小學(xué)師生情作文。

作文是學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)能力，寫(xiě)作可以使人清醒，免受周圍的打擾。寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文是非常令人敬佩的。那么你是否在尋找作文的模板呢？以下是欄目小編為大家收集的“小學(xué)師生情作文”歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

小學(xué)師生情作文(篇1)

關(guān)于描述師生情的小學(xué)作文

又是一個(gè)冬天的傍晚，窗外的天空是黑漆漆一片。就在這一節(jié)傍晚的晚自習(xí)上見(jiàn)證了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。吃完了晚飯我從食堂回到教室，突然感到肚子一陣疼痛我抱緊肚子坐在座位上。老師突然走了進(jìn)來(lái)，看到我滿臉痛苦的表情關(guān)切的問(wèn)道：“你怎么了？”我只是抱著肚子疼的一個(gè)字也吐不出來(lái)。正在這時(shí)窗外飄起了大雪，老師意識(shí)到事情不小于是趕緊將我抱到她的助力車上，她將唯一的一個(gè)頭盔戴在我的頭上，自己去任風(fēng)吹雨打，騎著助力車在繁華的街道上疾馳著，我側(cè)著身子是可以看到，老師連眼睛都睜不開(kāi)了，頭發(fā)上已經(jīng)沾滿了雪花，她這么做只是為了一個(gè)學(xué)生，或許在老師的眼里每一個(gè)學(xué)生都是自己的親生骨肉！想到這里，我的眼眶里已經(jīng)溢滿了溫暖人心的眼淚，這會(huì)讓老師此時(shí)寒冷的心里增添一份暖意。

到大醫(yī)院后，老師在一大群人的后面為我掛號(hào)而排隊(duì)，可當(dāng)人們得知她是我老師的時(shí)候似乎都從心里敬佩這位素不相識(shí)的老師，所以都站在了兩邊，老師一邊點(diǎn)頭表示感謝一邊快速的'朝著掛號(hào)的窗口走去很快就辦好了手續(xù)醫(yī)生檢查一下，給我開(kāi)了瓶瓶罐罐的藥。于是，我和老師走出了醫(yī)院的大門。這時(shí)正巧遇見(jiàn)到醫(yī)院來(lái)的爸爸。于是，爸爸帶我回到了加，但老師依然騎著她的那輛助力車朝學(xué)校駛?cè)ァ瓝?dān)負(fù)起一名老師的責(zé)任！

小學(xué)師生情作文(篇2)

在時(shí)間的帶領(lǐng)下，我從小學(xué)一年級(jí)眨眼間的成了六年級(jí)的畢業(yè)生，即將離開(kāi)校園的我，總是有那么一些不不舍。不舍同學(xué)之間的那些情誼，不舍老師的那份關(guān)愛(ài)，更不舍六年學(xué)習(xí)的學(xué)校！

同學(xué)與同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助這是我們學(xué)校老師經(jīng)常說(shuō)的一句話。而就是平常關(guān)心、幫助的那些同學(xué)和朋友將要離開(kāi)我們。我忘不了他們，他們的那一張張臉，那一個(gè)個(gè)人的樣子，我永遠(yuǎn)記在心中。

趙天予，一個(gè)我平時(shí)我玩耍的好伙伴。平時(shí)看來(lái)不是很在意，而他卻不計(jì)其數(shù)的幫助過(guò)我，將要離開(kāi)他的我總是有一些后悔。后悔我曾經(jīng)對(duì)他的那些憤怒，后悔與他的爭(zhēng)吵。

沈文杰、張亮，我的朋友。和他們分開(kāi)是我最難過(guò)的。沈文杰是我從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的好朋友，是我的哥們。張亮，是我在四年級(jí)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)我們是性格是一樣的好朋友。放學(xué)一起回家，上學(xué)一起進(jìn)校。我們的友誼是沒(méi)人能夠拆散的，可是時(shí)間這個(gè)不講理的東西卻用他的神力將我們隔開(kāi)了。

何老師、陽(yáng)老師、林老師。我的那幾個(gè)恩師。她們教給我知識(shí)，告訴我做人道理，讓我從無(wú)知中走向知識(shí)的海洋。我無(wú)比的感謝她們！

光陰時(shí)間，日月如梭。2190天就過(guò)去了！

小學(xué)師生情作文(篇3)

yjs21.coM

有人把老師比作辛勤的園丁；有人把老師比作燃燒的蠟燭；還有人把老師比作勤勉的蜜蜂，但我不會(huì)把老師比作什么，因?yàn)槲矣X(jué)得老師對(duì)我們的愛(ài)是不能用任何事物來(lái)衡量的。

