中班體育活動(dòng)教案。

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的中班優(yōu)質(zhì)體育活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎閱讀。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎，編寫好的教案是老師盡心盡責(zé)的一種體現(xiàn)。教案的板書和畫圖有利于課堂教學(xué)。

中班優(yōu)質(zhì)體育活動(dòng)教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.關(guān)注身邊的紫藤，欣賞紫藤的美好，在美的情境下，初步感知生命中美的意識、愛的意識。

2.欣賞紫藤開放和落花的過程，大膽表達(dá)自己的想法和感受。

3.初步感知生命成長的力量，初步獲得對生命的領(lǐng)悟。

4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對紫藤花有長期的觀察基礎(chǔ);繪本閱讀《一片葉子落下來》。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紫藤花開放過程中不同時(shí)期的照片。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒在紫藤落花中盡情玩耍，并嘗試收集落花。

1.提問：紫藤花為什么落下來了?看到這些落花你的心情是怎樣的?你喜歡開花的紫藤還是落花的紫藤?為什么?

2.請幼兒大膽向大家說出自己的想法和感受，表達(dá)自己對生命的感悟。

二、引導(dǎo)幼兒共同回顧繪本故事《一片葉子落下來》，欣賞紫藤花開放過

程中不同時(shí)期的照片，結(jié)合紫藤落花，初步感知生命中美的意識、愛的意識。

1.提問：還記得故事《一片葉子落下來》么?它說了一件什么事?

2.小結(jié)：生命中要學(xué)會順其自然，在自然的變化面前，必須堅(jiān)強(qiáng);生命是循環(huán)永存的，唯有奉獻(xiàn)才能留下生命的印記;生命的意義即在于享受生命的過程，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。

3.展示紫藤不同時(shí)期的照片，提問：現(xiàn)在紫藤花也落下來了，你有什么感受呢?

4.引導(dǎo)幼兒初步感知生命中美的意識、愛的意識。

三、引導(dǎo)幼兒分組討論紫藤落花帶來的快樂或者悲傷，說出自己的想法和感受，初步感知生命成長的力量，初步獲得對生命的領(lǐng)悟。

1.請幼兒自由分組：在落花中感到快樂的為一組，在落花中感到悲傷的為一組，有其他感受的為一組。

2.幼兒自由討論自己的想法，以小組為單位派代表表達(dá)自己小組的意見。

3.在討論中引導(dǎo)幼兒初步感知生命成長的力量，初步獲得對生命的領(lǐng)悟。

4.小結(jié)：紫藤花默默開放，默默落下，她陪伴我們這么久，給我們帶來了快樂和美好。花落了，但是她也給我們留下了小禮物：美麗的花瓣雨、落花做成的小點(diǎn)心、可愛的小種子，等等。她還會帶給我們新的快樂和驚喜。

四、活動(dòng)延伸

1.鼓勵(lì)幼兒將自己收集的落花集中起來，請家長給我們制作紫藤花小點(diǎn)心。

2.在觀察紫藤的過程中，隨時(shí)記錄和交流紫藤新的變化。

活動(dòng)反思：

生命教育在幼兒園課程中并不多見。在生態(tài)教育理念的引領(lǐng)下，我們認(rèn)為適當(dāng)?shù)纳逃龑τ變菏侵陵P(guān)重要的。在本次活動(dòng)中，我們以紫藤花花開花落為導(dǎo)引，引導(dǎo)幼兒從一片花瓣落下來引發(fā)討論和思考?；顒?dòng)中，幼兒以長期觀察紫藤花為經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，《一片葉子落下來》為閱讀基礎(chǔ)，引發(fā)了對紫藤花瓣落下來的進(jìn)一步思考。有的幼兒興奮，有的幼兒傷心難過，對待生命的始終，每個(gè)人的態(tài)度不同。在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒知道生命有始有終，萬物有轉(zhuǎn)有承，這就是自然。

中班優(yōu)質(zhì)體育活動(dòng)教案【篇2】

中班體育游戲《小猴子本領(lǐng)大》

青島市人民政府機(jī)關(guān)幼兒園宋陽春

教學(xué)理論依據(jù)及實(shí)施策略

本活動(dòng)改編自中班的教育活動(dòng)《闖關(guān)》，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)”的游戲來練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。中班幼兒非常喜歡象征性游戲，他們在游戲中常把自己想象成一個(gè)特定的角色，《西游記》是我國古典名著，其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色，根據(jù)這一特點(diǎn)，我對教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用，特別設(shè)計(jì)了具情境性與趣味性為一體的體育游戲，通過“小猴子來操練”、“小猴子學(xué)本領(lǐng)”、“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主線，使原本枯燥的基本動(dòng)作練習(xí)，隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動(dòng)作難度和運(yùn)動(dòng)量，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索，從而掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

