保護水資源主題活動策劃方案。

《保護水資源教學活動設計方案》是由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意為您提供的內容，大家不妨來參考。希望你能喜歡。在為單位或者企業(yè)工作時我們可能會被要求舉辦一些活動，受歡迎的活動都伴隨著優(yōu)秀的活動方案。高質量的活動策劃能使活動得到更多人認可。

保護水資源教學活動設計方案 篇1

一、背景分析

（一）我國水資源的現(xiàn)狀

1、概述

我國水資源總量占世界水資源總量的7%，居第6位。但是，我國是一個水資源短缺的國家，水資源總量居世界第六位，按人均水資源量計量，人均占有量為2500立方米，為世界人均水量的1/4，世界排名第110位，被聯(lián)合國列為13個貧水國家之一。目前，全國668座城市中，有400多座城市缺水，年缺水量60多億立方米。

長期以來受“水資源取之不盡，用之不竭”的傳統(tǒng)價值觀念影響，水資源被長期無償利用，導致人們的節(jié)水意識低下，造成了巨大的水資源浪費和水資源非持續(xù)開發(fā)利用。水資源日益短缺，合理開發(fā)、利用水資源，保護生態(tài)環(huán)境，維護人與自然的和諧，已經(jīng)成為二十一世紀人類共同的使命。

水資源問題的原因

⑴自然原因

我國水資源最突出的特征之一是“總量較多，人均很少”?！澳隙啾鄙?，時間不均”是我國水資源的另一重要特征?！八|惡化，可用量減少”是指隨著工農業(yè)和城鎮(zhèn)化發(fā)展，我國水體和水環(huán)境污染越來越嚴重。

⑵社會原因

①認識不足：我國人民群眾對節(jié)水的認識普遍不高，節(jié)水往往只停留在口頭上。

②投入不足：節(jié)水工作面廣、量大，情況復雜多樣，需要大量投入和一定的先進技術。

③機制不力：當前節(jié)水工作還沒有一套適應市場經(jīng)濟的運行模式。節(jié)水并沒有真正變成企業(yè)、農戶的自發(fā)行動，節(jié)水工作處于被動狀態(tài)。

④法制不強：節(jié)約用水涉及各行各業(yè)，千家萬戶，單靠“一只手”，節(jié)水必然難見成效。

（二）此次公益廣告策劃的必要性

我國的資源豐富，眾所周知，但是人口眾多，這也是家喻戶曉。總量是很大，但在基數(shù)很大時，人均資源量很少，遠遠低于世界人均資源占有量。在物質極大豐富的今天，有節(jié)約是世界上最富有的財富，倡導節(jié)約的品質和精神勢在必行。

二、市場調研

（一）客觀條件

據(jù)調查，我校公益廣告標志牌很缺少；校園中的公益廣告標志牌已經(jīng)為數(shù)不多…… 為了挽救校園環(huán)境，關注公益問題已經(jīng)刻不容緩！大學生參與，共同保護與節(jié)約我們有限的水資源等內容。

（二）主觀條件

隨著人們生活水平的日益提高，環(huán)保已然成為一個人們普遍關心的熱門問題，也更成為一個沉重的話題。而作為當代青年中佼佼者的大學生們的環(huán)保意識的強弱也是人們關注的一個社會問題。

現(xiàn)狀一：大學生的環(huán)保意識比較強

現(xiàn)狀二：大學生的行動能力還有待提高

現(xiàn)狀三：其他因素會影響環(huán)保意識

現(xiàn)狀四：校園環(huán)保教育有待加強

三、廣告文案

（一）廣告目標

通過廣告宣傳，把環(huán)保意識植入大學生的大腦，讓人們感覺到環(huán)保的重要性，樹立一種環(huán)境惡化的危機感，特別是對水資源的保護。讓廣大同胞意識到，保護水資源就是造福后代，是地球生物得以繁衍生息的根本條件。讓這種意識驅動人們自覺的保護環(huán)境和地球資源。

（二）廣告對象

環(huán)保意識是本次廣告的對象，人的意識決定行動，行動是意識的反映。通過對現(xiàn)在環(huán)境的環(huán)境危機的呈現(xiàn)，讓人們產(chǎn)生危機感，進而喚醒環(huán)保意識，促使其自覺保護身邊的水木土等資源。

