關(guān)于早晨聲音的作文5篇。
作文是我們語文學習中不可避免的事情，寫作文時一定要專注，不能分心，如何讓自己寫的作文一鳴驚人呢？下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于早晨聲音的作文，希望能對你有所幫助，請收藏！
今天是清明。身在他鄉(xiāng)。不能到那荒蕪的墳地上燒片紙錢，祭祀我那親愛的外公，其實遺憾!
外公的墳地就孤零零的躺在村后的一座山腰上。人人都說墳地荒蕪，不堪忍受，我卻不這樣以為。在外公剛剛?cè)ナ赖哪菚医?jīng)常到外公的墳地上去，坐在墳包旁，雙手抱膝，默默的注視這尖尖的墳地上那精致的花圈。任東風吹披發(fā)我的頭發(fā)，任淚水彌漫我的眼睛。在深深的哀思中，在深深的哀思中，不可言喻的感情夾雜這幾絲迷蒙和困惑。我不相信就是這層黃土，無情的隔開了我們二人的世界。悲切的目光久久的注視著沙沙作響的花朵，搖拽的花朵，不時漾出外公溫順慈祥的面龐。
您在世時，我和表哥，堂妹，堂姐們經(jīng)常圍著您團團轉(zhuǎn)，那時，您時常給我們一些小零錢，也時常給我們買零食吃，那時調(diào)皮的我，常跟在您的身后，成了您名副實在的“小尾巴‘。在您的沉著而穩(wěn)重的腳步聲中，和著好古老好遙遠的故事，帶著您殷殷的但愿，我慢慢的長大了。而您的那一頭黑發(fā)卻變成了白發(fā)，歲月滄桑使您那滿臉的皺路。更加清楚的了，怎么能健忘您送我上學的情景呢?您深怕小雁初飛折中斷翅膀，千叮嚀，萬囑咐。就在存款哦的那棵柳樹下您目送我走向?qū)W堂，我?guī)е酪烂垡廪D(zhuǎn)去，頻頻回顧回頭，我總看見您那盛滿淚水的深深的眼睛，我想，一定是我的腳步刺痛了他那愛孫兒的心。
每個周末回家，遠遠的就能看見外公站在村口的那顆柳樹下，手搭涼棚，縱目遠眺，急切的情景。直到我的身影完全走進他的視線，他的擔心才會消逝的無影無蹤。他把我攬緊他的懷里。用那烏黑的瘦瘦的手撫摩我的臉龐，仔細端詳6天不見的小孫女是否瘦了，胖了。我就摟著外公的脖子，讓他尖尖的胡子扎這我的臉，固然有些疼，但心里仍是歡喜的。趴在外公的耳邊呢喃。外公就會咯咯的笑起來，露出知足的神情。
如今回去，在也看不到外公那挺直的身體了，迎接我的自是村口的那顆老柳樹了，那年我親手在墳包纖插的柳枝已長成了挺秀俊逸的小樹，我多么但愿，那棵小樹能快快長大，好給沉睡的外公遮風擋雨，以慰他在天之靈。時間的飛輪拉開了生與死的間隔，外公，我晝夜的想念您，您可曾和我一樣深深的想念我么?
大自然中有許許多多的聲音在我們耳畔響起，有些讓人心靜，有些讓人煩躁，有些讓人陶醉。早晨的聲音就是讓人陶醉的。
早晨，我推開窗，聽見小鳥的叫聲。有時“嘰喳——嘰喳——”地叫著，好像是在尋找食物；有時“嘰嘰喳喳”地叫著，十分快活，也許是它在樹叢中找到了好伙伴，它們在一起快活地玩耍；也許是在一個神秘的地方，它發(fā)現(xiàn)了很多蟲子，急切地呼喚著，想把這些食物分享給同伴。
忽然，我聽見了揚琴、琵琶、笛子混合在一起的音樂，我俯身向下看，原來是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，一邊陶醉在音樂里，一邊專心致志地練著太極拳。我也陶醉其中，如癡如醉。
“滋滋——滋滋——”咦？這是什么聲音？哦！原來是鄰居在炒菜呀！不信，你聞聞看，這濃濃的油菜香味就是最好的證明。
突然，小區(qū)外傳來了三三兩兩的汽笛聲?！暗蔚巍钡捻懧暎孟袷且惠v車在小區(qū)外的斑馬線上，司機怕撞到了行人，就著急地叫喚著，催促著過往的行人。
“丁丁當當”的聲音，掩蓋了“滴滴——”的汽笛聲。這是什么聲音呢？我向聲響的`源頭望去。哦！原來是工人叔叔修房子搬運鋼管發(fā)出的聲音呀！幾個工人站在屋頂，像是要把那座房子修得更高。
風爺爺，雨婆婆也來湊熱鬧。風爺爺唱起了“呼——呼”的歌，雨婆婆唱起了“淅——淅——瀝——瀝——”的歌。過了一會兒，唱完了，鳥兒發(fā)出“嘰嘰喳喳”的叫聲，像是在夸獎：“風爺爺、雨婆婆，你們唱的歌真好聽，真讓人陶醉呀！”
早晨的聲音，如詩如畫，真讓人陶醉！美好的一天，就在這美妙的聲音中開始了……
早晨，艷陽高照，同學們都戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，背著書包，邁著輕盈的步伐來到學校。
走進校園，天，格外藍；空氣，格外清新。清新的空氣中還夾雜著花草樹木的清香，令人心曠神怡。水泥路的兩邊，有兩排高大大王椰樹，像兩排等待檢閱的士兵。操場旁邊一株株小草探著腦袋，在陽光下綠得發(fā)亮，像是鋪在地上的綠毛毯?；顫姍C靈的小鳥，它們撲騰著翅膀歡快地鳴叫著，好像在說：校園真美??！
同學們?nèi)齼蓛蓙淼叫@里，校園漸漸熱鬧起來。你聽嚓嚓嚓嚓，這是掃把摩擦地面的聲音，好像在唱著一首歡快的清潔歌。同學們拿著掃把，校園被他們打掃的一塵不染，整個校園干凈極了！
這時廣播里傳來一陣動聽的音樂，小鳥也跟著音樂嘰嘰喳喳的唱歌。一陣陣風吹過校園，樹上的葉子被吹的沙沙沙沙，好像它們在開自己的演唱會。
叮鈴鈴清脆的上課鈴聲打響了，校園一下子安靜了下來。寂靜的校園里傳來了同學們瑯瑯的讀書聲以及老師講課時動聽的聲音。這些生音交雜在一起回蕩在校園里，好像氣勢磅礴的大合唱。
叮鈴鈴下課鈴聲打破了校園的寂靜，校園里頓時熱鬧了起來。同學們玩游戲時的歡笑聲，你追我趕的打鬧聲，還有聽到笑話時的哈哈大笑聲充斥著整個校園。幾只小鳥站在枝頭歡快的歌唱，它們好像在唱著一支校園贊歌。一陣陣風吹過我們的耳邊癢癢的，好像媽媽輕輕撫摸著我們，告訴我們不要跑太快。所有的聲音交雜在一起，它們像是開演唱會一樣熱鬧。
早晨的聲音真美??！
星期天早晨，空氣格外清新，還隱隱聞到了睡蓮的清香。早晨的清風隨著花香彌漫在空氣中，真舒服啊！
我安靜的坐在小區(qū)的石椅上，靜靜的聆聽著屬于早晨的呻吟……
哇！人多得數(shù)不清啦！很多人都早期晨練呢！一陣陣歡笑聲，感染了我，自己也不由自主的變得高興不已了。心河開始還平靜著，就因為這笑聲，使得心河波濤起伏。這笑聲猶如輕快的民歌一般，一聽了就讓人感到精神、開心！
一陣陣清風再次飄來，輕輕的撫摸著我的臉頰。突然，我看見一朵朵云浮現(xiàn)在天空中。云孩子們起床了！他們是不是伸了個懶腰？還是在吹笛子？風的聲音好像悠揚的笛子聲，一會兒又像穩(wěn)重的大號聲。風的聲音竟然能像樂器一樣發(fā)出聲響！我一直聽著，陶醉在這優(yōu)美的風聲中……
“嘰！嘰！嘰嘰！”這是什么聲音。我在風聲中被這輕快的聲音給驚醒了。原來！是一只只小鳥在引吭高吧歌。好像在唱《愛我中華》吧！歌聲響亮并清脆。如果你們和宋祖英比賽。你們一定比她還厲害呢！
……
這些都是屬于早晨的聲音！
好久沒回家，因此也好久好久沒見到我外公了。而最近在夢里老是會夢到他白叟家，這或許是隨從跟隨小在他身邊長大的關(guān)系吧，會覺得份外親近些，有時候甚至覺得這里面的某些情感是父母都無法給予的。
外公是快九十歲的人了，他的一生歷經(jīng)崎嶇，見證了中國近百年前的風雨飄搖，并有參加過紅軍過草地。只是外公的一生好像并不走運，老是布滿著無盡的艱辛與困苦。外公小時候是念過私塾的，因此仍是有些學問的。他寫有一手好春聯(lián)，字也相稱不錯，早些年還有良多同村人請他幫忙寫，外公一向都是應(yīng)允的。外公一生有八個子女，在那段艱難的歲月，天然是吃了不少苦頭。而在我的記憶中，外公好像從未提及過自己人生的困苦與不幸。他老是那么樂觀悠閑，和藹可親，對人也老是笑呵呵的'。
直到現(xiàn)在，腦海里關(guān)于外公的畫面仍是那么地清楚，涓滴未減。我小時候最喜歡的就是跟外公聊天，聽他講好多好聽的故事。外公講的故事老是那么地惟妙惟肖，稍不留神就會被帶入到里面的情境之中，分不清晰真假虛幻。外公的身高有一米八三的，就是現(xiàn)在說來也是挺高大的，只是外公喜歡蹲著，并不喜歡坐著，或許這跟他早些年常編竹席竹籃子等有關(guān)系。不外我挺喜歡外公這樣的，由于這樣我就可以跟他差不多高了，呵呵。可能是受外公的影響，我也是比較喜歡蹲著，不到萬不得已則不想坐或站著。
外公的脾氣很好，從未見過他與人吵架，更不曾數(shù)落批評過我。他老是可以等閑地撫平人們的情緒，講一些看似不起眼的但卻很管用的話來說服或安慰別人。外公在他們村里算是德高望重之人，一輩子沒做過不好的事，救濟幫忙的事倒沒少做，是個心地非常善良的白叟。有良多人都說人老了會糊涂，實在不然，外公直到現(xiàn)在仍是很明白事理，良多事他嘴上不多，但心里清晰的很。往往不等閑發(fā)表意見，一說則讓人心服口服，并且很愜意。
說了這么多，實在也只是說了關(guān)于外公人生的一個小縮影罷了，究竟他的一生不可能只通過我短短的一篇文字就可以說明的。之所以會提及，是想通過一些文字來表達對他白叟家的想念。同時也在這里祝福我的外公可以長命百歲，永遠健康快樂！
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欲將心事付瑤琴，我們常常將情感付諸筆端，作文往往能啟迪智慧，滋養(yǎng)靈魂。什么樣的作文才是一篇好作文？以下為幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你收集整理的關(guān)于冬天的聲音作文，希望對你的工作和生活有所幫助！
不知不覺中馬，冬天匆匆接了秋天的班，帶著禮物來到了人間。它沒有春天的鳥語花香，沒有夏天的熱情奔放，更沒有秋天的碩果累累，但它是可愛的、美麗的、純潔的。它造就了一個冷冰冰的世界，卻又將那個世界里的美好賜給我們。
往事總會帶著甜蜜和酸楚。每當我孤獨無助時，記憶便會定格在那個初冬的早晨。
那個早晨，大自然中的一切仿佛都睡著了?？扇藗冞€是照樣忙的馬不停蹄。我匆匆的去上學，看著來來往往的人群中，那一張張仿佛被冰塊凍住的僵硬的臉，我覺得很是無聊。
忽然，一幅很難得的畫面映入了我的眼簾，我詫異的停下了腳步。
冬天，我常走的那條馬路異常的滑，還是像往年一樣，管道被凍裂了，流出來的水經(jīng)過一夜就被凜冽的寒風凍成了冰塊，成了天然的溜冰場。
那天，那個老人穿著厚厚的皮大衣，將那凍住的路面用鋤頭從凍住的地方一鋤頭一鋤頭的砸開，砸出來的冰塊堆到一旁，再用小推車推到不擋道的地方。他在刺骨的寒風中，從容地進行著這一切，似乎忘了周圍的一切。
我站在遠處，也清晰地看到大大小小的汗珠布滿了老人的額頭老人的一舉一動感動了我，也感動了別人
我看到很多路人也停下腳步，開始幫助老人清除路面。
寒風中，老人接過別人送來的一杯熱水，開心的笑了。
早上，天灰得可怕。走出宿舍，聽見風嚎叫著，撕扯著整個世界。太陽如戰(zhàn)敗了的士兵，在灰色的天空上若隱若現(xiàn)，偶爾也會擠出一點陽光，吝嗇地飄向地面。驀地，似乎看到了風的使者正叩響著冬天的天門，而那呼嘯而過的風聲，我想，便是冬天落地的聲音吧。
一個人走在學校園的小道上，看到學友們都裹著衣服，行色匆匆地趕向他們的目的地。風大得可怕，卷起地面上的黃沙襲向每一個趕路的人，讓人感覺到前行的沉重。路面上的落葉，任蕭瑟的寒風宰割著，顯得很無助，很是可憐。而那寒風，卻如被激怒了的惡魔，血紅著它的雙眼，將校園里那還不曾長大的小樹搖得吱吱作響，抑或更放肆的還將那不曾退去青色的葉兒刮落、卷起，然后飄向遠方……留給人一些莫名的傷感，留給人一些莫名的沉重。
冬天的灰暗很是讓人懷戀粉紅色的春天，紫銅色的夏天，還有深藍色的秋天。校園廣播站里正放著大家耳熟能詳?shù)挠⑽睦细?，很懷舊的那種。我想，大多數(shù)人都是懷舊的吧，就如這支老歌，盡管它能引發(fā)心中曾經(jīng)的某些傷痛，但它給予生活更多的卻是一份難得的恬淡，如香氣四溢的茶，讓人心醉；更如這初冬午后的太陽給人溫暖。