主要運(yùn)用了以下教學(xué)策略：

1、創(chuàng)設(shè)故事情境，貫穿活動(dòng)。本活動(dòng)是針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出游戲性，將生動(dòng)有趣的情境貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，由淺入深，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)扣緊。在活動(dòng)中，教師有目的、巧妙的將器械創(chuàng)設(shè)為“水簾洞”、“盤絲洞”等場景，與幼兒始終保持著“猴王”和“小猴子”的角色身份，通過生動(dòng)形象的語言、豐富多樣的動(dòng)作表現(xiàn)等，帶領(lǐng)幼兒置身于富有情景化、情緒色彩的游戲情節(jié)中，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)到打妖精的成功感，在體驗(yàn)、游戲中獲得新經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)。活動(dòng)中注重幼兒自主探索，如在“鉆水簾洞”環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒探究用多種不同的方法鉆過障礙;在“小猴子打妖精”環(huán)節(jié)中，依次提供了大、中、小三個(gè)不同高度的“盤絲洞”，鼓勵(lì)幼兒適度挑戰(zhàn)，充分體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。

3、注重動(dòng)靜交替，巧妙處理。作為體育活動(dòng)，應(yīng)充分考慮運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等問題。原教材中只有側(cè)面鉆的動(dòng)作練習(xí)，我們現(xiàn)將平衡和投擲的動(dòng)作也融入游戲中，加大了運(yùn)動(dòng)量。同時(shí)，關(guān)注到體育活動(dòng)中的動(dòng)靜交替，巧妙的處理好經(jīng)驗(yàn)分享與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度之間的關(guān)系。

4、多種形式練習(xí)，有機(jī)結(jié)合?；顒?dòng)中既有自由探索的個(gè)別活動(dòng)，又有組織的集體游戲，還有分組的練習(xí)活動(dòng)。多種形式的有機(jī)結(jié)合既可以滿足幼兒的個(gè)體差異，又使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺枯燥乏味，側(cè)身鉆的能力得到充分提高。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。(重難點(diǎn))

2、 綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆和投擲的動(dòng)作，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。

3、 體驗(yàn)側(cè)身鉆的樂趣和打妖精的成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮筋拉成的“水簾洞”、3組不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”、充氣“蜘蛛精”、沙袋若干、《西游記》音樂

2、空間準(zhǔn)備：

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山東省優(yōu)質(zhì)課教案，體育活動(dòng)《小猴子本領(lǐng)大》[1].

值得學(xué)習(xí)

中班優(yōu)質(zhì)體育活動(dòng)教案【篇3】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、大膽探索木棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作比賽的快樂。

2、利用木棒練習(xí)助跑跨跳，發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、練習(xí)不同程度的障礙物，勇于挑戰(zhàn)游戲。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

5、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、木棒。

2、音樂《西游記》。

【活動(dòng)過程】

一、熱身活動(dòng)。

隨著《西游記》幼兒進(jìn)入場地，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

師：小猴子們，和俺老孫一起來。

二、探索木棒的不同玩法。

1、玩棒。

(1)個(gè)人玩棒，探索木棒的不同玩法。

師：小猴子們真棒，你們知道我是誰嗎?孫悟空手里拿的是什么呀?小猴子們你們也有金箍棒，現(xiàn)在請小猴子們自己找一個(gè)空的地方試一試怎么玩金箍棒，想出各種不同的玩法，看誰玩得花樣又多又好，玩的時(shí)候要注意安全，不要打到自己或是其他小猴子。

(2)幼兒自由探索木棍的玩法，教師指導(dǎo)。

(3)請幼兒示范木棍的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

師：哪個(gè)小猴子愿意來介紹一下，你是怎么玩金箍棒的?

2、學(xué)習(xí)動(dòng)作：助跑跨跳

(1)師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。

師：剛才有小猴子想到了把金箍棒橫放在地上，跳過去，我請個(gè)小猴來跳一下···如果我再添加一根金箍棒，誰有辦法跳過去呢?(提示：單腳跳不是跨)

師：小猴們，今天俺老孫交你們一個(gè)本領(lǐng)，這個(gè)本領(lǐng)叫做助跑跨跳，看看俺老孫是怎么跳的?(要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開、單腳落地)

師：誰愿意來試試看。(教師正確指導(dǎo)幼兒動(dòng)作)

(2)所有小猴練習(xí)助跑跨跳。

師：猴兒們，把你們的金箍棒擺成一條小河，我們大家一起來跨河。

(3)練習(xí)中逐一加寬木棒之間的距離。

師：原來我花果山的小猴們這么厲害，那俺老孫想要加點(diǎn)難度給你們，(教案出自：快思.教案網(wǎng).)再考驗(yàn)一下你們，我把金箍棒之間的距離再拉大一點(diǎn)，小猴們再用剛剛俺老孫的辦法跳過去。

三、游戲：冒險(xiǎn)火焰山(播放音樂)

1、根據(jù)情景，幼兒擺放場地并闖關(guān)。

師：小猴們知道火焰山嗎?火焰山上有位芭蕉扇公主，這位公主有一把非常厲害的扇子，俺老孫想讓小猴們和我一起去那火焰山借那芭蕉扇，好不好?但是去那火焰山的路途很艱辛，只有勇敢和敢于挑戰(zhàn)的小猴才會到達(dá)火焰山，你們有沒有信心?那我們準(zhǔn)備出發(fā)啦!

