郁金香花語。

微風不燥，鳥兒輕語，花朵沐浴在金色陽光下，春日齊放，正值郁金香觀賞的最佳花期。下面幼兒教師教育網小編整理了郁金香相關內容，歡迎大家閱讀并收藏！

郁金香正值最佳觀賞期

　　郁金香最佳觀賞期通常在3月中旬至4月中旬。

現(xiàn)在的郁金香正值盛花期，近百萬的郁金香恣意綻放，近看是一朵朵嬌艷欲滴的花朵，遠看是絢麗多彩的震撼花海，踱步其中，像是墜入春天華麗的美夢，流連沉醉，久久不愿走開~

郁金香花語

郁金香的花語是博愛、體貼、高雅、富貴、能干、聰穎。

紅色代表愛的告白、熱烈的愛意；

粉紅色代表永遠的愛；

白色代表純潔清高的戀情；

黃色代表開朗；

黑色代表愛的表白、榮譽的皇冠、永恒的祝福等。

郁金香花期能開多久

郁金香的花期是20天左右。

郁金香是一種開花很艷麗的花卉，它的花期是在春季，每年3到5月份開花，具體能開20天左右。開花時間的長短，和氣候以及日常的養(yǎng)護有關，如果環(huán)境適宜的話，它的開花時間就會延長。如果是養(yǎng)護不合理的話，花期就會大大的縮短，所以想要花期更久，就要給予它適宜的生長環(huán)境。

郁金香花期如何延長

光照充足：想要它的花期延長，花朵開的更旺盛，就要讓它多曬太陽。郁金香是一種長日照的植物，是很喜歡陽光的，所以它在生長的時候要適當?shù)亩嘁婈柟狻?/p>

溫度適宜：郁金香8℃以上即可正常生長，一般可耐-14℃低溫。郁金香懼怕高溫環(huán)境，在開花期間最好適當控溫，要是溫度太高，花朵就會提前掉落。

肥水合理：澆水應做到少量多次，如果過于干燥生育會顯著延緩，郁金香開花需要的養(yǎng)分自然是比平時要多的，所以在開花前就要做補肥處理。

Yjs21.Com更多幼師資料擴展閱讀

小嬰兒也會得抑郁癥

導讀：美國抑郁癥研究人員說，那些出生后幾個月內表現(xiàn)異常且一歲時仍對別人呼喚其名字“無動于衷”的嬰兒，患抑郁癥的概率極高。醫(yī)生一般在嬰兒兩歲至三歲時就可根據相關精神測試確定其是否患有抑郁癥。

健康的新生兒和父母對視時有眼神的交流；4個月大的健康嬰兒會表達高興的情緒；9個月時，嬰兒會與人“交換”微笑。如果在這些方面表現(xiàn)異常，嬰兒就可能有患抑郁癥的傾向。

專家：小嬰兒也會得抑郁癥

據美國媒體14日報道，美國抑郁癥研究人員說，那些出生后幾個月內表現(xiàn)異常且一歲時仍對別人呼喚其名字“無動于衷”的嬰兒，患抑郁癥的概率極高。醫(yī)生一般在嬰兒兩歲至三歲時就可根據相關精神測試確定其是否患有抑郁癥。

在美國，嬰兒精神健康是目前精神病學領域中越來越受重視的一個分支。今年2月，美國聯(lián)邦衛(wèi)生機構發(fā)布的調查報告顯示，每150名美國兒童中，就有1名受多動癥或抑郁癥困擾。

沉默不是金

[案例背景]：默默(化名)，是個在幼兒園不愿說話的女孩子。從進入幼兒園開始，就是她一天沉默狀態(tài)的開始。據了解，孩子的父親是一名軍人長期在外地工作，母親的工作地點比較遠，早出晚歸。孩子長期由外公照料，和外公的感情異常的深厚，無論在哪里總有外公的陪伴。外公說孩子在家很活潑，可是一出家門就很少說話，也不和周圍的小伙伴玩游戲總是不離外公的左右。根據以上情況的分析，該幼兒出現(xiàn)了交往恐懼。

那么如何幫助該幼兒改變這種非正常的交往狀況?

