rèn)同，因?yàn)槲艺J(rèn)為，既然不是你做錯(cuò)的事情，那么為什么要忍呢？為什么不起來(lái)反抗呢？為什么寧愿忍著也不敢起來(lái)為自己辯解呢？這樣不也是懦弱嗎？不也是愚蠢嗎？相反我更喜歡簡(jiǎn)愛(ài)的言論，即使看起來(lái)有點(diǎn)沖動(dòng)。當(dāng)然，海倫有一些話卻讓我大有感觸，她說(shuō)“要是你盡力去忘掉她對(duì)你的嚴(yán)厲，忘掉由這引起的激憤情緒，那樣你不過(guò)得更快活些嗎？”“你們的仇敵要愛(ài)他，詛咒你們的要祝他幸福?！薄白钅芸朔鸷薜牟皇潜┝?，最能醫(yī)治創(chuàng)傷的也不是報(bào)復(fù)?！彼倪@些話引起我的深思。

我也覺(jué)得，人應(yīng)該以德報(bào)怨，不應(yīng)該一味的仇恨別人，因?yàn)槟菚?huì)使你步入一個(gè)永不見天日的世界，那時(shí)，你會(huì)恨世界上所有的人，會(huì)覺(jué)得別人對(duì)你不公，你會(huì)在仇恨當(dāng)中，愚蠢的度過(guò)一生。所以，我現(xiàn)在決定了，那些以前對(duì)我不好的人，我要原諒他們，那些使我難看的人，罵我的人，打我的人，甚至侮辱我的人（在我看來(lái)，尊嚴(yán)比肉體的打罵更重要，或許我應(yīng)該算是“死要面子"吧）我一概原諒他們。我想活的更自在一些，我也不想去為了不值得的人而浪費(fèi)時(shí)間，把恨人、怨人的時(shí)間花在寫作上，多寫幾篇作文，那不是更好嗎？

就讓那些無(wú)聊的人去白白浪費(fèi)生命吧！要打要罵隨他們的便，我不會(huì)再還手了，也不去責(zé)罵他們了。只要我的靈魂沒(méi)有被玷污，其他的我已無(wú)所謂了。

讀《簡(jiǎn)愛(ài)》有感讀后感 篇2

讀《簡(jiǎn)愛(ài)》有感

在文學(xué)史上，有許多的經(jīng)典名著將要永不垂朽，但像《簡(jiǎn)愛(ài)》這樣深深的進(jìn)入人們的靈魂，以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬(wàn)的讀者，影響著人們的精神世界，甚至對(duì)某些人來(lái)講，影響了他們一生的作品并不多。

19世紀(jì)英國(guó)文壇“勃朗特三姐妹”之一的夏洛蒂·勃朗特的小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》，以19世紀(jì)早期英國(guó)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村為背景，用女主人公簡(jiǎn)·愛(ài)的視角以自敘方式講述了一個(gè)受盡摧毀、凌辱的孤兒，如何在猶如兒童的人間地獄的孤兒院頑強(qiáng)地生存下去，成為一個(gè)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、自尊、自信的女性的成長(zhǎng)故事。

簡(jiǎn)·愛(ài)是個(gè)孤兒，從小寄養(yǎng)在舅母家中，受盡百般欺凌。后來(lái)進(jìn)了慈善學(xué)校洛伍德孤兒院，靈魂和肉體都經(jīng)受了苦痛的折磨。也許正是這樣才換回了簡(jiǎn)·愛(ài)無(wú)限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，她以頑強(qiáng)的意志以成績(jī)優(yōu)秀完成了學(xué)業(yè)。為了追求獨(dú)立生活，她受聘在桑菲爾德莊園任家庭教師。故事的重點(diǎn)是身份低下的家庭教師簡(jiǎn)·愛(ài)與男主人羅切斯特之間歷經(jīng)磨難的愛(ài)情。這段愛(ài)情因男女主人公懸殊的社會(huì)地位和個(gè)性的差異而充滿了激烈碰撞，也因兩人志趣相同、真誠(chéng)相愛(ài)而迸發(fā)出燦爛的火花。作者以鮮明獨(dú)特的女性視角和敘事風(fēng)格娓娓道來(lái)，真實(shí)而有藝術(shù)感染力。特別是簡(jiǎn)·愛(ài)的獨(dú)特個(gè)性、思想和強(qiáng)烈的自尊心，在打動(dòng)身為貴族的男主人公的同時(shí)，也緊緊抓住了我們讀者的心。

讀《簡(jiǎn)愛(ài)》最深的感受是，這是一部充滿人性化的作品，寫的是一位飽經(jīng)滄桑的女性在生活中獲取的經(jīng)驗(yàn)和心境，它在傳達(dá)現(xiàn)實(shí)生活的追求和向往上體現(xiàn)了對(duì)困厄和孤獨(dú)的抗掙，表現(xiàn)出那時(shí)英國(guó)女性對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的迷茫，孤獨(dú)和恐懼，蘊(yùn)涵著穿行于冰冷物質(zhì)空間人們對(duì)真情與溫情的渴望，顯示出別樣的精神價(jià)值。19世紀(jì)的英國(guó)同樣是一個(gè)金錢至上的社會(huì)，故事情節(jié)的開始就展現(xiàn)出簡(jiǎn)凄慘，可憐的身世，沒(méi)有父母，唯一疼愛(ài)自己的舅舅也離她而去。天生叛逆的她在本是快樂(lè)的童年生活中充滿了反抗，在殘酷的現(xiàn)實(shí)生活中，她幼小的心在渴望溫暖和真情，尋找本屬于自己的一點(diǎn)一滴。

