老師小學(xué)作文。

相信每個(gè)人都或多或少接觸過寫作文吧，寫作文可以抒發(fā)我們的情感。寫好一篇優(yōu)秀的作文一定要重視平時(shí)的寫作練習(xí)，那大家知道如何能把作文寫得又快又好呢？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的寫老師的小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

寫老師的小學(xué)作文 篇1

時(shí)光匆匆流去，一轉(zhuǎn)眼3年過去了，您依舊在我心里，忘不了。

烏黑的短發(fā)中參著幾根銀絲，一雙炯炯有神的眼睛時(shí)時(shí)提醒著我們要好好學(xué)習(xí)，一個(gè)能說會(huì)道的嘴巴教給了我們無窮知識(shí)，這就是我敬愛的老師。

那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師出了幾道題讓同學(xué)們做，望望四周同學(xué)們都齊刷刷的舉起手，惟獨(dú)我不敢，可是我又想表現(xiàn)自己，我抬起頭來，第一眼就看見老師那溫柔的目光和親切的笑容。不由得又低下了頭，因?yàn)槲也桓彝蠋煂?duì)我那充滿希望的眼睛。

這時(shí)一個(gè)親切的聲音從我耳邊響起，“葉杭，你來試試吧！”這正是老師的聲音。這時(shí)我的身子抖了一下，緩慢的走到講臺(tái)上寫出答案，竟然讓我做對(duì)了，老師摸了摸我的頭鼓勵(lì)我再接再厲。此時(shí)班上響起了雷鳴般的掌聲。

經(jīng)過這次我更自信了，在班級(jí)時(shí)常能聽到我自信的回答聲。著還得歸功于著為辛勤的園丁。

老師，我忘不了您。

寫老師的小學(xué)作文 篇2

今天這節(jié)體育課，我算是看清老師了．

在我們第一次上體育課時(shí)，我不禁被眼前這位漂亮的女老師吸引住了，她長的太漂亮了！同學(xué)們都很想和她搭個(gè)話，還故意鬧笑話，可任憑我們?cè)趺凑垓v，她死活不笑，大家都很掃興，有的甚至懷疑老師少一根笑筋．可大家誰也沒想到的是以后的幾個(gè)月．

我們班一向是一個(gè)示范好班，上體育課也如此，只要上課鈴一響，我們就會(huì)整整齊齊站成七排，可乖了．可體育老師真是雞蛋里挑骨頭，說我們?cè)谙抡n鈴響時(shí)就要排好隊(duì)否則罰跑十圈！而且站隊(duì)時(shí)不能有一個(gè)同學(xué)出差錯(cuò)，要不就跑五圈．五圈下來，大家累得頭昏腦漲，肚子疼的要命，汗?jié)窳薚血，可老師并不罷休，又組織我們做操，這不是折騰我們嗎？！開始我想做就做吧，反正別的班也是唄，可后來我了解到，老師在別的班上課時(shí)，頂多讓他們跑二圈，還常組織學(xué)生做游戲，真是羨慕死我嘍．我感到很不平，為什么讓別的班玩游戲，我們卻要像木頭人一樣站著呢？為什么我們跑五圈十圈他們卻只跑一兩圈呢？

更令我生氣的是今天這節(jié)課，我們班是與三班一起上的，三班一圈沒跑，我們卻照常跑了五圈，當(dāng)我們大漢淋漓地跑回時(shí)，卻看見老師在與三班玩球．老師見我們跑完了，便走過來，只說了兩個(gè)字：“做操“便揚(yáng)長而去．大家暗叫不公，卻沒辦法，只好像機(jī)器人似的做起操來，干巴巴地望著老師與三班同學(xué)打成一片，苦！就這樣，我們一直做到下課，老師走過來，一驚：“你們?cè)趺催€在這做操，散，回班．“大家心中暗暗叫苦，老師把我們忘了，徹底地忘了，還做什么操呀．同學(xué)們邁著沉重的步伐，回到教室里，真想趴下就再也不用起來，再也不上體育課，再也不見這位“漂亮“的偏心眼老師了！

