下面的內(nèi)容是編輯為大家整理的幼兒園社會教案設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。十年寒窗，老師帶給學子的幫助是不言而喻的，教學具有高度的藝術(shù)性。教案有利于教師吃透教材內(nèi)容。

幼兒園社會教案設(shè)計(篇1)

時光的故事

活動目標：

1、在活動中發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，進一步地認識自我、了解自我。

2、區(qū)別自己和別人的不同，敢于大膽地評價自我，正確地看待自我，增強自信心。

活動準備：

1、物質(zhì)準備：幼兒照片兩張：一張小嬰兒時的、一張現(xiàn)在的照片，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。

2、經(jīng)驗準備：活動前請家長幫助幼兒收集小時候的影集、用品、衣服等；請家長給幼兒講述小時的趣聞及趣事。

重點、難點：

幼兒在活動中能發(fā)現(xiàn)自己的成長變化，通過展示自己的本領(lǐng)自己評價自己，說出自己最突出的優(yōu)點和今后的目標，并能完整地表達出來。

活動過程：

活動一_不一樣的我

1、猜猜這是誰？

教師出示自己小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰？與幼兒一起談?wù)摚瑥闹邪l(fā)現(xiàn)教師的變化，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、照片配對游戲。

(1)排列照片，提出問題。

教師將幼兒小時候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為小時的我，在下方一列為現(xiàn)在的我。

當幼兒看到把他們小時的照片貼到白板上時個個都興奮異常，因為事先有保密的協(xié)議，所以他們睜大眼睛、閉緊嘴巴緊盯著教師，貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人，顯得很得意的樣子。

教師：請小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個人？

(2)幼兒操作游戲。

請幼兒將小時的我和現(xiàn)在的我連線，做成照片配對。孩子們的意見五花八門，急得照片的主人跺著腳喊：不是！不是！錯了！這(那)個才是我！。

教師：為什么錯了？小朋友的變化在哪里？

(3)幼兒講述自己的變化。

根據(jù)連線請幼兒講述自己小時候和現(xiàn)在有哪些不同？如長高了、變重了、力氣大了、跑得快了、會做簡單的事情

幼兒1：這是我剛生下來的照片，媽媽說我很乖每天吃完奶就睡覺：這是現(xiàn)在的我，我在公園里照的。

教師：你小時候好胖，跟現(xiàn)在的你不太一樣，小朋友你們還發(fā)現(xiàn)果果跟以前有哪兒不一樣嗎？

幼兒2：她的頭發(fā)長長了，她的眼睛大了。

幼兒3：她的手和腳都比以前大了。

幼兒4：她的身體長高了，她快6歲了，有力氣了，還能自己做事了呢。

(4)幼兒自我評價。

請幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來評價自己，說出自己最突出的優(yōu)點和不足。

3、制作成長畫冊。

引導幼兒根據(jù)活動的談?wù)搩?nèi)容來制作自己的成長畫冊，活動結(jié)束后張貼到主題墻上。

活動二我的用品小展覽

1、師生共同布置展覽臺。

經(jīng)過師生前期用品的收集和展臺的設(shè)計、擺放與裝飾，琳瑯滿目的小展臺已呈現(xiàn)在大家眼前，幼兒為之興奮不已。

2、幼兒自由參觀展覽。

請幼兒自己去看一看、試一試、比一比展臺上的物品。他們對自己小時候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布感到驚訝，沒有想到自己當時竟然那么小，真實地感受自己長大了。

3、共同討論：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化？

引導幼兒從更多的方面比較。如身高、體重、動作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等。必要時可以請幼兒表演一下，如，小嬰兒時怎樣哭，怎樣爬；現(xiàn)在會跳舞、會畫畫等。

教師：長大的果果會做哪些事情，有什么本領(lǐng)給大家介紹一下，好嗎？

幼兒1：我會自己穿衣服、洗臉、刷牙，我還會寫自己的名字，老師還表揚我值日生當?shù)煤茫蛱煳疫€和張雨萌去電視臺跳舞了呢。

說到這兒，果果的臉上充滿了自信和自豪，孩子們情不自禁地為她鼓起掌來。

教師：長大的果果和以前真不一樣了，有這么多的本領(lǐng)真棒。我請每個小朋友都想一想現(xiàn)在的你和以前的你有什么不一樣的地方，學會哪些本領(lǐng)，比以前有哪些進步，快升入小學了，做一名小學生你有什么愿望？然后給大家講好嗎？

幼兒：好

孩子們陷人了熱烈的討論中

4、學習兒歌《一年過去了》。

個人反思：

1、活動中的優(yōu)點：

(1)注重活動的內(nèi)在邏輯性。《時光的故事》通過層層遞進的系列活動使幼兒從自己的外觀到內(nèi)心的轉(zhuǎn)變進行了一次梳理。每個活動之后幼兒都有不同的新體驗，對自我的認知也更為清晰、全面與深入。

(2)給予幼兒充分交流的機會。在活動中幼兒進行了充分的探討，從他人那里獲得了不同的評價及建議，開闊了他們的思路，幼兒學會了發(fā)現(xiàn)別人的長處和學習別人的長處，學會了與他人合作，更理解了在自己成長過程中為此付出辛勤勞動的家長、老師、社會各行各業(yè)的人們。

(3)注重激發(fā)幼兒的主動性。活動中我能夠比較適時地給予幼兒引導和鼓勵，使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討和發(fā)揮。作為一個引導者，我能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性，擴展他們的思維，鼓勵幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己。例如，有的幼兒用語言表達，有的幼兒用肢體動作，有的幼兒用繪畫的形式，有的幼兒將自己的照片按年齡大小組成畫冊等，說明幼兒具有強烈的參與意識和積極地展現(xiàn)欲望。

2．活動中的不足：

如果能準備一些幼兒小時的VcD也許更直觀，同時也可使班上特殊幼兒的注意力能集中在活動上，提高他參與活動的積極性。

主要內(nèi)容：

1、活動設(shè)計新穎，具有創(chuàng)新特點。該活動形式新穎獨特，能夠吸引幼兒始終積極參與其中；老師思路清晰，引導語具有啟發(fā)性和建設(shè)性，能開闊幼兒的思維和想象力。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松的學習氛圍。讓幼兒在愉悅的心情和寬松的環(huán)境里自由、自主地交流討論，使幼兒在活動中感受成長，調(diào)動幼兒的興趣和潛能，讓他們感受到成功與自信的積極情緒體驗。

3、活動內(nèi)部的邏輯關(guān)系可作調(diào)整。仔細分析前后兩個活動中老師的提問，第一個活動自己小時候和現(xiàn)在有哪些不同？和第二個活動現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化？有一定的重復，建議教師對教學內(nèi)容進一步整合，使教育活動更加緊湊。

4、建議：可以將教育活動繼續(xù)拓展，使教育活動延伸到家庭之中。例如，回家向關(guān)心幫助其成長的親人表達感恩之心，并傾聽父母講述他們眼中自己的變化，以及父母看到幼兒成長變化的心情，等等。

綜合評析：

1、本活動是系列活動，突出體現(xiàn)了教育的漸進性、發(fā)展性與整體性。該系列活動與其主題活動相呼應(yīng)，活動看似簡單，但其中有幾個不同的教育點，而且是相互聯(lián)系的，如展覽臺的創(chuàng)設(shè)，它從幼兒自身的生活經(jīng)驗人手，以點帶線，使幼兒在不同程度上發(fā)現(xiàn)自己的變化，感受自己的成長，展現(xiàn)自己的長處，學習他人的優(yōu)點。

2、此系列活動形式鮮明，具有創(chuàng)新性，體現(xiàn)了教師巧妙的構(gòu)思。從照片配對游戲的設(shè)計與開展，到用品展臺的創(chuàng)設(shè)與參觀，無不吸引著幼兒主動參與，同時能夠充分地引發(fā)幼兒思考與討論，層層遞進地使幼兒從外表到內(nèi)在全面地認識到自己的成長，從而客觀地評價自己，樹立自信心。

3、教師的指導間接、到位、具有啟發(fā)性，幼兒在老師一步一步地引導下深入到活動中，幼兒能從這個活動中得到進一步地發(fā)展與提高，能在活動中得到滿足并體會到成長的快樂，逐步形成比較清晰、客觀的自我意識，深入了解自我和他人。

4、在教師小組合作反思活動中，對活動的設(shè)計及開展過程都做了有特點的討論，但對于活動中存在問題的聚焦與反思，以及對于問題解決策略的反思還需關(guān)注。例如，小組成員注意到比較照片和觀看物品兩個活動的作用都是讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的變化，同處于一個層面，前后的邏輯安排是否合理？而談話活動的內(nèi)容似乎也差別不大，對于這些問題，小組應(yīng)該共同反思背后的原因，整合相關(guān)經(jīng)驗和理論來幫助教師尋找解決問題的辦法，提出調(diào)整方案。

幼兒園社會教案設(shè)計(篇2)

幼兒園大班社會教案設(shè)計：約定

活動目標：

1.知道小鳥和大樹之間的約定，理解約定的意思。

2.懂得與朋友相處時要信守承諾，珍惜朋友間的深厚情誼。

活動準備：

幻燈片。

活動過程：

一、出示小鳥對著火光唱歌的圖片猜測唱歌的原因?qū)胄抡n。

猜一猜，圖片上的小鳥在干什么？它怎么了？

它為什么對著火光唱歌呢？它為什么會哭呢？發(fā)生什么事情了？

二、基本部分。

1．講述故事前半段。

2．大樹和小鳥之間發(fā)生了一件什么事嗎？

他們說了些什么？這是他們之間的約定。

講述約定的含義。

3．讓幼兒模仿。模仿對話。

4．繼續(xù)講故事。

春天來了，小鳥遵守它和大樹的約定，飛回來了，但是，小鳥看見大樹了嗎？它看見了什么？小鳥還一直記得它和大樹的約定，什么約定?。?/p>

5．.小鳥為什么要對著燈火唱去年唱的歌？

三、情感遷移。

小朋友們，你們答應(yīng)過別人事情嗎？做到了嗎？

小朋友們都是遵守約定的好孩子，如果以前你有些沒做到，沒關(guān)系，請你以后做一個遵守約定的好孩子。

找好朋友，和他一起商量一個屬于你們倆的約定。

四、說約定畫約定。

幼兒園社會教案設(shè)計(篇3)

夸媽媽

活動目標

1.知道3月8日是國際婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

2.能用響亮的聲音、連貫的語言夸獎自己的媽媽。

3.用自己的方式做媽媽高興的事情，更加懂事。

活動準備

1.媽媽的照片

2.《幼兒畫冊》

3.ppt

活動過程

1.導入

講述故事《夸媽媽》，讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日。

2.看《幼兒畫冊》

師：小動物們的節(jié)日到了，小動物們想怎么樣為媽媽慶祝節(jié)日？？

師：小動物們是怎么樣夸獎自己的媽媽？

你們也來夸一夸自己的媽媽。

3.夸媽媽

幼兒拿出自己媽媽的相片，夸一夸自己的媽媽。

4.討論

我們用什么樣的方式來為媽媽慶祝節(jié)日？用什么樣的方法讓媽媽快樂？平時你是怎么樣關(guān)心媽媽的？

幼兒園社會教案設(shè)計(篇4)

服裝

活動目標：

1、了解和感受服裝隨著季節(jié)的變化在不斷的變化，知道一年四季應(yīng)該穿什么衣服。

2、根據(jù)自己的興趣、愛好大膽地設(shè)計與眾不同的服裝，愿意與同伴進行時裝秀表演，體驗表演的樂趣。

活動準備：

時裝表演的光碟、春夏秋冬背景圖四幅（粘有穿錯衣服的小朋友）、絲巾、圍巾、夾子、用各種廢舊材料制作的衣服。

活動過程：

一、幼兒隨著音樂走模特步進入教室。

二、觀看時裝表演。

1、提問：小模特穿什么服裝了？小朋友有什么漂亮的衣服？你們現(xiàn)在穿著什么衣服？現(xiàn)在是什么季節(jié)？教師小結(jié)：春天我們穿毛衣毛褲、外衣外褲。

2、太陽火辣辣的，我們熱出汗了，什么季節(jié)到了？夏天我們穿什么衣服？教師小結(jié)：夏天我們穿短袖短褲，女孩還可以穿上漂亮的裙子。

3、果子成熟的季節(jié)是什么季節(jié)？秋天我們穿什么衣服？教師小結(jié)：秋天我們要穿毛衣毛褲、外衣外褲。

4、下雪了什么季節(jié)到了？冬天我們穿什么衣服？教師小結(jié)：冬天穿棉衣。

三、擴散思維，為什么四季穿的衣服不一樣？

幼兒改錯，為春夏秋冬四幅背景圖上的小娃娃換上合適的衣服。

四、我是小小設(shè)計師。

老師給小朋友準備了許多材料，請小朋友開始設(shè)計服裝。利用絲巾、

圍巾、報紙、皺紋紙、夾子、廢舊材料制作的服裝等，以兩個小朋友為一組互相幫助、互相合作完成服裝設(shè)計。

五、舉辦時裝展示會。

幼兒隨著音樂節(jié)奏走，還要擺出一些好看的動作，鼓勵幼兒大膽的向別人展示自己設(shè)計的服裝。

六、向其他班的幼兒展示自己的風采，幼兒隨音樂走模特步走出教室結(jié)束課程。

幼兒園社會教案設(shè)計(篇5)

幼兒園中班社會教案

設(shè)計背景：

說到自己的生日，每個幼兒都會表現(xiàn)出極大的興奮。在當今社會，孩子們享受著大人給予的愛，卻忽略了對長輩的關(guān)懷。這次活動，結(jié)合生活實際，為幼兒提供一個輕松、愉悅的環(huán)境，在做做、說說、玩玩中體驗對長輩的尊敬與關(guān)懷，培養(yǎng)幼兒對周圍人和事物的積極態(tài)度。這是一次愛的教育，美的教育。

活動目標：

1、感受喜慶日子的美好氣氛，培養(yǎng)幼兒孝敬老人的良好品質(zhì)。

2、豐富幼兒關(guān)于祝壽中祝福的話語，能圍繞祝壽這一話題大膽表達自己的想法和愿望。

3、通過自制、品嘗壽桃表達對壽星的感恩之情。

活動準備：

1、環(huán)境準備：教室場景布置（七彩的皺紋紙、垂幕紗、壽字圖、紅地毯等）

2、物質(zhì)準備：音樂《金蛇狂舞》、《生日歌》、《我愛洗澡》、《中國功夫》、《我的朋友在哪里》；生日蛋糕的圖片、醫(yī)生奶奶為小朋友們做事的照片、大壽桃一個、每人一份制作壽桃的面粉和勺子。