簡(jiǎn)·愛(ài)藐視財(cái)富、社會(huì)地位和宗教的威儀，她認(rèn)為，“真正的幸福，在于美好的精神世界和高尚純潔的心靈?！彼男拍詈托袆?dòng)展現(xiàn)出來(lái)的力量，打動(dòng)了一代又一代讀者的心，使生活在金錢萬(wàn)能的社會(huì)中的人們的靈魂得到凈化。簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)對(duì)自己的思想和人格有著理性認(rèn)識(shí)的女性，一個(gè)對(duì)自己的幸福和情感有著堅(jiān)定追求的女性，一個(gè)不再只是盲從于男人和世俗要求的女性，一個(gè)對(duì)自己的價(jià)值和情感做出了獨(dú)立判斷的女性，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的女性。夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的女性形象；簡(jiǎn)·愛(ài)發(fā)出了一個(gè)屬于女性自己的聲音——對(duì)于平等、獨(dú)立、完整、自由的堅(jiān)持和追求。

夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》這部現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說(shuō)自1847年出版以來(lái)，以不同語(yǔ)言在全世界不同種族的人們中廣為流傳，經(jīng)久不衰。簡(jiǎn)·愛(ài)已作為獨(dú)立女性的經(jīng)典，我希望陽(yáng)光下，鮮花里有更多的簡(jiǎn)愛(ài)走出來(lái)，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。

讀《簡(jiǎn)愛(ài)》有感讀后感 篇3

耐心忍受只有自己感到的痛苦，遠(yuǎn)比草率行動(dòng)，產(chǎn)生連累親朋的惡果要好。

暴力不是消除仇恨的最好辦法－同樣，報(bào)復(fù)也絕對(duì)醫(yī)治不了傷害。

即使整個(gè)世界恨你，并且相信你很壞，只要你自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧，知道你是清白的，你就不會(huì)沒(méi)有朋友。

這些是一個(gè)女孩說(shuō)的話，她是簡(jiǎn)在羅德沃最好的朋友。她寬容，溫柔，善良。她總是希望以德報(bào)怨。她就像寒冬中的一縷暖陽(yáng)，照在羅沃德冰冷的墻上。即便被黑暗包裹，也保持著自己純潔的靈魂。她用寬容包容了周圍的一切不公。她溫柔的安慰受傷的簡(jiǎn)。她以善良的目光看待這個(gè)世界。即便她走到了生命的盡頭，她也依舊坦然。她安然的睡去，去到天堂。她是那么的不起眼，就這樣悄悄的來(lái)，靜靜的走。地球仍在轉(zhuǎn)，生活也依舊繼續(xù)。時(shí)間的流逝，會(huì)漸漸磨平她來(lái)到這個(gè)世界的痕跡。但簡(jiǎn)會(huì)永遠(yuǎn)記住她，因?yàn)樗膶捜?。在這本書中，她是給我印象最深刻的人。

退一步海闊天空，變得明朗的不僅是事情，更是自己的心境。

人生在世，本就是一場(chǎng)修行。前路漫漫，帶著一顆寬容的心，是對(duì)自己最好的減負(fù)。來(lái)時(shí)帶著希望，期盼，走了，亦輕松。

周恩來(lái)總理是一位受人尊敬的偉人。他為了新中國(guó)嘔心瀝血，不辭辛勞。即便成為了總理，也依舊平易近人。他有一次去剪頭發(fā)，理發(fā)師不小心割傷了他，理發(fā)師很是擔(dān)心。可總理微笑著，和他開起玩笑，并告訴他，沒(méi)關(guān)系。這事雖小，卻可以看出總理的為人。他的和善，寬容?？偫硪簧苋司囱觯湃ヒ啾汇懹?，除了他為中國(guó)所做的貢獻(xiàn)，他的高尚的人格，也使他永遠(yuǎn)活在世人的記憶里。寬容，可以讓自己不去計(jì)較很多，也可以讓身邊的人舒服。總理不在了，但我想，他離去時(shí)，應(yīng)也如那個(gè)女孩一般，安然吧。

寬容，可以讓人的眼睛更雪亮。會(huì)讓人擯棄雜念，看的更清晰，想的更客觀，心胸更寬廣。

鮑叔牙便是這樣一個(gè)人。管仲是他的政敵。曾和他都得你死我活。甚至有一次管仲差點(diǎn)殺了公子小白。而當(dāng)公子小白當(dāng)了大王，鮑叔牙并未計(jì)較當(dāng)初與管仲的恩怨，相反卻將管仲推薦給小白。自己甘愿屈居與管仲之下。由此，齊國(guó)引來(lái)了一片盛世。他和管仲之間也結(jié)了深厚的友誼，為世人所歌頌。鮑叔牙的寬容，讓管仲的才華不被磨滅，他的寬容，使他能夠客觀的看待身邊的一切。也使他的心胸寬廣，能夠看淡周圍的很多東西，他也會(huì)活的更加瀟灑，快活。

生活中的我們，若能以寬容的心態(tài)去面對(duì)事情，我們也許會(huì)活的更加開心，快樂(lè)。我們看待問(wèn)題也會(huì)更客觀，理性。我們不會(huì)有那麼多的抱怨，不順。也許會(huì)變得坦然，自在。

我國(guó)現(xiàn)在提倡的社會(huì)核心價(jià)值觀中，不就有一個(gè)為友善嗎。寬容不也是友善的體現(xiàn)之一嗎。想做一個(gè)友善的人，首先就得寬容。

讀《簡(jiǎn)愛(ài)》有感讀后感 篇4

《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書讀了很長(zhǎng)時(shí)間了，作者的簡(jiǎn)介大致都以忘卻。但這本書的內(nèi)容，主人公那種頑強(qiáng)不屈的精神給我留下了深刻的印象。相貌平凡的我心中仿佛增加了一份信心，因?yàn)樗俏叶脙?nèi)涵的豐富勝過(guò)外表的美麗。

說(shuō)實(shí)話，在我讀過(guò)的書中，大多在腦海中不會(huì)留下太多的痕跡。但是，有這樣一本書，只要一打開，便會(huì)擺脫了書那種單純的形式，使之融入到你的生命，恰似一朵美麗的花，即使凋謝了，記憶中仍久久的縈繞著它的芬芳?！逗?jiǎn)愛(ài)》就是這樣一朵美麗的花。至少我是這樣認(rèn)為的。