寫老師的小學(xué)作文 篇3

教過我的老師有無數(shù)個(gè)，但是讓我印象最深的老師就是龍老師了。

跟龍老師接觸最多就是在她的課堂上了。有一次上作文課時(shí)，我犯了個(gè)大錯(cuò)誤：我記得那天我遲到了，龍老師正在點(diǎn)名，我想讓大家笑一笑，就耍了個(gè)花招。龍老師說：“胡鑫澤。”“汪，汪汪”，我叫到。同學(xué)們都笑了，可是龍老師卻把臉沉了下去，我看到龍老師表情不對(duì)，連忙坐好。以為龍老師會(huì)讓我罰站什么的，龍老師說話了：“胡鑫澤做十個(gè)俯臥撐，擾亂上課秩序，能這樣嗎”？我悶聲不響地去接受懲罰。之后的課上我一直不高興。在課后，龍老師把我叫到了聲旁，沒有批評(píng)我，給我講了一些道理，告訴我做人的道理和應(yīng)該遵守的秩序規(guī)則。經(jīng)過這件事以后，我再也沒有鬧過，同學(xué)們?cè)僖膊桓疫@樣胡鬧了。龍老師對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格又可親。我忘不了她。

還有一次，我在晚托班寫作業(yè)，因?yàn)橄肟禳c(diǎn)得到龍老師給作業(yè)寫得快的人的獎(jiǎng)勵(lì)——餃子，所以我把字寫得難看了點(diǎn)兒，龍老師看了后，勃然大怒，說：“字能寫成這樣嗎，撕了重寫，不能因?yàn)橄氲玫姜?jiǎng)勵(lì)而不把字寫好?！蔽衣牶?，就好好寫了，同學(xué)們看到，字就寫得更好了。

龍老師愛我們，還經(jīng)常在課上幫我解決難題，真是個(gè)好老師！

寫老師的小學(xué)作文 篇4

在新的一學(xué)期里，我們班里來了一位新老師。她姓薛，因此我們叫她薛老師。

薛老長著大大的眼睛，高高的鼻梁，一個(gè)櫻桃小嘴。她看起來很慈祥，我們班的同學(xué)都很滿意這位薛老師。

薛老師對(duì)學(xué)生們非常嚴(yán)格。我們班的宋鵬同學(xué)從來不寫作業(yè)，很多老師對(duì)他束手無策，而薛老師不像其他老師那樣不管他，卻耐心的教育他，可是他不知悔改，還是不寫作業(yè)，薛老師生氣極了，把他的作業(yè)本撕成了碎片。我們心里都很害怕，都不敢不寫作業(yè)了。過了幾天，在薛老師的教育下，宋鵬不但改掉了以前不寫作業(yè)的壞習(xí)慣，而且現(xiàn)在也認(rèn)真聽講了，我們都為宋鵬感到高興。

薛老師雖然在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格，但她也很慈祥。

那一天，數(shù)學(xué)老師讓我去辦公室，因?yàn)槲覜]有帶數(shù)學(xué)作業(yè)，補(bǔ)作業(yè)補(bǔ)得很爛。數(shù)學(xué)老師批評(píng)了我?guī)拙?。就在這時(shí)，薛老師來了，說：“語文作業(yè)寫得那么好，數(shù)學(xué)為什么寫的不好？”我慚愧的低下了頭?！斑@是第一次，也是最后一次。聽見了嗎？以后不能再這樣了，行了！走吧！”我飛快的跑出辦公室，心里終于平靜了下來。之后，我打心眼兒里感激薛老師。

我的老師就是這樣一個(gè)慈祥、一個(gè)非常嚴(yán)格的老師。俗話說“嚴(yán)師出高徒”嘛，所以我們漸漸地喜歡上薛老師了。

寫老師的小學(xué)作文 篇5

董老師是我們的語文老師，她長著一雙明亮的大眼睛，常常穿高跟鞋，每天上班前都把自己打扮的很漂亮。

董老師講課語言準(zhǔn)確生動(dòng)，情感真摯動(dòng)人，具有磁鐵一般的吸引力和征服力。班上幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)都被她“收拾”得心服口服了。聽！“叮呤呤”上課鈴響了，語文要開始了?！岸蠋焷砝玻　蓖ㄓ崋T叫著跑進(jìn)教室，我們立即都安靜了下來，裝模作樣地坐在各自的位置上看書。董老師一進(jìn)教室門，看到我們這么安靜，心情便舒暢起來：“嗯！今天的表現(xiàn)還不錯(cuò)嘛，以后我就要這樣的紀(jì)律，不管我在沒在，你們都是這樣就好了！”董老師心平氣和地說，“今天我們來學(xué)習(xí)第一課《山中訪友》，請(qǐng)大家把書都準(zhǔn)備好，拿出手中的資料，用心去體會(huì)一下作者都訪問了那些朋友？”不一會(huì)，就有一個(gè)同學(xué)舉手了，接著就是兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……下課時(shí)，老師又說：“作者還訪問了那些朋友呢，我們下節(jié)課再來一起交流。”看！董老師的語句上下銜接的多好??！有了這樣的好老師，你還能不喜歡語文嗎？