（三）廣告主題

節(jié)水為榮，浪費可恥，節(jié)約用水，從我做起

（四）廣告策略

1、廣告目標對象：大學生（主要在本校就讀的）。這個年齡的階段的人具備相當?shù)睦斫饬?，可以理解平面廣告的訴求，從小處著手，以實際行動來保護環(huán)境。

2、廣告區(qū)域：在本校校園的教室及公共場所，網(wǎng)絡、電視、報紙、雜志能到達的地區(qū)。

（五）廣告創(chuàng)意

1、對比篇

鏡頭一：年久失修的水管滴答滴答地漏著水（鏡頭由遠到近，聲音為滴答聲）

鏡頭二：離水管不遠有一人正用水龍頭的水清洗著蔬菜，準備午餐，洗完后揚長而去還忘記了關水龍頭（鏡頭特寫是自來水擊打在人手上的動作還有水嘩嘩的背景聲音）

鏡頭三：水沿著下水道排入了一條已經(jīng)嚴重污染的河道（運用剪輯把水流入下水道和排出到河道連接）

鏡頭四：河面上吹起了一股夾雜著臟東西的小龍卷風（鏡頭從河面往上推到天空，風聲）

鏡頭五：天空中依然還是一陣風，但是風的下面卻是一望無垠的荒漠（鏡頭是從上往下推，更加猛烈的風聲）

屏幕打出：為了你的明天，請節(jié)約用水（有旁白）

鏡頭六：已經(jīng)維修一新的水管的不遠處，一只手正把水龍頭緊緊地擰上（近景）

鏡頭七：順手把水龍頭邊上剛剛收集的淘米水拿去澆花（鏡頭由澆水的根部向上特寫美麗的花朵）（鏡頭七、八的背景聲音均為和諧的鋼琴伴奏）

鏡頭八：花朵由實變虛到遠方青山相傍的湖泊（鳥鳴聲由強到弱，屏幕慢慢變黑）

2、哭聲片

第一場：

鏡頭一：一只手在運球，籃球在地上上下跳動。（固定鏡頭）

鏡頭二：男生在運球。（全景）

鏡頭三：男生低著頭，大汗淋漓。（特寫，伴著急促緊張的呼吸聲）

鏡頭四：男生雙手高舉著籃球，準備投籃，并且投出球。

鏡頭五：籃球落入籃框，順利進球。（全景）

第二場：

鏡頭一：開著的水龍頭下面，一雙手正在接水。（近景）

鏡頭二：男生在洗臉。（近景）

鏡頭三：男生的一雙手又在接水。

鏡頭四：男生的褲兜。（手機鈴聲響了起來）

鏡頭五：男生低下頭看褲兜，一臉的驚慌。（特寫）

鏡頭六：男生的手在自己的衣服上亂擦。（全景）

鏡頭七：男生的手拿著手機。（插入一個女孩微笑的畫面。背景虛化）

鏡頭八：男生高興地一笑。（特寫）

鏡頭九：男生在接電話。（近景）手機貼著耳朵。（男生：“喂，xx?！彪娫捘嵌藗鱽砼⒌目蘼?。）

鏡頭十：男生接著電話快步離開的背影。

鏡頭十一：開著的水龍頭嘩嘩的流著水。（漸漸地淡入廣告語：難道就聽不見我的哭聲嗎？）

3、臉盆篇

鏡頭一：水龍頭滴著水，滴在臉盆里。（固定鏡頭）

屏幕上打出水資源浪費現(xiàn)狀（水龍頭滴著水，滴在臉盆里。）

鏡頭二：伴隨著水滴聲，片名一個個彈出。

鏡頭三：寢室門口貼著公告：停水一天。（全景——特寫）

鏡頭四：室友去弄水龍頭，但水龍頭還是像原來一樣。（固定鏡頭）

屏幕上打出：這是最后一滴水了

鏡頭五：室友用這一盆水做的第一件事是：洗杯子（大手大腳的用水）——現(xiàn)在

鏡頭六：把水倒得滿地都是的衛(wèi)生間——曾經(jīng)（放在墻邊的臉盆（特寫））

鏡頭七：漱口——現(xiàn)在

鏡頭八：洗澡——曾經(jīng)

