敬佩的人的作文。

相信大家對(duì)于寫作文都有自己的一套方法。多寫作文可以提高我們的想象力，讓思維更加活躍，天天堅(jiān)持寫點(diǎn)東西，寫作文時(shí)就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。寫好作文，我們到底要怎么做？為此，你可能需要看看“關(guān)于敬佩的人的作文600字集錦”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于敬佩的人的作文 篇1

在這個(gè)多姿多彩的大千世界里，有很多令人敬佩的人。而我最敬佩的人，不是美麗優(yōu)雅的貴族小姐，不是偉大的人粅或者耀眼的明星，而是我的班主任何老師。

何老師今年39歲，她的一雙眼睛，又大又明亮，給人很親切的感覺，自從她開始教我們的那一天起，我們?nèi)嗤瑢W(xué)，看到那親切的目光，就不由自主地喜歡上了這位和藹可親的老師。

何老師雖然已經(jīng)工作了20多年，但她的教學(xué)沒有一絲古板，那樣生動(dòng)活潑，那樣引人入勝。那一個(gè)個(gè)枯燥的數(shù)字和公式，經(jīng)過她的講述，都變成了一只只調(diào)皮可愛的精靈。從上課鈴聲響起的那一刻開始，一直到這節(jié)課結(jié)束，我們就沉浸在這個(gè)神奇的數(shù)學(xué)的世界里，自由自在地快樂學(xué)習(xí)著。何老師從來不拖堂，下課鈴聲一響，她絕不會(huì)說出“我們一會(huì)兒再下課。”之類的話，總是微笑著宣布“下課”，同學(xué)們便開始休息，但也有些不舍，似乎還是想再上一節(jié)數(shù)學(xué)課。

何老師不僅教我們數(shù)學(xué)，還教給我們很多做人的道理。有一次，一個(gè)同學(xué)沒寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就把我的作業(yè)拿去抄。何老師發(fā)現(xiàn)后，把我倆的作業(yè)都撕了。她教育我們，做人要誠(chéng)實(shí)，不能干虛假的事情，還說，我這樣不是幫助同學(xué)，而是在害她。這件事讓我至今難以忘懷。

還有一次，我們?cè)谑程贸燥?，看到何老師吃的是“病?hào)飯”——掛面湯，有的同學(xué)就問：“何老師您怎么了？為什么要吃病號(hào)飯？”何老師說，她前幾天晚上發(fā)高燒了。我們這才知道，何老師這幾天是帶病來上課的！我們十分吃驚。她給我們講課時(shí)是那么精神飽滿充滿激情，一點(diǎn)看不出是得病的樣子??！現(xiàn)在想想，她一定是已極大的毅力克服病痛，盡自己最大努力給我們講好課的。老師啊老師，從您身上，我懂得了什么是做人的責(zé)任！

好長(zhǎng)時(shí)間沒見到何老師了，我們大家都好想她呀！何老師，我想對(duì)您說，您就是我最敬佩的'人！

關(guān)于敬佩的人的作文 篇2

我敬佩的人，是我的媽媽。她是一個(gè)樂于助人，愛護(hù)環(huán)境的人。

記得那是一年冬天，鄰居馬阿姨生病了，她的丈夫和女兒都不在，自己一個(gè)人在醫(yī)院里。媽媽知道這件事后，十分著急。連忙做飯給馬阿姨送到醫(yī)院去。我問媽媽為什么這么著急，媽媽說：“阿姨生病身體很虛弱，再加上還沒吃飯，我當(dāng)然著急了呀！”說完，她拿起飯盒，直奔醫(yī)院。中午媽媽回來了，可是她還沒坐下，就又忙著給我們做飯。晚上媽媽又要給馬阿姨送毛巾和飯盒。我很納悶的問媽媽：“晚上怎么沒有給馬阿姨做飯那”。媽媽笑呵呵的`對(duì)我說；“醫(yī)院里做的飯比我做的還好吃，營(yíng)養(yǎng)也更全面那”。我被媽媽深深的感動(dòng)了，晚上也跟著去醫(yī)院照顧馬阿姨去了。

