中班教案。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《炒豆豆中班教案精選》，僅供參考，歡迎閱讀。

炒豆豆中班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)隨音樂(lè)節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)炒豆豆的過(guò)程。

2、充分發(fā)揮想象，探索用肢體動(dòng)作創(chuàng)編"豆豆翻滾、跳躍"等動(dòng)作。

3、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)和同伴合作的樂(lè)趣。

4、聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

5、通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、豆豆頭飾人手一份、鍋鏟、大盤子四個(gè)。

2、事先觀察過(guò)炒豆豆的過(guò)程并品嘗過(guò)豆豆的味道。

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

"豆豆們，今天老師要帶你們玩一個(gè)好玩的游戲，你們高興嗎?那我們一起高興得跳起來(lái)吧。"(帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。)二、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)第一段音樂(lè)。

1、讓幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述炒豆豆的過(guò)程。

2、"炒豆豆時(shí)，這么多豆豆在一起心里怎么樣?"他們會(huì)怎么打招呼呢?

3、集體聽(tīng)第一段音樂(lè)，并在老師引導(dǎo)有節(jié)奏的用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

三、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)第二段音樂(lè)。

1、傾聽(tīng)音樂(lè)，提問(wèn)：在這段音樂(lè)里，豆豆們?cè)诟墒裁茨?

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)豆豆翻滾或側(cè)翻等動(dòng)作。

3、"豆豆炒到快熟的時(shí)候，它還會(huì)說(shuō)話呢，它會(huì)說(shuō)什么呢?" "它除了會(huì)說(shuō)話還會(huì)怎么樣呢，誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作來(lái)表示?"4、集體用動(dòng)作表現(xiàn)本段音樂(lè)。

四、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)第三段音樂(lè)。

1、"豆豆熟了，可以把它們放到哪里呢?"2、"當(dāng)老師的鍋鏟碰到你的時(shí)候，你就蹦跳著跳到鍋?zhàn)油饷娴谋P子里，我們一起來(lái)做做看。"3、幼兒嘗試表演本段音樂(lè)。

五、完整用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。(集體、個(gè)別)六、音樂(lè)游戲：炒豆豆1、幼兒合作玩"炒豆豆"的游戲。

2、邀請(qǐng)客人老師一起玩"炒豆豆"的游戲。

附：

主題名稱：你快樂(lè)，我快樂(lè)主題目標(biāo)：

1、讓幼兒親身感受與朋友一起學(xué)習(xí)、生活的快樂(lè)，增進(jìn)朋友間的感情。

2.樂(lè)意參加各種集體活動(dòng)，高興地學(xué)，愉快地玩。

3.能表現(xiàn)對(duì)他人的關(guān)心，并嘗試用自己的方式給他人帶來(lái)快樂(lè)。

教學(xué)反思：

根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒的興趣愛(ài)好為動(dòng)力，創(chuàng)編了音樂(lè)游戲“炒豆豆”。 本次音樂(lè)游戲以音樂(lè)審美為核心、活動(dòng)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)音樂(lè)游戲音樂(lè)性、情趣性的特點(diǎn)，活動(dòng)中通過(guò)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造，借助已有經(jīng)驗(yàn)嘗試創(chuàng)編炒豆豆的過(guò)程，共同討論制定游戲的玩法和規(guī)則，培養(yǎng)了幼兒的審美感知、想象和創(chuàng)造能力，使幼兒初步體驗(yàn)、感受到了民間游戲的風(fēng)格及與同伴合作游戲的快樂(lè)。

炒豆豆中班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯(cuò)事主動(dòng)道歉等，這樣大家才會(huì)喜歡。

2.能分辨出交友中的不正確做法并說(shuō)出改善辦法。

3.體驗(yàn)朋友間互相幫助、友愛(ài)的溫暖，感受社會(huì)大家庭的溫暖。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)重點(diǎn)動(dòng)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯(cuò)事主動(dòng)道歉等，這樣大家才會(huì)喜歡。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能說(shuō)出生活中遇到煩惱時(shí)的解決方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒活動(dòng)情景視頻4段、音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出活動(dòng)主題。

師：今天李老師帶來(lái)了一位小朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。(出示照片)幼兒觀察豆豆小朋友的表情，他怎么了?為什么煩惱?我們一起來(lái)看一看豆豆小朋友都遇到什么煩惱了。

二、看視頻，分辨豆豆的做法對(duì)不對(duì)幫幫助他想辦法解決?

