我的未來(lái)做主觀后感。

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我的未來(lái)做主觀后感 篇1

世界上最幸福的事莫過(guò)于為了理想而奮斗，在看了《我的未來(lái)誰(shuí)做主》之后，我對(duì)夢(mèng)想有了新的理解，夢(mèng)想每個(gè)人都有，但有的人滿足于現(xiàn)狀放棄了，有的人努力拼搏，堅(jiān)持下去。

這部影片講了姚老師和三位學(xué)生的故事。林志越對(duì)科學(xué)感興趣，非常聰明，但她父親一直逼他跳級(jí);心怡的夢(mèng)想是當(dāng)歌星;金鑫的學(xué)習(xí)不上進(jìn)，姚老師循循善誘，讓他們重返校園，教他們做水火箭，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。故事的結(jié)尾非常美好，他們從事自己喜歡的工作。

說(shuō)起姚老師，我有千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不清我對(duì)姚老師的感情，影片中，她把第二課堂改成科學(xué)課，并答應(yīng)了孩子們下節(jié)課會(huì)教學(xué)生做水火箭。為此，姚老師和家長(zhǎng)們打賭;為此她徹夜不眠;為此，她嘗試了100多次，她是那么一絲不茍的工作，在困境中，她保持微笑。她的堅(jiān)持不會(huì)白費(fèi)，所以她成功了。

但在生活中呢，誰(shuí)會(huì)這么持之以恒，誰(shuí)能頂著巨大的壓力仍然勇敢。我想只有少數(shù)人能做到吧。遇到難題，多數(shù)人告訴自己沒(méi)事，大不了空在那兒;受了壓力，多少人不堪重負(fù)，選擇逃避。所以，姚老師是榜樣，我們要虛心學(xué)習(xí)。當(dāng)然，感觸更深的是鄰居的執(zhí)著，他的夢(mèng)想來(lái)自于對(duì)科學(xué)的興趣，他能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就有很多因素了。比如姚老師的支持，自身?xiàng)l件以及后來(lái)他父親的統(tǒng)一，更重要的還是他能堅(jiān)持不移地向夢(mèng)想努力。在我看來(lái)，他曾經(jīng)放棄，擦肩而過(guò)，就是他父親要走的時(shí)候，好在他留下了，并完成了火箭的制造，

我的未來(lái)決定在自己手中。逃跑的不是夢(mèng)想，是自己，無(wú)論是什么時(shí)候，機(jī)會(huì)都是留給勤奮的努力的人。

我的未來(lái)做主觀后感 篇2

不久前，我看觀了片子《我的未來(lái)誰(shuí)做主》固然不長(zhǎng)，卻讓我明白了不少。不僅有追求夢(mèng)想，更有對(duì)故國(guó)的酷愛(ài)。

這部片子主要講了姚先生和她的同學(xué)：林志越、金鑫和馨藝之間發(fā)生的故事。在上個(gè)世紀(jì)九十年代中，學(xué)校里十分“流行”逃課，而本部片子的三個(gè)主人公各懷本身的夢(mèng)想，卻都不被本身的父母承認(rèn)。不得已用上課的光陰來(lái)排練歌唱節(jié)目。林志越的父親想讓本身的孩子去城里上醫(yī)學(xué)院;金鑫的父親想讓本身的兒子做生意;馨藝的媽媽想讓馨藝去唱歌……姚先生卻覺(jué)得林志越在科學(xué)方面有著稟賦，其他二位同學(xué)也更得當(dāng)本身的夢(mèng)想的職業(yè)，于是先生開(kāi)始勸說(shuō)家長(zhǎng)，贊助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

此中，最讓我影響深刻的是林志越本身異常喜歡科學(xué)，異常喜歡航天，固然本身的父親再三申飭他：不能去學(xué)航天，但他照樣堅(jiān)持著本身的夢(mèng)想。當(dāng)林志越的爸爸籌備帶著林志越到城里學(xué)醫(yī)時(shí)，姚先生實(shí)時(shí)趕來(lái)，攔住了林志越父子。林志越的父親在姚先生的追問(wèn)下不得已才說(shuō)出了本身讓林志越學(xué)醫(yī)的真相：本來(lái)林志越的爺爺昔時(shí)得了一種嚴(yán)重的病，林志越父親十分痛恨本身昔時(shí)居然沒(méi)有去學(xué)醫(yī)，居然沒(méi)能救本身的父親，于是他把學(xué)醫(yī)的夢(mèng)想給了林志越，想讓林志越告終本身此生的遺憾!