記得在四年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師，鄭老師一直細(xì)心的教育我，幫助我，讓媽媽來(lái)陪讀，給我寫(xiě)勉勵(lì)信等，這使我的成績(jī)進(jìn)步明顯。到了五年級(jí)，我們的班主任和語(yǔ)文老師都換了，換成了同一個(gè)老師崔老師，從此一個(gè)全新的面孔展現(xiàn)在了我的眼前。

當(dāng)崔老師走進(jìn)我們班的課堂時(shí)，當(dāng)我看到他那愉快的樣子，燦爛的微笑時(shí)我就對(duì)崔老師有了好感。然而當(dāng)我知道了崔老師是一個(gè)重量級(jí)人物時(shí)心底更加是贊嘆不已。，頓時(shí)對(duì)這位和藹的老師產(chǎn)生了敬佩之情。同時(shí)也興慶自己又遇到了一位好老師。在這一年多來(lái)崔老師她不斷地幫助著每一個(gè)學(xué)生，像媽媽一樣的關(guān)心著她的每一個(gè)孩子。不管是班干部還是普通學(xué)生；不論是多么優(yōu)秀還是多么差的學(xué)生她總是面帶微笑地教導(dǎo)我們。

我的成績(jī)平平，對(duì)學(xué)習(xí)很沒(méi)有信心。崔老師發(fā)現(xiàn)了我在寫(xiě)作和朗誦上有優(yōu)勢(shì)，就破格給我發(fā)表文章的班級(jí)博客密碼，這樣班級(jí)博客里經(jīng)常有我發(fā)表的文章，在崔老師的引導(dǎo)下我慢慢對(duì)寫(xiě)詩(shī)歌產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)校舉行演講活動(dòng)，崔老師推薦我參加，我還被評(píng)為最佳解說(shuō)員。漸漸我的自信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)有積極性了。對(duì)我來(lái)說(shuō)崔老師在我的心中永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都是一個(gè)好老師，好媽媽！

今天是教師節(jié)，是崔老師和鄭老師等一些老師的節(jié)日，我給老師發(fā)了短信。鄭老師和眾老師都回發(fā)了一些祝福我的話語(yǔ)。其中鄭老師寫(xiě)的是：祝你學(xué)業(yè)有成！這是我常高興和欣慰

一轉(zhuǎn)眼，我已是太古小學(xué)的一名六年級(jí)小學(xué)生了，日月如梭，我想馬上就要和母校說(shuō)聲拜拜了！但我的心還會(huì)想起老師們的！

歲月悠悠，明年的今天，我已是一名中學(xué)了，有了新的老師，新的環(huán)境，但我一定還會(huì)來(lái)看崔老師們的，那時(shí)崔老師已經(jīng)教一年級(jí)了吧！我每年都會(huì)依然如就的來(lái)看您的！

小學(xué)師生情作文(篇4)

晴空萬(wàn)里，我高高興興的去上學(xué)。一進(jìn)校園，我感覺(jué)到里異常。咦。怪了，要在平常我們班的吵鬧聲早就傳到了操場(chǎng)上，而今天怎么變得如此安靜了？

一進(jìn)教室的門，我就明白了。黑板上寫(xiě)著一行工工整整的字：老師嗓子疼，請(qǐng)自覺(jué)早讀?？吹竭@句話，我也乖乖地回到座位上，掏出語(yǔ)文書(shū)，認(rèn)真的讀起來(lái)。

第一節(jié)語(yǔ)文課，老是抱著書(shū)本走進(jìn)來(lái)，大家立刻坐好。老師用沙啞的`聲聲音說(shuō)：“同學(xué)們請(qǐng)坐好，我們開(kāi)始上課了?！甭?tīng)著老師沙啞的聲音我心里隱隱作痛。老師為了我們不知付出了多少心血，如今生病了卻拖著病痛的身體來(lái)給我們上課。想著，我不禁熱淚盈眶。

老師繼續(xù)講課。突然，小慧站起來(lái)，說(shuō)：“老師，您不要再講了，我們聽(tīng)到你沙啞的聲音心疼極了?！蔽覀兛吹嚼蠋煹难劬镩W爍著晶瑩的淚光。這時(shí)，我想到一個(gè)好主意，于是站起來(lái)說(shuō)：“老師，您可以把問(wèn)題寫(xiě)在黑板上，我們進(jìn)行回答?！崩蠋煘橄胫c(diǎn)了點(diǎn)頭。

