小班教案。

教師是祖國宏偉藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者，每一位老師的教案都是根據(jù)自己的課堂整理出來的。教案的嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)于教師的教學(xué)模式有一定的幫助，你在為寫教案而發(fā)愁嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)精心整理的"種小草小班教案"，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

種小草小班教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。

2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重難點(diǎn)

想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。

欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、掛圖19號(hào)；《小朋友的書春天來了》；磁帶及錄音機(jī)。

2、自備打雷的音樂，輕柔的背景音樂

活動(dòng)過程

一、打雷引題，激發(fā)興趣

1、小朋友，你們聽這是什么聲音？（打雷）

2、轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會(huì)把誰吵醒呢？

二、欣賞散文，引發(fā)思考

1、小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至醒來了。

提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢(mèng)？

小草醒來時(shí)，做了什么動(dòng)作？請(qǐng)幼兒一起來學(xué)做動(dòng)作。（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）

2、小草問好。

欣賞散文詩從春雨青青打在小草身上到小草說：你好，太陽。

提問：都有誰向小草問好？它們是怎么問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽，相互問好）

你猜，小草睜大了眼睛，會(huì)看到什么呢？

3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。

提問：小草變成了什么顏色？還有誰也變成了綠色？是什么季節(jié)到了呢？

三、學(xué)習(xí)散文，理解內(nèi)容

師：春天除了小草醒了，變綠了，還有什么魅力的景色呢？

總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。

四、戶外觀察，感受春天

師：讓我們變成小燕子，飛到外面，一起來感受春天美麗的景色吧！

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)主要是讓幼兒欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。對(duì)于散文詩歌幼兒之前沒有接觸過，我在朗誦詩歌之前，我請(qǐng)幼兒閉起眼睛來，配上優(yōu)美的輕音樂，來想象詩歌中發(fā)生的故事，一起來感受詩歌中的美。上午的晨間活動(dòng)以及另外的戶外活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)帶領(lǐng)幼兒跟小草、春風(fēng)、春雨、太陽、小花、大樹等大自然的萬物打招呼：你好，**！你好幼兒已經(jīng)有了對(duì)于春天到了小草綠了這樣的生活經(jīng)驗(yàn)。因此我在詩歌中強(qiáng)調(diào)了一些角色之間的對(duì)話，讓幼兒一起來學(xué)一學(xué)，說一說，一起感受春天和諧的美麗。因?yàn)樯⑽脑姏]有故事性，不能很好的吸引幼兒的注意力，所以，部分幼兒注意力不是特別集中，可能需要老師加強(qiáng)引導(dǎo)才能夠一起感受春天的美。

小百科：草是一般是指草本植物，是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個(gè)單元，與草本植物相對(duì)應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹”。

種小草小班教案【篇2】

設(shè)計(jì)意圖

《指南》中指出：“幼兒美術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！蓖ㄟ^觀察，我發(fā)現(xiàn)每次戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們對(duì)花草樹木等大自然中的事物非常感興趣，看到小草摸一摸，可見孩子們對(duì)于小草的'喜愛和好奇之情，再加上我們班孩子非常喜歡在美工區(qū)玩顏料，不僅喜歡用滾珠玩顏料還喜歡用排筆玩顏料，基于孩子們的興趣和需求，所以《小草》這節(jié)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡大自然，感受大自然花草不斷生長(zhǎng)的情景。

2.學(xué)習(xí)使用排筆由下至上畫出小草。

3.能創(chuàng)造出各種不同形態(tài)的小草。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用排筆由下至上畫出小草。難點(diǎn)：能創(chuàng)造出各種不同形態(tài)的小草。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道小草基本的形狀及名稱。能力準(zhǔn)備：能正確使用排筆。

材料準(zhǔn)備

教具：多媒體短片《小草》、小草ppt、音樂、排筆、小黑板、畫紙、作品展示架

學(xué)具：深綠色和淺綠色顏料、畫紙、排筆、抹布

活動(dòng)過程

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.欣賞多媒體短片《小草》，直觀了解小草從發(fā)芽到長(zhǎng)大的整個(gè)生長(zhǎng)過程。

教師：天氣暖和了，小草從泥土里鉆出來了，直直直直往上長(zhǎng)，一扭一扭往上長(zhǎng)，點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰，小草小草長(zhǎng)高啦！

