河西走廊觀后感。
正所謂,蘿卜青菜,各有所愛。觀后感,圍繞主題或感點(diǎn)寫出來的文章,經(jīng)常寫觀后感,對(duì)于自己的寫作邏輯和寫作水平是有幫助的。寫觀后感的格式是什么樣的呢?由此,幼兒教師教育網(wǎng)為你收集并整理了觀河西走廊有感為方便后續(xù)閱讀,請(qǐng)你收藏本文。
最近,在公司組織的集中學(xué)習(xí)上,看了一部制作精良的記錄片《河西走廊》。正是這樣一部紀(jì)錄片,賦予了歷史鮮活的靈魂。它的出現(xiàn)讓寫在史書里、刻在壁畫上、流淌在歷史長(zhǎng)河中的名字變得有血有肉。
《河西走廊》以大規(guī)模的情景再現(xiàn)回溯歷史,兩千年前,張騫從漢武帝劉徹手中接過符節(jié),跨越歷史長(zhǎng)河將一條厚重的歷史之路呈現(xiàn)在我們眼前,那一年,劉徹19歲,張騫27歲。而同樣是二三十歲的年紀(jì),我們卻習(xí)慣了循規(guī)蹈矩,習(xí)慣了安于現(xiàn)狀,不愿走出自己的舒適圈,不愿去改變,不愿去突破桎梏,打破固有的“安穩(wěn)”的生活。
張騫是一位勇者,明知踏上西行的道路異常艱辛,但他依然勇于擔(dān)負(fù)開拓西域的使命。鳩摩羅什被囚禁整整十六年,仍不忘弘揚(yáng)佛法,對(duì)我國(guó)文化的影響深遠(yuǎn)至今?!懊髦接谢⑵蚧⑸叫小笨赡軣o法表述史人開拓的步伐了,反倒覺得“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志”來的更為準(zhǔn)確。
通過對(duì)紀(jì)錄片的學(xué)習(xí),讓我深刻領(lǐng)悟到追求自己的目標(biāo)、路途是充滿艱辛的;學(xué)習(xí)知識(shí),亦或是枯燥的、乏味的。無論是生活還是工作,我們都有各自努力奮斗的目標(biāo),但一路走來,可能會(huì)因各種原因忘卻了自己的目標(biāo),停下追逐的腳步。沒有超世之才,就要有堅(jiān)忍不拔之志。明確自己的目標(biāo),努力學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,在競(jìng)爭(zhēng)中完善自我,提升自我;即使面對(duì)逆境,也要有面對(duì)的勇氣,在生活中要敢于拼搏,勇于改變,這樣才能距成功更進(jìn)一步。
紀(jì)錄片雖然只有短短十集內(nèi)容,但其內(nèi)容貫穿了從漢代到新中國(guó)河西走廊的演變,它帶給我們的,不僅是一段歷史,更是一種文化、一種使命,從漢到新中國(guó),從出使、戰(zhàn)爭(zhēng)、文化、交流、經(jīng)貿(mào),到工業(yè)化浪潮,再到如今的和平、富饒、“一帶一路”,我想河西走廊貫穿的,不僅僅是這一段歷史,更是對(duì)文化的傳播和交流,對(duì)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的促進(jìn)和進(jìn)步。毫無疑問,河西走廊早已不再是單純意義上的地理概念。它意味著一種歷史、一種文化和一種使命,它是絲綢之路的象征和縮影。
《河西走廊》跨越了漢、三國(guó)、魏晉南北朝,隋唐、蒙元、明清、民國(guó)、直到新中國(guó)成立后,一直到今天的西氣東輸工程等,始終在為中華的發(fā)展提供源源不斷的原料。從張騫出使西域、衛(wèi)青,霍去病等人,歷經(jīng)艱難萬險(xiǎn),河西走廊終于被打通。它不僅是中原王朝通往西域,西亞,歐洲進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化政治交流的唯一塞道,也是古代商貿(mào)文化的必經(jīng)之路。張騫出使,霍去病衛(wèi)青擊退匈奴,儒家文化的沉淀,佛教的造像,27國(guó)商盟會(huì)議,敦煌的洞窟壁畫,涼州會(huì)盟,朝代更替的沉寂到稀缺礦產(chǎn)資源的發(fā)現(xiàn),歷史的鴻崖里,河西走廊成就了無數(shù)的帝王使臣,起起伏伏。而背景音樂也格外的引人入勝,雄渾壯闊,蒼涼悠遠(yuǎn)、還有種淡淡的憂傷,像是一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老者,在耳邊講述他所經(jīng)歷過的滄桑歲月。