[案例描述]：

孩子剛入園的一個上午，默默拽著外公的衣角進入教室。一進教師，她一只手去拿玩具，另一只手仍然緊拉住外公的衣角。我走過去微笑著和她打招呼：“你早，默默?！彼龔垙堊斓钩榱艘豢跉庖矝]把“老師早”說出口。外公不高興的撇開她的手說：“趕快說，老師早?！蹦煌夤暮鹇晣樧×?，立刻嚎啕大哭。拽著外公的手就更緊了。我試圖把她抱在懷里，可怎么也拉不住。最后是外公連扯帶拉擺脫了孩子，頭也不回的離開教室?？珊⒆訁s并不罷休，又踢又鬧。我意識到，此時講道理根本不管用，不如用“變魔術”地方法來吸引她。我說“默默，你看我手上什么也沒有，可是你不哭的話就會變出東西來?！甭犖疫@么一說，她一邊哽咽的止住哭聲，一邊瞪大疑惑的眼睛看著我。我一邊說：“變變變，、”，一邊從另一只手摸出帶有梅花圖案的小印章，我用小印章在一張白紙上印出一朵小梅花，并把小印章放在默默的手上：“默默，如果我們能天天上幼兒園和小伙伴共同學習本領，小印章就能每天送給你一朵小梅花，你說好不好?”默默并沒有答復我，只是不停的看著小印章(我知道的方法已經起到效果了)。

轉眼孩子到了中班，默默整天還是不怎么說話，我經常站在她身邊自言自語：“這些圖書不知道是誰看完了也不放好?”默默突然說：“是靜靜。”我故作驚訝：“原來默默看見了，那么默默可以整理好嗎?”默默點點頭，不言不語的一本一本放整齊。我看這種完成任務的方法可以幫助默默建立自信心，于是，經常讓默默當老師的小助手拿材料，發(fā)教學具，經常在活動結束時表揚她。雖然默默并沒有表現(xiàn)出我想象中的欣喜，但她的臉上有了笑容和自信。一天，我要上一節(jié)語言活動：詩歌《七個阿姨摘秋果》。我剛念完第一句，默默旁邊的小朋友說：“老師，默默會念?！蹦藭r低著頭揉搓著衣角。我拉起默默的手：“今天，老師和默默一起把這首詩歌念出來。我忘記的地方，默默幫助我?！蔽乙恢崩氖?，和她一起念，默默的聲音越來越響亮。此時，我的心中心跳也在加速，因為默默終于能在大家面前大聲的說話了?！澳覀冊倌钜槐椤！边@樣連續(xù)了三次，小朋友們也為默默的進步高興，為她鼓掌。

[案例分析]：

教師作為幼兒生活中重要的“別人”，當我們用積極地眼光、正面的姿態(tài)、接納與寬容的心理去面對幼兒，去和幼兒互動的時候，其實是在給他們一種良好的“社會界定”，促使幼兒也用一種積極地態(tài)度去看待自己。這也是《綱要》所講的“能給幼兒創(chuàng)設一種使幼兒感到積極的被接納、關愛、積極的良好環(huán)境?！钡脑猓菫榱私o幼兒一個積極健康的人際環(huán)境以發(fā)展幼兒積極客觀的自我意識。

幫助孩子擺脫抑郁

導讀：鼓勵孩子多交朋友。不善交際的孩子大多性格抑郁，因為享受不到友情的溫暖而孤獨痛苦。性格內向、抑郁的孩子更應多交一些性格開朗、樂觀的同齡朋友。

認識到你的孩子生活中存在壓力，耐心地和他們一起分析解決這些問題對每位父母來說都是必要的。當然，你不可能解決孩子們生活中的所有問題，但你可以為孩子提供處理問題的建議，幫他們成長為快樂的、有著良好適應能力的人。

不要對孩子“控制”過嚴，不妨讓孩子在不同的年齡段擁有不同的選擇權。如，2歲的孩子允許選擇午餐吃什么，3歲的孩子允許選擇上街時穿什么衣服，4歲的孩子允許選擇假日去什么地方玩，5歲的孩子允許告訴買什么玩具，6歲的孩子則允許選擇看什么電視節(jié)目……只有從小就享有選擇“民主”的孩子，才會感到快樂自立。

