中班好朋友教案反思。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？也許"中班好朋友教案及反思精選"就是你要找的，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

中班好朋友教案及反思(篇1)

設(shè)計(jì)思路：

活動(dòng)取材于幼兒園體驗(yàn)——探究——交往課程中的花花朵朵主題中的《花兒的好朋友》根據(jù)主題確定要上的課。以幼兒為主，讓幼兒通過問題進(jìn)行探究，了解奇妙的自然世界。

這是一篇科學(xué)性的童話，通過小桃樹是否生病了?是誰傷害了小桃樹?為故事的主線，助孩子了解昆蟲與植物之間的關(guān)系。故事講的是科學(xué)知識(shí)，但趣味性強(qiáng)，小動(dòng)物們七嘴八舌的爭(zhēng)論激發(fā)了孩子對(duì)故事的興趣和探究欲。

這個(gè)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是一種生態(tài)意識(shí)，特別是生命之間的關(guān)系，所以不要將孩子不能理解的科學(xué)知識(shí)強(qiáng)加給孩子。但應(yīng)鼓勵(lì)孩子整合生活中的經(jīng)驗(yàn)積累，助孩子了解生態(tài)意識(shí)。讓幼兒通過觀察和感知，嘗試構(gòu)建一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的整體，有著對(duì)自然探索深入與豐富。將語言和科學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域緊密結(jié)合，有利于小朋友萌發(fā)對(duì)自然探索的愿望。初步了解昆蟲和植物的關(guān)系，對(duì)奇妙的植物世界常產(chǎn)生興趣，感受生命之間的密切關(guān)系。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道朋友之間是要相互關(guān)心相互助的。

2、初步了解昆蟲和植物的關(guān)系，對(duì)奇妙的植物世界常產(chǎn)生興趣，感受生命之間的密切關(guān)系。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1"花兒的朋友"統(tǒng)計(jì)表。

2課件。

活動(dòng)過程:

(一)開門見山，引出課題

教師:(出示開滿桃花的樹)小朋友知道這是什么樹嗎?(幼兒回答)

教師:(出示花瓣紛紛掉落的桃樹)這棵樹怎么了?

幼兒:生病了……

教師:為什么會(huì)這樣?他的心情怎么樣?

幼兒:被風(fēng)吹了……

幼兒:很傷心不開心糟糕

(二)教師講述故事

教師：小朋友說得都很好，到底是怎么呢?請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽一聽故事《小桃樹的秘密》，答案就在里面。

教師：小桃樹有哪些好朋友?(幼兒回答)

幼兒:小猴小兔小鳥

教師：對(duì)了，小猴、小兔、小鳥都是小桃樹的好朋友，他們每天都要來看望小桃樹，和小桃樹做游戲，所以小桃樹身邊發(fā)生的一切事情，都逃不過小動(dòng)物的眼睛。

教師：小猴發(fā)現(xiàn)桃樹"病"了以后，他認(rèn)為是誰傷害了小桃樹?

幼兒:蜜蜂蚯蚓………

教師：家想到了請(qǐng)誰來為小桃樹看病?

幼兒:啄木鳥

教師：啄木鳥來了，他又是怎么做?怎么說的?(幼兒自由回答)

教師小結(jié)：原來蚯蚓在土里鉆來鉆去是小桃樹松土，蜜蜂在花上飛來飛去采花蜜的'時(shí)候也給是小桃樹傳了花粉，沒有他們的助小桃樹可能還不能結(jié)出桃子呢。這也說明了，許多昆蟲是植物的朋友。

(三)花園里的秘密

教師：花園里還有誰?他們?cè)谧鍪裁茨?

教師：蜜蜂采了蜜和花粉回去做什么?

幼兒:(蜜蜂采了蜜和花粉回去釀蜜。制作成我們愛吃的蜂蜜)

教師:桃樹和花草們?yōu)槭裁匆兄x它們?

幼兒:因?yàn)轵球驹谕晾镢@來鉆去是小桃樹松土，蜜蜂在花上飛來飛去采花蜜的時(shí)候也給是小桃樹傳了花粉，沒有他們的助小桃樹可能還不能結(jié)出桃子呢。助小桃樹更好的生長。

教師:你喜歡這個(gè)花園嗎?為什么?

幼兒:喜歡

幼兒:不喜歡………(幼兒自由回答)

教師:要是你在花園里，你愿意做誰?