大概大夫能救許多人，能為社會(huì)做許多事，能成為大夫也是不少年輕人的夢(mèng)想。但為科學(xué)夢(mèng)想奮斗，大概某些意義上能做的事更多。科學(xué)雖然也很困難，卻能為故國(guó)的槍垠而供獻(xiàn)，這讓我知道，每個(gè)職業(yè)都有本身的意義，追逐夢(mèng)想的我們應(yīng)觀清它們，也要知道這條路的艱辛。林志越的父親，在接收了先生勸導(dǎo)后，便也明白了這些。不再限制兒子的意愿。不久在先生的贊助下，志越靠本身的盡力了知名大學(xué)。

這不禁讓我想起了著名作家——海倫·凱勒。她失去了視覺(jué)、聽(tīng)力，然則她不自卑，她不停在堅(jiān)持本身的夢(mèng)想。固然現(xiàn)實(shí)總是如此的殘酷，然則海倫·凱勒最后照樣憑借著本身的盡力，成為著名作家。她和主人公同樣備受挫折，卻也同樣從未放棄。在這個(gè)尋常的故事中，我不僅知道，夢(mèng)想要勇于追逐，也要學(xué)會(huì)思考，想想本身的夢(mèng)想究竟意義有多大，是否為他人有供獻(xiàn)，是否用本身的力量可以或許贊助故國(guó)，哪怕微乎其微，或者更大。

我的未來(lái)做主觀后感 篇3

今天，我看完了，《我的未來(lái)誰(shuí)做主》這部電影，感觸深刻——為了理想，應(yīng)該不懈奮斗。

這部電影以全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、平湖黃姑中學(xué)教師姚愛(ài)英為原型，講述了上世紀(jì)90年代，姚愛(ài)英在黃姑中學(xué)創(chuàng)造性地提出了“不追歌星追科星”的口號(hào)，倡導(dǎo)學(xué)生們樹(shù)立高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，奮發(fā)圖強(qiáng)、報(bào)效祖國(guó)，默默為中國(guó)航天事業(yè)助力的感人事跡。

其中，林志越是最讓我感動(dòng)的人物。他的學(xué)習(xí)生活是痛苦的，他的爸爸雖然是個(gè)老師，但是，他不會(huì)很好地教育孩子，只是一味的讓孩子做題，而且是個(gè)難度特別高的，他的童年從此沒(méi)有了快樂(lè)，感興趣的事情。我們又何嘗不是呢?我們的父母，都是望子成龍，望女成鳳，很多時(shí)候，都不關(guān)心我們的感受，每天，都只好埋沒(méi)在一大堆的練習(xí)題與提高題中，成績(jī)名列前茅，童年卻早已悄然而去。

直到姚老師的出現(xiàn)，林志越的生命，才畫上了絢麗的一筆。林志越的心中有了夢(mèng)想。有了夢(mèng)想，就像一個(gè)水手在黑暗、廣闊的海洋中找到希望之燈;有了夢(mèng)想，就像一個(gè)求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑;有了夢(mèng)想，就像一個(gè)絕望者的“冰心”解凍，重整生活之旗鼓。有了夢(mèng)想也就有了人生的動(dòng)力。我們每個(gè)人都有夢(mèng)想，但是有多少人，能為自己的夢(mèng)想奮斗一生?無(wú)數(shù)次的艱難挫折，總是能將一個(gè)，原本充滿希望的人打垮，林志越，卻堅(jiān)持下來(lái)了，一點(diǎn)一點(diǎn)的朝夢(mèng)想的彼岸靠近。我的夢(mèng)想，也是成為一名科學(xué)家，想為國(guó)家作出貢獻(xiàn)，但是我卻沒(méi)有像他那樣付出不懈的努力?？偸悄芡祽芯屯祽?，不想多做做拓展，這樣怎能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)?從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜一切時(shí)間，加油，你能行!

為了自己的夢(mèng)想，為了自己的國(guó)家，奮斗吧!

我的未來(lái)做主觀后感 篇4

在這個(gè)周六，我看了一場(chǎng)電影，叫做《我的未來(lái)誰(shuí)做主》，它讓我深有感觸。

這篇影片講的是林志越、張馨藝、金鑫的父母教育方式存在問(wèn)題，導(dǎo)致了他們集體逃學(xué)曠課，班主任姚老師知道后及時(shí)了解了他們的情況。其中的林志越同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，非常喜歡科學(xué)，但他爸爸希望他考上醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，阻止他追求科學(xué)夢(mèng)想。姚老師知道后鼓勵(lì)他要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，還通過(guò)第二課堂帶領(lǐng)同學(xué)們制作水火箭，他們克服重重困難，經(jīng)歷了一次又一次的失敗，最終成功。為此，姚老師多次的家訪，終于說(shuō)服了林爸爸。最后，在她的努力下，不但為林志越申請(qǐng)了中科大的少年班，還幫助他完成了入學(xué)作品——制作火箭，將他成功地送入自己理想中的大學(xué)。另外二位同學(xué)也各自實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

