二十年后學校作文。

每個人都在學習時代被要求寫作文，作文，是我們內(nèi)心情感通過文字的一種方式。一篇好作文可以引起大家的共鳴。高水準的作文該如何來撰寫？為此，小編從網(wǎng)絡上精心整理了《二十年后學校作文范文900字精選》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

二十年后學校作文范文(篇1)

轉眼間，二十年過去了，我真想去看看我的母校變成什么樣了，于是，我坐上了我的XS飛船，來到了母校。哇！門都變大了，每個學生胸前都要佩帶紅領巾，誰要是不帶，門前就會出現(xiàn)一道欄桿，讓你進不去。而且誰要是遲到了，在你的身后就會伸出一只鐵手，把你屁股打一下，才讓你進去，我想可能是提醒學生下次可不能這樣。唉，現(xiàn)在的學生可真好！一進校門，??！這是學校嗎？這簡直就是一個大花園?；▓@里各種各樣的`花兒爭奇斗艷，大樹一棵比一棵長得威武。操場變得都比原來大10倍，并且還劃分了各自的領域，如：籃球場、排球場、足球場等等。

在這個自由的天地里活潑可愛的孩子們在盡情地玩耍，一下課，操場上便洋溢著孩子們歡樂的笑聲。接下來，你一進教室，就發(fā)現(xiàn)教室變化可大了，那黑板變成了一個大屏幕，同學們那沉重的書包變成了一臺筆記本電腦。上課時，老師只要在辦公室編輯好上課的程序，大屏幕上就會出現(xiàn)上課的順序，給同學講課，老師再也不用站在講臺上講課了，只要同學們上課認真聽講，就會得到獎勵。老師布置的作業(yè)，同學們再也不用手寫了，在電腦上寫就OK了。老師一按“批閱”的按鈕，電腦就會自動閱覽了。不好，該回去了，我只好依依不舍地坐上飛船回去了。

二十年后學校作文范文(篇2)

《二十年后的學?！穼W案

課時：2課時

學習領域：綜合 探索

教學目標：

1、知識：了解學校的各種設施配備，學會設計規(guī)劃學校布局。

2、技能：學會設計未來學校藍圖，并能用各種材料制作建筑模型。

3、情感：對母校的熱愛，對美好未來的追求。

教學重點：用各種方法、材料制作未來的學校模型。

教學難點：大膽想象，小組協(xié)作，創(chuàng)想出與眾不同的學校創(chuàng)意。

教具學具準備：

第一課時：設計制作學校的平面圖。（繪畫材料）

第二課時：設計制作學校的立體模型。（泡沫塑料板、廢紙盒、橡皮泥，彩筆，白紙，美工刀、尺、筆，剪刀、膠水、雙面膠等）

教學過程：

第一課時

一、組織教學：

二、獨立自主學習：

（一）導入：（設計意圖：回憶在學校生活的美好生活，激發(fā)學生對學校的熱愛和為母校設計美好的未來的情感。）

1、歌曲：畢業(yè)歌

聽這優(yōu)美的旋律，是廣為流傳的畢業(yè)歌。不久的將來我們就要告別小學生活了，你想到了什么？（學生談）

2、我們回憶起在學校里度過的快樂時光。讓我們一起再來看看我們的學校，（本校的照片）雖然我們的環(huán)境比較簡陋，但在教室里大家一起學習、在操場上一起游戲，校園的每個角落都有我們美好的回憶。

3、想不想到其他城市里看看那兒的學校是怎樣的呢？

（出示現(xiàn)代化的大學校圖片或錄像片斷介紹）

（大門——電動感應）

（教學樓——寬敞明亮）

（操場——塑膠跑道、綠草坪）

（綜合樓——實驗室、美術、舞蹈……）

（辦公樓——現(xiàn)代化的辦公設施）

（綠化——綠樹成蔭）

給你什么感受？

想不想讓我們的學校也能更加美麗，今天我們年齡還小，但二十年后，你們已經(jīng)長大成人，讓我們都來做建筑設計師，為我們學習生活過的學校出一點力，規(guī)劃我們二十年后的學校吧！