第一次讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，首先吸引我的是它的名字。我之所以欣賞這個(gè)譯本，是因?yàn)槲沂冀K覺(jué)得真愛(ài)、摯愛(ài)都是簡(jiǎn)單、單純的，他不帶有任何的私心雜念，《簡(jiǎn)愛(ài)》所宣揚(yáng)的正是這樣的愛(ài)，其精神性多于物質(zhì)性，我特別欣賞男女主人公那種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)戀，簡(jiǎn)和羅徹斯特除了默默深愛(ài)著對(duì)方，想擁有對(duì)方的靈魂外，沒(méi)有太多地考慮，他們沒(méi)有什么山盟海誓，也沒(méi)有任何的甜言蜜語(yǔ)，或許我更愿意用樸實(shí)來(lái)形容里面的內(nèi)容，來(lái)形容他們的感情，用一個(gè)最普通的比喻，一切的一切就好似一本白開水，就好似農(nóng)夫山泉，讓人感覺(jué)有點(diǎn)甜。

最吸引我的還是簡(jiǎn)那種始終追求個(gè)人的獨(dú)立性的精神，哪怕是面對(duì)羅徹斯特如幻如神的愛(ài)情之箭，她仍舊如意的保持著自己追求平等獨(dú)立的人格魅力，也許這種魅力使簡(jiǎn)這個(gè)人物深入人心，變得高大。可是現(xiàn)實(shí)中的她矮小、蒼白，一點(diǎn)也不美。可以說(shuō)是平凡的不能再平凡，普通得不能再普通，但她身上的那種氣質(zhì)，那種為爭(zhēng)得自己尊嚴(yán)，爭(zhēng)得人格平等的永不服輸?shù)木袷侨魏稳硕紵o(wú)法比擬的。

每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我總會(huì)獨(dú)自一人拿出《簡(jiǎn)愛(ài)》細(xì)細(xì)體會(huì)主人公之間的精神對(duì)白，沉浸在他富有詩(shī)意和哲理的抒情話語(yǔ)中：上帝沒(méi)有賜予我美麗和財(cái)富，但我們是平等的，就像我們的領(lǐng)會(huì)通過(guò)墳?zāi)乖u(píng)定的站在上帝面前。不知為什么，我特別喜歡這句話。

一直都幻想著自己能迎來(lái)一種愛(ài)，如簡(jiǎn)和羅徹斯特一樣沖破年齡、財(cái)富和地位的障礙，可以超越時(shí)空達(dá)到心靈感應(yīng)。簡(jiǎn)，最終以堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，出眾的才華贏得了幸福，更樹立了自己高大的形象：自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)。

讀完這本書，我更愿意用樸實(shí)來(lái)形容里面的內(nèi)容，來(lái)形容他們的感情，用一個(gè)最普通的比喻，一切的一切就好似一本白開水，就好似農(nóng)夫山泉，讓人感覺(jué)有點(diǎn)甜。

讀《簡(jiǎn)愛(ài)》有感讀后感 篇5

寒假期間，我去附近的圖書館借了《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書。其實(shí)我很早就聽聞這本書有多優(yōu)秀的了，只不過(guò)一直沒(méi)機(jī)會(huì)去看，現(xiàn)在終于能利用假期來(lái)讀一讀，看看這本書是不是徒有虛名。

這本書的作者是女作家夏洛蒂勃朗特，而此書也算是她的代表作。書中主要講述了簡(jiǎn)愛(ài)的勇于反抗的一生。簡(jiǎn)愛(ài)是個(gè)孤女，寄住在李德家，并受盡了李德家的各種欺辱。當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)準(zhǔn)備進(jìn)入渥德學(xué)校讀書時(shí)，李德太太竟撒謊告訴布斯先生說(shuō)她是個(gè)愛(ài)撒謊的小孩，然后謠言傳布開了，簡(jiǎn)愛(ài)也因此受人排擠，只有田普爾相信她是被冤枉的，并幫他洗刷了冤屈。簡(jiǎn)愛(ài)在渥德學(xué)校當(dāng)了六年的學(xué)生，二年的老師，然后離開了這所學(xué)校，找了一份家庭教師的職業(yè)。在那里，她受盡了溫暖和理想的待遇，并對(duì)莊主羅徹先生有了好感。誰(shuí)知，好景不長(zhǎng)，羅徹先生的妻子竟然出現(xiàn)了，而她還背負(fù)著悲慘的婚姻。簡(jiǎn)愛(ài)選擇了離開。在她新的旅途中，她認(rèn)識(shí)了約翰、戴安娜、馬莉這三兄妹，并受到了他們的照顧。而簡(jiǎn)愛(ài)終究惦記著羅徹先生，并決定重新去找他。她回到了她擔(dān)任家教的地方，意外地得知羅徹先生那位患有精神病的妻子放火燒了這個(gè)莊，羅徹先生也因此眼睛瞎了。然而簡(jiǎn)愛(ài)并沒(méi)有嫌棄他，她留在他身邊照顧了他一身。

看完后，我深深的吸了一口氣。這個(gè)曲折的故事讓我意猶未盡，而簡(jiǎn)愛(ài)倔強(qiáng)的性格，獨(dú)立的個(gè)性更是將我震撼。簡(jiǎn)愛(ài)從小寄人籬下，上學(xué)時(shí)還被冤枉，受盡了冷眼相待。然而她并沒(méi)有屈服于現(xiàn)狀，而是敢于去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，即使是被虐待，也得挺住。這點(diǎn)便是我喜歡簡(jiǎn)愛(ài)的理由。一個(gè)人可以受到屈辱，但不能不去反抗，否則生活也就沒(méi)有了意義。簡(jiǎn)愛(ài)在那所曾讓她受盡艱苦的學(xué)校整整呆了八年，這讓我又對(duì)她更敬佩了。簡(jiǎn)愛(ài)她有著廣闊的胸襟，可以不計(jì)前嫌，重新對(duì)待每一樣事物。然后當(dāng)她來(lái)到了松德莊一個(gè)十分美麗的莊院，當(dāng)家教時(shí)，讓她體會(huì)最深的也就是那兒格外善良的人了。無(wú)論是和藹可親的女管家菲爾太太，還是活潑可愛(ài)的學(xué)生黛拉，都讓她感到前所未有的溫馨。