2.引導(dǎo)幼兒積極用肢體動(dòng)作模仿小草的各種不同形態(tài)。

教師：讓我們一起來學(xué)學(xué)小草：春天到了，小草們想從泥土里鉆出來，直直草它直直直直地往上長(zhǎng)長(zhǎng)，扭扭草它扭一扭的往上長(zhǎng)，彎彎草它點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰往上長(zhǎng)。

3.觀察圖片，再次感知小草不同形態(tài)

教師：圖片上有哪些小草呢？他們像什么呢？

二、情景再現(xiàn)，提煉經(jīng)驗(yàn)

出示畫紙，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前畫小草，引導(dǎo)幼兒使用排筆由下至上畫出小草。教師：春天到了，小草們迫不及待的想從小山坡的泥土里鉆出來，誰來幫幫他們呢？

小結(jié)：小草是從泥土里鉆出來的，所以我們要從下往上畫小草。

三、操作嘗試

師：天氣一天比一天暖和起來，小草們都急得要鉆出來。今天我們都來做小草，趕快從泥土里鉆出來。小草小草快快長(zhǎng)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造各種不同形態(tài)的小草。小草長(zhǎng)得多又多：鼓勵(lì)幼兒把小草畫的密密麻麻的，變成草叢。四、分享體驗(yàn)

欣賞作品

師：這是一顆什么草呢?我們一起來學(xué)學(xué)小草的模樣吧！

活動(dòng)總結(jié)

《小草》視頻短片的運(yùn)用就讓孩子生動(dòng)、直觀地了解小草從發(fā)芽到長(zhǎng)大的整個(gè)生長(zhǎng)過程：我還根據(jù)畫面中出現(xiàn)的小草的各種不同生長(zhǎng)形態(tài)，及時(shí)地將小草內(nèi)容的兒歌融人其中：“春天來到了，小草鉆出泥土了，直直直直往上長(zhǎng)、一扭一扭往上長(zhǎng)，點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰，小草小草長(zhǎng)高了?！边@樣一來，小草發(fā)芽生長(zhǎng)的整個(gè)過程就在幼兒腦海中留下了深刻的印象。

在活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒依賴動(dòng)作、愛模仿的年齡特點(diǎn)，為兒歌配上了相應(yīng)的肢體動(dòng)作。在我（老師）的引導(dǎo)下，幼兒們積極用肢體動(dòng)作來模仿小草的各種不同形態(tài)。如：“直直草”——兩只手臂交替直直往上伸，“扭扭草”——雙手合十邊扭動(dòng)邊住上伸，“彎彎草”——整個(gè)身體分別向左右擺動(dòng)。通過這一方式，使幼兒從不同動(dòng)作中感受到小草生長(zhǎng)的不同方向，加深了他們對(duì)小草形態(tài)的認(rèn)識(shí)，豐富了他們對(duì)小草的表象積累。

種小草小班教案【篇3】

教材分析：

目標(biāo)：1．培養(yǎng)幼兒親切自然的情感，學(xué)習(xí)關(guān)愛身邊的食物。

2．嘗試尋找或制作簡(jiǎn)單的澆水工具，激發(fā)幼兒的探索興趣。

重點(diǎn)：嘗試尋找或制作簡(jiǎn)單的澆水工具，激發(fā)幼兒的探索興趣。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒親切自然的情感，學(xué)習(xí)關(guān)愛身邊的食物。

準(zhǔn)備：1.塑料瓶、塑料小碗、小水壺、塑料袋等若干。

2.戶外草地放一大盆水、一盒塑料大頭針。

過程：一.激發(fā)情感

1．這兩天天氣真好，每天太陽公公照在我們身上，暖洋洋的，舒服嗎？

2．太陽公公還照著誰呢？我們一起去問問小花小草，舒服嗎。

師：教師有意識(shí)的激發(fā)幼兒的好奇心，去找找身邊的事物。

幼：幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)去尋找，發(fā)現(xiàn)身邊的事物。

3．我們小朋友在外面玩累了，口是不是會(huì)很渴，你們是不是想喝點(diǎn)水呀？啊呀，我們都知道口渴想喝水，那小花小草一直在外面曬太陽，會(huì)不會(huì)口渴呢？它們也想喝點(diǎn)水怎么辦呢？這兩天沒下雨，我們?cè)趺磶椭鼈兡?？用什么東西來給它們喝水呢？

師：有目的的根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容區(qū)提問，讓幼兒學(xué)習(xí)關(guān)愛身邊的事物。

