俗話(huà)說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類(lèi)信息、情報(bào)。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？經(jīng)過(guò)收集，小編為您獻(xiàn)上讀青銅葵花有感4篇，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

讀青銅葵花有感【篇1】

青銅葵花是一部感人之作，作者著名的兒童文學(xué)家曹文軒用最純美的文字打動(dòng)了我的心靈。這是一本男孩青銅與女孩葵花的故事。青銅是個(gè)鄉(xiāng)下孩子，而葵花卻是個(gè)城里的孩子。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓青銅和葵花成為了一對(duì)兄妹?？墒乔嚆~由于兒時(shí)的一場(chǎng)高燒變成了啞巴，他渴望讀書(shū)，渴望去學(xué)校去學(xué)習(xí)對(duì)于他覺(jué)的有魔力的漢字。但面對(duì)比自己小的葵花只能放棄學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，表面是顯得很開(kāi)心卻在被窩中悄悄地流淚。

翻到第六章冰項(xiàng)鏈，葵花要參加校慶活動(dòng)，卻沒(méi)有項(xiàng)鏈，青銅知道了便用細(xì)小的手用冰做了一串項(xiàng)鏈，小手凍得通紅，可心卻是暖暖的，這不僅是一串項(xiàng)鏈更是一份簡(jiǎn)單的愛(ài)。而葵花也是個(gè)懂事的孩子，學(xué)校要照照片，自己很想照可是卻因?yàn)椴幌虢o家添上負(fù)擔(dān)失去了機(jī)會(huì)；為了不交學(xué)費(fèi)故意考砸；自己獨(dú)自一人去江南采銀杏葉賣(mài)錢(qián)給奶奶治病。愛(ài)就這么簡(jiǎn)單！

讀青銅葵花有感【篇2】

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路;讀一本好書(shū)，就如行了一萬(wàn)里路。

在四年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽帶我來(lái)到了書(shū)的海洋----書(shū)店。在成千上萬(wàn)本經(jīng)典讀物中，我竟然一眼就看到了它：墨綠色的蘆蕩中漂著一只小木船，岸上長(zhǎng)滿(mǎn)了高高大大的葵花，一頭老牛在花叢中伸出頭來(lái)，眼神中滿(mǎn)是安詳，書(shū)的左下角站一位相貌清秀的小姑娘。我一下就愛(ài)上了它，對(duì)它愛(ài)不釋手。

《青銅葵花》這本書(shū)，書(shū)中描寫(xiě)了在大麥地這個(gè)美麗純樸的地方，青銅和葵花兩個(gè)孩子的故事。由于爸爸失足落水，葵花失去了這世上她唯一親人，她感到非常的悲傷，然而青銅的出現(xiàn)讓他感到了一絲溫暖。就這樣葵花走進(jìn)了青銅一家。書(shū)里的每一篇故事，每一個(gè)章節(jié)都讓我感動(dòng)落淚!我的心隨著故事的發(fā)展，跌宕起伏，久久不能平靜。

在《蘆花鞋》中，青銅把珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)讓給了葵花，他可是心心念念想要上學(xué)的呀;為了有足夠的錢(qián)給葵花上學(xué)、照相，他賣(mài)掉了100多雙蘆花鞋，天哪!賣(mài)這么多的蘆花鞋可不是一件很容易的事;在《金茅草》中，青銅為了挖到甜美的蘆根，不惜被扎破右腳，那該有多疼啊;在《冰項(xiàng)鏈》中，青銅為了讓葵花帶上銀項(xiàng)鏈，用冰做出了一條美麗的冰項(xiàng)鏈可是事與愿違，青銅沒(méi)有想到，不久后，奶奶走了，葵花也在她12歲那年，離開(kāi)了大麥地，返回了城市。從此，青銅每天都坐在河邊的大草垛上等待，眺望，在青銅吐字不清地喊出葵花時(shí)停止，喊聲盤(pán)旋在大麥地的上空，最后變成了難以終了的思念。

這本書(shū)的每一個(gè)情結(jié)都令我如癡如醉，仿佛它有魔力似的，每次我一捧起它，就會(huì)被深深地吸引住，看到主人公傷心落淚，我也忍不住淚如雨下，以至于我在床上泣不成聲;看到主人公露出笑容，我也忍不住開(kāi)懷大笑

這本書(shū)在我心中深深扎根，好似一朵永不凋零的葵花。書(shū)里的故事告訴我：我們要敢于正視痛苦，尊敬痛苦，歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦何嘗不值得贊頌?只要你擁有了愛(ài)和純真善良的心，這個(gè)世界就會(huì)更美好。

讀青銅葵花有感【篇3】

在書(shū)香飄逸的四月，我們班舉行了尋找最?lèi)?ài)的圖書(shū)的主題活動(dòng)。每位學(xué)生都做了自己最?lèi)?ài)圖書(shū)的海報(bào)，由同學(xué)們投票選出最受歡迎的前五名。前五名學(xué)生經(jīng)過(guò)一番準(zhǔn)備，把自己最?lèi)?ài)圖書(shū)的主要內(nèi)容和作者都簡(jiǎn)單介紹了。我們投票選出最?lèi)?ài)的圖書(shū)。其中，有一位同學(xué)講的是《青銅葵花》。還記得，那是我爸爸從書(shū)城里買(mǎi)給我的

爸爸把那本書(shū)給我時(shí)，我還是十分不情愿的，但最后，在我爸爸的強(qiáng)烈推薦下，我只好翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)。漸漸的，漸漸的我的態(tài)度從一開(kāi)始的不情愿轉(zhuǎn)變?yōu)橄矏?ài)。我每天睡覺(jué)前都會(huì)拿出那么書(shū)讀那么十幾頁(yè)，就這樣，這本書(shū)就不知不覺(jué)讀完了。直到有同學(xué)再次提到這本書(shū)，我心中又重新燃起讀這本書(shū)的欲望?；氐郊?，我又重新翻開(kāi)這本有些灰塵的圖書(shū)，重新閱讀里面的語(yǔ)句，重新品味書(shū)中跌宕起伏的情節(jié)。

品賞文字芬芳，點(diǎn)亮閱讀智慧。

《青銅葵花》是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅女孩叫葵花。城市女孩葵花跟隨爸爸來(lái)到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她認(rèn)識(shí)了一個(gè)不會(huì)說(shuō)話(huà)的鄉(xiāng)村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒，貧窮善良的青銅家認(rèn)領(lǐng)了她?？ê颓嚆~成為了兄妹相稱(chēng)的朋友。他們一起生活、一起長(zhǎng)大。粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養(yǎng)葵花，用盡了心力。而青銅更是在沉默中無(wú)微不至地呵護(hù)著葵花，幾乎為她奉獻(xiàn)了自己的一切。為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想;為了讓葵花照一張相，青銅甚至在寒冷的冬天賣(mài)掉了自己腳上的蘆花鞋;為了葵花晚上寫(xiě)作業(yè)，聰明的青銅捉來(lái)螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈;為了讓葵花看馬戲，青銅頂著葵花默默地站立了一個(gè)晚上;為了避免葵花挨罵，青銅勇敢地代妹妹受過(guò);為了葵花報(bào)幕時(shí)的美麗，青銅心靈手巧地做了一串閃亮的冰項(xiàng)鏈曹文軒生動(dòng)的語(yǔ)言把兄妹倆的感情栩栩如生的表現(xiàn)了出來(lái)，讓每個(gè)人看了都會(huì)熱淚盈眶。

每個(gè)人都會(huì)遇到困難，我們要像青銅一樣，像葵花一樣，像大麥地的人一樣，挑戰(zhàn)它，戰(zhàn)勝它，用自己的勇氣擊敗它，這樣才能看到自己的人生道路。

讀青銅葵花有感【篇4】

今天，我讀了一本書(shū)??——《青銅葵花》，這是一個(gè)讓人潸然淚下的故事。

它講述了一個(gè)男孩與女孩之間發(fā)生的事情。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起長(zhǎng)大。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……

最讓我感動(dòng)的是：蘆花鞋、冰項(xiàng)鏈、三月蝗、紙燈籠等這幾個(gè)故事。有一次，青銅為了能讓葵花照相，在冰天雪地中賣(mài)蘆花鞋，甚至不惜把腳上穿的蘆花鞋賣(mài)掉，把自己的腳凍得通紅通紅的。得知妹妹葵花要上舞臺(tái)，哥哥青銅便用自己的手磨呀磨，制作出晶瑩剔透、神秘的，散發(fā)著冷光的冰項(xiàng)鏈，這是哥哥對(duì)妹妹多么深厚的情誼啊!青銅——葵花，葵花——青銅，這兩個(gè)名字已經(jīng)成為了密不可分的整體。在蝗災(zāi)過(guò)后，莊稼一根不剩，青銅一家子的糧食也都快吃光了。青銅在面臨饑餓時(shí)，還帶著葵花在蘆葦蕩里玩，找蘆根吃。青銅雖然很餓，但是他卻把找到的蘆根毫不保留地給葵花，自己卻一丁點(diǎn)都不碰。在洪水來(lái)臨之際，青銅還保持樂(lè)觀的心態(tài)，帶著葵花在水里嬉戲、捉魚(yú)，讓葵花感到再難再苦，也要振作起來(lái)。

可是，命運(yùn)之神還是將葵花召回了她的城市。在葵花走后，青銅日思夜想、寢不安席、食不甘味。在經(jīng)過(guò)了心中的許多糾結(jié)后，深情地喊出了兩個(gè)字：“葵花——”我相信，這是青銅對(duì)葵花的思念，更是青銅的心聲。

在青銅和葵花身上，我學(xué)到了許多東西?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！辈还苌钣卸嗌倌ルy，也要樂(lè)觀向上，坦然面對(duì)生活。

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青銅葵花課件

為了方便您我整理了以下信息：“青銅葵花課件”，希望這些參考內(nèi)容可以為你的工作學(xué)習(xí)提供不少的幫助。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，這就需要我們老師自己抽時(shí)間去完成。?教案課件的完善工作，是新教師需要認(rèn)真地去做的。

青銅葵花課件 篇1

青銅葵花課件是一款針對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)的全新教學(xué)工具。它通過(guò)以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容，為學(xué)生提供了一種更加直觀和有趣的學(xué)習(xí)方式。本文將詳細(xì)介紹青銅葵花課件的特點(diǎn)以及它給學(xué)生帶來(lái)的益處。

青銅葵花課件是一款集合了多種多樣學(xué)科知識(shí)的教學(xué)工具。它旨在通過(guò)圖文并茂的方式向?qū)W生介紹各種學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)。不論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)還是社會(huì)學(xué)等等，青銅葵花課件都會(huì)以直觀和富有趣味性的展示方式呈現(xiàn)給學(xué)生。比如，在語(yǔ)文課件中，它會(huì)通過(guò)文字和圖片的結(jié)合方式，幫助學(xué)生更好地理解文言文中的古代典故；在數(shù)學(xué)課件中，它會(huì)運(yùn)用動(dòng)畫(huà)和圖表的形式，使學(xué)生能夠更加直觀地理解數(shù)學(xué)中的各種概念和公式等等。

青銅葵花課件的另一個(gè)特點(diǎn)是它的生動(dòng)性。它不僅僅是簡(jiǎn)單的文字和圖片的疊加，更是通過(guò)音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等多種多樣的媒體形式，將知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生。比如，在生物學(xué)的課件中，它會(huì)通過(guò)一段關(guān)于動(dòng)物繁殖方式的視頻，使學(xué)生能夠更加直觀地了解動(dòng)物的生殖過(guò)程；在地理學(xué)的課件中，它會(huì)通過(guò)一個(gè)關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，使學(xué)生能夠更好地理解地球的運(yùn)行規(guī)律。這樣的生動(dòng)性不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，也能加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

借助于青銅葵花課件，學(xué)生可以更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。每個(gè)課件都會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)小游戲，讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)。比如，在數(shù)學(xué)課件中，它會(huì)設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生通過(guò)選擇答案的方式進(jìn)行解答；在語(yǔ)文課件中，它會(huì)設(shè)計(jì)一些填空題，讓學(xué)生通過(guò)填寫(xiě)正確的字詞來(lái)完成句子。這樣的設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)到知識(shí)。