3、知識經(jīng)驗準備：幼兒有參加生日的經(jīng)驗、用橡皮泥做過小桃子。

活動過程：

（一）引導幼兒回憶過生日的經(jīng)驗。

1、出示生日蛋糕的圖片，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，今天張老師帶來了一張圖片，你們都認識這張圖片上的東西，而且看了以后會很喜歡，想知道是什么嗎？（想）

出示生日蛋糕的圖片，提問：這是什么？你們吃過嗎？什么時候吃過？過生日的時候心情怎樣？

教師小結(jié)：當我們過生日的時候，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶會用各種方法為我門慶祝生日。

2、請幼兒觀察教室里的環(huán)境布置，說說有什么特別的地方。

師：小朋友，今天我們教室里面有什么變化？你看了以后有什么感覺？壽字圖代表的是什么意思？壽桃是用來干什么的？

教師小結(jié)：今天我們教室里布置的很漂亮，到處都是喜慶的氣氛。小朋友們抬頭看看橫梁上掛著五顏六色的彩帶；教室中間掛著一個壽字，壽字兩邊有一副對聯(lián)，對聯(lián)上寫著福如東海長流水、壽比南山不老松。這個壽字圖的意思是健康長壽，是用來給老人慶祝生日的。那壽桃也代表著健康、吉祥，是用來孝敬老人，表達對他們的感恩之情。

（二）看照片，引導幼兒用不同的方式表達對醫(yī)生奶奶的祝福。

1、播放醫(yī)生奶奶為小朋友們喂藥、晨檢、看病的照片。

師：小朋友們，那今天我們教室里布置得這么漂亮，是因為有一位奶奶要過生日了，她說想來中二班和小朋友一起慶祝生日，你們說好不好？（好）這位奶奶平時每天在幼兒園里都要為小朋友做許許多多的事情，你們想知道她是誰嗎？現(xiàn)在我們就一塊來看看她為小朋友做事的相片吧！

播放相片，教師提問：剛才照片里醫(yī)生奶奶都為小朋友們做了哪些事情？（給我們喂藥、幫我們噴藥、幫我們看病）

教師小結(jié)：醫(yī)生奶奶每天這么辛苦，時時刻刻關(guān)心、愛護我們小朋友，今天我們來給她過個快快樂樂、有意義的生日，好嗎？（好）

2、奶奶出場，向小朋友問好，幼兒學說祝福的話，用自己的方式為奶奶祝壽。

師：奶奶今天過生日，我們先給醫(yī)生奶奶搬個椅子坐吧！你們會對她說些什么祝福的話呢？（身體健康、越來越年輕、福如東海、壽比南山、健康長壽、心想事成）除了說祝福的話，還可以用什么方法來孝敬奶奶、表達對奶奶的感恩之情？（唱生日歌、念兒歌 、做律動、打功夫、歌表演）

（三）自制、分享壽桃。

1、自制壽桃。

師：張老師也有一個小小的心愿，我做了一個壽桃送給醫(yī)生奶奶。請中二班的小朋友一起來做壽桃作為生日禮物送給醫(yī)生奶奶吧！

幼兒制作，教師指導。

2、品嘗壽桃。

幼兒園社會教案設(shè)計(篇6)

自助點心

活動目標：

1、提高幼兒體驗自主、自立的機會，積累自主生活的經(jīng)驗。

2、讓幼兒輕松愉快地進行交往，在日常生活中養(yǎng)成良好的生活習慣。

二、活動形式一：我們自己來

早上8點前，值日生將點心分好集中放置一個地方，幼兒在8點至9點這段時間中可自由結(jié)伴，自找座位用點，用點完畢將桌上的用具送回原處。大年齡幼兒可當服務(wù)員，幫助保育員清理桌面、地面。

三、活動形式二：小推車

小推車上放置不同的牛奶及不同形狀的餅干，小推車由值日生負責（小年齡幼兒可請大年齡幼兒負責）。幼兒了自由選擇一種口味的牛奶及餅干23塊，用完餐后將杯、盤等餐具放回餐車。

四、活動形式三：嘗嘗我家的點心

請每位幼兒從家中自帶12種點心（教師控制數(shù)量），在用點時，幼兒可交換點心，也可共同分享（此活動可定期舉行）。

五、活動形式四：小小點心師

準備一些餃子、餛飩、圓子、自制飲料的材料、用具，讓孩子自制點心，然后品嘗自己的手藝（小年齡孩子可參加混齡游戲）。

六、活動形式五：草地上的聚餐

在晴朗的日子里，讓值日生帶上塑料臺布，拎上小籃子，在草地上來個小小的小組聚餐，享受一下野餐的樂趣。用點完畢，提醒幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生并自己將東西收拾好。

七、活動形式六：自訂點心譜

教師提供可選擇的食物，讓幼兒在前幾天自主商量，決定明天吃什么點心，并用圖表示，請保育員準備。

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幼兒園優(yōu)秀教案設(shè)計1000字匯總

幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選：“幼兒園優(yōu)秀教案設(shè)計”，歡迎閱讀。

陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅，一般來說，大部分人都知道教案是什么。有的教案詳細，縝密，有的教案只概括部分卻言簡意賅。根據(jù)你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)精心整理了幼兒園優(yōu)秀教案設(shè)計，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園優(yōu)秀教案設(shè)計 篇1

活動目標

1.了解黑木耳的營養(yǎng)價值與烹調(diào)方法，體驗親手調(diào)制食物的樂趣。

2.品嘗木耳，嘗試接受平時不愛吃的食物。

3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4.了解生病給身體帶來的不適，學會預(yù)防生病的方法。

活動準備

1.洗凈的黑木耳,調(diào)味品(鹽、醬油、胡椒粉、咖喱粉、洗凈切斷的香菜、碾成顆粒的熟花生等)。

2.電飯煲等炊具,幼兒用的碗勺等。

活動過程

一、知道黑木耳的食用價值。

1、自由交談。

--教師：誰知道吃黑木耳對我們的身體有什么好處嗎?(引導幼兒交流自己的生活經(jīng)驗。)

2、介紹黑木耳的食用價值。

--教師：黑木耳被營養(yǎng)學家譽為"素中之葷"和"素中之王"，它是各種葷素食品中含鐵量最高的。多吃黑木耳可以讓人少生病，讓我們的身體長的棒棒的。平時我們應(yīng)該多吃一些對身體有益的食物。在潮濕、腐爛的樹木上能長出這么有用的東西，大自然真是神奇呀!

二、討論木耳的吃法。

--教師：黑木耳可真是個好東西呀!你吃過黑木耳嗎?你覺得味道如何?

--教師：你喜歡吃黑木耳嗎?是怎么燒制的?(引導幼兒大膽交流自己的生活經(jīng)驗。)三、嘗試涼拌黑木耳，品嘗點心。

1、教師煮黑木耳。

--教師：我們自己動手來做一份木耳的點心吧!木耳要先在開水里煮一下。水是燙的，我要輕輕地放進去。(教師用電飯煲燙煮黑木耳。)

2、了解各種調(diào)料。

--教師：我們來看看，桌上有些什么調(diào)料?是什么味道的?(幼兒辨別，也可請個別幼兒品嘗辨別。)--教師：你喜歡在黑木耳里放些什么調(diào)料?(引導幼兒根據(jù)自己的喜好合理選擇調(diào)味品。)

3、嘗試涼拌黑木耳。

--教師：請你來試一試，為自己涼拌一份好吃的黑木耳吧!(幼兒操作，老師巡回指導，引導幼兒注意不同口味的同伴的需要。)--教師：誰來說說自己這份涼拌黑木耳的味道如何，放了哪些調(diào)料?(引導幼兒互相交流與品嘗。)

三、討論白木耳的吃法。

--教師：說到黑木耳，我們就常常會想起白木耳。白木耳可以這么吃呢?(引導幼兒交流經(jīng)驗和大膽猜測。)--教師：請你們回家后和爸爸媽媽一起試試，然后和好朋友說說，你們家是怎么做白木耳點心的?味道怎樣?吃白木耳有什么好處?

活動反思

設(shè)計活動時，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，嘗試運用"做中學"的教育理念，從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā)，引導幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗。同時考慮到趣味性對小班幼兒來說尤其重要，就以游戲的形式來貫穿始終，持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動機和興趣。

這次活動總的來說效果比較好，幼兒對活動內(nèi)容非常感興趣，發(fā)言積極踴躍，當看到水中的木耳慢慢變大了后，他們都興奮地拍起手來，活動結(jié)束時好多幼兒還意猶未盡。我覺得活動效果比較好的原因與以下因素有關(guān)：一是活動內(nèi)容貼近幼兒生活，從幼兒熟悉的生活用品(木耳)入手;二是幼兒親手驗證，感受變化，滿足了參與活動的愿望;三是活動是在比較輕松的氛圍中進行的。

在活動中，還存在一些不足之處：對活動的第一環(huán)節(jié)我把握的不到位，小結(jié)和過度的語言沒有說，導致幼兒在后面的環(huán)節(jié)中，不太會模仿小木耳硬硬小小的特點。而在體驗游戲中，幼兒的注意力大多集中在了我的服飾和道具上，對我的新角色表示很好奇，沒能投入到體驗游戲中，可以事先和幼兒熟悉這個游戲，將體驗融入到娃娃家的游戲中。

小百科：木耳(英文：agaric)，又叫云耳、桑耳，是我國重要的食用菌，有廣泛的自然分布和人工栽培。

幼兒園優(yōu)秀教案設(shè)計 篇2

優(yōu)秀魔術(shù)師

一、活動前提

教師、家長和幼兒一起收集廢舊物品帶到班上，教師和幼兒再一起將廢舊物品分類標號或做記號存放，使幼兒具備基本的環(huán)保知識，知道廢舊物品可以回收再利用。同時引導幼兒利用廢舊物品進行小制作，激起幼兒參與環(huán)保的熱情與興趣。

二、活動目標

1、培養(yǎng)幼兒選擇搭配材料的能力，動手操作能力。

2、會根據(jù)自己的設(shè)想用不同的材料進行創(chuàng)造性的組合，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒的交往能力。

三、活動準備

收集廢舊物品并歸類存放，制作輔助工具，如：膠水、雙面膠、剪刀、各種筆等。

四、活動過程

（一）教師以魔術(shù)師阿姨的身份出現(xiàn)，向幼兒展示各種組合作品(如：一次性梳子、勺子組合成蜻蜓，糖盒、包裝紙組合成的花兒，吸管、紙管組合的各種圖案，一次性紙盤、紙杯添加組合的小動物形象等)引起幼兒創(chuàng)作欲望。

（二）組織討論：魔術(shù)師阿姨變出的東西是用小朋友收集來的舊材料組合起來的，你最喜歡哪一種組合？（添加組合、條形組合、物品組合、圖形組合）廢舊材料還可以怎樣組合？

（三）引導幼兒根據(jù)自己意愿選擇材料，進行創(chuàng)意組合。

小朋友也來做小小魔術(shù)師。這么多的廢舊物品，你想做什么？選擇什么樣的材料，怎樣搭配組合？自己去取，做好以后放到你喜歡的活動區(qū)。要求：想好了再動手制作，盡量制作的和別人不一樣。使用剪刀時注意安全，碎紙放到塑料筐里。

（四）幼兒開始制作，老師重點指導，啟發(fā)幼兒大膽想象，動手操作鼓勵能力強的幼兒嘗試多種組合，能力一般的幼兒一種組合可以多做幾個，能力弱的幼兒在老師的幫助下，完成一種組合。

（五）引導幼兒互相欣賞同伴的作品，對有創(chuàng)造性的作品給予鼓勵。

小小魔術(shù)師閃亮登場，在樂音裊裊聲中，幼兒上臺介紹自己的作品，給優(yōu)秀魔術(shù)師戴上大紅花。

五、活動延伸

為幼兒開辟一個特色創(chuàng)意組合工作角，幼兒自選活動區(qū)活動時，鼓勵幼兒根據(jù)活動的需要進行組合制作活動。

幼兒園優(yōu)秀教案設(shè)計 篇3

一、活動目標

1.引導幼兒認識生活中幾種常見的蔬菜名稱以及它們的特征。

2.引導幼兒初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜對身體有益。

3.引導幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣，愛惜糧食、愛吃蔬菜等。

二、活動準備

1.《蔬菜寶寶》PPT

2.蘿卜、白菜、蘑菇、大蒜實物

3.幼兒用書

三、活動過程

1.教師利用《蔬菜寶寶》兒歌倒入本次活動。小朋友們，你們還記得《蔬菜寶寶》這首兒歌嗎?我們一起來讀一讀好嗎?

蔬菜寶寶：“小黃小黃真愛吃，愛吃肉骨頭，愛吃火腿腸，就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小黃真是好難受。哎呀呀，怎么辦?”

2.教師引導幼兒認識幾種常見的蔬菜，再分別請兩名小朋友分別扮演小狗和小白兔。

(1)“小黃(小狗)吃太多了很難受，那么應(yīng)該怎么辦呢?教師引導幼兒主動幫助別人。

(2)后來小黃聽說小白的身體很健康，連病都沒有生過，我們?nèi)枂栃“资窃趺椿厥掳?

(3)小黃支持柔和火腿腸不吃蔬菜，肚子消化不好，就非常容易便秘，大便拉不出來，自然就會肚子疼啦。

而我最喜歡吃蔬菜啦，白菜和胡蘿卜都愛吃，所以我的身體棒棒的，也不愛生病。我在自己的院子里還種了好多的蔬菜呢!我們一起去參觀參觀吧!

3.教師出示小白菜園里的白菜和胡蘿卜，蘑菇和大蒜的食物。

(1)哇塞，小白家里的菜可真多呀，讓我們一起來看卡這些都是什么菜吧!

(2)教師引導幼兒說出這四種蔬菜的名字，并通過感受和觀察來看看蔬菜的外形和特征。

A:白菜的顏色綠綠的，摸起來圓圓的，緊緊的;

B:胡蘿卜的顏色是橘紅色的，他的身體有點尖有點長，身體光溜溜的;

C:蘑菇看上去就像是一把把小傘一樣，聞起來有股淡淡的清香味;

D:大蒜圓圓的，還可以分好多瓣，問問他的味道，有點沖鼻，辣辣的感覺。

4.教師帶領(lǐng)幼兒了解這幾種蔬菜的營養(yǎng)價值。

(1)你們知道嗎，就吃這些小小的蔬菜，我們的身體會變得很健康。別看這些蔬菜寶寶不起眼，他們的本事兒可大了呢!