鏡頭九：用勺子把所剩無幾的水往杯子里盛——現(xiàn)在

鏡頭十：把杯子里的水往臉盆里到了一些出來（特寫）

鏡頭十一：一邊開著水龍頭，一邊洗著衣服，水嘩嘩的流——曾經(jīng)

鏡頭十二：臉盆已經(jīng)空了，到不出任何一滴水滴——現(xiàn)在

屏幕上寫上：如果這是最后一盆水…）

四、預算和效果

（一）廣告預算

1、具體媒體選擇

網(wǎng)絡：人人網(wǎng)、微博；

報紙：《都市快報》；

雜志：《綠色科技》；

電視：cctv，浙江衛(wèi)視

2、頻率分配

網(wǎng)絡長期投放，雜志間隔兩期投放，報紙每星期間隔一天投放，電視長期投放。整個廣告宣傳為一學期。

（二）效果評估

采用抽樣調查的方式，在不同的學院和年齡、專業(yè)里進行抽樣調查，可采用實際觀察和問卷調查等方式來評估廣告的效果，看廣告對大學生現(xiàn)實生活的引導作用，用實際情況來調整廣告策略，以期達到更好的廣告效果。

保護水資源教學活動設計方案 篇2

一、指導思想

聯(lián)合國確定2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”(Water and Energy)。水利部確定20xx年我國紀念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強河湖管理，建設水生態(tài)文明”。今年，為紀念第二十二屆“世界水日”第二十七屆“中國水周”，積極支持我們金壇市創(chuàng)建江蘇省水生態(tài)文明建設試點市，我校將通過節(jié)水進校園主題活動，宣傳我國水資源現(xiàn)狀及節(jié)約用水知識，培養(yǎng)學生珍惜水、節(jié)約水、保護水的意識，并通過“小手拉大手”的方式影響家庭，影響和帶動身邊人加入到節(jié)約和保護水資源的行列中來，讓節(jié)約用水成為人們的生活習慣。

二、節(jié)水宣傳領導小組

組 長：劉海明 呂水庚

副組長：陳息生 戴玲慧 楊國慶

成 員：吳杏妹 徐 忠 何 瑛 陳 艷

王凌暉 張 巍 王建平 許云平、高 飛

領導小組職責： 負責學校節(jié)約用水工作的宣傳、組織、領導和協(xié)調，對學校節(jié)約用水工作開展落實情況進行監(jiān)督檢查。

三、活動對象：

金壇市水利局，全校師生，部分家長，

四、活動時間：

20xx年3月1日至30日

五、活動主題：

自覺節(jié)約用水打造生態(tài)校園

六、活動安排：

(一)節(jié)水宣傳進校園活動

活動時間：

20xx年3月1日至30日

活動組織：

學?？倓仗?、德育處、工會、團委、少先隊

活動內容：

1.在校園內醒目位置張貼節(jié)水宣傳海報、倡議書，設置展板、懸掛橫幅等，營造宣傳氛圍，班級設計“以節(jié)約用水”為主題的黑板報。

2.3月17日國旗下講話內容安排節(jié)約用水主題。(金壇市水利局領導)

3.組織全校師生開展紀念第二十二屆“世界水日”、第二十七屆“中國水周”主題征文、手抄報、書畫作品等征集活動，4-5、7-8年級各班開展“節(jié)約水、保護水”為主題活動，活動成果以文稿的形式上交德育處。(3月25日前)

4.地理教師張麗燕講座：節(jié)約生命之水。參加對象：八年級學生。(3月12日)

5.3月21日，第二十二屆“世界水日”前一天下午，在我校南門廣場舉行面向家長和學生的節(jié)水宣傳現(xiàn)場活動(市水利局領導現(xiàn)場講話)?；顒悠陂g，通過七年級學生“青年志愿者”向學生和家長發(fā)放節(jié)水宣傳資料(含節(jié)水倡議書，節(jié)水小技巧等)，以增強學生、家長的節(jié)水意識和技能。

6.組織部分師生代表參觀金壇水利建設新成果。(水利局安排)