就這樣，溫馨的場(chǎng)面在課堂里出現(xiàn)。老師在黑板上寫(xiě)問(wèn)題，我們積極地對(duì)答，時(shí)間在這樣的環(huán)境里悄悄的溜走。

在這無(wú)聲的課堂里，出現(xiàn)了最令我感動(dòng)的一幕，在這無(wú)聲的課堂里體現(xiàn)了我們的師生情。

小學(xué)師生情作文(篇5)

師生情

少先隊(duì)員李剛手捧一束鮮花和他的小伙伴一邊走一邊談。他們走在去醫(yī)院的路上，因?yàn)樗麄冏钣H愛(ài)的李老師生病住院了。

不一會(huì)兒，他們就走到了醫(yī)院。李老師因患了嚴(yán)重的感冒住院了，進(jìn)了病房，李剛馬上就看見(jiàn)躺在病床上的李老師，李老師也看見(jiàn)他們了，吃力的沖他們笑了笑，并掙扎著要坐起，李剛的眼睛頓時(shí)濕潤(rùn)了，眼淚在眼眶里直打著轉(zhuǎn)兒……

他們走到了病床前，幾天不見(jiàn)的李老師兩鬢竟出現(xiàn)了幾縷銀絲，一對(duì)眼神疲憊的眼睛正吃驚地望著他們……李剛走上前去，問(wèn)道：“李老師，您還好嗎？”“好多了，好多了，你們真是好孩子！”李老師笑著說(shuō)。李剛把他帶來(lái)的鮮花插在李老師床頭的花瓶里?！皝?lái)，李剛，你跟老師說(shuō)說(shuō)老師不在的時(shí)候班級(jí)的紀(jì)律怎么樣？”“李老師，您現(xiàn)在就安心養(yǎng)病吧，學(xué)校那邊代課老師就管的很好了?！崩顒傔煅手f(shuō)?！昂茫?，好，老師我沖你這話就安心了?！崩顒傔€怕李老師不開(kāi)心，就講了好幾個(gè)笑話給大家聽(tīng)，弄得大家哈哈大笑。

窗外，洋溢這溫暖的陽(yáng)光，窗內(nèi)，充滿了大家的歡笑聲。 q q:20 8 2 3 4陳老師

小學(xué)師生情作文(篇6)

今天是9月10日教師節(jié),小琳一大早就上學(xué)去了.

在上學(xué)的路上,小琳挖空心思地想:今天是教師節(jié),應(yīng)該獻(xiàn)份心意給老師.送鋼筆,書(shū).不,老師說(shuō)不能亂花錢.

就在這時(shí)候,小琳聞到一陣淡淡的芳香,小琳的目光轉(zhuǎn)移到了路邊的田野里,小琳恍然大悟:對(duì)啊!她來(lái)到了田野里,各種各色的菊花讓她看得眼花繚亂,真實(shí)美不勝收啊!小琳最終挑了一些黃色的菊花.小琳三步并成兩步地來(lái)到了學(xué)校.

小琳悄悄地來(lái)到了老師的辦公室的窗前,小琳看到了老師的辦公桌上擺放著一本小臺(tái)歷上面寫(xiě)著9月10日中國(guó)教師節(jié),一本語(yǔ)文書(shū)和還沒(méi)有批改完的作業(yè),語(yǔ)文書(shū)上放著一副用舊了的老花鏡,還有一瓶墨水,一個(gè)地球儀和一個(gè)筆筒,筆筒上還放著尺子和一些筆,小琳看到了這一切,想:昨晚老師一定又熬夜了,老師也上了年紀(jì),還把休息的時(shí)間為我們批改作業(yè).她有想起老師額頭的皺紋又增加了幾道.她的眼睛濕潤(rùn)了,然后,她輕輕地把鮮花插進(jìn)了筆筒里.她想:老師看到了一定很驚喜.然后小琳就蹦蹦跳跳地回了教室.

不久老師回到辦公室,一進(jìn)門就聞到了一陣淡淡的芳香,老師看到了筆筒上的菊花后,既高興,又滿足,她幸福地笑了,笑得那樣甜……

小學(xué)師生情作文(篇7)

???王老師病了，住在醫(yī)院里。

???這天，三位女同學(xué)帶著全班同學(xué)的心意去看望王老師。

???天下著蒙蒙細(xì)雨。下午一放學(xué)，她們就背起書(shū)包，打起雨傘，提上一籃子雞蛋，急匆匆地向醫(yī)院走去。她們多么想早點(diǎn)兒看到王老師??！王老師總是那么和藹可親，為了同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，日夜操勞。同學(xué)們都非常尊敬和愛(ài)戴她。王老師這次生病，肯定是因?yàn)檫^(guò)度勞累引起的。她們?nèi)齻€(gè)一邊走一邊商量著：見(jiàn)到老師，首先要告訴她，班里一切都好，請(qǐng)她安心養(yǎng)?。蝗缓笙蛩D(zhuǎn)達(dá)全班同學(xué)的問(wèn)候：最后把同學(xué)們一個(gè)一個(gè)湊起來(lái)的雞蛋送給她，要她補(bǔ)養(yǎng)身體。