青銅葵花課件的使用還可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。除了課本知識(shí)外，青銅葵花課件還提供了一些學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)方法。比如，在英語(yǔ)課件中，它會(huì)提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的音頻和視頻，以及一些學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)；在歷史學(xué)的課件中，它會(huì)提供一些歷史學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)資料，以及一些學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生更好地理解歷史的發(fā)展。

總之，青銅葵花課件是一款非常實(shí)用的教學(xué)工具。它通過(guò)直觀和富有趣味性的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；通過(guò)生動(dòng)和多樣的媒體形式，使得學(xué)生能夠更好地理解和記憶知識(shí)；通過(guò)互動(dòng)小游戲和學(xué)習(xí)資料的設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。相信在未來(lái)的教育教學(xué)中，青銅葵花課件將會(huì)成為一種重要的教學(xué)工具，為學(xué)生帶來(lái)更加豐富和有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

青銅葵花課件 篇2

青銅葵花課件是一種用于教學(xué)的輔助工具，它以具有高度藝術(shù)價(jià)值的青銅葵花作為主題，通過(guò)圖文并茂的形式，展示了葵花的歷史、特點(diǎn)、文化內(nèi)涵等內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。以下是關(guān)于青銅葵花課件的詳細(xì)介紹。

青銅葵花是中國(guó)古代青銅器中的一種精美雕刻品。它的外形呈葵花狀，由許多個(gè)小零件組成，每一個(gè)零件都經(jīng)過(guò)精細(xì)的雕刻工藝制作而成。葵花課件通過(guò)清晰的圖片展示了葵花的外觀特點(diǎn)，比如葵花形狀、紋飾圖案等等。同時(shí)，課件還利用動(dòng)態(tài)效果展示了葵花的制作過(guò)程，讓學(xué)生們更加直觀地了解葵花的制作工藝和精細(xì)程度。

青銅葵花還具有濃厚的文化內(nèi)涵。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，葵花被視為吉祥的象征，代表著美好的愿望和祝福。課件通過(guò)引用古代文獻(xiàn)和民間故事，講述了葵花的起源傳說(shuō)和葵花在古代的象征意義。同時(shí)，課件還運(yùn)用互動(dòng)游戲的方式，讓學(xué)生們通過(guò)答題、解謎等方式，深入了解葵花的文化意義，增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

除此之外，青銅葵花課件還涉及了葵花在藝術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用。青銅葵花作為一種藝術(shù)品，不僅在中國(guó)古代青銅器中廣泛應(yīng)用，還受到了很多藝術(shù)家的喜愛(ài)和借鑒。課件通過(guò)展示一些青銅葵花的藝術(shù)作品，以及介紹一些與葵花相關(guān)的藝術(shù)家的作品，讓學(xué)生們了解到葵花在藝術(shù)創(chuàng)作中的獨(dú)特魅力和藝術(shù)價(jià)值。

青銅葵花課件還通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)和探索葵花所蘊(yùn)含的人文精神和審美觀念。課件中會(huì)提出一些問(wèn)題和討論題，讓學(xué)生們思考并發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生們的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。

小編認(rèn)為，青銅葵花課件通過(guò)生動(dòng)具體的方式，呈現(xiàn)了葵花的外觀特點(diǎn)、文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。它能夠引起學(xué)生們對(duì)葵花的興趣，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和探求。這樣的課件不僅提供了知識(shí)的學(xué)習(xí)，還培養(yǎng)了學(xué)生們多方面的能力，是一種富有教育意義的教學(xué)工具。

青銅葵花課件 篇3

對(duì)整本書(shū)的總體評(píng)價(jià)

《青銅葵花》是當(dāng)代作家曹文軒創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，該書(shū)于20xx年4月首次出版。小說(shuō)主要講述了主人公葵花的命運(yùn)，她先是和她的父親在干校生活，父親不幸遇難后，又被另一個(gè)主人公青銅一家領(lǐng)養(yǎng)，并和青銅一起長(zhǎng)大，12歲那年命運(yùn)又將這個(gè)女孩召回城市。青銅從此便常常望著蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在的那座城市的方向?！肚嚆~葵花》始終與苦難糾纏著，城里孤女葵花遇上鄉(xiāng)村啞巴男孩青銅一家后，災(zāi)難依舊不斷：水災(zāi)、蝗災(zāi)、病魔，但他們堅(jiān)韌、從容、淡定地一點(diǎn)點(diǎn)熬過(guò)、經(jīng)過(guò)、走過(guò)，一家人溫和、溫暖、溫馨地相依相靠。正因?yàn)楸澈笥袠O致的大美和充滿(mǎn)生機(jī)的至愛(ài)支撐，所以，苦難是可以吞咽的良藥，是可以忍受的生活狀態(tài)。并且，能在苦難中開(kāi)出花，閃出光，照亮?xí)飼?shū)外所有人必經(jīng)的坎坷人生路！

設(shè)計(jì)理念

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)、讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。本著這樣的理念，我們有計(jì)劃組織學(xué)生閱讀整本的書(shū)?！肚嚆~葵花》是曹文軒教授純美小說(shuō)的系列作品之一，比較適合小學(xué)高年級(jí)學(xué)生閱讀。這部小說(shuō)告訴孩子們?nèi)绾握_對(duì)待苦難與痛苦。作者筆下的苦難不是生活中的意外，而是生活中的常態(tài);苦難不能摧毀人們的意志，反而會(huì)使人們展現(xiàn)人性的光輝。

該小說(shuō)敘事簡(jiǎn)潔流暢，文字純凈唯美，意境高雅清遠(yuǎn)，情感真摯深沉。教師所要努力的，就是通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞竭m當(dāng)?shù)匾I(lǐng)，讓學(xué)生了解如何規(guī)范、深入地讀好、讀懂一本書(shū)，在閱讀中掌握總讀、品讀的讀書(shū)方法，領(lǐng)略作者唯美的寫(xiě)作風(fēng)格，進(jìn)入小說(shuō)笑傲苦難的精神境界，從而讀到、讀出自己。本設(shè)計(jì)圍繞一些感人的情節(jié)，通過(guò)閱讀體驗(yàn)交流，走進(jìn)文本中的人物，引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話(huà)去感受他們的喜怒哀樂(lè)，從而汲取語(yǔ)言營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)鑒賞文本，激發(fā)閱讀興趣。

教學(xué)目標(biāo)

1.推薦并閱讀曹文軒純美小說(shuō)《青銅葵花》，了解故事梗概，激發(fā)閱讀興趣，體會(huì)語(yǔ)言之美。

2.通過(guò)共讀片段，初步感受人物的苦難，加深對(duì)小說(shuō)人物性格特點(diǎn)的理解，學(xué)會(huì)正確面對(duì)痛苦與挫折。

3.學(xué)會(huì)用讀封面、了解作者、閱讀目錄等方法讀整本書(shū)，體會(huì)讀課外書(shū)的樂(lè)趣，養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)細(xì)讀第四章蘆花鞋中的故事章，品讀人物語(yǔ)言、感悟人物形象方法來(lái)學(xué)習(xí)這本書(shū)的人物特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)交流匯報(bào)，滲透每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。的情感。

教學(xué)案例

[教學(xué)準(zhǔn)備]

學(xué)生準(zhǔn)備《青銅葵花》讀本，老師準(zhǔn)備相關(guān)課件。

[閱讀指導(dǎo)]

共兩課時(shí)完成

一、認(rèn)識(shí)作者，了解作者風(fēng)格

1.最近在讀什么書(shū)？最大的感受是什么？

2.最近老師迷上了曹文軒的純美小說(shuō)《青銅葵花》。

出示作者照片，說(shuō)一說(shuō)。

出示作者簡(jiǎn)介，讀一讀。

曹文軒是北京大學(xué)著名的教授，博士生導(dǎo)師，又是著名的作家。他的小說(shuō)作品結(jié)構(gòu)獨(dú)特而又新穎，情節(jié)曲折而又智慧。他小說(shuō)作品中的悲憫情懷，在人與人之間的關(guān)系日趨疏遠(yuǎn)、情感日趨淡漠的當(dāng)今世界中，顯得彌足珍貴、格外感人。

3.揭題:推薦一部曹文軒的作品《青銅葵花》。

厚厚一本書(shū)，該怎樣去讀呢?誰(shuí)能告訴我，你有哪些方法可以先了解到這本書(shū)的大概內(nèi)容?(封面、封底、目錄、內(nèi)容提要)

二、初步感知，知曉故事梗概

1.讀封底留言。

曹文軒老師在這本書(shū)的封底留下了這么一段文字，讓我們一起來(lái)讀一讀。

每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。

2.看封面，猜想內(nèi)容。

結(jié)合這段文字，我們?cè)賮?lái)看看封面。(PPT出示封面)同學(xué)們?cè)囍虏?，這本書(shū)會(huì)到哪些事物？可能會(huì)講一個(gè)怎樣的故事？

3.翻目錄，證明猜想。

到底寫(xiě)的是什么呢?同學(xué)們是不是特別想從作品中得到證實(shí)?讓我們打開(kāi)目錄看一看吧。(幻燈出示目錄)

第一章小木船第二章葵花田

第三章老槐樹(shù)第四章蘆花鞋

第五章金茅草第六章冰項(xiàng)鏈

第七章三月聲第八章紙燈籠

第九章大草垛美麗的痛苦(代后記)

(1)從目錄中證實(shí)了你的哪些猜測(cè)?

(2)每一章的標(biāo)題，有什么特點(diǎn)?(都是三個(gè)字且以事物來(lái)命名)

4.讀內(nèi)容提要，補(bǔ)充猜想。

從這本書(shū)的目錄中得到的信息實(shí)在太少了，我們來(lái)讀讀內(nèi)容提要。

本書(shū)是作家曹文軒在20xx年激情奉獻(xiàn)、心愛(ài)備至的最新力作。

這是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活、一起長(zhǎng)大。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的冬頭，遙望女孩葵花所在的地方

作品寫(xiě)苦難大苦難，將苦難寫(xiě)到深刻之處;作品寫(xiě)美大美，將美寫(xiě)到極致；作品寫(xiě)愛(ài)至愛(ài)，將愛(ài)寫(xiě)得充滿(mǎn)生機(jī)與情意。

三、細(xì)細(xì)品味，感受美與愛(ài)

1.知全書(shū)大概，有追思。

了解了書(shū)的大概，現(xiàn)在同學(xué)們一定很想知道故事的來(lái)龍去脈。比如說(shuō)你現(xiàn)在很想知道(青銅是一個(gè)怎樣的孩子？葵花又是一個(gè)怎樣的孩子呢？后來(lái)他們的命運(yùn)怎樣呢？)

2.讀精彩片段，有探求。

書(shū)中內(nèi)容提要提到，這是一部集大美、大愛(ài)、大苦難于一體的作品，走進(jìn)故事，讓我們?nèi)ふ宜拿涝谀睦锇?？課前，老師認(rèn)真讀了這本書(shū)，選取了幾個(gè)片段與大家共享！

導(dǎo)讀一:

大麥地的每一個(gè)人，每一件物都似乎在我的眼前回蕩，大麥地幾乎每天都發(fā)生著令人感動(dòng)的事，此時(shí)此刻你眼前仿佛出現(xiàn)了什么樣的畫(huà)面?哪件事深深地感動(dòng)了你?哪些文字值得你反復(fù)地口味?我們現(xiàn)在聊一聊《青銅葵花》中的感人情節(jié)和感人的語(yǔ)言。

交流一:

同學(xué)們最喜歡、最受感動(dòng)的是哪些故事?(交流后課件出示)

看馬戲、做冰項(xiàng)鏈、做南瓜燈、紙燈籠、借光做作業(yè)、照相、撿銀杏、賣(mài)首飾換糧食和起房子、摘棉花

說(shuō)一說(shuō):你從中讀出了什么?