(二)節(jié)水主題作品征集活動

征集截止時間：20xx年3月25日

征集形式及對象：yJs21.Com

1.節(jié)水宣傳小報：版面要求一律用8K紙，黑白、彩色不限，作品背面注明編者班級、姓名(每份小報編者不超過2人)。征集對象：4、5、7年級學生。

2.節(jié)水故事征文：內容真實，字數(shù)不少于1000，署明班級、姓名和指導教師。 征集對象：八年級全體學生

3.節(jié)水護水宣傳書畫作品：口號簡單易懂，朗朗上口，繪畫突出節(jié)水主題。注明作者班級、姓名。 征集對象：全校師生

投稿事宜：

(1)所有作品必須原創(chuàng)，嚴禁抄襲。

(2)以班級為單位推薦各類作品3—5件，

四年級學生書法、繪畫與手抄報交陳艷老師，

五年級學生書法、繪畫與手抄報交何瑛老師，

七年級學生書法、繪畫與手抄報交徐忠老師;

八年級學生書法、繪畫與征文交吳杏妹老師。

老師書畫作品交高飛老師。

(3)獎項設置(學校和水利局聯(lián)合表彰，獎品由水利局提供)：

A、優(yōu)秀組織獎：根據(jù)主題班會、學生作品數(shù)量、質量評出組織獎若干名。(獎班主任：獎品)

B、單項獎：(老師和學生分開評獎，獎老師和學生)

評出“節(jié)水宣傳小報”一、二、三等獎各若干名;

評出“節(jié)水故事征文”一、二、三等獎各若干名。

評出“節(jié)水宣傳書畫作品”一、二、三等獎各若干名;

保護水資源教學活動設計方案 篇3

3月21日、22日和23日分別是世界森林日、世界水日和世界氣象日，為了增強幼兒愛護環(huán)境，節(jié)約用水等意識，我園將開展一系列活動，進行關注天氣、氣候、水資源和森林資源的教育。

主題一：森林我們的驕傲

展開的系列活動：

1、綠色之林：小小盆栽讓孩子感悟生命最初的感動，在城市中讓體驗一片綠意。

2、森林故事：以紀錄片形式真實而完整地回顧森林的歷史，引起幼兒更多的關注和思考；樹的故事，以欣賞、圖文并茂的形式讓孩子感受樹木真好！

3、變廢為寶：紙盒、紙張循環(huán)利用，親眼見證廢舊包裝盒如何轉變?yōu)榄h(huán)保時尚手提袋；感受廢舊紙張變紙屑,親手體驗紙張的制作過程。

4、環(huán)保小衛(wèi)士：幼兒擔當環(huán)保宣傳員，向家長們宣傳環(huán)保的小知識，倡導大家從身邊的小事做起，節(jié)約資源，為森林貢獻一份力量。

5、愛心圖書：置換閑置圖書，節(jié)約資源，倡導環(huán)保，并學會與他人分享，收獲更多閱讀所不能帶來的體驗與快樂。

6、小朋友動手參與設計“環(huán)保標語”，神奇的創(chuàng)意在一雙雙小手中展現(xiàn)出來。

主題二：關愛地球，節(jié)約用水

展開的系列活動：

1、小班段教師通過開展“節(jié)水從我做起”的主題活動，向幼兒介紹世界水日的來歷，讓幼兒通過活動了解淡水的珍貴，懂得節(jié)約用水從我做起，愿意向周圍的人宣傳節(jié)水的重要性。

2、通過開展“爭當節(jié)水小衛(wèi)士”的活動，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和節(jié)水意識，教育幼兒要節(jié)約用水、合理用水，從而達到關愛地球生命之源的目的。

3、教師通過主題教學活動鼓勵幼兒用自己的行動感染身邊的每一個人，提醒身邊的人們要珍惜水資源、保護環(huán)境，珍愛我們這美麗的家園。

4、小組制作“節(jié)水護水倡議書”。 幼兒分小組商量，合作制定“護水倡議書”或節(jié)水標志。與幼兒共同貼在教室的盥洗室里，衛(wèi)生室旁的水龍頭旁，樓梯旁的的扶手邊等顯眼的地方等。體驗成功的喜悅。