在曾經(jīng)的歷史通道上,作為通往東西兩地的咽喉,河西走廊是那么的意氣飛揚(yáng),更灑下無數(shù)先輩的血汗。沉淀了太多的期待和渴望,而對(duì)于21世紀(jì)的中國(guó)人,這條橫貫東西,扼控咽喉的超級(jí)通道,戰(zhàn)略地位愈發(fā)凸顯,也必將肩負(fù)起更多使命。兩千年前,張騫義無反顧踏上西去的探索征程,才有了一個(gè)帝國(guó)沿著河西走廊金戈鐵馬的生動(dòng)歲月和這條通道日后的別開生面。從走廊東西兩端走來的學(xué)者和僧人,攜帶者古老的典籍和經(jīng)書,穿越亂世動(dòng)蕩的年代,思想和信念依然生生不息。
儒家與佛教的光芒沿著這里照射整個(gè)東亞,而東西文化的碰撞也讓河西大地變得博大 寬容。河西走廊像一個(gè)楔子,楔入了中國(guó)廣袤的西部,和平的使者紛至沓來,以會(huì)談與結(jié)盟的方式奠定了今天的中國(guó)版圖。身處廣袤西部和遙遠(yuǎn)歐洲海岸的人們也懷揣著對(duì)未來生話的希望,和對(duì)未知世界的探求,踏上了東行的路途。從此,穿越了河西走廊的絲綢路顏面伸展,馬幫與駝對(duì)日夜兼程,瓷器和絲綢,黃金和琥珀,僧侶與經(jīng)卷, 財(cái)富與憧憬,成為慢慢旅途中堅(jiān)持的夢(mèng)想。在這條神奇的河西走廊上,一代又一代行者穿越時(shí)光 激情 欲望 喜悅 悲傷重復(fù)輪回,把一個(gè)個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)家聯(lián)絡(luò)成更加宏大的格局。
紀(jì)錄片《河西走廊》是在當(dāng)前"一路一帶“國(guó)家戰(zhàn)略大背景下推出的國(guó)際制作的紀(jì)錄片中的大片,看了張頤武、石述思等文化名人對(duì)這部紀(jì)錄片的觀后感和印象,更加覺得河西走廊戰(zhàn)略地位在歷史中的重要性。從雅丹開往敦煌的路上,我們穿越羅布泊耳垂的無人區(qū)和漫長(zhǎng)的酷熱。偶然回頭,車后是一望無盡的戈壁,鮮紅的落日和殘頹的玉門關(guān)。顛簸不是來自唐詩(shī)中的戰(zhàn)馬,但是揚(yáng)起的塵沙仿佛與古人有了一刻的心意相通。影片除去原汁原味的歷史氣息,其運(yùn)用的藝術(shù)手法更是值得深究。
《河西走廊》這部紀(jì)錄影片給我們展現(xiàn)了一場(chǎng)宏大的歷史畫卷,兩千年前,張騫從劉徹帝手中接過符節(jié),跨越歷史長(zhǎng)河將一條厚重的歷史之路呈現(xiàn)在我們眼前。《河西走廊》最精彩的莫過于將歷史情景以表演的形式在熒幕上呈現(xiàn)出來。
如今中國(guó)紀(jì)錄片的美學(xué)主體依舊是戲劇美學(xué):充滿矛盾沖突的情節(jié)編排、緊張激烈的懸念設(shè)置,與攝影特技技術(shù)的迷戀交織,為中國(guó)紀(jì)錄片描繪了美學(xué)品貌。薇樂大道戲劇化效果,情景再現(xiàn)手段是非常普及的一種表現(xiàn)方式,使得紀(jì)錄片從枯燥無味中華麗轉(zhuǎn)身,變得富于趣味性與可看性,吸引更多受眾。
對(duì)于紀(jì)錄片的創(chuàng)作者而言,由于講述的事情時(shí)間上是不可逆的,所以缺乏影像資料,于是情景再現(xiàn)手段在重構(gòu)歷史事件的需求之下誕生。但是情景再現(xiàn)使用的是搬演而非扮演,既與傳統(tǒng)的紀(jì)錄片相比有所創(chuàng)新,有不同于劇情片的虛構(gòu)。