而她得知羅徹先生的妻子仍在世時(shí)，她又毅然離開了，離開了這個(gè)充滿溫馨的莊院。后來(lái)當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)得知羅徹先生受傷，又選擇了終身陪在他身邊照顧他。簡(jiǎn)愛(ài)就是那么一個(gè)直爽的人，敢作敢當(dāng)，想好了就不再去改變主意。而這也成了讓人們喜歡簡(jiǎn)愛(ài)的一大理由。看來(lái)夏洛蒂所塑造的這個(gè)人物也算是格外成功的了。

看完了《簡(jiǎn)愛(ài)》，讓我對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)這么個(gè)人也充滿了敬佩之情。我想，我將來(lái)也得當(dāng)一個(gè)像簡(jiǎn)愛(ài)這樣的人。

讀《簡(jiǎn)愛(ài)》有感讀后感 篇6

《簡(jiǎn)愛(ài)》主要講了一個(gè)獨(dú)立自主、積極向上的女性簡(jiǎn)·愛(ài)。她從小的生活就與別人不同，飽受虐待，品嘗著寄人籬下的屈辱，在社會(huì)底層受盡磨難。但她倔強(qiáng)的性格和勇于追求平等幸福的精神，讓我刮目相看。

最讓人感動(dòng)的還是簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特先生的愛(ài)情，他們歷盡磨難最終有一個(gè)很好的結(jié)局。羅切斯特相貌丑陋，卻有一顆善良美好的心靈，他頭腦也很聰明，人緣良好。至于簡(jiǎn)愛(ài)，她雖然平凡但也偉大，不向命運(yùn)低頭，一心追求幸福生活。

當(dāng)她發(fā)現(xiàn)她愛(ài)上羅切斯特后一味的克制，但最終這強(qiáng)烈的感情還是沖破了她心中的束縛。她向羅切斯特吐露感情后，羅切斯特也告訴她，他一直都在試探簡(jiǎn)愛(ài)的感情。當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)答應(yīng)羅切斯特后，羅切斯特執(zhí)意要帶簡(jiǎn)愛(ài)去米爾科特選購(gòu)衣服，這讓簡(jiǎn)愛(ài)大為反感，讓她認(rèn)為她就是個(gè)玩偶或者是馬戲團(tuán)的猴子。這不禁讓我想到了如今的富家小姐，仗著家里的錢，買各種名牌，在網(wǎng)上擺闊。而簡(jiǎn)愛(ài)卻不是，她不愛(ài)錢，認(rèn)為錢是庸俗，讓人墮落的東西。所以她不想讓這種東西圍繞在自己身邊。這正是我們需要的品質(zhì)，在現(xiàn)在物欲縱橫。金錢至上的社會(huì)，節(jié)儉。不貪財(cái)?shù)娜锁P毛麟角，變得十分珍貴。其實(shí)錢并不好，會(huì)使人墮落、虛偽、讓人煩惱，甚至?xí)谷耸柽h(yuǎn)。

簡(jiǎn)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，她堅(jiān)強(qiáng)不屈，敢于與命運(yùn)斗爭(zhēng)。不承認(rèn)貧富階級(jí)，認(rèn)為“人與人是平等的”“我們的靈魂是平等的”。正因?yàn)槿绱?，她才敢去?ài)一個(gè)社會(huì)地位遠(yuǎn)高于自己的男人，更敢主動(dòng)向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的愛(ài)情。對(duì)于當(dāng)時(shí)的社會(huì)，這是極為大膽的。她追求平等的幸福，堅(jiān)持自身的獨(dú)立與追求愛(ài)情的完整是不能分離的。

《簡(jiǎn)愛(ài)》展現(xiàn)給我們的是一種返璞歸真，是一種全身心付出的愛(ài)情。它猶如一杯冰水，凈化我們的心靈。讓我們重新審視自己，審視自己的心靈。簡(jiǎn)愛(ài)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)，不需要轟轟烈烈，不需要一擲千金，只要兩人的平等與尊重。

讀《簡(jiǎn)愛(ài)》有感讀后感 篇7

簡(jiǎn)愛(ài)這本書，是我最喜歡讀的，因?yàn)檫@本書的每一章，都能讓去了解俄到當(dāng)時(shí)的社會(huì)的悲哀和衰敗。

簡(jiǎn)是一個(gè)孤女，從小出生在一個(gè)窮牧師家里，父母相繼去世，幼小的簡(jiǎn)寄養(yǎng)在舅父家里，舅父去世后，簡(jiǎn)受到歧視和虐待，肉體上的痛苦和心靈上的屈辱與恐懼，使他大病了一場(chǎng)。舅母把她視作眼中釘并把她和自己的孩子隔離開，從此她與舅母的對(duì)抗就更加堅(jiān)決了，最后，她被送進(jìn)了孤兒院，孤兒院的教規(guī)很嚴(yán)厲，生活很艱苦。簡(jiǎn)在孤兒院繼續(xù)受盡折磨，由于條件十分惡劣，孤兒院經(jīng)常有孩子病死，簡(jiǎn)徹底厭倦了孤兒院的生活，登廣告謀求家庭教師的職業(yè)。

不久，簡(jiǎn)得知叔父去世并給她留下了一筆遺產(chǎn)，同時(shí)他才知道約翰是他的表兄，于是簡(jiǎn)決定平分，約翰是一個(gè)狂熱的教徒打算到印度去傳教她請(qǐng)求簡(jiǎn)嫁給他并和她一起去印度，簡(jiǎn)拒絕了他，回到了羅切斯特的'身邊。

“你以為我因?yàn)楦F、低微和矮小就沒(méi)有靈魂了嗎?你想錯(cuò)了——我的心和你完全一樣，我們站在上帝的腳跟前是平等的?！倍嗝春?jiǎn)單的話語(yǔ)，多么突出的心聲，不問(wèn)其人，只看其語(yǔ)就知道她是一個(gè)很善良很優(yōu)秀的人!