幼：根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)回答問題。

二.尋找工具

1．請(qǐng)幼兒自己先洗水喝水，然后找找活動(dòng)室中有什么盛器可以用來澆水，找到后去裝水。

師：在操作中，教師提醒幼兒裝水時(shí)要把袖管拉高，并注意避免把水灑在身上。教師幫助幼兒把袋口扎緊、把蓋子擰緊。

三.給花草澆水

1．讓幼兒嘗試用自己選擇的工具給小花小草澆水。

師：在澆水過程中提醒幼兒盡量不要弄濕自己和別人的衣服或鞋子。

種小草小班教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng)狀態(tài)，并嘗試用棉簽從下向上提畫表現(xiàn)小草。

2、能在游戲情景中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有用棉簽作畫的經(jīng)驗(yàn)，觀察過小草。

2、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料、調(diào)色盤、棉簽、畫有小兔的畫紙。

3、教師自備作品（小兔吃草）。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、能大膽使用棉簽由下往上畫線條表現(xiàn)小草。

2、能使用正確的繪畫方法，畫畫的姿勢(shì)要正確。

活動(dòng)過程：

一、教師出示自備作品“小兔吃草”，激發(fā)幼兒的興趣。

1、教師：“美麗的花園里有只可愛的小兔正在吃草，小草快吃完了，該怎么辦呢？小朋友快想想辦法吧！”

（幼兒自由討論）。

2、教師：“對(duì)了，我們一起來幫它多畫些小青草，讓小兔吃個(gè)飽，好嗎？”

二、師生共同討論，教師講解。

1、教師（出示畫有小兔的畫紙，手持棉簽）：“小兔小兔別著急，我們給你送草來了，青青小草真新鮮，請(qǐng)你快來嘗一嘗?！?/p>

2、教師演示并小結(jié)：“用棉簽蘸綠色顏料，在紙上從下往上一提，再一提，小青草就越畫越多了。”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并討論小草的畫法。）

3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行書空練習(xí)，教師鼓勵(lì)幼兒邊畫邊念兒歌：“小青草，一根一根往上長(zhǎng)，快快長(zhǎng)，有的直來有的彎，小兔小兔快來吃！”（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫。

三、幼兒創(chuàng)作“小青草”，教師指導(dǎo)

1、教師：“小兔吃到老師送給他的青草很高興，可是你們看看自己的桌上，還有很多小兔沒有吃到青草呢，請(qǐng)小朋友們也用棉簽畫出小青草送給小兔吧?！?/p>

2、練習(xí)畫青草，邊畫邊念：“小青草，一根一根往上長(zhǎng)，快快長(zhǎng)，有的直來有的彎，小兔小兔快來吃！”

3、教師提醒幼兒：“棉簽蘸了顏料后要在調(diào)色盤上掭一掭，盡量不要讓顏色滴在紙上，看誰的小草又直又密，一根小草的中間不能斷開?！?/p>

四、欣賞與評(píng)價(jià)。

教師：“你們的小兔都吃到你們送給他們的青草了嗎？看看誰畫的青草小兔最愛吃？”

種小草小班教案【篇5】

【教學(xué)目標(biāo)】

1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動(dòng)中，感知小草綠綠軟軟的特征。

2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點(diǎn)刷草地。

3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，并保持愉快情緒參加游戲。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、人手一把小牙刷；

2、兔子標(biāo)本一只；

3、綠顏料2盒；

4、大張白紙。

【教學(xué)過程】

（一）到草地上去玩，踩踩軟軟的青草，在草地上找野花、小蟲子。

1、春天到了，天氣多好啊，跟著媽媽到草地上去玩吧。

2、找一找草地上有什么？（引導(dǎo)幼兒找找草地上的野花和小蟲子。）

（二）邊念兒歌“小草青青”邊做動(dòng)作。

1、小草青青真漂亮，誰爬出來了？（小蟲爬爬）小草青青，還有誰跳出來玩了？（小兔跳跳）小草青青，我們寶寶也出來玩了？（寶寶跑跑）（教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應(yīng)的動(dòng)作。）