《河西走廊》以大規(guī)模的情景再現(xiàn)回溯歷史,結(jié)合歷史事實(shí)真實(shí)再現(xiàn)歷史原貌,將影片中的英雄主義精神更加直接的傳達(dá)給觀眾。利用蒙太奇將歷史與現(xiàn)實(shí)交叉在一起,把古人不屈不撓、堅(jiān)韌不拔的"一帶一路“精神和現(xiàn)代宣揚(yáng)的"社會(huì)主義核心價(jià)值觀“完美結(jié)合,使得整部影片的價(jià)值體現(xiàn)更佳。
《河西走廊》將歷史場(chǎng)景搬演到屏幕上,給我們呈現(xiàn)一個(gè)優(yōu)美宏大的歷史畫卷,細(xì)節(jié)生動(dòng),既不背叛歷史事實(shí),又重構(gòu)了歷史場(chǎng)景,繼承了前人的智慧,同時(shí)又將其余現(xiàn)代審美與價(jià)值觀融入其中,譜成了一幅蕩氣回腸的壯麗之歌。
最近看了一部制作精良的紀(jì)錄片—《河西走廊》,勾起了一些或近或遠(yuǎn)的記憶。
自初中讀到關(guān)于敦煌的故事起,就一直心向往之。曾經(jīng)還向高中歷史老師打聽過某個(gè)閃現(xiàn)于志異小說的敦煌城主,以及書上寥寥幾筆勾出的一場(chǎng)好仗。也虧得那位歷史老師是個(gè)英雄不問出處的主,一心只盼著和學(xué)生分享正史野史中的奇聞異事,于歷史長(zhǎng)河中拾得些許真趣,管它教學(xué)大綱還是考試范圍,向來有問必答,生冷不忌。他不清楚,還為此專程回家翻書,第二天興高采烈地占用了我寶貴的十分鐘課間休息。我極其喜歡和佩服這位老師,只可惜緣分太淺,文理分科之后,未能繼續(xù)在他麾下受教。更為可惜的是,我高三之時(shí),經(jīng)歷了一場(chǎng)教師罷課風(fēng)波,風(fēng)波之后有一批老師離開了學(xué)校,他也是其中之一?,F(xiàn)在回想當(dāng)時(shí)的感受,五味陳雜,卻很難說出其一。想來一是時(shí)日已久,二是當(dāng)年少不更事,空余對(duì)學(xué)校上層的滿腔義憤,卻體會(huì)不到從此師長(zhǎng)是路人的零落蕭索。
多年過后,翻開某本史書或是志異筆記,我還是會(huì)想起高一的歷史晚自習(xí),老師并不在A班駐守,一個(gè)人蜷在B班小教室的椅子上,有時(shí)刁根煙,等著有問題的學(xué)生去問。我匆匆趕完其他各科的作業(yè),拿了歷史書隨便尋個(gè)由頭,跑到B班請(qǐng)教。如果學(xué)生少,又都是我這種對(duì)歷史有點(diǎn)兒興趣,且不太在乎個(gè)把小時(shí)能多做多少數(shù)學(xué)題的閑淡散人,那B班便可以開一場(chǎng)微型歷史講座(因?yàn)榻y(tǒng)共也就三四人)兼茶話會(huì)。時(shí)間過得飛快,晚自習(xí)也不再難熬。
時(shí)間果真過得飛快,我已有五年多未曾見過老師。偶返母校探望師長(zhǎng),卻無處可尋他的蹤跡。
高三保送之后,得了閑暇。和同學(xué)相約,一行六人前往河西走廊。我是因?yàn)橛行﹫?zhí)念,朋友們有的和我興趣相近,有的并不在乎出游地點(diǎn),反正都沒去過,準(zhǔn)備的時(shí)候都很興奮。最后我們出于時(shí)間、預(yù)算和體力的考慮,略過酒泉,定下了成都—蘭州—武威—山丹—張掖—嘉峪關(guān)—敦煌的線路,除成都與蘭州之間乘飛機(jī)外,其余都坐火車。現(xiàn)在想起來,那其實(shí)是我第一次完全丟開家長(zhǎng)和旅行團(tuán),全靠自己和朋友籌劃進(jìn)行長(zhǎng)途旅行。當(dāng)然,家人聯(lián)系了甘肅的朋友,在蘭州和武威多有照拂,不過余程,全靠我們六人走完。所以,我與河西走廊大概真的有緣。