董老師和藹可親，平易近人。她有時(shí)像大姐姐，帶著我們一起玩耍、游戲、；她有時(shí)像媽媽一樣，精心照料我們每一個(gè)人。有一次，王中豪同學(xué)腳在下樓梯時(shí)不小心卡傷了，當(dāng)時(shí)很嚴(yán)重，都走不了路了，董老師看見了，雖然嘴上說他笨、活該，可是實(shí)際上，董老師還是很關(guān)心王中豪的，她馬上給王中豪的家長打電話，讓他們來接他，臨走時(shí)，還讓同學(xué)扶他去，又再三囑咐他小心點(diǎn)……

看吧！這就是我們的班主任——和藹可親的董老師！

寫老師的小學(xué)作文 篇6

給漂亮的張老師：

還記得我們的李先啟校長曾說過：教育就是播種愛。讓老師用自己的真情實(shí)意去感動(dòng)學(xué)生，我覺得這一點(diǎn)，您，張老師做到了，您的身上有一種魔力，能把一些枯燥的故事變成生動(dòng)又有趣的話語。

轉(zhuǎn)眼之間，今年成為了我們?cè)谛W(xué)階段的'最后一個(gè)學(xué)年，教師節(jié)，也只是小學(xué)階段的最后一次，張老師，我想對(duì)您說：您辛苦了。

看著你那熟悉的背影，總是那么憔悴，您為我們付出了太多太多，也是一個(gè)星期六，您通知我們?nèi)嗯琶笆耐瑢W(xué)去買書、吃麥當(dāng)勞，一進(jìn)書城大門，售貨員阿姨跟我們說：張老師，您又帶著孩子們來買書啦。很明顯，張老師經(jīng)常帶孩子們到這里選書，您與我們雖然不是親人，卻勝似親人，您是我們最好的朋友，與您分享我們的酸甜苦辣，快樂時(shí)，分享著喜悅。煩惱時(shí)，分享著憂愁。

您像是一個(gè)心理醫(yī)生，分析著我們苦惱的種種原因，解開我們心中的那個(gè)小結(jié)，使我們心情舒暢，樂觀地面對(duì)每一天，您是一個(gè)典型的模范，整天樂樂呵呵，笑對(duì)人生。您是我們最好的好朋友。我永遠(yuǎn)記得您，張老師，教師節(jié)快樂。

寫老師的小學(xué)作文 篇7

美妙的上課鈴聲響起，這節(jié)課是我最喜歡的語文課，因?yàn)橛挚梢砸姷轿易钕矚g的姚老師了。

太陽花般的臉上浮現(xiàn)出一絲淡淡的笑容，姚老師輕快地踏上講臺(tái)?！巴瑢W(xué)們好!”“老師，您好!”不知是為什么，姚老師就像是一個(gè)魔術(shù)師，上她的課總會(huì)很精神、很投入。

記得上四年級(jí)時(shí)，剛見到姚老師，就覺得很親切，但是，我有個(gè)缺點(diǎn)——膽子小，所以上課時(shí)明明知道答案，卻偏偏不愿意舉手。姚老師看在眼里，記在心里。有一次，我在姚老師空間里評(píng)論了她兒子的照片。姚老師借此機(jī)會(huì)回復(fù)我說：我更喜歡這樣開朗幽默的于思遙，學(xué)校里那個(gè)太沉悶、膽子太小了，不好不好。從那以后，我下定決心要改掉這個(gè)缺點(diǎn)，做一個(gè)姚老師喜歡的學(xué)生。

在私底下，姚老師和我們是很好的朋友。這不，姚老師在班隊(duì)課又讓我們快活自在了一番。班里幾個(gè)男生正在跳現(xiàn)下最流行的《江南style》呢!音樂響起，他們跟著視頻做起來，越來越多的人加入進(jìn)來，有些還在座位上擺動(dòng)著。姚老師看著，掩飾不住內(nèi)心的歡樂，笑得那么起勁，不時(shí)還點(diǎn)評(píng)上幾句。我看著那一匹匹“馬兒”，哈，還真有些街舞的范兒!臨近下課了，姚老師聊起了中學(xué)時(shí)代的跳舞趣事，我們又哈哈大笑起來。

看，這是個(gè)喜歡和學(xué)生一起分享快樂的老師!老師，您是紅燭，燃燒了自己，啟發(fā)了別人!

