幫扶工作年度計(jì)劃。

現(xiàn)在，有請閱讀欄目小編推薦的《省幫扶工作年度計(jì)劃通用》，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。歲月的年輪一圈圈的轉(zhuǎn)動，時間的腳步不會停歇，回顧這段時間中有什么值得分享的經(jīng)驗(yàn)嗎？該是好好寫工作計(jì)劃了。大家都開始考慮寫崗位年度工作計(jì)劃，作好年度工作計(jì)劃是職場的必修課。

省幫扶工作年度計(jì)劃通用(篇1)

一、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”為目標(biāo)，以“不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，不放棄任何一個學(xué)生”為已任，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只是沒找到能教好學(xué)生的方法”的信念。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)也指出“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)?！币虼?，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尤其對班級內(nèi)的學(xué)困生要特別重視，使他們得到逐步提高。

二、工作任務(wù)

1、確定學(xué)困生名單，并分析學(xué)困生形成的原因。

2、針對各類學(xué)困生，采取相應(yīng)的辦法、措施使其提高。

3、認(rèn)真做好學(xué)困生提高工作的記錄，以便日后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。

三、具體工作和措施

1、根據(jù)學(xué)生開學(xué)初的學(xué)習(xí)情況，各班確定學(xué)困生名單，要求每位教師幫扶一名學(xué)困生，及時了解學(xué)困生形成的原因。學(xué)困生形成的原因是多方面的，但主要有以下幾方面：

（1）受家庭環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

（2）心理原因，缺乏自信心。

（3）學(xué)生基礎(chǔ)差。

（4）組織紀(jì)律性差。

2、不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃龝a(chǎn)生不理想的教育后果，家庭環(huán)境對學(xué)生的成長有直接而重大的影響，針對這類學(xué)困生，要培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，另一方面要積極與家長溝通，兩方面共同努力，提高學(xué)生的成績。

3、自信是一個人賴以學(xué)習(xí)和生活的基本心理素質(zhì)，有些學(xué)生他們在成長過程中，遇到過多的挫折會使他們產(chǎn)生挫敗感，這時如果家長和老師給予漠視、諷刺、挖苦，他們就會喪失自信心，從而嚴(yán)重影響他們生活學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)新性，針對這類學(xué)生，教學(xué)當(dāng)中要采取積極措施增強(qiáng)他們的自信心。首先，告訴他們——你們每個人都很聰明；其次，多表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生，鼓勵孩子喊出“我能行”；最后要欣賞他們，幫助他們逐步恢復(fù)自己的自信，從而促進(jìn)其他方面的提高。

4、對于一些由于各方面原因造成的基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng)該循序善誘，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，并在學(xué)生中間成立互助小組，有學(xué)習(xí)成績好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生帶動學(xué)困生一同學(xué)習(xí)，實(shí)行一幫一，共同進(jìn)步。

5、把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師，使老師在授課過程中加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。

6、學(xué)生與老師和家長共同制定學(xué)生的個性成長檔案，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施，并由老師監(jiān)督實(shí)施，及時調(diào)整前進(jìn)步伐。

7、根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生。

8、加強(qiáng)與各科任教師的交流，不斷調(diào)整幫扶計(jì)劃。使幫扶學(xué)困生工作收到實(shí)效。

9、對于各類學(xué)困生的提高工作要認(rèn)真作好記錄，把工作當(dāng)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)以及不可取、不適當(dāng)之處都認(rèn)真、細(xì)致的記錄，以便在以后的工作當(dāng)中及時總結(jié)、改進(jìn)。

10、學(xué)困生幫扶記錄要按照學(xué)月認(rèn)真進(jìn)行。

沒有教不好的學(xué)生，只是沒找到教好學(xué)生的方法，學(xué)困生的形成都是有其原因的，對于他們，教師要用一句話、一個暗示，給他們關(guān)愛和信任，啟發(fā)他們智慧的潛能，激發(fā)他們求知的熱忱，讓他們充滿激情地學(xué)習(xí)，滿懷信心地面對生活，面對未來。

省幫扶工作年度計(jì)劃通用(篇2)

一、指導(dǎo)思想

本著“沒有教不好的學(xué)生，確保教好每一個學(xué)生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實(shí)行成功教育，并長期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習(xí)成績，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生的。教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況，采取相應(yīng)的方法，特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。本學(xué)期利用假期走訪，我不但了解了每個學(xué)困生的特點(diǎn)，而且認(rèn)真的分析了學(xué)困生形成的原因。并且制定了“學(xué)困生工作計(jì)劃”。

二、學(xué)生基本情況分析

這幾個學(xué)生的基本情況是這樣的，平時作業(yè)不認(rèn)真，不能及時做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專心聽講，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過與班主任的溝通和任課教師的聯(lián)系，了解到該生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。