1.幼兒觀看視頻1，講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不小心干錯(cuò)要主動(dòng)道歉并彌補(bǔ)。

2.幼兒觀看視頻2，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒知道好東西朋友之間要輪流玩，要相互謙讓。這樣的小朋友大家才喜歡。

3.幼兒觀看視頻3，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒想和別人一起玩要協(xié)商合作。

4.幼兒觀看視頻4，組織幼兒談?wù)摻涣?，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒懂得當(dāng)別人不在的時(shí)候，做錯(cuò)事要敢于承認(rèn)、主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。這樣的孩子大家才喜歡與他做朋友。

三、聯(lián)系生活讓幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中你遇到過(guò)什么煩惱或不開(kāi)心的事，師幼共同想辦法一起解決。

1.師：小朋友你遇到過(guò)什么煩惱的事情?你現(xiàn)在能不能自己解決?(不能的話，誰(shuí)能幫他想想辦法啊?)引導(dǎo)幼兒懂得生活中如果遇到自己解決不了的事情，要及時(shí)的請(qǐng)好朋友、老師、爸爸媽媽一起幫你想辦法，解決煩惱和不開(kāi)心，做一個(gè)快樂(lè)的孩子。

2.師：你還知道有哪些人遇到過(guò)煩惱?看圖片。小朋友像不像幫助他們?應(yīng)該怎樣幫助他們?(幼兒討論)引導(dǎo)幼兒知道許多人都會(huì)遇到煩惱，有的是很大的煩惱，看到別人遇到煩惱時(shí)我們要獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，多幫助那些需要幫助的人。放音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

活動(dòng)延伸：

我們到教室用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)幫助那些需要我們幫助的小朋友吧。

活動(dòng)反思：

社會(huì)活動(dòng)中，幼兒不僅要懂得合作、協(xié)商、禮貌、謙讓，還應(yīng)具備大愛(ài)的良好品質(zhì)。先通過(guò)幼兒說(shuō)說(shuō)自己身邊發(fā)生了什么煩惱的事情，請(qǐng)小朋友想辦法解決，進(jìn)一步擴(kuò)大到社會(huì)上，如：地震后，許多孩子無(wú)家可歸;有的孩子得了病，我們要怎樣幫助他、通過(guò)什么形式幫助他?讓幼兒知道小煩惱我們自己能夠解決，當(dāng)遇到大煩惱時(shí)我們需要大人或社會(huì)的幫助，讓幼兒體驗(yàn)人與人之間的愛(ài)心和同情心。

炒豆豆中班教案 篇3

教學(xué)意圖：

歌表演也是幼兒園音樂(lè)教育中的一個(gè)重要部分，能有效的提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、理解力，開(kāi)闊幼兒視野，提高幼兒的音樂(lè)素質(zhì)，幼兒通過(guò)歌表演，體會(huì)到對(duì)生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。于是開(kāi)展了此次活動(dòng)《撿豆豆》。這是一首帶有京味的兒童歌曲，可以在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候或了解中國(guó)民俗民風(fēng)的時(shí)候演唱，或在元宵節(jié)或玩臉譜的時(shí)候，可以起到推波助瀾的作用。這首歌只有在京胡的配奏下，才會(huì)有京曲的韻味。為了讓孩子更感性地體會(huì)歌曲的韻味，可以配合一些京劇的表演身段，來(lái)表現(xiàn)這首歌曲，幫助孩子理解和更喜歡這樣的音樂(lè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，接觸京劇旋律，對(duì)京劇感興趣。

2、初步了解歌曲旋律特點(diǎn)，感受歌曲中特有的京劇韻味，并學(xué)唱歌曲。

3、激發(fā)表現(xiàn)欲，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、京劇錄影VCD。

2、小竹籃若干。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞老師表演“撿豆豆”(動(dòng)作提示附后)

議論：你聽(tīng)了這首歌，有什么感覺(jué)?

——提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇，老師在表演的時(shí)候，應(yīng)該穿上相應(yīng)的服裝。

幼兒：這像唱戲一樣的……就像穿上那種紅紅綠綠的衣服……臉上還弄得花花綠綠的，大花臉的樣子……

二、欣賞京劇片段

議論：京戲和我們平時(shí)的唱歌、跳舞有什么不同?