(2)白菜可以多吃，里面含有多種礦物質(zhì)和維生素，吃了就可以大便，不會肚子疼啦;

(2)胡蘿卜吃了，我們眼睛會變得更亮哦;

(3)蘑菇營養(yǎng)健康有豐富，吃了可以讓身體更健康。

5.教師播放《蔬菜寶寶》PPT可見，讓幼兒了解生活中的多種蔬菜寶寶，看看這些蔬菜寶寶都會變成哪些好吃的東西。

四、活動延伸

請幼兒拿出自己的書本，找到健康課卡《蔬菜寶寶》，一起給蔬菜寶寶們涂上顏色吧。

五、活動總結(jié)

小朋友們感受了本次活動之后才明白，原來蔬菜的營養(yǎng)有這么大，本領(lǐng)也很大。知道了平時要多吃蔬菜，不及有利于健康，還對長高有幫助，身體棒將來才會長得更壯!

幼兒園優(yōu)秀教案設(shè)計 篇4

一、設(shè)計意圖：

幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據(jù)本班幼兒的實際能力，設(shè)計了“靈巧的身體”系列活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計本次活動。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗創(chuàng)造的樂趣，提高對體育活動的興趣，從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

二、活動目標：

1、幼兒借助箱子進行自主活動，綜合發(fā)展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。

3、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

三、活動準備：

紙箱人手一個(高度不同)音樂(輕快)彩旗多于幼兒人數(shù)的水果空籃子一只場地圖：用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車(移動工具)………醫(yī)院

四、活動形式：

小組個別

五、活動重點：

借助箱子，發(fā)展幼兒的基本動作

六、活動難點：

創(chuàng)新游戲方法，提高幼兒創(chuàng)造力

七、活動過程：

(一)、利用紙箱進行準備活動利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。

(二)、鼓勵幼兒自由探索與交流分享

1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每個人一輛小汽車?！苯處熒衩氐恼Z氣，引導幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索1)以游戲的情境調(diào)動幼兒積極探索的欲望，鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。幼兒自由想象、實踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別幫助。2)師：“現(xiàn)在小朋友開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧!”以摘果子的情境調(diào)動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動形式。師：“剛才我們小朋友把紙箱當成小汽車開著玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢?你們試試看吧!”教師啟發(fā)性的語言，調(diào)動幼兒繼續(xù)探索不同的玩法，教師觀察指導，發(fā)現(xiàn)好的及時鼓勵，并有意識引導幼兒練習助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗游戲的樂趣。

(三)、游戲競技《送水果》師生共同布置場地(如圖)，把幼兒分組，進行平行游戲。集體玩法：各隊的小猴子要跨過小山坡(紙箱)，鉆過山洞(紙箱)，在開著小汽車(紙箱)快速將果子運到醫(yī)院，在沿原路回來。用時最短的一隊獲勝。(1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序，共同進去的體育精神。

(2)在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。

(3)評價環(huán)節(jié)中，對速度最快的一隊進行鼓勵，把彩旗發(fā)給各隊。

(四)、結(jié)束部分：播放音樂放松身體，結(jié)束活動。

戶外體育活動有趣的紙箱游戲

幼兒園優(yōu)秀教案設(shè)計 篇5

時光的故事

活動目標：

1、在活動中發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，進一步地認識自我、了解自我。

2、區(qū)別自己和別人的不同，敢于大膽地評價自我，正確地看待自我，增強自信心。

活動準備：

1、物質(zhì)準備：幼兒照片兩張：一張小嬰兒時的、一張現(xiàn)在的照片，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。

2、經(jīng)驗準備：活動前請家長幫助幼兒收集小時候的影集、用品、衣服等；請家長給幼兒講述小時的趣聞及趣事。

重點、難點：

幼兒在活動中能發(fā)現(xiàn)自己的成長變化，通過展示自己的本領(lǐng)自己評價自己，說出自己最突出的優(yōu)點和今后的目標，并能完整地表達出來。

活動過程：

活動一_不一樣的我

1、猜猜這是誰？

教師出示自己小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰？與幼兒一起談?wù)?，從中發(fā)現(xiàn)教師的變化，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、照片配對游戲。

(1)排列照片，提出問題。

教師將幼兒小時候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為小時的我，在下方一列為現(xiàn)在的我。

當幼兒看到把他們小時的照片貼到白板上時個個都興奮異常，因為事先有保密的協(xié)議，所以他們睜大眼睛、閉緊嘴巴緊盯著教師，貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人，顯得很得意的樣子。

教師：請小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個人？

(2)幼兒操作游戲。

請幼兒將小時的我和現(xiàn)在的我連線，做成照片配對。孩子們的意見五花八門，急得照片的主人跺著腳喊：不是！不是！錯了！這(那)個才是我！。

教師：為什么錯了？小朋友的變化在哪里？

(3)幼兒講述自己的變化。

根據(jù)連線請幼兒講述自己小時候和現(xiàn)在有哪些不同？如長高了、變重了、力氣大了、跑得快了、會做簡單的事情

幼兒1：這是我剛生下來的照片，媽媽說我很乖每天吃完奶就睡覺：這是現(xiàn)在的我，我在公園里照的。

教師：你小時候好胖，跟現(xiàn)在的你不太一樣，小朋友你們還發(fā)現(xiàn)果果跟以前有哪兒不一樣嗎？

幼兒2：她的頭發(fā)長長了，她的眼睛大了。

幼兒3：她的手和腳都比以前大了。

幼兒4：她的身體長高了，她快6歲了，有力氣了，還能自己做事了呢。

(4)幼兒自我評價。

請幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來評價自己，說出自己最突出的優(yōu)點和不足。

3、制作成長畫冊。

引導幼兒根據(jù)活動的談?wù)搩?nèi)容來制作自己的成長畫冊，活動結(jié)束后張貼到主題墻上。

活動二我的用品小展覽

1、師生共同布置展覽臺。

經(jīng)過師生前期用品的收集和展臺的設(shè)計、擺放與裝飾，琳瑯滿目的小展臺已呈現(xiàn)在大家眼前，幼兒為之興奮不已。

2、幼兒自由參觀展覽。

請幼兒自己去看一看、試一試、比一比展臺上的物品。他們對自己小時候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布感到驚訝，沒有想到自己當時竟然那么小，真實地感受自己長大了。

3、共同討論：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化？

引導幼兒從更多的方面比較。如身高、體重、動作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等。必要時可以請幼兒表演一下，如，小嬰兒時怎樣哭，怎樣爬；現(xiàn)在會跳舞、會畫畫等。

教師：長大的果果會做哪些事情，有什么本領(lǐng)給大家介紹一下，好嗎？

幼兒1：我會自己穿衣服、洗臉、刷牙，我還會寫自己的名字，老師還表揚我值日生當?shù)煤?，昨天我還和張雨萌去電視臺跳舞了呢。

說到這兒，果果的臉上充滿了自信和自豪，孩子們情不自禁地為她鼓起掌來。

教師：長大的果果和以前真不一樣了，有這么多的本領(lǐng)真棒。我請每個小朋友都想一想現(xiàn)在的你和以前的你有什么不一樣的地方，學會哪些本領(lǐng)，比以前有哪些進步，快升入小學了，做一名小學生你有什么愿望？然后給大家講好嗎？

幼兒：好

孩子們陷人了熱烈的討論中

4、學習兒歌《一年過去了》。

個人反思：

1、活動中的優(yōu)點：

(1)注重活動的內(nèi)在邏輯性?！稌r光的故事》通過層層遞進的系列活動使幼兒從自己的外觀到內(nèi)心的轉(zhuǎn)變進行了一次梳理。每個活動之后幼兒都有不同的新體驗，對自我的認知也更為清晰、全面與深入。

(2)給予幼兒充分交流的機會。在活動中幼兒進行了充分的探討，從他人那里獲得了不同的評價及建議，開闊了他們的思路，幼兒學會了發(fā)現(xiàn)別人的長處和學習別人的長處，學會了與他人合作，更理解了在自己成長過程中為此付出辛勤勞動的家長、老師、社會各行各業(yè)的人們。

(3)注重激發(fā)幼兒的主動性?；顒又形夷軌虮容^適時地給予幼兒引導和鼓勵，使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討和發(fā)揮。作為一個引導者，我能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性，擴展他們的思維，鼓勵幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己。例如，有的幼兒用語言表達，有的幼兒用肢體動作，有的幼兒用繪畫的形式，有的幼兒將自己的照片按年齡大小組成畫冊等，說明幼兒具有強烈的參與意識和積極地展現(xiàn)欲望。

2．活動中的不足：

如果能準備一些幼兒小時的VcD也許更直觀，同時也可使班上特殊幼兒的注意力能集中在活動上，提高他參與活動的積極性。

主要內(nèi)容：

1、活動設(shè)計新穎，具有創(chuàng)新特點。該活動形式新穎獨特，能夠吸引幼兒始終積極參與其中；老師思路清晰，引導語具有啟發(fā)性和建設(shè)性，能開闊幼兒的思維和想象力。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松的學習氛圍。讓幼兒在愉悅的心情和寬松的環(huán)境里自由、自主地交流討論，使幼兒在活動中感受成長，調(diào)動幼兒的興趣和潛能，讓他們感受到成功與自信的積極情緒體驗。

3、活動內(nèi)部的邏輯關(guān)系可作調(diào)整。仔細分析前后兩個活動中老師的提問，第一個活動自己小時候和現(xiàn)在有哪些不同？和第二個活動現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化？有一定的重復，建議教師對教學內(nèi)容進一步整合，使教育活動更加緊湊。

4、建議：可以將教育活動繼續(xù)拓展，使教育活動延伸到家庭之中。例如，回家向關(guān)心幫助其成長的親人表達感恩之心，并傾聽父母講述他們眼中自己的變化，以及父母看到幼兒成長變化的心情，等等。

綜合評析：

1、本活動是系列活動，突出體現(xiàn)了教育的漸進性、發(fā)展性與整體性。該系列活動與其主題活動相呼應(yīng)，活動看似簡單，但其中有幾個不同的教育點，而且是相互聯(lián)系的，如展覽臺的創(chuàng)設(shè)，它從幼兒自身的生活經(jīng)驗人手，以點帶線，使幼兒在不同程度上發(fā)現(xiàn)自己的變化，感受自己的成長，展現(xiàn)自己的長處，學習他人的優(yōu)點。

2、此系列活動形式鮮明，具有創(chuàng)新性，體現(xiàn)了教師巧妙的構(gòu)思。從照片配對游戲的設(shè)計與開展，到用品展臺的創(chuàng)設(shè)與參觀，無不吸引著幼兒主動參與，同時能夠充分地引發(fā)幼兒思考與討論，層層遞進地使幼兒從外表到內(nèi)在全面地認識到自己的成長，從而客觀地評價自己，樹立自信心。

3、教師的指導間接、到位、具有啟發(fā)性，幼兒在老師一步一步地引導下深入到活動中，幼兒能從這個活動中得到進一步地發(fā)展與提高，能在活動中得到滿足并體會到成長的快樂，逐步形成比較清晰、客觀的自我意識，深入了解自我和他人。

4、在教師小組合作反思活動中，對活動的設(shè)計及開展過程都做了有特點的討論，但對于活動中存在問題的聚焦與反思，以及對于問題解決策略的反思還需關(guān)注。例如，小組成員注意到比較照片和觀看物品兩個活動的作用都是讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的變化，同處于一個層面，前后的邏輯安排是否合理？而談話活動的內(nèi)容似乎也差別不大，對于這些問題，小組應(yīng)該共同反思背后的原因，整合相關(guān)經(jīng)驗和理論來幫助教師尋找解決問題的辦法，提出調(diào)整方案。

幼兒園優(yōu)秀教案設(shè)計 篇6

活動目標

1、經(jīng)過活動讓小朋友明白生病時，必須打針吃藥。培養(yǎng)小朋友樂意理解預(yù)防接種。

2、鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

3、讓孩子明白生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

4、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

重點：明白打針是為了身體健康。

難點：不怕打針。

活動準備

醫(yī)生工具一套，兒歌一首。

活動過程：

1.根據(jù)本班小朋友生病的實例，啟發(fā)小朋友想一想，生了病該怎樣辦?談?wù)劥蜥槙r有什么感覺?

2.討論：自我生了病是怎樣做的?有什么好辦法才能使自我少生病?(打預(yù)防針、鍛煉身體、增強對疾病的抵抗力，身體就不容易生病。)

3.學兒歌“打預(yù)防針”。

4.主角游戲“勇敢的娃娃”。

讓小朋友輪流當醫(yī)生或病人，增加勇氣，消除小朋友打針的恐懼感，教師及時表揚“勇敢的娃娃”。

教學反思

在這次活動中以談話、游戲的方式使小朋友認識到，打針并不害怕，打針是為了預(yù)防生病的，培養(yǎng)小朋友勇敢、不怕打針的堅強意志。

幼兒園優(yōu)秀教案設(shè)計 篇7

一、活動目標：

1、通過實驗知道塑料袋很難溶解，會造成“白色污染”，感知其危害性。

2、通過制作環(huán)保袋，發(fā)展幼兒動手能力。

3、通過活動懂得減少使用塑料袋的意義，萌發(fā)保護環(huán)境意識。

二、活動準備：

1、場地：華蓋山

2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品;

3、實驗用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機;課前把塑料袋埋好在華蓋山上。

4、錄音機、歡快的歌曲

5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等

三、活動過程：

(一)走秀入場(身著自制塑料袋衣、褲，等裝飾品)

1、幼兒走秀后入座。

2、師提問：你們身上的多了一樣什么東西?

3、討論塑料袋的好、壞。

4、家里人是如何處理塑料袋的?

(二)塑料袋的危害性(查看實驗結(jié)果)

1、查看實驗結(jié)果，證明塑料袋的危害性：

A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋

2、和孩子一起總結(jié)實驗結(jié)果

3、師提問：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們在那里還見過呢?(幼兒發(fā)散性回答)

4、總結(jié)：散落的塑料袋會造成“視覺污染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進入環(huán)境后，由于它很難溶解在土壤里，就會影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分，導致農(nóng)作物死亡。

(三)制作環(huán)保袋

1、我們知道了塑料袋對我們的環(huán)境污染很大，那我們一起來制作環(huán)保袋來代替塑料袋吧!

2、幼兒制作環(huán)保袋。

3、把環(huán)保袋送給路人!

反思：

“小小塑料袋”這活動中，我們通過實驗看了塑料袋在：水、土、醋里是很難有變化的，燃燒會產(chǎn)生毒氣，危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的知道了塑料袋的危害性，更讓孩子們知道了“減少白色污染”的意義，萌發(fā)保護環(huán)境的意識。新《綱要》里明確指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。”這就說明了，既強調(diào)幼兒園教育是學校教育的奠基階段，又強調(diào)幼兒園教育是終身教育的奠基階段，可視為一生的健康發(fā)展打基礎(chǔ)。那這種保護環(huán)境意識更應(yīng)該從小培養(yǎng)!