5、參觀社區(qū)的小河?？梢院陀變簠⒂^社區(qū)的小河或池塘。帶幼兒去看河里或池塘里流淌著的污水，水面上漂浮著果皮、紙屑等垃圾，說說里面有什么，怎樣保護他們沒有污染。

主題三：人與氣候

展開的系列活動：

1、教師們利用展板向孩子們介紹世界氣象日的由來，讓他們了解各種常見的氣象標記。

2、通過認識常見的天氣預報符號提醒幼兒關注每天的天氣變化，預防感冒，促使幼兒堅持每晚收看有關氣象預告的電視節(jié)目，爭當“小小氣象播報員”。

3、教室的掛飾上粘貼相關的圖片向全園的幼兒和家長進行宣傳。讓幼兒從小了解自然災害，并懂得最基本的突發(fā)事件的應對方法。如通過觀看龍卷風、海嘯的圖片了解有關 “天災”對人類的危害。

活動建議：

每個班可以根據(jù)各班的年齡特點選擇1~2個主題活動，建議小、中、大班在水節(jié)日時，選擇 “參觀社區(qū)的小河”活動。

保護水資源教學活動設計方案 篇4

小學五年級走進西海固保護水資源主題活動

五（1）班中隊主題活動走進西海固保護水資源活動目的：1、通過活動，讓學生了解西海固，懂得水是生命之源，教育學生保護水資源。

2、使學生認識到節(jié)水的重要性，了解一些節(jié)水的方法，進一步增強學生的環(huán)保意識。

活動準備：1、收集有關水資源，節(jié)水措施等資料。

2、分組調查家里及周圍的用水情況。

活動過程：一、隊會開始儀式：（一）整隊、報告人數(shù)中隊會時，由小隊長整理本小隊的隊伍，然后向中隊長報告，中隊長再向中隊輔導員報告。

（二）正式部分：（中隊長主持）宣布隊會開始----出旗-----唱隊歌-------隊長講話（宣布活動開始）二、進行活動：l談話導入當今世界，節(jié)水問題已成為當務之急，雖然我們生活的地方缺水問題似乎還不怎么明顯，但有許多地區(qū)，缺水情況十分嚴重。

蘇州少先隊形象大使蘇蘇、州州兩次去缺水的西海固，讓我們隨著他們的攝像機一起去看看。

l觀看蘇蘇、州州兩次去西海固的宣傳片l談感受剛才我們隨著攝像機一起走進了西海固，你有何感受？l認識西海固西海固，位于中國西部寧夏回族自治區(qū)南部的地帶，是黃土丘陵區(qū)的西吉、海原、固原、彭陽、同心等七個國家級貧困縣的統(tǒng)稱，屬于黃土高原的干旱地區(qū)，年降水量只有300毫米左右，蒸發(fā)量卻是降水量的10倍。

由于山大溝深、氣候干旱、自然條件惡劣。

西海固地區(qū)歷來有著“貧瘠甲天下”的稱號。

因為干旱，使得這里成為一片不毛之地，舉目望去，看不到一絲綠色；因為干旱，這里百姓的飲水就靠雪水維持，終年不洗澡不洗臉，過著我們“天堂”人無法想象的生活；更是因為干旱，1972年聯(lián)合國糧食開發(fā)署確定這里為不適宜人類生存的地區(qū)之一。

l聯(lián)系實際,交流用水情況。

西海固的孩子從未洗過澡、從未見過雞蛋和礦泉水，靠著把污濁的雨水當作寶貴的生活用水，對他們來說水是多么重要，水是生命之源，我們應該從小節(jié)約用水，不浪費每滴水，看看我們生活中或你周圍，大家的用水情況怎樣呢？1、交流家里用水情況，每個月用水噸數(shù)2、交流生活中浪費水情況調查。