幼兒：京戲的臉要畫過(guò)的……京戲邊唱邊做動(dòng)作……京戲衣服都是古代的(也有穿現(xiàn)在的衣服，只是很少)……京戲唱起來(lái)和歌不一樣的，音要拖得很長(zhǎng)的……京戲不是用鋼琴伴奏的，而是用這種琴伴奏的(這叫京胡)……京戲里的人還會(huì)武功的……

三、學(xué)唱歌曲

1、提著小竹籃，跟著老師邊唱邊舞。

——如果孩子對(duì)京歌的歌詞旋律，不太清晰，可以聽(tīng)鋼琴伴奏的歌曲。但是表現(xiàn)時(shí)，還得用京胡來(lái)伴奏。

鋼琴伴奏時(shí)，孩子如同唱一般歌曲一樣，但是，京胡伴奏，孩子們自然而然地把嗓子提起，這時(shí)，京歌的味道就很濃了，孩子們也為自己的變化而興奮，于是興致大增。

2、孩子表演，老師配上京劇的鑼鼓節(jié)奏。

——這個(gè)活動(dòng)，可以讓孩子在角落學(xué)習(xí)中繼續(xù)把玩，直到可以為i大家演奏或伴奏。

活動(dòng)中，許多孩子對(duì)京胡非常感興趣，所以，也可以在老師的指導(dǎo)下，玩一玩京胡。

附兒歌：《撿豆豆》

教學(xué)反思：

歌曲《拾豆豆》是一首富有京劇韻味的歌曲，它的節(jié)奏鮮明、富有韻律感，描寫了孩子撿豆豆的趣味畫面。很適合大班幼兒學(xué)習(xí)。在整節(jié)活動(dòng)中，幼兒能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，自由的表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。由于幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對(duì)歌曲中特有的京劇韻味并沒(méi)有感覺(jué)出不同，還有，由于幼兒熱衷于表演，對(duì)歌曲的演唱顯得不太認(rèn)真和投入。

炒豆豆中班教案 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解歌曲內(nèi)容，能根據(jù)音樂(lè)有節(jié)奏的演唱歌曲。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)觀察圖片認(rèn)識(shí)各種豆子的名稱，初步感知方位詞。

3、知道豆和“痘”的不同，感受歌曲中諧音的趣味。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒用書，掛圖，各種豆子，歌曲音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、播放音樂(lè)讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)豆豆在哪里買豆，買了哪些豆。

二、出示裝有各種豆子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲中說(shuō)到的豆。

1、讓幼兒找出歌曲中說(shuō)到的豆，( )并出示對(duì)應(yīng)的豆子圖片，讓幼兒觀察。

2、老師出示“豆”告訴幼兒黑豆、黃豆、綠豆、紅豆都是豆類。

3、討論為什么不買水痘？水痘不是豆，它是一種傳染病，誰(shuí)也不想得這樣的病。

三、學(xué)唱歌曲。

1、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片提示學(xué)唱歌曲。

2、讓幼兒邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲。

3、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，初步感知方位詞語(yǔ)。

四、游戲：抓豆

玩法：游戲開(kāi)始，眾人帶上各種豆的漢字卡，扮演各種豆子圍圈站立，一人做小豆豆繞圈走，歌曲結(jié)束，豆子快速回到座位。歌曲結(jié)束未回到座位或被小豆豆抓住者，臉上被點(diǎn)上一顆紅色的“痘”，多次后，統(tǒng)計(jì)誰(shuí)臉上的“痘”最多誰(shuí)就表演節(jié)目。

炒豆豆中班教案 篇5

游戲目標(biāo)：

1.通過(guò)夾豆豆的動(dòng)作，鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力。

2.通過(guò)夾豆豆比賽，引發(fā)幼兒使用筷子夾豆的興趣，提高幼兒的生活自理能力。

3.活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則，愉快地游戲。

4.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

游戲準(zhǔn)備：

1.大盤子8只，筷子、小碗人手一套。

2.大豆若干，記錄表4張(土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組各一張)。

3.《手指歌》等音樂(lè)磁帶。

游戲過(guò)程：

一、組織游戲，引起幼兒活動(dòng)興趣。

師幼一起表演手指游戲《講衛(wèi)生》、《手指歌》，讓幼兒靈活手指，激發(fā)興趣。

(一)教師講解并示范使用筷子。

1.引導(dǎo)觀察豆子顏色、形狀。(豆豆真漂亮，圓圓的，光光的，亮亮的……)2.出示筷子，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。

3.教師示范夾豆子，邊夾邊念兒歌："金豆豆、銀豆豆，黃豆豆、黑豆豆，一顆一粒不能丟，揀到我的碗里頭。"(二)介紹游戲規(guī)則：

游戲分成四組(土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組)。每位小朋友一雙筷子和一只小碗，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成夾豆豆的過(guò)程。夾完以后，小朋友再和家長(zhǎng)一起數(shù)一數(shù)，并找出相應(yīng)的數(shù)卡，貼在記錄紙上?？凑l(shuí)夾的豆豆最多，為勝。最后四個(gè)小組各選出一名獲勝者進(jìn)行決賽，最終評(píng)選出本次活動(dòng)的前四名。