關(guān)于幼兒園社會教案設(shè)計1000字精選7篇

也許以下內(nèi)容“關(guān)于幼兒園社會教案設(shè)計”合你需求，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。做老師容易，做一名優(yōu)秀合格的老師是非常難的，編寫教案是教師每一天必做的基礎(chǔ)工作。在教學方案當中能夠更好的體現(xiàn)一名老師的邏輯。

關(guān)于幼兒園社會教案設(shè)計【篇1】

幼兒園大班社會教案設(shè)計：約定

活動目標：

1.知道小鳥和大樹之間的約定，理解約定的意思。

2.懂得與朋友相處時要信守承諾，珍惜朋友間的深厚情誼。

活動準備：

幻燈片。

活動過程：

一、出示小鳥對著火光唱歌的圖片猜測唱歌的原因?qū)胄抡n。

猜一猜，圖片上的小鳥在干什么？它怎么了？

它為什么對著火光唱歌呢？它為什么會哭呢？發(fā)生什么事情了？

二、基本部分。

1．講述故事前半段。

2．大樹和小鳥之間發(fā)生了一件什么事嗎？

他們說了些什么？這是他們之間的約定。

講述約定的含義。

3．讓幼兒模仿。模仿對話。

4．繼續(xù)講故事。

春天來了，小鳥遵守它和大樹的約定，飛回來了，但是，小鳥看見大樹了嗎？它看見了什么？小鳥還一直記得它和大樹的約定，什么約定啊？

5．.小鳥為什么要對著燈火唱去年唱的歌？

三、情感遷移。

小朋友們，你們答應(yīng)過別人事情嗎？做到了嗎？

小朋友們都是遵守約定的好孩子，如果以前你有些沒做到，沒關(guān)系，請你以后做一個遵守約定的好孩子。

找好朋友，和他一起商量一個屬于你們倆的約定。

四、說約定畫約定。

關(guān)于幼兒園社會教案設(shè)計【篇2】

減少噪聲

活動目標：

現(xiàn)代的都市和城鎮(zhèn)充滿了噪聲。噪聲也是一種污染，讓幼兒知道噪聲會給人體健康帶來危害，并萌發(fā)主動減少噪聲的意識。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：留意日常生活中的噪聲及音樂；

2、物質(zhì)準備：錄有火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶、用手機自錄的幼兒日常生活中的噪聲；故事掛圖；小鈴、鋼琴等樂器若干。

活動過程：

1、操作樂器，感受聲音給我們帶來的不同感受。

（1）請個別幼兒上來操作樂器，并說說玩的是什么，聲音是怎么樣的。

（2）請五六個幼兒集體操作，說說自己的感受。

（3）聽錄音后，提問：你喜歡哪種聲音？為什么？

2、出示圖片、講述故事。

（1）為什么火車的吼叫聲使小動物逃走了？鮮花枯萎了？

（2）為什么音樂氣墊火車那么受大家歡迎呢？

3、聽幼兒自錄的日常噪聲，討論噪聲的產(chǎn)生及危害。

（1）為什么我們不喜歡聽噪聲？(危害健康、聽力下降、心情煩躁。)

（2）我們?nèi)绻牭皆肼曉趺崔k？(捂住耳朵或躲開)

（3）為什么會有噪聲？(從自身的行為談起)

（4）如何減少噪聲？(幼兒自由討論并回答)

活動延伸：

觀察幼兒園日常生活中噪聲的主要來源。

效果分析

讓幼兒把周圍日常噪聲錄制下來，然后播放給大家聽，使我們對常常充耳不聞、耳熟能詳?shù)脑肼暭右宰⒁猓盏搅溯^好的效果。幼兒活動的興趣很高，討論過程中各抒已見，最后得出了噪聲有害環(huán)境的結(jié)論，達到了良好的教學效果。

關(guān)于幼兒園社會教案設(shè)計【篇3】

做客

活動目標：

1、懂得如何熱情待客及禮貌做客。

2、發(fā)展交往能力和同伴間的情感。

3、學會用請謝謝等禮貌用語。

活動準備：

1、做客的相關(guān)圖片若干。

2、幼兒每人準備一份禮物。

活動過程：

一、談話：觀看圖片討論如何做客，路上行走時的安全要點。

1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門，要有禮貌稱呼主人，做小主人的熱情接待客人，并會把家里好吃好玩的東西拿出來招呼客人。

2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的氛圍，學習互相謙讓。

二、情景：做客（請幾名幼兒嘗試情景表演）

輕輕敲門向小主人及家長問好小主人請大家坐下請喝茶謝謝小主人小主人請客人吃糖果小主人拿出玩具請大家玩小主人向客人介紹玩具名稱和玩法請客人下次再來客人向小主人和家長道謝并邀請到自己家做客。

三、嘗試去做客

請幼兒準備好小禮物到幼兒園里自己熟悉老師或班級做客。

四、請幼兒用簡短的語言講述作客的經(jīng)過，分享自己是如何禮貌做客的。

關(guān)于幼兒園社會教案設(shè)計【篇4】

小草青青

活動目標

（一）運用多種感官較仔細地觀察草的特征。

（二）初步了解小草與人們生活的關(guān)系，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

活動準備：

1.幼兒在草地上做過游戲，觀察過小草的。

2.愛護小草的警示牌、空白警示牌若干。

3.掛圖(《草地上的動物》）。

活動重難點：

重點：了解小草的特征，懂得要愛護草地。

難點：創(chuàng)編愛護小草的警示語。

活動過程

（一）可愛的小草

1.感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)對小草的關(guān)注。

（1）春天到了，你們看花園里的花都怎么樣了？(花兒兒都開放了。）

（2）草地上的小草變得怎么樣了？(草兒變得綠綠的。）

2.感知草的特征

（1）你的腳(手)碰到小草有什么感覺？(引導幼兒感受小草特征的特征一：小草是軟軟的，小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。）

（2）我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣？（引導幼兒感受小草特征二：小草有彈性，壓下去，還會彈起來。）

（3）誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？（引導幼兒感受小草的特征三：有清香味。）

3.教師小結(jié)：春無的小草變得綠綠的，摸上去軟軟的，刺刺的，很有彈性有還會發(fā)出清香味。

（二）小草好朋友

1.感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。

（1）誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？(幼兒自由表述。)

（2）在小草上打滾感覺怎么樣？你們知道踢足球的叔叔阿姨們都是在哪里舉行足球比賽的嗎？為什么一定要在草地上踢足球？

2.教師小結(jié)：草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

3.知道小草是很多食草動物的食物。

（1）你們還在哪里見過草地？你們]喜歡草地嗎？你們知道哪些動物也喜歡小草？為什么？(教師出示掛圖，引導幼兒觀察圖片，了解草地是很多動物棲息的家園，小草是很多食草動物的食物。）

4.教師小結(jié)：小草不僅是我們?nèi)祟惖呐笥?，也是動物們的朋友?/p>

（三）我們愛小草

1.觀賞愛護小草的警示牌，樹立初步的環(huán)保意識。

（1）我們在公園的草地上常常可以看到這樣的牌子，猜猜看，這些牌子想告訴我們什么？(出示制作好的警示牌，引導幼兒欣賞并討論上面的內(nèi)容。)

2.創(chuàng)編愛護小草的警示語，參與愛護小草的行動。

（1）有些地方的草地上還沒有這樣的警示牌，我們一起來做一些吧，你想怎么告訴大家要愛護小草呢？（幼兒創(chuàng)編，教師將幼兒創(chuàng)編的警示語記錄在空白的警示牌上。）

3.教師小結(jié)：小草是我們的好朋友，我們要愛護小草。

關(guān)于幼兒園社會教案設(shè)計【篇5】

幼兒園中班社會教案

設(shè)計背景：

說到自己的生日，每個幼兒都會表現(xiàn)出極大的興奮。在當今社會，孩子們享受著大人給予的愛，卻忽略了對長輩的關(guān)懷。這次活動，結(jié)合生活實際，為幼兒提供一個輕松、愉悅的環(huán)境，在做做、說說、玩玩中體驗對長輩的尊敬與關(guān)懷，培養(yǎng)幼兒對周圍人和事物的積極態(tài)度。這是一次愛的教育，美的教育。

活動目標：

1、感受喜慶日子的美好氣氛，培養(yǎng)幼兒孝敬老人的良好品質(zhì)。

2、豐富幼兒關(guān)于祝壽中祝福的話語，能圍繞祝壽這一話題大膽表達自己的想法和愿望。

3、通過自制、品嘗壽桃表達對壽星的感恩之情。

活動準備：

1、環(huán)境準備：教室場景布置（七彩的皺紋紙、垂幕紗、壽字圖、紅地毯等）

2、物質(zhì)準備：音樂《金蛇狂舞》、《生日歌》、《我愛洗澡》、《中國功夫》、《我的朋友在哪里》；生日蛋糕的圖片、醫(yī)生奶奶為小朋友們做事的照片、大壽桃一個、每人一份制作壽桃的面粉和勺子。

3、知識經(jīng)驗準備：幼兒有參加生日的經(jīng)驗、用橡皮泥做過小桃子。

活動過程：

（一）引導幼兒回憶過生日的經(jīng)驗。

1、出示生日蛋糕的圖片，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，今天張老師帶來了一張圖片，你們都認識這張圖片上的東西，而且看了以后會很喜歡，想知道是什么嗎？（想）

出示生日蛋糕的圖片，提問：這是什么？你們吃過嗎？什么時候吃過？過生日的時候心情怎樣？

教師小結(jié)：當我們過生日的時候，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶會用各種方法為我門慶祝生日。

2、請幼兒觀察教室里的環(huán)境布置，說說有什么特別的地方。

師：小朋友，今天我們教室里面有什么變化？你看了以后有什么感覺？壽字圖代表的是什么意思？壽桃是用來干什么的？

教師小結(jié)：今天我們教室里布置的很漂亮，到處都是喜慶的氣氛。小朋友們抬頭看看橫梁上掛著五顏六色的彩帶；教室中間掛著一個壽字，壽字兩邊有一副對聯(lián)，對聯(lián)上寫著福如東海長流水、壽比南山不老松。這個壽字圖的意思是健康長壽，是用來給老人慶祝生日的。那壽桃也代表著健康、吉祥，是用來孝敬老人，表達對他們的感恩之情。

（二）看照片，引導幼兒用不同的方式表達對醫(yī)生奶奶的祝福。

1、播放醫(yī)生奶奶為小朋友們喂藥、晨檢、看病的照片。

師：小朋友們，那今天我們教室里布置得這么漂亮，是因為有一位奶奶要過生日了，她說想來中二班和小朋友一起慶祝生日，你們說好不好？（好）這位奶奶平時每天在幼兒園里都要為小朋友做許許多多的事情，你們想知道她是誰嗎？現(xiàn)在我們就一塊來看看她為小朋友做事的相片吧！

播放相片，教師提問：剛才照片里醫(yī)生奶奶都為小朋友們做了哪些事情？（給我們喂藥、幫我們噴藥、幫我們看病）

教師小結(jié)：醫(yī)生奶奶每天這么辛苦，時時刻刻關(guān)心、愛護我們小朋友，今天我們來給她過個快快樂樂、有意義的生日，好嗎？（好）

2、奶奶出場，向小朋友問好，幼兒學說祝福的話，用自己的方式為奶奶祝壽。

師：奶奶今天過生日，我們先給醫(yī)生奶奶搬個椅子坐吧！你們會對她說些什么祝福的話呢？（身體健康、越來越年輕、福如東海、壽比南山、健康長壽、心想事成）除了說祝福的話，還可以用什么方法來孝敬奶奶、表達對奶奶的感恩之情？（唱生日歌、念兒歌 、做律動、打功夫、歌表演）

（三）自制、分享壽桃。

1、自制壽桃。

師：張老師也有一個小小的心愿，我做了一個壽桃送給醫(yī)生奶奶。請中二班的小朋友一起來做壽桃作為生日禮物送給醫(yī)生奶奶吧！

幼兒制作，教師指導。

2、品嘗壽桃。

關(guān)于幼兒園社會教案設(shè)計【篇6】

繩和線

活動目標：

1.認識生活中的各種線和繩

2.簡單了解各種線和繩的用途

活動準備：ppt課件，教師和幼兒共同收集的各種線和繩

活動過程：

1.播放故事光盤

教師：今天，請小朋友聽一個故事，聽聽看看故事里講了什么。教師播放ppt課件。

聽完故事后，教師提問：故事里講了什么？都有什么是長長的？教師一邊播放課件一邊引導幼兒觀看并說出各種線（電話線、馬路標線、毛線、陽光線）

請幼兒在聽一遍故事，加深理解。

2.尋找生活中的線和繩

尋找身上的線和繩

教師引導幼兒觀察自己身上和同伴身上哪里有線和繩，如：衣服上的線、鞋上的繩、女孩系在頭發(fā)上的松緊繩等。

尋找生活中的線和繩。

引導幼兒觀察、尋找活動室里有哪些線和繩，如：電線、運動時用的跳繩，玩具上的繩等。

引導幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說說自己還在哪里見過什么樣的線和繩，如鐵絲線、包裝用的繩等。

3.展示、參觀

教師將幼兒收集的各種線和繩進行展示，并帶領(lǐng)幼兒參觀

讓幼兒拉一拉，拽一拽，看看哪種最容易斷，哪種最強韌。

4.拓展思維

啟發(fā)幼兒拓展思維，想想還有哪些線，如：看得見的線有網(wǎng)線，樂器上的弦，彩虹等，看不見的線有X射線，紅外線等。

活動反思：在本活動中，我將故事制作成課件的形式，吸引了幼兒的注意力，引起了幼兒的興趣，使幼兒初步了解了長長的線，并通過交流、探討、觀察，參觀等一系列的環(huán)節(jié)加深了幼兒對各種繩的認識和了解。在參觀環(huán)節(jié)中，我引導的不到位，使整個環(huán)節(jié)有些亂，孩子也不聽指揮，影響了整節(jié)課的效果，導致課長超時，這點需要改進。

關(guān)于幼兒園社會教案設(shè)計【篇7】

時光的故事

活動目標：

1、在活動中發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，進一步地認識自我、了解自我。

2、區(qū)別自己和別人的不同，敢于大膽地評價自我，正確地看待自我，增強自信心。

活動準備：

1、物質(zhì)準備：幼兒照片兩張：一張小嬰兒時的、一張現(xiàn)在的照片，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。

2、經(jīng)驗準備：活動前請家長幫助幼兒收集小時候的影集、用品、衣服等；請家長給幼兒講述小時的趣聞及趣事。

重點、難點：

幼兒在活動中能發(fā)現(xiàn)自己的成長變化，通過展示自己的本領(lǐng)自己評價自己，說出自己最突出的優(yōu)點和今后的目標，并能完整地表達出來。