細數(shù)著生活留下的足跡，拾起曾經(jīng)那段為高考打拼的記憶，似乎遙遠，但絕非沒有。高考前的那個冬天，桂林的天氣出奇的冷，還下了兩場大雪。為了高考——這人生中的重大命題，曾沒日沒夜的打拼，冒著寒雪，披星戴月的趕去教室，運氣好的話路上還能碰上和自己一樣趕路的同學，彼此間習慣性地點頭微笑來打招呼。在那清寒的冬晨，我們的目的地都一樣，彼此間的微笑，讓人感到無比的愜意，無比的滿足，無比的幸福。再回首那一張張演算的草紙，一只只空底的墨瓶，一夜夜不眠的燈光，還有那為考試失敗偶然飄過心頭的憂郁，此刻的心便洋溢著幸福，因為畢竟曾經(jīng)努力過?？刹欢氖切目跒槭裁措[隱作痛，可能是在某次重大的考試中失敗得一塌糊涂吧。一切的一切，過去了，都過去了，無法抗拒時光的匆匆流逝，而那些曾經(jīng)的傷痛，我想，也會隨著時光的匆匆流逝而煙消云散，灰飛煙滅吧。
每天都會不禁地看自己小書桌上的那串文字：“人不應(yīng)該老是生活在回憶中的，應(yīng)該學著去眺望遠方，因為那些喜歡回頭的人更容易迷失前方的風景，在遠方并不是除了遙遠而一無所有……”或許，我們所追求的一切不在淺薄的物質(zhì)表面現(xiàn)象上，而在于一種精神層面上的升華和詩化，是讓自己的心靈向更遠處、更深處飛翔。
一個偉人曾說過“人生的痛苦便如四季中的冬天?！倍欤谠S多文人眼中都是一個苦難的季節(jié)，不懂是他們愛做作，還是冬天本來就是與苦難無法分割，我想可能屬于后者吧。也許人生的有些道理并非單靠聰明就能懂，要靠痛苦后的那份徹悟，然后才有凄婉的清照，狂放的李白，豪放的棄疾，悲壯的陸游，魯迅的犀利，老舍的深邃……
夢依舊，人獲新，又是一冬到，再回首，皆句號。在這個冬天的開始，我看到了風在千縈百折，聽到了風在呼嘯，那是冬天落地的聲音嗎？我想是吧，因為在它落地的剎那仍飽含著對春天的激情，飽含著對春天的渴望！在這初冬的午后，我默默地聆聽著風鈴叮叮的聲響，那被寒風奏響的音樂，并許下一個愿望——愿每個人都能在冬天走好。
四季之中，我最喜歡的是白雪飄揚的冬天啦！用心聆聽冬的聲音，你會發(fā)現(xiàn)一番別樣的韻味。
用心聆聽冬的聲音。這純潔的雪花，是冬爺爺?shù)囊娒娑Y，這些雪花，如一個個美麗聰明的小精靈，又好似純潔無瑕、擁有潔白羽翅的天使降臨人間。冬爺爺很細心，給大樹伯伯們送上了暖和的大白棉被，給天空姐姐送上了薄紗絲巾……松樹哥哥很要強，雖然身上已白點斑斑，但依然和凜冽寒風作抗爭，披著綠衣，迎風傲然挺立。
用心聆聽冬的聲音。每當冬天到來，總要伴著颯颯的寒風，挾著冷酷柔長的冬雨。冬雨有時淅淅瀝瀝，連綿不斷，像串串珍珠，在天地之間織起朦朧的雨簾。而有時，則脾氣暴怒，“嘩——”得下起來，來得突然，來得迅猛。這雨，好似潑，又似倒，傾盆大雨仿佛要把世間的丑惡沖刷干凈。
用心聆聽冬的聲音。我總是充滿希望走進公園。瞧，那棵臘梅，正綻開笑臉迎接我。她微笑著，散發(fā)著淡淡幽香，又帶著一絲清苦的味道。雪在下著，我放松地躺在厚厚的雪地上，閉上眼，張開嘴，嘗著雪的味道。任雪吻著我，擁著我，沾上我的發(fā)絲，任她散發(fā)種種溫柔。不遠處，一群快樂的小朋友在打雪仗，還有的在堆雪人，也有的在摘屋子下的冰柱，歡樂聲，響成一片……
這，是我記憶的美好片段。
我愛冬，也愛它曼妙的音樂！
“呼——呼”北風爺爺吹過來了，而秋天已跑得無影無蹤，讓我們趕緊跟著冬爺爺看一看吧！
小朋友“咚——咚”地走在草地上，草地就像遠近著名的音樂家，發(fā)出“吱吱呀呀”的歌聲！小朋友和小動物都愛走在這軟軟的草上，聽著這美妙的歌聲。
小雪花妹妹在天空中翩翩起舞，時不時還發(fā)出“沙——沙”的聲音，小雪花妹妹落到樹葉的身上，樹葉癢的“刷——刷”地彎下了腰，似乎在給我們深深地鞠躬。
小動物們在冬眠，它們“呼?！魢！钡厮笥X。外面下著小雨，小雨“嘀嗒——嘀嗒”地落在草地上，發(fā)出了“刷——刷”的聲音，小朋友們走在結(jié)冰的地方，時不時就“啪——啪”地滑倒，疼哭起來，可是剛一起來，又忍不住想要再去滑了。
冬無邪是奇妙無比呀，還有良多需要我們專心發(fā)現(xiàn)！
沙沙沙沙一片片金黃的葉子紛紛從枝頭飄落了下來，像一只只翩然的蝴蝶，飄落在地上。大樹光禿禿的一身，挺立在凜冽的寒風里，絲毫沒有害怕冬天的感覺。也許冬天這種嚴酷的考驗已經(jīng)不能讓它有一點點動搖，畢竟春天就跟在冬天的后面。大樹心里擁有的是無限的希望，熱騰騰的。
天空很高很藍，空曠寂寥。北來的大雁已經(jīng)帶著那聲聲叫喚漸行漸遠，牽著溫暖陽光，帶走一切熱鬧的聲音。
冬天是一曲冷靜和堅韌笛聲，深藏著的內(nèi)斂和睿智。經(jīng)過了春夏秋的張揚沉寂，冬天像是成熟的大孩子，默默地看著樹葉慢慢落去，慢慢看著滿樹紅彤彤的果子，若有所思。
漫天飛舞的雪花，像是調(diào)皮的精靈，四處飄忽，似乎想告訴人們冬天的秘密：冬天沒有人們想象的那么嚴酷，也有它溫柔的一面。紛紛揚揚的雪花就像是一團團柔軟的棉花，在風一雙巧手的編織下，編成一張厚厚的棉被，蓋在小草的身上，讓小草做著甜甜的春天的夢。
冬天那樣悄然無聲。就像很多冬眠的動物，聲音也冬眠了一樣，不知躲到哪里去了。吱吱蟲鳴，喳喳鳥聲，像是約好似的，一一銷聲匿跡。
哈哈哈哈，一群穿著大紅純藍羽絨服的孩子們蹦蹦跳跳出來了，像是開在雪地上朵朵絢爛的花，讓寂寞的冬天多了幾分熱烈。
孩子是不怕冬天的。那雪花是他們最好的玩伴。一朵朵飄飄忽忽，是天上飛來的小精靈。孩子們一個跟著一個追逐著，笑笑嘻嘻。有的伸出雙手，捧住一朵朵雪花，呵出暖暖的氣，消融那點點雪，變成一點點水。
男孩子肯定少不了打雪仗。一個個拳頭大的雪球呼呼飛來，砸在小伙伴身上，開出白閃閃的花，贏來陣陣歡笑聲。你追我打，那激烈程度不亞于真正的戰(zhàn)場。個個人氣喘吁吁，那凜冽的寒風不知跑哪兒去了。
孩子們使冬天變得熱鬧起來。他們不像大人一樣躲在房間里，畏畏縮縮。大人們把門窗緊閉，害怕風兒吹進來，還烤著旺旺的火盆，或者開著暖氣，似乎春夏還呆在房子里。
孩子們望著窗外舞動的枝條，心不時被撩撥起來。他們無法安靜下來，他們的心跟著雪花飛舞，跟著冬風狂奔。
天色漸漸暗下來，家里的燈一個一個地被點燃了。孩子們意猶未盡，盡情游戲。吶喊聲，歡呼聲此起彼伏，沒有隨著天色的昏暗而漸漸低了下來。小小的身影穿梭在暮色中，輕盈靈快。
阿蘭你在哪兒？天冷，記得回家喲！伴著凜冽的冬風，一聲聲柔柔的叫聲傳來。爺爺奶奶們彎著弓一樣的腰出現(xiàn)在暮色里，顫巍巍地四下張望。有的還柱著拐杖，高一腳低一腳吃力地走著。寬大的庭院，擺著各種各樣的東西。孩子們捉迷藏一樣地躲貓貓，這昏花的老眼怎能一下子找到呢？只能放開聲音喊著，也許聲音比人跑得快，跑得遠。孩子們聽到了，就會乖乖回來。
吃晚飯啦！回來做作業(yè)啦！一聲緊似一聲，越來越焦急。孩子們一個一個地出來了，從小樹后面，從墻角下，像是機靈的貓兒，變戲法似地出現(xiàn)在大人面前；又像一只只溫馴的小綿羊乖乖跟著回家了。盡管心里還是惦記著冬風里沒玩完的游戲，只能等待明天放學時候。
穿梭在冬天的懷抱里，傾聽冬天這些溫暖的聲音，每個人都會忘記了那憂郁的冬天的樣子，心靈漸漸活躍起來。
幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別編輯了“關(guān)于冬天的早晨作文”。作文是從小就接觸的一門功課，練習寫作文能夠提高我們的思維。將作文和生活結(jié)合起來，就會有素材可寫。歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！
冬天的早晨，大地銀裝素裹，好像是天上的神仙拿著一桶冰冷的奶粉灑向人間，又好像吹飛的蒲公英紛紛揚揚落在大地上。
遠處，還沒被大雪壓垮的松樹像哨兵一樣兀立在雪地上。山上，時不時會有纜車緩慢地行駛著，那一定是游客在觀賞山上的風景。看那滿山積雪，白茫茫的一片，就像一位國王頭頂上帶著一頂雪白的王冠。
近處的雪地里，有幾朵野菊花挺直身子，在伸長脖子欣賞著這潔白如雪風景，好像在說：“還有誰來陪我一起玩耍呀？”附近房子的屋頂被白雪嚴嚴實實地覆蓋著，像戴著一頂高高的雪帽。房子的屋檐上還掛著幾條精致的大冰棒。小朋友們從家里沖了出來，裹得像一個個小雪球。他們看到了屋檐上的大冰棒，于是就把冰棒敲了下來。大家拿著大冰棒互相敲打起來，追逐、嬉戲。還不夠，他們一會玩起打雪仗、一會玩起堆雪人、一會又滑起雪橇，一直變著玩法，玩得可開心了。
幾個小時后，大家都玩累了，有的躺在雪地里，有的趴在雪球上，有的坐著玩弄手里的雪花，于是他們互相告別，各自回家了。
我喜歡冬天的早晨，因為它充滿了歡聲笑語。
一縷陽光灑在草地上，就像一個調(diào)皮的小弟弟撥開了窗簾，幾乎每一個角落都有一塊小碎冰，蹲下去一看，幾只小蟲子被封印在里面，好像琥珀一樣晶瑩剔透。
來到田野邊，一片荒原，只有幾棵小白菜在田野中瑟瑟發(fā)抖。這時，天空中下起了小雪，一朵朵雪花飄落了下來，仰起頭，張開嘴你，就能嘗到一朵冰冰的小雪花，那滋味，好像在吃冰淇淋一樣。下雪過后的田野，好似鋪上了一條雪毯，十分柔滑細膩，那幾棵小白菜如同被涂上了白顏料，在田野中消失不見了。
走著走著，我來到了池塘邊。說實話，池塘不是池塘了，已經(jīng)變成了一塊巨大無比的大冰塊！走上去好像在滑冰場一樣，十分滑，差一點就摔了一個狗啃泥。往下一看，一群小魚正擺動著尾巴向我游來，其中一條將近3米長的大魚正狠狠盯著小魚，好似要把小魚都吃掉。
跑著跑著，我跑到了一座山下，一眼望去白茫茫的一片，樹山，枝葉上到處是雪，仿佛在為巨人準備雪盛宴呢！爬到山頂，大吼一聲，就能聽到樹葉上的雪“沙沙——”地落到地上，好似在演奏著一首優(yōu)美的樂曲。一陣風吹過，天上又下起了雪花，我站在山頂上，往遠處眺望，把山邊的一大片景色收在眼底，山那頭的孩子們有的在堆雪人，有的在打雪仗，還有的在滾雪球。這美麗的畫面，我怎么不感到溫馨呢？
在這個冬天的早晨，我看到了那么多美麗的景色，真好！
冬天在不知不覺中靜靜來到了我們身邊，好像發(fā)生了什么，又似乎什么也沒有發(fā)生。冬天像一位神秘的使者悄然而柔柔。
早晨，我推開窗子，一陣陣寒風向我襲來，我不禁打了個寒顫。?。〕醵?，像一位錦繡的。高貴的。持的公主，舞動著她那神奇的面紗，送來陣陣凜冽的寒風，它又卷起枯黃的樹葉，在空中打著旋兒像黃蝴蝶一樣翩翩起舞，飄向大地的懷抱。
我走在上學的路上，霧籠罩著大地，萬物像披著紗布一樣，迷蒙蒙的。遠處的小山看不見頂，樹林像在捉迷藏一樣，東躲西藏，忽隱忽現(xiàn)。我被它團團包抄，仿佛成了西紀行中的孫悟空，有一種騰云跨風的感覺，慢慢的，濃霧徐徐地變薄了，如裊裊炊煙，似淡淡清紗。我能恍惚地看清遠處的樓房和樹木，樹杈上濕濕淋淋的，枯黃的葉子被這茫茫的霧氣和隱約可見的樹木。大樓構(gòu)成了一幅神氣莫測的大天然水彩畫。
太陽出來了，霧靜靜地退走了。我面前豁然爽朗，街上的人越來越少，行人都穿戴棉衣，手上戴著手套，人們說話時，嘴里不時哈出一團團白氣。汽車加大馬力跑得跟快來哦。
是多么寧靜，是多么貞潔，是多么錦繡！
早上，我忽然發(fā)現(xiàn)窗外的葉子落光了，寒風中搖擺的樹枝上臥著一只孤零零的小鳥，我就下決心說：“我要給你找到數(shù)不過來的朋友?！?/p>
我穿上衣服，穿著拖鞋趕緊跑到大樹下，大聲喊著：“小鳥你別傷心，我會給你找到朋友的?！毙▲B似乎聽懂了我的話，微笑著對我說：“謝謝你，要不咱們做個朋友吧!”我得意洋洋的說：“好”。
我又跑到屋里換上了又暖和又舒服的棉鞋，拼命地往森林里跑去，只見那些小鳥正在一棵沒有葉子的樹上開會，我又拼命地跑回家，那只小鳥在靜靜的等我的好消息，我就在一張紙上寫著：“你向西走，那邊有個森林，森林里有許多你的朋友?！蔽页盟蛔⒁獍鸭垪l放在了大樹下，它的眼珠機靈的動一下就看見了。
它在紙條的背面上寫著：“太感謝你了，要不是你幫助了我，現(xiàn)在我還是那只孤零零的小鳥，在那棵大樹上四處張望呢!”