2、真好玩，寶寶們到媽媽身邊來休息一會(huì)。（幼兒圍坐在老師身邊。）

（三）小兔吃草，用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。

1、咦，我好像聽到誰在哭？小兔生病了。（教師指遠(yuǎn)處白紙上的小兔。）不能到草地上玩，怎么辦？

2、我們來用能干的小刷子，幫助小兔子家刷上草青的小草地。

3、教師示范用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。

4、寶寶們，來跟媽媽一起刷。（教師個(gè)別指導(dǎo)。）

（四）幼兒在草地上模擬小兔吃草。

幼兒自由在草地上做游戲。

種小草小班教案【篇6】

1、欣賞草地的圖片，感受小草的密集、柔軟。

2、通過用手部提腕的動(dòng)作，學(xué)習(xí)用向上的線條表現(xiàn)小草。

3、初步嘗試體驗(yàn)與同伴在同一張紙上繪畫。

1、幼兒有在草地上玩耍的經(jīng)驗(yàn)，用小手摸過小草。

2、草地圖片，土黃色的長(zhǎng)條畫紙，深淺不同的綠色油畫棒，水粉筆，紅、黃、藍(lán)水粉顏料。

3、小兔子手偶一個(gè)，錄音機(jī)一臺(tái)，活潑歡快的音樂。

1、欣賞草地的圖片，感受小草的細(xì)密。

師：今天，老師帶來了一張照片。請(qǐng)你們看一看，照片上是什么啊?

2、感受草地上小草的柔軟。

(1)通過回憶在草地上玩耍的經(jīng)驗(yàn)，感受小草的柔軟。

①師：小腳踩在草地上

②師：小手摸在小草上

(2)在小草生長(zhǎng)的情境中，學(xué)習(xí)用提腕的動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng)。

①師：冬天，小草還在地下睡覺呢。春天到了，(教案出自：教案網(wǎng))小草要頂開厚厚的泥土長(zhǎng)出來!誰知道小草是怎樣頂開泥土的?誰能學(xué)一學(xué)?(這里要重點(diǎn)讓幼兒理解生長(zhǎng)的力度)

②師：小草用力頂呀，才能鉆出泥土看到太陽公公，小草看到太陽公公，才能越長(zhǎng)越高!(教師用夸張的語言暗示幼兒做上提的動(dòng)作)要點(diǎn)提示1)引導(dǎo)幼兒把小手放在身體的不同部位，如小腳、腿上、肚子上等，表現(xiàn)小蘋睡覺的樣子。在說到高的時(shí)候，教師就引導(dǎo)幼兒做提腕的動(dòng)作。

2)教師在示范提腕的時(shí)候，動(dòng)作可以夸張一些，注意提腕的力度與速度。

3、教師以故事情節(jié)導(dǎo)人，引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)向上生長(zhǎng)的小草。

(1)教師出示小兔子的手偶，激發(fā)幼兒畫小草的情感。

教師：小兔子可喜歡在草地上玩耍啦!哎呀，小草怎么還沒有長(zhǎng)出來啊?怎么辦呢?

(2)教師出示土黃色長(zhǎng)條畫紙，示范畫小草。

4、幼兒三人一組畫小草，教師指導(dǎo)。

(1)三人一組，自由結(jié)伴。

(2)教師用情境性的語言指導(dǎo)幼兒畫密密的小草。

師：小兔子可喜歡去小草多的地方玩了!

5、展覽幼兒作品，集體欣賞。

師：你們喜歡哪塊草地?為什么?

6.幼兒感受教師二次創(chuàng)作帶來的快樂。

(1)師：草地上還開滿了許多的小花呢!有什么顏色呀?

(2)師：讓我們一起去草地上跳舞吧!

●這里所指的第二此創(chuàng)造，是指教師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫好小草的圖上對(duì)敲滴落在畫紙上的不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)就像盛開的小花。(教案出自：教案網(wǎng))同時(shí)也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法。

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)延伸：可以對(duì)小草的畫面進(jìn)行二次創(chuàng)作。提供紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料，先用水粉筆蘸上顏料然后對(duì)敲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用敲打的方法給草地添畫小花，感受不同的作畫方式。

☆區(qū)角活動(dòng)：美術(shù)區(qū)：提供蠟筆和水粉顏料，用蠟筆提畫小草，用水粉顏料刷底色，感受油水分離法畫小草的不同效果。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置展區(qū)美麗的草地。

☆家園共育：

①帶著幼兒一起去草地玩耍，觀察小草，感受小草的細(xì)密、柔軟。

②了解有關(guān)愛護(hù)小草的知識(shí)。

在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng)，感受小草從下向上的生長(zhǎng)趨勢(shì)，并引導(dǎo)幼兒通過手部提腕的動(dòng)作，模仿小草沖破泥土努力生長(zhǎng)的姿態(tài)，感受小草頑強(qiáng)的生命力。