活動過程：

活動一_不一樣的我

1、猜猜這是誰？

教師出示自己小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰？與幼兒一起談?wù)摚瑥闹邪l(fā)現(xiàn)教師的變化，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、照片配對游戲。

(1)排列照片，提出問題。

教師將幼兒小時候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為小時的我，在下方一列為現(xiàn)在的我。

當幼兒看到把他們小時的照片貼到白板上時個個都興奮異常，因為事先有保密的協(xié)議，所以他們睜大眼睛、閉緊嘴巴緊盯著教師，貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人，顯得很得意的樣子。

教師：請小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個人？

(2)幼兒操作游戲。

請幼兒將小時的我和現(xiàn)在的我連線，做成照片配對。孩子們的意見五花八門，急得照片的主人跺著腳喊：不是！不是！錯了！這(那)個才是我！。

教師：為什么錯了？小朋友的變化在哪里？

(3)幼兒講述自己的變化。

根據(jù)連線請幼兒講述自己小時候和現(xiàn)在有哪些不同？如長高了、變重了、力氣大了、跑得快了、會做簡單的事情

幼兒1：這是我剛生下來的照片，媽媽說我很乖每天吃完奶就睡覺：這是現(xiàn)在的我，我在公園里照的。

教師：你小時候好胖，跟現(xiàn)在的你不太一樣，小朋友你們還發(fā)現(xiàn)果果跟以前有哪兒不一樣嗎？

幼兒2：她的頭發(fā)長長了，她的眼睛大了。

幼兒3：她的手和腳都比以前大了。

幼兒4：她的身體長高了，她快6歲了，有力氣了，還能自己做事了呢。

(4)幼兒自我評價。

請幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來評價自己，說出自己最突出的優(yōu)點和不足。

3、制作成長畫冊。

引導幼兒根據(jù)活動的談?wù)搩?nèi)容來制作自己的成長畫冊，活動結(jié)束后張貼到主題墻上。

活動二我的用品小展覽

1、師生共同布置展覽臺。

經(jīng)過師生前期用品的收集和展臺的設(shè)計、擺放與裝飾，琳瑯滿目的小展臺已呈現(xiàn)在大家眼前，幼兒為之興奮不已。

2、幼兒自由參觀展覽。

請幼兒自己去看一看、試一試、比一比展臺上的物品。他們對自己小時候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布感到驚訝，沒有想到自己當時竟然那么小，真實地感受自己長大了。

3、共同討論：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化？

引導幼兒從更多的方面比較。如身高、體重、動作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等。必要時可以請幼兒表演一下，如，小嬰兒時怎樣哭，怎樣爬；現(xiàn)在會跳舞、會畫畫等。

教師：長大的果果會做哪些事情，有什么本領(lǐng)給大家介紹一下，好嗎？

幼兒1：我會自己穿衣服、洗臉、刷牙，我還會寫自己的名字，老師還表揚我值日生當?shù)煤?，昨天我還和張雨萌去電視臺跳舞了呢。

說到這兒，果果的臉上充滿了自信和自豪，孩子們情不自禁地為她鼓起掌來。

教師：長大的果果和以前真不一樣了，有這么多的本領(lǐng)真棒。我請每個小朋友都想一想現(xiàn)在的你和以前的你有什么不一樣的地方，學會哪些本領(lǐng)，比以前有哪些進步，快升入小學了，做一名小學生你有什么愿望？然后給大家講好嗎？

幼兒：好

孩子們陷人了熱烈的討論中

4、學習兒歌《一年過去了》。

個人反思：

1、活動中的優(yōu)點：

(1)注重活動的內(nèi)在邏輯性?！稌r光的故事》通過層層遞進的系列活動使幼兒從自己的外觀到內(nèi)心的轉(zhuǎn)變進行了一次梳理。每個活動之后幼兒都有不同的新體驗，對自我的認知也更為清晰、全面與深入。

(2)給予幼兒充分交流的機會。在活動中幼兒進行了充分的探討，從他人那里獲得了不同的評價及建議，開闊了他們的思路，幼兒學會了發(fā)現(xiàn)別人的長處和學習別人的長處，學會了與他人合作，更理解了在自己成長過程中為此付出辛勤勞動的家長、老師、社會各行各業(yè)的人們。

(3)注重激發(fā)幼兒的主動性?；顒又形夷軌虮容^適時地給予幼兒引導和鼓勵，使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討和發(fā)揮。作為一個引導者，我能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性，擴展他們的思維，鼓勵幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己。例如，有的幼兒用語言表達，有的幼兒用肢體動作，有的幼兒用繪畫的形式，有的幼兒將自己的照片按年齡大小組成畫冊等，說明幼兒具有強烈的參與意識和積極地展現(xiàn)欲望。

2．活動中的不足：

如果能準備一些幼兒小時的VcD也許更直觀，同時也可使班上特殊幼兒的注意力能集中在活動上，提高他參與活動的積極性。

主要內(nèi)容：

1、活動設(shè)計新穎，具有創(chuàng)新特點。該活動形式新穎獨特，能夠吸引幼兒始終積極參與其中；老師思路清晰，引導語具有啟發(fā)性和建設(shè)性，能開闊幼兒的思維和想象力。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松的學習氛圍。讓幼兒在愉悅的心情和寬松的環(huán)境里自由、自主地交流討論，使幼兒在活動中感受成長，調(diào)動幼兒的興趣和潛能，讓他們感受到成功與自信的積極情緒體驗。

3、活動內(nèi)部的邏輯關(guān)系可作調(diào)整。仔細分析前后兩個活動中老師的提問，第一個活動自己小時候和現(xiàn)在有哪些不同？和第二個活動現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化？有一定的重復，建議教師對教學內(nèi)容進一步整合，使教育活動更加緊湊。

4、建議：可以將教育活動繼續(xù)拓展，使教育活動延伸到家庭之中。例如，回家向關(guān)心幫助其成長的親人表達感恩之心，并傾聽父母講述他們眼中自己的變化，以及父母看到幼兒成長變化的心情，等等。

綜合評析：

1、本活動是系列活動，突出體現(xiàn)了教育的漸進性、發(fā)展性與整體性。該系列活動與其主題活動相呼應(yīng)，活動看似簡單，但其中有幾個不同的教育點，而且是相互聯(lián)系的，如展覽臺的創(chuàng)設(shè)，它從幼兒自身的生活經(jīng)驗人手，以點帶線，使幼兒在不同程度上發(fā)現(xiàn)自己的變化，感受自己的成長，展現(xiàn)自己的長處，學習他人的優(yōu)點。

2、此系列活動形式鮮明，具有創(chuàng)新性，體現(xiàn)了教師巧妙的構(gòu)思。從照片配對游戲的設(shè)計與開展，到用品展臺的創(chuàng)設(shè)與參觀，無不吸引著幼兒主動參與，同時能夠充分地引發(fā)幼兒思考與討論，層層遞進地使幼兒從外表到內(nèi)在全面地認識到自己的成長，從而客觀地評價自己，樹立自信心。

3、教師的指導間接、到位、具有啟發(fā)性，幼兒在老師一步一步地引導下深入到活動中，幼兒能從這個活動中得到進一步地發(fā)展與提高，能在活動中得到滿足并體會到成長的快樂，逐步形成比較清晰、客觀的自我意識，深入了解自我和他人。

4、在教師小組合作反思活動中，對活動的設(shè)計及開展過程都做了有特點的討論，但對于活動中存在問題的聚焦與反思，以及對于問題解決策略的反思還需關(guān)注。例如，小組成員注意到比較照片和觀看物品兩個活動的作用都是讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的變化，同處于一個層面，前后的邏輯安排是否合理？而談話活動的內(nèi)容似乎也差別不大，對于這些問題，小組應(yīng)該共同反思背后的原因，整合相關(guān)經(jīng)驗和理論來幫助教師尋找解決問題的辦法，提出調(diào)整方案。

幼兒園社會教案設(shè)計簡短1000字模板11篇

教師將我們送入了一個彩色天地，編寫教案是教師每一天必做的基礎(chǔ)工作。教案可以讓教師更好地了解學生，如何讓教案變得更加清晰有條理呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為你推薦的“幼兒園社會教案設(shè)計簡短”，更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

幼兒園社會教案設(shè)計簡短【篇1】

換位思考

【活動目標】

1、在游戲活動中學習換位觀察事物，獲得換位觀察的有關(guān)體驗。

2、學會體察別人的心情。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、為他人著想，學會主動幫助他人的良好行為習慣。

【活動重難點】

1、在游戲活動中體驗換位觀察和思考，懂得不同的角度會得到不同的結(jié)果，學會體察別人的心情。

2、通過活動引導幼兒學會關(guān)心(他人，為他人著想，能主動幫助他人做力所能及的事情。

【活動準備】

音樂《小熊維尼和跳跳虎》主題曲、數(shù)字卡6、圖片1、圖片模版(兩邊不同)、《雪孩子》動畫片片段、PPT課件。

【活動過程】

一、播放視頻音樂《小熊維尼和跳跳虎》，邀請幼兒加入超級偵探，隨老師律動進入活動室，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師：小朋友們看過動畫片《小熊維尼和跳跳虎》嗎？今天超級偵探們請我們小朋友也加入他們的行列來破案，你們愿意嗎？那就一起出發(fā)吧！

1、是6還是9？

(1)將數(shù)字卡6放在場地中間，上下各畫一條線，請幼兒分成兩組，面對面地站在兩條線后面，觀看紙上的數(shù)字。請小朋友說出紙上的數(shù)字是幾？

(2)請小朋友換個位置看一看。有沒有什么變化，為什么看到的不一樣？

通過6、9的倒置讓小朋友知道，不同的位置和角度看到的結(jié)果不同。

2、出示圖片請幼兒觀察分析判斷，圖片的物體是什么？交換位置后再觀察。

3、老師出示圖片(兩邊不一樣)，請小朋友看看圖片上畫的是什么？

師：左邊的小朋友看到了什么？右邊的小朋友你們看到了嗎？那你們又看到了什么？想不想看看對面的圖片呢？你有什么好辦法？

請小朋友交換位置看。通過交換位置讓幼兒知道，觀察事物的時候，不同的觀察位置看到的物體是不同的。觀察東西是這樣，思考問題也是這樣。

二、觀看動畫片《雪孩子》片段。

1、教師提問問題，幼兒討論。

(1)小兔家發(fā)生了什么事情？

(2)小雪人發(fā)現(xiàn)了是怎么做的？它救了小兔后怎樣了？

(3)小雪人不知道自己會融化嗎？它這樣做對不對？為什么？

2、通過觀看動畫片和交流討論，引導幼兒了解并明白：小雪人是小兔的好朋友，它替小兔的安危著想，不惜犧牲自己幫助小兔。我們的小朋友這么聰明，不管做什么事情，也應(yīng)該換個位置為別人想一想。

幼兒園社會教案設(shè)計簡短【篇2】

有趣的鼓

課題生成：

這個活動設(shè)計靈感來自于舞蹈《虎門將子》中的道具--鼓。在排練時，孩子們這個捶幾下，那個拍幾次；跳舞時，聽著強勁的鼓點，很興奮，很有勁兒。大班幼兒對事物有著強烈的好奇心和探索欲望，因而，促使我從另一個角度去思考。鼓是我國民族樂器中的奇葩，它有著悠久的歷史與文化，幼兒園的孩子接觸較少，教師也一知半解，為了弘揚民族文化，培養(yǎng)幼兒熱愛民族文化的情感，特意設(shè)計了這一教學活動。

活動目標：

1、教幼兒認識各種鼓，了解其名稱、形狀以及制作材料和演奏方法，知道鼓是我國民族樂器的一種。

2、啟發(fā)幼兒初步欣賞并感受中國鼓樂所表現(xiàn)的內(nèi)容及情緒。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛民族文化的情感。

活動準備：

1、錄像機、電視機、兩盤錄像帶。

2、戰(zhàn)鼓、手鼓、5寸扁鼓、腰鼓、撥郎鼓、鈴鼓若干。

3、課前請家長豐富幼兒有關(guān)鼓的知識。

活動過程：

1、請幼兒欣賞《鼓聲震天》錄像帶，引導幼兒了解鼓是我民族樂器的一種。并了解鼓的形狀、特點及打擊方法。

(1)放錄像，請幼兒觀賞。

教師：老師請小朋友看一段錄像，大家要認真看，仔細聽面是什么內(nèi)容？

(2)出示戰(zhàn)鼓，向幼兒介紹其名稱，形狀及制作材料。

電視中小朋友敲打的鼓叫戰(zhàn)鼓，鼓是什么樣的？是用什么材料制成的？請幼兒上來看看、摸摸，感受一下鼓的外形及材料征，是做什么用的。

教師小結(jié)：戰(zhàn)鼓是我們國家古代打仗時常用的，它屬于哪種樂器。鼓基本上是扁圓形的，鼓身向外凸出，用木頭制做的，紅色的油漆；鼓面是牛皮制成的，用鉚釘固定在木頭上，鼓正面，是圓形的。

(3)向幼兒介紹打擊方法及演奏特點。

①你們知道怎樣使它發(fā)出好聽的聲音嗎？誰來試試？出的聲音是怎樣的？有什么感覺？請幼兒上來敲敲、打打。為了使戰(zhàn)鼓發(fā)出響而好聽的聲音，我們用鼓錘來敲打鼓1

幼兒探索學習幾種簡單的打擊節(jié)奏。

②幼兒自由討論聽到咚咚的鼓聲有什么感覺？體驗鼓沉、雄壯有力，讓人感到有力量，想跳起來

2、向幼兒介紹幾種不同鼓的名稱以及演奏方法，比較相同點與不同點，初步引導幼兒感受鼓樂所表現(xiàn)的情緒與內(nèi)容。

(1)除了戰(zhàn)鼓，你們還見過哪些鼓？叫什么名字，它是怎樣演奏的。依次根據(jù)幼兒所說，出示手鼓，腰鼓、5寸扁鼓、鈴鼓，告訴其名稱，請幼兒上來打打、敲敲、拍拍、搖搖，體驗不同演奏奏方法。

小結(jié)：鼓有多種多樣的，它是我們國家常用的民族樂器，漢族人民喜愛它，少數(shù)民族的人民也喜歡敲敲。瞧，這是手鼓維吾爾族人民使用的，它只有一面鼓面，周圍有一圈小鈴片(邊示范用手擊打幾下，并做些簡單的舞步)；這叫做5寸扁鼓，京戲和說書人常用的道具(示范打擊幾下)。要說最有名的數(shù)皇腰鼓，系在腰問，邊打邊跳；還有許多有趣的鼓，下面，請小朋友看電視錄相，里面都是有關(guān)鼓的內(nèi)容，請小朋友注意看有什么鼓，是怎樣演奏的。