(1)搭小橋，過獨(dú)木橋

師：猴兒們你們看前面有一條大河，讓我們用金箍棒搭一座獨(dú)木橋，度過這條小河吧。

(2)搭繩索，過大山

師：猴兒們我們快到火焰山了，但是前面有一座大山，我們要爬過去才行，我們要用什么辦法呢?我們來用金箍棒搭繩索，過大山。

(3)助跑跨跳過大河

師：大事不好了，沒想到前面有一條大河，可是我們的金箍棒都留在了剛剛的那座山上，我們怎么過這條大河呢?用什么辦法?(助跑跨跳)過了這條大河我們就到火焰山了。

2、以發(fā)貼紙慶祝勝利，小結(jié)活動(dòng)情況。

四、放松運(yùn)動(dòng)。

隨著音樂聲做放松動(dòng)作。

【反思與體會】

從剛開始不知如何下手，到有了初步教案方案，再到片段教學(xué)改掉游戲環(huán)節(jié)，又進(jìn)一步試教之后重新確定教案的流程，對于我這個(gè)從沒上過體育課的新老師來說是個(gè)挑戰(zhàn)，這個(gè)挑戰(zhàn)讓我緊張又忐忑，但是心里卻是期待著想知道自己在體育課方面行不行，因?yàn)槲蚁胱鲆粋€(gè)全面的幼兒老師，不僅在其他領(lǐng)域可以，在自己不擅長的領(lǐng)域也可以。

這次的體育課剛開始時(shí)我就本著就地取材的想法來，而早操的器械“木棒”激起我的靈感，再加上猴年，初步的方案浮現(xiàn)在我的腦海中，我要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一條以孫悟空和猴兒們?yōu)橹骶€，以木棒為本節(jié)課的技能練習(xí)工具，然后創(chuàng)設(shè)一條猴兒們?nèi)セ鹧嫔矫半U(xiǎn)的游戲情境。整節(jié)課下來，自己還是滿意的，從開頭熱身到結(jié)尾放松整個(gè)環(huán)節(jié)是流暢的，并且能夠使熱身和放松首尾相呼應(yīng)，有了情境式的音樂，孩子的參與的情緒更加高漲，教師能夠帶著角色引領(lǐng)幼兒融入活動(dòng)，起著很大的作用。

但是在這節(jié)情境式體育游戲活動(dòng)中也同樣存在缺點(diǎn)，我自己認(rèn)為在第二環(huán)節(jié)讓幼兒自己探索木棒的玩法時(shí)，我投放的時(shí)間太少了，可能是我太著急了，因?yàn)槲铱吹搅撕⒆幽弥敖鸸堪簟敝粫谑稚限D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，而不是我期待想看到的結(jié)果，所以著急的進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，反思了一下這個(gè)問題的出現(xiàn)，可能是孩子在開頭時(shí)我就說了這是孫悟空的“金箍棒”給了孩子們思維定勢，所以他們認(rèn)為玩就是學(xué)孫悟空那樣轉(zhuǎn)“金箍棒”，我是不是應(yīng)該換一種方式來和孩子們說?如果在我發(fā)現(xiàn)孩子只會在手上玩木棒時(shí)，我適時(shí)的提醒“誒，俺老孫，現(xiàn)在把金箍棒變成了木棍，猴兒們你們會怎么玩呢?”這樣會不會就不一樣了。

在這節(jié)課中情境是有了，體能也足夠了，但是在技能上可能還存在爭議，對于“助跑跨跳”這個(gè)技能采用木棍來做器材練習(xí)是不是合理的，以及老師在示范動(dòng)作時(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，或者若是換個(gè)技能是否可行等等。

第一次的體育游戲活動(dòng)是讓我很深刻的，同樣也是讓我收獲最大的，孩子們也是非常開心的，隔天來幼兒園還沉浸在昨天體育游戲的角色扮演中，孩子們的反應(yīng)也是對我這一次嘗試的肯定，我也感到很欣慰。

中班優(yōu)質(zhì)體育活動(dòng)教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)

1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

6、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子

2、歡快的背景音樂

活動(dòng)過程

一、師幼共同做熱身活動(dòng)：呼啦圈操師:今天,楊老師要和小朋友一起來學(xué)習(xí)新本領(lǐng),現(xiàn)在讓我們聽著音樂來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體吧!

引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

二、指導(dǎo)幼兒玩圈。

(1)請幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。

師:剛才,我們用呼啦圈做了操,可是呼啦圈還想跟小朋友一起來做游戲.現(xiàn)在小朋友自己來玩一玩,看看呼啦圈能怎樣玩。

請幼兒說一說是怎樣玩圈的?并演示玩法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

(2)引導(dǎo)幼兒合作玩圈。

師:剛才是小朋友自己在玩圈,現(xiàn)在找一個(gè)好朋友玩一玩,想想跟好朋友可以怎么玩?

(3)指導(dǎo)幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。

師:現(xiàn)在我們讓呼啦圈躺在地上休息一會,看看,呼啦圈躺在地上我們可以怎么玩?

師:現(xiàn)在老師要提要求了,我們要把呼啦圈一個(gè)靠著一個(gè)放在一起,站成一排,誰能告訴我這樣可以怎么玩? (單圈)請幼兒示范,集體學(xué)一學(xué)師:好,老師要增加難度了,我要幫呼啦圈找朋友,兩個(gè)兩個(gè)手拉手,看,老師是怎樣變得?