種小草小班教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草。

2、對(duì)棉簽畫興趣。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》。

活動(dòng)過程：

一、引題

1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前，請(qǐng)幼兒說說瓷磚上畫有什么?告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽了，花兒開了，小草也從泥土里鉆了出來，讓我們?cè)诖纱u上畫上許多小草吧。

二、教師示范

1、用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長(zhǎng)出來啦。

2、幼兒個(gè)別示范

3、請(qǐng)幼兒說說還能用什么方法畫小草。

三、幼兒作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。

1、幼兒做完相互欣賞，教師個(gè)別點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)反思：

小小班的注意力比起小班更短，持續(xù)時(shí)間也縮短，所以引題是非常關(guān)鍵的。一個(gè)成功的引題能使課堂事半功倍，這節(jié)課以直觀形象的圖式進(jìn)行，先讓幼兒學(xué)會(huì)觀察上面有什么，請(qǐng)他說一說。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié)，教師以示范為主，請(qǐng)幼兒觀察用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長(zhǎng)出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動(dòng)機(jī)，體驗(yàn)成功感，小草出來了。接下來的環(huán)節(jié)，個(gè)別示范，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學(xué)習(xí)和模仿，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點(diǎn)，在加以糾正。最后大家做畫，相互欣賞，評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)每個(gè)寶寶小草的獨(dú)特之處，相互學(xué)習(xí)。

種小草小班教案【篇8】

設(shè)計(jì)意圖：

本次數(shù)學(xué)活動(dòng)充分利用社區(qū)內(nèi)的優(yōu)美環(huán)境，將孩子們領(lǐng)到室外，席地而坐，讓幼兒直接與小草、大樹接觸，直接與大自然對(duì)話，切身體會(huì)小草的嫩，大樹的美。3～4歲幼兒屬直覺行動(dòng)思維階段，他們對(duì)數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用大量的操作活動(dòng)和游戲來完成。所以我設(shè)計(jì)了《小兔吃青草》，將數(shù)學(xué)活動(dòng)與情景游戲緊密結(jié)合起來，旨在激發(fā)幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)的興趣，讓幼兒在體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)樂趣的過程中，學(xué)會(huì)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù)量物。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能手口一致點(diǎn)數(shù)1---6，并能排列擺放。

2．體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：社區(qū)草地、小兔頭飾

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

1．小兔子們，今天天氣真好，媽媽帶你們出玩玩吧！（帶領(lǐng)幼兒來到社區(qū)大草地）

2．（三棵大樹）看，草地上有幾棵大樹？我們一起來數(shù)數(shù)

要求：伸出右手食指，從左往右數(shù)

3．（四棵小樹）那邊有幾棵小樹？我們來數(shù)數(shù)

二、聽口令拔青草

1．聽口令拔青草

哇，草地上有好多青草，小兔們肚子餓不餓啊，想吃嗎？（想）

那么得聽清楚媽媽的要求：

請(qǐng)小兔們拔4棵青草，不多不少，剛好三棵，要拔一棵數(shù)一棵。

幼兒邊拔教師邊檢查并提醒拔的不對(duì)的幼兒，及時(shí)改正。

拔5棵（拔好后，回到草地上做好，教師檢查糾正不對(duì)的幼兒）

要求：把青草一顆一顆排排隊(duì)，教師檢查

拔6棵（拔好后，檢查）

2．自由拔青草

小兔們，草地上還有很多青草，我們?cè)偃グ伟?，看看誰拔的多

要求：當(dāng)媽媽喊“小兔們回來了，你們就要拿著青草回到媽媽的身邊?！?/p>

幼兒自己拔青草，當(dāng)個(gè)別幼兒已經(jīng)有8、9棵了，就集中。

交流數(shù)量。

三、結(jié)束活動(dòng)

小兔們真能干，拔了那么多青草，現(xiàn)在我們一起拿回家吃青草去嘍。

活動(dòng)反思：

該活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，所以幼兒很感興趣。在進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)，為了讓幼兒更能融入到游戲情景中，幼兒很快就融入這個(gè)角色。整個(gè)活動(dòng)，我覺得在拔草環(huán)節(jié)幼兒興趣高漲，第一次教師直接讓幼兒邊拔邊檢查環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂，有個(gè)別孩子沒有聽教師口令，拔四棵。第二次、第三次，回到媽媽身邊檢查時(shí)，幼兒們基本都能按教師要求，回到固定位置，把小草排好隊(duì)，數(shù)數(shù)小草。自由拔草時(shí)，幼兒的表現(xiàn)很好，教師預(yù)設(shè)的數(shù)字是7、8，但在教學(xué)過程中，有個(gè)別孩子已經(jīng)拔到10棵以上，在檢查時(shí)還能準(zhǔn)確的數(shù)清楚數(shù)量。