(2)幼兒觀看《中華鼓舞》錄像帶，了解我國民族樂器--鼓多。讓幼兒從中初步感受歡樂、熱烈的情緒與內(nèi)容。

提問：你在錄像中看到了哪幾種鼓，是什么形狀的，怎樣敲的。

教師小結(jié)：我們國家的鼓很多很多，剛才小朋友都看到]像，也說出了一些鼓，有威風鑼鼓，朝鮮族的長鼓，藏族的熱巴佤族的木鼓，土族的太平鼓，它們都是我國人民在長期的勞動活、娛樂中創(chuàng)造的，有著悠久的歷史和文化，聽到鼓聲使人感至快、振奮、有力量、有干勁，我國人民都喜歡在過年、過節(jié)、豐收的時候打鼓、唱歌、跳舞，表達喜慶、歡樂之情。

3、幼兒使用各種鼓，為樂曲《擁軍花鼓》配伴奏，進一步垂鼓樂所帶來的歡樂氣氛及熱烈的情緒。

教師：現(xiàn)在，請小朋友自己拿一面你喜歡的鼓，我們來為多《擁軍花鼓》配伴奏。教師彈鋼琴，幼兒配伴奏。

活動延伸：

將各種鼓和音樂磁帶放置在音樂角，供幼兒游戲中繼續(xù)握鼓樂。

最大限度的發(fā)展。通過觀看《中華鼓舞》節(jié)目，了解我國鼓之多，激發(fā)了幼兒民族自豪感。透過激昂、有力的鼓點體驗到中華民族開拓進取、奮發(fā)上進的民族之魂。最后的集體合作為《擁軍花鼓》樂曲配伴奏，更加調(diào)動了幼兒使用樂器的積極性，滿足了積蓄著的表現(xiàn)和探索的欲望。

專家點評：

在21世紀的今天，人們在過多關(guān)注世界的先進文化之后，開始關(guān)注傳統(tǒng)文化。民族的、民俗的、傳統(tǒng)的，又成為現(xiàn)代文化的補充與底蘊。21世紀，是一個國際交流、交融的世紀，如果每個國家都對孩子們進行民族傳統(tǒng)教育，那么即使無國度的交流馬上來臨，中國的兒童也始終是中國的兒童，因為，他們了解自己祖國的傳統(tǒng)文化。希望類似的活動多出現(xiàn)。

反思與討論：

想一想，還有哪些民俗文化教育的內(nèi)容可以挖掘？

幼兒園社會教案設(shè)計簡短【篇3】

幼兒園大班社會教案設(shè)計：約定

活動目標：

1.知道小鳥和大樹之間的約定，理解約定的意思。

2.懂得與朋友相處時要信守承諾，珍惜朋友間的深厚情誼。

活動準備：

幻燈片。

活動過程：

一、出示小鳥對著火光唱歌的圖片猜測唱歌的原因?qū)胄抡n。

猜一猜，圖片上的小鳥在干什么？它怎么了？

它為什么對著火光唱歌呢？它為什么會哭呢？發(fā)生什么事情了？

二、基本部分。

1．講述故事前半段。

2．大樹和小鳥之間發(fā)生了一件什么事嗎？

他們說了些什么？這是他們之間的約定。

講述約定的含義。

3．讓幼兒模仿。模仿對話。

4．繼續(xù)講故事。

春天來了，小鳥遵守它和大樹的約定，飛回來了，但是，小鳥看見大樹了嗎？它看見了什么？小鳥還一直記得它和大樹的約定，什么約定??？

5．.小鳥為什么要對著燈火唱去年唱的歌？

三、情感遷移。

小朋友們，你們答應(yīng)過別人事情嗎？做到了嗎？

小朋友們都是遵守約定的好孩子，如果以前你有些沒做到，沒關(guān)系，請你以后做一個遵守約定的好孩子。

找好朋友，和他一起商量一個屬于你們倆的約定。

四、說約定畫約定。

幼兒園社會教案設(shè)計簡短【篇4】

幼兒園大班社會教案

活動目標：

1、了解中國是一個禮儀之邦，愿意說說身邊的禮儀小事。

2、通過說說、演演，大膽演繹身邊的禮儀行為。

3、萌發(fā)幼兒爭做文明寶寶的情感。

活動準備：

1、《孔融讓梨》視頻；娃娃家小餐桌，小桌椅；大彩色卡紙、彩筆；舒緩的音樂一段；

2、事先請別的班級小朋友配合拍攝爭搶積木、在樓梯上奔跑倒著走、邊走邊亂扔桔子皮、用餐入座四段視頻。

活動過程：

一、導入

1、師：我們中國從古時候開始就是一個講文明、懂禮貌的禮儀之邦，至今還流傳著很多很多文明禮儀的小故事，下面跟著老師來欣賞一個古代文明禮儀故事。

2、播放《孔融讓梨》的視頻。

3、提問：這個故事你以前聽過嗎？誰來說說小孔融是怎樣一個孩子？

二、尋找禮儀篇

1、師：在我們小朋友生活的周圍，你有沒有見過或做過一些講文明，懂禮貌的小事情呢？回憶一下，跟老師和小朋友一起來分享一下。（幼兒討論發(fā)言）

2、老師小結(jié)：看來，我們小朋友都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，找到了這么多講文明的好行為。

三、演繹禮儀篇

師：可是，你知道嗎，在我們生活中還有很多不文明的行為，今天老師想請你們來當一回文明小天使，來幫助他們改正不文明的行為，好嗎？下面，我們安靜地來看一段視頻。

1、爭搶積木：這段視頻講的是一件什么事情？如果你是其中的一位小朋友，遇到這種情況，你會怎么做呢？

2、走樓梯：這兩位小朋友做得對嗎、請你來找找他們錯的地方，請你說說怎樣走樓梯才安全？

3、亂扔桔子皮：這種做法對嗎？應(yīng)該怎么樣做？如果旁邊沒有垃圾筒，怎么辦？

4、用餐入座：

（1）（先播放用餐入座的前半段視頻）如果你是其中的小主人公，你來安排一下，請誰先入座？為什么？（幼兒回答，讓幼兒知道老人為先，女士優(yōu)先的道理）

（2）演一演：搬出小餐桌和四張小椅子：老師為你們準備了一桌豐盛的飯菜，請一個小朋友來扮演寶寶，另外三個小朋友分別來扮演奶奶、爸爸、媽媽。請寶寶來安排一下座位。（提醒寶寶用，您請坐！扮大人的幼兒用謝謝回應(yīng)）

5、播放用餐入座的后半段視頻：剛才他們表演得對嗎？下面我們來看看視頻里的小主人公是怎么安排座位的？

四、傳承禮儀篇

師：今天我們當?shù)奈拿餍√焓购貌缓?？作為金馬幼兒園的小朋友，我們都應(yīng)該做一個講文明、懂禮貌的好寶寶，不光自己不能做不文明的行為，看到別人做得不對的地方要勇敢地指出來，我們只有讓文明這朵美麗的花兒開遍周圍的每個角落，我們的生活才會變得更加美好。除了上面我們說到的，我們生活中還有很多需要講文明的地方，老師用繪畫的方式把他們列了出來。

1、出示畫有與老師問好、小朋友友好作伴、上課舉手發(fā)言等圖標的大彩紙，請幼兒說說上面圖標的意思。

2、師：老師把上面這些內(nèi)容編成了一首小朋友容易記住的兒歌，跟著老師來念一念：

見到老師要問好

團結(jié)友愛好伙伴

上課發(fā)言要舉手

玩具擺放要整齊

花草樹木要愛護

果皮紙屑要入箱

上下樓梯靠右走

排隊上車不要擠

師：上面這一些你們能做到嗎？（播放音樂，請幼兒在上面簽上自己的名字）

幼兒園社會教案設(shè)計簡短【篇5】

一、活動目標：

1、通過實驗知道塑料袋很難溶解，會造成“白色污染”，感知其危害性。

2、通過制作環(huán)保袋，發(fā)展幼兒動手能力。

3、通過活動懂得減少使用塑料袋的意義，萌發(fā)保護環(huán)境意識。

二、活動準備：

1、場地：華蓋山

2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品;

3、實驗用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機;課前把塑料袋埋好在華蓋山上。

4、錄音機、歡快的歌曲

5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等

三、活動過程：

(一)走秀入場(身著自制塑料袋衣、褲，等裝飾品)

1、幼兒走秀后入座。

2、師提問：你們身上的多了一樣什么東西?

3、討論塑料袋的好、壞。

4、家里人是如何處理塑料袋的?

(二)塑料袋的危害性(查看實驗結(jié)果)

1、查看實驗結(jié)果，證明塑料袋的危害性：

A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋

2、和孩子一起總結(jié)實驗結(jié)果

3、師提問：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們在那里還見過呢?(幼兒發(fā)散性回答)

4、總結(jié)：散落的塑料袋會造成“視覺污染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進入環(huán)境后，由于它很難溶解在土壤里，就會影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分，導致農(nóng)作物死亡。

(三)制作環(huán)保袋

1、我們知道了塑料袋對我們的環(huán)境污染很大，那我們一起來制作環(huán)保袋來代替塑料袋吧!

2、幼兒制作環(huán)保袋。

3、把環(huán)保袋送給路人!

反思：

“小小塑料袋”這活動中，我們通過實驗看了塑料袋在：水、土、醋里是很難有變化的，燃燒會產(chǎn)生毒氣，危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的知道了塑料袋的危害性，更讓孩子們知道了“減少白色污染”的意義，萌發(fā)保護環(huán)境的意識。新《綱要》里明確指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。”這就說明了，既強調(diào)幼兒園教育是學校教育的奠基階段，又強調(diào)幼兒園教育是終身教育的奠基階段，可視為一生的健康發(fā)展打基礎(chǔ)。那這種保護環(huán)境意識更應(yīng)該從小培養(yǎng)!

幼兒園社會教案設(shè)計簡短【篇6】

自助點心

活動目標：

1、提高幼兒體驗自主、自立的機會，積累自主生活的經(jīng)驗。

2、讓幼兒輕松愉快地進行交往，在日常生活中養(yǎng)成良好的生活習慣。

二、活動形式一：我們自己來

早上8點前，值日生將點心分好集中放置一個地方，幼兒在8點至9點這段時間中可自由結(jié)伴，自找座位用點，用點完畢將桌上的用具送回原處。大年齡幼兒可當服務(wù)員，幫助保育員清理桌面、地面。

三、活動形式二：小推車

小推車上放置不同的牛奶及不同形狀的餅干，小推車由值日生負責（小年齡幼兒可請大年齡幼兒負責）。幼兒了自由選擇一種口味的牛奶及餅干23塊，用完餐后將杯、盤等餐具放回餐車。

四、活動形式三：嘗嘗我家的點心

請每位幼兒從家中自帶12種點心（教師控制數(shù)量），在用點時，幼兒可交換點心，也可共同分享（此活動可定期舉行）。

五、活動形式四：小小點心師

準備一些餃子、餛飩、圓子、自制飲料的材料、用具，讓孩子自制點心，然后品嘗自己的手藝（小年齡孩子可參加混齡游戲）。

六、活動形式五：草地上的聚餐

在晴朗的日子里，讓值日生帶上塑料臺布，拎上小籃子，在草地上來個小小的小組聚餐，享受一下野餐的樂趣。用點完畢，提醒幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生并自己將東西收拾好。

七、活動形式六：自訂點心譜

教師提供可選擇的食物，讓幼兒在前幾天自主商量，決定明天吃什么點心，并用圖表示，請保育員準備。

幼兒園社會教案設(shè)計簡短【篇7】

我們的舞臺

活動目標：

1、引導幼兒結(jié)合經(jīng)驗，通過討論與協(xié)商，共同確定演出活動的內(nèi)容和方法。

2、在活動中，發(fā)展幼兒與同伴友好合作，互幫互助的良好社會品質(zhì)以及主動參與、大膽競爭的積極性。鼓勵幼兒積極動腦、努力解決實際問題，提高幼兒動手、動腦的能力。

3、幫助幼兒在活動中獲得愉快的情緒體驗、感受到自身在活動中的價值體現(xiàn)。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：

(1)幼兒在家收看過有關(guān)文娛演出的電視，對演出的節(jié)目種類、演出形式、主持人的話、演員的化妝造型等都有比較粗淺的認識與了解。

(2)幼兒曾有過舞臺表演的經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準備：

(1)活動過程中積累的各種表格、單子等。

(2)各種色紙、膠水，剪刀、毛線等。

(3)幼兒用的化妝品(口紅、胭脂、白粉等)。

(4)準備若干份小禮品。

活動過程：

活動層次一：初步商定節(jié)目種類。

1、讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗，談一談演出活動的節(jié)目有些什么類型、自己想表演什么類型的節(jié)目、名稱是什么。在幼兒討論的過程中，教師要充分尊重孩子的意愿，肯定孩子提出的節(jié)目。對于一些技術(shù)性較強的節(jié)目如相聲、雜技、魔術(shù)、小品等，教師也不要橫加干涉，應(yīng)鼓勵幼兒先作嘗試。在選擇節(jié)目時，提醒幼兒可結(jié)合自己的經(jīng)驗、特長、興趣而選。

2、幼兒根據(jù)討論所選出的節(jié)目種類，自主結(jié)伴，初步確定演出的節(jié)目名稱及演出人員。教師巡回觀察，并將結(jié)伴的結(jié)果記錄成表格。

活動層次二：集體討論，確定節(jié)目名稱及合作人。

1、展示幼兒合作的表格。觀察了解全班幼兒是否人人參加，每一個節(jié)目的合作人數(shù)是否合理，并引導幼兒就以上兩個問題展開討論，共同解決問題。

2、在幼兒的討論中，引導幼兒進行調(diào)整，通過刪減人員或增加人員，解決部分幼兒沒有節(jié)目的問題。另外，也可引導孩子擴展重新提出新的節(jié)目，以確保幼兒人人都有演出的節(jié)目。引導幼兒自找場地，自己組織，進行節(jié)目的排練。

活動層次三：討論節(jié)目串聯(lián)詞。

引導幼兒說一說自己在電視中學到的某一段串聯(lián)詞，然后燈兒展開討論，共同歸納出串聯(lián)詞的特點：

①引出節(jié)目名稱及成員。

②能簡明地介紹節(jié)目的內(nèi)容或內(nèi)涵。

出示幼兒的節(jié)目單，引導幼兒針對節(jié)目單上的節(jié)目一個一是開討論，得出每一個節(jié)目的串聯(lián)詞，并將討論出的串聯(lián)詞發(fā)給幼兒人手一份回家練習，準備競選節(jié)目主持人。