簡(jiǎn)的一生是坎坷的，每一步都付出了沉重的代價(jià)，但她的每一步都走得很有價(jià)值。

我崇拜簡(jiǎn)的思想，佩服簡(jiǎn)面對(duì)困難的平靜以及與命運(yùn)作斗爭(zhēng)的信心和勇氣，她有著豐富多彩的內(nèi)心世界知識(shí)與藝術(shù)是他的資本，倔強(qiáng)與善良是她的天賦，正是這些使她贏得了羅切斯特的愛(ài)。在他眼見她是個(gè)天使是個(gè)可遇不可求的高尚女人。

一位堅(jiān)強(qiáng)的女性訴說(shuō)著感人的故事，感動(dòng)了一個(gè)個(gè)的“我”，使一個(gè)個(gè)的“我”不為相貌身世而自卑，正如簡(jiǎn)說(shuō)的那樣我的靈魂充實(shí)內(nèi)心豐富，這就是我的財(cái)富。

我喜歡這本書，不是因?yàn)樗麄冏罱K結(jié)合這個(gè)美好結(jié)局而是因?yàn)槟抢锩娴暮?jiǎn)讓我欣賞。

讀《簡(jiǎn)愛(ài)》有感讀后感 篇8

這本書主要講了簡(jiǎn)愛(ài)從小失去父母，寄養(yǎng)在舅母家中，因受其虐待。成年后，她成了桑菲爾德貴族莊園的家庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了主人羅切斯先生的尊敬和愛(ài)戀，后來(lái)發(fā)現(xiàn)羅切斯先生早已有妻室，前妻是一個(gè)一直被囚禁在閣樓里的瘋女人。傷心之余，簡(jiǎn)愛(ài)孤身逃離莊園四處流浪，后因心中一直對(duì)羅切斯先生念念不忘，從新回到他的身邊。

這是一本很有價(jià)值的小說(shuō)，它不僅僅給我們講述了簡(jiǎn)愛(ài)的一生，還教會(huì)我們了許多。簡(jiǎn)愛(ài)的童年很不幸面對(duì)舅母和表哥，表姐的不友好和虐待，她一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，而正是這些人的欺負(fù)，使簡(jiǎn)愛(ài)萌發(fā)了反抗意識(shí)。

我喜歡簡(jiǎn)愛(ài)，甚至有的同情她，從小就失去父母，雖然她相貌平平，身材矮小，但她從不把自己看低與別人，她敢于反抗。她的這種精神讓我明白：人生是一種磨練，而你不應(yīng)該躲避，學(xué)會(huì)反抗，不一定什么都聽信于別人。每個(gè)人都有人生陽(yáng)光，燦爛的時(shí)候。簡(jiǎn)愛(ài)不像其他的女人，愛(ài)錢，高貴，但是她聰明，堅(jiān)強(qiáng)，有自尊，在她眼里，人人平等，她即使面對(duì)失明的羅切斯先生，也沒(méi)有離開他，她不為金錢，名譽(yù)所惑。

我們應(yīng)該像簡(jiǎn)愛(ài)學(xué)習(xí)，在挫折面前，不放棄，不像命運(yùn)低頭的精神。我喜歡這本書，它教會(huì)了我自尊，自愛(ài)。

讀《簡(jiǎn)愛(ài)》有感讀后感 篇9

迷離的夜空，幽藍(lán)的天際懸著一輪金色的孤舟，載著滿艙的夢(mèng)想，正駛向云層深處。我坐在陽(yáng)臺(tái)的搖椅上，細(xì)細(xì)品讀《簡(jiǎn)愛(ài)》這一本小說(shuō)，沉浸在簡(jiǎn)愛(ài)的世界里。

《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典名著，我有幸在寒假里拜讀了它。書中的主人公簡(jiǎn)愛(ài)從小是一個(gè)孤兒，被寄養(yǎng)在舅媽家里，從小就受到表哥表姐的欺負(fù)和舅母的排斥。因此，她從小性格就堅(jiān)強(qiáng)而倔強(qiáng)，富有反抗的精神。后來(lái)她被送到了羅沃德學(xué)校，經(jīng)常處于饑餓狀態(tài)，或是被人疏遠(yuǎn)。她來(lái)到桑菲爾德府做家教，主人羅切斯特是桑菲爾德莊園主，擁有財(cái)富但是卻受到了父親、兄長(zhǎng)的傷害。作為女性，她以她的自尊贏得了主人羅切斯特先生的尊重和喜愛(ài)，最終走到了一起，相伴一生。

一開始讀的時(shí)候，我感覺(jué)到簡(jiǎn)愛(ài)非常可憐，她從小就是一個(gè)孤兒，我非常同情她。同時(shí)我也被她那種堅(jiān)強(qiáng)和勇氣感動(dòng)，無(wú)論遇到什么困難與挫折，簡(jiǎn)愛(ài)都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，絕不畏懼。換作是我，我可能都沒(méi)有這種勇氣來(lái)接受這個(gè)事實(shí)呢！簡(jiǎn)愛(ài)的抗?fàn)幘?、?jiān)強(qiáng)意志和她對(duì)于愛(ài)情的堅(jiān)定執(zhí)著讓我心生佩服。

你難道認(rèn)為我沒(méi)有感情，沒(méi)有心么？你看我不富有，長(zhǎng)相也不漂亮，就沒(méi)有思想，不懂愛(ài)么？不，你想錯(cuò)了！我與你一樣感情豐富，我的世界也充滿愛(ài)！這是我印象最深刻的一句話，它鼓舞著許多讀者要自信，還要堅(jiān)強(qiáng)地反抗社會(huì)的不公平，努力勇敢地去追求自己想要的幸福生活。

在生活中，我們應(yīng)該增強(qiáng)自信，維護(hù)自身的尊嚴(yán)，要提高抗挫折的能力。我們相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不要輕言放棄。我想我要感謝挫折，在挫折中積累經(jīng)驗(yàn)，為最后的勝利而奠定基礎(chǔ)。我一直堅(jiān)持練習(xí)舞蹈，在訓(xùn)練中我一次又一次地摔倒，然后一次又一次地爬起，我都會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持、努力，直到最后把每一個(gè)動(dòng)作練得很好，讓我心中有了一顆舞蹈夢(mèng)。