3、交流生活用水的污染情況。

l交流節(jié)約用水的辦法。

如果哪一天我們這里也向西海固一樣沒有水了，那么結果將無法想象。

我們應該從現(xiàn)在起就節(jié)約用水，保護水資源。

那么我們怎樣來節(jié)約用水呢？l輔導員講話：少先隊員們，今天我們一起走進西海固，認識了西海固，同時我們也我們懂得了水是生命之源，要節(jié)約用水。

在此我祝賀今天的隊會取得圓滿成功。

希望你們把今天的主題帶回每一個家庭，讓爸爸媽媽，讓我們的每一個家庭都行動起來，加入我們的節(jié)水行列中。

（三）、主持人宣布活動結束（四）、呼號（五）、退旗

保護水資源教學活動設計方案 篇5

都江堰市北街小學校作為“中國水學?！表椖繉W校，10年，教育學生節(jié)水、愛水早已融入學校程體系，“河流為學堂實踐出真知”是學校“水教育”活動特色。通過10年的努力，已幫助一批又一批學生認識到“珍惜水資，保護水環(huán)境”的重要性，并通過學生影響了越越多的家庭和社區(qū)一起參與到愛水、護水的行動中。為了更好地開展今年全國城市節(jié)約用水宣傳周活動，特制訂以下方案：

一、活動目的

1、進一步培養(yǎng)學生的節(jié)水意識，使同學們樹立水的危機感，體會水對人類的重要性和水污染的嚴重性，認識到保護水資已是當務之急，養(yǎng)成學生日常生活珍惜每一滴水的良好習慣。

2、體驗中感悟，在實踐中求知。了解節(jié)水潔水的相關知識，掌握一定的方法。

突出今年“全面建設節(jié)水城市，修復城市水生態(tài)”宣傳主題，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)情懷，為建設美麗明的都江堰做出自己的力所能及貢獻。

二、活動主題

節(jié)水、護水、潔水，實現(xiàn)人與自然的和諧相處。

三、活動時間

20xx年4月28日至月0日

四、活動對象

都江堰市北街小學全體師生

五、活動領導小組

組長：周麗

副組長：

組員：蘭毅各年級組長

六、活動內容

1、宣傳教育

4月2日、26日，“中國水學校”題組實驗班級學生展出在“世界水日”和“中國水周”活動中的優(yōu)秀作品。讓全校更多的學生通過參觀學習，進一步認識了水的重要性，了解地表水和地下水每年都在逐漸枯竭和遭到不同的污染，缺少了水，我們的“家”將不再是家……

4月27日到月7日，向家長做活動前期宣傳。通過學校微信平臺，班級qq群，微信群，向家長做活動宣傳。希望家長和孩子一起“節(jié)水潔水”，并開展一桶水體驗活動。

月8日升旗儀式開展國旗下誦讀。通過班級誦讀的形式向全校師生發(fā)出“愛我家鄉(xiāng)，保護水資”的主題活動倡議,使隊員了解我國水資匱乏的現(xiàn)狀和保護水資讓家鄉(xiāng)永遠青綠水的重要性，進一步號召全校師生參與到活動中。

2、參觀學習，實踐中求知

在月6日（星期六）組織學生代表到污水處理廠參觀學習。了解污水處理的過程，增強學生節(jié)水潔水的意識。

3、開展主題班隊會，設計宣傳畫

各班根據(jù)班級的具體情況，自定時間開展一次主題班隊會，學生交流自己或所在家庭“節(jié)水潔水”的經(jīng)驗，或是“一桶水”體驗活動的認識。集思廣益，以班級為單位設計“節(jié)水潔水”標語，選擇其中2—條標語添加圖案、配好字創(chuàng)作宣傳畫，力爭讓同學看了能增強節(jié)約用水和保護水環(huán)境的意識，并逐步轉化為行為。宣傳畫和活動方案資料在月1日前上交少先大隊部。

4、舉辦繪畫、征、手抄報評比活動

鼓勵學生積極上網(wǎng)查詢節(jié)水相關知識，關注身邊和電視節(jié)目中惜水愛水或污染水的現(xiàn)象。圍繞活動主題，低年級小朋友創(chuàng)作兒歌或繪畫，中高年級學生撰寫與主題相關的或辦好一期手抄報。在班內評比的基礎上，各班推薦篇優(yōu)秀作品，于月2日前交學校題組參加校級評比。

5、輻射家庭和社區(qū)