幼兒:小鳥小兔小蜜蜂蚯蚓小猴啄木鳥………(幼兒自由回答)

(四)小組合作與探究

教師:小朋友們以小組為單位完成"花兒的朋友"統(tǒng)計(jì)表。

教師:選取其中一組進(jìn)行展示與分析?？纯催@一組小朋友寫的對(duì)不對(duì)。我們來看一看。

教師小結(jié):許多昆蟲是植物的朋友。所以小朋友要保護(hù)有益的昆蟲。

活動(dòng)延伸:

教師:你知道植物的朋友還有哪些?它能植物做什么?

教師:回家畫一畫花兒的好朋友與敵人。

教師:和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)關(guān)于昆蟲對(duì)植物的助，回家完成剩余的"花兒的朋友"統(tǒng)計(jì)表。

教學(xué)反思：

通過這次活動(dòng)，讓我感受到：要組織好一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，我們一定要盡量做到寓教于樂、生動(dòng)有趣，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，并能注重幼兒的個(gè)別差異，提出不同的要求，讓每個(gè)幼兒的知識(shí)、能力都能在原有水平都能得到提高。其次，教師引導(dǎo)的策略是尤為的重要，教師在活動(dòng)過程中，要時(shí)刻明確活動(dòng)的目標(biāo)，既然給孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，就要圍繞教學(xué)目標(biāo)和課堂中產(chǎn)生的問題，恰到好處地引導(dǎo)幼兒去探索、思考和解決這些問題，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)。

中班好朋友教案及反思(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)注班級(jí)同伴的五官或身體特征，嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z句進(jìn)行描述。

2、樂意與同伴結(jié)伴游戲體驗(yàn)同伴之間美好的情感。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppT課件《班上的好朋友》;故事《蟬與狐貍》錄音;記錄表一張、五官圖文;記錄筆和粘紙等。

活動(dòng)過程：

一、介紹好朋友

引言：我們每個(gè)人都有自己的好朋友，前兩天老師給你們發(fā)了一張我的好朋友調(diào)查表，現(xiàn)在我們一起來看看吧!

1、孩子們根據(jù)調(diào)查表介紹自己的好朋友。

提問：你的好朋友是誰呢

(鼓勵(lì)孩子們勇敢、大膽、聲音響亮地在集體面前介紹。)

小結(jié)：剛剛你們都介紹了自己的好朋友，有的說家里的親人是我的好朋友、有的說班上的伙伴是我的好朋友;還有的說動(dòng)物是我的好朋友;自己喜歡的玩具和生活中常用的一些物品等都可以成為我們的好朋友，你們說的真好!

引言：現(xiàn)在輪到我來介紹了，你們知道我的好朋友是誰嗎

2、觀察集體照,說出好朋友的位置。

師：快樂的中四班就是我的好朋友!我的好朋友真多!好朋友越多越開心!

提問：XXX是我的好朋友，請(qǐng)問他在第幾排第幾座

(根據(jù)集體照孩子的實(shí)際排列位置，從前往后、從左往右數(shù)數(shù)。如：XXX在第一排第3個(gè);XXX在第三排第6個(gè)位置等。)

小結(jié)：我們學(xué)會(huì)了在集體照上，用從前往后、從左往右數(shù)數(shù)的方法來尋找自己的好朋友，而且還能說出第幾排第幾個(gè)，你們真行!

二、比比誰的朋友多

(知道每個(gè)人都有不同的好朋友，感受朋友多的快樂。)

介紹游戲的玩法：

1、請(qǐng)出3位小朋友站在活動(dòng)場(chǎng)地中央，邊念兒歌邊覺得自己是他的好朋友的就站在他的背后。(兒歌：找找找，找朋友;找到一個(gè)好朋友;快快站到他背后。)

2、請(qǐng)出1位小朋友當(dāng)裁判，數(shù)數(shù)參與比賽的這位小朋友有幾個(gè)好朋友

3、最后根據(jù)匯總的數(shù)字得出比賽結(jié)果，宣布獲勝的小朋友。

小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的好朋友，好朋友越多會(huì)越開心!

三、描述好朋友

(嘗試學(xué)習(xí)激發(fā)孩子們關(guān)注他人的情感。)

引言：我喜歡我的好朋友，我可以用幾句話把好朋友的五官或者身體的摸樣說出來，就像畫一幅畫一樣。你能猜出他是誰嗎

1、聽教師描述班級(jí)中的兩位小朋友，猜猜他是誰。

(1)師：眉毛彎彎、眼睛圓圓、鼻子尖尖、笑得真甜!猜猜他是誰

(2)師：眉毛粗黑、眼睛大大、鼻子直直、笑得真帥!猜猜他是誰

2、請(qǐng)個(gè)別孩子嘗試學(xué)習(xí)用語言來描述好朋友。(3-4個(gè)，操作方法同上)。

小結(jié)：從剛剛說說、猜猜好朋友的游戲里，讓我知道：我們都喜歡自己的好朋友，都能仔細(xì)、認(rèn)真地觀察自己的好朋友，把好朋友說得臉上都樂開了花!好朋友越多會(huì)越開心!