師:呼啦圈找到好朋友了,現(xiàn)在想想可以怎樣玩?(雙圈)請個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)習(xí)師:現(xiàn)在,老師要讓呼啦圈站在地上休息,想一想呼啦圈立在地上可以玩什么游戲呢?(鉆圈)請幼兒示范,集體練習(xí)

(4)創(chuàng)設(shè)情境組織幼兒玩游戲。

師:今天,老師和小朋友們玩了跳、鉆，小朋友們學(xué)到了很多本領(lǐng)，老師知道我們小朋友都非常聰明、能干?，F(xiàn)在，老師要和小朋友們玩一個(gè)闖關(guān)的游戲。

介紹游戲規(guī)則：要求幼兒依次跳過呼啦圈、走過平衡木、鉆過呼啦圈快速返回，將接力棒傳給下一位小朋友，另一位小朋友才能出發(fā)，以最快一組為勝。

(5)放松環(huán)節(jié)恭喜小朋友闖關(guān)成功，我們一起來跳個(gè)歡慶舞吧。聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

中班優(yōu)質(zhì)體育活動(dòng)教案【篇5】

教育目標(biāo)：

1、在跳輪胎過程中，學(xué)習(xí)雙腳并攏跳，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、在具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中，感受體育活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一只輪胎，衣框一只，毛巾每人一塊。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、教師帶幼兒成一路縱隊(duì)到場地，請幼兒每個(gè)人找到一個(gè)輪胎，站在輪胎中間，和和老師一起做準(zhǔn)備活動(dòng)(擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，雙手向上擺，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳尖，再跳跳輪胎)

2、和輪胎賽跑(規(guī)則：請小朋友站在線后面，等老師哨子聲響，老師滾輪胎，小朋友追輪胎，再聽到哨子聲響，立刻原地停止，看看哪些小朋友比輪胎快。)活動(dòng)進(jìn)行3----4次。

二、基本活動(dòng)：跳輪胎過關(guān)。

1、第一關(guān)：練習(xí)單個(gè)連續(xù)排列的輪胎。剛才小朋友看到輪胎是怎樣跑起來的?(老師滾起來的)對，剛才是滾輪胎，下面老師要請小朋友來玩跳輪胎過關(guān)。(先布置場地，請男女孩子把輪胎各放成一排(單個(gè)放))，然后把小朋友分男女兩隊(duì)，(這是第一關(guān))請一個(gè)小朋友先來嘗試一下，再集體來跳輪胎，跳兩次。(從中觀察小朋友跳，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。)

2 、第二關(guān)：練習(xí)單個(gè)與雙個(gè)間隔排列的輪胎。第一慶小朋友已經(jīng)闖過，下面老師要增加一點(diǎn)難度，看看小朋友能否闖過第二關(guān)。(先和小朋友一起布置場地)，然后也是先請一個(gè)小朋友來跳，接下來再集體練習(xí)。跳兩次，第二次時(shí)，講解一下跳疊放輪胎的動(dòng)作要領(lǐng)(兩腳并攏，彎彎腳，用力跳進(jìn)輪胎中心，再用力跳出來，前腳掌輕輕落地，原地練2次。)。(從中觀察小朋友跳，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。)

3 、(1)練習(xí)雙個(gè)連續(xù)排列的輪胎。第二關(guān)小朋友闖過了，下面老師又要增加難度，相信這一關(guān)小朋友也能闖過去。(先和小朋友一起布置場地)，也是請一個(gè)小朋友先示范，然后請集體來跳，個(gè)別不會跳的幼兒再輔導(dǎo)一下。

(2)跳輪胎比賽。剛才小朋友已經(jīng)學(xué)會連續(xù)跳雙個(gè)輪胎，下面老師又要增加難度，來一次接力比賽，看看哪一組跳得快。(規(guī)則：一個(gè)小朋友先跳完輪胎，然后跑回來拍第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友再跳，看看哪一組先跳完。)

三：放松活動(dòng)：請小朋友每人拿一個(gè)輪胎，坐在輪胎上做放松動(dòng)作。(伸伸懶腰，游泳，劃船，車車水，拍拍地。)然后請小朋友把輪胎放回原處，活動(dòng)結(jié)束。

中班優(yōu)質(zhì)體育活動(dòng)教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情境中嘗試墊子的多種玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂趣。

2、練習(xí)走、跑、跳、平衡、拋等基本技能。

3、協(xié)調(diào)性和靈敏性在快樂的游戲中得到鍛煉。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

墊子與幼兒人數(shù)相同

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

1、帶小朋友來到地墊圍成的圓圈旁，練習(xí)走圓。

師：小朋友們看，我們這里有好多墊子寶寶啊!我們一起來跟他們打個(gè)招呼吧!

2、做墊子熱身操

師："墊子寶寶"很想和我們做朋友，我們跟他抱一抱親一親吧，讓我們一起動(dòng)起來

二、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試墊子的各種玩法

小朋友，你們玩的開心嗎?還想玩更有趣的游戲嗎?那跟著老師一起來吧!

1、開汽車去公園，(墊子當(dāng)方向盤)

變變變!墊子變成方向盤!我們一起開著汽車去公園嘍，咦，前面有一條小河，我們該怎么過去呢?

2、劃小船過小河，(墊子當(dāng)小船坐在屁股底下)

變變變，墊子變成小輪船，我們一起劃船過小河嘍!加油加油!