影片中，姚老師是一個(gè)很關(guān)鍵的人物，她雖然只是一個(gè)普普通通的語(yǔ)文教師，但是，她熱愛(ài)科學(xué)，這是因?yàn)樗幸活w強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，她的姑姑是死在日本鬼子腳下的，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國(guó)科技不發(fā)達(dá)，于是，她立志要把自己的學(xué)生，培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有用的人才。她為了林志越這個(gè)有才能的學(xué)生，她與林志越的爸爸溝通，屢次失敗，但一直不放棄，并且鼓勵(lì)林志越熱愛(ài)科學(xué)，最終使林志越進(jìn)入中科大少年班。她，是一個(gè)平凡的教師，但是她又似乎是那么偉大，那種堅(jiān)持不懈的偉大，那種為國(guó)家，為了強(qiáng)國(guó)的偉大。她，不顧反對(duì)，用自己的行為使同學(xué)們意識(shí)到了，自己的未來(lái)誰(shuí)做主？——自己的未來(lái)自己做主！我們不能不相信自己，我們要正確地掌握自己的未來(lái)，我們要為了祖國(guó)而奮斗，我們更應(yīng)該為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們要自己把握明天，創(chuàng)造祖國(guó)未來(lái)。

我的未來(lái)做主觀后感 篇5

今天，我觀看了一部電影，叫《我的未來(lái)誰(shuí)做主》。這是一部關(guān)于教育和科技的電影，讓我非常感動(dòng)。

它講述了在八十年代的一個(gè)初中里，有三個(gè)孩子，林志越等人逃學(xué)，他們的家長(zhǎng)也反對(duì)他們上學(xué)，后來(lái)，在姚老師的教育與心理疏導(dǎo)之后，改過(guò)了自新。并且林志越靠著他優(yōu)越的成績(jī)，考上了中國(guó)科技大學(xué)少年班，為中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。這部電影很精彩，也讓看了之后的人從中學(xué)到了很多。

一個(gè)普同的老師，卻讓三個(gè)逃學(xué)的孩子重新看到了未來(lái)的希望，并且也“教育”了他們的家長(zhǎng)。林志越從小他的媽媽和哥哥就出去打工了，而且爸爸還有家族遺傳的疾病，失去了一個(gè)快樂(lè)的童年。他的爸爸為了讓他能學(xué)醫(yī)治好他們家，便逼迫他放棄自己的夢(mèng)想，林志越很不理解，越來(lái)越狠爸爸。其實(shí)他的'爸爸是很愛(ài)他的，但是他的方法卻不對(duì)。作為一個(gè)孩子的父親，就應(yīng)該尊重孩子，尊重他的愿望和理想，不能隨意扼殺他的雙翅，把自己的想法強(qiáng)加給孩子。但是他們畢竟是我們的父母，我們要理解他們。千萬(wàn)不能一意孤行。

更令我感動(dòng)的人是姚老師。他頂著眾多家長(zhǎng)的壓力，決定做火箭實(shí)驗(yàn)，上了一堂公開(kāi)課，并且大獲全勝。在眾多家長(zhǎng)的指責(zé)下，他寧愿選擇自己一個(gè)人背鍋，辭職離開(kāi)學(xué)校，也不愿讓孩子收到懲罰。她是一個(gè)老師，完全只需要按教材一步步上課，其他的都不用管。但是她很愛(ài)科學(xué)，也很愛(ài)祖國(guó)。她用行動(dòng)證明自己。在我的眼中，她不僅僅是一個(gè)老師，還是一個(gè)孩子們夢(mèng)想的引路人，能和她相遇，真的十分幸運(yùn)。她拯救了孩子們的未來(lái)。

不管什么，理解父母，理解老師，并追求自己的人生夢(mèng)想才是最重要的。我們的未來(lái)只能由我們自己做主。

我的未來(lái)做主觀后感 篇6

為理想而拼搏

星期六下午，我看了一本《我的未來(lái)誰(shuí)做主》的電影?？赐曛?，我深有體會(huì)。

這部電影講述了上世紀(jì)90年代，中學(xué)老師姚愛(ài)英與三的孩子之間的故事。姚老師創(chuàng)造性的提出不追歌星，追科星的口號(hào)，倡導(dǎo)學(xué)生們樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)、奮發(fā)圖強(qiáng)，為我國(guó)的航天事業(yè)助力的感人事跡。

每個(gè)人都有夢(mèng)想，而小小的我也有一個(gè)大大的夢(mèng)想，就是成為一名建筑師，為國(guó)家建造各種多功能的高樓大廈。有了夢(mèng)想，就像一個(gè)水手在黑暗、廣闊的海洋中找到希望之燈；有作文了夢(mèng)想，就像一個(gè)求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑；有了夢(mèng)想，就像一個(gè)絕望者的冰心解凍，重整生活之旗鼓。有了夢(mèng)想也就有了人生的動(dòng)力！