有沒(méi)有將你感動(dòng)得流淚的地方?你怎么會(huì)流淚的呢?(從學(xué)生的表述中肯定學(xué)生會(huì)讀書(shū)，隨機(jī)指導(dǎo):邊讀邊想象畫(huà)面，將自己融入到小說(shuō)的事件中去，把自己當(dāng)作小說(shuō)中的人物。)

[引導(dǎo)學(xué)生從整體把握作品的感人情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生搜集有效信息的能力和概括能力。]

導(dǎo)讀二:

在這本書(shū)中，作者寫(xiě)苦難，把苦難寫(xiě)到深刻:寫(xiě)美，把美寫(xiě)到極致:寫(xiě)愛(ài)，把愛(ài)與到深沉請(qǐng)同學(xué)們圍繞這三個(gè)方面找出相關(guān)故事以及最典型的句段，朗讀、體會(huì)、批注，去口味語(yǔ)言。

交流二：

1.同桌相互交流。

2.集體交流。(課件隨機(jī)出示以下內(nèi)容讓學(xué)生精讀、品讀。)

(1)青銅家沒(méi)有燈，葵花只好到同學(xué)家去做作業(yè)，那天晚上她去了兩戶(hù)人家都遭到拒絕葵花就沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的村巷，一個(gè)勁地奔跑著，眼淚禁不住奔涌出來(lái)，一路的淚珠。

(2)這一年的三月，一聲大水淹沒(méi)了青銅的家，為了蓋房子，青銅家借了很多的債。

(3)其他小朋友都能拍照，可因?yàn)楦F，葵花沒(méi)有?？ㄅ聞e人看到她，就沿著教室的墻根溜出孩子們的視野，走到辦公室后的樹(shù)林里，等校園徹底安靜下來(lái)才出來(lái)。

(4)青銅為了讓葵花看到馬戲，還與稻香渡的幾個(gè)大孩子打架，那個(gè)最大的孩子拿木棒打他的腿，可青銅為了不影響葵花看戲，硬是忍了下來(lái)。最后他因?yàn)榭ㄋさ沽瞬糯蚣埽虻帽茄剂飨铝恕?/p>

(5)那天下了一夜的大雪，積雪足足有一尺厚，早晨連門(mén)都很難打開(kāi)。奶奶、爸爸媽媽葵花再三叮囑:今天別去賣(mài)鞋了!可青銅執(zhí)意要去賣(mài)蘆花鞋。青銅把帶的蘆花鞋全賣(mài)完了可還有人要買(mǎi)時(shí)，竟脫下了穿在自己腳上的蘆花鞋，赤腳行走在冰天雪地之中。

[作者通過(guò)寫(xiě)苦難表現(xiàn)了人物的內(nèi)心美，表現(xiàn)了愛(ài)，讓學(xué)生透過(guò)這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)體會(huì)人物的內(nèi)心世界。]

導(dǎo)讀三：

青銅葵花的心得感悟

你也許需要"青銅葵花的心得感悟"這樣的內(nèi)容，敬請(qǐng)您收藏本網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址以免遺忘。感言就是每當(dāng)我們遇到一些事情獲得感受將其表達(dá)出來(lái)的內(nèi)容，當(dāng)我們?cè)谀承┍容^重要的時(shí)刻的時(shí)候。都會(huì)去發(fā)表一些關(guān)于自己最真實(shí)的感言，感言也可以幫助我們難忘記憶。

青銅葵花的心得感悟 篇1

走在回家的路上，騎在牛背上的葵花，看到了一輪將要沉入西邊大水中的太陽(yáng)。好大的太陽(yáng)，有竹匾那么大，橘紅色的，安靜地燃燒著。本是雪白的蘆花，被染紅了，像無(wú)數(shù)的火炬，在黃昏時(shí)的天空下。

每次讀中國(guó)著名作家曹文軒寫(xiě)的《青銅葵花》時(shí)，我都會(huì)反反復(fù)復(fù)地讀這一段文字，再再細(xì)細(xì)地品味。

《青銅葵花》，講的是一個(gè)男孩與一個(gè)女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。

一個(gè)特別的機(jī)緣，七歲的城市女孩葵花與鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友。他們一起生活，一起玩耍，一起長(zhǎng)大因?yàn)榍嚆~家家境貧窮，只能供青銅、葵花其中一個(gè)上學(xué)，于是，兄妹兩人采用抓杏子的方式?jīng)Q定誰(shuí)去上學(xué)。在過(guò)程中，青銅使了一個(gè)小把戲，讓妹妹葵花上學(xué)去了，葵花很用功，她看到哥哥也很想識(shí)字，就省下了媽媽給她買(mǎi)發(fā)帶的錢(qián)，給青銅買(mǎi)了鉛筆和本子，并教他識(shí)字。但在十二歲那年，女孩葵花卻被命運(yùn)召回了她以前所在的城市，男孩青銅從此常常遙望著蘆葦蕩的盡頭，遙望著女孩葵花所在的地方。

讀著讀著，我的淚水就會(huì)肆意橫流。它充盈著感人肺腑、震撼人心的真性情。它寫(xiě)盡了苦難，將苦難寫(xiě)到深刻；它寫(xiě)盡了美好，將美好寫(xiě)到極致溫潤(rùn)和純凈感染每一個(gè)人的眼睛和心靈，牽引人們完成對(duì)真、善、美的永恒追尋。

青銅葵花的心得感悟 篇2

看了不止一遍，但之前我只是簡(jiǎn)略的翻了幾章，直至這個(gè)寒假，我才認(rèn)認(rèn)真真地把這本書(shū)讀了一遍。這本書(shū)與我以前讀書(shū)一樣，都是出自我國(guó)著名散文作家曹文軒之手，這本書(shū)的內(nèi)容讓我非常震撼。

這是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。

一個(gè)特別的機(jī)緣，7歲的城市女孩葵花在大麥地認(rèn)識(shí)了鄉(xiāng)村男孩青銅，從此以后，他們一起生活，一起長(zhǎng)大，甚至以兄妹相稱(chēng)。但葵花12歲時(shí)他被召回了自己的城市，而男孩青銅只能遙望蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方……

這本書(shū)對(duì)我的感觸特別大，他的文章鮮活靈動(dòng)，敘事簡(jiǎn)潔流暢，文字純凈唯美，意境高雅清遠(yuǎn)，情感真摯深沉，充盈著感人肺腑、震撼人心的，真情真性，閃耀著人道主義的光輝。這部作品中寫(xiě)盡苦難，將苦難描繪的十分深刻，但是也寫(xiě)進(jìn)了美好，將美好寫(xiě)到極致。這本書(shū)差點(diǎn)讓我的眼淚流了出來(lái)，我認(rèn)為任何讀過(guò)這本書(shū)的人都一定會(huì)被故事中葵花與青銅之間的深情厚誼所打動(dòng)，作者將他們的大愛(ài)精神，寫(xiě)到充滿(mǎn)生機(jī)與情意的程度，這種對(duì)苦難對(duì)美好對(duì)愛(ài)的細(xì)膩描寫(xiě)和詠嘆，宛如一股溫暖，清澈的春水，有一種十分柔華的感覺(jué)，不僅濕潤(rùn)了讀者的眼睛，還將濕潤(rùn)讀者的心靈……

對(duì)照書(shū)中的青銅與葵花之間那種真摯的情感，這個(gè)社會(huì)卻有一些不足之處，不知從何時(shí)開(kāi)始每當(dāng)馬路上有老人摔倒，大多數(shù)人都會(huì)選擇袖手旁觀置之不理，甚至有些節(jié)目做過(guò)測(cè)試，等了很長(zhǎng)時(shí)間才有好心人將演員扶起，這期間很多人寧愿選擇撥打110，120，也不愿將老人扶起，這種社會(huì)現(xiàn)象與書(shū)中感動(dòng)人心的情節(jié)可以說(shuō)是截然不同，我多么希望每個(gè)人都能向青銅葵花中的主人公一樣懷著一顆真誠(chéng)的心去盡力幫助有困難的人啊！

每當(dāng)看到類(lèi)似的新聞，我都會(huì)想起青銅與葵花，這本書(shū)牽引著我們完成對(duì)生命中真、善、美的永恒追尋。

青銅葵花的心得感悟 篇3

本學(xué)期我讀了“曹文軒純美小說(shuō)系列”一共八本，每一本書(shū)都會(huì)讓我深有感觸，甚至潸然淚下。但其中我最喜歡《青銅葵花》這本書(shū)。

這本書(shū)主要講了一個(gè)男孩——青銅，一個(gè)女孩——葵花，在一個(gè)特別的機(jī)緣下，讓城市的葵花和鄉(xiāng)村的男孩青銅成了兄妹。他們一起生活、一起長(zhǎng)大。但葵花是城市的孩子，在12歲那年，命運(yùn)又將葵花召回她的城市。而青銅從此常常遙望蘆葦?shù)谋M頭，遙望葵花所在的地方。當(dāng)葵花再次回到令她日思夜想的青銅村時(shí)，當(dāng)青銅再次見(jiàn)到妹妹時(shí)，他竟然說(shuō)話(huà)了，他因5歲的一場(chǎng)大火而啞了，但卻因葵花的回歸吐出了5歲之后的第一句話(huà)——“葵花”

曹文軒在書(shū)中說(shuō)：每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。這正與這本書(shū)中想告訴我們的一樣：我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦。書(shū)中的青銅開(kāi)始也是痛苦的，但自從葵花來(lái)之后他有了更多快樂(lè)，兩人互相理解，互相幫助?？ń糖嚆~認(rèn)字、寫(xiě)字，令大麥地的人為之震驚。青銅送葵花上學(xué)，帶她去看葵花、摘蘆花、撈魚(yú)兒、看馬戲……兄妹純真的感情讓我為之動(dòng)容。

曹文軒通過(guò)一個(gè)個(gè)樸素、真實(shí)的故事，表達(dá)了兄妹兩人的親情，雖是散文，但連起來(lái)卻是一部生動(dòng)的電影，栩栩如生。整個(gè)文章緊緊圍繞著“青銅葵花”(葵花爸爸是雕刻家，最擅長(zhǎng)雕“青銅葵花”，所以給女兒起名叫葵花)四個(gè)字在進(jìn)行。文章最后的省略號(hào)給我無(wú)限的想象。

我喜歡這本書(shū)。

青銅葵花的心得感悟 篇4

周末，我讀了一本書(shū)，名叫《青銅葵花》，這本書(shū)令人感動(dòng)，它講述了青銅和葵花遇到困難，決不放棄的故事。

城里人葵花的爸爸媽媽都去世了，住在大麥地，青銅一家收留了她，青銅在一場(chǎng)大火中，變成了啞巴，他用手勢(shì)和別人交流，他非常疼愛(ài)他的妹妹葵花，總把最好的東西給葵花，所以淚水經(jīng)常會(huì)模糊葵花的視線(xiàn)。有一次，暴風(fēng)雨掀掉了青銅家的房頂，大水淹沒(méi)了他們的房子，一家人只好天天住在草棚里，奶奶賣(mài)掉了一直戴在耳朵上的金耳環(huán)，為的是給青銅葵花蓋一座美麗茅草屋。冰項(xiàng)鏈這一章寫(xiě)了在冬天時(shí)，葵花要表演節(jié)目，排練節(jié)目的劉老師希望葵花能戴上銀項(xiàng)鏈，可青銅家太窮，沒(méi)有辦法，青銅看見(jiàn)透明的冰凌，便給葵花做了一條冰項(xiàng)鏈，當(dāng)葵花戴著冰項(xiàng)鏈走上臺(tái)時(shí)，臺(tái)上響起了熱烈的掌聲。

從這本書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)了兩樣最珍貴的東西，那就是愛(ài)的力量，還有就是永不放棄的精神。愛(ài)的力量能讓人擁有克服困難的勇氣，而只有具備永不放棄的精神，不向任何困難低頭，才會(huì)獲得成功。

和青銅葵花相比，我們現(xiàn)在的生活實(shí)在是太幸福了！我們遇到的困難和他們所遇到的困難相比，也是微不足道的。我以后要以青銅葵花為榜樣，做一個(gè)具有愛(ài)心，遇到困難永不放棄的好孩子。