3、來到動(dòng)物園，小白兔跳(墊子夾在兩腿中間跳)

真棒，動(dòng)物園到啦，看誰來迎接我們啦?變變變，墊子變成小白兔

4、小烏龜爬(墊子當(dāng)龜殼，背在背上走)

看，誰湊熱鬧了，變變變!

5、小丑頂物走

哇，我們爬到了雜技場，小丑正在演出呢，變變變!變成小丑!

6、小丑拋物接物

小丑換節(jié)目嘍!

三、放松活動(dòng)

演出結(jié)束，我們也該回家啦!這次我們坐火車回家，變變變!變成長長的小火車，我們回家嘍，卡擦卡擦……到家嘍，你們今天玩的開心嗎?那現(xiàn)在我們躺在墊子寶寶上休息一下吧!

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

中班優(yōu)質(zhì)體育活動(dòng)教案【篇7】

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，要在有趣的活動(dòng)中發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性?！贝蟀嘤變旱膭?dòng)作趨于協(xié)調(diào)、靈活，但是孩子在鉆和躲閃跑的過程中，因腿部和腰背部的力量限制，致使動(dòng)作不夠流暢迅速。因此，本游戲在引導(dǎo)幼兒鉆爬與躲閃追逐跑同時(shí)，力在促進(jìn)幼兒腿部力量及動(dòng)作靈敏性、協(xié)調(diào)性。活動(dòng)設(shè)計(jì)中，教師通過游戲激趣法，以鼠媽媽帶寶寶找糧食，與黑貓警長產(chǎn)生沖突的游戲情節(jié)貫穿，使動(dòng)作的學(xué)習(xí)與教師的要求意圖無痕的體現(xiàn)出來，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。運(yùn)用了自主探索法和示范講解法，通過幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng)，與游戲伙伴“黑貓警長”的互動(dòng)，循序漸進(jìn)充分學(xué)習(xí)與練習(xí)掌握鉆和躲閃跑的技能，同時(shí)培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕苦難的意志品質(zhì)和樂觀、合作的態(tài)度。運(yùn)用移情體驗(yàn)法，引導(dǎo)幼兒思考“小老鼠拿糧食”的做法，改正自己的行為，在小動(dòng)物相互和解中提升了活動(dòng)的思想性。

在使用教材上，我們做了適當(dāng)調(diào)整，將游戲中幼兒扮演“柵欄”變?yōu)橛闷そ顕蓢鷻冢蟠笤黾佑變夯顒?dòng)密度。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 游戲中學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作，按游戲規(guī)則較迅速的躲閃及快速跑。(重點(diǎn))

2、 活動(dòng)中幼兒能靈活的鉆與躲閃，有一定的靈敏性、協(xié)調(diào)性。(難點(diǎn))

3、 體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備：豐富對糧食的認(rèn)知。

物質(zhì)準(zhǔn)備：配課教師扮“黑貓警長”;熱身、放松的背景音樂;皮筋圍成圍欄、黑貓警長頭飾三個(gè)、沙包數(shù)個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、以游戲情境進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，為鉆、躲閃跑做動(dòng)作準(zhǔn)備。

1、教師介紹游戲角色“鼠媽媽”和“鼠寶寶”帶領(lǐng)幼兒隨音樂做健身活動(dòng)。

幼兒四散做熱身操，行進(jìn)中融入走、變換方向跑、躲閃跑、鉆山洞等動(dòng)作。

二、游戲“黑貓警長看糧倉”， 學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作，按游戲規(guī)則較迅速的躲閃及快速跑。

1、帶領(lǐng)鼠寶寶借糧并偵察黑貓警長的糧倉，自由探索鉆的動(dòng)作，掌握鉆的要領(lǐng)。

提問：你是怎么去偵察黑貓警長糧倉里有沒有糧食的?那個(gè)動(dòng)作最快?請你做一做. 教師示范與組織幼兒練習(xí)各種不同鉆的動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒總結(jié)怎樣鉆得快并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，初步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

動(dòng)作要領(lǐng)：

3、以“鼠寶寶拿糧食-黑貓警長看糧倉”展開游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作和躲閃跑，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

第一遍游戲：圍欄高度不變，練習(xí)鉆和躲閃動(dòng)作。

第二遍游戲：降低圍欄高度，增加游戲難度。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握側(cè)面鉆“伸腿、彎腰、移重心，快速跑”的動(dòng)作要領(lǐng)

第三遍游戲：增加貓的數(shù)量，提高速度，遵守游戲規(guī)則，進(jìn)一步體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

游戲規(guī)則：“鼠寶寶悄悄從圍欄的四周鉆進(jìn)去，每次只能拿一袋糧食快速跑回家，注意快速躲閃，跑動(dòng)的時(shí)候不要碰撞。 ”

教師提示與總結(jié)：幼兒躲閃的情況、遵守規(guī)則情況和幼兒游戲時(shí)的安全問題。

三、 小老鼠與黑貓警長“和解”，進(jìn)行動(dòng)作放松。

1、 游戲情境“黑貓警長餓肚子”，“鼠媽媽”引導(dǎo)“小老鼠”思考：“自己的做法對不對，為什么?”使幼兒懂得拿別人東西是不對的。

2、老鼠與黑貓警長和解，進(jìn)行放松游戲，放松胳膊、腹部、大腿、小腿，后背等。

中班優(yōu)質(zhì)體育活動(dòng)教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過寬60厘米左右的平行線，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