(三)教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒安靜有序地進(jìn)行活動(dòng)。

重點(diǎn)觀察幼兒正確使用筷子的情況。注意：用右手使用筷子。

四、游戲評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

1.表?yè)P(yáng)優(yōu)勝者以及游戲中表現(xiàn)較好的幼兒，指出游戲活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的不良習(xí)慣。

2.教育幼兒物歸原處，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)反思：

1、本次活動(dòng)過(guò)程中我配合上班里幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫。首先讓幼兒仔細(xì)觀察他的好朋友的特征，并且教授幼兒根據(jù)發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物，表現(xiàn)人物的基

本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫出來(lái)，但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭發(fā)等小特征畫上去，經(jīng)過(guò)老師提醒，孩子們能獨(dú)立完成作品，并且還添畫上了太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、小草等。由于時(shí)間關(guān)系，我沒(méi)有在集體面前對(duì)孩子們的作品作出詳細(xì)的評(píng)價(jià)，只是在收?qǐng)D畫紙時(shí)給予孩子們簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)，我想如果有足夠的時(shí)間，那么應(yīng)該讓孩子介紹一下自己的作品，讓孩子具有愉快的心情。

2、今天的戶外活動(dòng)中，孩子們的表現(xiàn)比平時(shí)更加活躍。在介紹了游戲規(guī)則后，我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組，因此，孩子們能迅速的記住自己的組別。但

是由于老師沒(méi)有說(shuō)清楚進(jìn)入糧倉(cāng)后要迅速拉成圓圈，所以造成金豆豆一組的幼兒聽(tīng)見(jiàn)老師的指令到達(dá)了糧倉(cāng)后并未手拉手成圓圈，只是蹲在了糧倉(cāng)的線上。因此在第二次游戲前，我補(bǔ)充了游戲規(guī)則，孩子們就能正確的進(jìn)行游戲了。

炒豆豆中班教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

觀察畫面、描述故事主人公的生氣情景。

了解主人公的情緒發(fā)展過(guò)程，知道自我調(diào)節(jié)情緒的方式。

教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第8-15頁(yè)。小熊、長(zhǎng)頸鹿形象的毛絨玩具或圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、你們有生氣的時(shí)候嗎?哪些事情讓你生氣?

1.我們一起聽(tīng)豆豆生氣的故事。教師完整講述故事。

2.豆豆為什么生氣?他說(shuō)了什么，他的哪些動(dòng)作表現(xiàn)了生氣?

3.你的玩具讓其他小朋友玩一會(huì)兒，你會(huì)生氣嗎?

二、分段進(jìn)行理解

1.教師講述故事第1段至和第5段，并配合肢體動(dòng)作和神情的表現(xiàn)。

2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)閱讀幼兒活動(dòng)材料第1冊(cè)《豆豆生氣了》前5頁(yè)畫面。

3.豆豆生氣的時(shí)候，肚子里的一團(tuán)火呼呼地冒出來(lái)。你能看出來(lái)嗎?

4.豆豆生氣得跺腳、喘粗氣，你能看出來(lái)嗎?

5.豆豆把枕頭踢到了誰(shuí)的身上?

6.枕頭踢到小熊和小鹿身上，它們心里難過(guò)嗎?

三、豆豆怎樣不生氣

1.結(jié)合《豆豆生氣了》后三頁(yè)畫面，教師講述故事。

2.教師撫拍、安慰毛絨玩具：別生氣，別難過(guò)。

3.引導(dǎo)幼兒模仿教師的動(dòng)作與言語(yǔ)。

4.豆豆深呼吸，“吸——呼——”又看看藍(lán)天和白云，慢慢地就不生氣了。

教師小結(jié)：我們也像豆豆那樣深呼吸，想著天上的白云柔柔的，軟軟的。我們也就會(huì)不生氣了。

四、我的豆豆

如果你是豆豆，你覺(jué)得這樣做好嗎?你會(huì)用什么樣的方法來(lái)讓自己的媽媽來(lái)體會(huì)你的心情呢?