一路平安,相處的也很融洽,卻并不完全順?biāo)臁?/p>
武威的雷臺(tái)漢墓,墓室早被盜掘,所幸精美絕倫的馬踏飛燕還讓世人有幸一觀實(shí)物。不過真品保存在蘭州市的甘肅省博物館中,雷臺(tái)漢墓只有景區(qū)門前的一尊雕塑。其余的記不大清,只記得墓道中有一處深井頗為奇特,罔顧近大遠(yuǎn)小的物理規(guī)律,你投一枚硬幣下井,硬幣在井底卻大于實(shí)物。我沒有查到科學(xué)解釋,網(wǎng)上說法不一,建筑結(jié)構(gòu)、光程和光程差、溫度濕度甚至是心理暗示,有興趣的人不妨一探究竟。白塔寺我們也去了,紀(jì)錄片《河西走廊》第八集,詳細(xì)講述了白塔寺的由來及薩迦班智達(dá),即蒙古國(guó)師八思巴的師父,波瀾壯闊的一生。
我們的火車入夜才到山丹,山丹縣城少有游人問津,一片黑燈瞎火,還有零星的本地人盯著我們竊竊私語,心里平添幾分慌亂。好不容易在縣城中心找到一處所謂最好的賓館,要了兩間房,房間很臟,一間的衛(wèi)生間完全不能用,沒有水;另一間只有一股涓涓細(xì)流,我們只好輪流去沖了沖腳,和衣而眠。我們來山丹是為了去這里的軍馬場(chǎng),自前蘇聯(lián)頓河馬場(chǎng)解體后,山丹軍馬場(chǎng)便成為了世界第一大軍馬場(chǎng),據(jù)說當(dāng)年漢朝的驃騎將軍霍去病就在此處圈地養(yǎng)馬,西逐匈奴。我們一早起身,卻被凍了個(gè)透徹。時(shí)值五月,山下卻只有十來度,當(dāng)?shù)厝苏f山上更冷,沒什么好看的,還有人傳言連馬都沒有。我雖帶了羽絨服,但一行人中大多沒帶,只得灰溜溜作罷。雖然后來聽一個(gè)去了的學(xué)弟辟謠,說五月也是有馬的。無論如何,這只能成為一個(gè)遺憾,也成為了一個(gè)要再次前往河西走廊的理由。
張掖的丹霞地貌非常漂亮,我們起了一個(gè)大早,整個(gè)景區(qū)似乎只有我們一行六人,天空還飄起了星星點(diǎn)點(diǎn)的小雪,那種天地遼闊,唯我獨(dú)存的感覺真的很好。我曾于冬天獨(dú)自前往甘肅天水麥積窟,那一次,是真真正正整個(gè)景區(qū)就我一人,獨(dú)自面對(duì)巖壁上容色莊嚴(yán)的石刻佛像,它低眉垂首,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。嘉峪關(guān)有龍門客棧的拍攝基地,還可以挑戰(zhàn)橫跨黃河的滑索。敦煌的莫高窟、鳴沙山,再往前的玉門關(guān)、漢長(zhǎng)城遺址,連接著羅布泊的雅丹地質(zhì)公園,說過它們的人已經(jīng)太多太多,我也沒有什么可以補(bǔ)充的了。敦煌市到雅丹地質(zhì)公園的路十分顛簸,我們幾乎是睡過去,被抖起來撞上車頂,醒來,再睡去,這么一路前往的。而莫高窟、鳴沙山離敦煌市區(qū)就很近了,租自行車半小時(shí)即可到達(dá)。筆直的長(zhǎng)路人煙稀少,向前騎行,上一秒還是兩道延伸交匯的線條,下一秒便巍然聳起黃沙堆成的高山,震撼突如其來。
直到現(xiàn)在還能想起那么多的細(xì)節(jié),可見當(dāng)初的旅行給我留下了多么深刻的印象。當(dāng)時(shí)的那群人,一個(gè)去了法蘭西留學(xué),一個(gè)選擇去和袋鼠浣熊作伴,兩個(gè)投奔日不落的大學(xué),還有一個(gè)斷了聯(lián)系,不知去向。還好,因?yàn)橛泄餐幕貞?,大多?shù)人一直聯(lián)絡(luò)著,來日相聚的機(jī)會(huì)還多。