4、出示課題：

（二）合作互助學習

1、讓我們先來看看建筑設計師是怎樣設計學校的？

先要了解學校需要哪些建筑，功能是怎樣分工的？

然后進行布局

畫出設計稿

設計稿分平面圖和立體效果圖，

2、（出示平面圖）小組研究一下平面圖畫的是建筑的哪一個面？（頂——也就是俯視面）

除了主要的建筑外，還要規(guī)劃出那些地方？（道路、綠化等細節(jié)）。

3、（出示立體的效果圖）

立體的效果圖，還要畫出建筑那些部分？（層數(shù)、形狀與顏色。）

分析（出示建筑的樣子）

這些建筑的形狀可以歸納成什么基本形……——基本形的組合

4、學校都有那些部分組成的？讓學生分析學校的布局結構：

大門——道路——綠化帶——教學樓——體育館——操場（跑道）……

（出示平面的相應部分，無規(guī)律的粘貼在準備好的學校藍圖上）

5、布局

老師引導學生把剛才亂粘的各個部分組織起來，標出各個設施的用途。

6、二十年后的學校建筑會有怎樣的變化與創(chuàng)新。

先請同學們看看我們的設計師設計的未來的學校。

老師的范作（立體效果圖）：

講解介紹

建筑的主體：錐形

門、窗（形狀、顏色、排列）

這是老師設計的彩虹旋轉式教學樓，他的每個教室可以慢慢的旋轉變換位置，讓你每天都有不同的景色欣賞。 你有什么更好的創(chuàng)意嗎？（學生大膽想象發(fā)言）

三、展示引導學習

你們想怎樣設計未來的學校

小組規(guī)劃出平面設計圖，下節(jié)課可以在設計的平面圖基礎上制作立體的模型。

四、評價提升學習：介紹自己小組的設計意圖與創(chuàng)意。自評與互評。

第二課時

一、組織教學：

二、獨立自主學習：

（一）導入課題：

1、欣賞上節(jié)課的的學生作業(yè)——規(guī)劃圖

師：在上節(jié)課中，我們同學發(fā)揮了奇思妙想，為我們的學校設計了二十年后的樣子，但是今天我們還沒有能力把它變成現(xiàn)實，那我們就把它做成精美的模型，送給我們的學校好嗎？

2、出示課題

（二）新授

1、分小組欣賞精美的學校建筑模型

看這些模型，都是用什么材料制作的？

紙盒、泡沫、泥、彩紙、塑料、

你還發(fā)現(xiàn)了那些制作的材料。（學生談）

材料的運用原則：

底部重，中間的墻壁堅挺，房頂輕。

2、探究制作方法。

看錄像：建筑工人蓋房子（快動作的播放）

你能找出制作建筑的順序嗎？地基——墻壁——門、窗——屋頂

（研究小組的模型）

先做什么？

房子的底部

門窗的形狀（可以畫、貼）

房頂

示范：（用紙建筑的學校）（和上節(jié)課效果圖相符）

裝飾方法：（材料）

房屋：

街道：

大門：

想一想還可以用怎樣的方法、材料做？（學生說）

課件展示（盒子翻新法）（切割造型法）

說說你想還能設計怎樣的學校？

3、你們小組想用什么材料，怎樣做？

三、展示引導學習

現(xiàn)在讓我們乘時光列車回到xx前，看看同學們是什么模樣，出示課件，你們認出這幾個天真可愛的孩子是誰嗎？ 回憶,美好而甜蜜。展望,讓人充滿幸福的企盼。xx以后,據(jù)專家們推測，隨著科學技術的發(fā)展，人們的學習、生活都將發(fā)生重大的變化，xx以后你們相聚在一起,又是怎樣的情景呢?xx以后的學校會發(fā)生怎樣的變化?二十年后，我們的學校正要改建成一座現(xiàn)代化的教學名校，向社會各界征集設計模型，親愛的同學們快來參加吧。