種小草小班教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試運(yùn)用線條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的花草。

2．喜歡大自然，感受自然界花草不斷生長(zhǎng)的情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．多媒體短片《小草》。

2．各色蠟筆、畫紙。

3．相關(guān)欣賞作品。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、欣賞多媒體短片《小草》。

師：小草是怎么從泥土里鉆出來的呢？我們來一起學(xué)學(xué)小草：有的直直地長(zhǎng)，有的一扭一扭地長(zhǎng)，還有的點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰。

2、通過欣賞多媒體短片，讓幼兒直觀形象地看到小革發(fā)茅生長(zhǎng)的瞬間。

二、情境再現(xiàn)

師：這里是一片大草地，很多小草醒來了，都在使勁地鉆出泥土，大家為鉆出地面的小草拍手鼓勵(lì)。

1、直直草：直直地用力鉆出來

——幼兒試畫直直草。

2、扭扭草：一扭一扭地鉆出來

——引導(dǎo)幼兒回憶肢體動(dòng)作，從想象過渡到畫面。

3、彎彎草：變化方向地彎腰

——師生合作用肢體動(dòng)作表現(xiàn)：小草這邊彎彎腰，那邊彎彎腰。

基于小班劭JL模仿性強(qiáng)、直覺行動(dòng)思維的特點(diǎn)，通過跟著教師用肢體動(dòng)作學(xué)學(xué)做做各種不同形態(tài)的小革，力口深了小班幺力兒對(duì)小革的認(rèn)識(shí)。運(yùn)一環(huán)節(jié)改變了教師講解示覽的傳統(tǒng)教學(xué)方式，避免用成人概念化的圈戈影響劭?jī)海層變鹤杂傻赜米约旱囊蚋陙韯?chuàng)造表現(xiàn)對(duì)小草釣感受，教師則退在一旁，敏銳觀秦井適時(shí)推進(jìn)。

三、操作嘗試

師：天氣一天比一天暖和起來，小草們都急著要鉆出來。今天我們都來做小草，趕快從泥土里鉆出來。

1、小草小草快快長(zhǎng)：引導(dǎo)幼兒添畫各種不同形態(tài)的小草。

2、小草長(zhǎng)得多又多：鼓勵(lì)幼兒把小草畫得密密麻麻的，變成草叢。

3、小草長(zhǎng)高了，美麗的花兒開放了：鼓勵(lì)幼兒換色畫花朵。

教師“引導(dǎo)幺力兒忝畫各種不同形態(tài)的小革，鼓勵(lì)劭?jī)簱Q色畫花朵”，這一形戈為幼兒的創(chuàng)造留百了空間。當(dāng)發(fā)現(xiàn)鋤兒百新的原創(chuàng)圖式時(shí)，教師及時(shí)引導(dǎo)其與同伴之間進(jìn)行互動(dòng)，為幼兒提供隱性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

四、分享體驗(yàn)

1、觀察作品上小草的姿勢(shì)。

師：這是一顆什么草？這是一顆××草，我們一起來學(xué)一學(xué)小草的模樣。

2、小班幼兒往往對(duì)作品的結(jié)果呈現(xiàn)不惑共趣，他們享受的是創(chuàng)作的過程。因此，利用游戲的方式——師幼各為游戲一方，教師指、幼兒猜，教師說、幼兒做，用充滿游戲性的指導(dǎo)評(píng)價(jià)，使幼兒始終沉浸在分享結(jié)果的情境中。

活動(dòng)解析：

小議教師的作用：努力順應(yīng)和適時(shí)推進(jìn)。

隨著天氣逐漸暖和起來，春天的腳步漸漸走近孩子們的身邊。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)：小草長(zhǎng)高了、變綠了；柳樹姐姐的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了；美麗的花兒開放了；蝴蝶、蜜蜂也飛來了……孩子們喜歡春天的花花草草、春天里的各種小昆蟲，喜歡親近美麗的大自然。

一次偶然的機(jī)會(huì)，正好看到《東方寶寶》親子版20xx年第4期上有一則《小草》的素材，這首短小、朗朗上口的兒歌既十分適合小班的幼兒朗誦，又可以引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用線條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的小草。于是，《小草快快長(zhǎng)》這一小班美術(shù)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生了。