延伸活動(dòng)：

1、播放故事《蟬和狐貍》的錄音，請(qǐng)孩子們安靜、仔細(xì)地傾聽。

提問：我們能和故事里的狐貍交好朋友嗎

2、請(qǐng)孩子們帶著問題回家后思考一下，也可以和家人一起說說，為下一次活動(dòng)做準(zhǔn)備。

活動(dòng)反思：

此活動(dòng)是結(jié)合中班正在開展的主題《幼兒園里朋友多》預(yù)設(shè)的活動(dòng)內(nèi)容。在預(yù)設(shè)此次活動(dòng)的時(shí)候，我考慮了很多，擔(dān)心的也有很多，但事實(shí)是我的很多顧慮都是多余的。每一個(gè)環(huán)節(jié)的開展都非常有序、緊扣，而且孩子們也有很熱烈的呼應(yīng)，師生配合默契。我覺得把數(shù)學(xué)中學(xué)到的知識(shí)，如、從上到下、從左至右、從前到后的數(shù)學(xué)概念，運(yùn)用到在集體照上找好朋友，最能體現(xiàn)形式的綜合性。游戲《找朋友》中，既有活潑動(dòng)聽的歌曲，又有語言、情感、動(dòng)作的表達(dá)，使活動(dòng)達(dá)到**。孩子們充分體驗(yàn)了好朋友多的健康、快樂的積極情感。當(dāng)有一個(gè)孩子在沒人與他做朋友的情況下，我馬上跑到他的后面，給這位孩子挽回了面子和自尊，使這位孩子馬上喜逐顏開、春分滿面、洋洋得意。我認(rèn)為自己在這里做的非常果斷、有效、有意義，同時(shí)也保護(hù)了孩子的自尊心。從活動(dòng)的整體效果來分析，綜合性的集體教學(xué)活動(dòng)是孩子最喜歡的，在開展的時(shí)候會(huì)更有興趣。

活動(dòng)不足：

我在各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間把握上還需再精準(zhǔn)些，不拖延時(shí)間。

中班好朋友教案及反思(篇3)

設(shè)計(jì)背景：

幼兒在運(yùn)用語言交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力以及組織自己思想的能力?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是父母的手中寶，具有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，做事往往會(huì)忽略到身邊父母、同伴的感受，缺乏團(tuán)結(jié)合作互助的精神。本課題的設(shè)計(jì)主要以好朋友為主，讓幼兒學(xué)會(huì)在與同伴交往過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也要學(xué)習(xí)如何看待自己、他人，從而不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解兒歌內(nèi)容。

2、能說出自己的好朋友，大膽表達(dá)自己的想法。

3、積極主動(dòng)與同伴交往，體驗(yàn)與同伴分享與合作的樂趣。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。cnsjbj.cn

教學(xué)重點(diǎn)：

幼兒能夠積極大膽的表述自己的好朋友，根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作表演，并且與好朋友一起體驗(yàn)分享、合作互助的快樂。

教學(xué)難點(diǎn)：

幼兒對(duì)各個(gè)手指的名稱沒有完全熟悉，活動(dòng)中操作部分有一定的難度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

三對(duì)手指娃娃(大拇指、食指、小指)，主題活動(dòng)錄音U盤1個(gè)，電視機(jī)1臺(tái)。

活動(dòng)過程：

一、通過唱歌，引出兒歌。(1分鐘)引導(dǎo)語：今天，老師帶來了6個(gè)可愛的手指娃娃，它們很想認(rèn)識(shí)小朋友們，并且想聽小朋友們用美美的聲音唱《我的朋友在哪里》，讓我們一起用美美的歌聲來歡迎它們吧!(幼兒唱歌)你們唱得真棒，我們的手指娃娃帶了一首《你我來做好朋友》的兒歌送給小朋友們。

二、學(xué)念兒歌(15分鐘)

1、老師有感情，慢速的朗讀一遍兒歌，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、請(qǐng)幼兒說一說在兒歌里提到了什么，它們?cè)谧鍪裁?，加深幼兒?duì)兒歌的印象。

師：小朋友們，剛才老師念的兒歌叫什么名字呀?