冬天靜靜地來了。
早晨，我步出屋外，一陣冷風向我襲來，我不禁打了一個冷顫。
只見天空中籠罩著一層薄霧，公路兩旁的樹木經(jīng)由秋天的浸禮，樹身只剩下稀疏的黃葉?？蔹S的樹葉跟著蕭蕭的寒風，紛紛投身于大地母親的懷抱。遠處的山清癯了許多，近處的小草枯萎了，樹枝似乎赤裸的木偶，機械地扭動著自己的身軀，似在和昨天離別。滿目的蕭條，滿目的枯黃，這引起了我無窮的惆悵。我們這里地處南方，冬天看不到雪，也就享受不到北方孩子那種堆雪人、打雪仗的樂趣。但是我們這里的冬天卻也一樣錦繡，如秋天那樣貞潔、動人。
天空出現(xiàn)了魚肚白色，太陽快升起來了。公路上人來人往的，勤勞的人們早已熱鬧起來。他們穿戴各種各樣的冬衣，或騎著摩托車，或騎著自行車，載著蔬菜或魚、肉，來來往往地穿梭于公路上。他們忙碌的身影，構(gòu)成了一幅動感的畫面。而他們那不停的叫賣聲和車輛的喇叭聲，又好像在為這動感畫面配著悅耳的背景音樂，多么錦繡的冬天早晨?。?/p>
不一會兒，太陽升起來了，天空的薄霧開始徐徐披發(fā)去。遠處的景物在陽光的暉映下顯得更有魅力了。我置身于這錦繡的冬景之中，快要陶醉了。誰說我們南方的冬天不錦繡呢？
我們需要學會把想法借助作文表達出來，寫作文能夠鍛煉我們每個人的語言組織能力。一篇優(yōu)秀的作文是值得我們學習的，怎么書寫好自己的作文呢？以下內(nèi)容是小編特地整理的“關(guān)于鑼聲音的作文通用”，歡迎閱讀，希望對你有幫助。
聲音是音樂的泉源，如果樂器沒聲音，再優(yōu)美、感人的曲調(diào)也都不會打動人心。聲音是旋律的工具，有了旋律的聲音才會讓人著迷。
在日常生活中都會用到聲音，在看電視時、聽音樂時、說話時……聲音也有作怪的時候，噪音就是讓人沒辦法全神貫注的在寫功課上的”小壞蛋”。我喜歡風的聲音，因為躺在森林里就可以聽見樹葉的沙沙聲，聽見那優(yōu)美的”森林狂想曲”和輕盈美妙的舞姿。
我喜歡風鈴，因為它能發(fā)出與眾不同的聲音，”叮當！叮當！”的讓人心醉神迷。我喜歡昆蟲連綿不絕的蟬鳴，好像在演奏獨特的”C大調(diào)”我喜歡溪流的流水聲，因為有大自然的”月光奏鳴曲”讓原本生龍活虎的我睡的不省人事。
俗話說：”天生我材必有用。”不要去忌妒他人的聲音，做自己，不要去模仿其他人，自己的聲音漂不漂亮由自己決定，有自信的人最美麗。
我坐在陽臺上，喝著水，閉上眼睛，靜靜聆聽《賽馬》這首音樂。隨著一陣陣馬蹄聲，我仿佛看到了人們賽馬的景象。
旋律慢慢快了起來，我不由得進入了賽馬現(xiàn)場。
我像在草原上騎著馬，周圍的一切都是碧綠的，仿佛是一塊無邊的綠毯。音樂越來越響，節(jié)奏越來越強，我身后就像出現(xiàn)了一群馬，馬背上的人穿著各色的衣裳，在草原上歡呼。他們手拉著韁繩，用鞭子抽著馬兒的屁股，拼命喊著，變成了雄壯的音樂。馬群像一片黑壓壓的烏云，向遠方飄去。樂曲中，一個個跳躍的音符，像無數(shù)個玩耍的孩子。
聲音變得更高亢了，我們騎著馬，跑上了山坡，在山澗中跳躍。我們有鞭子抽著馬的屁股，發(fā)出了“啪！啪！”聲，馬兒們繼續(xù)奔跑著，像雄赳赳，氣昂昂的一支軍團向前沖著。
忽然，旋律漸漸緩慢了起來，馬兒漸漸開始走路，頓時，優(yōu)雅悅耳的音樂，婉轉(zhuǎn)動聽起來。此時，風吹著小草發(fā)出“刷刷”聲，和著馬蹄聲，使人心情也平復了許多。
我的眼前仿佛出現(xiàn)了馬群悠閑吃草、散步的景象。我們下馬，躺在了綠油油的草地上，抬頭望著天，天上一朵朵云朵就像在與太陽捉迷藏似的，一會兒躲在這，一會兒又躲在那，是那么的自由自在。
最后，音樂戛然而止，鳥兒的叫聲把我從夢境里喚了回來。我還在回味著那美好的音樂世界。
我聽到過各種各樣的聲音，比如雪花落入池塘的聲音；蝸牛散步的聲音；媽媽嘮叨的聲音···這些各種各樣，不同的聲音，給我?guī)砹瞬煌母惺?，讓我覺得這個世界無窮的力量。
如果你認真聽，慢慢感受，細心體會，就會聽見雪花落入池塘，那是它在和池塘說悄悄話，聽！“簌簌的?！边@應(yīng)該是它們彼此在說悄悄話，我們千萬不要去打擾它們。我以后有機會也要和池塘、雪花說說悄悄話。
如果你認真的聽，安靜的聽，你會聽見***嘮叨聲：“你有拿傘嗎？今天要下雨；你有穿外套嗎？今天很冷！”哎！又是我的媽媽，看著別人一個一個拿著傘開心地回家時，我卻一個人孤零零的站在了校門口，因為我忘記帶雨傘了。正傷心時，突然，遠遠地遠遠地，我看到了一個熟悉的影子，原來是我那嘮叨的媽媽帶著我的雨傘向我迎面走來。我的內(nèi)心一下子無比感動！哎！正想跑上去抱住她時，她的嘮叨聲又開始了：“你怎么可以忘記帶雨傘呢？我今天都說了好幾遍了，被雨淋濕了怎么辦？感冒了怎么辦？”我到那時才真正的明白，***嘮叨聲永遠充滿了關(guān)心和慢慢的愛。
每當傍晚時分，蛐蛐“瞿瞿”的叫著。我聽著它的歌吃飯，聽著它做的樂曲入睡，做什么事都伴著它的歌聲，伴著它的樂曲。蛐蛐都能唱出優(yōu)美的歌，坐車快樂的樂曲。
如果你仔細聽，就會聽見爸爸***手機“叮叮咚咚”的在一起發(fā)紅包，玩微信，兩在一起吃飯也一聲不吭，默默無聞地玩手機。哎！現(xiàn)在聚在一起都不太說話了，要說話也只在微信里聊著天，正是的，以后怎么辦呢？
其實，在我們的內(nèi)心一直有人在發(fā)出心聲，有一次，我發(fā)現(xiàn)一只小烏龜在水里游，我一心想把它抓住，可心里一直有個聲音在大聲對我說，“不！你不能這么做！”一下子，我感受到了，臉紅了起來，心里慚愧極了。
以上就是我聽見的各種聲音，我通過不同的聲音來了解、認識這個充滿關(guān)愛、及其美妙的世界。
這天的語文課，陳老師特意播放了三段聲音，要我們展開聯(lián)想。聽著聽著，我的腦海里不禁浮顯出一幅幅畫面。
磅礴的大海
我獨自站在海邊，傾聽大海的聲音。此時正值漲潮，洶涌的大海怒吼著，往岸邊撲打。遠處的船只都不見了蹤影，岸上的人也都停止嬉戲，似乎被大海兇神惡煞的模樣給震撼了?！皣W”沙灘一點點被吞噬，幾尺高的巨浪騰空而起，大地顫抖著，也在這張牙舞爪的魔鬼面前臣服了。人們紛紛退卻，唯恐被席卷進去。
一個孩童似乎玩得太投入了或者沒來得及逃離，仍在危險區(qū)內(nèi)。眼看著大海放肆地舔著那個孩童的腰了，我也不忍心看下去，情不自禁地捂住了眼睛。可事情遲遲沒有發(fā)生，我定睛一看，一位大叔正抱著孩子給孩子母親遞過去呢！漸漸地，漸漸地，終于停止了漲潮，海水慢慢地平靜了下來，此時這副和藹的模樣真使人想象不出大海上一刻的恐怖。
鳥的世界
樹林里傳來幾聲鳥叫，帶著好奇心，我單獨一人準備走進前去仔細傾聽這美妙的聲音。瞧，濃密的樹叢中一只鳥兒正啼囀起來，此時正值早晨，這聲音在樹林中顯得格外清脆。抬頭張望，陽光透過綠葉灑在林間的空地上，像灑了一地的碎金子。再望望地上，各種五顏六色的落葉鋪在地上，像一張柔軟的彩色地毯。正中間，這只鳥兒嵌在一棵樹上，簡直就像是一幅畫，美妙絕倫的畫。這聲音，恐怕在頂級歌手的嘴里都唱不出來。這就是一首歌，勝過人間的一切音樂?！暗瘟?、滴哩”不知何時枝上的小鳥又繼續(xù)歡快地歌唱起來，聲音比剛才更加嘹亮。忽高忽低，忽高忽低，像清晨的一曲歡快的奏鳴曲。在這個早晨即將結(jié)束之時，遠處，更多的鳥開始應(yīng)和。樹林頓時成了歡樂的海洋。早晨聆聽這悠揚的音樂，感嘆新一天的美好！
等我回過神來時，音樂已經(jīng)播放結(jié)束了，我依舊沉浸在剛才的聲音里，怕這靈感丟失，于是立即記錄了下來。
翻開千年的歷史扉頁，走進燦爛的文化長河去采擷那最美最好的畫面，煙隨風逝，名隨史流。追溯往昔歲月，時光流轉(zhuǎn)，吹響古代的號角，讓我們在滾滾東逝的滔滔江水中，傾聽英雄的聲音。漢子。可虞姬的離去，卻讓你潸然淚下，烏江自刎做鬼雄，旌旗十萬斬閻羅，血濺汗青。劉邦為千古君王，而你是蓋世英雄。
漫漫求索——屈原
“舉世皆濁唯我獨清，世人皆醉唯我獨醒。”江畔獨吟的你啞忍住了心中的憤怒，卻難忍國破家亡，飽嘗放逐的凄苦心酸，終極讓一腔熱血隨汩羅江水浩浩蕩蕩飛躍而去?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！蹦憬?jīng)綸滿腹，懷揣報國之志，憂國憂民，“雖九死其猶未悔也”。青山依舊在，幾度夕陽紅。你是一位風度翩翩的詩人，更是一位激情澎湃的愛國英雄。
月夜消愁——李白
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！蹦阕孕偶涌犊幗h是何等逍遙安閑。然你卻偏懷壯志：“奮其智能，愿為輔弼，使寰區(qū)大定，?？h清一”。終于在你四十二歲收京供奉翰林，其間雖有貴妃捧硯、力士脫靴的東風自得，可終極仍是免不了在痛苦中咽中斷蕭聲，在悲寂中立于青冥，舉杯邀明月，抽刀中斷腸愁，如斯浪漫瀟灑，醉酒獨攬江中明月，去矣何不快此生。為了理想，你至死不渝。滔滔江水滾滾而去，而你當年豪邁的歌聲卻被一代又一代的人大聲傳唱，你也是當之無愧的英雄。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，英雄的聲音一直會在歷史的天空回蕩，讓我們一起傾聽英雄的聲音。
我喜歡一個人靜靜地坐在校園的石頭上，靜靜地聽風的聲音。
每當新學期開始，我又回到熟悉而美麗的校園時，我都會興奮地在校園里奔跑，慶祝新的學習生活開始，期待又緊張，也細細地感受風的足跡。風，正在無憂無慮地奔跑著，我能感受到它的每一個動作。風，就像個頑皮的孩子，一會兒在教學樓間穿梭，一會兒又在操場上奔跑?，F(xiàn)在，風正從東方飛奔而來，看，在風的吹拂下，路邊的枝丫情不自禁地翩翩起舞；不一會兒，風又朝西方奔去，使得周圍的草兒不由自主地拍手歡呼……
課間的時候，我習慣到升旗桿旁邊的石頭上坐下，看樹葉婆娑、紅旗招展，也聆聽風的聲音。聽，風又開始演奏了，像一位赫赫有名的演奏家，它用那輕盈而柔軟的手指，在五星紅旗上緩緩地彈奏著，“呼———呼呼”，又一陣風吹過，聲音更大了“呼呼———呼呼———”，樂曲漸漸進入了高潮，演奏者一直在專心致志地演奏，而我是唯一的聽眾，我不由自主屏住了呼吸，生怕破壞這動聽的樂曲。清風徐徐，推動著樟樹的樹葉，形成片片樹葉的波浪，發(fā)出“嘩嘩———嘩嘩———”的聲音，紅旗、樹葉，甚至是蔥蔥郁郁的小草都是它的樂器，多種聲音交融在一起，織成了一曲壯麗的交響樂。音樂家風在歡快的舞著、奏著，我只靜靜地坐著，用心認真地聆聽這美妙的樂章，久久沉醉。
風，仍在吹著，奏著。這天，我獨自一人坐在校園的石頭上，靜靜地聽著風的聲音，在風的世界里翱翔。突然，一陣綿綿不絕的上課鈴聲將我拉回了現(xiàn)實，我不由快步向教室跑去。不知什么時候，風兒似乎演奏完畢了，而它演奏的交響樂卻久久在我的耳畔回蕩，無法忘懷。下次，我還要來到這里，再細細聆聽風的聲音。
你聽過冰箱刷牙的聲音嗎？當他起來時，也要‘呼嚕呼?！乃⑺⒀?，保持清新口氣，才好奪得主人的喜愛！
你聽過桌子運動的聲音的？看，一節(jié)課上，他少不了要動一動，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神！
你聽過書洗臉的聲音嗎？當我們來理會他的時候，他才滿足而溫情的洗了一下臉，帶給我們新的一頁！
這些聲音，你用心去聽了嗎？你善用了自己的耳朵了嗎？你聽見世界的聲音了嗎？那么，讓你靠近一下聲音吧！
感覺一下，風吹的聲音：風兒喜歡與樹葉嬉戲，但是，在他拂過你的一剎那，你的耳朵在聽了嗎？不聽也感覺得到，‘呼呼啦呼呼啦’留下幾陣清涼，便消失了。
再感覺一下，大樹跳舞的聲音：他，看見風姐姐來了，連忙跳起舞來。這時候，請留下你的耳朵，聽一聽跳舞的聲音吧‘嘩嘩嘩’，直到風姐姐離去。
再來感覺一下，飛機飛過的聲音：‘嗡——’多么有正義感的聲音?。∑鋵?，那是他們在想我們打招呼，多么熱情啦！
你感覺到了嗎？你聽到了嗎？口渴時喝的水聲，爸爸打呼嚕的聲音，饑餓是嚼幾片餅干的聲音......這些是否常在你的耳邊出現(xiàn)呢？
用心去傾聽世界的每一個角落的聲音吧！這時，你會微微的笑，大聲的笑，你還會聽見，世界也在跟著你笑！
雨一直下著，一直滴著，滴在泥土里，一下一下，像心臟在有序的跳動著。
為什么，有人說，下雨了，那是上帝遇到傷心的事了，當你把晴天娃娃掛在窗戶上，上帝看到晴天娃娃的微笑，天氣就晴朗了?？墒?，我把晴天娃娃掛在我的窗戶上時，看到它的微笑，我覺得是一種諷刺。我的天空還在下雨……
期待明天，我趴在窗戶前，看著這個世界，灰色憂郁的心情，晴天有何特別。下雨天，在窗前，我看著眼前淋濕的一切哭泣的世界，想我心情的浮現(xiàn)。那好，我們一起哭，淚水混合著雨水滴進泥土里，原來淚水也有它的作用——灌溉泥土。
雨后，一切都清晰起來。雨后，它帶走的不僅是空氣中的浮沉，它帶走了有些人灰色的心情，也帶走了我心里的陰霾。雨后，一切都有了解釋，帶走了人們心里的疑問，讓人的心里豁然開朗，這或許就是自然的詮釋吧。
雨后，去竹林里，會看見竹葉上的水滴滴落在面前的小水洼里，那一滴一滴，既清晰又遙遠，遙遠得好像從另一個世界來，而在人間難得幾回聞。露珠施放得清香氣息彌漫了整個竹林。滲入人的各個器官，皮膚，整個人輕松了很多。聽著這聲音，好像天籟在歌唱，又好似在召喚。水洼里的水順著河道好像也流入了另一個世界，這個世界好似很近又好似很遠。
不想呆在這里了，想遠一點，再遠一點，更遠一點，最好遠離這個喧囂的世界，去另一個世界，那里有水滴的聲音，天籟的歌唱，應(yīng)該是云上的那個國度吧。
小雨滴們又逐一次重臨與大地，剛到達地面時就給大地媽媽送了個強烈熱鬧之吻，吻走了大地的干燥，撫去了身上的塵埃。
“滴答，滴答”小雨滴在路面上跳著歡快的跳舞，唱著清脆動聽的歌聲，像是在告訴我們：“今天是開心的一天，健忘所有的煩惱吧，健忘所有不快樂的事吧，讓我們一起盡情的玩耍，嘻戲!讓我們一起享受無限的快樂，放松自己的心情，這一天會是多么的夸姣啊!”