青銅葵花的心得感悟 篇5

《青銅葵花》是一個(gè)男孩與女孩的故事，男孩青銅英姿颯爽，自由灑脫；女孩葵花文質(zhì)彬彬，含蓄內(nèi)斂。一個(gè)機(jī)緣讓兩人成了兄妹相稱(chēng)的好朋友?？ㄒ渤闪饲嚆~家的一員。

青銅和葵花住在一個(gè)靜謐的小村莊，在盛夏酷暑之時(shí)，青銅與爸爸一同下地干活，他們的汗水打濕了衣襟，打濕了干燥的泥土，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。在家中的葵花努力的學(xué)習(xí)，不時(shí)抬起頭，遙望爸爸和哥哥耕耘的地方，期盼他們能夠早點(diǎn)結(jié)束一天的辛勤勞作。媽媽和奶奶也沒(méi)有閑著，不停的穿梭在鍋碗瓢盆之中。就在這樣忙碌的時(shí)光中，日子就這樣不知不覺(jué)的一天天的過(guò)去了。直到12歲那年，城市又將葵花召回，青銅因此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，葵花所居住的地方……

和鄉(xiāng)村相比，城市的一天充滿(mǎn)了快樂(lè)，城市孩子在太陽(yáng)升到正空時(shí)才慢慢地睜開(kāi)眼睛，心不在焉的刷好牙，快樂(lè)的一天開(kāi)始了。只要他們覺(jué)得稍微有點(diǎn)熱，便打開(kāi)空調(diào)，從冰箱中取出一根冰棍，又拿出一杯飲料，進(jìn)入空調(diào)房，吮吸著冰棍，再看上本漫畫(huà)書(shū)，多么痛快！到了晚上，父母歸來(lái)，吃上美味佳肴，不僅如此，還可以得到父母的愛(ài)撫和親昵的互動(dòng)，其樂(lè)融融。

雖然青銅葵花沒(méi)有和城市孩子一樣好的生活環(huán)境，但是他們沒(méi)有抱怨，而是努力做好自己要做的事。所以，我們這些生活在城市里的孩子，應(yīng)該更加珍惜我們所擁有的一切，不讓它們消失。

青銅葵花的心得感悟 篇6

今天，我讀完了《青銅葵花》這本小說(shuō)，這本書(shū)使我深受感動(dòng)。

葵花是一個(gè)來(lái)自城里的孩子，陰差陽(yáng)錯(cuò)成了大麥地，青銅的妹妹，兩人雖沒(méi)有血緣關(guān)系，卻比親兄妹的關(guān)系還好，這是不是親人勝是親人啊?？ㄊ且粋€(gè)懂事的孩子，青銅更是，可是很不幸，葵花12歲那年，命運(yùn)又將他召回了城市，而哥哥青銅時(shí)常望著兩人嬉戲的蘆蕩盡頭，希望妹妹能叢蘆葦里走出來(lái).......其中除了兩個(gè)小主人公，我印象最深刻的就是奶奶。奶奶為了家里勞動(dòng)，為了能給葵花上學(xué)，為了能給家人照全家福，為了家里有飯吃，她當(dāng)?shù)袅俗约旱乃惺罪棧淮蟀涯昙o(jì)還去撿柴火，最后，奶奶是因?yàn)閯诶圻^(guò)度而離開(kāi)人世的。雖然葵花不是他的親孫女，她對(duì)葵花卻像親孫女一樣，家里再貧窮，她也讓葵花去上學(xué)，這是一種平常人做不到的境界啊！為此我特別敬佩奶奶。

結(jié)局催人淚下，但又那么和諧。青銅葵花這對(duì)兄妹的情義比天高，比海深，他們都離不開(kāi)彼此，可命運(yùn)弄人，在原地畫(huà)了一個(gè)潦草的圈，一切又回到了起點(diǎn)。青銅還是大麥地的一個(gè)農(nóng)村孩子，而葵花一就是城里的孩子，他們似乎沒(méi)有任何一點(diǎn)聯(lián)系，可是只有大麥地的人才知道他們之間的情誼有多么的深，這是多么痛苦的一件事?。】墒怯植坏貌唤邮?。同時(shí)我又特別的敬佩嘎魚(yú)，雖然他十分的調(diào)皮，但是他在最后一刻卻站在了青銅和葵花的那邊，但是葵花還是被帶回了城市。

我想《青銅葵花》想要告訴大家的，應(yīng)該是看淡痛苦吧，有快樂(lè)就有痛苦，快樂(lè)和痛苦兩個(gè)極端，一個(gè)都不可能少，可能大部分人都會(huì)選擇前者，對(duì)，想著快樂(lè)是沒(méi)有錯(cuò)，但是沒(méi)有痛苦，哪里來(lái)的快樂(lè)？面對(duì)痛苦的勇氣不可能是大人才有的少年時(shí)有面對(duì)痛苦微笑的風(fēng)度，長(zhǎng)大后才可能成為一個(gè)強(qiáng)者，無(wú)論多么痛苦，凡是不能殺死你的，最終都會(huì)使你變得更強(qiáng)大。

青銅葵花的心得8篇

當(dāng)我們從人或事上學(xué)習(xí)到新知識(shí)時(shí)，到時(shí)候應(yīng)該寫(xiě)出我們的心得體會(huì)了。心得體會(huì)是以寫(xiě)作的形式來(lái)表述自己的觀點(diǎn)，寫(xiě)心得體會(huì)有哪些秘訣呢？為了滿(mǎn)足您的要求幼兒教師教育網(wǎng)的編輯查詢(xún)了關(guān)于“青銅葵花的心得”的信息，希望此文能對(duì)您有所啟迪！

青銅葵花的心得 篇1

四年級(jí)的時(shí)候，我讀過(guò)曹文軒的一本書(shū)，名叫《青銅葵花》。

故事中的主人公青銅是一個(gè)啞巴，他有一個(gè)美麗善良的妹妹，：葵花。葵花本來(lái)隨父親來(lái)到麻油地，但父親卻在災(zāi)難中死去了，這使葵花的心靈蒙上了陰影，也使她無(wú)家可歸?？](méi)有伙伴，也沒(méi)有親人，她該如何時(shí)候呀！就在這時(shí)青銅與她相遇了，他們遇到了村長(zhǎng)，村長(zhǎng)召集了好心 村民來(lái)收養(yǎng)葵花……

最后，青銅一家收養(yǎng)了葵花，他們倆互幫互助，成了親密的兄妹。其中最令我記憶猶新的就是他們?nèi)タ瘩R戲的那一章。起先他們找到了一塊大石頭坐下，但又有幾個(gè)大孩子與他們爭(zhēng)搶這塊石頭，青銅被打得落花流水，但為了讓妹妹能看到馬戲表演，青銅背著葵花，自己則站在茫茫人海中，頭腦昏昏沉沉的。當(dāng)葵花說(shuō)：“哥，你看這個(gè)人真有趣！”時(shí)，她早已忘了自己是坐在哥哥的頭上。

是相互感恩，讓他們分別的時(shí)候依依不舍。是感恩，讓青銅在分別時(shí)奇跡地叫出了：“青銅——！”兩個(gè)字……

只有你擁有一顆感恩的心，別人才會(huì)來(lái)尊重你。

感恩其實(shí)很簡(jiǎn)單。一聲謝謝也是感恩；一本清茶也是感恩；一張賀卡也是感恩；一次幫助也是感恩……我想我們現(xiàn)在對(duì)家長(zhǎng)最好的感恩就是努力學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)吧！

青銅葵花的心得 篇2

上學(xué)期，班主任陸老師推薦我們讀《青銅葵花》，并囑咐我們，要用心體會(huì)。翻開(kāi)這本書(shū)，青銅和葵花兩個(gè)少年面對(duì)苦難面運(yùn)不低頭，頑強(qiáng)抗?fàn)幍母腥斯适鲁尸F(xiàn)在我們眼前。

葵花是學(xué)校宣傳文化骨干，這天負(fù)責(zé)文藝宣傳隊(duì)的劉老師看見(jiàn)穿著嶄新衣服即將演出的葵花，指點(diǎn)她說(shuō)：“如果你再佩戴一條銀項(xiàng)鏈就更好了?！笨ɑ氐郊业皖^不語(yǔ)，悶悶不樂(lè)，媽媽趕緊問(wèn)她：“這衣服怎么樣，同學(xué)們說(shuō)漂亮嗎？”“好看，但老師說(shuō)如再佩戴一條銀項(xiàng)鏈就干好看了?！笨▼寢屨f(shuō)：“美得你，家里連吃飯的錢(qián)都不夠，哪有錢(qián)給你買(mǎi)項(xiàng)鏈?！笨ㄔ谂赃吙┛┑匦?。劉老師本來(lái)向另外一位學(xué)生借項(xiàng)鏈給葵花參加演出，但那位學(xué)生到后來(lái)又反悔了?；氐郊遥ㄒ蜻@件事魂不守舍，媽媽問(wèn)他，她也含糊其辭。青銅從葵花的一個(gè)朋友那聽(tīng)說(shuō)此事，心中想著葵花戴上項(xiàng)鏈的樣子卻無(wú)可奈何。突然，他看到房子屋檐吊著許多冰棱，眼睛忽然一亮，用冰棱做成一串冰項(xiàng)鏈，送給葵花。這串項(xiàng)鏈閃射出變化不定光彩，比陽(yáng)光還要迷人，它那美麗的、純潔而華貴的亮光使葵花演出更加精彩。

《青銅葵花》在享樂(lè)主義泛濫的今天，無(wú)疑是另一種聲音，它是對(duì)苦難和痛苦的確定，也是對(duì)苦難和痛苦的詮釋?zhuān)刮覀儗?duì)苦難和痛苦有了更深刻的認(rèn)識(shí)，苦難是痛苦的，也是美麗的。"

青銅葵花的心得 篇3

《青銅葵花》是曹文軒的純美**著名之作，講述了農(nóng)村男孩青銅與城市女孩葵花之間，催人淚下的感人故事。令人讀后陷入對(duì)親情、真情之間的思考。今天，橘子在這里和大家分享一些閱讀《青銅向日葵》的感受。歡迎閱讀！

1.讀青銅葵花有感

青銅和向日葵是沒(méi)有血緣關(guān)系的兄弟姐妹。青銅是無(wú)聲的。11歲時(shí)，他們還沒(méi)有上學(xué)，因?yàn)樗麄兗液芨F。向日葵七歲了。只有一個(gè)人可以在家上學(xué)。這兩個(gè)孩子讓對(duì)方上學(xué)。聰明的銅器讓向日葵心甘情愿地上學(xué)?？吹竭@個(gè)，我的眼淚留不住了，多么懂事的孩子！

葵花為了不讓家人為難，沒(méi)有把照相的事告訴家人，只是說(shuō)不喜歡照相。其實(shí)誰(shuí)又不明白其中的原因呢?一家人好不容易采了蘆花，編織了一百零一雙蘆花鞋，青銅每天到鎮(zhèn)上去賣(mài)，大雪天，把自己穿的那雙也賣(mài)出去了，他的一雙腳被雪擦得干干凈凈，但也凍得通紅通紅。

青銅與葵花的感情深深打動(dòng)了我，由于葵花與青銅家族的血緣關(guān)系，我抑制不住自己的感情。“窮人的孩子早當(dāng)家”，生活的不幸并沒(méi)有讓屈服，反而讓他們和親人們相親相愛(ài)，共同與命運(yùn)抗?fàn)?、與苦難抗?fàn)帯Ｔ诂F(xiàn)實(shí)生活中，我們永遠(yuǎn)不會(huì)獨(dú)自面對(duì)生活或苦難，因?yàn)槲覀儞碛刑鹈鄣膼?ài)情。

2.《青銅葵花》的讀后感

五(3)班王瑞辰

這本書(shū)為我們講述了農(nóng)村男孩青銅與城市女孩葵花之間，催人淚下的感人故事。

五歲的重病使青銅變成了啞巴，一個(gè)性格古怪的啞巴。很少有人能進(jìn)入他的世界，也沒(méi)有人關(guān)心他。只有他的爸爸，媽媽?zhuān)棠毯退涣鳌?/p>

七歲那年的變故，讓葵花成為了他的妹妹，成為了一個(gè)”農(nóng)村娃“。從那時(shí)起，向日葵就成了青銅家族的小寶貝，在青銅家族的呵護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)。青銅一家為葵花付出了很多很多。

然而，在十二歲的時(shí)候，命運(yùn)把向日葵帶回了這個(gè)城市。從那以后，艾姐的銅器每天都坐在干草堆上等她回來(lái)

《青銅葵花》，寫(xiě)的是難，人間的苦難;寫(xiě)的是情，寶貴的真情;寫(xiě)的是愛(ài)，無(wú)私的大愛(ài)!我知道了：我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦!