幼：《你我來做好朋友》。

師：兩個(gè)拇指見面了是怎樣打招呼的呢?(師伸出兩個(gè)拇指相對(duì)做彎腰動(dòng)作)幼：彎彎腰，說你好。

師：兩個(gè)食指碰在一起了會(huì)變成什么動(dòng)物呢?(師伸出兩個(gè)食指相碰動(dòng)作)幼：變成小雞。

師：兩個(gè)小指鉤一鉤，你我來做什么呢?(師把兩個(gè)小指伸出來做拉鉤動(dòng)作)幼：好朋友。

3、播放兒歌錄音，請(qǐng)幼兒完整的欣賞兒歌。

4、提問幼兒，讓幼兒之間相互合作做手指動(dòng)作，加深幼兒對(duì)兒歌的理解。

師：小朋友們還記得哪個(gè)是拇指嗎?一起拿出來跟你的好朋友打招呼啦!

幼：記得，是這個(gè)(伸出拇指與旁邊好朋友打招呼)師：你們真棒，我們的食指看見了也很開心，也找了它的好朋友來碰在一起呢，看看它們碰出來的小動(dòng)物是怎樣叫的呀?

幼：小雞，它們是嘰嘰嘰的叫。(伸出食指與好朋友碰一起)師：我們的小指在哪里?它們要找好朋友拉拉鉤，請(qǐng)小朋友們幫幫忙!

幼：在這里(伸出小指與好朋友一起拉鉤)5、讓幼兒輕聲的跟老師念兒歌。

6、進(jìn)行小組或個(gè)人朗誦兒歌，并且一邊朗讀一邊做動(dòng)作，更進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)兒歌的理解。

7、請(qǐng)幼兒上來表演，大膽在集體面前展示自己。

三、教師小結(jié)(2分鐘)老師希望小朋友們能把今天我們學(xué)的這首《你我來做好朋友》兒歌讀給更多的小朋友聽，這樣你們還可以交到更多的好朋友!也希望小朋友們之間應(yīng)該要相互幫助，相親相愛，好朋友之間應(yīng)該學(xué)會(huì)分享，不吵架，不打架!

教學(xué)反思：

在本次的活動(dòng)中，剛開始我忽略的個(gè)別幼兒的差異性，有個(gè)別幼兒對(duì)手指及其名稱對(duì)不上號(hào)，導(dǎo)致在做動(dòng)作時(shí)分不清要伸出哪個(gè)手指頭。出現(xiàn)這樣的情況后我采取了動(dòng)手多練并讓幼兒與好朋友一起練習(xí)，這不僅起到相互幫助的作用，還給幼兒在合作中學(xué)會(huì)分享快樂，能夠給幼兒帶來更大的自信。

課前預(yù)測(cè)：

每個(gè)幼兒都會(huì)有自己的好朋友，幼兒對(duì)好朋友這一課題比較感興趣，通過手指動(dòng)作可以調(diào)動(dòng)課堂氛圍，由于幼兒的差異性，有些幼兒會(huì)對(duì)手指名稱與其手指對(duì)號(hào)會(huì)有一定的難度。因此，整個(gè)活動(dòng)主要以操作性來理解兒歌內(nèi)容為主。

活動(dòng)材料：

你我來做好朋友(兒歌)王偉君兩個(gè)拇指彎彎腰，見面連聲說你好。

兩個(gè)食指碰一起，變只小雞嘰嘰嘰。

兩個(gè)小指鉤一鉤，你我來做好朋友。

中班好朋友教案及反思(篇4)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動(dòng)目標(biāo)，及中班幼兒的年齡特點(diǎn)。我個(gè)人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié)，不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗(yàn)，滿足幼兒的需要，還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。因而，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，即以歌唱為主的活動(dòng)和以歌表演為主的活動(dòng),以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的能力，及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

3、感受與好朋友友好相處的快樂。

4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，能大膽地在集體面前朗誦詩歌，

難點(diǎn)：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾

2、錄音機(jī);磁性黑板一塊

3、幻燈片、歌曲錄音

活動(dòng)過程

師：小朋友們好!

幼：老師好!

一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，談話導(dǎo)入主題。

1、小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說，怎么做?

3.每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看

二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容教師先朗誦兒歌。提問：兒歌中誰和誰是好朋友?：

1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的

2、小鴨見了面是怎么做的?

