收獲的作文。

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作文是我們一種思想的體現(xiàn)形式。通過(guò)寫(xiě)作文可以提高我們的觀察能力和分析能力，而好的作文不僅措辭得體還會(huì)讓人讀者感同身受，大家會(huì)因?yàn)樽魑膶?xiě)的不好而擔(dān)心嗎？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“寫(xiě)讀書(shū)收獲的作文”，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

寫(xiě)讀書(shū)收獲的作文 篇1

書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是我們成長(zhǎng)路上的`指南針；書(shū)，是我們思想的搖籃。

四年級(jí)開(kāi)始，我讀的書(shū)越來(lái)越多，越來(lái)越深?yuàn)W，如中國(guó)古典四大名著，世界十大名著。我最喜歡讀世界名著了，亞米契斯通過(guò)《愛(ài)的教育》讓我們深刻地體會(huì)到同學(xué)之間的友愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生的教育之恩、父母對(duì)子女的養(yǎng)育之情；海倫·凱勒自傳《假如給我三天光明》讓我們體會(huì)到了生命的珍貴，給我樹(shù)立了敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的信念。每一部作品都給予了我許多智慧與人生的啟迪。

讀書(shū)，提高了我的寫(xiě)作水平。閱讀時(shí)，一些優(yōu)美的語(yǔ)句會(huì)在我的腦海中留下印象，我會(huì)在作文中將這些句子稍加改變，用在上面。而這些東西，幫我打下了良好的基礎(chǔ)，不管出什么作文題目，我總寫(xiě)得游刃有余。

讀書(shū)，也讓我明白了許許多多人生道理。它讓我知道“退一步海闊天空”，它讓我明白“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。面對(duì)世間萬(wàn)物，書(shū)教我要善待每一棵小草，每一朵花；面對(duì)我的父母，書(shū)教我要學(xué)會(huì)感恩。

我要多讀書(shū)，讀書(shū)使我擁有了無(wú)窮的樂(lè)趣與快樂(lè)，讀書(shū)的收獲會(huì)一直伴我終生。

寫(xiě)讀書(shū)收獲的作文 篇2

余秋雨在《陽(yáng)關(guān)雪》一文中言道：中國(guó)古代，一為文人，便無(wú)足觀。文官之顯赫，在官場(chǎng)而不在文，他們作為文人的一面，在官場(chǎng)也是無(wú)足觀的。為文人，便陷于官場(chǎng)之碾軋；為官人，文者的才情便無(wú)處可顯。想來(lái)這也是一種悲哀。

兒時(shí)咿語(yǔ)，五歲學(xué)經(jīng)，十歲誦文。飽讀經(jīng)書(shū)，滿(mǎn)腹經(jīng)綸的文人把人生的半大年華都葬在春花窗岸，燭燈挑暗的書(shū)案上。漫長(zhǎng)的學(xué)涯中，有人為官權(quán)，為金屋，為美妾；有人為志趣，為信仰，耗盡一生。到頭來(lái)，有的榮華一生，有的被發(fā)配邊疆，唯有行囊中那一扎皺巴巴的詩(shī)文，陪伴他們?cè)谥袊?guó)的版圖上停滯留走。

讀書(shū)是為了什么呢？是像古代百朝官人一樣，為了一紙?jiān)t書(shū)一生榮華不斷，還是像五柳先生那樣閑來(lái)翻書(shū)，忙時(shí)種田，又或是學(xué)六朝金粉的紈绔，吟詩(shī)折扇顯風(fēng)骨？

歷史的車(chē)輪與暗潮，將古代文官對(duì)書(shū)籍的態(tài)度絲絲入扣地印刻在現(xiàn)今少年身上。如今的苦苦讀書(shū)是為將來(lái)考場(chǎng)上厚積薄發(fā)，一舉成名。讀書(shū)成為一種手段，目的也只是為了自己離揚(yáng)名夢(mèng)想更近一步。