歡樂(lè)固然值得，痛苦又何嘗不值得贊頌!凡能體會(huì)它們的才懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜。

3.讀青銅葵花有感

有時(shí)候，有一種力量可以克服一切困難，那就是愛(ài)。曹文軒的**《青銅葵花》講述了一個(gè)親情與愛(ài)的故事。

這個(gè)故事發(fā)生在上世紀(jì)五六十年代的中國(guó)農(nóng)村，當(dāng)時(shí)生活非常艱苦。一個(gè)特殊的機(jī)會(huì)，讓城市女孩向日葵和鄉(xiāng)村男孩青銅器成為兄妹朋友，他們一起生活，一起成長(zhǎng)。青銅器一家雖然很窮，但他們善良、勇敢、相親相愛(ài)、互相幫助，這讓這個(gè)貧困的家庭經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的困難。

十二歲那個(gè)，命運(yùn)又將葵花召回她的城市。青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方……

通過(guò)這個(gè)故事，我看到了愛(ài)的力量。只要有愛(ài)，只要家人互相關(guān)愛(ài)，無(wú)論困難有多大都能克服。

現(xiàn)在，我們似乎沒(méi)有多少時(shí)間和父母交流了。爸爸媽媽忙著工作，我們忙著學(xué)習(xí)。家里愛(ài)的味道也似乎漸漸淡了。但我知道爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)并沒(méi)有減少。

在他們每天為我們準(zhǔn)備的飯菜中，在他們?yōu)槲覀兿吹囊路?，在他們檢查我們的家庭作業(yè)時(shí)，在他們和我們玩耍時(shí)，愛(ài)無(wú)處不在。我們的孩子都是家庭成員。他們也有責(zé)任為家庭做出貢獻(xiàn)，用愛(ài)回報(bào)父母。

有家就有愛(ài)，有家就有責(zé)任。青銅器家族的互愛(ài)互助，讓他們貧窮的家庭在愛(ài)中幸福。我也愛(ài)我的家人。我也希望和父母一起為家庭的幸福貢獻(xiàn)力量。

青銅葵花的心得 篇4

《青銅葵花》是中國(guó)兒童文學(xué)作家曹文軒的傾心之作。我看過(guò)很多他寫(xiě)的書(shū)，其中最喜歡《青銅葵花》，因?yàn)樗屛叶昧耍寒?dāng)生活中出現(xiàn)各種困難時(shí)，我們都要勇敢地去面對(duì)、去解決。

這本書(shū)主要講述了：一個(gè)城市女孩葵花和一個(gè)鄉(xiāng)下男孩青銅，在一個(gè)特殊的機(jī)緣下相遇，并一起度過(guò)各種苦難。而這苦難的過(guò)程帶給我們很多的啟發(fā)，值得我們久久回味……

故事里的青銅是一位十分疼愛(ài)妹妹的好哥哥。因?yàn)榧依锔F，沒(méi)辦法供兩個(gè)人上學(xué)。為了讓葵花上學(xué)，他毅然放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)。夜晚，葵花寫(xiě)字看不清楚，聰明的青銅就去抓螢火蟲(chóng)，給葵花做南瓜燈。有一次葵花要去看馬戲團(tuán)表演，可葵花太矮了，看不見(jiàn)臺(tái)上的表演。青銅就去找了一個(gè)石磙，可一個(gè)人力氣太小，他們就一起很辛苦地把石磙滾到舞臺(tái)邊，青銅讓葵花先站上去，看看還能再站一個(gè)人，自己才站上去一起看。正當(dāng)他們看到一半時(shí)，突然來(lái)了一群小孩，想搶他們的石磙。青銅就讓葵花站著繼續(xù)看，自己跑去跟那群孩子打架，最后輸了——石磙被搶走。青銅就讓葵花坐在自己的肩上看。

故事里葵花是一位聰明又孝順的女孩。青銅不能上學(xué)，她就教青銅識(shí)字、寫(xiě)字;奶奶生病了，為了給奶奶治病，就一個(gè)人去江南撿銀杏賣(mài)?？煽ɑ貋?lái)了，奶奶卻永遠(yuǎn)地走了。

青銅葵花的心得 篇5

今天，我讀完了《青銅葵花》這本書(shū)，讓我有很深的感觸。

這本書(shū)的作者是著名作家曹文軒。主要講的是一個(gè)叫葵花的女孩，她唯一的親人爸爸被淹死后，大麥地的青銅一家領(lǐng)養(yǎng)了她，他們一起長(zhǎng)大。12歲那年，葵花又被接回城市。從此，青銅就一直遙望葵花所在的地方。這是一個(gè)感人的故事，書(shū)中沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，卻能讓人體會(huì)到濃濃的親情。

為蓋了茅草屋，奶奶當(dāng)?shù)袅舜髁艘惠呑拥挠駢嫛Ｃ鎸?duì)家人的問(wèn)題，她只是說(shuō)：“要蓋茅草屋?！边@是一句簡(jiǎn)單的話(huà)，卻又是一句充滿(mǎn)著親情的話(huà)。這個(gè)慈祥的老人只為了孫子的孫女能過(guò)上好的生活。我感到老人身上無(wú)私奉獻(xiàn)的精神正散發(fā)著刺眼的光芒！

為了給葵花交學(xué)費(fèi)，青銅在冬天里去賣(mài)蘆花鞋。在橋頭上，寒風(fēng)刮在身上，像刀子一樣，大雪紛飛。寒冷不斷地向青銅襲來(lái)，但他沒(méi)有退卻。為了多賺一點(diǎn)錢(qián)，他把自己穿的鞋也賣(mài)了出去，光著腳跑回了家。

曹文軒寫(xiě)的人物特點(diǎn)鮮明，用各種修辭手法寫(xiě)出了鄉(xiāng)下困難家庭的生活，從而體現(xiàn)出了鄉(xiāng)下人家濃濃的親情。我從中懂得了一個(gè)道理：遇到什么挫折都不要放棄，樂(lè)觀面對(duì)，什么困難都會(huì)迎刃而解。

《青銅葵花》帶我領(lǐng)略了人生間的苦難和真情。讓我學(xué)到了應(yīng)當(dāng)尊敬痛苦，真正享受痛苦的人才能懂得人生的價(jià)值。

青銅葵花的心得 篇6

《青銅葵花》講述了女孩葵花和少年青銅之間發(fā)生的一系列故事，這本書(shū)意義深刻，對(duì)于青少年的成長(zhǎng)有著很好的引導(dǎo)作用，讓人深刻體會(huì)到親情的重要性。今天，橘子在這里和大家分享一些閱讀《青銅向日葵》的感受。歡迎閱讀！

1.青銅葵花讀后感

**這是一個(gè)城市女孩向日葵和農(nóng)村啞巴男孩青銅之間的系列故事?？ǜS爸爸到大麥地村干校勞動(dòng)生活，眨眼間變成一位無(wú)家可歸的孤兒，啞巴少年青銅一家收留了她。于是，向日葵和青銅器就成了沒(méi)有血緣關(guān)系的兄弟姐妹，一起生活、一起成長(zhǎng)。

粗茶淡飯的生活中一家人為了撫養(yǎng)葵花用盡了心力，而青銅更是在沉默中無(wú)微不至地呵護(hù)著葵花，幾乎為她奉獻(xiàn)了自己的一切。在葵花12歲那年，命運(yùn)又將葵花召回她的城市，失去妹妹使青銅很痛苦，他從心里高喊“葵花!”喊聲震動(dòng)了所用人的心靈。

讀完**，我的耳邊還回想著青銅的那聲“葵花”的叫聲。它使我的心沉重。我能感覺(jué)到青銅色的心痛。青銅對(duì)葵花實(shí)在太好了：

為葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想;為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天賣(mài)掉了自己腳上的蘆花鞋;為了葵花晚上能寫(xiě)作業(yè)，青銅捉來(lái)螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈;為了讓葵花看馬戲，青銅駕著葵花站立了一個(gè)晚上;為了葵花報(bào)幕時(shí)的美麗，青銅心靈手巧地做了一串閃亮的冰項(xiàng)鏈······而葵花也特別懂事，教青銅認(rèn)字，為了省下錢(qián)給奶奶治病，考試故意考砸，還獨(dú)自一人坐船到江南撿銀杏賣(mài)錢(qián)。這一幕不時(shí)出現(xiàn)在我的腦海中，深深地打動(dòng)了我，讓我反省自己。我一直過(guò)著衣來(lái)伸手·飯來(lái)張口的生活。

我們這一代人都是獨(dú)生子女，是家中的“小皇帝·小公主”。做任何事都從自身出發(fā)，從不知道考慮別人，要什么有什么。我不知道有人為了學(xué)習(xí)向別人借錢(qián)；如果他們沒(méi)有食物，他們會(huì)吃野菜。

我們應(yīng)該為我們現(xiàn)在的生活感到滿(mǎn)足。我一次也沒(méi)自己掙錢(qián)。我向父母要錢(qián)，并認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。讀完這本書(shū)，我感到很慚愧。我要向他們學(xué)習(xí)，盡我所能減輕我父母的負(fù)擔(dān)。

對(duì)別人也要多奉獻(xiàn)一點(diǎn)少索取一些。

青銅一家人都很善良，充滿(mǎn)愛(ài)心。明明家很窮，他也盡力照顧那些沒(méi)有血緣關(guān)系的向日葵?？纯船F(xiàn)在的人，物質(zhì)生活極大豐富，卻偏偏斤斤計(jì)較。

電視上經(jīng)常有這樣的報(bào)道：兄弟姐妹為了財(cái)產(chǎn)互相爭(zhēng)斗，不贍養(yǎng)父母。他們都應(yīng)該向銅器家族學(xué)習(xí)，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓人們的生活更美好。

2.青銅葵花讀后感李輝

一本書(shū)，不管它薄還是厚，只有讀者能體會(huì)到這本書(shū)所帶給我們的深刻的意義，并從中受到啟發(fā)并有所感受。好書(shū)不薄也不厚。在我看來(lái)，一本好書(shū)的高度是無(wú)窮的。每個(gè)人在讀同一本好書(shū)時(shí)都會(huì)有不同的經(jīng)歷。

而《青銅葵花》這本書(shū)，就是值得我們千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者去感受的。

作品寫(xiě)苦難——大苦難，將苦難寫(xiě)到深刻之處;作品寫(xiě)美——大美，將美寫(xiě)到極致;作品寫(xiě)愛(ài)——至愛(ài)，將愛(ài)寫(xiě)得充滿(mǎn)生機(jī)與情意。青銅和向日葵的痛苦往往包含著純潔的美和深沉的愛(ài)。

大河，星空，槐樹(shù)，世上的常事，創(chuàng)造了這本書(shū)中最樸素的美。蘆葦蕩里，站著兩個(gè)孩子。又瘦又高的青銅器，望著遠(yuǎn)處的河水，緊緊地抱著他親愛(ài)的妹妹。

向日葵姐姐依偎在哥哥身邊，站在潮濕的世界里。

先說(shuō)本書(shū)的苦。青銅五歲時(shí)在火中失聲，但他們后來(lái)選擇了采摘向日葵回家。此后，一連串的“災(zāi)難”紛紛降臨：

暴風(fēng)雨猶如一把火，將本來(lái)就貧困的青銅家沖得一貧如洗、剛剛建好的茅草屋，興頭在上，忽然一次蝗災(zāi)的來(lái)臨將大麥地的糧食吃得干干凈凈，青銅家又經(jīng)歷了饑餓的痛苦……