炒豆豆中班教案 篇7

設(shè)計(jì)意圖：《綱要》指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，因此活動(dòng)要來(lái)源于幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，這樣才能以幼兒為本，真正體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體性。中班的幼兒對(duì)于模仿爸爸媽媽炒菜做飯很感興趣，針對(duì)他們這一興趣我以做菜為整個(gè)活動(dòng)的背景。用報(bào)紙團(tuán)代替小球，一方面增加了游戲的安全性和趣味性，另一方面，報(bào)紙是生活中很常見(jiàn)的物品，幼兒能夠在生活中也能隨時(shí)隨地的用報(bào)紙做游戲，并結(jié)合中班幼兒的動(dòng)作發(fā)展程度設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲中初步感受自拋?zhàn)越忧虻膭?dòng)作，探索接住空中球的方法。

2.通過(guò)練習(xí)自拋?zhàn)越忧颍岣哂變菏盅蹍f(xié)調(diào)能力以及上肢動(dòng)作的靈活性。

3.體驗(yàn)炒豆豆的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.廢報(bào)紙（每人一張）

2、綠色的豆豆娃。（用小球做的）

3、熱身音樂(lè)《小小廚師》，游戲背景音樂(lè)《炒小菜》，整理部分《》

4、籃子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、情境引入。

師：嗨，小朋友！今天來(lái)了一為神奇的小廚師，他可以做很多很多好吃的美食，他來(lái)我們班請(qǐng)我們班的小朋友和他一起學(xué)做炒豆豆教師引出豆豆娃，請(qǐng)幼兒與他打招呼。

2、幼兒與豆豆娃一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、基礎(chǔ)部分：

1、教師出示報(bào)紙，請(qǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想怎樣把廢報(bào)紙變成一顆小豆豆（揉一揉，捏一捏，搓一搓）。教師為幼兒分發(fā)報(bào)紙，看誰(shuí)做的又快又好。

2、豆豆都準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在我們的豆豆娃要開(kāi)始教小朋友炒豆豆了哦！教師隨著背景音樂(lè)向幼兒示范炒豆豆、翻豆豆的動(dòng)作。（炒豆豆：左右手交替拿報(bào)紙球。翻豆豆：自拋?zhàn)越訄?bào)紙球。）在示范的過(guò)程中為幼兒講解炒豆豆的要求：雙手為鍋和鏟子，要盡量保證豆豆不能掉到地上去了。

3、幼兒分組自己探索自拋?zhàn)越忧虻姆椒?，教師觀察幼兒游戲的方法，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)接不落地球的好方法。

4、請(qǐng)幼兒介紹如何接住不落地的球，師生共同小結(jié)：球要直直的往天上拋，并且不要拋太高，眼睛要一直注意小球的去向，才容易接住小球。

5、師生一起隨著背景音樂(lè)一起來(lái)炒豆豆。教師鼓勵(lì)幼兒，嘗試把球拋得高一些。

三、結(jié)束部分：

1、翻炒豆豆大比拼。每組選一位炒豆高手來(lái)進(jìn)行翻豆豆比賽，看誰(shuí)自拋?zhàn)越忧虻拇螖?shù)最多，球沒(méi)接住落地的淘汰。

2、整理部分。幼兒歲音樂(lè)做整理運(yùn)動(dòng)，并有序送小豆豆回家。

炒豆豆中班教案 篇8

游戲目標(biāo)：

1.通過(guò)夾豆豆的動(dòng)作，鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力。

2.通過(guò)夾豆豆比賽，引發(fā)幼兒使用筷子夾豆的興趣，提高幼兒的生活自理能力。

3.活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則，愉快地游戲。

游戲準(zhǔn)備：

1.大盤子8只，筷子、小碗人手一套。

2.大豆若干，記錄表4張（土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組各一張）。

3.《手指歌》等音樂(lè)磁帶。

游戲過(guò)程：

一、組織游戲，引起幼兒活動(dòng)興趣。

師幼一起表演手指游戲《講衛(wèi)生》、《手指歌》，讓幼兒靈活手指，激發(fā)興趣。

（一）教師講解并示范使用筷子。

1.引導(dǎo)觀察豆子顏色、形狀。（豆豆真漂亮，圓圓的，光光的，亮亮的……）

2.出示筷子，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。

3.教師示范夾豆子，邊夾邊念兒歌："金豆豆、銀豆豆，黃豆豆、黑豆豆，一顆一粒不能丟，揀到我的碗里頭。"

（二）介紹游戲規(guī)則：

游戲分成四組（土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組）。每位小朋友一雙筷子和一只小碗，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成夾豆豆的過(guò)程。夾完以后，小朋友再和家長(zhǎng)一起數(shù)一數(shù)，并找出相應(yīng)的數(shù)卡，貼在記錄紙上。看誰(shuí)夾的豆豆最多，為勝。最后四個(gè)小組各選出一名獲勝者進(jìn)行決賽，最終評(píng)選出本次活動(dòng)的前四名。