“滴答，滴答”小雨滴飄落在綠得生輝的樹葉上，輕聲地對它說著話：“小葉子啊，你身上的灰好多呀，吃得你夠嗆吧，真可憐。我來給你洗個澡，把你那灰不溜秋的小臉蛋洗干凈!”小雨滴招來小伙伴來清洗樹葉們，“瞧，現(xiàn)在你多干凈呀，亮得像一面明晃晃的鏡子，漂亮極了!”小雨滴說完便從葉子上滑了下去。
小雨滴這是到哪兒去了呢?只聽“滴答”一聲，路面上濺起了一些水花，原來小雨滴落到了馬路說:“馬路哥哥，汽車在你身上開過期你一定很痛吧，你看都留下“傷痕”了。我來幫你清洗傷口，你或許會好受一點吧。”
在傾聽中，會感知生命的落葉不只在秋天，憂郁和悲傷不能久駐心靈，孤傲也是一種錦繡;在傾聽中，會懂得理解的艱難與重要，即使是目生人的一抹微笑，也足以驅(qū)披發(fā)滿懷的寒意。在這世界上，沒有比學會傾聽更重要的了，只要你會傾聽，就會發(fā)現(xiàn)在大天然的每一個角落都抹上了一筆神秘的色彩，等待著你去揭曉謎底……
那年，我真切地感受了聲音傳遞來的溫度。
夏天的一個下午，突然烏云密布，厚厚的烏云遮住了整片天空，眼看著一場暴風雨就要來了。我和姐姐走在回家的路上，我們誰也沒有帶傘。頃刻間電閃雷鳴，大雨傾盆我和姐姐只有在雨中奔跑著，我們的衣服很快就被雨打濕了，可是路上沒有一家人的屋檐可供我們避雨的大多是街道，門窗緊閉，我們只好繼續(xù)在雨中前進。突然，一道雪亮的閃電劃破長空，照亮了昏暗的街道，接著從遠處傳來了一聲轟天動地的雷聲，雷公不停地咆哮著，這可把我們兩姐妹嚇壞了，我們害怕得捉住了對方的手，傻傻地立在街頭。
就在我們感到最無助的時候，身后傳來了那蒼老卻慈愛的聲音：“孩子們，進來吧!”我們循聲望去，以為頭發(fā)蒼白的瘦小的老人站在自家門口朝我們點頭。我們還沒有反應(yīng)過來，一道更亮的閃電隨著天際云層翻滾劈了下去，我們嚇得渾身發(fā)抖。老太太急忙把我們拉進了她家里。
過了一會，老奶奶從屋子里拿了兩條毛巾，遞給我們。我們順手接過毛巾濕漉漉的身上擦干。擦干之后，我們連連道謝。
就這樣，我們跟奶奶聊了好久的天。終于，雨停了，我們和老奶奶再見，便回家了，天邊掛上了一道道美麗的彩虹。明媚的陽光把兩個人的影子照得很長很長。
從此，我不再害怕暴風雨，開始相信，聲音也是有溫度的，它能把一種至深的溫度傳送給那些處在孤獨和恐懼中的人。
晚上，一輪明月從天空中升起。我和爸爸走在小區(qū)的路上，一邊披發(fā)步一邊聊天。桂花樹上桂花開放著，樹葉密密層層。
突然，桂花樹旁邊發(fā)出唏唏索索的聲音。這是一種我從來沒有聞聲過的聲音，于是我問爸爸這是什么聲音？爸爸說這是花苞預備開放的聲音。可是我有點希奇，花苞怎么會發(fā)出聲音呢？于是我問哥哥什么東西會發(fā)出唏唏索索的聲音？哥哥說只有落葉才會發(fā)出這種聲音。我不知所措，不知道該相信誰。于是我我又問外婆，什么東西會發(fā)出唏唏索索的聲音？外婆說翻書的時候會發(fā)出唏唏索索的聲音。這些回答都讓我覺得不可思議，我一個都沒相信。
這個謎直到夏天我才解開。夏天的時候我再次聞聲了這個聲音。這次我一聽到這個聲音，就朝發(fā)出聲音的方向看去。原來是枯葉蝶停在樹葉中，騰飛的時候蹭到樹葉才發(fā)出唏唏索索的聲音。
以前老師告訴我眼見為實，耳聽為虛。這下我可真地明白這句話的意思。眼見為實，耳聽為虛的意思就是自己看見的才是真的，耳朵聽到的未必是真的。不要輕意地相信自己耳朵所聽到的。
大自然的聲音是奇妙的，充滿魅力的。你可能沒有發(fā)現(xiàn)它，可能不在意它，也有可能把它當成一些噪音，可當你認真聆聽的時候，你就會發(fā)現(xiàn)它的奇妙之處。
自然聲音是多姿多彩的，有風刮過森林的時候，樹葉發(fā)出的“沙沙”聲，有雨滴落在土塊上的“滴答”聲，還有雷發(fā)出的“轟隆隆”的聲音。風的聲音有很多，有在街道中穿行的“呼呼”聲，還有像棍子破空的聲音……它們是天然的“自然交響曲?！?/p>
植被也可以發(fā)出清脆悅耳的聲音，如同交響曲。只有靜下心，仔細地聆聽才能聽見。植物生長的聲音，花瓣落在地上時的聲音，小草，大樹和其他植物被風刮過的聲音，這些聲音組成了天然的“植被交響曲?！?/p>
自然的聲音只有這些嗎？不！不是的。它還包含著成千上萬種動物和昆蟲們發(fā)出的聲音，例如：知了在樹上“知了知了”地叫著，似乎告訴著人們夏天到了；清晨，數(shù)不盡的鳥兒站在枝頭唱歌的“吱吱”“咯咯”聲……形成了美妙的“交響曲”。
因為有了這三種天然的交響曲，大自然變得無比奇妙，更是充滿了魅力。
聽吧！大自然的聲音是多么的奇妙。難道你不覺得它十分美妙嗎？
作文體現(xiàn)一個人的成文能力，作文中文字的表達需要一個積累和內(nèi)化的作用。多讀書對寫作文有幫助。撰寫作文時我們可以從哪些角度寫呢？小編特地為你收集整理“關(guān)于鳥聲音的作文精選”，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！
大天然給予我們的不僅是錦繡的畫面，還有悅耳的聲音。大天然的聲音是豐碩多采的，傾聽大天然的聲音，糊口是如斯美妙。
“唧唧喳喳”，一只小麻雀飛來了，它喚醒了冬眠的小動物，告訴它們春天來了，快起床吧；它還告訴農(nóng)夫伯伯該耕地了，春天是播種但愿的季節(jié)。
烈日炎炎的夏日，小狗熱的直伸舌頭，發(fā)出“哈哧哈哧“的聲音?！爸耍?”咦，是誰在叫？噢，原來是知了媽媽在教孩子學唱歌。小知了固然生成有一個金嗓子，卻不聽媽媽的講解，驕傲的大叫：“知了，知了”，這個夏天，就在它的吵吵嚷嚷聲中慢慢過去了。
秋姑娘踏著涼爽的輕風來了，她和大樹公公吵了一架，大樹公公傷心的哭了，眼淚一滴滴飛落下來。那一片片在風中飄動的黃葉仿佛是翩翩起舞的蝴蝶，它們舞累了，最后投入大地的懷抱。小動物開始儲備過冬的食品了，農(nóng)夫伯伯在田野里忙碌著，“唰唰唰”，鐮刀在稻谷地里揮舞，農(nóng)夫伯伯臉上露出了收成的喜悅。
不知什么時候，雪花飄飄，如同雪白的天使降落到人間。地上積起了一層厚厚的雪，行人走上面，發(fā)出“嘎吱嘎吱“的響聲，我想那一定是降落到人間的天使在哭泣。森林里靜偷偷的，小動物們都去睡覺了。
“噓!”讓我們專心去傾聽花開，鳥鳴，風起，雪落的聲音吧……
大自然的聲音無處不在，有清脆悅耳的聲音，也有令人煩躁的聲音，還有緩緩動聽的聲音。
春天，百花齊放，冰雪融化。小鳥嘰嘰喳喳地叫著；泉水叮叮咚咚地流著。一陣春雨從天而降，發(fā)出“滴滴答答”的聲響。竹筍從土里鉆出，推開了阻礙它鉆出來的障礙，小草從土里冒了出來，打探著自己看到的世界。
夏天，晴空萬里，綠樹成蔭。青蛙從池塘里跳了出來，“呱呱”地叫著，開始捕捉在空中“嗡嗡”地飛著的害蟲。荷花和荷葉一起從池塘里冒出了頭，好奇地看著這個世界。忽然，來了一陣雷雨閃電，一閃一閃地。閃電過后，天上開始打雷，“轟隆轟隆”地響著。大雨從天而降，落在地上濺起水花，發(fā)出“滴滴答答”地響聲。白云全部化作烏云，一片漆黑。天上的雷聲“轟隆隆”似乎是那些烏云發(fā)出的獰笑聲一般。雷雨過后，天上的小鳥發(fā)開始幽幽地高歌“嘰嘰……”“吱吱……”
秋天，果實累累，瓜果飄香。果園里，果樹上的果實掉了下來，發(fā)出“咚咚”的聲響。水里的小魚躍出水面，發(fā)出“啪啪”的聲響。一陣秋風吹過，樹上的葉子都掉了下來，走在落葉上，腳下傳來“沙沙”的響聲。動物都從洞里跑出來收集食物，發(fā)出“絲絲”聲。
冬天，雪花飛舞，天氣寒冷。動物全部開始冬眠，在洞里發(fā)出“呼嚕，呼嚕”的聲響。
大自然的聲音就是這么的美妙，你喜歡傾聽嗎？
世界上的聲音很多，有大自然的聲音，有動物的聲音，有人類的聲音……
在大自然里，你聽過雨的聲音嗎？“咔嚓！轟隆??！”天上電閃雷鳴，老天爺像打倒了墨水瓶似的，一篇烏黑。雨寶寶嚇得從天上跳了下來?！皣W啦啦，嘩啦啦！”開始了自己的歌唱。它落在參天大樹上，“噼里啪啦，噼里啪啦”好像在說：“樹哥哥，我來給你洗個涼水澡吧！”雨寶寶落在芭蕉葉上，“吧嗒，吧嗒”好像在說：“芭蕉葉姐姐，你的懷抱真寬闊??！”雨寶寶落在屋檐上，“滴嗒，滴嗒”好像在說：“哎喲，屋檐弟弟，你把我弄疼了！”雨寶寶落在窗戶上，“叭叭，叭叭”好像在說：“快開門，我要和屋里的小朋友做游戲呢！”雨寶寶落在玫瑰花上，“滴滴嗒，滴滴嗒”好像在說：“讓我給你洗洗臉，把你變得更嬌艷?！庇陮殞毬湓谛〔萆?，“沙沙沙，沙沙沙”好像在說：“我要在這兒睡大覺！”
你聽過風的聲音嗎？當春風吹過柳林，當夏風拂過樹梢，當秋風穿過松林，當寒風卷起大樹。我知道春風是溫和的，夏風是熱情的，秋風是涼爽的，冬風是寒冷的。
你聽過動物的聲音嗎？關(guān)在籠子里的狗熊怒吼的“嗷嗷嗷”
公雞打鳴的“喔喔喔”，小狗看見主人的“汪汪汪”，老鼠吃食的“吱吱吱”原來動物也有它們的語言。
家里也有歡樂的聲音。爸爸響亮的聲音，媽媽親切的聲音，弟弟大哭的聲音，那是我們?nèi)覛g樂的歌聲。
這個世界的聲音是多么的美妙，多么的豐富??！
雨中，偶爾一輛汽車駛過，濺起泥水，尖叫的汽笛，劃破了整條街道。
琉璃打著傘兒，站在路旁。
琴聲悠悠，辨不明是什么曲子，只是淡淡的，仿佛一杯清茶。
拉琴的盲白叟曾對琉璃說：“小姑娘，你以后要當大官”她笑了，不外餬口伎倆。懷著未知的恐驚，人們來到這世界，可若真的參透了命運，生，又真的有意義么或許這一刻，操琴的人，才是真正的自己。
雨聲滴答，輕聲呼叫著她。
愛情，在這個季節(jié)，仿佛伊甸園里的禁果。或許那根本就不是愛吧，只是太累了，想找一份依托。
每個女子都是一扇窗，都需要有風景來裝點。
她一直喜歡《一個目生女人的來信》，每個奼女都有自己的夢，只是，那個夢太長，太久，夢醒了，身心俱疲。
喜歡玻璃，卻怕碎，于是小心翼翼地擺放，調(diào)好視角，遠遠地賞識。
喜歡謊花，正由于沒有結(jié)局，才更顯得貴重而錦繡。
是否會在多年以后的某個雨天，想起現(xiàn)在，暗笑自己的幼稚，年少青絲，縷縷珍藏進粉紅色的記憶。
不知那時，是公主，仍是乞丐。
歲月如一把胡琴，咿咿呀呀地響，每一刻，都是黃金時光。
琴聲戛然而止，遠遠的，留下男孩瘦削的背影，沉沉的書包，天藍色的傘兒，仿佛青春的天空……
我坐在陽臺上，喝著水，閉上眼睛，靜靜聆聽《賽馬》這首音樂。隨著一陣陣馬蹄聲，我仿佛看到了人們賽馬的景象。
旋律慢慢快了起來，我不由得進入了賽馬現(xiàn)場。
我像在草原上騎著馬，周圍的一切都是碧綠的，仿佛是一塊無邊的綠毯。音樂越來越響，節(jié)奏越來越強，我身后就像出現(xiàn)了一群馬，馬背上的人穿著各色的衣裳，在草原上歡呼。他們手拉著韁繩，用鞭子抽著馬兒的屁股，拼命喊著，變成了雄壯的音樂。馬群像一片黑壓壓的烏云，向遠方飄去。樂曲中，一個個跳躍的音符，像無數(shù)個玩耍的孩子。
聲音變得更高亢了，我們騎著馬，跑上了山坡，在山澗中跳躍。我們有鞭子抽著馬的屁股，發(fā)出了“啪！啪！”聲，馬兒們繼續(xù)奔跑著，像雄赳赳，氣昂昂的一支軍團向前沖著。
忽然，旋律漸漸緩慢了起來，馬兒漸漸開始走路，頓時，優(yōu)雅悅耳的音樂，婉轉(zhuǎn)動聽起來。此時，風吹著小草發(fā)出“刷刷”聲，和著馬蹄聲，使人心情也平復了許多。
我的眼前仿佛出現(xiàn)了馬群悠閑吃草、散步的景象。我們下馬，躺在了綠油油的草地上，抬頭望著天，天上一朵朵云朵就像在與太陽捉迷藏似的，一會兒躲在這，一會兒又躲在那，是那么的自由自在。
最后，音樂戛然而止，鳥兒的叫聲把我從夢境里喚了回來。我還在回味著那美好的音樂世界。
翻開千年的歷史扉頁，走進燦爛的文化長河去采擷那最美最好的畫面，煙隨風逝，名隨史流。追溯往昔歲月，時光流轉(zhuǎn)，吹響古代的號角，讓我們在滾滾東逝的滔滔江水中，傾聽英雄的聲音。漢子?？捎菁У碾x去，卻讓你潸然淚下，烏江自刎做鬼雄，旌旗十萬斬閻羅，血濺汗青。劉邦為千古君王，而你是蓋世英雄。
漫漫求索——屈原
“舉世皆濁唯我獨清，世人皆醉唯我獨醒?！苯溪氁鞯哪銌∪套×诵闹械膽嵟?，卻難忍國破家亡，飽嘗放逐的凄苦心酸，終極讓一腔熱血隨汩羅江水浩浩蕩蕩飛躍而去?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！蹦憬?jīng)綸滿腹，懷揣報國之志，憂國憂民，“雖九死其猶未悔也”。青山依舊在，幾度夕陽紅。你是一位風度翩翩的詩人，更是一位激情澎湃的愛國英雄。
月夜消愁——李白
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”你自信激動慷慨，處江湖之遠是何等逍遙安閑。然你卻偏懷壯志：“奮其智能，愿為輔弼，使寰區(qū)大定，?？h清一”。終于在你四十二歲收京供奉翰林，其間雖有貴妃捧硯、力士脫靴的東風自得，可終極仍是免不了在痛苦中咽中斷蕭聲，在悲寂中立于青冥，舉杯邀明月，抽刀中斷腸愁，如斯浪漫瀟灑，醉酒獨攬江中明月，去矣何不快此生。為了理想，你至死不渝。滔滔江水滾滾而去，而你當年豪邁的歌聲卻被一代又一代的人大聲傳唱，你也是當之無愧的英雄。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，英雄的聲音一直會在歷史的天空回蕩，讓我們一起傾聽英雄的聲音。
夜間突降一場春雨，滴滴的雨聲滴落在窗沿上，聲聲作響。推開窗戶向外看去，陣陣的泥土香氣隨著風兒撲面而來，頓時令人心曠神怡。