2.大膽探索紙棒的不同玩法，嘗試小組合作游戲并體驗(yàn)合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 紙棒(紙棒分為紅、黃、藍(lán)、綠四種)。起跑線標(biāo)志、終點(diǎn)標(biāo)志、小河標(biāo)志。

2. 音樂《我是小海軍》。

3.一張記錄表，紅、黃、藍(lán)、綠顏色標(biāo)志，紅花三朵，獎(jiǎng)品，移動(dòng)黑板。

活動(dòng)過程：

一、進(jìn)入場地，活動(dòng)身體。

幼兒隨著《我是小海軍》進(jìn)入場地，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)：

教師：“我們一起聽著音樂來做操吧!”

二、探索紙棒的不同玩法。

1.玩棒。

(1)幼兒自由玩棒，探索紙棒的不同玩法。

教師：“ 小朋友們今天真神氣，你們手里拿的是什么呀?”(紙棒)

教師：“ 它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,平時(shí)紙棒還可以怎么玩?”

(2)幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

教師：“請你們用自己的一根紙棒，先在這塊場地上玩一玩，你的玩法盡量要和別人不一樣，還要注意安全，看誰玩的方法又多又好?！?幼兒自由玩紙棒，教師巡視指導(dǎo)，詢問孩子的玩法)

教師提問：“誰來玩一下你剛才的玩法，我們大家跟著學(xué)一學(xué)?！?(請三至四個(gè)孩子表演，從花樣、安全等方面去評價(jià)。)

幼兒：“學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小河、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、搭山洞、指揮棒、兩人扛棒跑……”

教師：“其他的小朋友有不一樣的玩法嗎?”(再學(xué)一學(xué)別人玩紙棒的方法)

(3)幼兒再次自由玩紙棒。

教師:“現(xiàn)在請你們把剛才所有的玩法都玩一遍，這次玩可以兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)或更多人一起玩?！?/p>

(4)幼兒游戲，教師指導(dǎo)。教師有意識的鼓勵(lì)幼兒講給別人聽，促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

教師：“剛才你們是怎么玩的，一起過來玩一玩。”(三四組小朋友來示范玩法)

2.學(xué)習(xí)動(dòng)作：助跑跨跳 。

(1)師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。

教師：“剛才有的小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過去。請你們過來玩一下?，F(xiàn)在老師把小河變寬了(出示‘小河’)，誰有辦法跳過去?” (請幼兒來嘗試)

教師：“剛才小朋友用立定跳遠(yuǎn)的方法跳過小河，現(xiàn)在我來教你們一個(gè)更好的辦法，能跳過更寬的小河，想不想學(xué)一學(xué)?”

教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地，保持平衡。這個(gè)動(dòng)作叫做助跑跨跳?！?/p>

教師：“誰愿意也用這種方法來跳過小河呢?那我們一起試一試吧?！?/p>

(2)集中連貫練習(xí)，排成一行練習(xí)跳過小河。

教師:“現(xiàn)在我們大家一起來練習(xí)這個(gè)本領(lǐng)，女孩先跳，男孩后跳，排成一行。你可以根據(jù)自己能跳的距離來選擇寬一些還是窄一些的地方。”(幼兒站在小河前一段距離，一起跳過小河)

教師觀察，指出不正確的動(dòng)作，再進(jìn)行練習(xí)。

三、比賽：我的本領(lǐng)最大。

1.結(jié)合游戲場地介紹比賽規(guī)則，整隊(duì)排成四縱隊(duì)。

教師：“孩子們都過來!你們太棒了，都學(xué)會了助跑跨跳，過小河。接下來我們要開始進(jìn)行比賽了，你們想不想?yún)⒓影?今天我們比賽的名稱叫做‘我的本領(lǐng)最大’。老師準(zhǔn)備了特別好玩的游戲。仔細(xì)聽好：先提棒助跑跨跳過小河，再騎馬到終點(diǎn)，四人合作用紙棒拼成一個(gè)正方形圖案，一人拼一次，最后跑回起跑線處，拍手接力。(介紹騎馬快跑動(dòng)作：一只手抓住馬頭部，另一只手甩起馬鞭，一腳在前，一腳在后，大步跑起來。)比賽時(shí)每一隊(duì)小朋友都要互相合作。最快的一隊(duì)得到一朵紅花，比賽結(jié)束后統(tǒng)計(jì)紅花數(shù)量，得到紅花數(shù)量最多的小隊(duì)獲勝。

2.幼兒小隊(duì)比賽。

(1) 教師：“孩子們集合了，接下來我們就要來比賽嘍!”

(3)幼兒開始比賽，獲勝組組長去貼紅花。每一場比賽讓幼兒說出不足之處，了解怎么樣才能“齊心協(xié)力”。

(4)計(jì)算紅花數(shù)量，明確名次。

教師：“小朋友們，我們要來宣布比賽結(jié)果了。”

4.以發(fā)獎(jiǎng)慶祝勝利，小結(jié)活動(dòng)情況。

教師：“今天小朋友們都很出色，勝利完成了任務(wù)，第一名是××隊(duì)… ”

四、退場。

1. 師幼拍打身體各個(gè)部位，放松身體。

教師：“坐下互相捶捶腿，放松自己。聽音樂做放松動(dòng)作?！?/p>

2.退場。

教師 ：“今天的比賽玩得開不開心?有點(diǎn)累了吧，拿好自己的紙棒，我們一起去休息一下吧!”