（三）教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒安靜有序地進(jìn)行活動(dòng)。

重點(diǎn)觀察幼兒正確使用筷子的情況。注意：用右手使用筷子。

二、游戲評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

1.表?yè)P(yáng)優(yōu)勝者以及游戲中表現(xiàn)較好的幼兒，指出游戲活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的不良習(xí)慣。

2.教育幼兒物歸原處，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

炒豆豆中班教案 篇9

活動(dòng)理念

中班的孩子已具備了一定的觀察力和想象力，對(duì)豆豆有了一定的認(rèn)識(shí)，豆豆的形狀、顏色、特征各不相同，如果將收集到的豆豆通過(guò)講一講、擺一擺、粘一粘來(lái)完成一副漂亮的豆豆貼畫，那孩子們肯定會(huì)有興趣。同時(shí)在活動(dòng)中孩子的動(dòng)手能力和審美能力肯定會(huì)得到進(jìn)一步的提高。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解豆豆貼畫的創(chuàng)作步驟。

2、嘗試選擇用合適的豆豆貼出簡(jiǎn)單的物象，感受豆豆的造型美。

3、體驗(yàn)豆豆貼畫帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、范例。(汽車、花、熱帶魚(yú)、房子、小雞......)

2、自粘紙人手一份(白紙上寫有數(shù)字。)

3、視頻轉(zhuǎn)換儀、錄音機(jī)、《秋日私語(yǔ)》磁帶、抹布。

4、收集各種豆豆。(黃豆、蠶豆、赤豆、綠豆、豌豆等)

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入。

1、今天豆豆家族來(lái)了許多豆豆，我們看看都是誰(shuí)?(黃豆、蠶豆、赤豆、綠豆、豌豆、花紅豆。)

2、綠綠的、大大的是蠶豆;扁扁的是花紅豆;圓圓的是豌豆;黃黃的是黃豆;綠綠的、小小的是綠豆;還有紅紅的是赤豆。

3、這些豆豆今天要和小朋友做游戲，它們說(shuō)如果把它們放在一起會(huì)拼出許多漂亮的畫，我們一起來(lái)擺一擺、拼一拼。(提醒幼兒要輕拿輕放)

二、幼兒第一次操作。

1、你拼的是什么?

2、用了那些豆豆?

三、欣賞范例，幼兒第二次操作。

1、教師：老師也用豆豆拼出了許多漂亮的畫，我們一起來(lái)看看吧。

2、教師重點(diǎn)講述范例：小雞。(小雞的頭、身體、尾巴、翅膀用的都是黃豆，眼睛用的是赤豆——我覺(jué)得這樣很合適，因?yàn)槌喽剐⌒〉模绻么蟠蟮男Q豆和花紅豆做眼睛就不合適了。)

3、教師交代作畫要求，幼兒操作。

教師：老師給小朋友們帶來(lái)自粘紙，你喜歡什么顏色就選什么顏色的自粘紙，拿到紙后先將寫有數(shù)字的白紙撕掉，想好你要做什么，然后選一些合適的豆豆在紙上在紙上擺一擺，擺的時(shí)候要當(dāng)心一點(diǎn)兒，小心粘住手。還有，不要忘了給你的畫起個(gè)名字。

4、在《秋日私語(yǔ)》的音樂(lè)聲中，幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。(提醒孩子拿豆豆的時(shí)候要學(xué)會(huì)謙讓，選擇合適的豆豆進(jìn)行制作。)

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

1、幼兒相互介紹、欣賞各自的作品，感受其中的美。

2、教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的畫?你是怎么做的?(從布局、選材等方面給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和肯定。)

活動(dòng)延伸

游戲活動(dòng)增設(shè)一個(gè)“裝裱店”：幼兒用彩色的海綿紙為自己的畫做一個(gè)相框，鼓勵(lì)幼兒再選用一些彩色的圖形拼出一些圖案，在相框的角上點(diǎn)綴一下，這樣一幅幅漂亮的畫一定會(huì)受到顧客的歡迎。

活動(dòng)反思

從題材的選擇上來(lái)說(shuō)，黃豆、綠豆、赤豆、蠶豆、豌豆、都是我們農(nóng)村最常見(jiàn)的東西，孩子最熟悉的，因而孩子對(duì)于各種豆豆的名字、顏色等特征的講述還是比較詳細(xì)的。