我要感謝《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書，它使我明白了許多人生道理：不管遇到什么挫折，只有勇敢去面對(duì)，堅(jiān)持不懈，才有成功的希望！

讀《簡(jiǎn)愛(ài)》有感讀后感 篇10

在我剛接觸這本書時(shí)，讓人倍感真實(shí)的內(nèi)容不禁讓我投入其中。雖然在這之前《簡(jiǎn)愛(ài)》厚重的書頁(yè)消磨了我對(duì)著本書的興趣，但我意識(shí)中尚存的對(duì)書的信任唆使我翻開了這本書：

孤獨(dú)無(wú)助的小簡(jiǎn)愛(ài)、里德太太與她的兒女圍著火爐談笑風(fēng)生在同一個(gè)屋檐下，這真是能讓人一眼就看出來(lái)的極大反差。讓我忍不住為里德太太對(duì)自家孩子的溺愛(ài)搖頭，同時(shí)也為里德太太對(duì)小簡(jiǎn)愛(ài)不公平的待遇感到憤恨!

當(dāng)我讀到了簡(jiǎn)愛(ài)被推進(jìn)了紅房子時(shí)，膽小的我似乎跟她有同樣的感受，站在我的角度，我憐憫簡(jiǎn)愛(ài)，但這還不夠：那一個(gè)凄慘的下午她內(nèi)心的惶惑不安和屈辱點(diǎn)燃了我對(duì)除簡(jiǎn)愛(ài)外所有人的怒火!原本是要被愛(ài)與溫暖圍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的孩子為什么只有心理上的嚴(yán)重創(chuàng)傷和悲痛的陰影?為什么僅是簡(jiǎn)愛(ài)的童年就非得要有這么大的波折與不幸!為什么讓身為孩子的簡(jiǎn)愛(ài)就非得要有這么一顆脆弱、敏感的心?難道那些可笑無(wú)知的用人們就非得去排斥那無(wú)依無(wú)靠、可憐的簡(jiǎn)愛(ài)?難道里德太太的做作、約翰的暴躁和伊麗莎、喬治娜的蠻橫就不能讓他們?nèi)ピ骱迒?真要說(shuō)的再狠點(diǎn)兒的話，那么里德太太他們才是萬(wàn)死不辭的罪人!

我感到簡(jiǎn)愛(ài)似乎是懦弱的，但這種念想很快就被一身正義的簡(jiǎn)愛(ài)消滅了。

簡(jiǎn)愛(ài)在離開蓋茨黑德前當(dāng)面指出了里德太太一家人的真面目，雖然沒(méi)有人聽見這些會(huì)對(duì)里德太太他們帶來(lái)負(fù)面影響的話，蛋撻還是因?yàn)闊o(wú)力反駁而溜走了，走前還不忘擺一擺她那個(gè)令人厭惡的、傲慢的臭架子。不僅簡(jiǎn)愛(ài)為這場(chǎng)勝仗沾沾自喜，我也為簡(jiǎn)愛(ài)振振有詞的言語(yǔ)感到歡呼雀躍。雖然我還不懂為什么之后簡(jiǎn)愛(ài)會(huì)對(duì)自己的決定感到后悔，但這總讓我看到了簡(jiǎn)愛(ài)新的一面。

但這一招并不是到哪兒都能起作用的簡(jiǎn)愛(ài)的學(xué)校不僅生活環(huán)境極差，而且教師無(wú)理的德行讓剛從痛苦中站起來(lái)的簡(jiǎn)愛(ài)再一次跌入了地獄!而更令人惱火的事又降臨了：簡(jiǎn)愛(ài)真實(shí)的本質(zhì)是那么讓我欽佩啊!可這就因?yàn)槔锏绿詢烧Z(yǔ)的謊言而被掩蓋!也因?yàn)椴蹇撕账瓜壬臒o(wú)知愚笨和對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)的無(wú)情嘲弄和懲罰讓簡(jiǎn)愛(ài)有了想死的念頭。在我們這個(gè)時(shí)代我們或許還能向任何人告狀或反駁，可在《簡(jiǎn)愛(ài)》這個(gè)封建時(shí)代她又能做些什么?她要是真這么做了，等待她的就是唾罵，甚至還有可能被絞刑!簡(jiǎn)愛(ài)的自尊被這些骯臟的東西踐踏，她痛苦!她無(wú)助!她絕望!她的朋友能給她安慰，能去開導(dǎo)她，而我只能在這本書面前流淚!

《簡(jiǎn)愛(ài)》可以讓你痛徹心扉，也可以讓你心情好轉(zhuǎn)。她經(jīng)歷的一切已經(jīng)夠讓人流干眼淚了，但我相信，日漸強(qiáng)大的簡(jiǎn)愛(ài)所能承受的比這多得多!她起起伏伏的歷程早已練就了她強(qiáng)健的心靈!

簡(jiǎn)愛(ài)她有過(guò)孤苦，有過(guò)無(wú)助，有過(guò)屈辱，經(jīng)歷過(guò)生死，但屬于她的幸福最終不會(huì)從她指尖流走。

讀《簡(jiǎn)愛(ài)》有感讀后感 篇11

今天，我看了一本世界名著《簡(jiǎn).愛(ài)》，這是英國(guó)作家夏洛蒂.勃朗特創(chuàng)作的一部帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)，通過(guò)解讀它，我們還能了解到當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的等級(jí)問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)和婚姻的關(guān)系，以及家庭和道德倫理引發(fā)的眾多問(wèn)題。在艱難困境之中，主人公依然敢于抗?fàn)?，依然沒(méi)有放棄追求平等和理想，所以說(shuō)《簡(jiǎn).愛(ài)》不僅是一部愛(ài)情小說(shuō)，同時(shí)也是一部世相小說(shuō)，真實(shí)客觀的反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)問(wèn)題，簡(jiǎn).愛(ài)是在逆境中奮發(fā)向上、最終改變命運(yùn)的偉大女性，《簡(jiǎn).愛(ài)》這是一本現(xiàn)代女性覺(jué)醒啟蒙之書。