作業(yè)要求：分小組完成未來學校的建筑模型制作，參加未來的建筑設計大賽。

四、評價提升學習

1、在音樂中，每組同學圍繞著建筑邊走邊看，欣賞評價。

2、每組推選一名代表為學校的評審小組成員，聽取各個小組的介紹與展示作品，并評出最佳創(chuàng)意、最佳效果等獎項。

五、拓展：

1、未來的孩子們在學校的愉快生活。

2、長大后為我們的家鄉(xiāng)設計美好的未來。

教學反思：

本課主要分為四大塊二課時?？纯船F(xiàn)在的學?！私鈱W校的功能——暢想二十年后的學校——新學校的展示。第一課時側重現(xiàn)在的學校和了解學校的功能。

本課先從情感上激發(fā)學生對母校的熱愛和為母校設計美好未來的情感。

課堂導入是放《畢業(yè)歌》，在不久的將來我們就要告別小學生活，我們在這里生活了六年，在這里每個角落都有我們的快樂、開心的身影，有我們美好的回憶，同學們暢所欲言的談著自己的感受。從學生的話語中感受到他們對學校的熱愛，以及他們在這兒童年的樂趣。

我放著學校每個角落照片，以及他們在課外時的一些照片，同時放著輕柔的音樂，學生們看的是那樣的認真，從他們的眼光中看出他們對母校的留戀，深深的感慨著他們在這兒生活了六年，從什么都不懂的六七歲小孩到十二三歲的青少年，學會了很多知識與做人道理。

第二塊就是讓孩子們了解學校的基本功能。從切身體會中談談學校哪些地方好、哪些地方要改進。此時我想，學生最有發(fā)言權，因為他們在這兒生活了六年，他們就是這兒的一員。電腦房設備很好、教室明亮、美術做手工時，在教室不適宜、教室人數(shù)多了些…………引出學校的功能。校園旨在為學生、老師提供一個防暑、防寒、防風、防塵、防噪的學習工作環(huán)境和優(yōu)美的生活、休息、活動場所。校園可分為教學、行政、后勤服務、體育和生活等功能模塊。

二十年后學校作文范文(篇3)

光陰似箭，日月如梭，轉眼間就到了2038年了。

一起來，我忽然想起來已經(jīng)二十年沒有回母校了，母校會是什么樣子呢？我趕緊乘坐超音速汽車來到母校，20分鐘過去了，我來到母校大門前。同樣，我的母校大門上還是刻著“莞城英文實驗學?！睅讉€字。

進入大門，就聽見學生們朗朗的讀書聲和學生們愉快踢球的歡笑聲，我來到了操場上，那株桂花樹還挺立在食堂邊，我忽然想起來小學班主任李老師來，李老師每次走過桂花樹都會深吸一口氣，說：“好香啊，肺都香的了。”

操場邊，國旗也飄揚在半空中，我向它敬了個禮。就來到食堂邊，看見阿姨們忙碌的煮著菜，累的滿頭大汗，不就是想為學生們盛上一碗熱乎乎的飯嗎？我想起了當年被某個同學潑了一碗西紅柿湯，李老師還幫我洗了校服的情景。

走出食堂，碰見了梁老師，梁老師的頭發(fā)還是黑色的，原來是用了一種特殊的染發(fā)劑，用了之后很快就變黑色的。送走了梁老師，我看了看定位手表，已經(jīng)到了晚飯時間了，我走出了校門……

我愛我的母校！

二十年后學校作文范文(篇4)

今天，我在自家花園里撿到一個大寶貝——時光大門。這個時光大門可神奇了，進入里面就可以穿越歷史。我想看看二十年后的學校是怎樣的，于是我就走了進去。一眨眼的功夫，我就穿越到了二十年后的學校。

來到校門，發(fā)現(xiàn)門口已大變，變成了全自動校門，在校門的十米范圍內(nèi)有學生或老師走近，它都會打開。

進了校門首先看見的是那高高的教學樓和那大大的操場。操場看起來沒有什么變化，當我觀察著有什么異樣時，突然在跑道邊發(fā)現(xiàn)了一個按鈕，我好奇地按了一下，突然，眼前巨大的足球場降了下去，又從地下升上來兩個籃球場，這驚天動地的場面把我給嚇死了。過了不久，我緩了過來，才知道這是球場轉換器。