學生把活動收獲——有關“節(jié)水潔水”金點子，以及“珍惜水資，保護水環(huán)境”的重要性向同學、家人、鄰居介紹。

制作展板，選派學生代表排練詩朗誦，帶上學生設計的宣傳畫和小報等作品，參加市水務局組織的廣場宣傳活動。

6、總結表彰

對活動中優(yōu)秀的作品進行展出，表彰積極參與活動的學生和家庭。

保護水資源教學活動設計方案 篇6

活動目的：

(1) 通過活動，讓學生知道水是人類生存的資源。

(2) 明確節(jié)約用水是我們每個公民應盡的義務。

(3)學會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。

活動流程

一、活動開始：(請出主持人)

今天老師想請同學們組織召開一次《節(jié)約用水》主題班會，號召大家都來節(jié)約用水，好不好?讓我們用熱烈的掌聲請出我們的班委。

二、學生組織開展活動

1.談話導入(主持人：同學們，說到水，大家都非常熟悉，在我們的日常生活中處處都有它的身影，它是我們生存的必需品。同學們說說，你們都知道哪些地方需要水?)

2.創(chuàng)設情景，明理導行

主持人：它對我們用處可大了。

學生甲：(戴上頭飾)我是一棵小草，有了水的滋潤，我挺起了我的腰桿，你看我多開心啦!

學生乙：(戴上頭飾)我嘛，大家都認識我。我是一只小燕子，無論是在偏僻的農村還是無人的曠野，到處都可以喝到水，你看我長得多壯呀!

學生丙、?。盒」?、花兒(略)

主持人：聽了這幾位朋友的自述，你想到什么?同學們在小組內交流一下吧!

學生：“水的用處真大?！薄拔覀兩铍x不開它”。 “因為有了水，才有了這如詩如畫的美麗景色”……

主持人：如果沒有了水，同學們想想看，那我們的生活將會是一個什么樣子?

預備黨員思想?yún)R報同學聚會感言大全試用期工作總結

學生：“沒有了水，花草樹木長不了?！薄皼]有水，我們人類活不了。”“沒有水，世界上就沒有動植物”……

主持人：水是我們生活的必需品，我們應該好好節(jié)約它，對不對?但是呀，在我們身邊卻時常有這樣的事發(fā)生……

(1)學生甲：上場表演“用水后水龍頭不關，讓水嘩嘩地流著。”

(2)學生乙：表演“洗手時把水龍頭開得很大，讓水白白地流掉。”

主持人：真是令人心酸哪，看到這樣的現(xiàn)象，你會怎么想?怎么做?

學生：“阻止他們的行為”、“上前把它關好”、“跟他們講道理”……學生上前表演。

主持人：在你們身邊，有沒有類似的事情發(fā)生呢?

學生：“水龍頭沒關緊”，“用水時水量很大”……

主持人：這些行為都是很不好的，他們隨意地浪費水，真是讓我觸目驚心，本來我們的淡水資源就非常有限，許多人還不注意節(jié)約用水。我們真應該從自我做起，從現(xiàn)在做起，杜絕那些浪費水的現(xiàn)象，那么我們怎么樣才能有效地利用現(xiàn)有的淡水資源呢?

3.你有什么節(jié)約用水的好辦法嗎?

(小組討論，制定節(jié)水金點子)

我有個主意，單靠我們的力量是不夠的，我們發(fā)出倡議，讓全社會的人們都來節(jié)約用水，好不好?

4、出示倡議書

倡議書

親愛的同學們，朋友們：水是我們的親密伙伴，我們的生活離不開它，讓我們行動起來，節(jié)約用水。我們要做到：

(1)用完水，及時關緊水龍頭。

(2)用水時，盡量不把水路開得太大。

(3)能循環(huán)用的水盡量循環(huán)用。(比如：洗完菜的水可以用來澆花。)

(4)看見浪費水的行為，積極制止。

5、學習一首兒歌(別讓龍頭留眼淚)

一滴水，一個點，

一只螞蟻喝一年;

十滴水，一條線，

兩只螞蟻能劃船。

小朋友，不浪費，

別讓龍頭淚漣漣。

師：通過這節(jié)課的學習你學到了什么，今后打算怎樣做呢?

結束語：同學們，水是生命的源泉，沒有水就沒有生命!我們不但自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好辦法，讓所有的人都能珍惜水源，愛護環(huán)境，最后老師送給你們一句話：“珍惜水資源，讓我們的世界更美!”

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