3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的?師：你覺得他們是好朋友嗎?(文.章出自教.案網(wǎng))你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙?從哪里看出來他們是好朋友呢?你的?

三、學(xué)習(xí)兒歌(給幼兒播放歌曲，聽一聽)師：這首兒歌好不好聽呀?那么，現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎?。那先跟著我讀一遍吧。。。好，都學(xué)會(huì)了吧。我們現(xiàn)在來加上一些簡單的動(dòng)作，一起演唱歌曲吧。

請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體郎誦

個(gè)別朗誦、男女分組朗誦，最后老師彈琴，你們按節(jié)奏來演唱好嗎?真好聽，小朋友們唱的很棒。

四、表演

分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好朋友表演兒歌。

附：兒歌

好朋友

兩只小狗見了面，

互相親親鼻子尖;

兩只小鴨見了面，

尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn);

兩個(gè)娃娃見了面，

親親熱熱把手牽

教學(xué)反思

這不僅僅是一次音樂活動(dòng)，通過孩子對(duì)歌詞的深入理解，讓孩子意識(shí)到：和朋友在一起游玩的快樂。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗(yàn)，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時(shí)的安靜時(shí)間，老師帶著多唱幾遍?；蛘咴谄綍r(shí)吃飯、游戲時(shí)打開錄音，讓幼兒多聽聽。

中班好朋友教案及反思(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：讓幼兒喜歡識(shí)數(shù)，并對(duì)身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。

2、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒加深對(duì)數(shù)字1、2、3的識(shí)別。

3、能力目標(biāo)：通過點(diǎn)數(shù)或心數(shù)判斷物體的個(gè)數(shù)(1、2、3個(gè))并能將實(shí)物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3;聽懂別人談話的內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備： 皮球1個(gè)，紅花3朵，口杯3個(gè)，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機(jī)，錄音 等。

活動(dòng)過程：

一、齊唱歌曲《找朋友》

并讓小朋友說說你的朋友是誰?好朋友之間應(yīng)該怎樣做?

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識(shí)數(shù)興趣。

1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了("喂，你好!請(qǐng)問你是誰?""什么?你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事?""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀?""讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀!""那他們什么時(shí)候來?""現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，""好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。")

2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了?誰要到我們教師來?他們要來干什么?那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵(lì)幼兒)

3、迎接數(shù)字娃娃的到來。

(1)數(shù)字"1"娃娃進(jìn)教室，放錄音聽他的自我介紹："大家好!我是數(shù)字娃娃'1'，很高興見到各位，今天我想請(qǐng)中班的小朋友幫我找朋友，因?yàn)槲沂?1'，所以我只和表示'1個(gè)'的東東做朋友，記住了喲。"

(2)迎接數(shù)字娃娃"2"，聽錄音："小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?凡是表示有'2個(gè)'物體都可以和我做朋友，知道了嗎?"

(3)數(shù)字娃娃"3"來了。聽錄音(不耐煩的語氣)"真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰會(huì)幫我數(shù)字3找朋友啊!不該來，真是不該來!"

4、鼓勵(lì)幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標(biāo))

三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲

1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實(shí)物)，比如：2個(gè)口杯、3朵紅花、1個(gè)皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說下來，如：1和1個(gè)皮球做朋友，2和2個(gè)口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起!

2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。(盡可能讓每一個(gè)幼兒都有展示的機(jī)會(huì))

3、連線找朋友。

(1)在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對(duì)應(yīng)的數(shù)字娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)

(2)將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。

4、夸獎(jiǎng)表現(xiàn)好的幼兒，今天大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友!

四、拓展練習(xí)出示圖片

(上面畫有4條小魚)讓小朋友們幫他找朋友，說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢?那誰會(huì)是他的朋友呢?今天數(shù)字4沒來，說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢，小朋友們?cè)覆辉敢?今天就再見啦!拜拜!

活動(dòng)反思：

學(xué)條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件，但是孩子們通過多多的實(shí)物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對(duì)上號(hào)，整個(gè)找朋友游戲的過程從實(shí)物開始，到圖片，再到連線找朋友，難度在層層遞進(jìn)。用數(shù)字娃娃對(duì)中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動(dòng)力的源泉，到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結(jié)果，鼓舞孩子產(chǎn)生自信，挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課，不僅有數(shù)學(xué)知識(shí)，更深透了社會(huì)知識(shí)、健康知識(shí)，既有孩子說話聽話能力的培養(yǎng)，更有孩子識(shí)數(shù)、對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)知識(shí)。

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