中國(guó)幾千年的歷史里，人們總喜歡為讀書(shū)冠上一個(gè)美好的名聲，在上面披一襲華美的袍子，為此總是多有束縛，讀得不痛快，不舒服。人們?cè)谧x書(shū)時(shí)，總認(rèn)為要讀得清高一些，這樣才配得上讀書(shū)二字。在我看來(lái)，這反而不磊落。

官敗的文人，看似是一種落魄，但何嘗不是入了一番新天地？正如陶淵明鋤田作詩(shī)，柳宗元塞外辦學(xué)，不脫離官場(chǎng)的束縛，哪能這般瀟灑快活？讀書(shū)于他們來(lái)說(shuō)是一種志趣，這生活的調(diào)味品帶來(lái)的是身心愉悅。

讀書(shū)之時(shí)，切記尋求本心二字。我們讀書(shū)時(shí)可以目的簡(jiǎn)單，方式隨性，但一定要心服口服地讀，喜歡讀。若讀書(shū)如嚼蠟，自己又覺(jué)得做此事無(wú)意義，又何苦再讀？讀書(shū)若帶來(lái)收獲，便不要顧及別人的穢語(yǔ)。讀書(shū)這收獲是自己的，讀了才知道是苦是甜，別人又怎能多論？

不把讀書(shū)看做手中利器，而看做閑散之趣，想來(lái)也是可以的。讀書(shū)時(shí)有些隨心所欲，總會(huì)多些柳暗花明，做人也是這般道理。

（作文字?jǐn)?shù)：780）

作文點(diǎn)評(píng)：這篇文章，從做官的文人與官敗的文人入手，談到了兩種不同的讀書(shū)目的，說(shuō)得很有道理。

人們讀書(shū)最初的心意，原是為了了解自我，了解世界，滿(mǎn)足好奇心，享受身心愉悅。無(wú)奈，讀書(shū)變成讀教材，內(nèi)容大一統(tǒng)，又漸漸成為一種手段，是明明白白踩在別人頭上往上爬的事兒。這種讀書(shū)，心在功名上，費(fèi)的其實(shí)只是腦力。這種讀書(shū)，痛不痛快，舒不舒服主要在于結(jié)果有沒(méi)有超過(guò)別人，有沒(méi)有獲得體面的身份。人們常說(shuō)，你要用心讀書(shū)啊，其實(shí)真的用心讀書(shū)，是不強(qiáng)求結(jié)果的，那份怡情時(shí)光是對(duì)自己的寵愛(ài)，不是為了向別人有所交代。

喜歡文章的最后一句，妙哉。

寫(xiě)讀書(shū)收獲的作文 篇3

曾多次拜讀過(guò)余秋雨先生的《文化苦旅》，捧起又放下。老是對(duì)那布滿(mǎn)詩(shī)意的書(shū)品產(chǎn)生了無(wú)盡的困惑：先生為何稱(chēng)旅行為苦旅？既然是苦旅，先生又緣何一次次地踏上旅程？

循著先生的腳步，我展開(kāi)了我的西行。旅行很快樂(lè)。我看見(jiàn)了塵封千年的兵馬俑，我看見(jiàn)了大漠深處的月牙泉。我收成，由于浩瀚的秦史就展現(xiàn)在我的眼前；我快樂(lè)，由于中斷絕人煙的大漠深處竟有如斯一片綠洲。我的收成是形體上的。

翻開(kāi)文集，游于文字中，再借先生的眼睛觀察，我卻感到了一絲苦。我專(zhuān)心靈與兵馬俑對(duì)話(huà)，我觸到了繁華不再的咸陽(yáng)城的一聲嘆息；我專(zhuān)心靈與月牙泉竊語(yǔ)，我感到風(fēng)吹狂沙，小泉可能在彈指間被埋沒(méi)的恐驚。我的收成是苦，是心靈上的苦。