《河西走廊》其實(shí)還是以歷史為主的紀(jì)錄片,按時(shí)序推進(jìn)。雖然一向不太喜歡以演義的手法來重現(xiàn)歷史的紀(jì)錄片,但至少,這部不讓人感到怪異和膩煩,而且地圖畫得很詳細(xì),再佐以當(dāng)今的地理風(fēng)光,風(fēng)光攝影尤其優(yōu)美,顯得整部片子內(nèi)容扎實(shí)。文案優(yōu)美且不矯情,雅尼的音樂更是沒話說。其中對(duì)博望侯、驃騎將軍、漢武帝、隋煬帝等人的定位,也自有其惹人熱血沸騰的獨(dú)到之處。
片子里說,張掖馬蹄寺石窟、武威天梯山石窟、安西榆林窟都是佛教造像藝術(shù)的瑰寶,駱駝城遺址、黑水城遺址也是當(dāng)年盛極一時(shí)的商路上尚未消歇的余韻,還有郭瑀隱居的臨松薤谷,敦煌旁的黨河風(fēng)光,還有心心念念的七一冰川,當(dāng)時(shí)未能一晤,盼望將來能有機(jī)緣。
河西走廊,第一集,出乎意料的好看,張騫出使西域,肩負(fù)著漢朝的使命,想要去往西域,必須經(jīng)過匈奴的領(lǐng)地,他被俘虜了。匈奴人想要得到一些關(guān)于漢朝的情報(bào),或許也被張騫的忠心打動(dòng),匈奴人非常寬恕他,并且讓他娶了漂亮的匈奴妻子,這也是匈奴領(lǐng)地枯燥時(shí)的一抹光吧,支撐他前行。九年了,他決定出發(fā),再次前往西域,他的妻子是知道的。熟悉了西域的地勢(shì)和民族風(fēng)情生活習(xí)性,他決定回長(zhǎng)安,帶著沒有忘記的使命,出發(fā)。回程準(zhǔn)備換條路線,沒想到,已經(jīng)成為了匈奴的地盤,所以他不幸的再次被俘虜,匈奴人仍然寬恕他,他也見到了自己的匈奴妻子,三年后,他決心回去,這一次,善良的匈奴妻子跟著他一起回長(zhǎng)安。他給漢武帝講述了自己十三四年以來的探索,想要通往西域見到更廣闊的視野,就要跨過地勢(shì)險(xiǎn)峻的河西走廊,得到了漢武帝等人的贊揚(yáng),他的妻子一年后染病去世,史記相關(guān)記載很少很少,但是他的堅(jiān)持,一定離不開妻子的支撐。如此的愛國(guó)情懷,如此的忠貞,我為之動(dòng)容。
相關(guān)推薦
每個(gè)人都是世界的唯一,因此內(nèi)心想法也是獨(dú)一無二的。所謂觀后感,所見就會(huì)有所想,有所想就有所寫。常寫觀后感,可以幫助自己形成愛思考的好習(xí)慣。本站提供有大量有關(guān)觀后感范文,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地花時(shí)間為你收集并編輯了觀看河西走廊觀后感,希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。...
正所謂,蘿卜青菜,各有所愛。觀后感,就是觀摩過后的感觸寫下來的文章,只有認(rèn)真觀看,才能對(duì)作品有深刻、全面的理解和把握。本站提供有大量有關(guān)觀后感范文,為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“河西走廊觀后感300字”,歡迎閱讀,希望你能喜歡!...
每個(gè)人的思維方式不一樣,看問題的角度就會(huì)不一樣。觀后感,一般是自己對(duì)某部作品觀看后收獲的感悟心得,觀后感的表達(dá)方式靈活多樣,基本屬于議論范疇。那么,寫觀后感真的較難嗎?以下為幼兒教師教育網(wǎng)為你收集整理的看完大型紀(jì)錄片《河西走廊》有感,供你閱讀參考,并請(qǐng)收藏本頁(yè)面!...
活著意味著思考。觀后感,一般是指我們?cè)诳赐昴承┯耙晞『?,?nèi)心悟出的道理或者引起的思考所記錄的文字。我們?cè)趯懹^后感的過程中,可以將別人的知識(shí),消化成自己的知識(shí)。那么,寫觀后感真的較難嗎?幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地為大家精心收集和整理了“看完河西走廊的感受”,僅供參考,希望能為你提供參考!...
最新更新