難道就因?yàn)槲乙回毴缦?，默默無(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)!簡(jiǎn).愛(ài)從心里吶喊著，為了尊嚴(yán)和平等，她不屈不撓的堅(jiān)持抗?fàn)?、?jiān)守善良和追求理想。簡(jiǎn).愛(ài)在自幼父母雙亡，寄養(yǎng)在舅媽家，受到舅媽、表哥、表妹的侮辱和謾罵、欺負(fù)也不能改變其善良的本性和追求自己理想生活的決心。

簡(jiǎn).愛(ài)并沒(méi)有因?yàn)樽约菏艿讲还降膶?duì)待，就自暴自棄，相反她更加懂得了感恩，更加珍惜每一份真摯的情感，當(dāng)她富有了，她沒(méi)有忘記那些沿街乞討幫助過(guò)她的人，她更是去貧困的村鎮(zhèn)當(dāng)教師，將自己的知識(shí)和善良傳授給那里的孩子們，積極回報(bào)社會(huì)，她在哪里，哪里就充滿陽(yáng)光和溫馨。在她落魄的時(shí)候，并沒(méi)有放棄尊嚴(yán)和人格而去和有妻子的莊園主羅切斯特生活在一起。

簡(jiǎn).愛(ài)是充滿個(gè)人魅力的一位女性，盡管地位卑微，但她敢于抗?fàn)幉黄降鹊纳鐣?huì)，堅(jiān)持追求心中理想的生活，簡(jiǎn).愛(ài)為了爭(zhēng)取平等地位、為了維護(hù)公道和個(gè)人尊嚴(yán)，而抗?fàn)帯^斗。最終不僅贏得羅切斯特的尊敬和收獲甜美的愛(ài)情，也讓簡(jiǎn).愛(ài)成為世界文壇中最具魅力的女性和最經(jīng)典的女性人物形象。

讀了這本書讓我久久不能釋懷，感悟愛(ài)情的偉大源于真誠(chéng)、和對(duì)自由的渴望，愛(ài)情的幸福源于平等、互愛(ài)，而不是建立在金錢和權(quán)力基礎(chǔ)上。暑假期間能讀了這么多世界名著，特有種幸福獲得感，感謝我們偉大的祖國(guó)，才能讓我們擁有和平穩(wěn)定的環(huán)境和幸福的學(xué)習(xí)生活，此時(shí)的我們正值青春，就如絢麗多姿的花朵在綻放，讓我們珍惜美好的時(shí)光，努力奮斗、學(xué)習(xí)，讓祖國(guó)的未來(lái)更加美好!

山墻安妮讀后感4篇

讀書令我們開闊視野，讀了作品后，我總算找到了許多我許久都未知的答案。讀過(guò)一本書后寫讀后感能讓我們更透徹的領(lǐng)悟作品，你有沒(méi)有搜過(guò)有參考價(jià)值的作品讀后感呢？經(jīng)過(guò)整理，幼兒教師教育網(wǎng)小編為你呈上山墻安妮讀后感，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

山墻安妮讀后感 篇1

我讀過(guò)許多書，它們像天上的繁星，又像海灘上的貝殼，數(shù)也數(shù)不清。但我最喜歡意大利女作家露西寫的《綠山墻的安妮》。

這本書的封面是綠色的，給人唯美的感覺(jué)，又讓人產(chǎn)生無(wú)限的遐想。它主要說(shuō)的是安妮是一個(gè)孤兒，被好心人收養(yǎng)，后來(lái)好心人家庭負(fù)擔(dān)不起又把她送進(jìn)了孤兒院。因?yàn)橐淮我馔獍材輥?lái)到了瑪瑞娜與馬修的家里，剛開始瑪瑞娜不接受安妮，但后來(lái)被安妮的活潑、古靈精怪與可愛(ài)所感染決定收養(yǎng)她。在“綠山墻”安妮還遇到了黛安娜，兩人一起上學(xué)，一起玩耍，十分要好，建立了深厚的友誼。這本書里如同一個(gè)吸滿水的海綿，蘊(yùn)含了深刻的哲理，令我久久回味。

作者以活潑生動(dòng)的表達(dá)手法讓我們看到了一個(gè)樂(lè)觀向上的安妮。她把不喜歡、不完美的東西通過(guò)想象賦予他們美麗的名字，讓自己開心快樂(lè)起來(lái)。就像一開始瑪瑞納并不想接受安妮的時(shí)候，安妮的心情從歡喜雀躍到傷心難過(guò)，但是她沒(méi)有放棄，她用自己的方式，用她的魅力讓身邊的人們都喜歡上了她。安妮在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到了許多逆境，她憑借頑強(qiáng)的毅力，克服了困難，考上了一所鎮(zhèn)里最好的大學(xué)，并且成績(jī)名列前茅。安妮還有一顆感恩的心，大學(xué)畢業(yè)后因?yàn)轳R修去世了，她放棄了獎(jiǎng)學(xué)金回到了鎮(zhèn)上教書。她時(shí)常與瑪瑞娜聊天，不讓瑪瑞娜感到孤單。

這本書深深地吸引著我，正如我在生活中遇到了困難，我應(yīng)該學(xué)習(xí)安妮換個(gè)角度想問(wèn)題，那么眼前的困難說(shuō)不定就不再是困難了，我們就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

山墻安妮讀后感 篇2

這本書里最讓我佩服的當(dāng)然是安妮。一次，安妮邀請(qǐng)她最好的朋友戴安娜到家里來(lái)喝木莓甜酒，戴安娜連喝三杯，喝醉了，戴安娜的媽媽把安妮列為“不宜交往”人群，不讓她倆交往。一天，戴安娜告訴安妮米妮病了，得了咽喉炎。安妮來(lái)到米妮家，一進(jìn)門，就鎮(zhèn)定地指揮大家做事，米妮也聽話地吃完了藥。等醫(yī)生來(lái)時(shí)，米妮的危險(xiǎn)期已經(jīng)平安度過(guò)，正平穩(wěn)地睡覺(jué)呢！事后，醫(yī)生告訴巴里夫婦，說(shuō)米妮的病多虧了安妮，這孩子果斷，有膽識(shí)，將來(lái)會(huì)有大成就。巴里太太聽了醫(yī)生的話，希望兩個(gè)女孩再次成為好朋友。