突然間，感覺自己住在這個遠離都市，遠離喧囂的新社區(qū)，真的很愜意。遠處空曠的土地，雖然已經(jīng)被矮矮的磚墻圍城一個個的圈，甚至遠處有些地方已經(jīng)林林總總地蓋起了一些廠房以及辦公樓宇，但依舊很寧靜。心情郁悶的時候，很喜歡享受這樣的環(huán)境。尤其是下雨的時節(jié)，沒有那種人雨混戰(zhàn)的場面，唯獨只有大自然那種和諧而溫柔的響動。這種響動是無聲的，需要我們要用心去聆聽，這種響動尤其在春天更為火爆這就是春天的聲音，萬物復蘇。隨后我們就會看見春天那些美麗的景。綠綠的草褪去冬日的黃色而披上新裝，底下昏睡的種子又會重新探出腦袋伸出泥土，經(jīng)歷一冬嚴寒的樹木也會重新燃起生命。冬眠的小生靈也會睜開朦朧的睡眼而開始重歸大地。
夜色漸黑，依舊能感覺到他們的存在和復蘇。你聽見了嗎？這就是是春天的聲音。
在一間油漆斑駁的教室，進行著無數(shù)場的戰(zhàn)爭。打贏了的聲音就像中獎了一樣；打輸了的聲音就像腿被打斷了。從小我就喜歡上“叮叮當當”的聲音，下課時想上課；上課想下課。有考試的、有令人不想下課的“叮叮當當”。
考試時，我不想要那么快聽到“叮叮當當”的聲音，因為那時死神就會拿著鐮刀來向我所命。上討厭的課時，我想要“叮叮當當”坐著特快車前來，使我的惡夢立即的停止在火車的“隆隆”聲中。上喜歡的課時，我則要它用自己的雙腳緩慢的走向終點。
上音樂課的時候，我總是吃力的練習著樂譜上那令人捉摸不定的音符。一次次的練習、一滴滴辛苦的結(jié)晶隨著時間流到了樂譜上。當汗水“咚──”滴下時，這場戰(zhàn)爭還有十分鐘，老師的千叮萬囑成為灰燼隨風飄逸?！岸６．敭敗本拖癫门姓f：“停，你們戰(zhàn)役結(jié)束”。
在考試時，它是被遺忘的。在上喜歡的課時，他是令人討厭的。在上不喜歡的課時，“叮叮當當”就像快渴死的人找到水喝一樣快活，而那時就是我的最美的聲音。
你是否渴望更加全面地了解“最美的聲音作文”的相關(guān)資料，或者希望這篇文章能為你提供幫助？寫作是我們思想流露的管道，使我們能夠把思考的每一個細微之處順暢地表達出來。通過長期的寫作訓練，我們可以提高自己的思維能力和表達技巧。在寫作之前，選擇好合適的素材和構(gòu)思好標題是最關(guān)鍵的一步。你對寫作的方法和技巧了解多少呢？
冬風吹，吹不散運動場上健兒們熱血拼搏的決心；刺骨的寒風被溫暖的陽光包裹，在一聲聲加油聲的陪伴下送進運動員們的內(nèi)心。原本孤寂的心被溫暖充斥著，化為一份份努力的汗水。
在陽光的洗禮下，廣昌二中一年一度的運動會開始了。瞧，那運動場上拼搏的身影；聽，那此起彼伏的吶喊聲，聲聲入耳，清脆美妙。
在第一天激烈的拼搏中，我們八班可謂是碩果累累。第二天的比賽依舊牽動著大家的心，特別是下午的800米跑步比賽。雖然我沒有參加這項高難度的挑戰(zhàn)，但內(nèi)心也絲毫不平靜，望著紅色的跑道，一圈圈的，繞得我眼花繚亂。一想到幾位同學等會要跑好幾圈，忍不住為他們擔心起來。
但比賽并不會因為我們的擔憂而停下腳步，800米賽跑在下午如期而至。班上的同學都在為接下來上場的運動員們放松、鼓勵。我看著周圍的同學們，每一個人的臉上都洋溢著鼓勵的微笑。盡管我們這些“小加油棒”們的內(nèi)心也十分緊張。但總不能讓接下來的比賽的運動員們看出來。“相信你自己，你可以的”、“加油！我們大家會在跑道外和你陪跑的！”、“不要緊張，等下我們大家和你同跑！”……一聲聲安慰、鼓勵的話語走入運動員們的內(nèi)心。我想，他們一定會安心不少。
800米的時間似乎很漫長，我和幾個同學陪著不同的運動員們都跑了一段路程，可僅僅是這小小的一段路，仍讓我們氣喘息息，疲憊不堪。這時候再看看運動場上的健兒們，他們盡管汗流浹背，但依舊在用意念不停地奔跑，向著前方奔跑，向著終點奔跑，向著成功奔跑！對著這些氣喘吁吁，滿臉通紅的運動員們，我不禁高喊：“加油，你們是最棒的！”周圍陪跑的同學們，一邊跑一邊向著運動員們微笑，告訴他們——我們就在你的身邊，我們?yōu)槟銈兊呐ζ床械阶院溃?/p>
比賽結(jié)束后，不論成績，只要在賽場上努力揮灑汗水的人就是成功！我站在田徑場上，聽著身邊同學關(guān)心的話語，回想起剛才陪跑過程中班上同學的齊心協(xié)力，不由得贊一句：那是我聽過最美的聲音！
那一聲聲的鼓勵——“加油！”之聲久久不散，環(huán)繞在我的耳邊。愿這最美的聲音響過千千萬萬個春秋，無論何時何地，這份齊心協(xié)力的團隊之聲，都能震撼心靈。
什么聲音是最美的呢？或許是秋風輕拂落葉的聲音，或許是歌者嘹亮的歌聲，再或者是嬰兒呱呱墜地的聲音……而我聽過最美的聲音就是——外婆的叮嚀。不知因為什么，我越來越覺得這種聲音異常珍貴。
今天我去上興趣班，剛準備出門，果不其然又聽見了外婆的嘮叨聲：“早上一定要吃飯，最好買杯粥喝，暖暖胃，到了學校一定認真聽講，下課多活動活動……”還是老樣兒，我又捂著耳朵沖出了家門，每時每刻這種被我稱為是“雜音”的嘮叨總會如約而至飛進我的耳朵，縈繞在耳旁，仿佛一天都不會退散。
歲月悠悠，外婆的頭上已長滿了白雪般的銀發(fā)，但那嘮叨聲依然每天存在。
突然有一天早上我竟沒聽見那令人頭痛的嘮叨聲了，真的還有些不習慣，于是我靜靜等待著，等待那一天中我最先聽到的聲音。怎么那充滿關(guān)心的嘮叨聲不見了？原來勞累的婆婆因為做早餐起得太早，在沙發(fā)上打起盹來，我輕輕地蓋了一件衣服在她身上，仔細端詳年過花甲的外婆，滿頭的銀絲，滿手的繭子，以及多病的身體，我開始思考起來，這么多年以來，哪天沒有外婆的叮嚀？我意外的覺得外婆老了，我不敢想象她還能伴我多長時間，更不敢想象我還能陪她多長時間，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間從我的牙牙學語到成為一個小學生。12年，這只是一個簡單的數(shù)字，但不知這數(shù)字中有多少對我愛的叮囑，那珍貴的叮嚀聲讓我珍藏終身，這是我生命中聽過最最美妙的聲音。
再次聽到期盼已久的嘮叨聲，不，最美的聲音！那聲音我再熟悉不過，我一定會認真傾聽著，直到聽完才戀戀不舍地走出家門，出門時再望一眼外婆那日漸衰老的背影，我不禁落下了淚。
現(xiàn)在的我早已成為一個小男人了，應(yīng)該多為家里的人操心，比起以前的自己，我知道，我的肩上又多了一份責任，一份擔當，我要多珍惜與她在一起的時光。
最美的聲音留給最疼愛的人，好好珍惜！
“唉，這次語文又考得不好。”我一邊走出教室，一邊自言自語地說。
“回到家里，一定不會少一頓訓斥?！蔽疫呑哌呄搿＜词乖谶@炎熱的夏季，我也感覺涼颼颼的。在我眼里這棵我最喜歡的大樹，也一下子沒了生機，只剩下一顆光禿禿的樹干。
我只能呆呆地站在大門口等待媽媽的到來，肩膀上的書包仿佛越來越沉重。站久了，腳有點麻木。我心想，媽媽呀，快點來接我呀，哪怕是被數(shù)落一頓，我也認了！
偏偏在這時候，禁校的鈴聲響了，我被這突如其來的莫名其妙的聲音嚇了一跳。心里禁不住地緊張起來，如果媽媽她知道我這次考得這么差，怎么辦？萬一是語文老師把我的差分告訴了媽媽……不會的！不會的！
“吳勉！吳勉！”從遠傳傳來了一陣吼聲。
是媽媽！“媽媽！”我大聲回應(yīng)。
沒想到媽媽迎接我的第一句話就是：“語文考得怎么樣？多少分？”
“9…92…分……”
“??？”媽媽停頓了一會兒，我以為媽媽又要破口大罵了，“沒關(guān)系！但下次一定要努力！”
這句話是多么的溫暖，它包括了我媽媽對我的愛！這一句話是我聽過最美的聲音——來自媽媽的安慰。
伴隨著一陣陣哭聲，我來到了這個世界，隨之而來的是親人們的歡笑聲。從此，我進入了一個聲音的樂園。那么最美的聲音究竟是什么呢？
小時候我覺得最美的聲音是媽媽的聲音，為什么呢？它是世上最溫柔的聲音，最迷人、最動聽的聲音。在我傷心時，它輕輕撫摸我的傷口，給我安慰，使我忘記痛苦；在我開心時，它仿佛比我音調(diào)還高，給我更多快樂，使我無憂無慮的笑；在我失落時，它給我鼓勵，使我充滿活力向著夢想的彼岸前進。而它卻漸漸離我遠去，我想留住它卻不知從何說起。
進入學校之后，我覺得最美的聲音是老師的聲音，為什么呢？它是世上最有智慧的聲音，最吸引人的聲音。在我迷茫時，它是我的航標燈；在我處事時，它是我的百科全書；在我犯錯時，它會帶我云探尋錯誤的根源，尋找正確的路徑。而它也終將遠云，我想留住它卻又被什么堵住了嘴。
如今，隨著我成長的腳步聲，越來越感覺到最美的聲音是自然的聲音，為什么呢？它是世上最神秘的聲音。小鳥是天空的精靈給人愉悅的心情。花兒用默默的行動，無言的話語，向人們訴說生命的真諦——落紅不是無情物，化作春泥更護花，生命在于奉獻，在于付出，不在于能得到什么。海洋給人以浩渺，而你又可曾想過它原本也是一條小溪，從山澗中奔流進入河流，遇到石頭阻擋它的路，它便毫不畏懼的沖過去。它用行動向人們訴說：只有拼搏才會有收獲，成功與否只在你一念之間，或許成功離你只有一步之遙。而樹林則在用無言的話語，拯救著這原本已空氣污染的不成樣子的地球，而它們卻在不斷地消失，山坡上只留下一片狼籍。我也想留住它們，留住小時候曾見過的藍藍的天，白白云和綠綠的山崗?？墒俏覅s無奈，但不甘心。
最美的聲音也許只是一種美好的回憶，我們終將長大，它們也無法一輩子陪著我。而我能做的只有去珍惜它們，保護它們，慢慢學會去愛它們。
目前，我們作為中國少年最應(yīng)該做的是留住自然的聲音。最近幾年我才發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)的天已不在是那么藍了，空氣也不再是那么清新了。我很害怕，害怕它們最終會消失，所以我們應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境，多植樹，少開車，也就會留住大自然的美音了。
母愛之聲讓我幸?？鞓?，老師之聲讓我聰慧、堅毅，自然之聲讓我清新、陶醉。所以這些最美的聲音，我倍感珍惜。為了最美的聲音，我們一定要用實際行動留住它，盡我們每個人的責任，讓我們生活的世界永遠充滿著最美的聲音，也希望每個人都在這最美的聲音陪伴中慢慢長大。
“唰唰唰…唰唰唰…”
每當晨霧還籠罩著大地時，這樣嘈雜的聲音總會在我耳邊鳴響，“拉”起了還在甜美夢想暢游的我，我總得捂住耳朵，這真是世界上最難聽的聲音。直到一天…
一個涼爽的秋天，一陣風吹過把地上的樹葉卷在一起，樹葉紛紛穎聚起來，展開翅膀飛向半空中，就像五彩斑斕的小精靈般，調(diào)皮的在空中翩翩起舞。遠邊的天空出現(xiàn)了很多烏云，緊湊著，像是在商議一個大事，天陰沉沉的。不一會兒，天下起了傾盆大雨，大雨如注，雨急似箭，路上的行人落荒而逃。地上的雨水順勢而流，“嘩嘩”地咆哮著。我撐著傘走在回家的小路上。
“唰唰唰…唰唰唰…”
突然，空中又飄蕩起了“唰唰”的聲音，我情不自禁地加快腳步，瞻前顧后，東張西望，隨著我的腳步，聲音越來越清晰。到了一棵大榕樹下邊，我依稀看到了一位阿姨套著黃雨衣，里面穿著綠色的衣服，手中拿著一把陳舊的掃把。走近了幾步，擦了擦眼睛，才看清楚這人的樣貌：個子不高，背有點駝，黑色的頭發(fā)中不時冒出幾根白頭發(fā)，眉頭緊鎖，皮膚微黑，臉上布滿了皺紋，似乎代表了她歲月里的艱苦與辛勞?；秀敝g，我看見了綠色的衣服上寫著幾個不大顯眼的幾個大字：環(huán)衛(wèi)工人。
看著她，我不禁想道：她為什么現(xiàn)在還在這掃地呢？我按捺不住心中的好奇，忍不住走前一步，開口問道“阿姨，你為什么現(xiàn)在還在這掃地呢？快回屋子里避雨去吧！別掃了！”她聽了，愣了一下，之后轉(zhuǎn)過頭來對我說：“雨很大，可垃圾也很多，我身為城市的“美容師”，身為一個環(huán)衛(wèi)工人，應(yīng)該馬上掃走這些垃圾，為人們開辟出一條路，好讓他們安全通過?！霸捯魟偮?，她又拿著手中的掃帚擺動。幾片樹葉落在她身上，她卻連看一眼都沒看。看著她在風雨中的身影，是那么的堅不可摧，卻又是那么一觸即潰。我于心不忍，不由得又開了口：“阿姨，就聽我一句勸吧！現(xiàn)在不是掃的時候??！您生病了怎么辦？”阿姨說：“人人為我，我為人人，我們心中應(yīng)該為他人著想，萬一這些垃圾堵塞下水道，導致雨水泛濫，那就不好了。還有，這些垃圾太臭了，被雨水都泡發(fā)霉了，會影響我們的生活環(huán)境的！”她的語氣是那么的堅定。雨中的她流下了汗，可雨珠也順著她的臉頰留下，究竟那是雨呢？還是汗？或者是———淚？
至此之后，“唰唰”的聲音無疑在我耳中成了天籟之音，一首優(yōu)美的交響曲，一段最美的聲音！
“唰唰唰…唰唰唰…”最美的聲音在我耳邊回蕩…
我們?nèi)粘５恼Z文學習中，作文是不可缺少的。寫作是一個長期閱讀積累走向水到渠成的歷程。寫作文切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎樣才能寫出一篇有內(nèi)涵的好作文？也許"關(guān)于老師的聲音作文匯總"就是你要找的，僅供參考，希望能為你提供參考！
在生活中，難免會碰上一些小誤會，可能會有人不小心錯怪自己，這些小事在別人眼里看起來毫不起眼，但說不定會給自己留下難以痊愈的傷痕
還記得有一次英語課，我們正在模擬考試，教室里一片安靜，就如我們一直說的只能聽見寫字唰唰的聲音。所以，不管發(fā)出什么聲音，都很刺耳。偏偏在這個時候，我的同桌在那里講話。老師聽到了，很生氣地問道：誰在說話？同桌立馬閉嘴。這時，前面的人立馬舉報：老師，茍語夢在講話。聽到這句話我的心一點點地沉了下去，為什么要說我？是無意的？還是有意的？老師說了我一頓，我一句也沒有聽進去。我意識到了什么，突然啞了聲音，那句我沒有說話被我咽了回去。算了吧，就算說出來也不太有人會相信吧。更何況，同桌和前面的人都會反駁吧。內(nèi)心有個小人在輕輕呢喃著：老師，你錯怪我了。但很快，就被更多東西所淹沒。