我來到操場邊，發(fā)現(xiàn)了許多根柱子，正當我疑惑不解時，一位同學走了過來，我問他這是干什么的？他說：“這是雨蓬感應器，只要下雨柱子就會打開大雨蓬，就可以在室外照常上體育課了，我感嘆道：“他們真是太好了，我記得有一次，因為下雨，所以上不了體育課，大家都失望得不得了。

然后我又來到教室，看到的場景又讓我吃了一驚，學生們竟然不再用笨重的書本了，改用電子書，電子書和平板一樣大小，里面包含了所有需要學習的知識，寫作業(yè)也可以在電子書上完成。

參觀完二十年后的學校后，我又乘坐時光機回到了現(xiàn)實。然而那神奇、令人向往的未來學校場景卻始終在我心中縈繞。

二十年后學校作文范文(篇5)

二十年一眨眼就過去了，祖國發(fā)生了巨大的變化，科技發(fā)展迅猛，現(xiàn)代設備也增添了不少。我很想知道母校變成什么樣了。于是，我便帶著急迫的心情，乘著地點轉換機來到了母校?！澳?，請問您是誰？來實驗學校干什么？”是哪兒發(fā)出的聲音？我正疑惑不解。這時候我發(fā)現(xiàn)了一個身材魁梧的機器人，肯定是它說的。我急忙答道：“您好，我叫金小朝，是來探訪母校的。”“我來查一查。”兩秒后，機器人說：“哦，20xx年六（3）班學生金小朝，快請進。”

我走進學校，眼前的一切美極了，一條鵝卵石小路，小路旁種滿了新型樹，這種樹可以大量吸收二氧化碳，排出新鮮空氣，走在這條路上，讓人感到心曠神怡。剛走一會兒，眼前又出現(xiàn)了一條清澈見底的小溪，緩緩地流著，從小橋走過，就看到了一座水晶建筑物，在陽光的照耀下，閃閃發(fā)光，原來是教學樓呀，我走進一間教室。教室里配備了幾十臺電腦，同學們再也不用背著沉重的書包上學了，所有的學習資料都已經(jīng)在電腦里設置好了。咦，教室里怎么沒有人？我正納悶，突然看到門后面有一個小屏幕，上面寫著：10月17日自由活動日，同學們都去頂樓的動物園玩。我站在自動紙上，“哧”一聲就來到了一百層高的樓頂，我走進動物園，里面都是大熊貓、金錢豹、藏羚羊、娃娃魚等珍貴動物，現(xiàn)在已經(jīng)見怪不怪了，因為中國的克隆技術已經(jīng)發(fā)展到很高境界了，這些動物都是克隆出來的。

“當當當”，報時鐘告訴我已經(jīng)是下午了，該回去了，我依依不舍地告別了母校。

二十年后學校作文范文(篇6)

家在夢中何日到，春生江上幾人還？一轉眼xx過去了，我已經(jīng)是了一位大人物了，我有今天的成就，這多虧有我的母校——XXXX校！這xx來我閑暇下來的時間屈指可數(shù)，根本就沒有時間回我的母校。

今天終于有一天的時間回我的母校啦！我懷著好奇的心情登上了飛機。過了一會兒，我下了飛機，“哇！這還是我的家鄉(xiāng)嗎？居然有如此大的變化??！”經(jīng)常變得寬闊了，不像以前那樣狹窄了。四周都建起了金碧輝煌的房屋，四周種得有桂花樹，雖不茂盛，但是依然聞得到桂花的香味。我來到了我的母校，母校不再像以前一樣非常的擁擠道路很狹窄，我在交通很通暢，道路也很寬闊，空氣很清新。，清晨吹來的風讓人神清氣爽。我跨進校門，我發(fā)現(xiàn)我們曾經(jīng)的嘻戲地變得寬敞了，還有我們的`小池塘里多了許多小魚兒，我走進操場發(fā)現(xiàn)操場是果凍鋪成的，我居然摔了一跤，這是我想：我會成為天大的笑柄吧，我最熟悉的操場上也會摔跤。居然不疼？我居然忘了這是用果凍鋪出來的操場。我看著這用果凍鋪出來的操場，我有點饞。我不禁吃了起來……