???她們來(lái)到醫(yī)院，擴(kuò)士不讓她們走進(jìn)病房，說(shuō)是正在給王老師輸液，不能打擾她。三個(gè)人順從地點(diǎn)點(diǎn)頭。她們把一籃子雞蛋輕輕放在地上，把雨傘立在門邊，踞起腳，透過(guò)門上的玻璃，爭(zhēng)著向屋里看。她們也許看到了王老師憔悴的臉，也許看到她的.身影，也許只看到輸液的吊瓶，可她們還是深情地看著，等著，心里默默地祝愿著。

小學(xué)師生情作文(篇8)

老師就像一把傘，在雨中給我們遮風(fēng)擋雨，老師就像一條小船，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋盡情遨游，老師就像一把鏟子，在書(shū)籍的山中給我們鏟出一條光明大道......每當(dāng)我讀到這首詩(shī)就想起了我們班的班主任——張老師。

記得有一次，放了晚學(xué)，外面下著滂沱大雨窗戶被豆大的雨點(diǎn)打得“噼噼啪啪”地響。同學(xué)們都一個(gè)個(gè)被家人接走，只有我一個(gè)人坐在教室里，等待著媽媽來(lái)接我。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，此時(shí)，風(fēng)更猛烈地怒吼著，鉛色的陰云又一次布滿了末空，仿佛要吞了整個(gè)世界，又是一道閃電劃破了黑沉沉的天空，接著是“轟隆隆”的雷聲，我害怕了，在教室里徘徊著，這時(shí)，正要回家的`張老師看見(jiàn)了我，走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你怎么還沒(méi)回家呢？”我回答說(shuō)：“媽媽還沒(méi)來(lái)接我?！睆埨蠋熣f(shuō)：“來(lái)，我送你回家吧！”于是，就一手撐著雨傘一手拉著我走出發(fā)校門。老師為了我不被淋著，把雨傘大半都給了我。到了家，摸著干干的衣服，望著老師頭發(fā)和衣服已經(jīng)被雨水淋透了，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了。

老師為了我們能在每次考試都得到好成績(jī)，經(jīng)常夜半挑燈上網(wǎng)給我們查資料，一有空就到書(shū)店幫我們買些課外書(shū)給我們看，讓我們學(xué)會(huì)更加會(huì)面的知識(shí)，使我們班的同學(xué)每次考試成績(jī)都在年級(jí)上名列前茅。

老師不但給予我們知識(shí)，還給予發(fā)我們慈母般的關(guān)懷。老師像勤勞的園丁，把知識(shí)海洋里的水澆在我們這些祖國(guó)的花朵上。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，老師便語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們，不讓我們誤入岐途。為了我們，老師付出了一切，眼看老師一天一天地老下去，我不禁感動(dòng)得淚汪汪。

我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為國(guó)家的棟梁，報(bào)效祖國(guó)，在這里我向老師就一聲：“老師，您辛苦了。”

小學(xué)師生情作文(篇9)

親情是無(wú)私的，親情是溫暖的，親情是偉大的。生活在我們身邊的人都給我們一種特殊的情誼，那便是親情。家人給的是無(wú)窮的親情，師長(zhǎng)給的是無(wú)私的親情，朋友給的是真誠(chéng)的親情，我們擁有了如此多的親情也就擁有了幸福。不知是為什么，從那一刻起，老師就成了我心目中最敬佩、最信服、最親切的親人了。 不久前的一天，放學(xué)后我剛要回家，班主任劉老師把我叫到跟前，說(shuō)：“ｘｘ同學(xué)這兩天沒(méi)有來(lái)上課，是不是病了，咱們?nèi)タ纯春脝?？”“好?！蔽一卮?。于是，我和老師一起?lái)到了她家。