活動層次四：競選節(jié)目主持人。

請幼兒說一說，自己在電視中所見到的節(jié)目主持人是如何報節(jié)目的，并在幼兒講述的基礎(chǔ)上概括出對節(jié)目主持人的要求：

目時神態(tài)大方、語言響亮、口齒清楚、表情自然等。

請參加競選的幼兒依次來主持一個節(jié)目(即說某一個節(jié)目關(guān)詞)，其余幼兒做評委，認真觀看并評價。

請全體幼兒進行評選，以表決的方式，選出得票最多的兩名作為節(jié)目主持人。

活動層次五：修改節(jié)目。

請幼兒按節(jié)目的類型，將自己排練的節(jié)目一個一個展示給幼兒看。

幼兒根據(jù)同伴所展示的節(jié)目，提出自己的意見，對同伴的言行修改與完善。如舞蹈的隊形變化，演員的表情、神態(tài)、舉止。幼兒根據(jù)同伴提出的意見，修改節(jié)目，重新排練。

活動層次六：制作服裝、道具等。

引導幼兒對自己的節(jié)目先小組討論，自己節(jié)目需要哪些道具，什么樣的服裝。

在小組討論的基礎(chǔ)上，全班幼兒群策群力，討論每一個節(jié)目所需何種道具或服裝。

3、教師出示各種色紙、剪刀、膠水等，讓幼兒利用這些材料制成自己所需要的道具或服裝上的小飾物。

活動延伸：

發(fā)動家長一起參與道具與服裝的準備。

活動層次七：化妝、彩排。

1、導幼兒以小組為單位，先討論應(yīng)如何化妝，頭發(fā)應(yīng)如何修理，頭上、手上、腳上又需要哪些飾物進行裝飾，在討論的基礎(chǔ)上手相互化妝，教師可在旁協(xié)助幼兒梳頭。

2、引導幼兒觀察全班幼兒的化妝，選出認為化妝最漂亮的幼兒(即妝化的既不濃，也不淡)，統(tǒng)一化妝的濃淡程度。

3、重新化妝，穿著服裝并按節(jié)目單程序進行彩排。

活動層次八：文藝演出。

1、教師致詞：

六一，是我們小朋友的節(jié)日，六一的舞臺，也是小朋友的舞；今天，我們小朋友自己編導、自己排練、自己演出，精心準備了一臺文藝節(jié)目。就讓我們在舞臺上盡情地唱歌、舞蹈，過一個快快樂樂的兒童節(jié)吧！

2、幼兒按節(jié)目順序依次演出。請電教老師把幼兒的節(jié)目拍攝下來。

3、演出結(jié)束，教師發(fā)給每一個幼兒一份小禮品，既作為孩子自編、自導、自演的獎品，又作為孩子六一節(jié)的禮物。

4、播放孩子演出節(jié)目的錄像，讓幼兒觀賞自己在舞臺上的演出，由此充分享受整個活動所給予他們的樂趣。

活動分析：

莊重的舞臺演出，一直是幼兒園一些聰明孩子的天地，有的孩子卻與此無緣。普通幼兒雖然有走上舞臺的渴望，但此種機會對于他們來說少之又少。每當六一來臨的時候，少數(shù)孩子加班加點排練節(jié)目，成了教師關(guān)注的對象；少數(shù)幼兒便無所事事，東游西逛，被教師冷落在一旁。兒童少數(shù)孩子的節(jié)日，多數(shù)孩子卻沒有享受節(jié)日到來的那份快樂喜悅，此種現(xiàn)象在幼兒園中屢見不鮮。綜合系列活動：六一我們的舞臺，一改以往舞臺表演活動所沿襲下來的陳規(guī)！班孩子自信地走上舞臺，成為舞臺上的耀眼群星。

一、點評

活動的特點是變教師為主為幼兒為主，變個別參與與整體參與，變被動接受為主動嘗試?；顒舆^程中幼兒自編、自演，教師引導、幫助、支持。雖然大家都很緊張而又忙碌，大家共同享受著活動所帶來的快樂與成功，享受著活動中師生、同伴之間互相合作、互相幫助所帶來的愉悅之情。

二、討論

組織六一兒童節(jié)活動時，你是怎樣注意調(diào)動全體幼兒積極性的。

幼兒園社會教案設(shè)計簡短【篇8】

圍裙媽媽

一、活動目標

（一）安靜傾聽圍裙媽媽講故事，感知媽媽的聲音。

（二）體驗聽媽媽講故事的樂趣，進一步感受生活中媽媽對寶寶的關(guān)愛。

二、活動重難點

（一）重點：感知圍裙媽媽講故事的聲音。

（二）難點：體驗和享受聽媽媽講故事的甜蜜與媽媽對寶寶的愛。

三、活動準備

（一）2~3件成人圍裙(有大口袋)；相關(guān)故事繪本。

（二）事先邀請3~4位講故事的媽媽。

四、活動過程

（一）圍裙媽媽講故事

1.認識前來講故事的媽媽。

教師：這是誰的媽媽，她們都穿著圍裙，圍裙上都有個大大的什么？

教師：猜猜圍裙媽媽的大口袋里裝著什么。

教師：你們喜歡聽故事嗎？圍裙媽媽講故事嘍，讓我們安靜聽。

2.聽圍裙媽媽(圍裙里放著繪本)給大家講故事。

教師：圍裙媽媽講了什么故事？你們喜歡嗎？

教師：你們喜歡圍裙媽媽講故事的聲音嗎？

教師：你的媽媽給你講故事嗎？媽媽的聲音是怎樣的？

教師：下面再請一位圍裙媽媽給我們講故事，這回圍裙媽媽會講什么故事呢？

教師：仔細聽聽這位媽媽的聲音又是怎樣的。

（二）和圍裙媽媽一起講故事。

1.選擇和自己喜歡的圍裙媽媽一起講故事。

教師：你想和哪個圍裙媽媽一起再來講一講這個故事？

教師：和圍裙媽媽在一起講故事、聽故事，感覺怎樣？

教師：平時在家里，你媽媽什么時候會和你一起講故事？

教師：你喜歡媽媽的聲音嗎？

（三）謝謝圍裙媽媽。

1.幼兒親手制作一張愛心卡送給圍裙媽媽。

教師：你想和圍裙媽媽說句什么話？

教師：你想怎樣謝謝圍裙媽媽？(鼓勵幼兒用愛心卡和裝飾物給圍裙媽媽做禮物，并送給圍裙媽媽。)

教師：平時在家里，媽媽給我們講完故事以后，我們可以怎么做？

五、活動延伸

（一）將繪本投放到閱讀區(qū)，供幼兒說一說，看一看。

（二）可邀請班級其他幼兒的媽媽為幼兒錄制故事錄音，在閱讀區(qū)或午睡前播放。

（三）活動結(jié)束后，鼓勵幼兒回家安靜地傾聽媽媽講故事，也可以和媽媽一起講故事，用心感知媽媽的聲音還可以把媽媽講故事的聲音錄下來與同伴分享本活動可以結(jié)合三八婦女節(jié)活動繼續(xù)開展。

幼兒園社會教案設(shè)計簡短【篇9】

幼兒園小班社會教案設(shè)計：午覺睡得好

活動目標1.在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。

2.逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。

活動準備1.課件：圖片睡覺

2.課件：音樂該睡覺了

活動過程

1.圖片感知，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

圖片上的娃娃在干什么？

她是怎樣睡覺的？身上蓋著什么？

2.通過圖片講解，讓幼兒知道，在午睡時要蓋好小被子，鉆被窩入睡。

為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋。

3.掌握正確的午睡方法

（1）通過生動、有趣的形式，幫助幼兒掌握正確的方法。

（2）教師念兒歌《午睡》幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。

脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。

房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。

4.教幼兒把小鞋子放整齊。

教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。

小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？

誰的小船靠得好。

5.啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊

教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

放平衣服對整齊，先將兩袖向前抱，

再把腰兒彎一彎，看看是否疊好了。

褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，

中間折一折，褲子就折好。

找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。

6.學鉆被，蓋被。

（1）掀開一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。

（2）教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。

先開一扇門，躺下把腳伸，

小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。

7.游戲：該睡覺了

播放音樂：該睡覺了

幼兒聽著音樂模仿午睡，比一比：誰鉆得快，誰睡得好，誰疊的整齊。

幼兒園社會教案設(shè)計簡短【篇10】

吃火鍋

活動目標：

1、再現(xiàn)日常生活情景，體驗全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂。

2、不斷積累目測一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗。

活動準備：

1、模擬火鍋一個，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內(nèi)。

2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。

活動過程：

一、進入情境

1、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數(shù)不限，可隨游戲逐步增加)。

2、了解規(guī)則：

(1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。

(2)加菜時鍋里同類品種不能超過10個。

(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進碗里。

(4)必須從自己的籃子里取菜投入鍋里，但夾菜時可選鍋里的任何品種，不必區(qū)別是誰投放的食物。

二、加菜

1、識別各種火鍋菜肴，按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。

2、輪流往火鍋里加菜，品種和數(shù)量都可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。

三、開火

鍋里的菜較滿后，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模擬開火，兒歌念完，表示鍋里的水燒開了。

四、吃菜

1、輪流用手做筷子夾菜，放進自己的碗里，數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。

2、反復夾菜，接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。

五、關(guān)火

1、蓋上鍋蓋，每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品，各有多少。

2、與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的朋友。

幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗，可生成多種玩法：

玩法一：葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10)，然后開火、吃菜，用筷子將鍋里的菜夾進自己的碗里，等葷菜都吃完后，再將素菜放入鍋內(nèi)，繼續(xù)品嘗素菜。

玩法二：每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好，每天選擇不同的菜肴進行吃火鍋的游戲。

幼兒園社會教案設(shè)計簡短【篇11】

夏天 你好

教案目標：

1、觀察夏日天空的變化，學習用比喻的手法來表達自己的感受。

2、在游戲中增加動作的敏捷性，幼兒園教案，體驗迎風飛跑的感覺。

3、學習創(chuàng)意地運用材料制作天空中的云。

教案準備：長條皺紋紙、膠帶；吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等；剪刀、漿糊、筆。

教案過程：

（一）尋找夏天

1、集體演唱《知了》。

2、談話引出活動：夏天到了，知了來了，有誰知道夏天除了知了先生來做客了，還有些什么變化？今天，我們就一起去外面找找夏天。

3、帶幼兒來到戶外草地上，請幼兒自由結(jié)伴找找夏天。

師：請你和好朋友一起仔細地找一找夏天，然后告訴我們你在哪里找到了夏天。（引導幼兒用多種感官找尋）。

4、集中交流自己的觀察所得。

觀察夏日天空的變化

1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。

師：剛才我們找夏天找累了，躺下來休息一下吧。你躺下來后，看到了什么？

師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的？

師：請你再仔細地看看，幼兒園教案，天空中的云還有什么變化？

2、感覺夏天的氣味和聲音。

師：現(xiàn)在請你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什么味道？

師：那夏天有什么聲音呢？

幼兒園音樂班的教案設(shè)計1000字匯總

有價值的教學是學習方法的傳授，身為教師，我們應(yīng)當為自己編寫一份合適的教案。不管是在教資考試，還是在教學過程中，教案都是非常重要的。下面的“幼兒園音樂班的教案設(shè)計”也許也許是你在尋找的內(nèi)容，有需要的朋友就來看看吧！

幼兒園音樂班的教案設(shè)計 篇1

教學目標

1、養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生的習慣。

2、喜歡舞蹈活動，能積極表演舞蹈。

3、學習按音樂做舞蹈動作。

教學準備

1、教師準備歌曲CD或磁帶。

2、小朋友有一些舞蹈動作、模仿動作的積累，基本熟悉本歌曲。

教學過程

1、教師彈奏《玩具進行曲》，小朋友模仿一種玩具動作入室坐好。

2、小朋友練聲，《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。

3、小朋友聽前奏回憶歌名，并復習歌曲《講衛(wèi)生》。教師提問：

（1）這首歌曲叫什么名字？

（2）這首歌曲唱了一些什么內(nèi)容？

4、教師帶小朋友一起學習舞蹈講衛(wèi)生。

（1）先教下朋友學習分解動作。

太陽狀、瞇瞇笑、起床狀、洗臉、洗手、刷牙等。

（2）根據(jù)歌詞一句句學動作。

（3）配上音樂一句句練習舞蹈。

（4）配上音樂一段段練習舞蹈。

（5）整個歌曲配上音樂練習舞蹈。

5、教師帶小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次。

幼兒園音樂班的教案設(shè)計 篇2

我是機器人

【活動目標】

1、傾聽音樂并感受|XX|XX|的節(jié)奏，在熟悉音樂節(jié)奏與結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進行游戲。

2、能按音樂節(jié)奏做出機器人走、動相互傳遞的動作。

3、理解傳遞的模式，體驗與同伴合作游戲的默契與快樂。

【活動準備】

音樂《莫扎特第四十交響曲》剪輯。

【活動過程】

一、模仿機器人的動作，引起游戲興趣。

1、你們見過機器人嗎？（見過）

2、誰來說說機器人是怎么樣的？（幼兒用動作來表現(xiàn)）

3、木頭機器人是軟軟的還是硬硬的？（硬硬的）

4、你們見過聲控機器人嗎？（沒有）

5、聲控機器人就是聲音控制的。

（用指示讓幼兒體會聲控機器人的特點）

[活動評析：機器人的話題本身幼兒就很感興趣。]

二、傾聽音樂，了解音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，在觀察教師動作中理解游戲的基本動作元素。

聽音樂，看看機器人是怎么走路的？它的節(jié)奏是什么？

（師幼一起學機器人走路。教師用1234節(jié)拍提示幼兒）

[活動評析：老師通過自己的示范讓幼兒進一步對聲控機器人產(chǎn)生興趣。]

三、運用機器人按開關(guān)加能量的互動游戲，進一步感受音樂節(jié)奏。

1、剛才呀，我們機器人的電快用完了，怎么辦？（教師示范如何充電）

2、我剛才是怎么充電的？（買插頭；找電源充；到加油站加油；買電池）

3、可以按頭，還可以按哪里？

（聽音樂，師幼共同做動作）

[活動評析：音樂節(jié)奏感鮮明，幼兒很感興趣。不同的節(jié)奏之間的轉(zhuǎn)變，極具情境性。]