寫老師的小學(xué)作文 篇8

李老師是我的語文老師。有人說，她長得好看，有人說她很溫柔……而我覺得，她可不一般，散發(fā)出一種內(nèi)在美，時(shí)時(shí)吸引著我。我在心底喊她——“美美”老師。

‘美美’老師一切都是那么恰到好處。她不化妝，胭脂口紅從未抹過，但皮膚白皙透亮。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，像一簾瀑布似的垂瀉下來，靈動(dòng)的雙眼，再加上一對(duì)秀氣的柳葉眉，讓人一看就心生愛慕之心。

“美美”老師有一顆金子般的心靈。那是一個(gè)平凡的下午，天空在烏云的籠罩下失去了往日的光彩，一副死氣沉沉的樣子，豆大的雨點(diǎn)毫不留情地打在地上，我抱著一沓厚厚的作業(yè)本，站在教室門前，期盼雨下小一點(diǎn)，我能早點(diǎn)把作業(yè)送到辦公室去?？蛇@雨絲毫沒有停下來的意思，我只能冒雨前行，誰知?jiǎng)偱艿桨肼罚捎诘厣嫌蟹e水，我不小心滑倒了，手中的作業(yè)本散落了一地，我看見那被雨淋得濕噠噠的作業(yè)，急得像熱鍋上的螞蟻。正在這時(shí)，“嗒嗒嗒……”一陣急促的腳步聲響起，是李老師！她跑過來，一邊幫我把作業(yè)本撿起來，一邊小心翼翼地扶我起來，摟著我的肩膀護(hù)送我到干燥處，又拿出手帕將我的頭發(fā)和背擦干。李老師華麗的裙子已被泥漿覆蓋，但她毫不在意，而是細(xì)心地抽出一張紙巾在打濕的作業(yè)本上輕輕擦拭，好似在照顧自己的孩子一般。收拾完畢后，才叮囑我把作業(yè)本送到辦公室去。李老師這溫暖的舉動(dòng)深深刻在我心里，每一次想起，都還記憶猶新，這一幕，成為了我心底最美的風(fēng)景！

還有一次，我吃過晚飯，出去散步，隱隱約約看見一個(gè)熟悉的身影，走近一看，是李老師。李老師正在給一只橘黃色的流浪貓喂小魚干，小貓一邊吃著小魚干，一邊“喵喵”地叫了幾聲，好像在給李老師說謝謝呢！

這就是我的李老師，她散發(fā)著一種獨(dú)特的魅力，她的溫柔善良，令我難以忘懷。她是我心中的女神，是我的“美美”老師！

寫老師的小學(xué)作文 篇9

我父親是一位著名的數(shù)學(xué)家，他能解決許多難題。他今天看起來很嚴(yán)肅，因?yàn)樗グ菰L他的老師。

“我父親和老師？這真的很新奇。這個(gè)老師是個(gè)什么樣的人？我真的很想看?！庇谑?，我一次又一次懇求父親帶我一起走。父親想了一下，眨眨眼對(duì)我說：“哦，好吧！”但在我走之前，父親叫我注意這個(gè)注意那個(gè)，我當(dāng)然答應(yīng)了。

一路上我想：“這個(gè)老師是個(gè)什么樣的人？他一定是個(gè)老數(shù)學(xué)家，留著長長的胡子，學(xué)識(shí)淵博，比他父親還要強(qiáng)壯。不然怎么教爸爸？”

我們來到學(xué)校，爸爸向老師鞠躬問好。你能猜出他的老師是誰嗎？我從來沒想過我爸爸的老師會(huì)是我的老師！然而我是初三，她還在教初三。這位老師，看著父親，就像看著一個(gè)洋娃娃一樣，關(guān)切地說：“你這幾年數(shù)學(xué)成績(jī)很好……”爸爸馬上回答：“我得感謝老師，是老師教我知道二得四……”

這時(shí)我突然意識(shí)到：“雖然我父親學(xué)到了很多，但他也是從一年級(jí)開始學(xué)的，所以一年級(jí)的老師永遠(yuǎn)是他的老師?！?/p>