中班優(yōu)質(zhì)體育活動(dòng)教案【篇9】

【設(shè)計(jì)意圖】

通過一物多玩、一物多用，讓幼兒親自嘗試，不斷地探索投擲的最佳方法，再由教師引導(dǎo)幼兒掌握投擲的技巧。有意識地培養(yǎng)他們的探索精神。為了不受“教師教什么，幼兒學(xué)什么”的傳統(tǒng)教學(xué)模式束縛，我就采用了“讓幼兒先練習(xí)，再講要領(lǐng)”的方法，讓幼兒逐漸掌握技巧。本次的體育活動(dòng)以投擲為主要的訓(xùn)練目標(biāo)，而本班孩子已有初步的投擲基礎(chǔ)，但在方法上還存在一些誤區(qū)，所以本次設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)都是圍繞著如何解決投擲的方法來制定的。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.教幼兒學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作，并掌握一定的投擲技巧。

2.通過游戲，激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)投擲的興趣，體驗(yàn)成功的樂趣。

3.復(fù)習(xí)鞏固快速跑，跨跳的技能，培養(yǎng)孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

重點(diǎn)：肩上揮臂擲遠(yuǎn)

難點(diǎn)：向前向上揮臂

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

沙包，直徑60cm圓圈8個(gè)，繩網(wǎng)平衡板。

【活動(dòng)過程】

(一)開始部分：

教師帶領(lǐng)幼兒扮演角色做熱身運(yùn)動(dòng)。

(二)基本部分：

1.師：小朋友你們都是滅蟲的小能手，你們是怎么消滅害蟲的?

老師只有沙包，你們能利用它來消滅害蟲嗎?

小結(jié)：

①找出幾名用不同方法滅蟲的孩子進(jìn)行展示。

②請孩子討論用什么方法在消滅害蟲比較好。

2.練習(xí)投擲動(dòng)作動(dòng)作要領(lǐng)：左腳在前，右腳在后稍彎曲，身體往后傾。右手拿沙包高舉與肩上，眼睛向前看，數(shù)一、二、三的三時(shí)右腳用力蹬地把沙包向遠(yuǎn)處。

玩法：孩子隨教師空手練習(xí)投擲的動(dòng)作后，(.教案.出自：快思老師.教案網(wǎng).)請孩子人手拿一沙包向繩網(wǎng)投去。

規(guī)則：鼓勵(lì)孩子把沙包投過繩網(wǎng)，盡量不觸碰繩網(wǎng)。

小結(jié)：表揚(yáng)用正確方法投沙包的孩子和能投過第二張繩網(wǎng)的孩子。

3.游戲：消滅害蟲

(1)玩法：孩子快速跑過樹林，跨過石頭去到小河邊用沙包向害蟲投去。

(2)規(guī)則：孩子投沙包后從兩邊快速回來，然后第二位孩子馬上出發(fā)。

(3)游戲兩次后，教師表揚(yáng)滅蟲小能手。

4.結(jié)束：

①孩子隨教師做放松動(dòng)作。

②把消滅掉的害蟲抬走活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中孩子都能全情地投入游戲。孩子先探索沙包的各種玩法，通過一物多玩一物多用自然地引出投擲的動(dòng)作，每個(gè)環(huán)節(jié)都從易到難過渡。在這次活動(dòng)中也有些做得不足的地方需要再改進(jìn)的，有的孩子在投沙包的時(shí)候沒有注意到安全，盡管在活動(dòng)前說了到游戲時(shí)還忘記，所以在安全教育時(shí)還有待加強(qiáng)。在投放材料方面，4個(gè)圈都是統(tǒng)一高度，沒有考慮到孩子的個(gè)別差異，在以后的活動(dòng)中必須注意的。

中班優(yōu)質(zhì)體育活動(dòng)教案【篇10】

優(yōu)質(zhì)課教案 中班體育活動(dòng)《青蛙跳荷葉》

陵水縣機(jī)關(guān)幼兒園

執(zhí)教教師： 陳桃葉

一、 活動(dòng)目標(biāo)

1.通過模仿青蛙的動(dòng)作，學(xué)會立定跳遠(yuǎn)、雙腳連續(xù)向前跳、掌握正確的起跳和落地的姿勢

2.樂于參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)自信心。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識青蛙，對青蛙的外形特征和生活習(xí)慣有大概的了解。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)背景音樂，綠線條圍成荷葉、圓圈若干個(gè)、小墊子若干片、小球若干個(gè)、籃子兩個(gè)。

三、 活動(dòng)流程

熱身進(jìn)場——自由探索——鞏固練習(xí)——集體游戲——放松活動(dòng)

四、 活動(dòng)過程

(一) 進(jìn)場

1.熱身運(yùn)動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作：小熊小熊慢慢走，小魚小魚游呀游，螃蟹螃蟹橫著走，小兔小兔蹦蹦跳，小鳥小鳥自由飛。