安妮雖然被巴里太太不讓和戴安娜交往，但當(dāng)米妮病了時(shí)，卻沒(méi)有堅(jiān)持和戴安娜隔斷友情，而是更熱情地治米妮的病，這種精神是多么可貴！

這使我想起了一個(gè)例子：有一次，好朋友問(wèn)我一道題目的答案，我告訴了她正確答案，可她卻寫錯(cuò)了一個(gè)字，她媽媽責(zé)怪我故意告訴了一個(gè)錯(cuò)誤的答案，并不許我們一起討論問(wèn)題。后來(lái)，她遇到難題又來(lái)問(wèn)我，我心想：“不是不許我們交往了嗎？怎么又來(lái)問(wèn)題目？”這時(shí)，安妮的`身影從我眼前閃過(guò)，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)才對(duì)呀！想到這，我馬上把正確的答案寫給了她，還叮囑別弄錯(cuò)了。沒(méi)過(guò)多久，她媽媽希望我們重新一塊討論問(wèn)題，我們又成了好朋友。

合上書，聞著淡淡的書卷香氣，想起書中一幅幅插圖，安妮的身影一次次從我眼前掠過(guò)……

山墻安妮讀后感 篇3

最近，我讀了一本書《綠山墻的安妮》，生動(dòng)的內(nèi)容，感人至深的情節(jié)一下子吸引了我，我一口氣就把它讀完了。

《綠山墻的安妮》主要講了一個(gè)叫安妮的小女孩從小到大的成長(zhǎng)經(jīng)歷，安妮是個(gè)孤兒，從小被人領(lǐng)養(yǎng)，性格膽小孤僻，自上學(xué)開始，歷經(jīng)坎坷，奮發(fā)自勵(lì)，從沒(méi)有朋友到懂得友情，從學(xué)習(xí)欠佳到成績(jī)優(yōu)異，經(jīng)歷了生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，最終成為了一名優(yōu)秀的教師。

安妮的經(jīng)歷深深打動(dòng)了我，這雖然是一個(gè)虛構(gòu)的故事，但是對(duì)我的教育卻是深刻的。我雖然沒(méi)有安妮坎坷的生活經(jīng)歷，但我的個(gè)性有點(diǎn)像小時(shí)候的安妮。愛(ài)面子、膽小、不自信，記得，從上學(xué)時(shí)開始，我就立志做一名三好學(xué)生，但是，直到現(xiàn)在為止，每個(gè)學(xué)期的三好學(xué)生評(píng)選都沒(méi)有我的份，我非常的沮喪，一個(gè)人不知偷偷哭了多少回。

沒(méi)有評(píng)上三好學(xué)生，主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，起伏大，而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定的重要原因是因?yàn)槲业膫€(gè)性，因?yàn)閻?ài)面子，所以不敢舉手發(fā)言，怕說(shuō)錯(cuò)了讓同學(xué)看不起；因?yàn)槟懶?，遇到不懂得?wèn)題就不敢問(wèn)老師，不敢向同學(xué)請(qǐng)教；因?yàn)椴蛔孕?，所以不敢拓展學(xué)習(xí)思路，學(xué)習(xí)成績(jī)始終不能上一個(gè)臺(tái)階。唉！我的這些個(gè)性，不是很像書中安妮小的時(shí)候嗎？

親身的經(jīng)歷使我有了更深的體會(huì)，讀了《綠山墻的安妮》就好像喝了一杯清醒劑，深深地感到安妮才是我學(xué)習(xí)的榜樣。

山墻安妮讀后感 篇4

書是我們的好朋友。它給我們帶來(lái)了許許多多的歡樂(lè)。

我這天給大家推薦一本書，叫做《綠山墻的安妮》。

這本書講了綠山墻的馬修和瑪瑞拉想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，幫忙做家務(wù)。不料，陰差陽(yáng)錯(cuò)，孤兒院送來(lái)了一個(gè)富有幻想·喋喋不休的女孩安妮。她不斷闖禍，也不斷的改正錯(cuò)誤，她改變了兄妹倆，牽動(dòng)著她們的愛(ài)心。之后，安妮以優(yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)并拿到了獎(jiǎng)學(xué)金。因?yàn)橐疹櫖斎鹄?，而沒(méi)去上學(xué)，在村里教書。

讀完這本書，我深深地被安妮的幻想驚住了！她常常沉浸在自我的幻想中。在她的幻想中，櫻花是白雪王后；有蘋果味的天藍(lán)葵是邦妮；巴里家的池塘是閃亮的相互；她還把自我的影子和回聲想象成兩個(gè)要好的朋友。讀著這些幻想，我仿佛島了童話世界。我也是以個(gè)熱愛(ài)幻想的女孩。我會(huì)仰望著天空上的白云，把自我的一切煩惱說(shuō)出來(lái)，我有時(shí)喜歡整天沉浸在童話世界，在童話世界里，世間所有的東西都會(huì)變得多么完美。

安妮是個(gè)孤兒。但是她以樂(lè)觀的態(tài)度去迎接每一天。她靠自我的努力，考上了奎因?qū)W院，并拿到了獎(jiǎng)學(xué)金。她憑著自我的努力，一個(gè)一個(gè)夢(mèng)想漸漸成為現(xiàn)實(shí)。在看看我，遇到困難，總是退縮，應(yīng)對(duì)著這些“攔路虎”立刻趴下。這是不對(duì)的。就應(yīng)勇敢的站起來(lái)，打敗“攔路虎”。

安妮像一盞明燈，點(diǎn)亮我們前進(jìn)的方向。