這部電影讓我想起了我們的科學(xué)課，科學(xué)徐老師也像姚老師一樣給我們傳授知識(shí)，可是有多少人在認(rèn)真學(xué)呢？看了這部電影之后，我決心用通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)感染身邊的同學(xué)，與大家一起學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)。

我們的理想不是由老師、父母或其他人來(lái)決定的，而是要靠自己的努力去實(shí)現(xiàn)的，因此我們每一個(gè)人都要為自己的夢(mèng)想而拼搏！

我的未來(lái)做主觀后感 篇7

那是一個(gè)物質(zhì)條件極其匱乏的時(shí)代。教學(xué)條件艱苦，甚至連從事科學(xué)教育的老師都沒(méi)有。姚老師，一名對(duì)科學(xué)知識(shí)了解甚少的語(yǔ)文老師，卻因?yàn)橐恢便懹浿暇┐笸罋ⅰ懹浿嵌吻杵D難的歲月，額外用第二課堂為學(xué)生們開(kāi)設(shè)科學(xué)課。為了把科學(xué)課教好，她自己學(xué)習(xí)研究，并常常熬夜到凌晨。不管多么疲勞多么困難，她都會(huì)堅(jiān)持在第二天給學(xué)生們上一堂別開(kāi)生面的科學(xué)課……

影片中的這個(gè)場(chǎng)景，在我的腦海里存留了許久。雖然今天我們已經(jīng)處于一個(gè)富裕和平的時(shí)代，但我們?nèi)匀徊荒芡涍^(guò)去的滄桑歲月，不能忘記國(guó)家因貧窮落后被外敵侵略的慘痛歷史。國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，不僅僅是姚老師的理想，也應(yīng)該是我們每一個(gè)人的理想。

一個(gè)國(guó)家只有軍隊(duì)強(qiáng)大、武器先進(jìn)，這個(gè)國(guó)家才能稱得上“國(guó)防大國(guó)”,才不會(huì)被他國(guó)所侵犯。而要使一個(gè)國(guó)家擁有強(qiáng)大的國(guó)防力量，也必須同時(shí)要有更多的科學(xué)技術(shù)知識(shí)儲(chǔ)備，要有眾志成城的民族團(tuán)結(jié)精神。

從詹天佑、茅以升，到鄧稼先、錢學(xué)森；從《東方紅》的旋律響徹在太空，到五星紅旗在神舟七號(hào)的艙門外獵獵飄揚(yáng)，一代又一代中國(guó)人，或師夷長(zhǎng)技，或埋頭奮斗，艱難困苦，玉汝于成，終于實(shí)現(xiàn)了我們的祖國(guó)從喪權(quán)辱國(guó)到抬頭挺胸的華麗轉(zhuǎn)變。如今，中國(guó)的核工業(yè)、航天技術(shù)、四代戰(zhàn)斗機(jī)和航母都走在世界前列，這是先輩們用自己的心血換來(lái)的。而我們也應(yīng)該像他們一樣，為自己和國(guó)家的夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)，努力奮斗。

“理想是人生的太陽(yáng)。”我也有自己的理想，有一?！皺C(jī)器人夢(mèng)”的種子也正在我內(nèi)心生根發(fā)芽。我喜歡機(jī)器人，從一年級(jí)起，我就參加了學(xué)校的機(jī)器人社團(tuán)。在這里我跟著老師刻苦學(xué)習(xí)，潛心研究。為完成一個(gè)機(jī)器人的任務(wù)，我忘卻了綠茵場(chǎng)上同伴們追逐嬉戲的快樂(lè)，忘卻了各種美食帶來(lái)的滿足……我只會(huì)一整天沉浸在機(jī)器人的設(shè)計(jì)中：端坐在電腦前完成程序編程，外觀、路線的設(shè)計(jì)，然后反復(fù)調(diào)試，當(dāng)完美完成任務(wù)時(shí)，這種快樂(lè)與滿足是任何事情都無(wú)法比擬的！

每當(dāng)我捧回一張張獎(jiǎng)狀，一座座獎(jiǎng)杯時(shí)，我似乎已經(jīng)看到，在不久的將來(lái)，我設(shè)計(jì)的機(jī)器人已經(jīng)代替了執(zhí)行危險(xiǎn)任務(wù)的解放軍戰(zhàn)士，讓他們不再有人員傷亡；也替代了守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，讓他們不再承受在寒風(fēng)烈日下的辛苦。我要讓我設(shè)計(jì)的機(jī)器人守衛(wèi)我國(guó)這片大好河山！

撼山易，撼解放軍難！我定會(huì)不忘初心，砥礪前行，為放飛我的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)而不懈努力！