有一次，媽媽帶我去槐樹林騎車，一路上有很多的垃圾，媽媽都一一撿起來。我很好奇，心想：媽媽撿這么多垃圾干什么？又不是我們丟的，那還撿什么呀？于是我滿臉疑惑的問她。不料媽媽的臉一沉，嚴(yán)肅的說：“我們要愛護(hù)這片萬畝槐林，為什么就不能撿起這些垃圾呢？”我羞愧的點(diǎn)點(diǎn)頭，幫媽媽把撿起來的垃圾扔到了垃圾桶里。

這就是我的媽媽，一個(gè)讓我佩服的人。

關(guān)于敬佩的人的作文 篇3

我敬佩的一個(gè)人是一個(gè)素不相識(shí)的老爺爺，他的行為令我感動(dòng)。

那一次，我去姐姐家興高采烈的玩羽毛球。我開心的跳上跳下，像一只快樂的小兔子，我生怕沒接住球而輸?shù)袅吮荣?。姐姐把球打了過來，該是我大顯身手的時(shí)候了，我擺了個(gè)優(yōu)美的姿勢(shì)，我踮起腳尖，像跳芭蕾舞一樣的漂亮，我使勁一揮，羽毛球居然飛到了高高的房頂上。我和姐姐急壞了，頭上流出了豆大的汗珠。走來走去不知怎么辦才好。這時(shí)路過了一個(gè)老爺爺，老爺爺摸了摸我的頭寶貝，怎么了？有什么事么？我我的羽毛球飛到房頂上了我害怕的回答道。老爺爺聽了二話沒說，晃晃悠悠的把桌子搬過來了，爺爺?shù)巧狭俗雷?。爺爺您小心點(diǎn)，安全最重要，我不禁為老爺爺捏著一把汗，老爺爺微笑著對(duì)我說沒事，爺爺能行！可是我看到他的腿在微微的顫抖著。老爺爺放開了緊緊抓著桌角的手，慢慢地站直身體，輕輕地把羽毛球拿了下來，遞給了我。我和姐姐連忙扶著老爺爺下來。我向老爺爺?shù)懒酥x，老爺爺露出欣慰的笑容，沖我們擺擺手玩的開心一點(diǎn)。

望著他的背影，我的心里洋溢著溫暖，那個(gè)冬天已不再寒冷。這就是我敬佩的人！

河北省保定市永華南路小學(xué)5。1班五年級(jí)：劉天意

審核教師：季義紅

關(guān)于敬佩的人的作文 篇4

一雙烏黑的大手，緊緊地握著油黑發(fā)亮的車把，黑黑的身子拉著黑黑的煤車，大汗淋漓。這位普普通通的送煤老漢，正艱難地拉著沉重的煤車上橋。他結(jié)實(shí)的腰彎成了直角，手上綻出條條青筋，豆大的汗珠順著兩鬢悄悄流下……潮濕的路面留下了他一長(zhǎng)串黑色的足跡……好不容易爬上那段坡，他已累的直喘粗氣，他停下車，用手抹了一把汗，眼中流露出一種戰(zhàn)勝自我的喜悅。休息了一會(huì)兒，他又拉著煤車前進(jìn)了。

老漢拉著煤車，走大街，穿小巷，挨家挨戶地送煤。他沒有文化，而且又聾又啞，世界對(duì)他來說永遠(yuǎn)是無聲的，送煤是他最快樂的事。日復(fù)一日，年復(fù)一年，他拉著滿載的煤車出發(fā)，拖著空車回家。誰也不知道他送過多少煤。人們對(duì)她有一種特殊的感情，這種感情讓他感到了自己的存在：人們需要他。他認(rèn)為自己得到的關(guān)愛太多，只要活著就要回報(bào)人們，就要拉著他那輛心愛的煤車送煤。

一天，在送煤途中，他兩眼一花，雙腿一軟，一頭栽倒在路上，再也沒能起來……

送煤老漢走了，可我眼前總是浮現(xiàn)他拉著煤車上橋的情景。

我最敬佩的人——一位普通的送煤老漢。他那雙烏黑而粗糙的大手、彎曲的脊背，在我的腦海里留下了永遠(yuǎn)抹不去的印象。

關(guān)于敬佩的人的作文 篇5

提起竹園小學(xué)滬東校區(qū)的陳海燕老師，大家可能不太熟悉，但在今年的暑假旅行中，卻讓我對(duì)陳老師產(chǎn)生了深深的敬佩之情。因?yàn)檎{(diào)皮，我的膝蓋摔傷了，正處于愈合期，但媽媽單位又組織去寧波旅游，這樣好的機(jī)會(huì)我豈肯放過，在我的再三懇求下，媽媽答應(yīng)了。在一天游玩歸來，媽媽去看寧波夜景，我隨旅游大巴回賓館，“天有不測(cè)風(fēng)云”，我下車的時(shí)候，一不小心，被花壇圍欄的鐵鏈絆倒了，膝蓋上愈合的血痂掉了下來，血流了下來，好痛……緊跟在我后面下車的陳老師看到了，連忙掏出餐巾紙按住我的傷口，一邊幫我止血一邊安慰我：“別怕，血不一會(huì)兒就會(huì)止住的?！?/p>