在前后幾次執(zhí)教、修改《小草快快長(zhǎng)》活動(dòng)教案的過程中，我對(duì)小班美術(shù)活動(dòng)中教師如何做到“努力順應(yīng)”與“適時(shí)推進(jìn)”有了更深的感悟與思考。

一、努力順應(yīng)幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，通過多種方式引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)

小班幼兒正處于直覺行動(dòng)思維階段，對(duì)于抽象的問題情境無法做出積極的回應(yīng)。因此，在小班幼兒美術(shù)活動(dòng)中，應(yīng)根據(jù)他們的認(rèn)知特點(diǎn)，采取更為直觀形象的方式，引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)關(guān)注周圍生活中的方方面面，為幼兒的自主表達(dá)提供原始的表象積累。

1．多媒體技術(shù)的運(yùn)用

小草對(duì)于小班幼兒來說是個(gè)既熟悉又陌生的朋友。雖然他們平時(shí)經(jīng)常在嫩綠的、柔軟的草地上玩耍、嬉戲，但是他們對(duì)于小草的發(fā)芽及整個(gè)生長(zhǎng)過程都是一無所知，非常陌生的。《小草》視頻短片的運(yùn)用就讓孩子生動(dòng)、直觀地了解小草從發(fā)芽到長(zhǎng)大的整個(gè)生長(zhǎng)過程：我還根據(jù)畫面中出現(xiàn)的小草的各種不同生長(zhǎng)形態(tài)，及時(shí)地將小草內(nèi)容的兒歌融人其中：“春天

來到了，小草鉆出泥土了，直直直直往上長(zhǎng)、一扭一扭往上長(zhǎng)，點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰，小草小草長(zhǎng)高了?！边@樣一來，小草發(fā)芽生長(zhǎng)的整個(gè)過程就在幼兒腦海中留下了深刻的印象。

種小草小班教案【篇10】

一、設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒剛?cè)雸@動(dòng)手能力比較弱，繪畫處于涂鴉階段，為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒小肌肉地址的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣。我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)梳子畫《小草》通過此次教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步促進(jìn)幼兒動(dòng)手繪畫能力。

二、說教法：

小班幼兒年齡小，愛玩、好動(dòng)、注意力易分散，根據(jù)這一特點(diǎn)，抓住他們的興趣、激發(fā)好奇心，我采用了以下方法進(jìn)行教學(xué)：

1、情境教學(xué)法：在教學(xué)中，讓幼兒易受情境感染的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情節(jié)，引起幼兒的興趣。

2、觀察法：通過觀察，引導(dǎo)幼兒思考、發(fā)現(xiàn)、用梳子梳出小草的方法

三、說活動(dòng)目標(biāo)：

基于以上的設(shè)計(jì)意圖，根據(jù)我們班幼兒動(dòng)手能力和畫畫發(fā)展水平將本次教學(xué)目標(biāo)定為：

1、初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草；

2、樂意大膽地進(jìn)行繪畫，體驗(yàn)用梳子畫小草的快樂。

初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草；積極參與活動(dòng)，用梳子刷出小草。是本節(jié)課的活動(dòng)重難點(diǎn)所在，同時(shí)也讓幼兒通過嘗試用梳子繪畫獲得新體驗(yàn)。

四、說活動(dòng)過程

1、神秘的禮物引出活動(dòng)主題。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。

2、出示梳子，引導(dǎo)小朋友說說梳子的用途。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草，要我們幫忙用梳子種小草。”在模擬情景中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)畫出小草的方法。

5、教師示范。小班幼兒是需教師示范操作，在模仿中掌握鞏固基本的技法。

6、幼兒作畫，幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì)；個(gè)別指導(dǎo)為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機(jī)會(huì)。

7、向同伴說說自己的作品，這個(gè)環(huán)節(jié)中主要的就是以欣賞作品為前提，教師引導(dǎo)為主，幼兒講述作畫想法及交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴為最終目的，讓幼兒自由發(fā)言。討論。提高幼兒語言能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草；

2、樂意大膽地進(jìn)行繪畫，體驗(yàn)用梳子畫小草的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

梳子人手一把、畫紙、顏料（紅色、綠色）。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】積極參與活動(dòng)，用梳子刷出小草。

【活動(dòng)過程】

一、神秘的禮物。

1、“今天小白兔給我們班的小朋友帶來了一件禮物，我們一起看看是什么禮物？”