鼓勵孩子多交朋友。不善交際的孩子大多性格抑郁，因為享受不到友情的溫暖而孤獨痛苦。性格內向、抑郁的孩子更應多交一些性格開朗、樂觀的同齡朋友。

教會孩子與他人融洽相處。與他人融洽相處有助于培養(yǎng)快樂的性格，因為與他人融洽相處者心中較為光明。父母可以帶領孩子接觸不同年齡、性別、性格、職業(yè)和社會地位的人，讓他們學會與不同的人融洽相處。此外，父母自己應與他人相處融洽，熱情待客、真誠待人，給孩子樹立起好榜樣。

生活不宜過分優(yōu)裕。物質生活的奢華反而會使孩子產生一種貪得無厭的心理，而對物質的追求往往又難以自我滿足，這就是為何貪婪者大多并不快樂的真正原因。相反，那些過著普通生活的孩子往往只要得到一件玩具，他們就會玩得十分快活。

讓孩子愛好廣泛。開朗樂觀的孩子心中的快樂源自各個方面，一個孩子如果僅有一種愛好，他就很難保持長久快樂，試想：只愛看電視的孩子如果當晚沒有合適的電視節(jié)目看。他就會郁郁寡歡。有個孩子是個書迷，但如果他還能熱衷體育活動、或飼養(yǎng)小動物，或參加演劇，那么他的生活將變得更為豐富多彩，由此他也必然更為快樂。

引導孩子擺脫困境。即使天性樂觀的人也不可能事事稱心如意，但他們大多能很快從失意中重新奮起，并把一時的沮喪丟在腦后。父母最好在孩子很小的時候就著意培養(yǎng)他們應付困境乃至逆境的能力。要是一時還無法擺脫困境，那么可教育孩子學會忍耐和隨遇而安，或在困境中尋找另外的精神寄托，如參加運動、游戲、聊天等等。

擁有自信十分重要。一個自卑的孩子往往不可能開朗樂觀--這就從反面證實擁有自信與快樂性格的形成息息相關，對一個智力或能力都有限，因而充滿自卑的孩子，父母務必多多發(fā)現(xiàn)其長處，并審時度勢地多作表揚和鼓勵，來自父母和親友的肯定有助于孩子克服自卑、樹立自信。

家庭的氣氛、家庭成員之間的關系在很大程度上會影響孩子性格的形成。一個充滿了敵意甚至暴力的家庭，是絕對不可能培養(yǎng)出快樂的孩子的！

大班主題香香的茶

這是大班主題香香的茶教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、了解茶的分類及用途，學習區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。

2、欣賞茶藝表演，品嘗功夫茶，初步了解品茶禮儀。

3、初步感受、體驗中國的茶文化，激發(fā)民族自豪感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、工夫茶茶具、茶葉；泡在透明杯中的紅茶、綠茶、烏龍茶各一杯；品茗杯人手一只；古箏音樂；教師會表演工夫茶茶藝或邀請茶藝師表演。

2、幼兒喝過紅茶和綠茶；欣賞過常見茶具。

活動過程：

一、學習區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶，了解茶的分類及用途。

1、觀察茶葉，從顏色、外形、香味上區(qū)分茶葉，師介紹烏龍茶茶名的由來。

①師幼圍站桌邊，師：看看盆子里是什么？（教師啟發(fā)幼兒比一比三種茶葉的不同。幼兒已有粗淺的辯茶經驗，自然地用看顏色、聞味道、比外形的方法來區(qū)分盆中的茶葉。）

②師幼坐下，師提問：一共有幾種茶？你認識哪一種茶？（幼兒輕松地分出其中的紅茶和綠茶，師鼓勵幼兒說說如何區(qū)分）

③師出示烏龍茶：這是什么茶？它是什么形狀的像什么？師告訴幼兒這種搓成小圓球狀的茶葉叫烏龍茶，師講解烏龍茶的傳說。（烏龍茶幼兒沒有接觸過，教師介紹烏龍茶的傳說時他們聽得很專注，傳說深深吸引了幼兒注意）