而美在何處?《青銅葵花》中包含著許多的美：人性美、景物美、事物美。

讀了這本書(shū)，在感受痛苦的同時(shí)，我也感受到了一種深邃的美。風(fēng)景的美不是很多，但似乎每一個(gè)風(fēng)景都有很強(qiáng)的穿透力，讓你心跳加快；人性的美是從生活中探索出來(lái)的；事物的美似乎每一篇文字背后都隱藏著一種淺淺的美

深刻的愛(ài)，在青銅家無(wú)時(shí)不刻的體現(xiàn)。青銅慈祥的奶奶，無(wú)論多窮，總要為孩子們?cè)诨葹?zāi)的時(shí)候弄到一點(diǎn)米飯;青銅為了讓妹妹好好看一場(chǎng)馬戲，頂著妹妹站在風(fēng)中，自己卻不能看到一點(diǎn)光線(xiàn)。最令人感動(dòng)的莫過(guò)于葵花登船離去的那一刻，村里的人沒(méi)有不為之流淚。

是的，他們之間發(fā)生了太多復(fù)雜的事情，但不變的是他們內(nèi)心的相互愛(ài)。正是這種愛(ài)讓他們經(jīng)歷了一場(chǎng)又一場(chǎng)的風(fēng)暴。

這本書(shū)讀完了，我的靈魂仿佛進(jìn)行了一次洗禮。即使沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，我也照樣能飛翔，因?yàn)槲矣幸浑p《青銅葵花》賜予我的彩色翅膀。這對(duì)翅膀，讓我更加堅(jiān)定地面對(duì)未來(lái)的任何挫折。

3.青銅葵花讀后感范文

這是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事，這是青銅和向日葵的故事，這是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事，在他們的苦難中感動(dòng)了每個(gè)人。一個(gè)特殊的機(jī)會(huì)讓城市女孩向日葵和鄉(xiāng)村男孩銅相稱(chēng)為兄弟姐妹的朋友。他們一起生活，一起長(zhǎng)大。

葵花十二歲那年，命運(yùn)又將她召回城市，青銅從此常常遙望蘆蘆葦蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方……

感受到了作者把苦難寫(xiě)到了深刻之處，更感受到了青銅葵花在苦難中給我們的感動(dòng)。

為了讓葵花上學(xué)，青銅放棄了自己上學(xué)的夢(mèng)想;為了讓葵花照一張相，青銅在冰天雪地里賣(mài)掉了自己腳上的蘆花鞋;為了葵花晚上寫(xiě)作業(yè)有燈點(diǎn)，青銅捉來(lái)最大螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈;為了讓葵花能看到戲，青銅頂著葵花默默的站立了一個(gè)晚上;為了等葵花回來(lái)，青銅天天提著紙燈籠去碼頭，就為了葵花晚上回來(lái)不怕;為了葵花報(bào)幕時(shí)的美麗，青銅吹的腮幫子疼做了一串世界獨(dú)一無(wú)二的冰項(xiàng)鏈……

一對(duì)青銅器和向日葵是那么簡(jiǎn)單，善良和可愛(ài)。痛苦是不可避免的，但只要你有愛(ài)，那種愛(ài)就比什么都重要。作者把那種大愛(ài)寫(xiě)得充滿(mǎn)生機(jī)與情意。

對(duì)青銅和葵花而言，就算日子過(guò)得再苦再累，心里都是幸福的、充實(shí)的，都被對(duì)方的愛(ài)感動(dòng)著。什么青銅感動(dòng)了向日葵，感動(dòng)了我們，向日葵在苦難中也感動(dòng)了大家！

為了給自己貧困的家省錢(qián)，葵花拍照沒(méi)有參加;為了能多編些蘆花鞋，葵花放學(xué)后就去采蘆葦花;為了賺錢(qián)給奶奶治病，葵花獨(dú)自一人跑到江南撿銀杏;為了省錢(qián)給貧困的家，葵花故意把考試考差;為了讓哥哥被人看起，葵花想方法教啞巴哥哥識(shí)字……

生活雖然艱辛，但這家人卻沒(méi)有一個(gè)愁眉苦臉的，他們?cè)谝黄鹩姓f(shuō)有笑，心里惦記著的是眼下的日子，向往著的是以后的好日子。因?yàn)樗麄兿嘈?，風(fēng)雨過(guò)后必有彩虹?？嚯y只是短暫的，我們用不著為自己的一點(diǎn)點(diǎn)苦難就大驚小怪，我們需要的是面對(duì)苦難的心態(tài)。

我們可以像青銅葵花一樣，善待周?chē)娜?，以?lè)觀的心態(tài)去付出，去感動(dòng)，感動(dòng)自己，感動(dòng)大家!付出就是愛(ài)，苦難中的付出就是大愛(ài)，大愛(ài)就是感動(dòng)!

青銅葵花的心得 篇7

1.讀《青銅葵花》有感

河北省石家莊市楊叢睿

在《青銅葵花》第

七、八、九章里，發(fā)生了許許多多的大事：大麥地遭遇了蝗災(zāi)，葵花一家一起渡過(guò)了難關(guān);遭到了嘎魚(yú)一家誣陷"偷鴨子"后，青銅證實(shí)了自己并沒(méi)有偷的事實(shí);奶奶為了棉花而病倒最終去世;牛在為一家人辛苦勞作幾十年后死去;葵花為給奶奶治病，偷偷去拾銀杏;葵花和大麥地人與城里人抗?fàn)幗雮€(gè)月后，最終，葵花還是被接回了城里。

在《青銅葵花》的結(jié)局中，葵花被抱上小船送回了城里，而啞巴哥哥青銅抵不住思念，最終在沉默傷心十幾天后，喊出了"葵花"兩個(gè)字。讀到結(jié)尾，我淚水決堤，我也不清楚我為什么而哭，也許是為了兄妹分別的揪心;也許是為了葵花走時(shí)沒(méi)有看到哥哥的遺憾;也許是為了青銅在妹妹走后茶不思飯不想的溫暖;也許是為了青銅喊出"葵花"那一刻的感動(dòng)。

曹文軒筆下的孩子都活了起來(lái)，我吃飯時(shí)仿佛看到了葵花在我面前"咕嘟咕嘟"地喝鴨湯;我睡覺(jué)時(shí)仿佛看到奶奶在為葵花搖扇子;走在大街上我好像看到青銅悠閑地騎著他的牛在街上漫無(wú)目的地走著;看到一條河會(huì)見(jiàn)到嘎魚(yú)劃著船領(lǐng)著他的鴨群在水面漫游……大麥地的生活融進(jìn)了我的心中，使我萬(wàn)分地向往那種純美的生活。

這本書(shū)中的很多描寫(xiě)都十分有畫(huà)面感，不用插圖，我仿佛就能看見(jiàn)葵花的爸爸一身葵花金粉站在陽(yáng)光下的閃耀;看見(jiàn)青銅為妹妹掛上一串美麗的冰項(xiàng)鏈;看見(jiàn)南瓜花燈把一家人的臉照得通紅;看見(jiàn)稻香渡里的葵花騎在哥哥脖子上看馬戲;看見(jiàn)奶奶墳前的紙燈籠在風(fēng)中飄揚(yáng);看見(jiàn)金茅草蓋成的屋子上坐著的那爺兒仨;看見(jiàn)葵花歸來(lái)時(shí)哥哥手里的紙燈籠在黑暗中的明亮;看見(jiàn)接葵花回城時(shí)一村人的齊心……

除了純美這個(gè)詞，我實(shí)在找不出第二個(gè)詞來(lái)形容這本書(shū)，這是一本無(wú)論哪個(gè)年代的人，無(wú)論什么國(guó)度的人都可以讀的一本書(shū)，我相信不會(huì)有一個(gè)人在看這本書(shū)時(shí)不為之落淚。因?yàn)?，我讀了十多遍結(jié)局，沒(méi)有一次不哭。

“那時(shí)，陽(yáng)光明媚。在一望無(wú)際的向日葵地里，有成千上萬(wàn)的向日葵。花盤(pán)又大又圓。它正朝著在空中滾動(dòng)的金色天體移動(dòng)?！?/p>

愿青銅葵花一切安好。

2.青銅葵花讀后感

這是個(gè)男孩和女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特殊的機(jī)會(huì)，讓城市女孩向日葵和鄉(xiāng)村男孩青銅器成為兄妹朋友，他們一起生活，一起成長(zhǎng)。

青銅是啞巴，但他對(duì)向日葵的愛(ài)是無(wú)與倫比的。

陽(yáng)光明亮的時(shí)候，青銅會(huì)帶著葵花去田野里挖野菜，回來(lái)時(shí)，青銅背著一大網(wǎng)兜，葵花也會(huì)挎一只小小的竹籃，里面裝的全是野菜;下雨天，一個(gè)穿著蓑衣，一個(gè)戴著大斗笠，青銅帶著葵花去網(wǎng)魚(yú)了。只見(jiàn)青銅器拖著一張網(wǎng)來(lái)了，兩人興奮地在雨中撿魚(yú)，兩人還在雨中奔跑，青銅器故意落下，向日葵也學(xué)會(huì)了故意落下；向日葵上學(xué)，騎著牛，青銅器一路護(hù)送，風(fēng)雨無(wú)阻。就因?yàn)檫@樣，即使雨天，葵花渾身上下也是干干凈凈的。

有一次，為了讓向日葵拍照，銅器在下雪天出去賣(mài)蘆葦鞋。下了一整夜的雪。雪厚一英尺。早上很難開(kāi)門(mén)。而雪還在下。

可是青銅還是去賣(mài)蘆花鞋了。大街上幾乎沒(méi)什么人，只有大雪不住地拋落在空寂的街面上。青銅無(wú)遮無(wú)掩地站在雪中，多么寒冷，多么辛苦。

餓了，從懷里拿出又冷又硬的意大利面，一個(gè)一個(gè)地嚼。本來(lái)，家里人讓他中午買(mǎi)幾個(gè)熱菜包子吃，但他為了葵花將買(mǎi)包子的錢(qián)也省下了。帶來(lái)的蘆葦鞋都賣(mài)完了，銅器甚至把腳上那雙嶄新的蘆葦鞋賣(mài)了。

他赤著雙腳在雪地里跑回家。這是個(gè)大冬天哪!可是為了葵花，青銅冒著大雪，冒著嚴(yán)寒，在寒風(fēng)著堅(jiān)持著。

青銅的行為深深地打動(dòng)著我。是什么讓青銅這么做呢?是愛(ài)。

這種愛(ài)是無(wú)私的。雖然他們沒(méi)有血緣關(guān)系，但他就像向日葵的妹妹一樣。在他們相處的日子里，古銅為向日葵做了很多事，照顧她，保護(hù)她，不讓她遭受一點(diǎn)不公正。

后來(lái)，葵花回到了城里，青銅非常想念她。時(shí)間久了，眼前竟然出現(xiàn)了幻覺(jué)：看見(jiàn)葵花朝自己跑過(guò)來(lái)。

這一幕，讓青銅器小姐，青銅器的愛(ài)情從胸口噴涌而出，從喉嚨里，他張開(kāi)了嘴，用盡了畢生的力氣，大喊：“魁花！”

3.青銅葵花讀后感

我閱讀《青銅葵花》好幾遍了，每次翻看都很感動(dòng)，不住地體會(huì)那濃濃的親情。這本兒童**講述了爸媽都離開(kāi)人世的城里女孩葵花被一家好心的鄉(xiāng)下家庭收養(yǎng)，與不會(huì)說(shuō)話(huà)的男孩青銅成為了兄妹。雖然生活貧困，但向日葵為全家?guī)?lái)了歡笑，我們共同承受著生活的壓力。

我看到這里，仿佛覺(jué)得自己置身在他們之中，是家庭成員一份子，傾聽(tīng)著他們歡快的笑聲，感受著他們那一顆顆純潔、天真的心。當(dāng)蝗蟲(chóng)災(zāi)難來(lái)臨把大麥地的莊稼一掃而光，全家沒(méi)有一粒糧食可吃時(shí)，青銅和葵花并沒(méi)有哭鬧，而是在外面努力地尋找一切可以吃的食物帶回家，和大人們一起吃，為家里減輕負(fù)擔(dān)，我為他們驕傲。