三、具體幫撫措施

針對上述原因，為了使他在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，特制定如下幫扶措施。

1。加強(qiáng)思想教育

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。

2。加強(qiáng)關(guān)注程度

在平時的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚(yáng)、勤糾正，對他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵該生的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，并加以記錄。

3。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）課前準(zhǔn)備

每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預(yù)留知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進(jìn)逐步完成。

（2）上課環(huán)節(jié)

首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學(xué)生堅(jiān)持，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn)，那也是學(xué)習(xí)成果。

（3）練習(xí)環(huán)節(jié)

課堂練習(xí)要認(rèn)真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時完成，時間觀念強(qiáng)，不拖拉、最好要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè)。

4。鼓勵學(xué)生幫助

通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時間總是比學(xué)生們在一起的時間短，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來幫助學(xué)困生，讓優(yōu)秀生在平時的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。

5、實(shí)行“低、小、多、快”的教法改革

摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識，基礎(chǔ)，能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)。

8、通過內(nèi)化教育，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)困生都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己；從而形成良好的.學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，使學(xué)生的自信心、意志力得到較大的提高。

9。學(xué)困生考評獎勵措施

根據(jù)每學(xué)期期末的成績，對這些學(xué)困生的成績的高低按順序進(jìn)行排列，然后與上學(xué)期成績進(jìn)行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進(jìn)步的不予評價。有進(jìn)步的學(xué)生，期末要進(jìn)行表彰，頒發(fā)“進(jìn)步獎”，以示鼓勵。

幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關(guān)心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊(duì)的學(xué)生盡快追上隊(duì)伍，在集體中一同健康快樂的成長。

總之，希望通過上述幫撫措施，經(jīng)過我與該生的共同努力，能夠使該生日有進(jìn)步，學(xué)有所獲

省幫扶工作年度計(jì)劃通用(篇3)

一、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中科學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價值，人人都能獲得必需的科學(xué)知識，不同的人在科學(xué)創(chuàng)新上得到不同的發(fā)展為目標(biāo)，以不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，不放棄任何一個學(xué)生為已任，樹立沒有教不好的學(xué)生，只是沒找到能教好學(xué)生的方法的信念，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尤其對班級內(nèi)的學(xué)困生要特別重視，使他們得到逐步提高。

二、工作任務(wù)

1、確定學(xué)困生名單：孫佳偉、高宇菲、李欣悅。

2、針對各類學(xué)困生，采取相應(yīng)的`辦法、措施使其提高。

3、認(rèn)真做好學(xué)困生提高工作的記錄，以便日后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。

三、具體工作和措施

1、根據(jù)學(xué)生開學(xué)初的學(xué)習(xí)情況，確定學(xué)困生名單，并及時了解學(xué)困生形成的原因。學(xué)困生形成的原因是多方面的，但主要有以下幾方面：

（1）受家庭環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

（2）心理原因，缺乏自信心。

（3）學(xué)生基礎(chǔ)差。

2、不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃龝a(chǎn)生不理想的教育后果，家庭環(huán)境對學(xué)生的成長有直接而重大的影響，針對這類學(xué)困生，要培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，另一方面要積極與家長溝通，兩方面共同努力，提高學(xué)生的成績。

3、自信是一個人賴以學(xué)習(xí)和生活的基本心理素質(zhì)，有些學(xué)生他們在成長過程中，遇到過多的挫折會使他們產(chǎn)生挫敗感，這時如果家長和老師給予漠視、諷刺、挖苦，他們就會喪失自信心，從而嚴(yán)重影響他們生活學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)新性，針對這類學(xué)生，教學(xué)當(dāng)中要采取積極措施增強(qiáng)他們的自信心。首先，告訴他們你們每個人都很聰明；其次，多表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生，鼓勵孩子喊出我能行；最后要欣賞他們，使他們逐步恢復(fù)自己的自信，從而促進(jìn)其他方面的提高。

4、對于一些由于各方面原因造成的基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng)該循序善誘，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，并在學(xué)生中間成立互助小組，有學(xué)習(xí)成績好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生帶動學(xué)困生一同學(xué)習(xí)，實(shí)行一幫一。

5、學(xué)生與老師和家長共同制定學(xué)生的個性成長檔案，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施，并由老師監(jiān)督實(shí)施，及時調(diào)整前進(jìn)步伐。

6、根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生。

7、對于各類學(xué)困生的提高工作要認(rèn)真作好記錄，把工作當(dāng)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)以及不可取、不適當(dāng)之處都認(rèn)真、細(xì)致的記錄，以便在以后的工作當(dāng)中及時總結(jié)、改進(jìn)。

我認(rèn)為沒有教不好的學(xué)生，只是沒找到教好學(xué)生的方法，學(xué)困生的形成都是有其原因的，對于他們，教師要用一句話、一個暗示，給他們關(guān)愛和信任，啟發(fā)他們智慧的潛能，激發(fā)他們求知的熱忱，讓他們充滿激情地學(xué)習(xí)，滿懷信心地面對生活，面對未來。