④師小結：三種茶葉分別是紅茶、綠茶和烏龍茶，可以看茶葉的外形、聞茶葉的香味來區(qū)分。

2、觀察泡好的三杯茶，從茶湯的湯色、茶味上區(qū)分三種茶。

①師出示三杯茶：我用三種茶葉分別泡了三杯茶，怎么來區(qū)分它們呢？（幼兒爭著說出紅茶、綠茶的茶湯分別是紅色和綠色，師肯定幼兒回答并啟發(fā)說出烏龍茶的茶湯是琥珀色的）

②師：可以看泡好后茶湯的顏色來區(qū)分不同種類的茶，還有其他的方法嗎？（好幾個孩子講出了可以喝一喝，從茶的味道來區(qū)分不同的茶，我及時表揚，肯定可以看茶湯顏色、嘗茶湯味道來區(qū)分三種茶）

3、師小結：我們可以用看外形、聞香味、看湯色、品茶味來區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。

4、講講說說：喝茶的好處及茶葉的其他用途，師簡單介紹中國茶的茶史，讓幼兒知道中國是茶的發(fā)源地，是茶的祖國，激發(fā)幼兒民族自豪感。（喝茶的好處孩子講了很多：止渴生津、提神益思、強身防病、減肥消脂等，這些知識都是在收集資料時積累的，當老師介紹中國的茶史，孩子臉上顯露欽佩、自豪的神情，由衷感慨中國人真了不起）

二、欣賞茶藝表演，幼兒品茶，感受茶文化。

1、幼兒欣賞功夫茶茶藝表演。

①師：今天請大家喝功夫茶，什么是功夫茶小朋友猜一猜。（有的孩子說喝了功夫茶就會武功了，逗得大家哈哈笑）教師介紹：之所以叫功夫茶是因為泡茶的方式極為講究，操作起來要有一定的功夫，泡茶、沏茶、品茶都有很多的學問。

②教師表演功夫茶茶藝。（我身披傳統(tǒng)披肩，操作精致的工夫茶茶具，用簡潔易懂的話語介紹茶道，孩子目不轉睛地欣賞，表演結束送上了熱烈的掌聲）

2、教師示范聞香品茗：細聞幽香、品啜甘霖。

教師：小杯的茶應該怎樣欣賞和品嘗呢？教師表演"聞香品茗"。（我輕輕地吸氣聞香、細品香茶。教室里茶香四溢，古箏悠悠，孩子們屏息凝神深深陶醉）

3、幼兒品茶，學習"三龍護鼎"手法，說說茶香、茶味以及品茶的感受。

①教師介紹"三龍護鼎"的品茗手法：以拇指與食指扶住杯沿，以中指抵住杯底，俗稱三龍護鼎。

②幼兒人手一只品茗杯，師給幼兒斟茶，一起聞香品茗，互相說說烏龍茶的茶香、茶味以及品茗時心里的感覺。（孩子端起杯子翹著蘭花指，頗有架勢，臉上滿是興奮和驚奇）

三、幼兒動手泡茶、品茶，交流感受，請聽課老師品茶。

活動反思：

孩子們學習的興趣濃厚，看到過爸爸、媽媽喝茶，和今天的學習聯(lián)系后也有一些自己對茶的認識。

相關文章

《大班主題活動教案：飛向太空教案》：大班主題活動飛向太空教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸等內容，讓幼兒認識宇宙太空的奧秘，擴展幼兒的知識，誘發(fā)幼兒對太空的探究和好奇心，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看飛向太空教案吧。

《大班主題活動教案：身邊的危險教案(附教學反思)》：大班主題活動身邊的危險教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，知道遠離危險，不做危險的事情，學習怎樣避免日常生活中常見意外事故的發(fā)生，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看身邊的危險教案吧。

《大班主題活動教案：運動會教案(附教學反思)》：大班主題活動運動會教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，理解歌曲內容，學唱歌曲，感受東北說唱曲調的歡快風格，掌握歌曲，能根據動物的特性創(chuàng)編歌詞進行演唱，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看運動會教案吧。