老師錯怪我了。但生活中經(jīng)常會有很多這樣類似的事，但我會解釋，他們也會道歉。但是，老師沒有絲毫懷疑地相信了前面的人，我感覺自己已經(jīng)沒有了解釋的意義。算了，可心底那處傷痕在發(fā)炎，時不時痛一下。身邊的人都已經(jīng)淡忘了這件事吧，但他們可能從未想過這件事在我心里留下了如此深的傷痕。
距離那段事已經(jīng)過去了很久，如今想起來，卻有了新的想法。其實當時我就應(yīng)該否認，說出實情?？墒?，犯下的錯誤再也不能彌補了。不知不覺中，我們都成長了，雖失去了曾經(jīng)的天真，卻染上了一份成熟。那些曾經(jīng)傷害過我們的一些小事，都如一階階未經(jīng)雕琢的臺階延伸著我們成長的道路。我們曾經(jīng)都迷茫過，后悔過，委屈過，
在這個五彩斑斕的世界中，有多少人，有多少時，散發(fā)著多種聲音，有一種聲音，他能夠讓我們感悟出人生的大道理，那種聲音，時時刻刻圍繞在我們耳邊，年年日日銘記在我們心里。聲音就是老師的教導?。?！
那時剛到小學一年級是的場景，我剛剛走進知識的海洋，剛剛聽到那神奇的聲音，老師教導我，上課時要把手背到椅子后面，考試時，我老告訴我，放輕松，對我說不要緊張，所以，?那次我步入小學的第一場大考，取得了優(yōu)異的成績，但沒想，那離不開誰的幫助！
現(xiàn)在六年級了。每一天，老師依舊會說：“現(xiàn)在好好學習長大才會有好出息，才能成為有用的人。”在這幾天又臨近畢業(yè)考試了，老師說：“沒幾天你們就要離開母校，離開這個培育你六年的地方，這幾天我們一定要好好復習，在考試時有個好成績，對母校有個好的交代！”但是我們呢，全當耳旁風。
從一年級的幼稚，到六年級的成熟，我們從膽小變得勇敢，從無知變得懂事，離不開老師，是老師的聲音讓我明白了“誰言春草心，報得三春暉”，是老師的聲音讓我知道了“陽光是這樣照亮人生，雨露是這樣滋潤禾苗的”是老師告訴我們，在這個是世界中什么叫做無條件的給予！
這世界上有很多聲音，其中我最喜歡老師的聲音，是兇狠的，又是溫柔的。
老師的外貌是獨一無二的，她留著短短的頭發(fā)，圓圓的臉，濃濃的眉毛下面，是一雙明亮的眼睛，高翹的鼻梁，看上去美麗又善良。
老師的聲音各種各樣，有兩種聲音經(jīng)常出現(xiàn)在課堂上，一種是溫和，另一種是兇狠。我們先來講溫和的聲音。有一次，我的作文得到了A+，老師拿起我的作文說：“大家可以參照一下她的作文，她的作文字數(shù)多，錯字少。要向她學習。”當時，我心里美滋滋的，我覺得老師的聲音既溫柔又激蕩人心。
我們再來說說兇猛吧。有一次，上語文課。我正在玩手指頭，被老師看見了，她很生氣，大聲地說：“上課怎么能玩手指頭呢？你給我站后面去?！蔽液懿磺樵傅刈叩胶竺?，心里想著：老師吼的聲音真大，把我給嚇死了，我覺得老師應(yīng)該去演戲！”看吧，我的老師翻臉比翻書還快，前一刻還是笑瞇瞇的，下一刻就給你來個“河東獅吼”。
老師發(fā)怒的時候像一頭兇猛的大獅子，溫柔的時候又像一只溫順的小綿羊，這就是我的老師，一個聲音會不斷變化的老師。
已經(jīng)有了一萬三千個小時，在這段時間里，無時無刻聽見您的聲音。
題記
早自習要放開聲音讀，不要一個個像悶葫蘆一樣！我才剛剛熱屁股貼上冷板凳。何老師的聲音便不偏不倚地撞入我的耳朵。唉！又是一節(jié)難熬的英語早自習，沒辦法，同學們又不能反抗，只好灰頭土臉地扯著嗓子大聲吼。不知道是不是因為何老師每天讓我們大聲晨讀，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我的聽力越來越好，與以前相比，簡直是天上和地下！不僅僅是我，其他同學也有同樣的感受。
同學們，中午作業(yè)再多也要休息??！要保證下午有十足的精神上課。午休鈴已經(jīng)響了，何老師也準時開啟了她每天的嘮叨模式。同學們看著一座座小山丘似的作業(yè)，心中很是不情愿，這么多作業(yè)，午自習肯定做不完??！又無可奈何，何老師非盯著我們趴在桌子上或回寢室躺好才罷休！我趴在桌子上，耳邊是呼呼的風扇和有些同學發(fā)出的鼾聲，重重困意襲來，我眼皮沉重，入睡了。到了下午，同學們一個個精神抖擻，上課的老師見講臺下一片朝氣蓬發(fā)，也變得神采飛揚，課堂輕松又愉快，一點也不想以前的死氣沉沉的景象。
不懂的要問，別拖帳，帳是越積越多。何老師見今天來問題的人少，心里又開始著急了，我解決完了我的問題，并沒有作出任何反應(yīng)。過了幾秒鐘，何老師開始點名曹某某，蘇某某，陳某某你們今天作業(yè)全部OK了嗎？不會就來問！不要悶著不開腔！我心中默默心疼這三個人一秒，可憐的孩子喲。只見那三個人拿著大本小本的作業(yè)，推推攘攘走到何老師身邊，開始問問題。一天又一天，何老師不辭辛苦地為他們講解，成果也是很顯著的！特別是陳某某，在拖了兩周的學習進度的情況下，英語也能考及格，單項選擇做得也不錯。
總是這幾句話回蕩在同學們耳邊，儼然成為了學習生活中必不可缺的東西。我想我們最應(yīng)該感謝這幾句話，感謝這個聲音：它如黑暗中的曙光，總能帶領(lǐng)我們通向光明：它如闊海中的燈塔，總能讓我們避開礁石：它如冬日的火花，總能讓我們感受溫暖
大約還有八千七百個小時，在那段時間里，我們希望仍能每無時無刻聽見您的聲音。
一雙慈愛的眼睛前架著一副紅色的眼鏡，一頭短短的黑發(fā)，因為年紀大了，所以臉上的斑點很多，還有一張粉嘟嘟的嘴巴，那就是我們的科學老師，伍英，伍姥姥！
伍老師非常和藹，使人一見就感到很親切，大家也很喜歡她，老師也非常關(guān)愛我們哦。
某一天中文，太陽懶洋洋的，我跟隨太陽的腳步來到辦公室，我吃著橘子，邊吃邊對旁邊的伍老師說：好好吃啊，不過有點酸。
你喜歡吃？我這有一個，哪天你自己拿過去哦。伍老師見狀，滿臉微笑地對我說。我連連點頭，便將這事拋在了九霄云外去。
一次午自習，我待在桌子上，無聊地寫著字。忽然，伍老師那響亮的聲音在我耳邊傳來：那個妹子怎么還沒去我屜子里拿橘子??？那聲音，就好像怕那橘子壞了，我吃不到似的。我心里涌起一股暖意。
我故意對伍老師撒嬌：伍姥姥，你幫我去嘛，我還要寫作業(yè)~伍老師只是笑了笑，說我懶，然后慢慢走向辦公室，去幫我拿橘子了。
我小心翼翼地剝開橘子，感覺這橘子吃起來比以往我吃過的任何橘子都更甜，更暖，就像是寒冷冬季里給你一個小太陽一般，暖烘烘的。
這就是我的老師，一個親切和藹，關(guān)心學生的好老師。
叮鈴鈴叮鈴鈴又是這熟悉的聲音。同學們立刻跑回教室靜等老師的到來，可敘事作文我們等了很久，老師都沒有來。
教室里先是發(fā)出了嗡嗡聲，接著像燒水一樣咕嚕咕嚕，最后炸開了鍋，都大聲地吵起來。有的同學交頭接耳地講話，有的同桌倆用鋼筆玩兒起了自制的陀螺大戰(zhàn)，還有的同學在和遠距離的同學長途漫游通話。
我們班的管事蟲大跨步跑出來教室，一分鐘后，他又大跨步飛進了炸開了鍋的教室，大搖大擺地走上了講臺，大聲喊道：老師來了！同學們聽了dou一驚，講話的不再交頭接耳了。正在玩脫落大戰(zhàn)的同桌倆，正要"","","","","",""分輸贏呢，突然聽到了管事蟲們的話，連忙收起鋼筆，拿出語文書，裝作認真讀書，也沒再想分輸贏的事了。
可等了一會兒，老師還是遲遲沒有來。我們這才知道，管事蟲們是在忽悠我們呢！于是，我們故技重演。
班級這么吵，班長怎么能袖手旁觀呢？只見班長站了起來，大聲喊：安靜！可班長的聲音淹沒在了吵鬧聲中。班長提高了噪音，又喊一聲：安─靜！依然不管用。班長沒有善罷甘休，把音量調(diào)到了100％，喊道：安靜！安靜！安靜！顯然，得到的還是失望。吶喊聲、尖叫聲、求饒聲、笑聲、嘆氣聲各種聲音匯聚在一起，像在燒水一樣咕嚕咕嚕。
突然，一個高大的身影走了進來。那個身影看上去很熟悉，他走寫人作文得越來越近了！我們再仔細一瞧，啊！原來是老師啊！同學們立刻安靜了下來，安靜得仿佛能聽見外面樹上小鳥的叫聲。老師的臉脹得通紅，他把書用力地往講桌上一摔，隨著嘭的一聲，老師罵道：你們是怎么一回事，怎么這么吵！我們驚呆了，心想：一場暴風雨就要來了！
世界上有許許多多的聲音：雨聲、雷聲、笑聲、海浪聲，還有小動物的叫聲……在眾多的聲音中，我最情有獨鐘的是——老師的聲音。在課堂上，老師像只百靈鳥。她那時高時低、時強時弱婉轉(zhuǎn)而悠揚的聲音縈繞在耳邊，聽得我們時而熱淚盈眶，時而興奮不已，時而開懷大笑，時而沉思不語。那是我聽到過的最動聽的聲音。當我們傷心難過時，老師的話像春雨一樣把甘甜的'雨露灑在我們的心田，又像是冬日里的陽光溫暖著我們。那是我聽到過的最溫柔的聲音。當我們?nèi)〉煤贸煽儠r，哪怕只是一點點進步，老師都會毫不吝惜地大聲表揚、鼓勵我們：“加油！你最棒！繼續(xù)努力，老師愛你！你是我們的驕傲！”那聲音像春雷一樣的響亮。那是我聽到過的最有力量的聲音。在運動場上，老師使盡全身力氣給我們吶喊鼓勁。她擼起袖管，攥緊拳頭，揮動手臂大聲呼喊：“加油！加油！四一、四一，永爭第一！”老師的聲音響徹整個校園。那聲音也是我聽到過的最激情澎湃的聲音。我愛老師，更愛老師那千變?nèi)f化的聲音。因為那是世界上最美的聲音。
每當上課我聽到有人在下面竊竊私語，我就忍不住想跟老師說：“老師，請您原諒我。上一次說話，請您也聽一聽我們的聲音?！?/p>
記得有一次，您在課上認真地給我們講解詞語的意思。您在上面講，卻有人在下面竊竊私語。我專心致志地聽您講課，發(fā)現(xiàn)了同桌正在跟后位說悄悄話，我忍不住就去打斷他們說話：“你們別說了，下課再說，別誤了學習。”正當我跟他們理論得熱火朝天，我竟沒發(fā)現(xiàn)您走到了我的身后。我轉(zhuǎn)過身來，您叫我說剛剛講了什么？我站了起來，慚愧地低下了頭，老師您叫我坐下。下課后，好好批了我一頓，罰我把整本書的課文都寫一遍。我委屈極了！老師您聽我講講事情的原因，好嗎？
我知道您很生氣，我知道我也錯了，不該上課和他們說話，所以借此機會希望老師原諒?？墒俏乙埠芪?，好心好意地勸他們，自己卻受到了懲罰。老師，您知道我當時有多么委屈嗎？您一直認為我是一個好學生，可您這次卻非常生氣地對我說：“我看錯你了?！比缓筮€把我紀律組長的職務(wù)給去掉了。老師，當時您也不問問原因，只相信自己眼睛看到的。我很傷心，因為自已以前是非常受老師信任的。
雖然現(xiàn)在職務(wù)回來了，我還是想跟您說：“老師，請您聽一聽我們學生心中的聲音吧！”
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無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧！文字的魅力是我們永遠無法想象的，寫作沒有素材，一提筆就容易無從下手。你看過哪些優(yōu)秀作文印象比較深刻？為此，欄目小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《關(guān)于一種聲音的作文》，但愿對你的學習工作帶來幫助。
三唱三嘆兒時曲，一曲別離又相遇。
兒時的戲臺，在村中，只要沿著那條石板路一直走到底，就能看見，那被漆成暗紅色，檐上掛著紅燈籠，不時有幾只鳥兒停在上面，木頂已經(jīng)開始掉色的古戲臺。那時候，在黃昏日落時分，聽著老一輩的唱戲聲，倚在電線桿旁，看著太陽逐漸墜下去，把云彩染成和它一樣的顏色，在山尖上逗留，最終躲到了山后，留下一片深深暗暗的青灰色。等到太陽墜落了，也應(yīng)回家了。不知為什么，走的時候留戀地看了一眼，嘴巴動了動，但最終什么也沒說。
晚上，照例要背古詩。我當年背著滿州詞人納蘭性德的詩句，心緒早已飄到了門外，思量著等一會跟小伙伴玩什么游戲。而母親卻發(fā)現(xiàn)了我的不專心，便又厲聲叫我背書。這時，窗外老人唱戲的聲音飄了進來，傳進屋子里，傳進小狗的耳朵里。每天這么一聽，我也會哼哼兩句了，于是就小聲地同老人一塊唱戲。月亮掛在了樹丫上，我也就聽著唱戲聲，漸漸安穩(wěn)地睡去。
長大后，我離開了故鄉(xiāng)，也便離開了這戲臺。雖然偶爾也會唱幾句戲，但早已忘了那腔調(diào)。漸漸，我也忘了老家的模樣，只是依稀記得，有一個紅色的戲臺，承載了我兒時所有的回憶，當年的戲，唱的是我的童年。
因故回了一次家鄉(xiāng)，看到了我夢中的戲臺。然而它早已不是我想象中的那般模樣：油漆基本上被歲月侵蝕了，露出了水泥和木頭的'顏色，檐上的紅燈籠依舊掛著，訴說著時間的流逝和歲月的痕跡。臺旁的電線桿也銹跡斑斑，嘲笑物是人非的現(xiàn)狀，而屋頂?shù)暮稚呀?jīng)完全被時光吞噬，木頭也有被蟲蛀的傷痕。戲臺的一角堆了幾套已泛黃的戲服，應(yīng)是多年沒有人用過了吧。
黃昏時分，沒有人出來唱戲，走過來一個老人，哼著我仿佛聽過的曲調(diào)，惋惜地撫摸著那柱子，心中流露出一絲不舍與失落，眼底滿是惆悵與彷徨，還有一絲留戀，是因為將要離開了嗎？臺上戲，臺下的人可記起？也許，我再也聽不到那戲，也看不到那人了。
當時明月在，曾照彩云歸。
臺上花開又一季，臺下風雨幾時起。
生活中的聲音有很多。有噪音，有音樂，還有大自然的聲音，而我最喜歡的是海風聲。
海風吹到臉上，涼快極了。聽著“呼呼呼”的海風聲，讓我想起了在暑假時去的鼓浪嶼。在碼頭等船時，人山人海，非常擠。不僅僅擠，還很熱，這樣的情況使我煩躁不安?！昂艉艉簟焙ｏL聲從我身邊掠過，既讓我感到?jīng)鏊耍肿屛一謴土酥盁崆楸挤诺男那椤?/p>
船來了！大家肆無忌憚的大聲叫喊，揮手的、跺腳的，興奮不已。上了船，船開了，海風聲一路陪伴著我到達了鼓浪嶼，現(xiàn)在想想還真是回味無窮??！可是海風給我留下的不僅僅是快樂回憶，也給我留下了膽怯、