省幫扶工作年度計(jì)劃通用(篇4)

結(jié)合我校上一年的結(jié)對幫扶的情況，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“結(jié)對幫扶”工作，為更好地工作，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

一、本年度的工作目標(biāo)

1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二、本年度重點(diǎn)工作。

1、學(xué)年初制定結(jié)對幫扶工作計(jì)劃，召開結(jié)對幫扶工作會，確定師徒對子，制定出切實(shí)可行的幫扶措施。

2、本年度學(xué)校將組織的幾項(xiàng)重大活動：如：讀書交流、課堂大賽、集體備課、反思交流、演講比賽等活動。

3、充分發(fā)揮學(xué)校區(qū)級、校級骨干教師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們?yōu)閹头鼋處熒涎杏懻n、公開課和示范課;年輕教師上匯報課。

4、結(jié)合我校國家級及區(qū)級課題的研究,師徒對子結(jié)合各自的實(shí)際情況開展教育教學(xué)的研究，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果。骨干教師要給予青年教師理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的幫助，使年輕教師主動地進(jìn)行課題研究。

三、具體措施

1.以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期中，凡是參工三年內(nèi)的.青年教師，每星期要練習(xí)粉筆字和普通話，每周校本教研時間進(jìn)行粉筆字展評。骨干教師、青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事。

(2)做好日常的師徒互聽、評課，骨干教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思)

(3)骨干教師課堂展示。

本學(xué)期，區(qū)級骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動。并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。

(4) 師徒結(jié)對匯報課

為了提高幫扶工作的實(shí)效性，將進(jìn)行師徒結(jié)對活動，由徒弟上一節(jié)匯報課，邀請師傅聽課、評課，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容)，徒弟聽課、評課、反思。

2、狠抓教科研課題研究。

要求青年教師每月堅(jiān)持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案，并上傳至學(xué)校主頁的教師頻道，供教師研究探討。(直接在網(wǎng)上驗(yàn)收)

3、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽，激勵教師在從事教育事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng)。

4、骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。(幫扶對象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升)

省幫扶工作年度計(jì)劃通用(篇5)

一、指導(dǎo)思想

為了全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹執(zhí)行新《義務(wù)教育法》，以構(gòu)建和諧、公平教育環(huán)境，促進(jìn)城區(qū)教育均衡發(fā)展，遵循教育規(guī)律，規(guī)范教學(xué)秩序，實(shí)施宏觀調(diào)控，加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理

成立薄弱學(xué)校幫扶改造工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長張繼凡任組長，副校長李啟新、孫炳照為副組長，具體統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導(dǎo)督查該項(xiàng)工作。各有關(guān)學(xué)校要積極配合，做好工作。

三、幫扶對象

城興小學(xué)

四、幫扶措施

1、制度保障，優(yōu)化配置。規(guī)定其他學(xué)校不得爭搶城興小學(xué)生源，同時，南街小學(xué)也應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)部管理，辦好人民滿意的教育。

2、加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會。中心小學(xué)將在今年對城興小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子組織培訓(xùn)，提高學(xué)校管理水平，20_年下學(xué)期要進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍。

3、加大經(jīng)費(fèi)投入。為確保城興小學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，要求中心小學(xué)與城興小學(xué)結(jié)成“對子”。

a)加大教師隊(duì)伍建設(shè)。一方面，學(xué)校內(nèi)部經(jīng)常性開展教師校本培訓(xùn)，另一方面，利用中心小學(xué)的教研開放周等教研活動，為城興小學(xué)教師搭建“學(xué)習(xí)和成長”的平臺。再次，中心小學(xué)還要選派學(xué)科帶頭人到城興小學(xué)送教。YjS21.COm

b)嚴(yán)明招生紀(jì)律。嚴(yán)格按照劃塊招生，就近入學(xué)的原則，對小升初和小一招生實(shí)行責(zé)任追究制，對違反招生政策的責(zé)任人要嚴(yán)肅查處。小升初時爭取部分學(xué)生就近進(jìn)入實(shí)驗(yàn)初中就讀。小一招生時城興小學(xué)招生區(qū)域的學(xué)生就近入學(xué)。外區(qū)域轉(zhuǎn)入學(xué)生推薦進(jìn)入城興小學(xué)就讀。

c)爭取上級領(lǐng)導(dǎo)支持，加大對城興小學(xué)校舍改造力度。

4、加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提升科研興教水平。

⑴幫助結(jié)對學(xué)校制定教育教學(xué)計(jì)劃;

⑵定期派教師到結(jié)對學(xué)校開展教育科研指導(dǎo)活動，上示范課(每個學(xué)年兩次以上);

⑶幫助結(jié)對學(xué)校開展課改工作;

⑷幫助結(jié)對學(xué)校培養(yǎng)、培訓(xùn)教師;

⑸提供必要的教育教學(xué)信息;

⑹實(shí)現(xiàn)部分教育資源共享;

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