2.徒手操

3.引出主題活動(dòng)內(nèi)容：模仿新朋友——小青蛙跳荷葉

(二) 根據(jù)青蛙跳荷葉，引導(dǎo)幼兒自由探索學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)。

1.提出問題“小青蛙是怎樣從一片荷葉跳到另一片荷葉上?”此時(shí)教師盡量引導(dǎo)幼兒通過青蛙跳荷葉的動(dòng)作，學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)。

2.請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，試一試

個(gè)別幼兒給大家演示青蛙跳荷葉的方法，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)靈活，著重提示要想又輕又穩(wěn)的落在荷葉上，應(yīng)該注意哪些動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒把動(dòng)作做到位。

(三) 鞏固動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)

1.教師示范立定跳遠(yuǎn)，引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)，雙腳左右分立、半蹲、手向后擺，腳后跟抬起，腳掌使勁往前蹬跳，注意腳落地時(shí)要輕、要穩(wěn)。

2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。

幼兒自由練習(xí)，教師觀看幼兒動(dòng)作是否到位，提醒幼兒注意起跳的落地的姿勢，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的幼兒，再次給予示范。

1.“小青蛙們真棒，學(xué)會了跳荷葉的本領(lǐng)，那我們再來挑戰(zhàn)距離拉大的荷葉吧!”(加大距離，增加難度)

2.“現(xiàn)在我們把本領(lǐng)都學(xué)會了，接下來到大荷葉上去玩水珠吧!”

(四) 集體游戲：青蛙跳荷葉

1.教師講解游戲規(guī)則，開展游戲，幼兒扮青蛙，分為兩個(gè)小組，連續(xù)從小荷葉跳到大荷葉上搬水珠，搬到水珠后跳過另一處小荷葉把水珠放在籃子里，然后返回原地再次出發(fā)，直到搬完水珠為止。

2.教師將幼兒跳躍的情況進(jìn)行點(diǎn)評。表揚(yáng)跳得好的小朋友，鼓勵(lì)其他小朋友。

(五) 放松活動(dòng)

在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(dòng)，結(jié)束。

中班優(yōu)質(zhì)體育活動(dòng)教案【篇11】

一、活動(dòng)背景：

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材中的羊角球，色彩鮮艷、造型美觀，能夠吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣。抓住幼兒的好奇心，我以羊角球?yàn)槠鞑?，設(shè)計(jì)了中班體育活動(dòng)《快樂的小松鼠》，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，賦予活動(dòng)以故事情節(jié)，使原本枯燥乏味的基本動(dòng)作練習(xí)，隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。

二、過程實(shí)錄

(一)活動(dòng)目標(biāo)

1、通過玩羊角球，練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，使肌體協(xié)調(diào)、靈活。

2、有參加體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備

1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同)，平衡木四個(gè)，小樹16棵(空氣塑料玩具制作)，大灰狼頭飾一個(gè)。

2、錄音機(jī)及磁帶。

(三)活動(dòng)過程

1、 開始部分："小松鼠"模仿操(動(dòng)作自編)，要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂有精神地做動(dòng)作。

2、基本部分：

(1)"小松鼠"玩球：幼兒人手一只球，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，如：拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

(2)"小松鼠"學(xué)跳：在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

① 教師一邊請個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作，一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)"兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進(jìn)"。

② 幼兒四散練習(xí)，教師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒跳的穩(wěn)，幫助個(gè)別能力差的幼兒，糾正不夠正確的動(dòng)作。

③ "比比誰的本領(lǐng)學(xué)得好"：幼兒分組練習(xí)跳得動(dòng)作，練習(xí)跳一段距離，不從球上掉下來，能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可長一些。

(3)"小松鼠"采松果啟發(fā)幼兒說出冬天來了，"小松鼠"要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果，幼兒四散跳到場地兩邊的"樹林"采松果，進(jìn)一步練習(xí)跳的動(dòng)作，教師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)。

(4)"小松鼠"運(yùn)松果回家，綜合發(fā)展幼兒的平衡、跳、后退走等動(dòng)作。

3、 結(jié)束部分：聽音樂做放松動(dòng)作。

、活動(dòng)評價(jià)

1、活動(dòng)的游戲性強(qiáng)。本活動(dòng)是針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹鳎瑢⒐适虑楣?jié)貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，由淺入深，環(huán)環(huán)扣緊，銜接自然。在活動(dòng)中教師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒游戲的積極性很高。

2、組織形式多樣化?；顒?dòng)中既有自由玩球的分散活動(dòng)，又有組織的集體活動(dòng)，在采松果時(shí)，還考慮到幼兒發(fā)展水平的差異性，特設(shè)了遠(yuǎn)近兩條路線，注重了個(gè)體差異。多種形式的有機(jī)結(jié)合，使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺枯燥乏味，跳的能力得到了充分提高。

3、充分體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，并能按教師的要求，積極、主動(dòng)地完成活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。

4、良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展?；顒?dòng)中，教師始終以松鼠媽媽的身份貫穿活動(dòng)，處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，達(dá)到了身心鍛煉的目的。活動(dòng)中，教師贊許的目光、小伙伴的掌聲、加油聲，給膽怯的幼兒增加了膽量，使他們獲得了情感上的滿足，也發(fā)展了他們適應(yīng)群體的社會能力。

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