我們剛走進(jìn)她家住的院子，就看見(jiàn)她媽媽和一個(gè)阿姨正急匆匆地從屋中跑出來(lái)，見(jiàn)到我們馬上說(shuō)：“ｘｘ這兩天和我們鬧別扭，聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在躲在房子后面的小夾道里，不肯出來(lái)，我得去看看她?！彼龐寢屵呎f(shuō)邊一溜小跑地向院子的后面跑去。我和老師也一同向后面跑去。果不其然，在他們住的那個(gè)樓的最后面，有一條又長(zhǎng)又窄的夾道，胖一點(diǎn)的人都鉆不進(jìn)去，并且里面都是干樹(shù)枝和雜物。從夾道向里望去，我們看見(jiàn)ｘｘ正蹲在夾道的盡頭。但無(wú)論她媽媽怎么勸她，我們?cè)趺唇兴?，她都一言不發(fā)的蹲在那里，不肯出來(lái)。我說(shuō)：“還是我進(jìn)去把她拉出來(lái)吧。”這時(shí)，老師走到我和她媽媽面前，對(duì)我們說(shuō)：“你們都別進(jìn)去，在這等著我，我進(jìn)去和她談?wù)?。”劉老師?cè)著身子，鉆進(jìn)了那又長(zhǎng)又窄的夾道里。不一會(huì)夾道兩邊雜亂的樹(shù)杈就劃破了她的胳膊，她根本顧不上，繼續(xù)向里走著。老師來(lái)到ｘｘ身邊蹲下，親切地和ｘｘ說(shuō)著什么……１５分鐘，３０分鐘，一個(gè)鐘頭過(guò)去了，我們?cè)谕饷娴戎娜硕几杏X(jué)累了，可老師在那樣的一個(gè)環(huán)境下，還在耐心地做ｘｘ的思想工作，正不容易呀！我的淚水不由得留了下來(lái)。足足過(guò)了一個(gè)半鐘頭，我們終于看到老師牽著ｘｘ的手慢慢地從夾道內(nèi)走了出來(lái)，我們師生的淚水沒(méi)有停止，但在我們臉上，卻是燦爛的微笑，因?yàn)樵谀且豢?，我們的心緊緊連在了一起。

一走出夾道，老師便對(duì)ｘｘ的媽媽說(shuō)：“快那些藥給她擦上，她的胳膊和腿都讓樹(shù)枝劃破了?！蔽覀冄杆賮?lái)到她家找出藥，老師馬上接了過(guò)去，親自為ｘｘ包扎。我說(shuō)：“老師，您的胳膊也在流血呀，您還是快點(diǎn)給自己包吧?！薄拔覜](méi)事的?！崩蠋熞琅f仔細(xì)地給ｘｘ包扎著傷口。之后，老師又叮囑了ｘｘ媽媽幾句，就帶著我離開(kāi)了。同院的鄰居們都說(shuō)：“這是個(gè)多么好的老師呀！”

是呀小學(xué)，這是個(gè)多么好的老師呀！我終于明白了，這種不是親人勝似親人所給予我們的親情，更無(wú)私、更溫暖、更偉大，得到這份親情的我們更幸福。親情的流露無(wú)需理由，無(wú)需驅(qū)使，就在平凡的生活中自然地體現(xiàn)出來(lái)，為人們所感動(dòng)，所珍惜。

小學(xué)師生情作文(篇10)

我們的班主任笑笑老師就象我們的大姐姐一樣，雖然上課很嚴(yán)肅，但下課還和我們一起跳皮筋呢。

我們的笑笑老師大大的眼睛，紅紅的臉蛋，還有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，她的脾氣很好，有一次她介紹自己的時(shí)候說(shuō)了這麼一句;''你們想叫我什麼就叫我什麼;''因?yàn)樗矚g笑，我們班的頑皮大王汪永盛說(shuō);

'好!笑笑老師。''頑皮大王汪永盛還以為笑笑老師會(huì)罵他，但笑笑老師溫柔的說(shuō);'好吧!你們就叫我笑笑老師。

我們這個(gè)班自從有了笑笑老師，我們就每次在期末被評(píng)為優(yōu)秀班集體，屢屢獲得流動(dòng)紅旗，我們這個(gè)班一直被其他班羨慕著。

可是有一次，我們的笑笑老師要辭職了，回到她的家鄉(xiāng)__安徽去教別的孩子了。頓時(shí)，我們的臉上都流下了眼淚，老師也哭了，老師抱著我們說(shuō)：'我們高興點(diǎn)，別哭了'我們的笑笑老師給了我們她家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，還有小泥人。我們還一起唱了一首歌朋友，再見(jiàn)我們一邊唱一邊哭著，老師說(shuō)：'再見(jiàn)了，我要走了'我們都異口同聲的手：'老師別走，'但最后笑笑老師還是走了。

我們都回憶著和笑笑老師相處的一段日子，都好象是昨天剛剛發(fā)生的事一樣。