**的最后，葵花被原來(lái)城市的市長(zhǎng)派人接走，回城接受最好的教育。之后，不會(huì)說(shuō)話(huà)的青銅一直坐在高高的草垛上，不懼風(fēng)吹日曬地遠(yuǎn)眺，期盼葵花什么時(shí)候回來(lái)，強(qiáng)烈的思念竟讓他喊出了一句話(huà)：葵花……看到這里，我熱淚盈眶，葵花的離開(kāi)似乎是我自己離開(kāi)親人一般，合上書(shū)，一串晶瑩的淚珠滑下我的臉龐。

**意切都結(jié)束了，淡淡淡的悲傷和真摯的感情依然縈繞在我的心頭。我想知道：向日葵回到城市里快樂(lè)嗎？青銅還能看到向日葵嗎？

他們長(zhǎng)大后會(huì)是什么樣的人？他們會(huì)像我想得那樣善良、純潔和有價(jià)值嗎？我想看續(xù)集。

曹文軒叔叔的書(shū)寫(xiě)得很棒，《草房子》、《山羊不吃天堂草》、《跟鳥(niǎo)》我都看過(guò)。我覺(jué)得叔叔寫(xiě)書(shū)的特點(diǎn)就是情感寫(xiě)得很細(xì)膩、很真實(shí)、很感人，不像看童話(huà)書(shū)似的笑完就忘，濃濃的情感會(huì)一直記在我的心頭。

祝曹文軒叔叔的書(shū)寫(xiě)得更好，書(shū)火，人火，好運(yùn)火！

青銅葵花的心得 篇8

讀書(shū)是一輪煦暖的太陽(yáng)，書(shū)的知識(shí)充滿(mǎn)光明。讀書(shū)是一縷清風(fēng)，書(shū)的故事能吹散心頭的陰霾。讀好書(shū)能讓人增加非凡氣勢(shì)和特殊的瀟灑。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。暑假里的一天，我讀了曹文軒的經(jīng)典文學(xué)小說(shuō)《青銅葵花》。

《青銅葵花》講述了四歲的女孩兒葵花，從小就沒(méi)有了母親的愛(ài)?？擅\(yùn)惡魔終究還是沒(méi)有放過(guò)葵花：一天，葵花的爸爸到海邊去寫(xiě)生，突然一陣狂風(fēng)吹來(lái)，將爸爸畫(huà)的畫(huà)兒刮到了水面上，而令人不可思議的是：畫(huà)著向日葵的畫(huà)兒沒(méi)有一張是背面朝上的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那情景宛如一朵朵向日葵生長(zhǎng)在水面上，海面上的黃色向日葵，壯觀極了。當(dāng)時(shí)的天空，一輪太陽(yáng)，光芒萬(wàn)丈

就這樣，爸爸為了撈畫(huà)兒，一不小心失足落水了。五歲還沒(méi)有懂事的葵花，失去了最親的兩個(gè)人

后來(lái)葵花被好心的青銅一家收留了，雖然耕田的日子苦了一點(diǎn)，但是爸爸、媽媽、奶奶、青銅、葵花，卻過(guò)著全村人最幸福的日子

可是，好景不長(zhǎng)，葵花城里的親戚把葵花接走了。無(wú)奈之下，青銅日日夜夜站在大麥地，等葵花回來(lái)的那一刻

現(xiàn)在，大家都不喜歡學(xué)習(xí)?？墒菍W(xué)習(xí)與青銅一家的辛苦相比算得了什么呢？慈祥又可憐的奶奶、善良的爸爸媽媽、樸實(shí)的青銅，他們?cè)谀菢有量嗟娜兆永?，仍然?lè)觀感恩。而現(xiàn)在的孩子每天都被浸在香甜的蜜汁中，父母更是舍不得讓我們吃一點(diǎn)點(diǎn)的苦。每天他們都一而再再而三的縱容我們，如果再這樣下去，面對(duì)真正的困難，我們受得了嗎？到時(shí)肯定會(huì)被打擊的肝膽俱裂，社會(huì)的困難不會(huì)像父母，更不會(huì)可憐你。

所以要珍惜現(xiàn)在的黃金時(shí)光，同樣，！也要多鍛煉自己。

每個(gè)人的生活都得面對(duì)困難，更要有笑著面對(duì)的能力。不要害怕困難，面對(duì)困難要迎難而上。也許，生活會(huì)讓我們一路坎坷，但只要我們有志氣，心中有愛(ài)，沒(méi)有什么不可能。正如曹文軒對(duì)《青銅葵花》的評(píng)價(jià)：每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的痛苦。

少年時(shí)，對(duì)痛苦有理解

長(zhǎng)大后，才能成為強(qiáng)者。

[收藏]看青銅葵花有感700字集錦7篇

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“青銅葵花有感”。

寫(xiě)文章也是日常生活的一部分，參考范文是值得學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的寫(xiě)作小竅門(mén)，范文的最大作用是給我們建立一個(gè)寫(xiě)作框架。范文切記不可以寫(xiě)的過(guò)于隨意？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“看青銅葵花有感”，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

看青銅葵花有感 篇1

我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《青銅葵花》，這是一個(gè)男孩和女孩的。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市的女孩葵花和鄉(xiāng)村的男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起長(zhǎng)大。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。當(dāng)葵花被重新召回城市中，有一天，青銅在大草垛上看見(jiàn)了葵花，她正在向他跑來(lái)，青銅忘記了自己是在高高的大草垛上，邁開(kāi)雙腿，朝葵花走去，一下子摔在了地上，不知過(guò)了多久，青銅站了起來(lái)，他看見(jiàn)葵花還在向他跑著，用盡平生力氣，大聲地喊：葵花!正在放鴨的嘎魚(yú)聽(tīng)見(jiàn)了，愣住了。

青銅又大聲地喊：葵—花!雖然吐字不清楚，但這分明是叢青銅的喉嚨里發(fā)出來(lái)的，嘎魚(yú)丟下他的鴨群，朝青銅家跑去，一邊跑，一邊大聲地向大麥的的人宣布：青銅會(huì)說(shuō)話(huà)啦!青銅會(huì)說(shuō)話(huà)啦!通過(guò)看這本書(shū)我覺(jué)得青銅一家人是那么的純樸、善良，充滿(mǎn)愛(ài)心。

如果世界上的每一個(gè)人都像青銅一家人那樣關(guān)心別人，那么這個(gè)世界該會(huì)多么美好呀!人不能只顧自己，只注重物質(zhì)生活，更重要的是人要有奉獻(xiàn)愛(ài)心的精神，這比什么都重要。擁有了愛(ài)心，就算日子過(guò)得再苦再累，心里也是充實(shí)的、幸福的。

看青銅葵花有感 篇2

這是我在暑假里看完的第一本兒小說(shuō)，它的系列有很多:《細(xì)米》，《野風(fēng)車(chē)》，還有《狗牙雨》等等?！肚嚆~葵花》是曹文軒的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)作品，他獲得了好多個(gè)文學(xué)獎(jiǎng)。

我看了《青銅葵花》這本書(shū)了，主人公寫(xiě)青銅和葵花。青銅五歲的時(shí)候得到了腦膜炎失去了說(shuō)話(huà)的能力，原來(lái)他是一個(gè)說(shuō)話(huà)流利的孩子。自從他生病之后，一直就不會(huì)說(shuō)話(huà)，只能用手比畫(huà)著他要說(shuō)什么。我很可憐他。最后要結(jié)尾的時(shí)候發(fā)生了一件事情，青銅在草垛上摔下，摔昏了，醒來(lái)后他站起來(lái)看見(jiàn)了葵花，大叫一聲，葵花又喊了一聲葵花，嘎魚(yú)正巧路過(guò)這里，他聽(tīng)到了青銅的叫聲趕緊趕緊向青銅家跑一邊跑一邊大聲地鄉(xiāng)大麥地的人宣布青銅會(huì)說(shuō)話(huà)啦，青銅會(huì)說(shuō)話(huà)啦。最后的結(jié)尾，我感覺(jué)青銅的病快要好啦，我心里也很舒服，我為他感到高興。

青銅葵花，這本書(shū)里有很多好詞句:第一章中第一節(jié)里面就有一段很美的句子，它用來(lái)描寫(xiě)天空，它是:一直低垂而陰沉的天空，忽然忽然飄飄然，扶搖直上，變得高遠(yuǎn)而明亮。

文章中還有描寫(xiě)人物動(dòng)作的句子，它是:路很泥濘，她的鞋幾次被粘住以后，索性脫下，一只手抓了一只，光著腳丫子走在涼絲絲的爛泥里。

《青銅葵花》這本書(shū)我用了兩個(gè)星期的時(shí)間把它看完了。讓我最恨的是蝗蟲(chóng)把糧食吃完了。這是第三章的內(nèi)容?；认x(chóng)真是害蟲(chóng)啊。

我從書(shū)中讀到了很多優(yōu)美的句子，真是一篇好文章，我推薦給大家看看。

看青銅葵花有感 篇3

今天，我讀完了《青銅葵花》這本書(shū)。

《青銅葵花》的作者是1954年1月出生在江蘇鹽城的曹文軒。曹文軒是中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京作協(xié)副主席，北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。主要文學(xué)作品集有《憂(yōu)郁的田園》、《紅葫蘆》、《追隨永恒》等。長(zhǎng)篇小說(shuō)有《草房子》、《紅瓦黑瓦》、《根鳥(niǎo)》等。

《青銅葵花》寫(xiě)的是一個(gè)男孩與女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。有一次，女孩葵花和爸爸來(lái)到鄉(xiāng)村，在一條河的對(duì)面，正是青銅的家鄉(xiāng)――大麥地?？ǖ陌职峙c葵花之間，是生死之約，是不解之緣。作為雕塑家的爸爸，他一生中最成功的作品，就是葵花――用青銅做成的葵花。一個(gè)清晨，太陽(yáng)還沒(méi)有升起，爸爸就悄悄起了床，拿了畫(huà)夾，帶上寫(xiě)生用的一切用物，循著已散發(fā)了一夜現(xiàn)在依舊還在散發(fā)的葵花香味，度過(guò)大河，去了大麥地。當(dāng)他回去時(shí)，看到一股旋風(fēng)，正從大河那頭，向這里旋轉(zhuǎn)而來(lái)！這旋風(fēng)讓葵花的爸爸落水身亡了。最后，由于這個(gè)不解之緣，青銅與葵花成了兄妹相稱(chēng)的朋友。他們一起生活，一起長(zhǎng)大，直到葵花12歲那年……

葵花12歲時(shí)已經(jīng)讀小學(xué)五年級(jí)了，可自從入秋以來(lái)，就有一個(gè)消息，像朵黑色的云，在大麥地飄來(lái)飄去：城里要將葵花接回城。一開(kāi)始，青銅家并不知道，知道之后也沒(méi)有人同意。后來(lái)過(guò)來(lái)接葵花的人不知費(fèi)了多少口舌也沒(méi)讓青銅同意，于是，在葵花走的時(shí)候，把青銅支走，讓葵花先走……

葵花離開(kāi)之后，青銅沒(méi)有哭，也沒(méi)有鬧，只是一個(gè)人坐在河邊的一個(gè)大草垛的頂上。無(wú)論刮風(fēng)下雨，青銅都一整天坐在草垛頂上，有時(shí)夜晚也是。

那一天，大雨滂沱，四下里只見(jiàn)雨煙彌漫。人們聽(tīng)見(jiàn)青銅媽媽呼喚青銅的聲音。那聲音里含著眼淚，在雨幕里穿行，震動(dòng)得大麥地人心雨紛紛。然而，青銅對(duì)媽媽的呼喚聲置若罔聞。

眨眼間大了夏天。中午，青銅依舊坐在大草垛的頂上。不久他感覺(jué)大草垛顫動(dòng)起來(lái)了，并且越來(lái)越厲害。不知什么時(shí)候，他竟看見(jiàn)葵花回來(lái)了！他張開(kāi)嘴巴，用盡平生力氣，大喊了一聲：“葵――花！”