其他老師也紛紛圍了上來，問長(zhǎng)問短，一起把我扶到了賓館大廳，陳老師跑去服務(wù)臺(tái)，費(fèi)了很大周折，才要來了一瓶消毒藥水和一包棉簽。她來不及擦干頭上的汗水，先塞給我一個(gè)沙發(fā)上的抱枕，親切地說：“有點(diǎn)痛，抱著它會(huì)好一點(diǎn)兒?！苯又紫律碜樱⌒囊硪淼脑诿藓炆系沽艘恍┫舅?，一手按住我的腿，一手輕輕的涂抹著，聽到我因?yàn)樘鄱l(fā)出的哼哼聲時(shí)，就像媽媽一樣哄著我：“馬上好了，就一點(diǎn)點(diǎn)疼，忍著點(diǎn)啊?！逼渌蠋熆纯辞闆r穩(wěn)定，一個(gè)一個(gè)走了，只有陳老師“堅(jiān)守陣地”，耐心地為我清理完傷口，長(zhǎng)吁了一口氣，又給我媽媽打電話，讓她盡快趕回來，歸還消毒水的同時(shí)，還問清了離賓館最近的醫(yī)院地址和路線，仔細(xì)地記錄在卡片上，等媽媽一到，陳老師告訴了我媽媽我的傷勢(shì)和記錄醫(yī)院情況的紙片，就默默地離開了……雖然陳老師和我媽媽不是很熟悉，但在我有困難的時(shí)候，是陳老師像媽媽一樣一直陪伴著我，呵護(hù)著我，雖然我沒有當(dāng)面對(duì)陳老師說過謝謝，但在我心里，已經(jīng)牢牢地記住了熱心的陳老師。

關(guān)于敬佩的人的作文 篇6

我最敬佩的老師中，首先是班主任王老師。敬佩她不僅僅是我一個(gè)人，而是全班每一個(gè)人，因?yàn)椋覀冎?，每天到了深夜，她還給我們判作業(yè)；我們知道，生病時(shí)，她從不請(qǐng)假，堅(jiān)持給我們上課。

記得那天是星期五，王老師的嗓子啞了，說話非常費(fèi)勁，總要喝水。我們就對(duì)她說：您別講了，我們自己會(huì)預(yù)習(xí)的。可是，王老師不聽，堅(jiān)持給我們上課。還好，周五是半天。

好不容易上到了最后一節(jié)課，突然，王景雯罵了趙胤衡一句，第一次王老師沒理會(huì)，可沒想到，王景雯得寸進(jìn)尺，又罵了趙胤衡一句。終于，王老師忍不住了，聲嘶力竭的喊了一聲出去！下了課，我們大家把王景雯圍住，七嘴八舌的批評(píng)起起了她。因?yàn)?，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很敬佩王老師，也很愛她，因?yàn)樗秊槲覀兏冻隽颂嗵?/p>

在四年級(jí)的時(shí)候，王老師舉辦了一次班會(huì)課，叫尋找友誼的金鑰匙，許多同學(xué)都給王老師寫信，說出了自己的心里話，我也給老師寫了封信，王老師也給我回了信，我問老師：自己為班集體做了很多好事，為什么得不到同學(xué)的認(rèn)可？老師給我的回答其中有一句話是這樣的：對(duì)同學(xué)要更寬容、更謙讓，也許會(huì)得到效果。從此，老師的話一直記在我的心中。我就是從老師的回信中找到了友誼的金鑰匙，和我們班的其他同學(xué)一樣，在感謝王老師的同時(shí)，又讓我們?cè)黾恿藢?duì)她的敬佩，因?yàn)樗坏虝?huì)我們文化知識(shí)，同時(shí)也教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>