那時的情景我還歷歷在目。記得二年級時，伯伯帶我們一起去大海游泳。因為我那時還小，還不會游泳，所以我是帶著永圈游的。玩了一會兒，我們都累了，所以伯伯就帶我們上岸。我們一個拉著一個人的泳圈向岸上走。就在這時，一陣海風夾著海浪就朝可我們撲來。我一不小心，腳下一滑就掉到海里，幸好伯伯發(fā)現(xiàn)了我，及時把我救了上來，我在海里嗆到了海水。上岸后，心里還是有點后怕。這時，又一陣海風吹了過來，“呼呼呼”好像風姑娘在唱歌安慰我，我的情緒漸漸恢復了。
這就是我為什么喜歡海風聲的原因，海風聲能讓我心情愉悅，也可以安慰我擔驚受怕的心情。我喜歡海風聲！
小時候，回老家的距離只有上車和下車，好像只要母親牽起我的小手，我的另一只手就能抓起家鄉(xiāng)的回憶，一個饅頭，便是心頭的甜蜜；上學之后距離似乎遠了，多了一句媽媽的問話“想不想回去”；現(xiàn)在，這距離似乎是永遠不見，見不到的那片土地和再也見不到的祖奶奶。
“田家少閑月，五月人倍忙?！蔽易谥窬幍奶梢紊?，吃著“長在樹上”的瓜子，看著大人們在金黃的麥田里忙碌，云卷云舒，伴隨著的，是躺椅發(fā)出的“吱呀”和瓜子仁從嘴中吐出的輕快聲，小肥貓懶懶地躺在門口，落日的光輝輕輕地灑在它的臉上……
“開飯咯，開飯咯！”祖奶奶邊把冒著熱氣的飯菜端上來邊吆喚著我們，嘴邊掛著幸福的笑容，只要跟我們在一起，她啊，就樂呵呵的像個得到新玩具的孩子。祖奶奶的催飯聲，窗外的知了唱著歌，屋里的人們又歡笑著，這都是幸福的聲音。
同樣的一個夏天，知了卻不再唱歌，只有電話那頭的抽泣和我的沉默，“物是人非事事休，欲語淚先流?！眿寢尰氐搅四抢?，可祖奶奶永遠離開了我們，草葉奏鳴獻上哀悼，風不做聲，為此嘆息，安靜得只能聽見媽媽的哭泣聲。
經(jīng)過許多年，我們回到老家，依舊能閑談、歡笑，只是沒有那等舒適。經(jīng)過許多年，電話那頭再次響起，是爺爺，他的聲音無不透露著關(guān)心和想念，他會問很多，我會說很多，若是我有一點不開心的情緒，他會追問到底。經(jīng)過許多年，電話那頭的聲音牽動我的心靈，聽到的更沙啞，我也只報喜不報憂，只為聽到他那低沉而又幸福的聲音。放下電話又投入到忙碌的學業(yè)當中，翻頁的聲音，房外喧鬧的電視聲，窗外落葉的凋零，每一個都撥動我的心弦，勾起我的回憶。
小鳥長大了飛上了天，卻來不及看云卷云舒……
經(jīng)過許多年，我們回到老家，依舊有閑談、歡笑，只是沒有那等舒適，少了祖奶奶的催飯聲，心中隱隱地空蕩了很多。遠在天邊的祖奶奶還好嗎？我雖然每天都投入在忙碌的學業(yè)中，書房翻頁的聲音，房外電視的喧鬧，窗外落葉的凋零，但每一聲都撥動我的心弦，時不時會勾起我的回憶，那里滿是祖奶奶的吆喚。
小鳥長大了飛上了天，卻來不及去看云卷云舒，但是，小鳥的耳邊，總回蕩著那曾經(jīng)溫暖的催飯聲……
有一種聲音，是那煮沸的文字擊中靈魂后的圣響。
這種聲音中，我最喜歡的是簡媜以文字為音符所譜寫出的華美樂章。
簡媜，煮字為生的女人。
知曉她，是聽友人談起她的《四月裂帛》。初聽這四個字，便覺得新奇。這是怎樣一個人，竟能將文字拼湊把玩，煉到這般境界?閱讀全文，細細品味，則更被簡媜發(fā)自肺腑的聲音所折服，一個嬌弱女子，寫出的文字，卻直達人的心靈深處。就像是一把鑰匙，能開啟心門之鎖，讓我能傾聽到心靈的呼吸。
《四月裂帛》是個平淡而平凡的愛情故事，姑且稱之為故事罷?；蛟S只有她，這位生長于臺灣宜蘭的女子，才能把自己的日記寫成如小說般美好又決絕。四月裂帛——在草長鶯飛的三月過后，四月里因悲傷而裂開的帛皮。聽，不干不脆，糾纏難舍的裂帛聲。這是簡媜特有的表達方式，層層疊疊用繁雜的詞語包裹，只因她深深地迷戀文字，才能毫不做作，一氣呵成。文章的副標題是為“幻滅”，細致且傷感。文中那位與她亦朋友亦戀人的絕癥詩人的離去，之于簡媜本人，是一種幻滅。既是銘心刻骨情誼的幻滅，也是一把舊時思緒的幻滅。而她說，“當我無法安慰你，或你不再能關(guān)懷我，請千萬記住，在我們菲薄的流年里，曾有十二只白鷺鷥飛過秋天的湖泊?！?/p>
即便絕望了，卻仍保持著優(yōu)雅姿態(tài)。
喜歡在無人之境去讀簡媜，一旦熱鬧，似乎怎么也進入不到靈魂最放松的境地，想必她的創(chuàng)作環(huán)境，也定是安靜至極的圣地。簡媜的文字像一場舞蹈，似乎有著躍躍欲飛的精靈蓄勢于淡黃紙上。譬如，“咖啡漬加上血印成詭異的華麗，如龜裂的焦土高原忽然竄放紅火鶴，飛向藍天”，這是何等精妙的比喻呀!簡媜的字里行間同時也透著禪意：“一條狗過橋，濕的狗，帶病。專心走路，經(jīng)過我，沒吠。忽然停住，甩雨。繼續(xù)走路，消失?！边@樣令人猛然間啞口無言的片斷，藏在簡媜的骨子里，一點點迸發(fā)。簡媜熱愛紅色，熱愛瀲滟的詞語，熱愛讓文字跳躍著出現(xiàn)，她的開頭，總是驚艷，“三月的天書都印錯，竟無人知曉?！毙⌒?，別斷錯了句。
每每獨到這些精巧的文段，總會聽到一種由心底發(fā)出的聲音，我知道，那是簡媜喚醒了我的靈魂。
有一種聲音，只屬于你，那是你的傳奇。
這一種聲音，它屬于我，是簡媜開放了這段傳奇。
在糊口中，有著一種聲音，在每一個正處于青春時的我們的心中，那是每一個孩子的心聲，是他們心中的理想世界，這些中婉轉(zhuǎn)悠揚，深幽縹緲。恰是由于有這種聲音，我們才仍舊青春，體會到人生最初的夸姣。
這種心聲曾存在過我們每個人的心中，但跟著我們的成長，接觸的世界也變了，越來越多的事堆積在心里，徐徐地，最初的旋律也被我們所遺忘，并且還忘得一干二凈。
也許無意偶爾我會記起曾經(jīng)的聲音，但真的還和過去一樣嗎？夢無論何時都是最夸姣的，它能是你回憶起曾經(jīng)的世界，但終究也只是破碎的回憶，由于我們已經(jīng)健忘了它，但仍存在于我們記憶的深處，使我們留戀。
但即使這樣，我們卻仍是向往著未來，它布滿了太多的未知，可能在未來的道路上，終歸會有良多困惑，想起來卻又很懷念年少懵懂的時候，看著曾經(jīng)那張純摯的笑容，已經(jīng)認不得是誰了，一張張發(fā)黃的舊照片，那是記憶深處的碎片，是一件件破碎的舊事。
每一個孩子，心中都藏著一曲最悅耳的聲音，那是他們真正的秘密，即使知道了他人的，你也不會懂，由于自己的世界只有自己會真正的明白。但仍需要認清：有許多東西實在是強求不來的，只有把它永遠留在心里才能不忘那最初的夸姣。
但實在無論何時，心中都有這樣一種聲音，但只是，跟著春秋的增長，心中的聲音有所不同罷了，但在所有的心聲中，還屬青春的旋律最為悅耳。
去吧，去學會聆聽每個孩子的心聲，那才是這世上最柔美的聲音，也只有這種聲音，既夸姣又虛無，既完美又殘缺不全。
回家的路上，面前泛起了一團白色。當輕風輕輕地拂過耳邊，裹挾著細碎之聲時，你聞聲了嗎?當身邊的花草無奈地在風中折腰時，我明白了，抬頭看了看灰蒙蒙的天，那是地球的嘆息聲。當這陣風吹進了我的腦海，推進了滯留不前的波浪，讓我想起了一件已被淡忘的事。
那是一個周六的傍晚，我上完素描課，獨自穿過家附近鐵路下的一條地道，來往的人車良多，環(huán)衛(wèi)工人卻很少來這里打掃。這時，我瞥見了一張被人隨手丟棄的紙巾。它悄悄地躺在灰暗的地道里，白的那么刺目耀眼。我的留意力被它吸引了，腦中如激起千層浪一般，糾結(jié)開了。我要去把它撿起來嗎?盡管四周的人車混雜聲不絕于耳，但我卻充耳不聞。我應(yīng)該把它撿起來再扔到垃圾桶里去嗎?可是萬一上面沾滿了病菌呢?我仍是別管它了吧?？墒莿e小看這張紙呀，假如人人都像你一樣，白色污染早晚會毀了這個我們賴以生存的家園的。但是我此刻背著沉重的包，拎著畫箱，倦怠的身軀不收留自己再實行那哈腰，撿起，再扔掉這一看似簡樸卻勞累的動作。我的心陷入了矛盾……結(jié)果就是：這么長時間的心理斗爭僅僅濃縮成了那幾秒：轉(zhuǎn)過頭去，再轉(zhuǎn)回來，漠然地經(jīng)由了那個思惟碰撞的地帶。沒再回頭，身后，卻是灰暗地道里，那刺目耀眼的白色……
現(xiàn)在回想起這件事，我追悔莫及。我痛恨那時我的私心與惰性。如今，處處都能看見與那年不徑相同的刺目耀眼白色，天天的空氣污染指數(shù)都逐步上升。成堆的糊口垃圾徐徐吞噬著這個原來錦繡的星球。在一霎那間，我感到自己是個罪人，甚至比那亂扔垃圾的人罪狀愈甚?，F(xiàn)在很少有人能主動地去撿起垃圾，冷漠逐漸殘蝕著人道，同時卻又不敢抬頭面對這片天空。
當電鋸“咝咝”地響著，人們竟毫無節(jié)制砍伐森林時，你聞聲木樁的悲嘆聲了嗎?當一陣槍響之后，獵人把翱翔的小鳥射落枝頭時嗎，你聞聲飛旋的羽毛的戰(zhàn)栗聲嗎?當人們將枝頭盛開的花朵攔腰折中斷時，你聞聲飄落花瓣的哭泣聲了嗎?當城市的發(fā)展徐徐吞沒了綠色時，天不再藍，水不再清，這時你才聞聲嗎?
是的，我聞聲了。我走上前去，哈腰撿起了那團不再刺目耀眼的白色。
有一種動聽的聲音作文
我喜歡養(yǎng)些花花草草在側(cè)，看書的時候，花的清香伴著墨香一起送上鼻端，有些叫人心悸的儒雅淡然。
所以我書桌邊的寬闊的大理石飄窗上，總是滿滿的放著花木，諸如梔子，蘭草，蘆薈，鳳仙，杜鵑，茉莉，仙人掌，蔥蘭，還有從鄉(xiāng)下挖來的野菊。并不名貴卻美好驚世的花，在一個個月光流瀉的夜晚，風疏雨驟的雨時，云淡風輕的午后，總有花伴在身旁，輕輕的開放，默默地吐露馨芳。
常常就在累了的時候擱下筆，偏了頭看滿窗臺的花。于是，臉上就有了釋然的笑意，感到自己也和它們一樣，一點點地出土，生長，破芽，綻放，在微風的催促下，“噗”的一聲，旋轉(zhuǎn)著打開那片深藏已久的傾國傾城。
那輕輕的一聲“噗”是多么的動人呵，那是世界上最動聽的聲音，像佳人用帕子掩了櫻唇在笑，叫人怦然心動。觀音端了凈瓶，用柳枝輕蘸時，老君手持拂塵，悠然地甩動時，想必就是這樣的聲音了。那樣溫柔，常覺得有種莫名的感動在胸中翻騰。那是生命的聲音，在大自然下綻放的生命的最美好的驚艷。
那樣一片天真爛漫的花骨朵兒，含苞欲放，像是嬰兒握緊了拳頭，睜開惺送的`睡眼的樣子，有一點少不經(jīng)事，有一點羞澀純真，也有一點勇敢堅定。在你煩悶顰眉的時刻，輕輕弄出點“噗”“噗”的聲響，像是想討大人歡心的孩童。偏了頭去看，卻又恍若懷抱琵琶的舞姬，慢慢在你期待的目光下，清傲地獨自旋轉(zhuǎn)，發(fā)出“沙沙”的聲音，旋出一大片被清艷絕倫暈染了的絕代風華。
生命。
我總在那花開時“噗”的那一生中，迅速的尋到這個詞，那花瓣與花瓣間輕微摩擦的“沙沙”聲，常叫我禁不住聯(lián)想到李清照那首《點絳唇》中，少女襪劃金釵溜驚遽奔跑時，裙裾與地面摩擦時的聲音。竟是那樣一片青澀的美好啊。在廣闊的在自然中，漸而成熟，由憨美轉(zhuǎn)而艷麗。生命就這樣輕巧地綻放，而那綻放的聲音，是那般的小心翼翼，輕而又輕，柔而又柔，卻有生命轉(zhuǎn)換為驚艷時的大膽，勇敢，和堅定。輕輕一聲后，一切又歸于寂靜，直叫人疑心竟是何時變得這樣的沉魚落雁，不經(jīng)意間，吐露出一派成熟睿智的風光，就連那聲最動聽，最叫人心悸的“噗”也只是吐露給有心人聽的。絕代風華，最后也歸于虛無，因果相連，來年又會有動聽的一聲“噗”，流瀉士別三日的清艷絕倫。
那樣的旋轉(zhuǎn)著衣裙舞動，水袖飄揚，柔腰曼繞，飛起的裙裾傾情綻放，發(fā)出“沙沙”的聲音，像花綻放的樣子，哦，應(yīng)是花綻放的樣子，像飛起的裙裾罷，撩撥人的心弦，輕撫一溜叫人心悸的感動。生命，就這樣緩緩渲染開了千萬年的感動，輕移蓮步，一年年，一代代地舞起。舞盡了，生命便也止了。這樣傾世的美好而凄美，這樣滄桑而青澀，這樣地漾起生命的感動，這樣的倔強頑強，代代相傳，堅韌的生命之心，奈何我的拙筆，寫不盡一二，只能在它身邊，賞盡芳華。
在我再次拿起筆時，恰聽到“噗”的一聲。今年的第一朵杜鵑，早早地開了。
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這世界上有很多聲音，其中我最喜歡老師的聲音，是兇狠的，又是溫柔的。
老師的外貌是獨一無二的，她留著短短的頭發(fā)，圓圓的臉，濃濃的眉毛下面，是一雙明亮的眼睛，高翹的鼻梁，看上去美麗又善良。
老師的聲音各種各樣，有兩種聲音經(jīng)常出現(xiàn)在課堂上，一種是溫和，另一種是兇狠。我們先來講溫和的聲音。有一次，我的作文得到了A+，老師拿起我的作文說：“大家可以參照一下她的作文，她的作文字數(shù)多，錯字少。要向她學習。”當時，我心里美滋滋的，我覺得老師的聲音既溫柔又激蕩人心。
我們再來說說兇猛吧。有一次，上語文課。我正在玩手指頭，被老師看見了，她很生氣，大聲地說：“上課怎么能玩手指頭呢？你給我站后面去?！蔽液懿磺樵傅刈叩胶竺妫睦锵胫豪蠋熀鸬穆曇粽娲?，把我給嚇死了，我覺得老師應(yīng)該去演戲！”看吧，我的老師翻臉比翻書還快，前一刻還是笑瞇瞇的，下一刻就給你來個“河東獅吼”。
老師發(fā)怒的時候像一頭兇猛的大獅子，溫柔的時候又像一只溫順的小綿羊，這就是我的老師，一個聲音會不斷變化的老師。
已經(jīng)有了一萬三千個小時，在這段時間里，無時無刻聽見您的聲音。
題記
早自習要放開聲音讀，不要一個個像悶葫蘆一樣！我才剛剛熱屁股貼上冷板凳。何老師的聲音便不偏不倚地撞入我的耳朵。唉！又是一節(jié)難熬的英語早自習，沒辦法，同學們又不能反抗，只好灰頭土臉地扯著嗓子大聲吼。不知道是不是因為何老師每天讓我們大聲晨讀，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我的聽力越來越好，與以前相比，簡直是天上和地下！不僅僅是我，其他同學也有同樣的感受。