我驚異，去旅游、去躬行，竟能在快樂(lè)的游程中收成一絲哀傷！

在西行途中，我再次翻開(kāi)余秋雨先生的著作，越發(fā)地了解了他。他游敦煌，歷蘭州，攀沙山，覽咸陽(yáng)，他看到的不僅僅是表面上的風(fēng)景。一次次思惟的游歷，使他一次次收成到人世間的真諦，雖有苦感，咽下卻覺(jué)甘甜，我想這大概就是先生一次又一次進(jìn)行文化苦旅的原因吧？

我不停地行走西行旅途中，帶著《文化苦旅》邊走邊思：王安石的褒禪山之行是苦的，但他的心靈旅行卻是有收成的，由于明白了以“志”“力”“假于物”達(dá)到人生的目標(biāo)的道理。東坡先生的石鐘山之行也是苦的，但他的心靈之旅也是有收成的，由于他找到了石鐘山命名的真正原因。

而今，我的西行之旅既快樂(lè)，又疲憊。不外，也有了自己獨(dú)占的收成——讀起《文化苦旅》時(shí)，旅途的疲勞漸已消失；讀起《文化苦旅》時(shí)，孤傲的感覺(jué)離己而去；讀起《文化苦旅》時(shí)，更是找到了心靈的慰藉。我的心靈跟著《文化苦旅》而置于陽(yáng)光下，翦滅了陰霾，換上了暖和與明亮。我的心靈來(lái)到了陽(yáng)光下、大漠上，布滿(mǎn)了但愿，滿(mǎn)眼是生命的`色澤。我在前人的心靈旅行中，終于找到了一邊行走一邊讀書(shū)的輕松，終于收成到了只有心靈的苦旅才能越來(lái)越接近思惟的天堂之真理。

說(shuō)得不錯(cuò)！讀書(shū)、旅行、實(shí)踐，盡管是一次“苦旅”，但又是人生的最大收成……

點(diǎn)評(píng)

這篇考場(chǎng)作文的最大亮點(diǎn)是內(nèi)收留厚實(shí)，立意深刻。以《文化苦旅》為全文的線(xiàn)索，構(gòu)思精巧，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，令人著迷。作者由對(duì)《文化苦旅》的“苦”起疑，繼而驚異先生“竟能在快樂(lè)的游程中收成一絲哀傷”，明白先生的收成正在于他“心靈的苦旅”。由“我”帶著《文化苦旅》“旅行很快樂(lè)”，也“疲憊”，繼而“邊走邊思”，“終于收成到只有心靈的苦旅才能越來(lái)越接近思惟的天堂之真理”。文章寫(xiě)得蘊(yùn)藉，富有哲理，顯示了作者清楚的思路以及思維的深刻。

文章寫(xiě)得有“波濤”，吸引讀者的閱讀興致，牽動(dòng)閱卷老師的情感神經(jīng)，是一篇難得的考場(chǎng)佳作。

寫(xiě)讀書(shū)收獲的作文 篇4

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)是我成長(zhǎng)的伙伴，也是我最好的老師。

讀書(shū)提高了我的寫(xiě)作水平，同時(shí)讀書(shū)也給我?guī)?lái)許多樂(lè)趣。從小開(kāi)始，一有空我便捧起《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)看。讀過(guò)這本書(shū)，我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，如人為什么會(huì)觸電死亡，為什么太陽(yáng)會(huì)發(fā)光等，好多問(wèn)題都能從中找到答案。

現(xiàn)在，我正在讀四大名著。讀《西游記》時(shí)，其中的《三打白骨精》最精彩了，孫悟空以自己的智慧、神勇和白骨精打斗的精彩故事給人帶來(lái)了無(wú)限的想象。孫悟空七十二變的神通廣大令人向往，豬八戒貪吃、沙僧老實(shí)厚道的形象也使人記在了腦海里。