大班主題桂林桂花香

這是大班主題桂林桂花香教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

設計意圖：

桂花是桂林是的市花，桂林市一到秋天，整個城市都飄灑著清香。真可謂“桂林秋天到，桂花香味飄?！蔽覀冭F西幼兒園的桂花今年遲遲沒有開，真是讓人等得著急------ 昨天它終于盛開了!本班的幼兒早上一到幼兒園就興奮地叫個不停，有的小朋友問我：“桂花怎么這么小呢?”“桂花和其他的花有點不一樣。” 不少小朋友跳著去摘，還有個小朋友搬來椅子踩在上面一邊用手去撥弄著桂花，一邊自言自語地說：“桂花到底是什么樣子的呢?”看到這一切我沒有直接去回答他們的問題，而是確定設計這一活動，讓幼兒自己去觀察“桂花到底長樣子?有什么用?”

活動目標：

1、通過看看、聞聞、摸摸、嘗嘗等活動讓幼兒了解桂花的特征和用途。

2、發(fā)展幼兒的觀察能力、表達能力和動手能力。

活動重難點：

活動重點：讓幼兒了解桂花的特征和用途。

活動難點：引導幼兒深入細致地觀察。

活動準備：

1、桂花及桂花制品(糖、餅、香水、茶、酒等)

2、制作特產的材料和工具(紙、筆、膠泥、桂花香包等)

活動流程：

“郊游”引出課題→幼兒觀察了解桂花的特征→了解桂花的用途→品嘗使用桂花制品→動手制作特產送客人.

活動過程：

一、隨音樂“郊游”進入課題。

教師向幼兒提出問題：“這兒和我們教室有什么不一樣?”。來.源屈.老師教.案網，是什么東西這么香?(桂花)它長在哪里?

二、幼兒觀察，了解桂花的特征。

1、看一看。

教師提問:你看到的桂花是什么樣子的?什么顏色?

2、聞一聞。

教師提問: 聞起來有什么感覺?

3、比一比。

教師：我請小朋友看桂花和 有什么不一樣。

教師引導幼兒歸納：“我看見的桂花――它的花瓣很小，而且一支有很多朵小花”教師適當補充。

三、了解桂花的用途。

1、引導幼兒說出桂花的用途。(觀賞、制作吃的、用的、還可以當藥材等)

2、教師小結(強調桂花是桂林的特色，是值得大家、驕傲的)。

四、品嘗試用桂花制品。

1、幼兒自由選擇物品嘗一嘗、用一用。

2、引導幼兒說一說味道和感受。

五、引導幼兒自己動手制作“特產”送客人。

1、幼兒自由選擇工作車間，要求仔細聽技術員介紹制作方法，安靜地工作?？煞殖扇齻€車間：制作明信片、桂花糖、桂花香包。

2、幼兒動手教師巡回指導。

六、幼兒給客人送特產，結束活動。

活動反思：

通過這次教學活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經驗準備是非常重要的，在今后的教學中，自己要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格。

相關文章

《大班主題活動教案：我自己教案》：大班主題活動我自己教案主要包含了主題目標，主題線索，主題說明，重點關注等內容，初步形成良好的自我意識，知道自己是人群中的一個，初步了解身體個部位都會活動，懂得保護自己的身體，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看我自己教案吧。

《大班主題活動教案：動物大世界教案(附教學反思)》：大班主題活動動物大世界教案(附教學反思)主要包含了主題說明，主題目標，活動準備，活動過程，主題反思等內容，了解常見動物不同的特點及其與周圍環(huán)境的關系，有進一步探索動物生活習性的愿望，對動物奇特的想象和特殊本領感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看動物大世界教案吧。

《大班主題活動教案：家鄉(xiāng)的老建筑教案(附教學反思)》：大班主題活動家鄉(xiāng)的老建筑教案(附教學反思)主要包含了設計思路，活動目標，主題準備，活動案例實錄，活動反思等內容，在看看、講講、做做中了解老建筑與新建筑的不同特點，初步了解家鄉(xiāng)歷史，感受城市建設中家鄉(xiāng)的不斷變化，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看家鄉(xiāng)的老建筑教案吧。

相信《三月郁金香正值最佳觀賞期 郁金香花語是什么》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網”是您了解幼師資料，工作計劃的必備網站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了郁金香花語專題，希望您能喜歡！