在欣賞范例的過(guò)程中，孩子的想象力得到了進(jìn)一步提高，同時(shí)也明白了每一副范例都有各自的特點(diǎn)，老師對(duì)豆豆的選擇也有一定的要求，要選擇合適的豆豆進(jìn)行制作，這是今天的活動(dòng)重點(diǎn)。

在整個(gè)活動(dòng)中，教師從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)了孩子的興趣和積極性，通過(guò)兩次操作，孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力得到了進(jìn)一步的提高，孩子在活動(dòng)中得到了樂(lè)趣和自信。

炒豆豆中班教案 篇10

中班社會(huì)活動(dòng)：豆豆的煩惱

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯(cuò)事主動(dòng)道歉等，這樣大家才會(huì)喜歡。

2.能分辨出交友中的不正確做法并說(shuō)出改善辦法。

3.體驗(yàn)朋友間互相幫助、友愛(ài)的溫暖，感受社會(huì)大家庭的溫暖。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯(cuò)事主動(dòng)道歉等，這樣大家才會(huì)喜歡。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能說(shuō)出生活中遇到煩惱時(shí)的解決方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒活動(dòng)情景視頻4段、音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出活動(dòng)主題。

師：今天李老師帶來(lái)了一位小朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。（出示照片）幼兒觀察豆豆小朋友的表情，他怎么了？為什么煩惱？我們一起來(lái)看一看豆豆小朋友都遇到什么煩惱了。

二、看視頻，分辨豆豆的做法對(duì)不對(duì)幫幫助他想辦法解決？

1.幼兒觀看視頻1，講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不小心干錯(cuò)要主動(dòng)道歉并彌補(bǔ)。

2.幼兒觀看視頻2，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒知道好東西朋友之間要輪流玩，要相互謙讓。這樣的小朋友大家才喜歡。

3.幼兒觀看視頻3，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒想和別人一起玩要協(xié)商合作。

4.幼兒觀看視頻4，組織幼兒談?wù)摻涣?，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒懂得當(dāng)別人不在的時(shí)候，做錯(cuò)事要敢于承認(rèn)、主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。這樣的孩子大家才喜歡與他做朋友。

三、聯(lián)系生活讓幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中你遇到過(guò)什么煩惱或不開(kāi)心的事，師幼共同想辦法一起解決。

1.師：小朋友你遇到過(guò)什么煩惱的事情？你現(xiàn)在能不能自己解決？（不能的話，誰(shuí)能幫他想想辦法?。浚┮龑?dǎo)幼兒懂得生活中如果遇到自己解決不了的事情，要及時(shí)的請(qǐng)好朋友、老師、爸爸媽媽一起幫你想辦法，解決煩惱和不開(kāi)心，做一個(gè)快樂(lè)的孩子。

2.師：你還知道有哪些人遇到過(guò)煩惱？看圖片。小朋友像不像幫助他們？應(yīng)該怎樣幫助他們？（幼兒討論）引導(dǎo)幼兒知道許多人都會(huì)遇到煩惱，有的是很大的煩惱，看到別人遇到煩惱時(shí)我們要獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，多幫助那些需要幫助的人。放音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

活動(dòng)延伸：

我們到教室用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)幫助那些需要我們幫助的小朋友吧。

炒豆豆中班教案 篇11

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用剪、切的方法，制作蔬菜印章。

2.在操作活動(dòng)中，充分運(yùn)用多種感官感知蔬菜的特點(diǎn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各種蔬菜，如：辣椒、藥芹、青菜、藕、苦瓜、花菜等。

2.白紙若干 (與幼兒人數(shù)相等)。

3.水粉顏料：紅、黃、綠、湖藍(lán)、淡綠、橘紅，顏料盆(中間放海綿)。

4.每組準(zhǔn)備沒(méi)有開(kāi)封的刀和剪刀若干把。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)引發(fā)幼兒觀察蔬菜的興趣。

1.教師引導(dǎo)：小朋友，你們桌上的籮筐里是什么?那就請(qǐng)每個(gè)小朋友拿出2"3樣，仔細(xì)看一看、嗅一嗅、摸一摸、玩一玩，比比它們的顏色、形狀和大小，然后相互說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么?

2.請(qǐng)幼兒輕輕地把蔬菜放回籮筐里，向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

(二)嘗試制作蔬菜印章。

1.教師：小朋友看的很仔細(xì)，知道蔬菜有根、莖、葉、果實(shí)，有各種不同的顏色和有趣的形狀，那我們能不能用蔬菜來(lái)做印章呢?