是什么原因讓一個(gè)啞巴男孩最后開(kāi)口說(shuō)出了話(huà)？看完之后，我的心情久久不能平靜，我終于悟出了一個(gè)道理：每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代不同的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就該有一種戰(zhàn)勝痛苦的風(fēng)度、毅力，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。

同學(xué)們，你們也去看看“曹文軒純美小說(shuō)系列”吧，說(shuō)不定也會(huì)小有收獲哦。

看青銅葵花有感 篇4

這是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。

城市女孩葵花跟隨爸爸來(lái)到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她偶然認(rèn)識(shí)了一個(gè)不會(huì)說(shuō)話(huà)的鄉(xiāng)村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒，貧窮善良的青銅家認(rèn)領(lǐng)了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱(chēng)的親人。粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養(yǎng)葵花用盡了心力，青銅也不例外：為了讓葵花上學(xué)，青銅只好放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想;為了葵花晚上寫(xiě)作業(yè)有燈照明，青銅到蘆葦叢捉來(lái)許多螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈;為了葵花表演時(shí)的項(xiàng)鏈，青銅心靈手巧用冰凌做了一串，讓葵花在舞臺(tái)閃亮發(fā)光……在多災(zāi)多禍的日子里，青銅一家老小艱辛地生活著，從容地應(yīng)對(duì)著洪水、蝗災(zāi)等災(zāi)難。但是12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市，失去妹妹的痛苦使青銅在他們相識(shí)的蘆葦叢仰天大喊，他從心底用不清楚口音高喊出了一個(gè)名字——“葵花”!喊聲震動(dòng)了所有人的心靈。

想必，這些故事必然震撼了大家的心，雖然這篇小說(shuō)沒(méi)有美好的結(jié)局，但其中有許多讓人感人肺腑的故事。這篇小說(shuō)讓我明白了，人生總會(huì)有挫折，只有經(jīng)歷了挫折，才會(huì)成長(zhǎng)，才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。若沒(méi)有挫折，人就會(huì)變懦弱，抬不起頭來(lái)，這好比一顆小蘋(píng)果樹(shù)，要經(jīng)歷大自然的各種災(zāi)害，才會(huì)長(zhǎng)出大，甜，多的果實(shí)。就像現(xiàn)實(shí)生活中，有些人每天都能吃飽，夏天有空調(diào)，冬天有暖氣。但在面對(duì)生活中一次又一次小小的挫折后，有些人只會(huì)怨天尤人，只會(huì)抱怨上天的不公平，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要在絆倒的地方爬起來(lái)。與那些窮苦的大麥地人來(lái)比，那些人只是比他們更膽小，更懦弱!不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)彩虹?有了挫折，成功才會(huì)到來(lái)，不論前方有多少艱難險(xiǎn)阻，都要去闖闖。才能明白人生的酸甜苦辣。

讀了《青銅葵花》這本書(shū)，令我知道了人生，就像一場(chǎng)游戲，努力去闖，從跌倒的地方爬起來(lái)，永不放棄，才能成功。

看青銅葵花有感 篇5

我記得在我讀《青銅葵花》其中有一則叫《紙燈籠》中有寫(xiě)過(guò)：葵花因?yàn)樵谇嚆~家的時(shí)候，青銅和家人無(wú)比的照顧她，不讓她受一點(diǎn)苦，一點(diǎn)兒累，為了給葵花上學(xué)青銅一家人花了好大的心思，才讓葵花上了學(xué)……可現(xiàn)在，青銅一家連吃都吃不飽，所以葵花將一大早趕快地起床，和那些去別的地方干后掙錢(qián)的人們，一起上了船去掙錢(qián)，一只大船上就她一個(gè)孩子是去打工賺錢(qián)的，其他的孩子都是別的大人帶去干活玩的，葵花一連出去好幾天里，都沒(méi)有音信，青銅一家人和鎮(zhèn)上的所有人都急瘋了，到處找葵花，直到最后葵花回來(lái)了，把錢(qián)給青銅奶奶的時(shí)候，大家都掉下了眼淚……

是呀，遇到這種事，誰(shuí)都會(huì)感動(dòng)掉淚。但是，現(xiàn)在像葵花那樣報(bào)恩的恐怕沒(méi)幾個(gè)人會(huì)那樣做的。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在越來(lái)越富裕，沒(méi)有人會(huì)理解當(dāng)時(shí)的感受。當(dāng)然，也有的災(zāi)區(qū)人們會(huì)因?yàn)槭椎懒藶?zāi)難，導(dǎo)致無(wú)家可歸，身上患病，但有我們的國(guó)家、ZF無(wú)時(shí)無(wú)刻的幫助他們。

所以，我們要學(xué)會(huì)感恩。我們要感恩國(guó)家，是國(guó)家讓我們有了站腳之地，讓我們有了避風(fēng)港灣——家；我們要感恩家人、父母，是他們給予了我們的生命，讓我們健康成長(zhǎng)；我們要感恩教師，是老師給予了我們知識(shí)，讓我們成為有用的人才；我們要感恩朋友，是他們給了我們快樂(lè)，讓我們有很多歡樂(lè)的時(shí)刻……

總之，我們要感謝許多人，是他們讓我懂得了一個(gè)詞，這個(gè)詞就是：“感恩”！

看青銅葵花有感 篇6

《青銅葵花》是作家曹文軒寫(xiě)的一本書(shū)，青銅、葵花分別是兩個(gè)人的名字，他們是這本書(shū)的主人公。他們倆都經(jīng)歷了重重困難，但是都樂(lè)觀的挺了過(guò)去，每人都為了渡過(guò)難關(guān)都付出了努力，讓我們體會(huì)這困難中的友愛(ài)，走進(jìn)《青銅葵花》這本書(shū)吧！

青銅五歲那年，他所住的大麥地失火了，他目睹了這場(chǎng)火災(zāi)后就成了啞巴。葵花三歲那年，她爸爸也因一個(gè)意外死了，她便住在了青銅家。而后來(lái)，水災(zāi)，蝗災(zāi)，旱災(zāi)接二連三的來(lái)了。在這災(zāi)難不斷的期間，這家人并沒(méi)有舍棄領(lǐng)養(yǎng)的葵花，而是如親人般對(duì)她一起付出努力，渡過(guò)難關(guān)。青銅為了補(bǔ)貼家用賣(mài)掉了101雙蘆花鞋，而自己卻沒(méi)穿過(guò)鞋，他還和爸爸去海邊割草蓋房。奶奶還用了珍藏多年的戒指換了米。因?yàn)槔щy青銅還把家里唯一的上學(xué)機(jī)會(huì)給葵花，給她做冰項(xiàng)鏈，螢火蟲(chóng)燈?？ㄒ埠芏?，買(mǎi)來(lái)紙筆教青銅寫(xiě)字……這是一個(gè)多么友愛(ài)的家庭??！我不禁感概。

讀完這本書(shū)，我不由自主的想到了今年的戰(zhàn)疫人員們，他們不畏艱難，如同青銅和葵花一樣，樂(lè)觀的面對(duì)困準(zhǔn)——新型冠狀病毒，英勇戰(zhàn)疫，逆流而上。為了國(guó)家安危，舍小家，保大家，這難道不和書(shū)中的青銅把上學(xué)機(jī)會(huì)讓給葵花一樣嗎？冒著生命危險(xiǎn)勇赴第一線(xiàn)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們那無(wú)私的品質(zhì)。同時(shí)希望疫情早日過(guò)去。

我們生活在這一個(gè)和平年代，困難很少，但我們應(yīng)不忘以前抗日時(shí)代的艱難困苦，不要總是樂(lè)于現(xiàn)在，要繼續(xù)奮斗下去，為國(guó)家的未來(lái)打造永遠(yuǎn)和平昌盛的基礎(chǔ)。當(dāng)面對(duì)困難時(shí)不要低頭，要迎難而上，把困難打倒。

看青銅葵花有感 篇7

有這么一本書(shū)，讓我讀著讀著便進(jìn)入了書(shū)中的世界;讀著讀著便流下了感動(dòng)的淚水。它的名字叫《青銅葵花》。

《青銅葵花》講述的故事發(fā)生在大麥地。在一次意外中，城里來(lái)的女孩葵花成為了貧窮而又淳樸的青銅一家中的一員。青銅是一個(gè)性格古怪的啞巴男孩，但唯獨(dú)對(duì)這個(gè)非親非故的女孩葵花十分照顧，把她當(dāng)成親妹妹看待?？ㄔ诔抢锶藖?lái)接她的時(shí)候，竟然不愿離去。當(dāng)葵花走后，青銅居然大聲地喊出了兩個(gè)字“葵花——”。我頓時(shí)流下了眼淚，仿佛自己就是那條船上的葵花，我聽(tīng)見(jiàn)了青銅深情地呼喚……

青銅和葵花，他們不是兄妹，卻勝似兄妹。青銅為了讓妹妹看馬戲，默默地扛了她一晚上;為了讓葵花能更漂亮，青銅用下午的工夫做成了一條冰項(xiàng)鏈;為了讓青銅也能讀書(shū)、寫(xiě)字，不被人瞧不起，葵花在學(xué)習(xí)之余，還教青銅寫(xiě)字……這樣的故事太多了，在青銅家，這就是家常便飯。

最讓我感慨萬(wàn)分的是葵花獨(dú)自出去撿銀杏的故事。雖然葵花賺的錢(qián)對(duì)于奶奶治病所需開(kāi)支只是杯水車(chē)薪，但這畢竟是葵花的心意啊!她或許和我們一樣大，或許比我們小，她已經(jīng)可以自己照顧自己了。閱讀這本書(shū)的時(shí)候，我正一邊享受著空調(diào)送來(lái)的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，一邊品嘗著美味的薯片和餅干，回想起來(lái)真是不好意思。我們現(xiàn)在的生活，真是比他們好上了幾十倍，個(gè)個(gè)都是“小皇帝”、“小公主”，成天嬌生慣養(yǎng)，遇到麻煩就不知所措了。

或許是因?yàn)榭嚯y吧。它把青銅、葵花磨練得成熟、理智，懂得為別人奉獻(xiàn)。

一次，媽媽帶我去影劇院看戲。散場(chǎng)后我看見(jiàn)了幾個(gè)穿著卡通形象衣服的人，便興沖沖地跑過(guò)去，跟隨他們走到了劇院外。不知不覺(jué)我東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，到了一片幽靜的小樹(shù)林里。可是，平時(shí)一直跟在我身后的媽媽去哪兒了?我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，坐下來(lái)大哭起來(lái)?？墒窍胂?，坐在這里哭也不是辦法，于是我按照記憶中的路線(xiàn)走回了街道?？粗R路上的人來(lái)人往、車(chē)水馬龍，哪兒有媽媽的身影!這時(shí)，我想起學(xué)校里老師教的方法：打電話(huà)。我東張西望，嗯，那邊有一對(duì)看起來(lái)很善良和藹的中年夫婦，我下定決心，走上前去，小心翼翼緊張地問(wèn)“我和父母、走、走散了，可、可以借一下電話(huà)嗎?”這對(duì)夫婦一愣，停下了腳步，顯然是有些詫異，不過(guò)還是爽快地答應(yīng)了。通過(guò)他們的幫助，我成功回到了媽媽身邊。從此以后，我在公共場(chǎng)合和人多的地方，就再也沒(méi)有亂走過(guò)，為人處事也更成熟了。

考級(jí)失敗了，沒(méi)關(guān)系，有了參考勤加練習(xí)，下一次一定能考過(guò);比賽輸了，沒(méi)關(guān)系，有了經(jīng)驗(yàn)下一次一定能脫穎而出;被人錯(cuò)怪了，沒(méi)關(guān)系，我可以做得更好!這樣的例子還有很多，這些事情讓我們成長(zhǎng)，所以有一句名言“苦難是人生的財(cái)富”，這句話(huà)一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。我們要正視痛苦，面對(duì)它，打敗它，像青銅一家一樣，把它當(dāng)作自己的老師。

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