現(xiàn)在，我更愛(ài)讀書(shū)的原因是受幾篇文章的影響，這些文章都是講讀書(shū)帶來(lái)的好處?！陡`讀記》表現(xiàn)了作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望；《小樹(shù)苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)》里寫(xiě)了只有多讀書(shū)，才能把作文寫(xiě)好；《走遍天下書(shū)為侶》表達(dá)了作者對(duì)讀書(shū)的摯愛(ài)。這幾篇文章讓我知道讀書(shū)可以調(diào)節(jié)心情，也可以抒發(fā)感情。

從那以后，每天我寫(xiě)完作業(yè)，剩下的時(shí)間就會(huì)認(rèn)真地讀書(shū)。我會(huì)在書(shū)上批注，積累一些好詞好句，把文章的意思理解清楚，在書(shū)上寫(xiě)出感受和道理。這就是我的讀書(shū)方法。

好書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，讓我們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，一生都與好書(shū)為伴。YJs21.com

寫(xiě)讀書(shū)收獲的作文 篇5

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。書(shū)籍帶給我很多收獲，下面讓我來(lái)和你們說(shuō)說(shuō)吧！

小時(shí)候，爸爸媽媽買(mǎi)回來(lái)很多圖畫(huà)書(shū)，如《小紅帽》、《漁夫和金魚(yú)》、《白雪公主》……里面有鮮艷的圖畫(huà)，不識(shí)字的我就纏著媽媽給我讀。這些快樂(lè)有趣的故事伴我度過(guò)了開(kāi)心的幼兒時(shí)光。

隨著時(shí)光的流逝，轉(zhuǎn)眼間我是一名小學(xué)生了?，F(xiàn)在的我每天都堅(jiān)持讀書(shū)。讀書(shū)如同吃飯睡覺(jué)，一日不讀書(shū)，渾身都難受。書(shū)，給我?guī)?lái)許多快樂(lè)，能讓我的心情愉悅，讓我的生活不再枯燥無(wú)味。

在課余時(shí)，我會(huì)讀書(shū)，在睡覺(jué)前，我喜歡閱讀。在讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》后，我學(xué)到了一些我不知道的知識(shí)，了解外面的世界是多么的美妙和神奇。在《湯姆叔叔的小屋》里，我明白了人無(wú)論處于何種境地都不能忘了善良的本質(zhì)，要學(xué)習(xí)湯姆叔叔的正直。讀了《幻影游船》，讓我懂得了“只要戰(zhàn)勝自己，就能戰(zhàn)勝一切”。在讀了《窗邊的小豆豆》后，我懂得了要幫助別人，尊敬愛(ài)護(hù)他人，要有一顆感恩的心……

古人云“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，閱讀能夠給我們帶來(lái)很多知識(shí)，正是因?yàn)樽x書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了很多。

寫(xiě)讀書(shū)收獲的作文 篇6

我最近上網(wǎng)查資料時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一篇文章——————{虎皮鸚鵡之死}，這篇文章吸引了我，使我不得不讀下去。

故事里講：作者的鄰居喂養(yǎng)著一只虎皮鸚鵡，主人天天都給它好吃好喝的，他徐徐失去了自己尋找食品的本領(lǐng)，一天，主人打開(kāi)籠子，它自由了，興奮的飛向森林。

幾天后，主人去林中打獵，竟然發(fā)現(xiàn)了鸚鵡的尸體，主人并不相信鸚鵡是餓死的，可是剖開(kāi)鸚鵡的腹一看，胃里什么也沒(méi)有。

可悲?。√煜戮褂续B(niǎo)兒餓死在秋實(shí)累累的森林里！

讀完后，我笑了，笑中布滿(mǎn)苦澀，布滿(mǎn)憂(yōu)傷，同時(shí)，我也從這篇文章中體會(huì)到了一個(gè)深刻的道理———————光依賴(lài)別人糊口是沒(méi)用的，要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立糊口，作糊口的強(qiáng)者，不然，就會(huì)像虎皮鸚鵡那樣活活餓死。生命是自己的，我們有權(quán)利駕馭它！但愿大家以后自己獨(dú)立糊口，自己克服難題，自己作糊口的強(qiáng)者，自己走上人生的道路！