2.請(qǐng)幼兒動(dòng)手試一試、做一做，交流自己做的印章是用蔬菜的哪部分做的。

3.提供顏色盆，請(qǐng)幼兒選自己喜歡的顏色，用自己做好的蔬菜印章印出美麗的圖案。

4.幼兒嘗試操作，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)、交流所印出的圖案是用蔬菜哪部分印出的，印出的圖案相同嗎?

(三)展示作品和評(píng)析。欣賞自己制作的作品，說(shuō)說(shuō)什么地方最漂亮。

活動(dòng)反思：

評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí)，不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品，而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評(píng)價(jià)為主，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，把每個(gè)孩子的作品都展示在美術(shù)園地中，使每個(gè)幼兒都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情，這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。

炒豆豆中班教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，豐富幼兒關(guān)于蠶豆、豌豆等方面知識(shí)，在跳跳、做做、玩玩中發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

2、在活動(dòng)中，能大方大膽地說(shuō)出上、下等簡(jiǎn)單的方位詞。

3、能用AB、ABB的模式進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序，在操作中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蠶豆、豌豆豆莢若干、剝好的豆子若干、豆做的手鐲。

2、幼兒人手一份大小簍子、若干細(xì)鉛絲。

3、小兔頭飾一個(gè)，各種音樂(lè)（兔子舞、找東西、操作音樂(lè)、結(jié)束音樂(lè)）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放課件，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、小兔說(shuō)：我是一只快樂(lè)的小兔，今天我來(lái)到XX班做客，你們歡迎我嗎？（歡迎）我會(huì)跳兔子舞，你們想跟我一起跳一跳嗎？（想）

2、放《兔子舞》的音樂(lè)。

二、找“小兔”帶來(lái)的禮物，自然導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)。

1、表?yè)P(yáng)幼兒，激發(fā)幼兒快樂(lè)的情緒。

小兔：“小朋友的兔子舞跳得真好，我要獎(jiǎng)勵(lì)你們一份禮物，不過(guò)我把禮物藏在了教室里，要請(qǐng)你們自己去找，找到后趕緊回到座位上坐好，知道嗎？”

（播放音樂(lè)《找東西》）

2、指導(dǎo)幼兒去各個(gè)不同的地方去找禮物，并鼓勵(lì)幼兒用準(zhǔn)確的方位詞表述禮物的所在地。

小兔：“我來(lái)找找小朋友的小眼睛在那里？小朋友真能干！一下子就找到了我送給你們的禮物，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：‘你是在什么地方找到禮物的？’”（幼兒講述，重點(diǎn)說(shuō)出方位詞：上、下、里、外。）

小兔：“那我們來(lái)看一下，小兔送給我們的禮物是什么？”（幼兒打開(kāi)禮物，發(fā)現(xiàn)是豆莢）

“那這兩個(gè)豆莢有什么不同？”（大?。?/p>

“把大豆莢舉起來(lái)給我看一下?！薄鞍研《骨v舉起來(lái)給我看一下?！?/p>

三、發(fā)出“小兔”的禮物

1、剝一剝

兔：“我們一起來(lái)打開(kāi)大豆莢（小豆莢），看一看里面是什么？”（蠶豆、豌豆）教師提出操作要求：“不過(guò)呢，在小朋友打開(kāi)的時(shí)候，要把豆寶寶放在紅簍子里，剝下的豆莢放在黃簍子里，現(xiàn)在開(kāi)始打開(kāi)豆莢吧。”

幼兒操作，開(kāi)始剝豆子，同時(shí)播放背景音樂(lè)。

（指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)豆子，知道大的是蠶豆、小的是豌豆，里面都住著豆寶寶）

2、比一比

①幼兒觀察剝好的豆子兔：“剝好的小朋友肯定坐得都很神氣的?，F(xiàn)在，把豌豆和蠶豆比一比，它們有什么不同？看看它們是什么顏色的，什么形狀的？”

②小結(jié)：豌豆小、圓圓的；蠶豆大、扁扁的。

3、排一排

①教師讓幼兒閉上眼睛，“變”出事先用豆做好的項(xiàng)鏈，戴在小兔的脖子上。

小兔：“豌豆寶寶和蠶豆寶寶還會(huì)變魔術(shù)呢，請(qǐng)你們先把小眼睛閉上?！儭儭儭蜒劬Ρ犻_(kāi)來(lái)，咦，蠶豆寶寶和豌豆寶寶變出了什么？”（手鐲）

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