2、出示梳子，引導(dǎo)小朋友說說梳子的用途。

3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草要我們幫忙用梳子種小草。”出示畫紙、顏料。

二、幫助小白兔種草。

1、“小白兔叫我們用梳子種小草怎么種呢？”請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

2、教師講解種小草方法：拿著梳子蘸顏料在紙上輕輕一梳。教師示范。

3、可是小白兔還要我們幫忙讓草地開滿小花。教師示范（手指點(diǎn)畫）

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

四、向同伴說說自己的作品。

種小草小班教案【篇11】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。

2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖19號(hào)，《小朋友的書 春天來了》；磁帶及錄音機(jī)。

2、自備打雷的音樂。

活動(dòng)過程：

一、播放打雷的錄音，激起幼兒興趣。

1、小朋友，你們聽這是什么聲音？（打雷）

2、轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會(huì)把誰吵醒呢？（小朋友、小動(dòng)物……小草）

二、教師結(jié)合掛圖，邊朗誦散文詩邊插問，引導(dǎo)幼兒思考。（分段欣賞散文）

師：對(duì)了，雷聲把小草吵醒了。那小草被吵醒了會(huì)做什么動(dòng)作呢？

1、小草醒來。

教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”。

提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢(mèng)？

小草醒來時(shí)，做了什么動(dòng)作？請(qǐng)幼兒一起來學(xué)做動(dòng)作。（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）

提問：小草醒了，誰會(huì)跟它打招呼呢？小草又會(huì)怎么說？

2、小草問好。

欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：“你好，太陽?！?/p>

（1）春雨輕輕打在小草身上，“你好，小草！”小草說：“你好，春雨。”

提問：誰向小草問好？它是怎么問好的？

（2）春風(fēng)輕輕撫摸著小草，“你好，小草！”小草說：“你好，春風(fēng)?！?/p>

提問：誰向小草問好？它是怎么問好的？

（3）太陽笑瞇瞇看著小草：“你好，小草！”小草說：“你好，太陽。”

提問：誰向小草問好？它是怎么問好的？

小草真有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)它們的對(duì)話吧！

提問：你猜，小草睜大了眼睛，會(huì)看到什么呢？（幼兒說……）

3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。

提問：小草變成了什么顏色？還有誰會(huì)變成了綠色？是什么季節(jié)到了呢？

三、請(qǐng)幼兒聽詩歌錄音，并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。（完整欣賞散文詩）

春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？

總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。

四、請(qǐng)幼兒再次完整欣賞散文詩，并跟著老師做動(dòng)作，感受春天小草綠了的美景。

種小草小班教案【篇12】

教學(xué)目標(biāo)

1、愿意在場(chǎng)景欣賞中初步體會(huì)亮麗的色彩美。

2、嘗試用兩種教學(xué)材料勇敢地開展動(dòng)手操作教學(xué)。

3、體會(huì)玩色教學(xué)帶來的快樂。

教學(xué)預(yù)備：小松鼠手偶，小花小草地情景，雜志印團(tuán)，紙，顏料，圖片

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

小松鼠家的花圃里種滿了漂亮的花兒，叫我們坐上車子一塊兒去觀摩吧!好不好?

展示手偶，以小松鼠語氣：孩子們好，歡迎到我們家來觀摩我的小花小草地，你們喜愛我的小花小草地嗎?

提問：

1、請(qǐng)你們找一找，有哪一些色彩的花兒?

2、你喜愛啥色彩的花兒哩?送你1朵…色彩的花兒，送你……

師：孩子們，我們的車子立刻要回家啦，讓我們帶著漂亮的小花回去吧!

二、說說，欣賞作品

師：你們喜愛小松鼠家的小花小草地嗎?

倘若你亦有一片小花小草地，你期望它是啥樣的?

一名爺爺亦有一片小花小草地，你們想瞅瞅嗎?

展示作品

提問：漂亮嗎?在上方你找著了哪一些色彩的花兒哩?

推薦作者

師：你們是否想也來做回小畫家，畫個(gè)小花小草地哩?

三、演示

推薦工具、教學(xué)材料、色彩

演示指引言：紙團(tuán)親親美女料，親親畫紙……

很多青草生長(zhǎng)出來啦，用棉簽畫小短線。

師：我畫的小花小草地漂亮嗎?你們想來試一試嗎?

四、孩子創(chuàng)造

孩子自己獨(dú)立創(chuàng)造，幼兒教師觀測(cè)和察看指導(dǎo)

五、出示作品

師：請(qǐng)你而言講你畫的是片怎樣的草坪?

幼兒園教案《種小草小班教案精選》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了小班教案專題，希望您能喜歡！