??！母校，二十年時間過去了，你依舊光彩奪目。二十年前，在這里我這棵小樹苗接受了你春天般的洗禮與滋潤，打下了堅實的基礎，才成就了今天的我。

馬上要日落了，我也要回去了，母校，我會再回來看你的！

二十年后學校作文范文(篇7)

時光飛逝。二十年后，我又回到母校城關小學。

來到學校門口，一道高科技屏障出現(xiàn)了。通過全身掃描，學生的身心狀態(tài)可實時顯示在門口的屏幕上，并以電子方式記錄存檔。此時，學校更加注重學生的身體素質和心理素質。不僅如此，門禁還可以檢測學生是否攜帶非法物品。只有通過了這些測試，才能順利進入校園。

進入學校，最先映入眼簾的就是學校的大操場。操場兩側有兩排擋板。每當下雨時，擋板就會自動感應，并升起一層透明玻璃，為體育課或運動會的學生和老師遮風擋雨。

圖書館發(fā)生了很大地的變化。進入圖書館，左邊有一個機器人在等著你，它會指導你如何借書，如何檢索書名。確認您要借的書后，機器會自動傳送您要借的書。還書的時候也很方便，只要把書放在傳送帶上，機器就會自動掃描有無損壞。如果損壞，您的借書證將自動被罰款1個月不能借書。這樣，所有的學生都會很珍惜這些書。

我相信，通過我們不斷的堅持和努力，我們一定能夠在不久的將來實現(xiàn)這個未來的場景。

二十年后學校作文范文(篇8)

二十年后的學校，有來自加拿大、美國、英國、法國的孩子們移到中國的一所高級的學校來念書。

一踏進這所學校。使我感到溫暖、親切、美麗而神奇。我好像回到了快樂的童年時代。校園的路凹凸不平，一走進去就蹦蹦跳跳的，象是在太空中飛行一般。校園兩旁開滿了五顏六色的`花，兩旁的櫥窗里，掛滿了許多的畫，這些畫都是名畫，這些畫中的景物可以動，好看極了?；▔膬膳杂幸恍┩婢?，這些玩具可以開動我們的大腦。這時，我慢慢地走進了臺，臺雖然很小，但是只要上去一個人或者是一件東西都會擴大面積，臺可以支撐許許多多的人。我到了教學樓，走進一間教室，他們的老師是一位機器人老師，什么都會。他們的課桌、椅子特別神奇，桌子上會你當天準備的東西。你想要什么，他就會馬上出現(xiàn)，抽屜里可以放任何東西。如果你做錯一道題，改正液會馬上給你涂上。這么好的課桌，如果我有一臺該多好?。?/p>

這就是二十年后的學校，它是那么美麗而神奇。

二十年后學校作文范文(篇9)

二十年后，我決定回到我的母校——城關小學，這不，我當機立斷，開著一輛3D打印汽車回到了我的母校。

二十年來，學校的變化真的好大??！原本那只有四五層高的教學樓，如今已變成一座座高聳入云的高樓。樓內(nèi)彎曲的樓梯也不見了，取而代之的是一層一層的電梯。

我走進電子大門，準備看望小學班主任。根據(jù)時間推算，我的小學老師——丁老師現(xiàn)應該在教208班。我對電子指路標說：“你好，請指引我去二年級八班”，電子指路標立刻語音播報說：“你好，請進入教學樓右側進入電梯，上二樓左轉第一個教室就是二年級八班，報告完畢，請您慢慢參觀?！蔽腋鶕?jù)電子指路標提示的路線前行，不一會兒，就走出電梯，步入208班。丁老師正滿懷期待的等著我的到來，原來，在我向電子指路標問路時，電子指路標已經(jīng)將我的到來轉達給了二年級八班，所以丁老師才不吃驚呢！

我和那早已步入花甲、滿頭白發(fā)的丁老師交談時，心里十分激動。是?。∮质且粋€二十年了，丁老師教育著我們以及我們的下一代，他是花園里的園丁，無私的澆灌著一代又一代祖國的花朵。

二十年來，母校發(fā)生了翻天覆地的變化，這也是祖國強大的象征。