四、幼兒嘗試兩兩合作輪流按開關(guān)，給對方充電。

1、我來看看機器人的電都有沒有充滿。（摸一摸幼兒的頭）

2、哎呀，都沒有充滿哦，我的電是滿的

（老師下位隨機按幼兒，讓其充電。）

3、同伴間如何充電？（請老師示范。）

4、剛才是怎么充電的？這叫什么？（幼兒兩兩結(jié)合）

（請幼兒示范正確的和錯誤的動作，明確游戲規(guī)則。）

5、機器人們，教師還有一些機器人等著我們充電呢。

[活動評析：教師游戲化的語言貫穿于整個活動，這能夠讓幼兒在整個活動中沉浸在這個快樂的音樂游戲中。]

五、完整游戲。

[活動評析：兩位教師在示范的時候，形象逼真，對頭部、肘關(guān)節(jié)、臀部、肩膀的充電，幼兒很感興趣。

幼兒上去示范錯誤和正確的動作，能夠讓幼兒自己意識到正誤，再次明確游戲規(guī)則，加深影響。]

反思：

活動的導入通過遷移幼兒已有的關(guān)于機器人的經(jīng)驗激發(fā)幼兒的興趣?；顒又薪處煄椭變翰粩嗟母兄魳返墓?jié)奏，節(jié)奏快速慢速的不斷轉(zhuǎn)換，使幼兒一直沉浸在游戲的快樂體驗中，避免了游戲的枯燥和重復練習。教師通過游戲化的語言和機器人生硬的動作幫助幼兒掌握|XX|XX|的節(jié)奏型。當老師發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)問題是=時，能用游戲化的語言引導幼兒說出自己的問題，幫助幼兒達到自我學習和全班共同學習的效果。如：兩名幼兒在游戲的過程中玩的很興奮，出現(xiàn)沒有按照老師要求行動的情況，老師說：這兩個機器人有點不受控制，我?guī)退麄冋{(diào)整下程序。后面幼兒兩兩相互充電的時候，這兩名幼兒還出現(xiàn)了動手的現(xiàn)象，老師以機器人的身份介入，幫助他們充電。這樣既沒有影響到別的幼兒和上課的環(huán)節(jié)，又讓這兩名幼兒繼續(xù)回到了游戲中。

幼兒園音樂班的教案設(shè)計 篇3

小狗抬花轎

活動背景：

最近我們班主題活動以動物為主，我就選了一節(jié)南師大上的一節(jié)音樂活動，按照本班幼兒的年齡特點，設(shè)計這節(jié)活動。大班幼兒已初步了解了一些常見動物的名稱、習性和特殊本領(lǐng)，對動物的知識經(jīng)驗有一定的積累，產(chǎn)生了對動物的興趣和探索欲望，有了喜愛動物的感情。狗是人類最親密的動物朋友之一，和人類的關(guān)系非同一般。利用幼兒熟悉的動物形象，將游戲與課程相整合起來，使幼兒的學習興趣更高，不僅能增強幼兒對音樂節(jié)奏的感受力，還能使幼兒的表演能力得以發(fā)展。讓幼兒在玩中學，學中玩。

活動目標：

1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。

2、積極、愉快地參與音樂活動，體驗歌曲幽默的情趣。

3、能積極參與表演活動，學習和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗合作表演的快樂。

活動準備：

1、課件《小狗抬轎》。

2、小狗、老虎頭飾若干，一把扇子。

3、兩段絲綢當做轎子。

活動過程：

一、復習兒歌八只老鼠抬花轎，引發(fā)幼兒的興趣。

小朋友以前我們學過一首有趣的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎？我們一起把這件有趣的事情來說一說。

二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞。

今天也有一件有趣的事情我們來看一看？

提問：看，這是什么？（花轎）今天這個花轎要經(jīng)過這座大山。你們看看花轎里坐的是誰呢？（老虎）你們猜猜誰來抬花轎呢？這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧！（幼兒欣賞課件）

1、教師提問：你們看誰在抬花轎??？（八只小狗抬花轎）花轎里坐的是誰??！它在做什么？（老虎坐轎把扇搖）我們一起連起來說一說。

你們看看發(fā)生什么事了？（一只小狗摔一跤）老虎這時候是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）我們再把小狗摔跤的事來說一說。

可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳，這個時候小狗怎么樣?。ㄍ敉艚校匣s在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）我們再把小狗汪汪叫的事說一說。

它們又走呀走、花轎抬到半山腰，你猜猜小狗它們在干嗎呢？小狗們被老虎欺負了，小狗心里會怎么樣?。⌒」穫兲У搅税肷窖肓艘粋€好辦法？想出出氣。（花轎抬到半山腰，想個辦法真正好。）你們看看是什么好辦法?。∽詈蟀l(fā)生了什么事？為了使他拋的高一點，我們前面嗨上號子。（一二三往上拋，老虎摔了一大跤）。這個辦法真好我們在來說一說。

2、出示圖譜，看圖譜完整說歌詞。

這件事情真有趣，我們完整的說一說。

3、我們來跟著琴聲跟著節(jié)奏來說一說。

（三）在傾聽、理解的基礎(chǔ)上學唱歌曲老師把這個有趣的故事，變成了一首好聽的歌，你們想聽嗎？

1、教師清唱，幼兒欣賞。

2、隨音樂師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）好聽嗎？你們也跟著琴聲來唱一唱。（老師先大聲唱，你們小聲唱）。恩，真不錯都會唱了。

3、你們發(fā)現(xiàn)了什么？最后兩句重復，唱的不一樣？使轎子拋的更高一點，我們就使勁的往上拋，所以這點唱的時候就要比前一句唱的更高一點。

這次你們大聲唱，老師小聲的唱）。把你們最好聽的聲音展現(xiàn)出來好嗎？

4、教師用問題引導幼兒思考：老虎欺負小狗，老虎心里怎么樣？被小狗們懲罰后的樣子是怎樣的？，引導孩子講出老虎滑稽可笑的樣子。我們加上表情來唱一唱。

5、幼兒隨琴聲演唱。（2遍）6、這首歌曲真好聽，你們給它起個名字唄！《小狗抬花轎》

四、嘗試表演歌曲。

集體表演。

我們唱的時候加上表情和動作這樣更有趣了，我們一起來試一試。（2遍）五、通過游戲鞏固演唱歌曲。

教師找一幼兒扮老虎，找八位幼兒扮演小狗。一起玩游戲。《小狗抬轎》

小朋友，我們已經(jīng)學會了《小狗抬轎》這首歌曲，你們想不想上來表演小狗抬花轎呢？我要請八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要像小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演。下面的小朋友也別閑著你們也給他們唱上。（把絲綢分給小狗們，引導他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）游戲玩法：

剛開始八只小狗做抬花轎的動作，老虎做搖扇子的動作。當唱到一只小狗摔一跤時，最前面一幼兒做摔倒的動作坐在地上。當唱到老虎狠狠踢一腳時。這時候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當唱到一二三往上拋，老虎摔了一大跤時，八只小狗齊心協(xié)力的把轎子拋向上方，老虎就做摔跤的動作坐在地上。

六、活動自然結(jié)束。

教師與幼兒一起抬花轎走出室外。

幼兒園音樂班的教案設(shè)計 篇4

教學目標：

1、熟悉樂曲旋律，了解樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

2、通過音樂節(jié)奏譜，鼓勵幼兒為樂曲配樂器并演奏。

3、豐富幼兒的肢體語言，發(fā)展幼兒的肢體表達能力，能根據(jù)樂句創(chuàng)編動作。

活動準備：

1、幼兒對該樂曲有初步感性的印象。

2、幼兒玩過造型游戲，有模仿過玩具兵的經(jīng)驗，有比較穩(wěn)定的節(jié)奏感。

3、版畫、錄音機、音樂《玩具兵進行曲》、節(jié)奏卡等。

重點、難點：

重點：鼓勵幼兒在欣賞音樂的基礎(chǔ)上用繪畫、樂器和身體動作等表現(xiàn)音樂。

難點：幼兒能大膽表達自己對音樂的不同感受。

活動過程：

1、幼兒欣賞，故事導人環(huán)節(jié)。

故事導人：“有一位音樂家，叫耶賽爾。在他小的時候做了一個夢。后來，這位音樂家根據(jù)自己的夢境寫了一首進行曲。我把這首進行曲找來了，大家聽一聽，耶賽爾在夢里夢到了些什么？”

幼兒完整欣賞一遍音樂，教師畫音樂（音樂譜事先已經(jīng)準備好）提問：“你覺得他做的是一個怎樣的夢？夢里有一個什么樣的故事呢？”

“根據(jù)耶賽爾的回憶，這個美麗的夢是這樣的：一天晚上，玩具的小主人睡著了，玩具盒里的玩具兵一個個從玩具箱里出來了。他們排成整齊的隊伍在屋子里*，他們挺胸抬頭可真神氣。其他的玩具看到了，也模仿玩具兵的樣子走了起來。最后，玩具兵們和其他的玩具高興地跳起舞來。正當天蒙蒙亮的時候，小主人醒了，玩具們驚慌地逃回玩具箱里。一切又恢復到了原來的樣子。。哈哈，原來是一場美麗的夢?！?/p>

2、幼兒完整欣賞一遍音樂，幼兒和教師一塊畫音樂。

引導幼兒感受ABA結(jié)構(gòu)，把故事情境貫穿在引#教案#導語中。較強的音樂活動很感興趣。因此，在音樂活動的設(shè)計上，我更加關(guān)注對音樂的選擇和使用。同時，選擇這首樂曲也是充分關(guān)注到了音樂本身所承載的豐富的游戲情境。

幼兒園音樂班的教案設(shè)計 篇5

小動物走

活動目標：

1．熟悉律動音樂，初步學習有節(jié)奏地模仿小動物的走和叫。

2．借助已有的生活經(jīng)驗，用工整替換的方法，創(chuàng)編出不同動物模仿的動作和叫聲。

3．愿意參與創(chuàng)編活動，初步知道說的和做的應(yīng)與別人不一樣，體驗創(chuàng)編活動的樂趣。

活動準備：

1.幼兒用書：《小動物走》。

2．音樂磁帶、錄音機、投影儀。

活動過程：

（一）復習歌曲《蘋果》。

1．教師彈前奏，讓幼兒說出歌名。

教師：聽聽看，這是什么歌？

2．讓幼兒聽琴聲邊做動作邊演唱，教師提示幼兒按樂句做動作。

教師：我們一起邊唱歌邊做動作。

（二）引導幼兒學習并模仿小雞的動作。

1．教師用投影儀出示幼兒用書中《小動物走》圖中的小動物，引起幼兒模仿的興趣。

教師：有一個小動物要和我們做游戲，它是誰呀？

2．教師引導幼兒用動作模仿小雞走。

教師：小雞是怎么走來的？

3．教師將幼兒的模仿動作提煉成有節(jié)奏的動作，讓幼兒自然地模仿。

4．教師一邊聽教師用慢速哼唱音樂，一邊坐在座位上練習一拍一下地做小雞走的動作。

5．教師請幼兒到中間找空位站好，教師扮演雞媽媽，幼兒當小雞，創(chuàng)設(shè)小雞學本領(lǐng)的情境，讓幼兒聽琴聲練習雞走的動作。

教師：小雞們，和媽媽一起去找蟲吧！走路的時候要注意找空地方！

6．教師引導幼兒在每一樂句的后半句加上雞叫的聲音。

教師：小雞找到了蟲子，高興地叫起來。小雞是怎樣叫的？

7．教師哼唱音樂，幼兒練習小雞走和叫，每個樂句前半句走兩步，后半句叫兩聲。

8．反饋、觀察個別幼兒合拍地動作，全體幼兒聽音樂模仿小雞的動作。

（三）創(chuàng)編其他動物的模仿動作。

1．教師引導幼兒遷移已有的生活經(jīng)驗進行創(chuàng)編。

教師：還有哪些小動物也來學本領(lǐng)啦？它們是怎么走的？怎么叫的呢？

2．個別幼兒提出小動物的名稱，教師引導全體幼兒共同創(chuàng)編這一動物走的動作和叫聲。

3．教師鼓勵幼兒接納同伴的創(chuàng)編，為同伴的發(fā)言拍手。

4．教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做剛才創(chuàng)編的動作，教師用體態(tài)、動作提示幼兒合拍地做動作。

5．教師出示動物形象，引導幼兒選擇2~3種小動物，教師和幼兒共同討論模仿小動物的順序。

6．幼兒連續(xù)模仿2~3種動物，每一遍音樂模仿一種動物。

7．再次隨音樂模仿小動物走，在間奏時，教師用語言或動作提醒幼兒要模仿的形象，提醒幼兒做好準備。

活動延伸：

游戲活動：幼兒熟悉律動后，可將韻律活動發(fā)展成打擊樂活動，引導幼兒將模仿動作轉(zhuǎn)化為身體動作總譜進行樂器演奏。

幼兒園音樂班的教案設(shè)計 篇6

秋天

活動目標：

1.體驗歌詞的意味，有感情的學唱歌。

2.樂意自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲的意境，模仿秋天落葉飛舞的景象。

3.感受音樂帶來的樂趣。

活動準備：

PPT、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個。

活動過程：

一、欣賞秋景、感受秋天。

1.出示圖片，請幼兒觀看后說說自己看到了什么。

今天我?guī)砹藥讖堊屝∨笥褌冃蕾p一下

你們都看到了什么

這都是在告訴我們什么季節(jié)來了？

二、幼兒傾聽歌曲。

老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲，我們一起來聽聽吧！

1.播放音樂。

剛才歌詞里說了什么？（樹葉）

樹葉怎么樣？（在飛）

2.請幼兒用動作來表示一下樹葉飛的樣子。并及時給予表揚。

三、播放PPT

秋天來了，大樹媽媽的身上有了變化，它的樹葉寶寶怎么樣了？

1.出示PPT。

你看到了什么？（樹葉都掉下來了，都掉到地上了。）

葉子是怎樣掉下來的

2.讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動作。

3.邀請幼兒示范，全體幼兒一起學一學。（教師及時進行評價，鼓勵。）

四、播放第二遍音樂。

你們剛才跳的真棒，那你們想不想也來當小樹葉為美麗的秋天跳舞呢？

1.變樹葉

請你們把小手拿出來，輕輕地放到椅子下變出一片葉子來

2.比較葉子的形狀、顏色，講解都是什么樹的葉子。

3.播放第三遍音樂。

幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。

這么多的樹葉寶寶，我們一起來跳舞吧?。ㄒ龑в變哼叧吿?/p>

五、打扮樹媽媽

1.情境表演

秋天到了，秋風一吹，樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦，聽一聽，誰在哭呀？

一名教師扮演樹媽媽嗚嗚，我是樹媽媽，大風把我的樹葉寶寶都吹走了，我很傷心，你們能我把樹葉寶寶找回來嗎？

2.出示三棵沒有葉子的樹，請幼兒根據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。

你們今天玩的開心嗎？現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家，我們也回家吧！

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