同學們，中午作業(yè)再多也要休息?。∫ＷC下午有十足的精神上課。午休鈴已經(jīng)響了，何老師也準時開啟了她每天的嘮叨模式。同學們看著一座座小山丘似的作業(yè)，心中很是不情愿，這么多作業(yè)，午自習肯定做不完??！又無可奈何，何老師非盯著我們趴在桌子上或回寢室躺好才罷休！我趴在桌子上，耳邊是呼呼的風扇和有些同學發(fā)出的鼾聲，重重困意襲來，我眼皮沉重，入睡了。到了下午，同學們一個個精神抖擻，上課的老師見講臺下一片朝氣蓬發(fā)，也變得神采飛揚，課堂輕松又愉快，一點也不想以前的死氣沉沉的景象。
不懂的要問，別拖帳，帳是越積越多。何老師見今天來問題的人少，心里又開始著急了，我解決完了我的問題，并沒有作出任何反應(yīng)。過了幾秒鐘，何老師開始點名曹某某，蘇某某，陳某某你們今天作業(yè)全部OK了嗎？不會就來問！不要悶著不開腔！我心中默默心疼這三個人一秒，可憐的孩子喲。只見那三個人拿著大本小本的作業(yè)，推推攘攘走到何老師身邊，開始問問題。一天又一天，何老師不辭辛苦地為他們講解，成果也是很顯著的！特別是陳某某，在拖了兩周的學習進度的情況下，英語也能考及格，單項選擇做得也不錯。
總是這幾句話回蕩在同學們耳邊，儼然成為了學習生活中必不可缺的東西。我想我們最應(yīng)該感謝這幾句話，感謝這個聲音：它如黑暗中的曙光，總能帶領(lǐng)我們通向光明：它如闊海中的燈塔，總能讓我們避開礁石：它如冬日的火花，總能讓我們感受溫暖
大約還有八千七百個小時，在那段時間里，我們希望仍能每無時無刻聽見您的聲音。
叮鈴鈴叮鈴鈴又是這熟悉的聲音。同學們立刻跑回教室靜等老師的到來，可敘事作文我們等了很久，老師都沒有來。
教室里先是發(fā)出了嗡嗡聲，接著像燒水一樣咕嚕咕嚕，最后炸開了鍋，都大聲地吵起來。有的同學交頭接耳地講話，有的同桌倆用鋼筆玩兒起了自制的陀螺大戰(zhàn)，還有的同學在和遠距離的同學長途漫游通話。
我們班的管事蟲大跨步跑出來教室，一分鐘后，他又大跨步飛進了炸開了鍋的教室，大搖大擺地走上了講臺，大聲喊道：老師來了！同學們聽了dou一驚，講話的不再交頭接耳了。正在玩脫落大戰(zhàn)的同桌倆，正要"","","","","",""分輸贏呢，突然聽到了管事蟲們的話，連忙收起鋼筆，拿出語文書，裝作認真讀書，也沒再想分輸贏的事了。
可等了一會兒，老師還是遲遲沒有來。我們這才知道，管事蟲們是在忽悠我們呢！于是，我們故技重演。
班級這么吵，班長怎么能袖手旁觀呢？只見班長站了起來，大聲喊：安靜！可班長的聲音淹沒在了吵鬧聲中。班長提高了噪音，又喊一聲：安─靜！依然不管用。班長沒有善罷甘休，把音量調(diào)到了100％，喊道：安靜！安靜！安靜！顯然，得到的還是失望。吶喊聲、尖叫聲、求饒聲、笑聲、嘆氣聲各種聲音匯聚在一起，像在燒水一樣咕嚕咕嚕。
突然，一個高大的身影走了進來。那個身影看上去很熟悉，他走寫人作文得越來越近了！我們再仔細一瞧，??！原來是老師??！同學們立刻安靜了下來，安靜得仿佛能聽見外面樹上小鳥的叫聲。老師的臉脹得通紅，他把書用力地往講桌上一摔，隨著嘭的一聲，老師罵道：你們是怎么一回事，怎么這么吵！我們驚呆了，心想：一場暴風雨就要來了！
我的學生生涯中遇到過很多的老師，每一位老師，他們的聲音都不同。老師的聲音有很多種，有如百靈鳥般動聽的，有如播音員般字正腔圓的，當然也有平平淡淡讓人記不住的，更甚的是還有令人昏昏欲睡的。
聲音很好聽的老師自帶優(yōu)勢，一到上課的時候，教室里一片安靜，不為別的，因為老師那悅耳的聲音讓我們?nèi)滩蛔∠胝J真的去傾聽。擁有這種聲音的老師，教出來的學生自然也不會差到哪里去，因為上課的時候我們聽得可認真了。
對于第二種老師的聲音，那種字正腔圓的語音，我們聽著少了一份舒心，不過卻多了一份肅穆，因為這一種一絲不茍的聲音似乎杜絕了我們開小差的一切可能，這樣一堂課下來，我們自然將老師所說的一切知識點都聽入了耳里，記在了心里。
至于那種老師的聲音很是平淡的，雖然這樣老師的聲音沒有占據(jù)什么優(yōu)勢，不過，作為學生的我們依舊會認真的去聽老師的講課，這樣子的老師反而給我們一種親近感，這種平常的聲音自然的就消除了那種距離感。
現(xiàn)在輪到最后一種，說實話擁有這種聲音的老師，上起課來一開口還真當是在奏一首吹眠曲，不過！反轉(zhuǎn)來了！這樣的老師往往最具幽默感，在他的課堂上，永遠不會缺乏樂趣。我小學的時候就遇到過一位這樣的老師，他是我們班的數(shù)學老師，他說話的聲音是學校公認的低、緩，是那種全程無波瀾的聲調(diào)，乍一聽，新鮮感十足，不過聽得久了弊端就來了。而我的這位老師最會利用這一點，在他的課堂上，他會將他的聲音、手勢結(jié)合，能用粉筆將過程寫下來的時候那說話就只說重點，當我們熟悉了他的上課風格后，簡直一點不敢晃神，只要老師一開口，我們就知道重點來了。
老師的聲音各有不同，但不論那種，其實我們都能找出其中的樂趣來。
每天，都有一個溫柔的聲音教導我，那就是老師的聲音。
記得有一次，老師讓我們寫生字。寫了一小會兒，我瞟了我同桌一眼，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)比我多寫了一行。我想超過他，就加快了速度，字也變得像在跳舞一樣。老師從我旁邊走過，看了看我的字，我便開始緊張起來。老師對我說：宋譽彤，你看看你這個&ls奈字怎么就寫斜了？我的心撲通、撲通地狂跳，生怕老師再批評我。可是接下來，老師卻溫柔地對我說：要橫平豎直，一筆一劃寫。說完，拿著我的手把這個字寫了幾遍。接著，老師便轉(zhuǎn)身離開了，我也繼續(xù)一心一意地寫生字。從此以后，每次要和同學比速度時，耳邊總會響起老師的教導。
還有一次，我寫完了課堂作業(yè)，趴在課桌上看課外書。老師從我的身后走過，看見了我，便用手把我的頭輕輕抬起。我看了看老師，老師溫柔地小聲對我說：&ls三個一難道忘記了嗎？下次看書千萬不能這樣了，知道了嗎？知道了。我回答道。說完把身體挺直了起來！
老師時時刻刻都在教導著我，我忘不了老師的教導，更忘不了老師那溫柔的聲音。每次在寫字或看書時，耳邊都會傳來老師的教導，提醒我寫字看書姿勢要端正，要認真。
我有很多難忘的經(jīng)歷，第一次玩滑板、第一次看到蛇、第一次一個人冒險。正是有了這許許多多的第一次，帶給了我無窮無盡的快樂。但是，最讓我難忘的還是第一次當小老師。
那是在一節(jié)品社課上，李老師走進教室，笑吟吟地對我們說：今天，我們選個小老師。熱鬧的教室立即變得鴉雀無聲，沒有一個人敢舉手。我想：當老師多威風?。∥艺嫦氘斠淮瓮嫱?！我馬上舉手了，李老師看見了，笑嘻嘻地坐到我的位子上來。我忐忑不安地走了上去。只見四十幾雙眼睛都盯著我。
我打開書本，開始讀起課文來，啊！天哪！這還是我的聲音嗎？我的伶牙俐齒不見了、咬字清楚全都不見了，只聽見嗡嗡的聲音，我的腦海里只剩下兩個字：害怕！我怪不好意思地繼續(xù)講下去，這十分鐘過得比一個小時都艱難。講完了，我心里的一塊大石頭終于落地了，我害羞地走了下去。后來，李老師又選了何科杰當小老師，他一直拿書來當棒子，我笑得直捧著肚子，眼淚都出來了，我還故意跟他搗亂，看到他管理的班級變成了菜市場，我才罷了手。后來，他也羞答答地下去了。
最后，李老師語重心長地說：你看，你們管理得多累??！一直大吼大叫，嗓子也要開始痛了，你們要多體諒體諒我呀！其實你們認真聽了，會學得更好，老師們也就更省力。
這一刻，我們恍然大悟，我們真的懂了！
有人喜歡雨打芭蕉的嗒嗒聲，有人喜歡小橋流水的吟唱聲，有人喜歡大海撞岸的澎湃生，我卻惟獨喜歡那普普通通的老師的聲音。
“叮鈴，鈴……！”上課鈴起。同學們還在樓梯上慢慢游動著。不知哪個好心的家伙喊了句：“這節(jié)課是英語課！”這時，還在樓梯上逗留的同學便猛地沖向教室。那速度要是參加運動會，前三名非本班莫屬了?？吹竭@里，你大概想問這個英語老師是誰呀？名氣如此之大，聽是她的課就嚇成這樣？
其實呢！這位就是我們大名鼎鼎的班主任葉子老師——葉飛月，女，芳齡保密，八（1）班英語老師兼班主任。
突然窗邊出現(xiàn)一抹身影，閃身就走進了教室。這時部分同學還沉浸在課件的歡樂中只見她淺笑著說：“今天可見大家玩得很開心哦！也給老師分享一下吧？”這聲音，雖沙啞，卻十分有力，叫人聯(lián)想到裝了鋼條的運貨馬車經(jīng)過崎嶇不平的道路時，所發(fā)出的叮叮當當聲。教室里立刻一片沉靜。課堂上便想起了葉老師柔和而富有的講課聲，中間偶爾有個同學開個小差，她不動聲色的說道：“有個我喜歡的同學，我沒有看到他的眼睛?！倍篑R上表揚到：“這個同學已經(jīng)做好了，我真高興！”就這樣，在課堂上，大家既不緊張也不松懈，45分鐘“嘩”地一下就過去了。
你現(xiàn)在大概又想起我，瞧你們剛才那害怕勁，這個老師看起來好像還不錯嘛！
其實，哪里是怕她嘛！是她那神奇富有魔力的聲音把我們深深吸引在教室里。
我喜歡“葉子”老師的聲音。
聽聽老師的聲音
——讀《山東教育》有感
昨夜，我在燈光下一口氣讀完了《山東教育》這本書，使我受益匪淺，它使我知道了要理解辛苦培育我們的老師，體諒老師。吸引我的，似乎并不是其文學價值有多高，而在于那些平凡而細膩的筆墨中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼……
這本書中有許多的小故事，這些故事都是我們在日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)的。平時，在我們的學習生活中接觸最多的人莫過于老師和同學，同學之間有什么話，什么事都會互相交流?？墒菂s沒有人愿意和老師談?wù)勑?，不，?yīng)該是不敢，害怕面對老師，這是經(jīng)常發(fā)生的，可是誰知道老師的心思呢？正因為如此，我們學生才應(yīng)該多多和老師談心，理解老師的心思。雖然我們不適合了解老師的心思，可老師對我們確實非常了解，書中有一個小故事，講了一個同學拿了別人的鋼筆，老師用巧妙的辦法使他認了錯，又不讓他傷自尊的事，讀了這篇短文，使我想起了發(fā)生在我們班的一件事。
在一天下午，同學們正在興致勃勃地上美術(shù)課，美術(shù)課的內(nèi)容是做手工，因此同學們制造了許多垃圾，正當我們?nèi)褙炞⒌刈鍪止r，突然傳來一陣敲門聲，隨后門被打開了，徐大隊進了教室。原來徐大隊在操場上看見我們班有同學從窗戶往外扔廢紙，這是誰干的呢？同學們把目光移到了窗戶旁的三個人身上。最終，還是班主任老師讓那個同學認了錯。
這本書中有許多文章都是老師們根據(jù)實際事例寫的，讓人讀起來感覺特別親切，尤其是學生讀了，平時不敢與老師談心，現(xiàn)在也可以了解到老師的心思了，了解了老師的心情。
讀了《山東教育》，我明白了許多，這本書讓我知道了老師們的辛苦，了解了老師們的心情，我們一定要長和老師談心，和老師交流自己對某些事的看法，和老師成為無話不談的好朋友。
讀了《山東教育》，我知道了許多許多，我們一定要理解老師，多和老師談心，這樣對我們的學習生活才會有幫助。
在生活中，難免會碰上一些小誤會，可能會有人不小心錯怪自己，這些小事在別人眼里看起來毫不起眼，但說不定會給自己留下難以痊愈的傷痕
還記得有一次英語課，我們正在模擬考試，教室里一片安靜，就如我們一直說的只能聽見寫字唰唰的聲音。所以，不管發(fā)出什么聲音，都很刺耳。偏偏在這個時候，我的同桌在那里講話。老師聽到了，很生氣地問道：誰在說話？同桌立馬閉嘴。這時，前面的人立馬舉報：老師，茍語夢在講話。聽到這句話我的心一點點地沉了下去，為什么要說我？是無意的？還是有意的？老師說了我一頓，我一句也沒有聽進去。我意識到了什么，突然啞了聲音，那句我沒有說話被我咽了回去。算了吧，就算說出來也不太有人會相信吧。更何況，同桌和前面的人都會反駁吧。內(nèi)心有個小人在輕輕呢喃著：老師，你錯怪我了。但很快，就被更多東西所淹沒。
老師錯怪我了。但生活中經(jīng)常會有很多這樣類似的事，但我會解釋，他們也會道歉。但是，老師沒有絲毫懷疑地相信了前面的人，我感覺自己已經(jīng)沒有了解釋的意義。算了，可心底那處傷痕在發(fā)炎，時不時痛一下。身邊的人都已經(jīng)淡忘了這件事吧，但他們可能從未想過這件事在我心里留下了如此深的傷痕。
距離那段事已經(jīng)過去了很久，如今想起來，卻有了新的想法。其實當時我就應(yīng)該否認，說出實情?？墒?，犯下的錯誤再也不能彌補了。不知不覺中，我們都成長了，雖失去了曾經(jīng)的天真，卻染上了一份成熟。那些曾經(jīng)傷害過我們的一些小事，都如一階階未經(jīng)雕琢的臺階延伸著我們成長的道路。我們曾經(jīng)都迷茫過，后悔過，委屈過，
我的語文老師，她的聲音時而溫柔，時而難聽。溫柔時如微風拂面，難聽時如敲破鑼。
有一次，老師點評全班作文，那時我心里非常緊張。輪到我的時候，心里砰砰直跳。我看著老師的眼睛，老師也看著我的眼睛，終于老師開口了：“阮承栩同學的這篇作文寫得很好，接近五年級的水平。”那聲音是那么的溫柔，那么的溫和，就像微風拂面；又像燕子的喃喃細語；還像鋼琴彈奏出的樂曲。
還有一次，我沒完成作業(yè)，老師叫我站起來，當著全班的面批評我。她抓起我的稿紙，嚴厲地說：“阮承栩，你怎么不完成作業(yè)，要不要回一年級重新讀？”那聲音就像敲破鑼似的，又像烏鴉亂叫。難聽死了！不過老師批評我也是為我好，我知道因為她想讓我改正錯誤。
我的老師無論是溫柔還是粗暴，都是為我好，希望我能快樂成長。
我喜歡語文老師的各種聲音！
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